苏教版小学综合实践教案“拒绝浪费”

第一篇：苏教版小学综合实践教案“拒绝浪费”

拒绝浪费

【教学目标】

通过校园中的浪费现象，增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。【教学重点】

搜查校园浪费现象，认识我国的水资源，并了解水资源的浪费已经严重影响我国的经济发展。

【教学难点】

教育学生养成勤俭节约的习惯，激发学生珍惜国家资源的情感。【教学准备】

课件 图片 本 【教学过程】

一、导入：同学们好！（沉默一分钟)）同学们刚刚过去的一分钟老师没有讲课，你们更没有学到新知，一分钟就这样过去了，我们刚才浪费掉了什么？

学生：时间。

老师：那么当老师讲课你凝神窗外的时候你浪费掉了什么？ 学生：时间。

老师：当大家写作业你却在偷偷的看自己心爱的玩具时，你浪费掉了什么？ 学生：时间。

老师：那么，在我们校园中还有没有其它的浪费现象呢？这节课我们就来共同探讨一个不容忽视的现象。（板书：课题）

1、师：这几天同学们都在调查浪费现象，下面请浪费水的调查小组首先交流一下校园中浪费水的现象。

生１：由个别同学，在自来水管接水后忘掉关掉水龙头。

生２：有的同学关不严水管，有时人走谁还在滴。

生3：有的同学在水管洗手、洗脸，将水龙头开得很大。

生4：接热水时，有的同学用半杯热水涮杯子，还有的同学将还未凉喝剩的水虽受倒掉。

生5：出示短片（校园卫生间浪费水的）

师：你收集的资料真好。这样的事情的确发生过如果你遇到这样的事情你怎样做又会怎样想呢？

师：同学们的做法和想法都很好，保护水资源人人有责，节约用水应该从我做起，从现在做起，下面请同学们将搜集到的节约用水标语展示一下。生：展示标语

师：你们的标很好一定会收到很好的效果

2、师：下面请同学们交流一下校园中浪费电的现象。生1：学校厕所的灯是长明灯，黑白无人关。

生2：：有一天，我站在教学楼上，看见有一办公室，中午开着灯。生3：有一天中午放学后，我发现有一办公室已经无人了，微机还开着。生4：早晨已经8点多了，有的教室还开着灯。

生5：有一天在宿舍楼上，我睡醒一觉睁开眼一看，宿舍的灯还亮着。生6：汇报收集资料

师：现在微机越来越普遍，待机现象，浪费生活用电的10％，微机不用了就要关掉。平时同学们要养成人走灯灭的习惯。同学们我们生活在同一片天同一方土节约用电其实就是保护我们赖以生存的家园。

