第一篇：初3综合实践教案《趟过青春期“多恼河”》活动计划
趟过青春期“多恼河”
活动背景：
1、现实背景：
我校始建于2003年，是聊城市主城区的一所新建普通中学。由于建校晚、场地小等众所周知的原因，我校新生生源严重不足，新生素质较低，新高一招收的几乎都是城区初中学习成绩最差、行为表现问题最多的学生。他们自控能力差、意志薄弱、思想免疫力不强，在与异性交往时经常出现偏差行为，学校甚至曾流传过“高一的美女没人追，高二的情书满天飞，高三的鸳鸯成双又成对”之类的顺口溜。
2、理论背景：
①按照弗洛伊德“人生发展五阶段”的理论，处于青春期的学生，由于生理的变化，会本能地对异性产生好奇。进入高中后，接连不断的考试、充满竞争气息的全日制学习、难度增大的学业课程，加之社会上的某些负面信息，都有可能影响男女生正常的接触与交往，使其对异性的好奇被不正常地强化，那些意志力不强的青少年就很容易在异性交往上出现问题。
②由于青春期的学生是不断成长变化中的个体，因此对学生青春期异性交往的引导必须以体验式、活动式为主，在活动中，互相启迪，互相督促，掌握异性交往的规范，创造一个良好的青春期心理氛围。活动主题：
基于以上背景，在学生讨论的基础上，我们确定综合实践活动的主题为：关注青春期的异性交往。活动目标：
1、情感目标：以积极的心态悦纳一个逐渐成熟的自我，树立健康的异性交往意识。
2、能力目标：掌握青春期异性交往的方式，学会正确地与异性交往。
3、认知目标：了解青春期异性交往的心理特征及规范。活动过程：
一、活动的准备（一周）
1、确定活动小组成员，由学生自主选择参加，共有高一年级30位同学。
2、组织学生讨论感兴趣的话题，由学生构思敲定本次活动的题目为“关注青春期的异
性交往”。
3、培训活动小组成员：教师指导小组成员通过看书看报、阅读、上网查询等方式了解青春期异性交往的相关知识；指导学生进行采访和问卷调查的技巧以及在活动中需要注意的其他问题。
二、活动的实施（两周）
活动小组策划了三个活动：问卷调查、采访、校园广播站直播栏目。
1、问卷调查
①采用口头调查的形式，由活动小组成员到学生中广泛收集青春期异性交往的相关问题。
②汇总收集的问题，由教师指导活动小组成员编制调查问卷。③活动小组成员联系被调查同学进行问卷调查。
④在教师指导下，活动小组成员对收集的问卷进行汇总和分析。
2、采访
①从问卷调查结果中，选择学生最感兴趣的或较为普遍的问题作为主题进行采访。②采访实录： ③采访心得：
我们在采访的过程中，大多数同学都能配合积极地说出自己的观点，也有个别同学不配合，这在我们的意料之中。大家的看法各不相同，青春期的异性交往是个敏感的话题，同学们迫切需要这方面的辅导。
3、利用课间和放学的时间，在校园广播中直播探讨青春期异性交往的节目。
三、活动的推进（一周）
1、为了使同学们对青春期异性交往的相关问题有更深入的认识，活动小组与政教处、电教中心结合，举办了“关注青春期异性交往”的主题班会，并全程录像，以备本次活动后，后续阶段之用，保持过程的连续性。
2、“关注青春期的异性交往”主题班会上学生的发言实录：
四、活动反馈（一周）：
活动小组通过收集并整理班会感言、全校征文等方式，了解这一活动给同学们带来的实际影响。
第二篇：七年级综合实践活动教案3
七年级综合实践活动教案
一、指导思想
“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；
“综合实践活动”课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，许多学生在经历每一个主题实践活动中都生成了一些与学科课程相关的能力。由此，在本期的教学中本人将以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，以便让更多的学生参与进来，以推动我校学生综合学习和实践研究的能力。
在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，培养学生关心生态环境，关心地球，关心可持续发展。
二、活动目标
1、热爱大自然，保护周围环境。
通过丰富多彩的活动，理解人与自然有不可分割的内在联系。培养学生认识新时代小主人肩负的职责，热心公益卫生事业，逐步了解如何保护和改善自然环境。并身体力行深入本乡各村宣传环保，并能通过调查研究提出环保建议。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识对社会负责任的态度。走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。增长社会交往，沟通能力，能大胆地到各单位、各村居民群众进行采访、调查，了解本地的历史、政治、经济、文化环境等，认识了解家乡的过去、现在及将来发展情况。激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高探究问题的初步能力。
4、掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
三、活动内容
(1)结合学科教学(2)结合理化生教学，组织开展以“实验探究”为核心的科学探究活动。
(3 结合劳动技术教育，组织开展以“培养创新精神和实践能力”为核心的技能活动。
四、教学方法及措施
1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。
4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。
五、教案
吸烟有碍身心健康
活动适用年级：七年级
活动指导者：班主任
活动场所：学校校园、家庭、医院及所在社区
