七彩蝴蝶说课稿

第一篇：七彩蝴蝶说课稿

七彩蝴蝶说课稿

一、说教材

《七彩蝴蝶》是全国义务教育课程标准实验教科书小学二年级《艺术》(下册)教材中的第一单元《会飞的“花”》中的第一课题。该单元设置了《七彩蝴蝶》、《花风筝》、《蒲公英》三个课题，课题从大自然的昆虫——蝴蝶、民间艺术品——风筝、生生不息的植物——蒲公英等不同的角度，引导儿童对美的追求和无限的幻想，记录了人类对“飞”的向往，对美的追求，激发学生对生活的热爱。

二、说教学目标

一堂课的教学目标是通过教学内容的研究和把握，依据学生的实际情况所确定的总的教学思路、教学定位的反映和教学效果的体现，包括对结果的预测和对教学环节的识制，以及在达成过程中的体现。因此，我确立了本课的教学目标：

1、知识与能力目标：通过图片欣赏和课件，使学生了解各种各样的蝴蝶，通过学习对印的制作方法，让学生提高手工制作能力。

2、过程与方法目标：小组合作法。

3、情感目标：在审美活动中充分拓展他们的思维和想象力。

三、说教学重、难点

1、教学重点：通过欣赏和动手制作蝴蝶，引导学生感受美和表达美，同时培养学生的艺术实践能力。

2、教学难点：用对印法制作蝴蝶。

四、说教法、学法

1、创设良好的课堂学习情境是有效地激发学生艺术创造力的必要手段。艺术课程的学习尤其要充分调动学生的各种感官，通过美妙的旋律、具有视觉冲击力的图片和视频欣赏，丰富学生的体验，带动学生的艺术表现欲。因此，本课教学的设计主要采用了以情境教学法为主的多种教学方法。

2、在指导学生学习方法上，运用教师为主导、学生为主体的教育思想，以学生参与各种活动为主要形式，运用实践法、发现法、观察法等方法，通过让学生动脑、动手、动眼、动口去听、想、看、画，在让学生直接参与各种实践活动的过程中，去感受、体验、想象和创造。

五、说教学准备

严谨、充分的教学准备是落实教学设计、达成教学目标的前提，我在这一节课开始之前做了如下的教学准备：

1、准备用音乐来调整学生的情绪，进行适当的情境渲染和铺垫。

2、制作各种各样的蝴蝶的图片。

3、教师自制的对印的蝴蝶。

4、宣纸，颜料，胶水，剪刀等。

六、说教学过程

（一）、组织教学：上节课我们学习了歌曲《蝴蝶花》，咱们来复习一下。学生集体演唱，做蝴蝶飞舞律动表演。通过律动帮助学生调整情绪，集中学生的注意力，拉近师生间的距离。

（二）、谈话导入：教师首先肯定学生学习的态度好，鼓励他们。然后出示自己准备好的对印蝴蝶画。师揭示课题：《对印蝴蝶》。用教师做好的作品激起学生的模仿欲，和创作欲，一下子激发了学生的学习热情。

（三）、引导观察：教师通过多媒体课件播放各种各样的蝴蝶图片和标本，指出我国的台湾被称为蝴蝶王国，并让学生带着老师的问题——“它们有什么特征”去仔细观察。学生分组讨论并发表自己的观点：翅膀的颜色很美丽，两边都一样。教师和学生一起对蝴蝶特征进行分析，归纳蝴蝶的基本形态，找出蝴蝶所具有的共同特征——对称。

利用多媒体课件，展示大量的图片，极大丰富了学生的视觉形象。在这一过程中，通过让学生来分组讨论并交流，培养学生的合作精神和主人翁意识。学生们纷纷畅所欲言，说出自己所观察到的特征，充分体现出了学生的主体地位。

（四）、美术表现：学生小组交流可以采取怎样的方法来制作对印蝴蝶，讨论出制作对印蝴蝶的步骤。随后教师呈现出归纳的方法。学生选择自己喜欢的方式去表现蝴蝶，教师巡视指导，及时发现问题并提出相关的建议。

