交通安全教案2

第一篇：交通安全教案2

交通安全教案

教学课题: 一.自己去上学

教学目的

教育学生上学怎样走路才安全

教学内容

怎样在上下学时行走,注意什么

教 学 过 程

1课 自己去上学

一、导入

同学们长大了自己能上学了,你知道上下学时应该怎样走路吗? 我们看看课文是怎么说的?齐读课题:自己去上学

二、学习课文

1、自由读课文,思考:从文中你知道了什么?

2、小组交流。

3、指名发言。

(1)自己上下学时怎样走路?各组补充自己的认识。

(2)说一说自己是怎样做的?

三、举例巩固。

1、说一说你在生活中看到的,听到的不按规定走路所发生的事故。

2、自由发言:自己以后应该怎样走路?

四、再读课文:记住重点内容

五、小结:学了课文你都知道了什么?是的,学了课文我们知道了怎样横过马路等常识,以后我们要从自身做起,做一名合格的小公民。

六、背下书中的儿歌。

七、将所学的知识讲给家长听。

教学效果

学生知道了上下学时怎样走路才安全。课堂气氛活跃,学生在各种形式的学习中学到了知识。

课题

二.不要翻阅隔离设施

教学目的 教育学生翻阅隔离设施危险

教学内容 交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危险

教 学 过 程

一、导入:横过马路要走过街天桥、人行横道、地下通道,因为这些设施把行人和机动车分隔开,所以可以保证安全。马路上还有一些隔离设施,今天我们学习这方面的知识。

二、学习课文

凡是设有隔离设施的路段车流量都大,行人要想横穿马路都很困难。

1、隔离护栏:隔离护栏的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。

不要图一时之快跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。(看图)

2、隔离墩:隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。

不要图自己一时方便跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。(看图)

3、绿化带:绿化带是把机动车和非机动车隔离开,使其各行其道、保证道路畅通,行车安全。

行人是不能穿越绿化带的,有绿化带的路段车辆很多,车速很高,行人很难通过,绿化带中的植物会挡住行人和司机的视线,更容易发生事故。(看图)

4、铁路护栏:铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车安全通过。

铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口,在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行,保障火车正常通过。为了保障铁路畅通,火车行驶要受到时间限制,速度快。所以汽车、行人要首先保障火车安全通过。汽车和行人与火车争抢道路十分危险。(看图)

5、读课文

6、把今天所学到的知识讲给家长听。在家长的带领下看一看附近道路上的隔离设施。

教学效果

学生掌握了所学的交通常识,知道隔离墩的作用和为什么不能翻越隔离墩。课

题

三． 不要在斑马线上猛跑

教学目的 通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑,提高学生的自我保护能力和安全意识。

教学内容 不要在斑马线上猛跑,怎样才行走是正确地通过斑马线方法。

教学过 程

1、导语:同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗?今天我们就学习这方面的指示。

2、板书课题《不要在斑马线上猛跑》。

3、看课文,想下面的问题:(1)小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。(2)怎样才是正确过人行横道? 教师板书: 人行横道-----猛跑-----司机来不及反映----容易造成危险---是错误的行人专用-----慢行-----看清车辆情况------安全通过----------是正确的4、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。

5、师:过人行横道时猛跑会出现危险是因为,但车辆余人距离较近时,由于人的速度快,司机很难做出从人的前面或身后通过的判断,造成司机瞬间犹豫,极易出现交通事故,所以过斑马线时猛跑是极端错误的。

正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向,确认安全再通过,不要与车辆争行。

6、学生讨论:你在上下学时应该怎样过斑马线。

6、学生看书,教师范读。学生齐读板书内容。

7、背诵12页短儿歌。

8、回答课后问题。

9、教师总结:学习完这一课后,我们知道怎样才是正确通过斑马线，你一定会在上下学时使用正确的方法过斑马线的,老师希望全体同学都能做到。

教学结果 掌握了正确通过斑马线的方法。课题

四．不能在道路上追逐打闹

教学目的 是学生知道在道路上打闹危险

教学内容 不要在道路上追逐打闹

教学过程

导语:我们每天都要在马路上行走,马路上车多,情况复杂,由于车速快,所以情况千变万化, 板书: 不能在道路上追逐打闹

在马路上打闹------精力在打闹上、忽视车辆、司机难做出判断、危险。

1、道路施工人行走的,我们每天都要上路。道路上车辆多,路面情况复杂、车速快情况千变万化,危险常在。

2、道路不是操场、不是运动及娱乐场所,所以不能在道路上进行活动、游戏、追跑打闹。

3、在道路上追跑打闹时自己的注意力都集中在玩上,只顾得玩耍,会忽视身边道路上的车辆,危险性就大大增加了。由于在道路上追跑打闹,我们的活动具有突然性,所以司机师傅很难做出判断从而造成悲剧、酿成惨剧。

