中班语言：我是家庭小主人

第一篇：中班语言：我是家庭小主人

中班语言：我是家庭小主人（第2周）

备课人：朱双双 备课时间：2014年2月20日

上课人： 上课时间：2014年 月 日 活动目标：

1．知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。2．积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。

活动准备：

图片、配套磁带。

活动过程:

一、引导幼儿观看图片。

请幼儿带着问题看图片：爸爸妈妈、爷爷奶奶在家时，我应当怎样关心他们？帮助他们？

二、欣赏儿歌。

1．教师示范念儿歌，幼儿欣赏。

2．逐句提问，帮助幼儿理解儿歌的内容。

三、学念儿歌。

四、仿编儿歌。

1．提问：你在家是怎样做家庭小主人的？

2．按照儿歌格式仿编（只要求五字一句，不要求全部押韵）。3．教师帮助幼儿整理新编的儿歌，共同朗诵。我是家庭小主人

妈妈洗衣服，我来拿衣架。爸爸回到家，我去倒杯茶。爷爷看报纸，我把眼镜拿。奶奶看电视，扶她坐沙发。我是家庭小主人，样样事情都参加。

活动反思：

第二篇：我是家庭小主人

我是家庭小主人

一、教学主题：

角色 责任

二、设计背景：

在深圳这个经济特区中成长起来的少年儿童有和内地孩子一样的思维活跃、讲究实际、敢于思考问题和提出问题等优点，但也有部分少年儿童因为社会环境、以独生子女家庭为主要结构的家庭环境等的影响，在家庭、学校表现出比内地孩子更严重的以自我为中心的许多行为，在家庭中表现的更多的是依赖家长，同时又缺乏责任心，缺少主动为家庭承担一些义务的意识。小学生特别是毕业班的孩子，他们即将走向更广阔的生活空间，责任的培养对他们来说显得尤为重要。

小学阶段正是青少年世界观、人生观的开始形成时期，在这一阶段培养他们的责任感，就是使学生对自己､他人､家庭､集体､社会和生态环境承担起自己应有的责任，就是培养学生完成自己分内事的积极性，是使学生在完成自己分内事的过程中形成一种道德义务感，并对自己的行为过程和行为结果持一种认真负责的态度。

三、教学目标：

（一）知识与能力目标：使学生初步认识到责任的重要性，增强角色意识和责任意识；

（二）过程与方法目标：通过视频中的榜样作用和情境模拟中的家庭场景再现，帮助学生认识到自己的不良行为并改正；

（三）情感态度与价值观目标：通过活动，让学生更深入地了解“责任”的内涵，将责任落实到日常学习生活中的细微之处。

四、教学方法：

视频再现、角色扮演、故事录音、头脑风暴法小组讨论

五、教学准备：

（一）课前分好组，将学生按认知水平、个性差异等分成若干个四人异质小组，选出组长；

（二）材料准备：课件、视频、录音、大树剪纸等。

六、教学详情：人数：40人

七、教学过程：

（一）视频故事导入，提问“什么是责任？”

播放视频《2005感动中国人物——洪战辉》

（洪战辉，12岁因为家庭的原因承担起家庭的责任，为了上学自己想办法赚钱交付自己的学费，并且开始养育那个他患有精神疾病的父亲拣来的妹妹。中国有这样一句话“穷人的孩子早当家”这句话洪战辉做到了。）

师：（视频播放完毕）刚刚这段视频中给你印象最深的一个词是什么？ 学生回答：„„

引出“责任”一词。

（学生思考，得出什么是责任？）

师：简单来说，责任是指分内应做的事。什么是分内应做的事呢？从社会分工来说，公交司机分内的事是把车开好，准时安全；营业员分内的事是把货卖给顾客，热情周到；医生分内的事是诊断疾病，准确及时；老师分内的事是教书育人，诲人不倦；学生分内的事是认真学习，积累知识，勤奋努力„„