与课题相关的背景音乐有效营造了创作氛围，学生在浓浓的艺术氛围中进行创作、表现，无拘无束。教师的巡视指导可以即使发现并解决学生的问题，并进行过程性评价。

（五）、展示评价：教师组织“小小蝴蝶展”，鼓励学生将自己的作品上台展示。学生相互欣赏、交流，比一比哪只蝴蝶最美丽。教师及时对学生的艺术作品给予表扬和鼓励。

让学生体验成功、学会欣赏别人、正确评价自我，同时通过作品欣赏进一步提高学生的审美能力。

（六）、课堂拓展：启发学生运用多种形式来制作蝴蝶。下节课把你制作的蝴蝶展示给大家。

（七）、教学反思：整堂课充分体现了新的教育理念，注重了学生创新精神和实践能力的培养。让他们自然的开放的学习，在玩中学、在乐中学、在实践中学。

第二篇：《七彩蝴蝶》教学反思

《七彩蝴蝶》是本学期二年级的第一堂课，备课时我就在想我要利用怎样的情节来导入呢？如果直接说是蝴蝶又太没有意思了，如果用谜语进行导入又太普通了，想了半天，最后我决定利用边说边画蝴蝶来进行导入，虽然说是音乐课，但是当我边说边画时有点“卖关子”的感觉让全班同学的学习兴趣都被调动起来了，接下来又让学生来说说自己见过的蝴蝶和表演由毛毛虫“进化”成蝴蝶的过程中，大部分同学都能够表演出自己的特色，而且表演得也很生动。

在这个课时中歌曲《蝴蝶花》对于二年级的学生来说还是比较上口的，学得都很快，但是学生在刚开始进行学习歌曲时，都是用喊唱的形式，一个个都喊得特别的大声，特别的起劲儿，直到纠正后才慢慢的回到正确的演唱方式上，所以在接下来的授课过程中应加强纠正学生唱歌时的状态和正确的演唱方式，但大部分同学在歌曲的感情处理方面还是挺不错的。

在休止符停顿的地方还不是很好，很多同学会将休止符的停顿唱成长拍，没有停顿下来，所以还是需要加强的。而且我发现，当老师将歌曲的歌词利用小故事或者小情节的形式来演示出来时，同学们都会听得特别的认真，记起歌词来也是相当的快，哈哈哈！以后这种方式就可以提高学生们记歌词的方法了。

第三篇：《七彩阳光》说课稿

小学生广播体操《七彩阳光》说课稿

牟行斌

一、指导思想：

根据《体育健康》标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的教育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；培养学生的竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。

二、教学内容：

1、《七彩阳光》第六节腹背运动

本套操《七彩阳光》共分9节，68个八拍。而本节课以复习前面学过的几节，新学第六节腹背运动，要求学生学会，力求大方、美观、整齐。这套操动作规范、活泼欢快、舒展流畅、简单易学，注重对小学生正确身体姿态和规范性的培养，音乐轻松欢快，并配以富有教育意义的歌词，寓意学生在阳光下健康向上、茁壮成长。

三、学情分析：

1、教学对象：水平一的学生

2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

3、心理素质、身体素质特点：学生心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考，组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。身体处于生长发育旺盛阶段，但同时也呈现出身体素质发展不均衡的个体差异性。

四、教学目标：

认知目标：

1、使学生了解动作概念以及完整动作的要求，学会自我评价他人评价的方法。

2、通过织网捕鱼的游戏，既改善了学广播体操枯燥的学习，又增强了娱乐性，提高了运动量，又使学生充分的得到了锻炼。技能目标：

1、较好地掌握《七彩阳光》前六节，能够较稳定、高质量地完成动作。

五、教学过程

（一）、蛇形跑导入

充分地利用学校资源，采用学生做课间操所站的点，让学生进行蛇形跑。改变以往的围绕操场跑几圈的常规传统教学，开发了课堂教学资源，增强了学生学习的趣味性，加大了学生的运动量。

