第一篇：河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区八年级物理下册《越来越宽的信息之路》教案新人教版
《
四、越来越宽的信息之路》教学设计 ●教学目标
1．常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。
2．通过了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
3．通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。●教学重点
了解现代通信知识。●教学难点
了解现代通信知识。●教学过程
一、创设情境、引入新课
［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？（学生们讨论）
（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多。
电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题。
二、进行新课
第四节越来越宽的信息之路［板书］
（一）微波通信［板书］
［生甲］微波（microwave）的波长在10 m~1mm之间，频率在30 MHz~3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息。
［生乙］微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此需每隔50 km左右就建一个微波中继站。
［生丙］微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站，这就像接力赛跑一样，一站传一站，通过很多中继站，可以把信息传递到远方。［师］能否用月亮——地球的卫星作为中继站，实现微波通信？大家讨论。［生］（经过讨论）能，但是用月亮作为中继站不好。因为月亮可以反射微波，但它离我们太远了，信号衰减，时间延迟。况且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点间的通信。所以用月亮作为中继站，信号不好，还可能有时接收不到信号。［师］那么人造卫星做中继站可以吗？说出你了解的卫星通信的知识。
（二）卫星通信［板书］
［生甲］卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。
［生乙］在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。［生丙］通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站。
［生丁］现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处。
［师］人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展。现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽。我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速。实际上光也是一种电磁波。与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍。但如何实现这一目的呢？通过讨论说出你对光纤通信的了解。
（三）光纤通信［板书］
［生甲］通信用的激光一般在特殊的管道——光导纤维里传播。
［生乙］光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方。
［生丙］光导纤维是很细很细的玻璃丝，是用高纯度的石英玻璃拉制成的。［生丁］光缆是数条光纤敷上保护层，制成多芯光缆。
［师］光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输。光纤通信，通信容量大，通信质量高，保密性好。
实验说明光可以沿弯弯的水流传播也可以沿玻璃丝传播，不管玻璃丝怎样弯曲都可以传播。［师］光纤通信发展非常快，一些发达国家已经建立了跨越海底的光缆通信网络，我们国家也在大力发展光纤通信，已经建立了纵横大城市之间的光缆通信系统。请同学们阅读STS“我国光缆通信的发展”。
（学生们阅读、教师巡回并与学生探讨）
［师］电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化。计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础。全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”。我们一起了解网络通信。
（四）网络通信［板书］
［生甲］世界上最大的计算机网络叫做因特网（Internet），这样就能做到资源共享。［生乙］在因特网上可以收发电子邮件（E-mail），还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等。［生丙］电子邮件的传递方式是
［师］网络通信在传播信息中越来越快捷方便。请同学们阅读科学世界“激光的应用”。
三、小结
本节我们了解了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的知识。
四、布置作业 动手动脑学物理：
第二篇：河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区八年级历史下册 第3课 土地改革教案 新人教版
第3课 土地改革
教学目标
（一）知识与能力
1．掌握新中国建立后土地改革的背景、土地改革的政策、过程和结果。2．掌握新中国建立后土地改革政策中保护富农经济的原因和意义。3．了解西藏等少数民族地区民主改革的内容和意义。4．掌握新中国建立后土地改革的意义。
（二）过程与方法
合作意识，从中体验学习历史的快乐。通过图片、图表、历史文献等展示，再现历史情景使学生创造性思维得到发挥，线索更加清晰。从而产生历史认同感，体验学习的快乐。运用多媒体辅助教学，图文声像并茂，增加学生的感性知识，拓宽知识面。教材中的小字及自由阅读部分不作讲述，有余力的学生自学。