4、正确的做法实;上下学时不要在道路上追逐打闹,不要在道路上玩耍、看书、游戏。

5、读课文、读儿歌

教学效果

通过教学,学生知道在道路上追逐打闹是危险的。课题 五．不要追车扒车

教学目的 通过教学使知道追车扒车危险,强化自我保护意识。

教学内容 追车扒车危险

教 学过 程

导语:一些同学会在上下学的路上出于好奇心,追扒一些形式缓慢的机动车,这样是很危险的。、教师范读课文，2、学生追扒车辆的心理:好奇心;争强好胜。

3、道路上车辆行使缓慢的原因:载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。另外,机动车在形式的过程中速度是不均匀的,忽块忽慢,忽停忽行。

4、由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时,当车突然加速后,你的速度会跟不上车速,造成把你拖到的后果,轻则擦伤皮肤,重则不堪设想。如果你追慢速行驶的机动车时,遇到车辆突然刹车你会措手不及,无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。

5、指导学生看图;分组讨论:为什么不能追扒行使的车辆。小组代表总结发言。

教学效果

通过教学学生知道为什么不能追扒缓慢行驶的车辆。教学课题 六．不要从车前猛跑横穿

教学目的 教育学生不要从车前猛跑横穿

教 学内 容 不要从车前猛跑横穿

教 学 过 程

一课前谈话,导入新课

同学们,在经济快速发展的今天,路上行驶的汽车数以万计,有的人在过马路的时候,常猛跑横穿,这样做对不对呢?

二自读课文,了解课文内容。

三再读课文,思考:过马路时为什么不能猛跑横穿? 四小组讨论

五以小组文单位在全班汇报

1讲猛跑横穿的事故。

2同学发表意见:为什么不能猛跑横穿?(公共汽车靠站停车后,过马路应从车后经过。因为车前边是机动车道内行使机动车的视线盲区,司机看

不到猛跑的人,等看到人从公共汽车前跑出来,再踩刹车也来不及了。

3按照警察叔叔的话去做才能保证安全。

4你看到过哪些乱跑横穿的现象。

六怎样向周围人宣传不乱闯横穿过马路。

七小结: 同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法,文明的小公民,不要再机动车道上乱闯横穿。

教 学

效 果

通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示一定不在马路上横穿乱闯,提高了安全意识,减少隐患发生。

教学课题 七.不要随意拦截机动车辆

教学目的 : 教育学生不要随意拦截机动车辆

教 学内 容 不要随意拦截机动车辆

教学过程

一课前谈话,导入新课

同学们,路上汽车很多,有些人随意拦截过往机动车辆,给司机造成了很多麻烦,这样做对不对呢?

二自读课文,了解课文内容。

三再读课文,思考: 为什么不能随意拦截机动车辆? 四小组讨论

五以小组为单位在全班汇报

1讲随意拦截机动车辆的害处

小结:我们在平时不能随意拦截机动车,更不能在道路上给车辆设置障碍。因为这样不但会给司机叔叔带来麻烦,而且,对我们的安全也不利。

2如果遇到特殊情况

,比如:在旅途中突然生病,摔伤、或者其他情况求助需要拦截车辆怎么做? 拦截车辆时,不要在路中间拦车,要站在路边提前向司机叔叔们招手示意,千万不要强行拦截车辆。

3按照警察叔叔的话去做才能保证安全。

4你看到过随意拦截车辆的现象吗? 六怎样向周围人宣传不随意拦截车辆? 七小结: 同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法,文明的小公民,不要随意拦截车辆。

教学 效果

通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示一定不要随意拦截车辆,提高了安全意识,减少隐患发生。

教学过 程 8不要与机动车争道抢行

教学目的 教育学生不要与机动车争道抢行。

教学内容 在机动车和非机动车隔离的道路上,行人不要进入机动车道;

在机动车和非机动车混行的道路上,一定要靠边行走。

一、导入

我们在公路上如何行走才是安全的呢?指名说说。

我们看看课文是怎么说的?齐读课题:不要与机动车争道抢行。

二、学习课文:

1、自由读:思考,从文中你知道了什么?