（二）、集中注意力游戏

“屈”、“飞”、“腹”、“蹲”这四个看似简单的动作，实际是将第六节腹背运动中的一些难点动作细化、简单化，为本节课的学习打下一个伏笔，使学生在游戏中不知不觉的进行了新知的学习。

（三）、复习旧知识与学习新知识有机结合

伴着口令，看着投影仪，教师和学生一起互动，巩固复习前面学过的几节操，然后请学生来谈谈学习体会，如你最喜欢那一节，哪一节做得最好，还有哪一节或者是哪一个动作需要进一步练习的地方等等。充分发挥学生的主体性，还学生一个本真的课堂。而不是老师看到的，老师来评价。

在复习旧知以后，进一步学习新的一节《腹背运动》，先让学生观看投影仪，在脑海中有一个直观形象思维，教师再进行分解教学，降低学习难度，激发学生学习兴趣。在教学中教师采用镜面、背面示范，让学生从不同的角度进行学习。学生有了一定的认知了解后，分组进行练习，这样更利于小组内同学之间的交流，加强了同学间团结互助、互帮互学的学习能力。

分组练习后，再让学生进行分组展示，并在每组请出一个评委，对每组的学习进行点评。这样也是培养学生发现问题解决问题的能力，更是让学生在共同的活动中体验到团结协作完成对学习任务的重要意义。

（四）、放松游戏《织网捕鱼》把本课推向高潮

游戏的目的既是放松，也是使本课从比较沉闷的体操学习中得到一种释怀——愉悦身心、锻炼身体、提高奔跑、躲闪的能力。这个游戏的设计是《织网捕鱼》，考虑到5年级学生的身心特征，我把平时的《网鱼》这一游戏加入了情境教学，先让学生织网，网织好了后在进行捕鱼，这样即增加了课堂学习的趣味性，又提高了学生的运动量，确保每个学生得到充分地锻炼。

结束部分，我仍是结合本课的教学目的来进行放松运动的，选取学生在平时较难掌握的几节操，让学生跟着老师一起游戏，即改变了平时枯燥的纠错练习，增加了学生学习的趣味性，又起到了放松的作用，得到了事半功倍的效果。

另外，本节课我始终把激励性的小鱼儿作为小组奖励，这样即增加了小组的凝聚力，又提高了学生的学习兴趣，还与本节课的游戏《织网捕鱼》息息相关。

总之，本节课在充分利用学校课程资源的同时，还以民主平等的教学方式来进行这堂课的教学。目的就是为了培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，引导学生通过体育活动增强自尊、自信、克服困难的意志品质，学会与人合作，以及发现问题解决问题的能力。

第四篇：《七彩刮画》说课稿

大班美术活动《七彩刮画》说课稿

分园

童赟

设计意图：

幼儿在日常的各类美术活动中，经常会运用到不同的工具和材料，如毛线、树叶、吸管等，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣，为了给幼儿提供充分的探索机会，我用了一篇童话故事来贯穿整个活动，并结合了刮画这种具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。

活动目标：

1、通过欣赏故事，了解刮画的特征。

2、学习刮画的方法，并能均匀涂色。

3、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。

活动重点：

在欣赏故事时能了解刮画的特征。

活动难点：

学习刮画的方法，并能均匀涂色。

活动准备;

1、成品范画三张，半成品范画两张。

2、幼儿作画用纸、油画棒、木筷子【魔棒】、报纸、袖套。

活动过程：

一、调皮的光宝宝

1、教师边讲述故事，边在纸上涂色

“还记得太阳公公的七个调皮的光宝宝吗？今天，它们又来了。看，首先出来的是热情的红宝宝、、、、、、这一大片的天空都成了红色”【教师在纸上涂红色】

2、出示涂好彩色的半成品范画

“接着，橙色宝宝也急急忙忙的出来了、、、、、、最后，它们到货的地方都染上了漂亮的颜色，天空中看不到一丝白云了。”【教师出示涂好彩色的半成品范画】

二、光宝宝遇到怪物了

1、教师边讲述故事边涂黑色

“这时候，一直张着大嘴巴的黑色怪物出现了。”【出示黑色的油画棒】“它来到天空中看到这么多的光宝宝在开心的玩，就张开了它的大嘴，啊呜啊呜的吃了起来。”【在彩色纸上涂黑色】