（三）情感态度价值观
1．通过本课学习，使学生了解新中国土地改革的意义，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。
2．通过本课学习，使学生认识只有在中国共产党的领导下，中国几千年来的土地问题才真正得到了解决。尤其是当今三农问题的逐步解决，使学生更加热爱共产党。教学重点、难点及处理
1.重点：土地改革，前承新中国政权的建立，后启经济的恢复、发展和第一个五年计划的实施，在本章教材中有着非常重要的作用。建立政权难，巩固政权更难。新中国成立初，中国共产党领导人民开展了土地改革等运动，巩固了人民民主专政政权，也为国民经济的恢复、发展创造了条件。突破方法是通过录像、图片、小品表演等方式来再现中国共产党在建国初期土地改革的业绩，分析、提炼、归纳土地改革意义。
2.难点：学生可能对1950年土地改革中对富农阶层采取的政策难以理解。因为1931年土地改革中对富农采取了限制政策，1947年土地改革中规定征收富农多余的土地财产，而这次土地改革是在新民主主义革命取得胜利后开展的，却对富农采取了限制并保存的政策。通过播放记录片，创设问题情景，综合多方面材料组织小组讨论、指导综合分析，最后得出结论。新中国成立后的土地改革主要集中在新解放区，是继续完成民主革命的任务；将过去限制和打击富农经济的政策，改变为保存富农经济的政策；主要是为了更好地孤立地主，减少土改运动的阻力，保护中农和小土地出租者，稳定民族资产阶级，归根到底，是为了有利于早日恢复和发展生产。教法与学法
1.层层设疑，分组讨论。情境教学与问题探究式教学相结合。
2.精讲精练要体现师生互动。让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作的意识。
3.多媒体课件辅助教学。课前导学
1.查找相关资料，如1947年的土地政策，1950年的土地政策等内容。2.查找一些相关的文学名著如：《暴风骤雨》《太阳照在桑干河上》等，了解土地改革时相关的土地政策和内容。
3.联系现实深入思考为今天的农村三农问题献计献策。教学过程 导入语：
师：请同学们看大屏幕图片，从中我们读到了什么？有什么感受？学生：农民拥有自己的土地，当家作主等。
师：中国是农业大国，农业、农村和农民问题，是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。中央把解决“三农”问题作为全党工作重中之重，中共中央2004年一号文件，以“三农”问题为核心作出提高农民收入的一系列重大战略部署。“三农”解决的好坏是蘅量地方政府执政能力的重要标志，地方领导把经济搞好的重要指标在于农民的增收。但解放前中国农民的生活情况以及最大愿望都是什么？为什么？请同学带着问题看一组图片和一段影像资料。
生：解放前旧中国农民受地主剥削，生活极端贫困。
师：农民长期遭受地主剥削的根源是什么？农民什么时候彻底翻了身？ 这就是我们要讲的新课：土地改革。
任何历史事件都离不开几大要素。请根据提示看书，质疑问题，解决问题。生：中国封建土地剥削制度。
师：土地改革前中国农村具体情况如何？请看图示。生：人教版教材P12第一段。师：毛泽东也很感慨地说：“很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量都将压抑不住。”如果你是国家最高领导人，如何改变这种状况呢？请简单说一说具体的做法？ 生：进行土地改革„„
师：那么在土改中，当时是怎么做的呢？我党总结了过去领导土地改革的经验和教训，又适应建国后的新形势，在1950年6月颁布了《中华人民共和国土地改革法》，成为指导土地改革的基本法律依据。请看投影资料，试分析此次改革的目的、主要地点、步骤和结果。生1：改革的目的是废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
生2：主要地点在新解放区，仅限于大陆不包括台湾。步骤是1950年冬开始，有领导的分期分批进行。
结果是到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。近三亿无地少地的农民，分到了七亿亩土地和大量的家具等。还免除了每年向地主缴纳约350亿公斤粮食的地租，农民真正得到了解放。总的看来，解放前很多农民房无一间，地无一垅，终年饥寒交迫，土改以后生活发生了翻天覆地的变化。
师：在材料中，同学们注意到了非常重要的问题，那就是保存富农经济的相关内容。根据新中国成立前后政治形势分析原因是什么？ 学生议论回答的内容整理如下： 为了孤立地主减少土地改革的阻力。为了发展农业生产。
为了不受战争的影响缩小打击面。
师：是因为当时中国的政治军事形势已经根本不同，在建国前，人民革命力量与反革命力量还处在残酷的战争中，胜负未确定。一方面富农还是倾向于地主阶级和蒋介石，另一方面人民革命战争又要求农民付出极大的代价（出兵、出公粮、出义务劳动）来支援战争取得胜利。这是全国人民最高的利益。因此允许农民征收富农多余土地财产，并对地主的一切财产加以没收，以便更多一些地满足贫苦农民要求，激发农民的革命热情，来参加和支援人民革命战争。正如当时的一支歌唱到：最后一口粮做的是军粮，最后的一块布做的是军装，最后的一个儿子呀送到了部队上。建国后人民革命战争在大陆上已基本结束，蒋介石的最后灭亡已成定局，农民出兵、出义务劳动、出公粮的任务相对减少了，虽然还有打台湾的任务，但人民解放军已有足够力量去担负。现在全国人民的基本任务是在全国范围内进行经济建设。全国各族各民主党派、各人民团体的革命大团结，已经在政治和组织上形成，富农的政治态度，也比以前有了改变，保存富农政策，能够争取富农中立并且能更好地保护中农，去除农民在发展生产中某些不必要的顾虑。所以在整个新民主主义阶段中都是要保存富农经济的。生：什么时候才废除富农经济？
师：只有在农村中可以大量地采用机器耕种，组织集体农场，实行农村中的社会主义改造之时，富农经济才消灭。
师：大家思考：从哪些方面来总结土地改革历史意义呢？ 生：P13最后一段。
师：为了更好总结，现在把同学们搜集到的一些资料呈现给大家。
资料1：这是1952年1月1日，为了宣传农村土地改革的胜利成果，中华人民共和国邮电部发行的一套《土地改革》特种邮票，全套4枚，由孙传哲设计，上海大业印刷公司雕刻，上海大业印刷公司印制，1955年1月10日再版。生动地展示了土地改革极大调动了农民生产的积极性，促进了农村生产力的发展。按照规定，农村划分出了地主、富农、中农、贫农、雇农等几个阶级和阶层。没收来的土地和财产，被重新分配。无论是地主，还是雇农，每个人都得到一份土地。当然，最高兴的要数那些从前一无所有的贫雇农，他们中有的人甚至把土地证当作了宝贝，一直珍藏到今天。