2、小组交流。

3、指名发言: a 为什么不能与机动车抢道? b与机动车抢道有什么危害? C我们该如何在公路上行走?

三、举例巩固

1说一说你在生活中看到的听到的与机动车抢行的事例。

2讨论:自己以后该如何做? 3再读课文:记住重点内容。

;

四、小结

学了课文我们知道了与机动车抢行是多么危险,今后我们一定要遵守交通法规,做一名合格的小公民。

教学效果 良好

第九课:乘车时不要向车外抛扔物品

教学目的

教育学生乘车时不要向车外抛扔物品

教学内容 第九课:乘车时不要向车外抛扔物品

教学过程

一课前谈话,导入新课

五一黄金周期间,同学们有的到各处去游览、有的和家长回老家探亲。

你们过的怎样? 我认识一位同学,他们学校的老师带他们去春游了。回来后他把自己的见闻写下来寄给了我,大家想看看吗? 轻声读这则见闻

如果是你,看到这种情况,你最想对他说什么?不要向车外抛扔物品

板书:乘车时不要向车外抛扔物品

一 为什么乘车时不要向车外抛扔杂物? 二.你乘车出行时向车外抛扔过物品吗?扔过什么?当时你是怎么想的? “乘车时不要向车外抛扔物品”这也是一条交通规则,但很多人像你们这样不以为然,认为没什么。但是你们再想想:

一个空可乐罐如果从这辆行驶的汽车中扔出去了, 砸到后面快速行驶的汽车的挡风玻璃上 或者

砸到后面一位骑自行车带小孩的人头上

想想可能发生什么? 还会发生什么情况? 正像大家说的那样,向车外抛扔物品太危险了。板书:危险

导语:很多人交通法制观念差、交通安全意识薄

弱,只图自己一时的方便却给他人造成严重的伤害。可见这条交通规则是多么的重要,他保证了公路上所有人的安全。

三.五一过后,我看了很多有关交通的报道,其中有一启交通事故时这样的。

一家人高高兴兴地自驾车旅游。他们的汽车正在公路上正常行驶,突然从前面行驶的车上飞出一件物品,影响了驾驶员的正常驾驶,导致了一场车祸。之后一名闻讯赶来的记者对受害者一家和造成事故的当事人进行了采访。

猜一猜,记者可能问什么? 1.谈一谈车祸是怎么发生的? 如果你是他们中的一个,你会怎么说? 2.作为受害者你最想对向车外抛扔物品的人说什么? 向车辆抛扔物品,即使不是故意的也是一种违法行为。一旦造成事故,酿成严重后果,要负法律责任。

3.你还想对电视机前的观众朋友说什么? 四.判断练习

下面这些做法对吗?谈谈你的想法。

1.火车上乱扔物品,认为后面没车辆,没危险。

2.乘车时随手扔包装纸,认为不会造成伤害。

出示 公路铁路两侧白色污染严重图片

板书:不符合环保要求

3.小小瓜子皮,扔了也无妨。

4.从车窗向外吐口唾沫。

不符合道德要求

公路、铁路就像城市胸前的领带,有一点不干净都会影响城市的良好形象。为了迎接2008年奥运会,作为北京市民,让我们从今天做起,提高交通安全意识和交通道德水平,树立北京良好形象。

教 学

效 果

通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示,乘车时不向车外抛扔物。品提高了安全意识,减少隐患发生。

第十课:不要向行驶的车辆抛扔物品

教学目的 教育学生不要向行驶的车辆抛扔物品

教学内容 第十课:不要向行驶的车辆抛扔物品

教学过程

一课前谈话,导入新课

我们知道、飞机在空中会因为与飞鸟相撞而发生坠落事故,汽车也是如此。

汽车在行驶中会因为与物品撞击而出现事故。所以不要向行驶的车辆扔物品

如果是你,看到这种情况,你最想对他说什么?不要向行驶的车辆抛扔物品

板书:不要向行驶的车辆抛扔物品

一 为什么不要向行驶的车辆抛扔杂物? 儿童出于好奇心理有时向行驶的车辆抛物品。

车辆在高速行驶的状态下,物品与车辆接触时,车速越快堆车辆的打击力越大,对车辆造成的损失越大,出现的是古越严重。

二.你向行驶的车车辆抛过物品吗?扔过什么?当时你是怎么想的? “不要向行使的车辆抛扔物品”这也是一条交通规则,但很多人像你们这样不以为然,认为没什么。但是你们再想想:

一个小石子如果抛向辆行驶的汽车, 小石子与快速行驶的汽车的挡风玻璃相撞

想想可能发生什么? 还会发生什么情况? 是什么行为? 正像大家说的那样,向行驶的车辆抛扔物品太危险了。板书:危险

导语:在外国有两个孩子出于好奇,多次在过街天桥上向下抛石子,结果连续造成重大交通事故致使一位女司机和两名男司机丧生。

同学们在上下学途中千万不要做这种违法的事情,做文明的交通参与者。

三、将今天学到的知识讲给家长听。

教 学

效 果

通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示,不向行驶的车辆抛扔物品,提高了安全意识,减少事故发生。

教学课题

十一课

不要在公路上燃放烟花爆竹

教学目的 教育学生不要在公路上燃放烟花爆竹

教学内容 我们在燃放烟花爆竹时,不要在公路上燃放烟花爆竹,一定要到指定地点燃放。

教学过程

不要在公路上燃放烟花爆竹

八、导入

同学们喜欢过春节吗?为什么?你知道在什么地方燃放烟花爆竹吗? 我们看看课文是怎么说的?齐读课题:不要在公路上燃放烟花爆竹。

九、学习课文

1、自由读课文,思考:从文中你知道了什么?

2、小组交流。

3、指名发言。

(1)为什么不能在公路上燃放烟花爆竹?各组补充自己的认识。

(2)我们应给怎样做?

十、举例巩固。

1、说一说你在生活中看到的,听到的在公路上燃放烟花爆竹的事例。

2、自由发言:自己以后应该怎样做?

十一、再读课文:记住重点内容

十二、小结:学了课文你都知道了什么?是的,学了课文我们知道了不能在公路上燃放烟花爆竹,你后我们要从自身做起,做一名合格的小公民。

教学效果

学生明白了自己不能在公路上燃放烟花爆竹,同时知道有义务阻止他人违法燃放烟花爆竹的行为。课堂气氛活跃,学生在各种形式的学习中学到了知识。

第二篇：《交通安全你我他》教案2

《交通安全你我他》教案

从各种各样交通设施及交通标志切入，引导学生了解它们对我们安全出行的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义；引导学生在对交通事故调查的过程中，认识到交通事故给人们生活带来的危害和痛苦，认识到许多交通事故都是人们麻痹大意或不遵守交通法规造成的；引导学生理解为了防止交通事故的发生，为了我们的出行安全，交通警察工作的辛苦，懂得尊重交通警察和其他工作人员的劳动；最终帮助学生提高交通安全意识，形成对自己生命负责的态度。并通过调查、访问、角色捞演、讨论等学习方式，让学生在体验、活动中掌握有关的交通法规和安全常识；关注生活中的交通现象，初步形成观察社会现象的能力；提高对交通安全的认识，形成自觉遵守交通法规的意识，并能将所学知识有效地运用到自己的生活中。

教学目标

（一）知识目标

知道一些基本的交通设施和标志，学习有关的交通法规和安全常识，了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失。

（二）能力目标

逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学知识运用到生活中保护自己。

（三）情感、态度与价值观目标

能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。

教学重点

知道一些基本的交通设施和交通标志，学习有关的交通法 规和安全小常识，自觉遵守交通法规；提高安全的自我保护能力。

教学难点

形成初步的交通安全意识；愿意自觉遵守交通法规，能够将所学知识运用到生活中保护自己。

教学结构与过程

【课前准备】 1．让学生搜集一些交通标志、彩笔、纸等。2．老师通过网络搜集一些与交通标志有关的素材。【导入新课】

老师：同学们，随着城市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一个重要方面。

（给同学们介绍文本资源中“公安部通报2005年全国道路交通事故统计分析”的知识。）老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志和设施。（过渡）【讲授新课】

一、认识交通标志和设施（板书）

1、老师：为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的交通标志，增加了许多交通设施。同学们，大家先打开课本第66和67页，我们看一看图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？你知道它们的作用吗？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

2、老师：图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志和设施呢？给大家说一说吧！

学生：（略）

3、老师：大家认识这些交通标志了吗？

学生：（略）

老师：下面就让我们来做一个游戏，比一比：看那组同学认识的交通标志最多。（可以把学生分成两大组，各组轮流拿出事先准备好的交通标志牌，让对方回答这个标志表示的是什么，答对一个得一分，比一比，看那组同学答对的最多，那组同学就是获胜组。）