3、师：民经食为天我们每天都离不开粮食。下面我们在交流一下校园中浪费粮食的现象。

生1：浪费食物，食堂的地上随处可见扔掉的馒头、火烧、油饼等吃剩的食物。

生2：有的同学买的饭菜不合胃口就倒掉。

生3：有一天我到操场，看见吃了几口就丢了的火腿肠。

生4：食堂饭桌上学生剩的米饭、馒头、剩菜等食物。

生5：出示浪费粮食的图片 生6；出示浪费粮食的课件

师：同学们据有关部门统计,全国每年浪费的粮食足够五千万人吃一年就是整个黑龙江省一年都吃不完所以珍惜粮食我们要身体力行

4、师：同学们还发现和调查到校园中哪些浪费现象？

生1：纸和吃完的袋子扔在草坪上，不但污染环境，还浪费纸张。

师：使用再生纸，可少砍大树。

生2：。发现有人浪费时间，在课堂上，个别同学不认真听讲，坐着发呆

师：你有自己独特的看法。

生3：书包扔掉了，浪费钱。

生4：有的同学身上的衣服还没有穿破旧扔掉。

生5：老师用的粉笔还能使就扔掉。

师：你给老师提出了批评，以后老师要注意。

5师、同学们可以联系一下，在生活中我们有哪些浪费现象？怎么才能做到节约？

生１：衣服没穿旧就又买新的了 生２：烟还有半根呢就丢掉了

6师：生活中的浪费真不少，我也来交流一下。

师：在这里老师让大家见一位同学看一看你是否与他有相同经历。（出示课件）你也有类似经历吗？写错了就想扔掉谁来说一说： 生１：我有一次写英语作业写错了就扔掉了。

生２：我有一次没写好就不想要了。

师：同学们虽说你只是一个简单的动作，扔掉的只是一张薄薄的纸。这里让我们算笔帐.假设我们有800名学生，以每人每天浪费一张纸全校一天就要浪费800张纸。它可以做成像这样20页的本（出示实物）多少本？ 生：40本

师：如果每个本一元，那么40个多少元？ 生：40元

师：同学们我们每天浪费一张纸不单单是浪费了40元钱还浪费了什么？ 生：树木

师：那也就是说节约纸不但是节约钱更是节约了森林也就是为环保做了贡献，这样一举两得的事我们何乐而不为呢

师：你说的很好节约用纸就是节约树木.也许我们浪费的半个本够一棵树长半年了。

师：我们再看（出示图片）

师：同学们看了这些你还能再浪费水了吗? 生：不能

师：同学们关于节约用水，老师希望你们是个小宣传家，让更多的人都知道我国是个缺水国家。关于节约用水老师更希望你们是个小实践家以身示范让更多的人都能节约用水。

三、老师：同学们仔细观察这幅图。（出示课件）

师：大家说浪费了什么? 生：电 师： 学生：是白天

老师：同学们也许对一此浪费现象我们无能为力，但针对一些浪费现象我们又不能无动于衷，怎么办？同学们，伸出手、拿起笔选择一种浪费现象制作一张海报，让更多人减少浪费，学会节约。我们看几张关于水、电、粮食的海报，（出示图片）（师作适当的介绍）老师期待着你们的佳作，开始设计吧！

生：设计海报

师：谁能将自己的作品展示一下并说一说有什么意义。

五、总结：勤俭节约是中华民族的传统美德。节约是对自然资源的珍惜是对劳动的尊重。作为我们从现在开始就要行动起来，对校园中的浪费现象说“不”能做到吗？

生：能！

师：谢谢大家的配合！

第二篇：《学会拒绝》教案-----苏红梅

4、学会拒绝

苏红梅

教学目标：

⒈情感态度价值观念目标：

⑴追求科学、健康、充实的初中生活；

⑵鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；

⑶培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

⒉能力目标：

⑴初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力； ⑵初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

⒊知识目标：

⑴知道身边存在的种种诱惑；

⑵知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；

⑶初步知道网络、毒品等的利与弊。

教学重点与难点：

⒈重点：拒绝毒品、烟酒。

⒉难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。活动一生活中的陷阱

⒈师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（出示图片）

⒉大千世界，精彩无限，我们生活在其中感觉到了幸福，感觉到了快乐，那么我们要拒绝的是什么呢？是精彩背后的陷阱。

你知道在生活中都有哪些陷阱？那许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？

活动二吸毒一口，落入虎口

1、俗话说：“吸毒一口，落入虎口”。有些人不大相信，认为:“吸毒一口”，只不过是出于好奇，想尝尝吸毒的滋味，怎么可能“落入虎口”呢？我们来看一个花季少女的独白。看完之后你就全明白了。

（1）指名读。

（2）思考：你从文中都读懂了什么？

（3）三个月的强制戒毒，能使他最终摆脱毒品吗？

（4）说了半天，究竟什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？

（5）毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。

2、吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。

3、诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染

上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。

4、由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。

5、毒品的危害有目共睹，打击种毒、贩毒、吸毒是全国人民乃至全世界人民的共同任务。国家和相关部门也花费了相当大的人力、物力打击毒贩。在贩毒斗争中，许多人进行了不懈的努力，有的人甚至献出了宝贵的生命。