资料2：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。” 资料3：毛泽东也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺，”
资料4：在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。
同学们从三个方面总结了土地改革的意义：即
第一：彻底废除了延续两千多年的封建土地剥削制度，摧毁了地主阶级的封建统治势力。第二：广大农民在经济上、政治上彻底翻了身。
第三：解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性，为农业生产的发展和国家财政经济好转创造了条件。进一步巩固了工农联盟和人民民主专政。农业生产的发展为工业生产的发展提供了充分的原料和广阔的市场，为国家工业化开辟了道路。
开始于战国时期的封建土地剥削制度在中国共产党的努力下经过土地改革才彻底被废除。土地归农民所有，这叫农民土地所有制，请同学们思考封建土地所有制和农民土地所有制有什么异同点呢？学生答略。课堂小结
土地改革实现了孙中山先生梦寐以求的“耕者有其田”的目标。孙中山先生把民生问题概括 3
为衣、食、住、行四个要素。时代在发展，而民生要素的内涵和外延也在不断变化。放眼中国，如何在民生问题中体现以人为本的原则，是老百姓既关心又期盼的大事，同时也是各级政府和全社会逐步达成的一个共识。2005年以来，中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接补贴等一系列重大政策措施，体现了党中央对农民殷殷的人文关怀。农村税费改革是党中央、国务院在农业发展新阶段为解决好农业、农村、农民问题采取的重大举措，被称为继20世纪50年代初实行土地改革、80年代初实行家庭联产承包责任制之后的中国农村“第三次革命”，当然三农问题要圆满解决任重而道远。
第三篇：人教版九年级物理第二十一章第四节21.4越来越宽的信息之路教案
越来越宽的信息之路
一、新课引入
师：同学们，请大家谈谈古代人、近代人、现代人用什么传递信息。他们传递信息的信息量有什么变化？
生甲：古代人用语言（大声喊）传递信息。
生乙：古代人用手势、消息树、烽火台传递信息。传递的信息比甲说的快、范围大。生丙：古代人用文字写成书传递信息，传递的信息量比上面两种情况范围大。生丁：发明了电以后，近代人用收音机、黑白电影、电话、电报传递信息。生：现代人用彩色电影、立体电影、手提电话、彩色电视、音响、DVD、电脑等传递信息。
师：刚才同学们说的很好，通过大家的讨论，我们可以得出什么结论？ 生：学生讨论后总结：
随着时代的发展、科技的进步，人类获取的信息量越来越大，越来越多，越来越快。
师：总结得很好，这就说明信息之路越来越宽，越来越快，今天我们就来学习越来越宽的信息之路。
二、新课讲解
师：现在我们来看一看下面的视频图像。（多媒体播放5min故事，再播放5min相同内容的电影）
师：请同学们回答上面听到和看到的5min的故事，哪个给你的信息量大？ 生：看到的故事。
师：知道它们是用什么作为载体吗？ 生：微波。
师：回答很好。为什么要用微波做载体？
因为微波比中波和短波的频率更高，可以传递更多的信息。作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内传递的信息越多。
板书：信息理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内输送信息量就越大。师：请分小组讨论回答下列两个问题：（1）微波的波长、频率在什么范围？
（2）微波通信有什么优点？有什么缺点？为什么？
生甲组：波长在10m~1mm之间，频率在30兆赫兹~3×105兆赫兹之间。生甲组：优点：一条微波线路可以同时开通几千、几万路电话。生丙组：缺点：是每隔50km要设一个微波中继站。
师：为什么需要建立微波中继站，它起到什么作用?请同学们生动形象地说明了中继站的作用。
生丁组：因为微波大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射。
师：回答很好。微波大致沿直线传播，中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站去，这就像接力赛跑一样，一站传一站，经过很多中继站可以把信息传递到远方。
师：能在月球上建中继站吗？请同学们讨论并算算微波从地球传到月球后再传回地球需要多少时间。（现在知道地球与月球之间的距离是3.8×105km，微波在真空中传播速度为3.0×105km/s）
生：需要2.5s。不能，因为太远了。时间延迟，信号衰减。
师：对，这就是微波通信的缺点。不过人类现在发射了卫星，用同步卫星做微波通信的中继站，解决了微波通信的缺陷。
师：卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成，通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的电信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站。
播放有关通信卫星的资料片。
师讲解:随着卫星技术的发展，长距离通信变得越来越快捷和廉价。通信卫星类似于移动电话的接收器和发射器，绕地球运动的卫星接受无线电波、电视和电话信号，然后把他们传输到世界各地。从地球上发送到卫星的无线电波，由卫星传输给地球上的其他接受站。大多数卫星在向地球发送信号前先要增强信号的强度。通信卫星能够同时传播几种信号。
师：通信卫星是绕地球飞行的遥控飞船。由于电磁波是沿直线传播的，他们不能沿着地球弯曲的表面直接到达另一地点。卫星接收来自地球的信号，然后把这些信号传送到电磁波无法到达的地方。
（教师播放有关卫星电话系统、电视卫星接受器、全球定位系统（GPS）等资料片）师讲解：GPS接受器在飞机、船只、甚至轿车中得到越来越广的应用。在这些轿车中，你可以把你的目的地输入计算机中，然后利用GPS系统指挥汽车行驶。轿车中的电脑甚至可以发出声音告诉驾驶员什么时候向右转，什么时候向左转。