（二）作为家庭成员，我们应履行什么责任？

师：大家回想一下视频中的主人公，他分别扮演了什么角色？

生：儿子、哥哥、学生、同学、公民„„

师：他在学校里是学生的角色，他在家庭中有两个角色，分别是父亲的儿子，妹妹的哥哥。同学们可不可以概括一下，在家庭的两个角色中，洪战辉分别有什么责任呢？小组抢答。

生：照顾生病的父亲和年幼的妹妹，独自支撑起整个家；挣钱养家，供自己和妹妹上学，等等之类。

师：回到我们自己身上，我们的条件和故事中的主人公相比，可谓是天壤之别，条件和环境不一样了，但是角色有相似的，男孩子在家庭中，担当的是“儿子”的角色，女孩子是“女儿”的角色，有的也同时是哥哥姐姐的角色。大家觉得这些角色要不要承担一定的责任呢？

生：要。

师：大家带着这个问题边思考边欣赏“小敏的一天”。

周六的早上：

（角色扮演）闹钟指向7：30了，学生小敏还在睡觉，妈妈在厨房给小敏做早餐，也多次来叫他起床，但他一直赖床。8：20了，眼看离上美术兴趣班的时

间只有10分钟了，妈妈赶紧又过来拉他起床，并告诉他时间，小敏惊醒，大叫：呀！都要八点半了，上兴趣班要迟到了！（急慌急忙地穿鞋，同时责怪妈妈）你怎么不叫我！害我迟到！

妈妈：叫你多少遍了，我忙着做早餐，以为你起来了呢。

小敏:（看到书桌上凌乱的书和作业）妈，你怎么不帮我把画笔和练习本装书包里呢，时间都来不及了！

妈妈：（无奈地摇头）这孩子，真让人操心！

小敏急匆匆地背着书包跑出家门，早餐也没吃„„

师：看完情景剧，大家有什么想说的呢？

——引出家庭责任的第一点：做好自己该做的事情，不让父母操心和担心。小组讨论记录：作为家庭小主人，家里有哪些事实应该自己做好的呢？ 中午：（聆听故事录音）

小敏家来了好多客人：阿姨、表弟等，小敏爸爸不在家，妈妈忙不过来，小敏躲在屋子里玩电脑，妈妈喊小敏出来见见客人，小敏很不乐意，妈妈去卧室催促，小敏一脸不高兴地来到客厅，向客人打过招呼后，拿过遥控器转台，表弟一看，急了，想抢过遥控器继续看自己喜欢的节目，小敏推了表弟一把：“这是我家，你凭什么跟我抢电视节目？”表弟跌倒在地上，哇哇大哭起来，妈妈骂了小敏，小敏也觉得委屈，生气得往卧室跑去„„

——引出家庭责任的第二点：作为家里的小主人，应为家庭出一份力，如家人来客人了，主动招待客人。

（三）细化家庭小主人的角色、责任：全班合作制作一棵“家庭大树”。师：小敏家的客厅墙壁上是空白的，她制作了一幅美丽的“家庭大树画”，把客厅打扮得更漂亮。现在我们全班一起合作也来完成一幅“家庭大树画”。

（教师把事先剪好的大树干贴在黑板上。）引导学生完成下面三件事：

1.学生在拿到的树叶上填写最想为家里做的3——5件事，每个人走上讲台贴在树梢上，“家庭大树”立即勃勃生机起来。

2.每个小组发一个红果实，小组推选一个为家里尽过责任，并很好完成家庭小角色责任的学生，该学生把责任果实贴在“家庭大树”上，家庭树立即硕果累累。

3.每一组集思广益，创作责任小歌谣写在树根上，组长把树根贴到“家庭大树”上，家庭大树立即枝繁叶茂。

（四）分享关于“责任”的名言：

高尔基：”负责任，是一个人最基本的品质。如果我们放弃了责任，也就等于放弃了整个世界。”

蔡元培：“做人，要先负责。”

顾秉林 “一个有事业心和责任感的人，他的生命价值会因此而升华。”

（五）活动布置并总结：制定一份家庭岗位计划，包括1.家庭计帐表;2.家务分工;3.写下计划实施结果，并奖励自己。

总结：随着年龄的增长，我们的角色越来越多，如子女、学生、朋友、公民„„不同的角色承担不同的责任，将来走入社会，还有更多的角色和责任等着我们，面对责任我们不逃避、不推卸，而是主动去承担。让我们把今天学到的知识融入到家庭里，营造一个温馨快乐的家庭！