学生活动：（略）

4、老师：同学们，我们大家对交通标志和设施掌握得都很好了，现在交警叔叔们在征集交通标志图，请同学们结合实际情况，运用你们智慧的头脑和灵巧的小手，帮助交警叔叔设计交通标志，好不好？

学生活动：（略）

二、遵守交通规则

1、老师：为了维护大家的安全，我们应该遵守交通规则。看课本68页，上街调查一下违章事件的记录表，说一说你的发现和感想。

学生（略）。

2、老师：角色扮演，做个过马路的游戏，看谁遵守交通规则，比比谁最文明、守规则。怎样制止那些不守规则的行为？

3、老师：看课本70页，他们做的对不对？有什么危害？

4、老师：安全乘车。看书本71页，看图讲讲为什么？

5、老师：向警察叔叔致敬。对对课本73页，说说你见过的交警叔叔，他们的工作环境怎么样？表达一下你对他们的敬意。

三、教师总结课堂内容。

第三篇：四年级安全教案交通安全2

龙门中心小学安全教案

授课周次：第二周 班级：五年级

授课教师：任园琴 参加人数：21人 教育主题：交通安全教育 教学目的：

1.知道有关的交通标志和交通规则。

2.感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全 当儿戏。

3.遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，行人要走人行道，没人 4.行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、不在马路上追跑打闹。教学过程：

一、导入课题激发兴趣

师： 慌里慌张从教室外走入教室，并有意识的在脸颊处粘贴一创可贴（让 学生注意自己）看到教师脸部有外伤。师：知道为什么脸部受伤吗？ 生：不知道。

师：沮丧的说：“不好意思在来上课的路上不小心骑车摔倒了，脸颊和地 面“接吻”被咬了一口。生：哄堂大笑。师：知道为什么吗？

二、课堂活动

合作探究： 【案例分析】

图片展示1：（妇女抱着孩子在人流中跨越栏杆）

图片展示2：（护栏较矮四路人轻松跨过横穿马路）

图片展示3：（肇事车尚未被拖走，行人又开始“跨栏）

图片展示4：小学生骑车带人

图片展示5：一辆自行车竟能“三人行”。

图片展示6：骑车学生成群结队

三、让学生读儿歌

交通法，要记牢，走路靠右最要紧。遵守交规常记心，走路时，靠右行，你拍二，我拍二，红灯亮时切莫行，人行道，最放心，绿灯行来红灯停，绿灯才是保护神，过马路，要当心，你拍三，我拍三，路上骑车不带人，斑马线，看分明，车内勿把头外探，安全隐患要消除，红灯停，绿灯行，你拍四，我拍四，横穿马路祸根生，黄灯灯，莫着急，路上学生别嬉戏，人命关天岂儿戏，马路上，别玩耍，十字路口情况多，不能跑，慢慢行。

第四篇：交通安全班队课教案2

交通安全班队课教案

【教学目标】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。【教学重点】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。【教学难点】

教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。【活动准备】

1、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。

2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。

3、自己编一些遵守交通规则的儿歌读一读。【活动时间】一课时 【活动过程】

一、导入课题，明确活动内容

1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？

2、学生根据自己的理解各抒己见。

3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。

4、上一节课，我们学习了一些有关交通方面的知识。老师要求同学们在课后继续开展活动：

①查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。

②了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。③自己编一些遵守交通规则的儿歌。

5、今天的活动课，我们就来交流一下你们课外活动的成果。【设计意图】交通安全和孩子们的生活紧密相关，加上课前搜集的有关此方面的资料，用学生喜闻乐见的俗语导入新课，一石激起千层浪，学生的学习积极性一下子被调动起来。此问题没有现成的答案，目的在于让学生敞开思想，畅所欲言。

二、交流，介绍搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？

（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？

（学生介绍各自搜集到的交通标志，交通标线。用实物投影展示交流部分交通标志，交通标线图。有些同学还知道一些相关知识，如人行横道线的来历，红绿灯的原理等，也可以来介绍一下。）

【设计意图】用投影展示汇报自己的劳动成果，有获取知识后的成就感，愉悦感，符合孩子的年龄和心理特点。各自通过交流，了解了课前自己没搜集到的交通方面的知识，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用，既学到了社会常识，又培养了搜集整理资料的能力。