演示实验:把窗帘拉上，老师拿着一只打开的手电筒，光线四射，照亮整个房间。师：人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展。现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息；这就需要把这一信息之路修得越来越宽。我们知道，光也是一种电磁波，而且它们的频率很高，频率间隔很宽。如果用光来通信，其容量要高出短波、微波百万倍、千万倍。但如何实现这一目的呢？普通的光源夹杂了许多不同波长（频率）的光，方向性差。如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率的节目一样，各种声音重叠在一起，让人无法分辨清楚。直到1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率，方向高度集中的光束激光，才使光作为载波得以实现。
演示实验:老师将激光笔打开，一束细细的亮亮的光射出。师问：这是什么光？ 生答：激光。
师：对，就是它解决了普通光线难携带信息的缺陷，通信所用的激光特殊通道叫光导纤维，它实现了光的通信。
演示实验:教师演示光沿水传播。（课本上的演示实验）
师：光不但能够沿直线传播，也可以沿着弯曲的水流传播。也能沿着玻璃丝传播。不管玻璃丝怎样弯曲，从它一端射入的光都会顺着它传播，再从另一端射出。在节日看演出时，一些观众拿着的灯具就是光纤。
演示实验:教师展现光纤灯具，并演示光的全反射实验。师：它根据什么光学原理呢？
（教师在黑板上画图讲原理）
师：为了减少传输损耗，我们现在用高纯度的石英玻璃制成光导纤维，来传递光信号。光纤也可以像电缆一样做成多芯的光缆。
光纤通信与有线电通信相似，拿电话来说，在发送端，说话的声音通过电话机变成强弱变化的电信号，电信号进入激光发射机，经能量转换后，辐射出相应的强弱变化的光信号；光信号沿着光导纤维传输到光接收机，把光信号再转化成相应的电信号，受话机又把电信号复原成声音，我们就可以听到对方讲话了。光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输。光纤通信的通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好。
师：计算机可以高速处理大量信息，把计算机联在一起，可以进行网络通信。你可以通过连接各城市的公路网和高速公路网进行旅游。计算机网络是用电缆或电话线、光缆、微波连接起来的一组计算机。计算机允许不同地方的人共同享受信息和软件。请同学们说说你知道的计算机能够做的事情。
生甲：计算机可以在线玩游戏。生乙：计算机可以看时事新闻。生丙：计算机可以发电子邮件。生丁：计算机可以搜寻各种信息等。
师：同学们说得很好，电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化。计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础。全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”。
师问：大家会发电子邮件吗？请一位同学发一封邮件给我好吗？ 生甲：发邮件并解释邮件地址的名称和表示方法。师：同学们知道因特网是怎样建立起来的吗？
学生讨论后，老师小结。（如果有学生知道，最好由学生来谈）
师：因特网创建于1969年，它当时作为军事通信系统，用来连接军用计算机。即使有许多计算机被毁坏，这条线路的设计仍保持畅通。为了让科学家们通过计算机交换数据，各所大学纷纷加入因特网。
允许企业加入因特网始于1993年。这些企业叫做因特网服务提供者。由于进入因特网很容易、便捷，因特网以惊人的速度发展起来了。现在因特网可用于娱乐、购物和日常资料的收集，已经完全超出了原先设计者的目的。
师：请同学们看书上因特网的组成图。
三、课堂小结
请学生讨论本节学到的知识并小结。
四、布置作业
1．谈谈计算机网络的优点是什么？
2．通过各种信息源了解目前信息技术的发展状况和对未来的展望，写一篇科学作文，畅想50年后我们在信息社会中的生活。
第四篇：河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区中考语文《走进名人》作文集锦 冰心的诗
《春水》节选
一
春水！又是一年了 还这般的微微吹动。可以再照个影儿么？ 春水温静的答谢我说: “我的朋友！我从来没留下一个影子 不但对你是如此。”
二十
山头独立
宇宙便一个人占有了么？
三三
墙角的花！你孤芳自赏时
天地便小了。
四三
春何曾说话呢？ 但她那伟大潜隐的力量 已这般的 温柔了世界了！
六二
我要挽那“过去”的年光 但时间的经纬里
已织上了“现在”的丝了！六五
只是一颗孤星罢了！在无边的黑暗里 已写尽了宇宙的寂寞。
七一
当我浮云般 自来自去的时候 真觉得宇宙太寂寞了！
七六
寂寞增加郁闷 忙碌铲除烦恼—— 我的朋友！
快乐在不停的工作里！
八二
我的朋友
不要让春风欺哄了你 花色原不如花香啊！
八七
青年人！只是回顾么？
这世界是不住的前进呵。
九零
聪明人！在这漠漠的世上 只能提着“自信”的灯儿 进行在黑暗里。
一零二
我的问题—— 我的心
在光明中沉默不答。我的梦
却在黑暗里替我解明了！
一一二
浪花愈大 凝立的磐石 在沉默的持守里
快乐也愈大了。
一三四
命运如同海风—— 吹着青春的舟 飘摇的 曲折的
渡过了时间的海。
一三七
沉默着罢！在这无穷的世界上 弱小的我 原只当微笑 不应放言。
一七四
青年人，珍重的描写罢，5 时间正翻着书页，请你着笔！
------------------
《繁星》节选 一
繁星闪烁着—— 深蓝的太空
何曾听得见它们对话？ 沉默中 微光里
它们深深的互相颂赞了。五
黑暗
怎么的描写呢？ 心灵的深深处 宇宙的深深处 灿烂光中的休息处。
八
残花缀在繁枝上 鸟儿飞去了。撒的落红满地—— 生命也是这般的一瞥么？ 一一
无限的神秘 何处寻它？ 微笑之后 言语之前
便是无限的神秘了。
一六
青年人呵！为了后来的回忆
小心着意的描你现在的图画。
一九
我的心 孤舟似的
穿过起伏不定的时间的海。
二零
幸福的花枝 在命运的神手里 寻觅着要付与完全的人。
二六
高峻的山颠 深阔的海上—— 是冰冷的心
是热烈的泪 可怜微小的人呵！
三零
光阴难道就这般的过去么？除却缥缈的思想之外 一事无成！