2、出示涂好黑色的半成品范画 “黄色宝宝也被吃掉了、、、、、、全都被黑色怪物吃掉了，天空变得一片黑暗，看不到一丝亮光。”【出示涂好黑色的纸】

三、拯救光宝宝

1、幼儿讨论该这么救它们

“怎么办？太阳公公的宝宝们都被黑色怪物吃掉了，天空好黑啊！小朋友们快想想办法，怎么才能救出它们呢？”

2、请幼儿发表意见

3、出示“魔棒”，教师示范刮画

“你们想的办法都不错，不过。对付怪物，我们要用更厉害的武器，老师这儿有一根“魔棒”，我们看看它是怎么救出光宝宝的。”【教师在黑色层上用木筷子轻轻刮出一条小鱼】“看，魔棒划破了黑暗，呀！光宝宝变成了一条小鱼钻出来了”【教师陆续刮出海底世界的其他景物】“哇！那么多的光宝宝都变身了，你们还认得它们吗？”

4、出示另两张成品范画 “看，这是光宝宝变身后的另一个样子，光线宝宝还能变成什么样子呢？”

四、集体大拯救

“光宝宝在魔棒的帮助下，都被就出来了，还变得更漂亮了。接下来就看你们的了！”

1、幼儿了解操作要求

“要记得等光宝宝将天空全都染上颜色了，黑色怪物才会出现。” “等黑色怪物将光宝宝全都吃掉了，我们再去拯救吧！” “拯救时，要先想好让光宝宝变成什么样子再去划破黑暗。”

2、幼儿作画，教师巡回指导

五、漂亮的光宝宝聚会

1、幼儿展示自己作品

“现在是漂亮光宝宝聚会的时间，请你们带着漂亮的光宝宝来介绍下吧！”

2、活动结束，幼儿整理物品

“记得将变身后的光宝宝保护好，不要让怪物再吃掉它们，还有“魔棒”也要保护起来哦！“

附故事：

拯救光宝宝

还记得太阳公公的七个调皮的光宝宝吗啊？今天，它们又来了，看，首先出来的是热情的红宝宝，它在云里钻来钻去。把云朵都染成了红色，它玩得可开心了，这一大片的天空都成了红色。接着，橙色宝宝也跟着急忙跑出来，它在天空中跑来跑去，结果，这一片天空就被染成了橙色，看它们玩得这么高兴，黄宝宝、绿宝宝、青宝宝、蓝宝宝、紫宝宝也一个接一个的溜出来了。最后，它们到过的地方都染上了颜色，天空变得五颜六色，看不到一丝白云了，可真漂亮啊！

这时候，一只张着大嘴的黑色怪物出现了，它来到空中看到有这么多的光宝宝在玩，就张大了嘴巴，“啊呜啊呜”的吃了起来，先吃掉了红色、橙色，慢慢的，黄色、绿色、青色、蓝色、紫色全都被黑色怪物吃掉了，天空变得一片黑暗，看不到一丝亮光。

怎么办？太阳公公的宝宝们都被怪物吃掉了，世界变得一片黑暗，还好我有一根魔棒，它能打败怪物，划破黑暗！呀！光宝宝变成了一条小鱼钻出来了，还有一只大螃蟹呢、、、、哇！那么多的光宝宝都变身了，你们还认得它们吗？

第五篇：广播体操《七彩阳光》说课稿

小学生广播体操《七彩阳光》说课稿

王集小学 张磊

一、指导思想：

根据《体育健康》标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的教育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；培养学生的竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。