一、活动主题的产生
吸烟有碍身心健康，这是人们都知道的，而且还略有所知的，可是还有许多的人，仍然在吸着，而且还在上升的趋势，尤其是在农村，目前有许多青少年正在吸烟，然而吸烟危害着人们的健康。我们青少年处于成长发育状态，正在学习中，吸烟威胁着我们青少年的身心健康。他们不顾学校的三申五令，校规校纪的规定，明的不行，就来暗的，打游击式的，躲在厕所、田头地角吸，而且是屡禁不止。为什么有许多人，虽然他们也知道吸烟有很多的害处，可为何还是要去吸,有的人甚至为此丢了生命呢？
二、活动的具体目标设计
所以本次活动要紧紧围绕两点：
1．吸烟给人带来的危害；
2．如何解决青少年吸烟的问题
通过本活动的调查，让学生了解香烟的成分，清楚的知道青少年吸烟的危害，帮助青少年戒除烟瘾，从而摆脱吸烟所带给我们的危害。
通过这次活动让学生做到：
1．学会对问题进行分类整理，运用所学知识进行深入探讨问题。
2．学会写调查报告、日记。
3．通过活动实践，提高发现问题，分析问题的能力；增强同学间的合作精神。
4．通过了解吸烟的危害，激发学生的健康意识，良好的生活习惯,并尝试去劝阻身边吸烟的人。
5．通过一系列的调查活动，引导学生关注活动过程，关注活动感受，学会全面正确地看待问题。
三、活动准备：
本活动分教师和学生准备两个阶段。
（一）教师准备阶段
1．引导学生对问题进行分类整理，从不同的方面了解吸烟的危害。
2．指导学生从自己的兴趣和对问题关注的程度选择不同的小组，并推选出各小组组长。
3．教学生写调查报告和调查笔记及活动日记。
4．指导各小组进行活动策划。
5．及时、深入每个小组了解具体情况，协助小组寻找更多的指导人员。
6．细心观察各小组活动的进程，关注组员参与活动的态度，保证活动的有效实施。
（二）学生准备阶段
1．通过归纳整理，确定成立各个小组。
（1）、第一小组：分析烟的主要成分资料
（2）、第二小组：收集吸烟容易得到的一些疾病资料
（3）、第三小组：收集吸烟的害处资料
（4）、第四小组：资料汇总（由数学、科学、信息教师配合）
（5）、第五小组：编排黑板报（由语文、美术教师配合）
2．学会写调查报告和调查笔记及活动日记。（由语文老师指导）
3．积极主动地参与活动策划。
四、活动实施过程
1．以小组为单位进行活动策划（利用课余时间进行）
（1）收集香烟的主要成分（利用上网查询）
（2）吸烟的害处（上网查询、向科学教师请教、查资料）
（3）吸烟容易得到的一些疾病（走访医院、上网查资料）
（4）有关吸烟的琐事（查资料）
2．各小组积极主动地开展各项活动
（1）各种资料汇总（请教数学教师，可运用数学中统计知识进行，在课内完成）
编撰宣传材料（可自己编写、下载，向美术教师、语文教师请教指导）
（2）小组与小组之间实现资源共享
3．活动成果汇报
五、活动总结、交流
1．各小组管理日记：（课余时间记载）
在综合实践活动中，各个小组活动发挥了关键性的作用，所以设立了“小组管理日记”的评价方式。
小组活动管理日记
2．总结评价
通过活动总结评价让学生从更多方面来看待这次活动。（利用班团活动课时间进行）
六、活动反思
1．活动前，教师应该作好指导的充分准备
刚开始开展综合实践活动时，一心认为学生们能够充分发挥主动性，不管什么事情总是让学生自己去做。可是效果没有意想的那么好，似乎学生们有点盲目性，随意性。所以活动前，应该作好准备。
2．活动中，教师应随时细心关注各组的活动动态。
3．综观活动，寻找不足，为下次活动做准备
七、活动延伸
1．将调查所取得的材料，编写成一个宣传资料，向全体学生开放。
2．根据上述活动整理的调查资料，向全学校的同学们写一封倡议书，号召全体珍爱生命，自觉地摆脱吸烟，并向自己的父母亲及亲朋好友作宣传，让他们都投入反吸烟运动中去，为人类创造一个无烟草的环境。
3．争取通过学校所在社区组织的支持，举办一次“珍爱生命，杜绝吸烟”的戒烟宣传倡议活动。
第三篇：yan苏教版语文教案综合实践活动走进青春期下
编号：47
综合实践活动走进青春期
二、认识自我。
1、青春小档案。
身高 ————
体重————
爱好————
我的偶像—————
我的格言———————
2、青春小秘密。
3、青春的烦恼。
4、我该怎么办？
5、学生建立档案。
6、举案例。
（1）组织讨论，发表自己的意见。
（2）学生交流。
3、设立知心姐姐信箱，请大家把自己的烦恼告诉知心姐姐，交流自己的心事。
四、成长计划。
1、自古英雄出少年，上网搜寻有关这样的事例，谈谈你的感受，纪录下来。
2、你长大后想干什么？为实现自己的理想，现在该怎么做？把自己的想法写下来，并和同学交流。
第四篇：小学种植综合实践活动计划
小学综合实践活动（种植）计划
《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”我们充分利用学校的资源，校园基地，实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展，真正做到让学生走向自然、走向社会、走向生活。于是提高学生的动手实践能力，从小培养劳动意识的“我是种植小能手”活动开始了。
一、指导思想
综合实践活动课程是基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校以学校的种植实践为依托，在教师的指导下让学生共同参与种植实践活动，理论联系实际，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、活动目标
1、通过学生亲身参与研究探索，形成勇于实践，善于发现，乐于探究，努力求知的积极态度，培养学生自主发现、提出问题和解决问题的探究能力。发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