四二
云彩在天空中 人在地面上—— 思想被事实禁锢住 便是一切苦痛的根源。
四八
弱小的草呵！骄傲些罢
只有你普遍的装点了世界。
四九
零星的诗句
是学海中的一点浪花罢： 然而它们是光明闪烁的 繁星般嵌在心灵的天空里。五一
常人的批评和断定，好象一群瞎子，在云外推测着月明。
五三
我的心呵！觉醒着
不要卷在虚无的漩涡里！
五四
我的朋友！
起来罢 晨光来了
要洗你的隔夜的灵魂。
六三
指点我罢 我的朋友！我是横海的燕子 要寻觅隔水的窝巢。
六九
春天的早晨 怎样的可爱呢？ 融冶的风 飘扬的衣袖 静悄的心情。
七七
小磐石呵
坚固些罢
准备着前后相催的波浪。
八四
寂寞呵！多少心灵的舟 在你的软光中浮泛。
九零
坐久了 推窗看海罢！将无边的感慨 都付与天际微波。
九七
是真的么？ 人的心只是一个琴匣 不住的唱着反复的音调！
九八
青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造你自己。一零三
时间！现在的我 太对不住你了么？ 然而我所抛撇的是暂时的我所寻求的是永远的。
一零七
我的朋友！珍重些罢
不要把心灵中的珠儿 抛在难起波澜的大海里。
一零八
心是冷的 泪是热的： 心——凝固了世界 泪——温柔了世界。一零九
漫天的思想 收合起来罢！你的中心点 你的结晶 要作我的南针。
一一四
“家”是什么 我不知道： 但烦闷——忧愁 都在此中融化消灭。
一三一
大海呵，那一颗星没有光？ 那一朵花没有香？ 那一次我的思潮里 没有你波涛的清响？
一三七
聪明人
抛弃你手里幻想的花罢！她只是虚无缥缈的 反分却你眼底春光。
一四五
心弦呵！弹起来来罢—— 让记忆的女神 合着你调儿跳舞。爱心天使的感谢信
敬爱的老师：
您好！
我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：“将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。”您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个“去敬老院献爱心”的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。您“唰”地 16 从后排站起来，义正辞严地说：“虽然没有同学支持，我还是要投一票！”我更忘不了您那面带微笑的赞许：“人要有感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！”
您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的“天使”。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。
【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股“父爱的暖流”；班会课上的那一票“支持”，更让作者享受到了“爱心天使”的快乐。老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。
【满分真经】用书信抒发情感，自然；用细节表达主题，深刻。
第五篇：九年级物理全册 21.4 越来越宽的信息之路教案 (新版)新人教版
四、越来越宽的信息之路
整体设计
信息理论表明，作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信、电视广播等所用的频率越来越高了，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。
“微波通信”和“卫星通信”，本环节要讲清楚什么是微波，它的波长和频率分别在哪个范围，可以和前面学过的电磁波家族图作比较，看一看微波是在哪个位置。微波具有什么性质，为弥补它的缺点，应该采取什么措施？为实现全球通信，又应该采取什么措施？
“光纤通信”，首先要让学生明白，开发研究“光通信”的意义就在于光与微波相比有更高的频率，可以传输更多信息，容量更大。如果让光在固定的通道里传输，还可以避免外界条件对它的干扰，提高通信质量，于是光导纤维就应运而生了。对此学生可能感到疑惑：在以前的学习过程中讲到“光是沿直线传播的”，又怎么可以沿着人为设定的通道传播呢？为打消学生的疑虑，接着做“光沿水流传播”的演示实验。为拓宽学生的知识面，可以播放光导纤维的生产视频，如果条件允许，还可以带光导纤维的实物到课堂，让学生一睹为快。再引导学生阅读STS的小字部分，让学生为我国的光纤通信事业的发展而自豪的同时，从中了解光缆在通信中的重要作用，使学生自觉爱护光缆。
“网络通信”，人们通过互联网可以得到各种各样的信息，电子邮件就是其中的一种。关于电子邮件的使用，一定要边讲边示范，需要讲清如何申请电子邮箱、如何发送、如何接收电子邮件等。计算机之间的连接，除了使用金属导线外，还使用光缆、通信卫星等各种通信手段。网络的作用当然也不只是收发邮件，还可以浏览新闻、查寻各种资料、视频聊天、网络电视、网络游戏等等多个方面。使学生辩证地看待网络，它是一面双刃剑，合理利用网络，其乐无穷，不合理利用，危害多多。
教学重点与难点：了解现代通信知识。课时安排：1课时 三维目标
一、知识与技能
常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
二、过程与方法
通过微波通讯、卫星通讯、光纤通信和网络通信的学习，了解通讯的发展过程。
三、情感态度与价值观
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的兴趣，同时学习用辩证的观点看问题。
课前准备
多媒体课件、实物投影一台、光纤棒、激光手电、大可乐瓶子、水、试管、光源、塞子、细线、重物、不透明纸、胶带、可上网的电脑一台。
教学设计 [导入新课] 方案1：
提出问题：自古至今，人们传递信息的方式有许多种，并在不断地发展变化，影响着我们的生活。请各学习小组自备一张纸，写出你们所知道的信息传递方式，并从传播速度和信息容量两个方面分析对比一下，发生了什么样的变化？
学生活动：各学习小组在纸片上写完后，用实物投影投放，并请该组学生发言。其他小组如有不同，再展示自己小组的纸片，并发言。