5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

6、学生交流。

例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。

②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。

③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。

④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。

⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

⑥在高速公路上，常会看到禁止行人穿行的标志。

⑦在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。

7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。

8、小结：同学们的课外实践非常有成果，认识了这么多的交通信号、标志、标线。相信你们在生活中看到了，一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。【设计意图】社会课与社会生活有着密切联系，因此参加实践活动是学习社会课的重要途径。让学生通过实践活动熟知自己要遵守的有关交通法规，进一步加强学生的交通安全意识，为指导自己的行为作准备。

三、讨论，小学生该遵守的交通规则。

1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？

3、学生讨论，交流，后小结。

4、我们小学生主要要遵守以下交通规则： ①不闯红灯。

②不在马路上奔跑，打闹。

③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？

2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。

3、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规则，一定也牢记心中了。

【设计意图】让学生认识并明白应该遵守的交通规则并身体力行是本次活动的关键所在。联系社会生活实际，让同学们在明白遵守交通规则的基础上，指导自己的行动，以利于正常的学习和生活。

四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。

不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？

1、学生讨论，交流。

①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。

②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。

④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。【设计意图】此环节的设计旨在教育学生要从小尊重交警的劳动，服从交警的指挥，注意交通安全。

五、活动延续。

为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。„„

六、活动总结

今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。

附板书：

交 通 安 全

红灯停，绿灯行； 斑马线上可通行。马路上，别打闹；危险处处要提防。交通标志牢牢记；人人遵守保安宁。

请看小品《踢球》——

小品表演：剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？

B：前天，是爸爸给我的生日礼物。

A：借给我跟踢吧，只要十分钟。

B：现在？

A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。

B：这可是在公路边，不行呀。

A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

B：好吧！（A、B踢球两个来回）

A：看球！（球被踢到公路中间）

B：怎么办？我的球……

A：没关系，我去捡。

B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……

A：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）

师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）

小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

第五篇：一年级小学交通安全教案2

一年级交通安全教案——路上不安全

授课人： 教学目标

1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。

2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

3、知道在道路上哪些是危险的游戏。教学过程

一、故事引入：

师： 讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）

交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

二、明辩事理：

1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？

坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天； 低着头走路，急匆匆； 跨越隔离栏；

在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑 玩滑板溜冰

2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？ 儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。

3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。

出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读 行人不得在车行道内嬉闹

行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。

三、正确判断：

1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

在马路上玩滑板、溜冰 在马路上打羽毛球 在停车场玩捉迷藏 在天桥上嬉戏

2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。

想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。

四、总结：

安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。

一年级交通安全教案2

班会主题：道路交通安全教育，预防踩踏事件发生 活动目标: 1,让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2,让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

3、预防踩踏事件发生。教学过程

一、展开联想,揭示活动主题。

二、数据展示，体会交通规则的重要性。

交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量的家庭幸福的话题。据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

真切的告诫：

交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。

谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。

小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则

三、班会中学习交通法规： 1．辨认交通标志； 2．快速抢答交通知识

行人在通过路口或横过道路时应注意那些事项? 行人在通过路口或横过道路时应走人行横道线，无人行横道时，应首先观察道路两边，避让过往车辆，确认安全后再行通过。

行人在何时何地应注意交通安全? 行人在横过道路或通过车流量较大的路段、路口及上坡下坡时应注意交通安全；雨雪天气、夜间等气候、照明不良的情况下应特别注意交通安全。

踩踏事故的发生实际由再平常不过的走路引起来的，是个体行为所至。这就说明，一些人并没有把走路当回事，其实不然。如何走路？在当今发生的踩踏事故面前变的异常重要。单纯从生理功能、自然发育的角度看，对于一个四肢健全的人来说有谁不会走路的？但是，如何在人类社会中走路，其实并不是一个可以无师自通、无须教育的行为。这也就是说，如何走路，并不是一个仅仅与个人身体发育有关的生理、自然问题，更是一个涉及心理成长、理性成熟，如何把握和处理人与人、人与社会之间的人伦关系，关乎行为伦理、文明素养的社会问题、教育问题。换句话说，就是我们每一个人必须要有文明的素质和修养，同时要具备一定的自我保护和防护常识。那么，我们应当怎样做呢？

四、可能导致踩踏事故的原因。

人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

人群因过于激动(兴奋、愤怒等)而出现骚乱，易发生踩踏。因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。

五：预防踩踏发生 ：

要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

发现不文明的行为要敢于劝阻和制止。

尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。应顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。