2、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能，养成劳动观念，形成一般劳动技能和个性品质。培养学生的态度和能力，让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
3、培养学生公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
4、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、活动准备
在整个教学过程中，把学习、实践的主动权完全交给学生，充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性的引导、指导，起到调节与帮助的作用。
四、活动步骤
准备阶段----调查研究阶段----种植、管理阶段----展示成果、总结活动阶段。
五、活动措施
1、以研究性学习为指导，依托教学种植室，开展学生的各项实践活动。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在行动研究过程中获得一种积极地学习体验，改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。
课本学习的知识是有限的，我们要为学生创设条件，让他们多了解周围的现实生活，通过观察，发现问题，善于质疑。教师构建学生的交流平台，发挥团体的作用，让理论和实践很好的结合。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与！理解与体验，是参与性学习的一大特色，所以，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。
六、活动安排： 第二周：组建队员，强调活动要求。
第三周：了解种植室，认识种植各类器材的作用。
第四周：清洁种植器材，做好种植准备。认识各种不同的种子，讨论、探究种子生长所需的条件。
第五周：分配小组，分工合作，收集资料。
第六周：利用国庆节休息，继续上网、探访农民，收集种植的经验。第七周：交流种植方法，开始种植。写好日记，安排值日表
第八周：根据分工，学生自主管理，并及时交流种子生长情况，做好记录。
第九周：观察种子生长。做好记录并写好观察日记。第十周：讨论交流，探究发现。
第十一周：观察种子生长。做好记录并写好观察日记。第十二周：讨论交流，探究发现。
第十三周：观察种子生长。做好记录并写好观察日记。第十四周：讨论交流，探究发现。
第十五周：观察种子生长。做好记录并写好观察日记。第十六周：成果展示。第十七周：总结活动。
第五篇：综合实践活动教研组计划2014.02
2013---2014学第二学期综合教研组工作计划
莱西市城关中学刘淑萍
2014.02
一、指导思想：
结合学校工作计划，综合组将紧紧围绕学校中心工作，确立以“学生发展为本”，充分调动教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题展开研究。以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，构建科研型教师群体为目标，进一步深化教育科研理论的学习校本教材的建设。
二、基本情况分析
初中生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习，会有一定的促进作用，为继续学习，进行研究打下了一定基础。只要进行必要的方法指导，会收到良好的效果的。
三、工作目标任务
1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。
2、在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。
3、抓好综合组教学研究，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
四、主要工作措施
1、严格落实课程方案，执行课程计划。开齐、开足每一门课程。
2、按照上级教育主管部门的要求规范自己的教育行为和工作方式，做到严格执行各种制度，提高自身素质。
3、通过教研活动提高课堂教学质量。通过共同听课评课，相互学习促进。通过教研活动，发现组内的典型课例，进行典型课例的积累。规范课堂教学行为，从基础抓起，养成良好的课堂教学习惯。
4、严抓备课质量和课堂教学质量；突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量；继续做好学生劳动习惯的培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
5、本学期综合组教研工作以学校工作计划为指导，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，立足课堂，以课堂教学为主阵地，开展教学科研活动。
五、主要活动日程安排
第1周学习上级文件，领会文件精神，做好综合科的各种计划；
第2周集中学习，规范备课内容；学习《综合实践活动纲要》等文件及相关书籍。第3周综合实践活动学科教学方法研究；
第4周综合实践活动学科课堂教学研究、课型研究；教研活动安排；
第5、6周举行校级研讨课；
第7、9周综合实践活动实施细则研究；
第10----13周每人出示一节创新课；
第14----17周综合实践过程指导；
第18周做好期末综合实践活动总结、评价、材料归档。
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