总结：人们获取信息的途径越来越多，信息传递速度越来越快，且信息量也越来越大。信息理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内传递的信息就越多。下面我们来学习几种信息传递的方式。
方案2：
温故知新，导入新课
上节课，我们学习了广播、电视信号的发射与接收，那么请同学们思考，它们两者进行对比，哪种形式单位时间内传输的信息量更大呢？学生思考后回答。信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信、电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。这节课我们来学习其他传输信息的方式。
[推进新课]
一、微波通信和卫星通信
教师活动：组织学生阅读课本“微波通信”部分，组内交流后，回答以下问题： 问题展示：①微波的波长和频率分别在哪个范围？它的容量是多少？ ②对比前面学过的电磁波家族图，看一看微波与可见光是否很近。这就决定了它的性质更接近谁。
③为克服微波的这一缺陷，需要怎么做？ ④我们知道地球表面决非只有平原，还有雪山、大洋，遇到这种地形时应该怎么克服呢？能不能利用地球的卫星——月球进行中继通信呢？为什么？
⑤生活中，我们接收的哪些节目是通过卫星来传输的？ ⑥要想实现全球通信，需要几颗同步通信卫星？ ⑦通信卫星是借助于什么能量进行工作的？ ⑧地面上的蝶形天线是干什么用的？
学生活动：①阅读课本，查找以上问题的答案，并力争独辟蹊径，说出自己对某一问题的看法。
②针对课本中的内容和图片，提出你还想知道有关它们的哪方面信息，又该如何获取呢？
5总结：①微波是指波长在10 m～1 mm之间，频率在30 MHz～3×10 MHz之间。因为它的频率很高，所以信息容量很大，一条微波线路可以同时开通几千、几万路电话。
②从电磁波家族图上可以看出，微波距离可见光很近，因此微波的性质更接近光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射。为克服微波的这一缺陷，必须每隔50 km左右就要建设一个微波中继站，像接力棒一样，把上一站传来的信号处理后，再发射到下一站去。
③遇有雪山、大洋无法建立中继站时，需要借助于卫星进行转接。地球的卫星——月亮，是不能作微波中继站的，因为距离太远，信号衰减、时间延迟，而且只有当两个通信点同时看到月亮时，才能完成这两点的通信。
④随着科技的发展，人们已经能够发射人造卫星了，通信用的卫星大多是相对地球静止不动的。如果在地球的周围均匀地配置3颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。
⑤2008年5月12日的汶川大地震，给四川人民带巨大的损失，有关的时况转播就是通过通信卫星来传输到全国乃至全世界，让关心灾区人民的人们及时了解当时的情况。另外，通过卫星传输的还有新闻连线、比赛时况等。
⑥通信卫星板状的两翼是太阳电池板，它把太阳能转化成电能，供卫星使用。地面上的蝶形天线是用来接收来自卫星的信号。
即学即练(课件展示问题)(1)“嫦娥一号”月球探测卫星，成功地向地球回传了搭载的奥运志愿者歌曲《微笑北京》，《微笑北京》是通过______________传播到地球的。
(2)微波的性质更接近于()A．光波
B．电磁波
C．声波
D．电流(3)可以作微波通信中继站的有()A．月球 B．人造卫星 C．电视台 D．广播电台
(4)2008年北京奥运会比赛实况全球转播，至少需要多少颗地球同步卫星()A．2颗 B．3颗 C．5颗 D．8颗 答案：(1)电磁波(2)A(3)B(4)B
二、光纤通信
1．创设情境，引出光纤通信
展示材料：教师拿出光纤棒，打开开关，把散开的光纤部分对着同学们。设问：同学们玩过这种光纤棒吗？那么光为什么可以沿弯曲的线传播呢？ 此问题引起学生的认识冲突，因为前面的学习中学生知道光是沿直线传播的。就此引发学生对本知识板块的好奇心。
2．阅读教材，探求新知
教师活动：①指导学生阅读课本，回答以下问题。②学生回答问题后，及时作出点评。③组织学生做好演示实验。
④对实验现象进行解释，并补充有关全反射的知识。
(教学说明：全反射的知识，学生以前没有接触到，需要教师做补充性讲解。讲解时要考虑到学生已有的知识基础，即他们已经知道光的反射规律，反射角等于入射角，当入射角增大时，反射角也增大。当光从水或玻璃中斜射向空气时，既发生反射也发生折射，当入射角增大到某一角度时，就只发生反射而不再发生折射，这时就叫做发生了全反射。如下图所示。)
⑤投放有关光导纤维丝的制作材料、制作过程，以拓宽学生的视野。⑥组织学生阅读STS部分，让学生为我国的光纤通信事业的发展而自豪的同时，从中了解光缆在通信中的重要作用，使学生自觉爱护光缆。
问题展示：①既然微波承载的信息量那么大，为什么还要开发新的传输方式？
②普通光的频率比微波还高，能够携带更多的信息，自然也就进入了科学家的视野，请分析能不能用普通光来传输信息呢。
③实际应用于通信的激光是在特殊的管道——光导纤维里传播的，那么光为什么可以在任意弯曲的管道里传输呢？
④实验时，需要观察的实验现象是什么？
⑤光导纤维的结构是怎样的？光是如何通过光导纤维把信息传递到远方的？ ⑥请总结光纤通信的优点。
学生活动：①阅读课本“光纤通信”部分，思考并回答以上问题。
②在教师的指导下完成“光沿水流传播”的演示实验装置的装配，并成功完成实验。③阅读STS部分，了解我国光纤事业的发展史，了解光缆在通信中的重要作用，以后的生活和社会活动中，自觉爱护光缆。
总结：①微波通信确实可以传输大量的信息，不过在传输过程中容易受到电磁干扰，还易遭雷击，导致信号传递不够稳定，且距离越远，时间延迟，会导致声音和图像不同步。为提高通信质量，有必要研究开发一种新的信号传输方式。
②普通的光源夹杂了许多不同波长的光，如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率的节目，各种声音重叠在一起，让人无法分辨清楚。因此，要让光来传输信息，这种光必须是频率单
一、方向高度集中才可以。于是“激光”在人们的企盼中诞生了。
③实验中发现光沿着弯弯的水流照到地面，在地面产生一个光斑，表明光可以沿着弯曲的水流传播。那么光也可以沿着弯曲的玻璃丝传播。这是光纤通信的实验基础。
④光从光导纤维的一端射入，在内壁上经过多次反射，从另一端射出，从而可以把信息传到远方。光导纤维由内芯和外套两部分组成，内芯是由很细很细的石英玻璃丝做成的。
⑤光纤通信的优点：一是不受外界条件干扰，使激光通信能传播很远，并且能提高通信质量；二是容量大。
