语文园地四

第一篇：语文园地四

本学期累计教案42、43个

语 文 园 地

（四）课型：

新授课

基于学情与课标的教学目标设计

1、认识带有木字旁的生字。

2、初步养成留心观察周围的事物，主动认字的良好习惯。

3、复习巩固学过的形近字，并力求书写工整、美观。

4、学习积累“越……越……”的句式，让学生初步理解“越……越……”说明事物的发展、变化。

5、朗读、背诵古诗，初步养成爱惜粮食的习惯。

核心板书设计：

越……越……

教学预设：

第1课时

一、激趣导入，学习“我会认”。

1、小朋友，你们看老师手里有好多漂亮的小星星，今天要把它送给会听、会说、会认、会读，还会写的小朋友。大家要努力哟！今天我们就一起学习《语文园地四》。

2、出示大转盘：你们愿意来玩一玩大转盘的游戏吗？

3、出示转盘上的生字，引导学生自由认读（杏、林、休、森、松、桃、桥、机）

4、指名认读——小组开火车进行认读。

5、小朋友们认得对，读得准。可是，你们知道这8个字里藏着的秘密吗？聪明的小朋友肯定能发现！（引导学生观察8个字与偏旁“木”的关系。）

6、为什么这些生字里都有“木”字呢！请四人小组讨论后与全班同学交流。

7、玩游戏：“玩转盘，编儿歌”。引导学生在玩中发现每个字里有“木”的原因。

如：一人靠在树旁休息。

（休）

两木成林

（林）

三木成森

（森）（其他生字可让学生自由编儿歌。）

8、拓展延伸：除了老师带来的这些字以外，你还能想出哪些木字旁的生字？

二、我会读

1、导入：小朋友们在大街上经常会看到一些认识的字，你看，这个小男孩在读什么？

2、出示“儿童电影院”，你会读吗？你是怎么读的？

3、师引导学生了解“儿童电影院”就是这个地方的标牌，标牌往往都挂在一个地方的大门边或大门上，你们见过吗？出示书中的6

个标牌，学生自由读。

4、贴标牌游戏。

（1）出示6幅图，以四人小组为单位讨论，选出合适的标牌贴在图上。

（2）小组汇报，标牌怎么读？为什么这样贴？

5、识字比赛

（1）创设情境，展示台上有很多标牌，能不能告诉大家，平时在哪儿见过这些字呢？

（2）原来在商店的广告牌上，路标上，高楼大厦的身上，我们都可以认识很多汉字朋友。若遇到不认识的字怎么办？（学生模拟情境表演）

（3）下面就请各小组的同学找到自己认识的字后，把它轻轻摘下，等一会儿介绍给大家。

（4）小组活动：讨论认字、摘字卡。

（5）交流：我们来看看刚才找到多少汉字朋友，请小朋友代表来交流。

（6）师抽查并奖励学习小组，小星星。

6、课外延伸：语文实践活动。

（1）请你在认识了路标或标牌之后，把他们画在一幅画上，展示给同学看。

（2）也可以收集商品的商标，或从包装盒上、废报纸上或纸盒上找到汉字朋友，制作一份剪贴报。

第2课时

一、激趣导入，学习比一比、写一写

1、课始激趣（略）

2、出示生字，学生自由读。请小朋友仔细观察，这些字有哪些地方不同？你想说哪一组，就说哪一组。

3、先在四人小组说，再全班同学交流说。

4、写字。

（1）大家说得很好，还能不能写好这些生字呢？请你们翻到课本第100页，认真写一写，注意写字的姿势。

（2）请同学们选出自己满意的作业，让全班同学评一评哪些字写得美，美在哪儿？哪些字写得不够工整，问题在什么地方？

（3）老师相机指导学生写好生字的关键笔画。

如：手的最后一笔“

亅 ”，毛的最后一笔“

乚 ”都要写在竖中线上。

（4）学生在田字格本上再书写一次进行巩固，力求写得美观、工整。

二、我会读

1、出示三句话：看谁读得最认真，能发现三句话中相同的地方。（1）学生自由读，同桌互相读。（2）指名学生读。

2、课件注示：观看动画，理解“越……越……”这种句式是说明事物在发展、变化。

3、扩展：出示电脑动画，引导学生用这种句式说话。（如：风筝飞上天的画面，小草天高的画现，刮风的画面）

三、读读背背

1、今天，给大家介绍一首古诗《悯农》，会读的小朋友和老师一起读，出示画面，自己范读。

2、大家可以用自己喜欢的方式，把古诗读正确。

3、师抽查学生读，其他学生评议，纠正字音。

4、指导朗读：学生反复朗读，发挥想像，并加上个人的感悟配上动作朗读，体会表达诗意。

5、进一步引导学生进行背诵。

6、让学生展示自己，能不能把自己课外学到的古诗，有感情地背给大家听，比一比，哪位同学背得熟，背得有味道。

7、评选出背古诗的小能手，奖励小星星。

核心作业设计：

找一找还有哪些古诗或儿歌是写农民伯伯的，读一读、背一背，看谁记得最多。

教学反思：

本课生字学生掌握较好，可能的原因有：

一、本单元的生字常见，而且也较简单，给学生的识记带来方便。

二、课堂巩固复习的时间要加强，在以后的教学中，还要尽量想办法增加孩子和生字见面的次数。

第二篇：语文园地四

语文园地四

参考答案：

语文园地四

1．开口　可是　女儿　女人

2.3．示例：

4．略。

5．(1)①　③

(2)①　②　②　①

(3)②

6．(1)六　二

(2)小山羊　小牛　小猴子　母鸡

(3)③　②　⑤　④　①

7．①　②　④　③

第三篇：语文园地四

语文园地

一、交流平台

1.《桥》《穷人》《在柏林》这三篇文章的体裁都是________。

2.理解小说的人物形象。

(1)下面句子是对桑娜的什么描写？填在括号里。

①桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼……()

②桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。()

③“喂，西蒙！”桑娜喊了一声。()

从这些描写桑娜的句子中，可以感受到桑娜对丈夫的____________和对邻居的____________。

(2)关注小说情节。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宁可______________________的善良。

(3)“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”这两句话是________描写。作者把故事安排在这样的一个夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的__________以及他们内心世界的富有。

二、词句段运用

1.品读《三国演义》中“关云长温酒斩华雄”片段，体会关公的神勇之气。

兰兰：“众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。

”这一句并没有直接描写关羽和华雄的交战过程，而是借助描写战场上的声音让人感受到战斗的激烈，从而表现了关羽____________的英雄气概。

军军：“其酒尚温”虽只有四个字，写的是关羽斩华雄以后，那杯酒还未冷，可见关羽的速度之________。

2.读《穷人》第9自然段，试着写一段自己忐忑不安或犹豫不决的心理活动。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、日积月累

把下面这首诗补充完整。

回乡偶书

[唐]贺知章

______________________，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见__________，笑问客从__________。

四、快乐读书吧

灵灵：我读了苏联作家高尔基的《童年》。故事的主人公__________三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父经常毒打孩子，两个舅舅为争夺财产整日争吵。还好有慈祥善良的__________安慰他、保护他，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。

欢欢：我喜欢读________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

语文园地

一、1.小说

2．(1)①心理描写　②动作描写　③语言描写　担忧　关心

(2)自己受苦也要照顾孤儿

(3)环境　热心

二、1.英勇善战　快

2．示例：路灯亮了，我心里咯噔一下：糟了，这回又晚了……前几天爸爸就说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩，可是我刚遵守了几天，就又给忘了

……爸爸会不会打我呢？唉，还是主动向爸爸承认错误吧。

三、少小离家老大回　不相识　何处来

四、阿廖沙　外祖母

示例：曹文轩的《草房子》。故事中的桑桑单纯善良，天真活泼，重病之后获得了对亲情和生命的感悟。

第四篇：语文园地四

语文园地

一、交流平台

填一填。

1．这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！

2.二、识字加油站

按查字典的要求做题。

查加点的字

大写字母

音节

部首

除去部首有几画

在词语中的解释(用“√”选出)

基础

①根本的，最下面的；②根据。

张望

①量词；②看，望；③打开，展开。

暴风雨

①凶恶残酷的；②过分急躁的，容易冲动的；③强大而突然来的，又猛又急的。

三、词句段运用

1．找出带点字的读音与其他三个不一样的，把词语写在括号里。

(1)尽力　尽管　尽快　尽早()

(2)几乎　几百　茶几　窗明几净()

(3)处分　相处　到处　处方()

(4)中弹　中间　中毒　看中()

2．照样子写词语。

(1)百发百中　____________　____________

(2)七上八下　____________　____________

3．给下面的句子加上标点符号。

(1)

我觉得很难小狗对小公鸡说道

(2)

不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了

(3)小猫说再过一个晚上行吗

四、日积月累

1．把下面的谚语补充完整，并完成练习。

(1)____________，泰山移。

(2)____________，其利断金。

(3)三个____________，顶个_________________。

(4)一个篱笆三个桩，________________________。

这些谚语告诉我们的道理是________________________________________________________________________。

2．连一连，背一背。

一人不成众

黄土变成金

众人一条心

独木不成林

一人拾柴火不旺

众人拾柴火焰高

参考答案：

语文园地

一、略。

二、J　jī　土　8　①√

Z　zhāng　弓　4　②√

B　bào　曰　11　③√

三、1.(1)尽力(2)几百(3)到处

(4)中间

2．示例：(1)百依百顺　百战百胜

(2)七嘴八舌　七手八脚

3．(1)“。”。

(2)“，”，“。”

(3)：　“，？　”

四、1.(1)人心齐(2)二人同心

(3)臭皮匠　诸葛亮

(4)一个好汉三个帮

只要我们团结协作，共同努力，就能发挥巨大的力量。

2.

第五篇：语文园地四

语文园地四

爸爸的鞋像______________。____________像__________。

__________像____________。____________像__________。

(1)八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。()

A．隐约　　　　B．隐藏　　　　C．逃避

(2)去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。()

A．烦闷

B．恼火

C．麻烦

(3)那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？()

A．流离失所

B．恋恋不舍

C．迷途知返

例：白→__雪白__→__米白__→__奶白__

红→________→________→________

黄→________→________→________

绿→________→________→________

(1)有山________________，无水________________。

(2)________________本无价，________________皆有情。

(3)白马西风塞上，______________________。

(1)用“那么……那么……”写一句话。

_________________________________________________________

(2)根据图片内容，选择对应的词语填空。

参考答案：

语文园地四

1．chānɡ　pù　xiàn

chénɡ　tiáo

yìnɡ

wò

2．示例：小船　天上的云朵　绵羊　孔雀的尾巴　扇子　荷叶　伞

3．(1)B(2)A(3)B

4．火红　桃红　枣红　土黄　鹅黄　金黄　草绿　翠绿　墨绿

5．(1)皆图画　不文章

(2)清风明月

近水远山

(3)杏花烟雨江南

6．(1)天空那么高，那么蓝。

(2)山里　草原　城市　海边