二、教学内容：

1、《七彩阳光》第四节踢腿运动

本套操《七彩阳光》共分9节，68个八拍。而本节课以复习前面学过的几节，新学第四节踢腿运动，要求学生学会，力求大方、美观、整齐。这套操动作规范、活泼欢快、舒展流畅、简单易学，注重对小学生正确身体姿态和规范性的培养，音乐轻松欢快，并配以富有教育意义的歌词，寓意学生在阳光下健康向上、茁壮成长。

2、游戏《织网捕鱼》

三、学情分析：

1、教学对象：水平三的学生

2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

3、心理素质、身体素质特点：学生心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考，组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。身体处于生长发育旺盛阶段，但同时也呈现出身体素质发展不均衡的个体差异性。

四、教学目标：

认知目标：

1、使学生了解动作概念以及完整动作的要求，学会自我评价他人评价的方法。

2、通过织网捕鱼的游戏，既改善了学广播体操枯燥的学习，又增强了娱乐性，提高了运动量，又使学生充分的得到了锻炼。技能目标：

1、较好地掌握《七彩阳光》前三节，能够较稳定、高质量地完成动作。

五、教学过程

（一）、蛇形跑导入

充分地利用学校资源，采用学生做课间操所站的点，让学生进行蛇形跑。改变以往的围绕操场跑几圈的常规传统教学，开发了课堂教学资源，增强了学生学习的趣味性，加大了学生的运动量。

（二）、集中注意力游戏

“屈”、“飞”、“踢”、“蹲”这四个看似简单的动作，实际是将第四节踢腿运动中的一些难点动作细化、简单化，为本节课的学习打下一个伏笔，使学生在游戏中不知不觉的进行了新知的学习。

（三）、复习旧知识与学习新知识有机结合

伴着口令，看着投影仪，教师和学生一起互动，巩固复习前面学过的几节操，然后请学生来谈谈学习体会，如你最喜欢那一节，哪一节做得最好，还有哪一节或者是哪一个动作需要进一步练习的地方等等。充分发挥学生的主体性，还学生一个本真的课堂。而不是老师看到的，老师来评价。

在复习旧知以后，进一步学习新的一节《踢腿运动》，先让学生观看投影仪，在脑海中有一个直观形象思维，教师再进行分解教学，降低学习难度，激发学生学习兴趣。在教学中教师采用镜面、背面示范，让学生从不同的角度进行学习。学生有了一定的认知了解后，分组进行练习，这样更利于小组内同学之间的交流，加强了同学间团结互助、互帮互学的学习能力。

分组练习后，再让学生进行分组展示，并在每组请出一个评委，对每组的学习进行点评。这样也是培养学生发现问题解决问题的能力，更是让学生在共同的活动中体验到团结协作完成对学习任务的重要意义。

（四）、放松游戏《织网捕鱼》把本课推向高潮

游戏的目的既是放松，也是使本课从比较沉闷的体操学习中得到一种释怀——愉悦身心、锻炼身体、提高奔跑、躲闪的能力。这个游戏的设计是《织网捕鱼》，考虑到5年级学生的身心特征，我把平时的《网鱼》这一游戏加入了情境教学，先让学生织网，网织好了后在进行捕鱼，这样即增加了课堂学习的趣味性，又提高了学生的运动量，确保每个学生得到充分地锻炼。

结束部分，我仍是结合本课的教学目的来进行放松运动的，选取学生在平时较难掌握的几节操，让学生跟着老师一起游戏，即改变了平时枯燥的纠错练习，增加了学生学习的趣味性，又起到了放松的作用，得到了事半功倍的效果。

另外，本节课我始终把激励性的小鱼儿作为小组奖励，这样即增加了小组的凝聚力，又提高了学生的学习兴趣，还与本节课的游戏《织网捕鱼》息息相关。

总之，本节课在充分利用学校课程资源的同时，还以民主平等的教学方式来进行这堂课的教学。目的就是为了培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，引导学生通过体育活动增强自尊、自信、克服困难的意志品质，学会与人合作，以及发现问题解决问题的能力。

《七彩阳光——踢腿运动》

说课稿

张

磊

王集小学 二〇一五年三月