即学即练(课件展示问题)(1)光纤是一种非常细的玻璃丝，它由______和______两部分组成，光从光纤的一端射入，在内壁上______，从另一端射出，这样就将它携带的信息传到了远方。
(2)下列应用激光的几种情况中，错误的是()
A．利用激光进行通信 B．利用激光进行照明
C．利用激光加工坚硬的材料 D．利用激光进行长距离精确测量
(3)关于光纤通信，小明同学曾思考这样的问题：在漫长的线路上，光纤免不了要拐弯、缠绕，而光在同种均匀介质中是沿直线传播的，激光通信信号怎能从一端传到另一端呢？后来在“研究光纤怎样传输光信号”的活动中，终于明白了：激光信号在光纤中()A．就像水流沿弯曲水管流动那样 B．就像电流沿弯曲导线传播那样 C．不断地经光纤壁反射而向前传播 D．不断地在光纤中折射而向前传播 答案：(1)内芯 外套 多次反射(2)B(3)C
三、网络通信
设问：同学们，谁有电子信箱？谁有QQ号码？谁有自己的blog？请说出它们各自有什么用处，你的电子信箱是如何获得的？
学生针对自己知道的有关网络的事情，畅所欲言。
教师活动：①指导学生阅读课本有关“网络通信”的内容，并回答以下问题。②针对学生的回答，作出适当点评。
③通过教室内能够上网的计算机，演示如何申请电子信箱，如何发送邮件，又是如何接收邮件的？
(教学说明：此环节也可以请十分熟悉电脑的学生代为演示，一方面增强演示者的自信心，另一方面演示者可能成为其他同学的偶像，促其更加热爱电脑。)④组织学生进行总结。
问题展示：①目前，人们最常用的网络通信形式是什么？ ②电子信箱地址由哪几部分构成？每一部分分别是什么意思？ ③获取电子信箱的方式有哪些？电子邮件的优点是什么？
④世界上最大的计算机网络叫什么？计算机之间的联结，用到哪些通信手段？ 学生活动：①阅读课本，并回答以上问题。②组内学生互换意见，交流有关问题的答案。
总结：①目前人们最常用的网络通信形式是电子邮件(email)。
②电子信箱由两部分组成，一个是邮箱的归属人名称，另一个是服务器名称，中间用符号“@”连接，这是电子信箱的标致性符号。比如，某电子信箱的地址是：xiaolin@server.com.cn，这表示信箱属于一个自称“xiaolin”的人，他的服务器名叫“server.com.cn”。
③有许多方式可以获取电子信箱，我们常用的有“126”的，有“163”的，有“sina”的等等。电子邮件跟电话一样快捷，和信件一样方便，还可以在任意一台联网的计算机上查看，它除了传递文字以外，还可以传递照片、语言及任何信息。
④世界上最大的计算机网络，叫做因特网。计算机之间的联结，除了使用金属导线外，还使用光缆、通信卫星等各种通信手段。
即学即练
(1)目前使用的最频繁的网络通信形式是()A．电话
B．发帖
C．电子邮件
D．下载
(2)世界上凡是计算机集中的地方，例如：企业、机关、学校等等，大都已经把自己的计算机连在一起了。这些网络又互相连接，成为世界上最大的计算机网络，叫做____________，这样就可以做到____________的共享。
(3)计算机可以高速处理大量信息，把计算机______，可以进行网络通信。某电子邮箱的地址是“wangsheng@server.com.cn”，这表示信箱属于一个叫______的人，他的服务器名叫______，其中“cn”是______的简写，表示这个服务器是在______注册的。
(4)将计算机联在一起形成网络，将网络又互相______，成为世界上最大的计算机网络，就是________，这样就能使信息资源______。利用网络通信除了收发电子邮件外，还可以看到________，查到所需的________。
答案：(1)C(2)因特网 信息资源
(3)联在一起 wangsheng server.com.cn China 中国
(4)联结 因特网 共享 不断更新的新闻 各种资料 [课堂总结] 本节课学到了四种通信方式：
1．微波通信：微波具有较高的频率，可以携带大量的信息，不过它的性质接近光波，大致沿直线传播，要实现长距离传播需要每隔50 km建立一个微波中继站。遇有雪山、大洋时，只能靠卫星通信来转接。
2．卫星通信：通信用卫星大多是相对地球“静止”的同步卫星，只要在地球的周围均匀地配置3颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。
3．光纤通信：微波通信有时会受到外界的干扰，使信号不稳定。使激光携带着信息在光导纤维中传播，就避免了以上问题，可以大大提高通信质量。而且激光的频率更高，可以携带更多的信息。
4．网络通信：要想使用网络通信，首先要申请一个电子信箱，就可以使用电子邮件进行通信了。电子邮件具有电话一样的快捷，信件一样的方便，还可以在任意一台联网的计算机上查看，它除了传递文字以外，还可以传递照片、语言及任何信息。
[布置作业] 1．巩固复习本节内容，“动手动脑学物理”的第1题。
2．课下搜集有关网络的资料，择时举办一个题为“网络带给我们什么？”的辩论会。正方观点：网络带给我们好处。反方观点：网络带给我们坏处。
板书设计
四、越来越宽的信息之路
设计反思
本节课一开始就抓住了学生的思维动向，让其写出已知的通信方式，并寻找它们之间的变化趋势，继而讲授了四种形式的通信方式。卫星通信也可以归到微波通信上，它们之间是有联系的，卫星通信是微波通信的延伸，设计时，把这两种通信放到一起进行了学习。光纤通信，是优于微波通信的另一种通信形式，它出现得较晚，设计本课时提到了这种通信形式的产生原因，使学生对此有所了解，从而更容易接受多种通信形式的变化趋势。关于激光通信的原理，补充了全反射的有关知识，点到为止，能够使学生理解光之所以沿着弯弯曲曲的光导纤维传播，这与光的直线传播并不矛盾。关于网络通信，是采用开放的形式进行讲授的，因为现在的学生对于网络知道的很多，课堂上不妨给他们提供一个平台，给他们一个展示才能的机会，同时注意对学生上网的正确引导。
参考资料
一、什么是宽带
宽带目前还没有一个公认的定义，从一般的角度理解，它是能够满足人们感观所能感受到的各种媒体在网络上传输所需要的带宽，因此它也是一个动态的、发展的概念。目前的宽带对家庭用户而言是指传输速率超过1 M，可以实现24小时连接的非拨号接入的网络基础设施及其服务。普通电话线路的非对称数字用户环路技术(ADSL)、基于光纤IP网的以太网技术、有线电视的Cable Modem技术和基于卫星通信的Direct PC技术等都是宽带技术的典型。