第三篇：中班语言教案：我是幼儿园小主人

我是幼儿园小主人（语言）

设计意图：

在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

活动目标： 1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。

活动准备：电脑、有关资料、图片

活动重点指导：

1.观看图片：整洁的操场、教室等

问：这是什么地方？

你喜欢吗？ 为什么？（心情舒畅、给人以美的享受……）老师小结。

2.观看图片：有垃圾的操场、教室等

问：这里都是什么？

怎么会有这么多垃圾的？

你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心…...）

老师小结。

3.问：我们应该怎么做呢？

幼儿讨论，发表自己的想法。（把垃圾 捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……）

师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。

评价反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛

活动目标：

1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。

2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。

3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。

活动准备：

1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。

活动过程：

一、出示小蜗牛图，导入活动。

1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？

2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。

3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。”

二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。

1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。

2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？

3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。

三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。

1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。

2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。

3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。

4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？

5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。）

四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。

五、发散思维：

小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？

（鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。”讲述）

附：故事：变色蜗牛

“蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。

第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。

第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。

第四天，“咕兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，变成了一只黄色的蜗牛。

第六天，“啊呜，啊呜！”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？

第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，再说一说。

第四篇：幼儿园语言教案 我是小主人

我是小主人

教学目标：

1、能有礼貌的招待客人。

2、学会使用待客语言：您好、请进、请坐、再见。教学准备：

1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。

2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

3、角色游戏玩具若干。教学过程：

1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？”

3、现在应该怎么做?(请进，X老师好)

4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的? 文档仅供参考

6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

7、幼儿分组进行角色游戏。教学建议：

活动后可利用画面练习礼貌用语。

穿项链

设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标

1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

第五篇：家庭小主人

家庭小主人

今天我当了一次家庭小主人，主要的工作是买所有的春节要用的用品。首先是鞭炮，因为我是小孩子，我怕那些卖鞭炮的人们欺骗我，故意的给我加钱，让我吃亏，好多挣点钱。所以，我不怕麻烦地在卖鞭炮的地方来回走动，看看别人买鞭炮的价格，而且我要“货比三家”。好让我买到的鞭炮价格是最低的。在旁边看了10分钟的我，已知道看的时间不少了，便去问鞭炮的价格。还好，他们是诚实的商家，给我的价格也是丝毫没有高，早知道我提前买就好了。买大大小小的鞭炮要花102元钱。我想：“能不能用我自己的能力去讲讲价格？”，我便说：“叔叔，能不能抹个零？100元你看行不行？”好吧！那就给100元吧！“好！”说着，我掏出了100元，然后打电话让爸爸过来帮我那鞭炮。

接着是买食物，这个我得叫上我的妈妈一起去，我们去了市场看海鲜和蔬菜，萝卜、黄瓜、西红柿〃〃〃〃〃〃样样俱全。海鲜也买了很多：鳜鱼、黄花鱼、马哈鱼等等，买的东西真的是应有俱有，我们俩都拿了一些的蔬菜和海鲜回家了。

今天我花了很多的时间去买菜，买鞭炮，虽然很累，但是我很高兴，锻炼了我的自理能力。锻炼了我现在的买东西的“注意事项”还有我以后的自己照顾自己的能力，都可以被锻炼。

只是买菜而已，没有想到都会是这么累的，真是做什么做不容易啊！

今天是除夕，就是传说中的年三十，今天我要做一个“家庭小主人”，所以我早早的就“爬”起来了，迎接着这一天的到来。不知道别人家过春节的习俗是什么，但是我们家的习俗是：早上不吃饭，等到中午的时候再吃，开饭的时间是下午的1：30，早上我饿着肚子等着那中午的“自助餐”的到来，看到厨房中的鸡，鱼，还有大对虾，我十分的兴奋。我们家掌勺的是我姥爷，我便问我姥爷：“姥爷，快点做吧！我都快饿死了！”。姥爷却说：“怎么？饿了？小馋猫！好，咱们提前吃饭！你不说有道菜你做么？等会你做啊！”

这时候我才想起来，我还有一项重要的工作没做呢！大家还不知道是什么神秘的工作吧！告诉大家，就是我要做家庭小主人的一项重要的工作，今天我要做一道菜—炸鸡柳。要说炸鸡柳可是我的一项拿手好戏，我就是靠这一道“炸鸡柳”而“出名”的。

首先我将昨天买的鸡胸脯肉的骨头去掉，然后把肉中血丝拆掉，最后洗到最干净的情况下，我就把那一整块鸡柳切成一条一条的，细细的，然后放在中等的碗里面腌制，放入葱姜蒜，老抽，然后调制一碗水淀粉，搅匀后，放在那里。等到20分钟过去了之后，我用鸡柳沾上水淀粉然后裹上面包屑，放在油中炸，可是油差点就蹦到了我的手中，很危险，但是我的炸鸡柳的技术还是很娴熟的。所以我还是炸的很好的。

最后，我成功的炸成了鸡柳，可是把我也累得够呛，真的，家长做菜真的是不容易啊！

今天我又要做一次的家庭小主人，今天我的工作是给家庭带来一些干净的气息，我要—大扫除。

我既然是“家庭小主人”，就应要负责所有的工作，所以平时那些妈妈爸爸做的事情—洗碗、擦桌子、扫地、拖地、洗衣服〃〃〃〃〃〃这样的事情都得我自己去完成了。我个子还算高，可以擦一擦稍微高一点的墙壁。我们全家吃饭的时候我说：“今天我要当一回的家庭小主人，所以今天的碗筷是我负责刷的”，听完这句话，我的爸爸妈妈非常疑惑：“你今天是怎么了？平时懒得要命，今天怎么〃〃〃〃〃〃〃”“没什么啊！”

吃完饭，我开始了刷碗的工作。洗碗的时候，我先放一些洗洁精，再接一部分的水，把碗洗一洗先放在旁边，然后再用沾上洗洁精的海绵擦一擦碗，然后再用清水冲几下，一直到冲干净为止。拿起来放好，然后用布把桌子擦干净。接着我把地上的所有的垃圾，大大小小的垃圾全部扫掉，再仔细地用拖布把地拖干净。接着我就等着地干了，没办法，拖完了地，还不是特别的干净，我还得扫一扫地，这可把我给累坏了！

真的，做一次的家庭小主人真的是太累了！不是那么容易的，我刷个碗都这么累啊！别说是爸爸妈妈了，他们天天的刷碗，擦地，我就在旁边看着，一直的以为根本没什么技术含量啊！而且他们的轻松样，感觉还是很容易的，可是这回我就体验了一下，就这么的累，真是啊！

最后一次的家庭小主人是在元宵节的，因为今天是我妈妈的生日，这是十分重要的一天，因为我的生日妈妈精心的筹备着，做数多的好吃的，买了很大很大的蛋糕，可是我妈妈呢？她不要那些东西，她只要休息就好了，这么简单的一件事情，为我生我养我的妈妈做，为何不可呢？

于是，我今天抱着什么活我自己和爸爸干，也不能让妈妈干，让妈妈过上一个很好很好的，不过妈妈的生日是很有纪念意义的，她的生日是在2月29日，四年一次，可是那样就不行了，所以她过阴历的生日—正月十五。今天，我上午有点事情，于是抱着下午要好好的工作的这个心态，于是我上了岗，用抹布沾点水，擦一擦我屋子和妈妈屋子里头的地板。地板不能用太湿的抹布擦，要不然就会起木，所以我没办法，只能是跪在地上擦，我想：擦一下也没什么大不了的啊，是不是啊！

我开始了工作，左擦擦，右擦擦，换了两遍的水去擦地板，我真的是十分的累啊！平时我在学习，妈妈就在地上擦地板。真的，我没觉得妈妈有什么太累的，可是今天，还是我的第二次擦地板体验，还是如此的累。居然没有想到我做一次家务活就这么累啊，可是妈妈呢？嗨！真的是我的辨析能力有问题啊！今天我真的想向妈妈说：“你真的有点累啊！”

以后，我会没事情的时候帮助妈妈擦一擦地、洗一洗衣服、搬一搬东西的！