宽带能带来什么呢？主要的就是高速上网。现在一些宽带接入小区的住户们已经发现，宽带不仅有普通网络的浏览、收发电子邮件等功能，而且可以满足语音、图像等大量信息传递的需求，实现VOD视频点播、网络电话、在家炒股、远程教育等功能。
二、激光的特点：高亮度、高方向性、高单色性和高相干性
激光的高亮度：固体激光器的亮度更高可达1 011 W/cm2Sr。不仅如此，具有高亮度的激光束经透镜聚焦后，能在焦点附近产生数千度乃至上万度的高温，这就使其可能加工几乎所有的材料。
激光的高方向性：激光的高方向性使其能在有效地传递较长的距离的同时，还能保证聚焦得到极高的功率密度，这两点都是激光加工的重要条件。
激光的高单色性：由于激光的单色性极高，从而保证了光束能精确地聚焦到焦点上，得到很高的功率密度。
激光的高相干性：相干性主要描述光波各个部分的相位关系。正是激光具有如上所述的奇异特性，因此，在工业加工中得到了广泛的应用。
目前，激光已广泛应用到激光焊接、激光切割、激光打孔(包括斜孔、异孔、膏药打孔、水松纸打孔、钢板打孔、包装印刷打孔等)、激光淬火、激光热处理、激光打标、玻璃内雕、激光微调、激光光刻、激光制膜、激光薄膜加工、激光封装、激光修复电路、激光布线技术、激光清洗等。
三、网络对青少年的不良影响
1．网络对青少年形成正确的人生观、价值观和世界观存有潜在威胁
网络是一张无边无际的“网”，内容庞杂、良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这就使他们头脑中的中国传统文化、观念和我国的主流意识形态形成冲突，使青少年的人生观、价值观和世界观产生倾斜，甚至盲从西方，长此以往，对我国青少年的思想意识形态必将起到潜移默化的作用，对社会安定形成一种潜在威胁。
2．互联网使许多青少年沉溺于虚拟世界，脱离现实，使一些青少年荒废学业 与现实社会不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间。以一个不断改变包装了的新形象去聊天、交友和参与网络游戏等，从而更易获得成功和受别人的关注，随意发表言论，又不受任何法规和法律的约束，并且不必承担现实生活中的压力和责任，虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整夜整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上对他们的日常学习、生活产生很大的影响，轻者视力下降，精神萎靡不振，学习成绩下滑，重者荒废学业。
3．互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成了危害 当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪，二是黄色垃圾对青少年的毒害。据有关专家调查，互联网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱，青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，而深陷其中。
网络的迅速发展，给不法商人带来了可钻的空子。不少的色情、暴力、赌博等不良网站应运而生。其次，网络带来了人与人之间的许多纷争。因为对于网络，政府出台的政策不够完善，所以有许多关于知识产权的问题在源源不断地产生。
4．网络带给人们的不仅是思想上无形的伤害，对于许多网民的健康也造成不可忽视的伤害。在电视上我们就曾经多次看到这样的报道：某某青少年由于上网玩游戏时间过长，造成下身忽然瘫痪、不能动弹，严重的还有休克昏迷的例子。由于电脑对于人体的辐射，如果人长时间地坐在电脑前不活动，就极容易造成种种难以预期的身体上的伤害。最显著的就是对于视力的损害。
网络上的信息储量和翻新速度虽有极大的优势，但恰恰因为此处的优势，人们需要另外花费一些成本来进行挑选甄别，以便寻到自己所需要的东西，以至于额外地支付了许多时间和精力，不仅如此，人们常常流连于某些垃圾和无用的信息上却没有得到足够的益处。网络的最大用处在于沟通、搜索和娱乐，当你抱怨上网的时间过多的时候，应该警醒了，网络通常只是充当浅尝的境地，不可指望于此成就你的美好梦想，包括大量的阅读和持之以恒的学习。光阴从来匆迫，务请适时关机。
四、卫星通信的发展历程
卫星通信是利用位于高空36 000千米并与地球同步运转的通信卫星作为中继，使各地地面接收站间得以实现双向通信。地面接收站装有抛物天线，对准高空轨道的同步卫星，卫星上天线和转发器起作用，好像一条微波线路的中继站。
卫星通讯是20世纪60年代开始的，迄今已接连发射了几代国际通讯卫星。在地球高空轨道安放3个同步卫星，就可覆盖全球的地面，实现全球国际通信和电视节目传输。卫星通讯只需在两地各设地面站就能相互通信，因此在地面崎岖地区，线路建设比较容易。
由于卫星通讯各方面的技术已经十分普遍，费用逐渐下降，现在不但个别的国家有能力利用，甚至连个别的商业机构也在跃跃欲试了。将来，通讯卫星还可能提供另一种全新的服务，因为能够直接传送的不单是电话和电视；信件、报纸及其他形式的信息都能从世界上几乎任何地方传送到家中，或许就在电视屏幕上显示。
1958年12月，美国发射了“轨道中继通讯卫星”。卫星向地球广播预先录好的艾森豪威尔的圣诞贺词。“轨道中继通讯卫星”在轨道上运行一个多月后，进大气层烧毁。1960年4月，美国发射的“信使1B号”是第一颗装有强大放大器的通讯卫星。“信使1B号”重达250 kg，电源由19 152个太阳能电池组成，信号放大系统可以将信号放大后再发射出去。
美国在1962年7月10日发射了“通讯号卫星”，它的能源来自3 600个太阳能电池。“通讯卫星”可以容纳六十条电话线路或一个电视频道。最早实现同步通讯的是美国的试验性卫星“同步通讯卫星一号”。它可以达到22 300千米的高度，在这个高度上，卫星环绕地球的速度与地球自转一致。卫星与地面位置相对固定。
1965年4月6日，美国的“晨鸟”号通信卫星发射成功，后称“国际通信卫星”1号。它高0.6米，直径0.72米，质量39千克，可以容纳240条电话线路或一条彩色电视频道。
到目前为止，我国已发射多颗同步通信卫星，用来转播电视、无线电话和其他数据。现在，卫星通讯技术已经十分成熟，人们的日常生活越来越依赖卫星通讯了。
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