6、你们知道国际戒毒日是每年的几月几日？

7、我们能为进度做点什么呢？

8、小结：的确，吸毒的危害很大，在毒品面前我们一定要说“不”。在生活中，我们要拒绝的不只有毒品，还有同样巨大危害的烟酒。

活动三 不和烟酒交朋友

⒈师：老师布置的“调查周围人吸烟、酗酒的情况”。现在请同学们汇报一下。

2.听到这些信息你有什么想法？

3、吸烟对我们健康都有哪些危害？（视频）

4吸烟对我们青少年有害，我们该怎么办？

5、吸烟的危害大，过度饮酒的危害更大。比如说，酒后驾车发生的交通事故就屡见不鲜。下面我们来看两个事例。（课件）

6、酗酒会给青少年带来哪些危害呢？

7、小结：青少年处于生长发育阶段，对酒精的危害更为敏感，摄入较多酒精对记忆力、注意力、判断力等都有严重危害。

8、小结：我们在长身体的时候，应该远离烟酒，因为烟酒危害我们的健康。

活动四小心网络陷阱

⒈现在随着科技的发展，网络文化已经成为我们生活中的一部分，丰富多彩的网络世界，让人们充满乐趣。

2、平时你最喜欢上网做哪些事情呢？

3、长时间上网对青少年有哪些严重的危害？

长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。

4、有的同学认为，通过玩电子游戏，开发了我的智力。因此，应提倡中学生玩电子游戏；也有的同学认为玩电子游戏对我们有害无益。因此，应该禁止玩电子游戏。对此，你持什么观点？

5、大家说的太精彩了。虽然玩网络游戏有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，但也应该适度，利用闲暇之余通过玩网络游戏来适当放松和调节自己，决不能沉迷于网络游戏，过度沉迷于网络游戏有害无益。

6、下面是两个不能正确地、健康地运用网络，坠入了网络陷阱，造成了悲剧的事例。（课件）

7、最后，我给同学们提出几点忠告：（课件）

总结：同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会

生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。

最后，老师送给你们一句话：（齐读）

世界很美，有货很多，学会辨别，学会拒绝，生活就美。

作业：

你当把宣传员，告诉周围人吸烟、喝酒以及毒品的危害。

第三篇：拒绝白色污染---综合实践课教案

综合实践课教案 活动目标：

1、学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。

2、学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。

3、保护环境，热爱家园

教学重难点：了解“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。教法：交流讨论 教具：ppt 课型：新授 活动过程

第一阶段：确定研究主题，探讨研究方法。（课内）

一、导入主题

1、游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？ 超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋

2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？

3、塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事？

二、确定小主题

1、关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害）

2、提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题：（1）、塑料袋有哪些危害？（2）、人们使用塑料袋的现状如何？（3）、怎样减少塑料袋的污染？

3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？ 上网、查找书籍、问卷调查、实验、采访、统计、咨询„„

4、分小组

第二阶段：各个小组在辅导员的带领下开展活动。（课外）第三阶段：汇报、成果展示。

一、小组汇报研究成果： 主题一：（第一组汇报）塑料袋有哪些危害？

1、实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？出示照片。

2、当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。

3、上网查阅资料，整理后得出：（投影出示）

4、小品：《地球爷爷生病了》 主题二：（第二组汇报）人们使用塑料袋的现状如何？

1、影像资料：采访市场买菜者。

2、采访结束后，我们小组决定再进行一次问卷调查。

3、上网查找资料，发现一些惊人的数字：（投影仪出示）主题三：（第三小组汇报）怎样减少塑料袋的污染？

1、首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。（现场实践）

2、上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》

二、教师生成整合：

1、板书：“限塑令”，有谁对这个词有所耳闻？

2、读了信息，你知道些什么？（时间、内容）。了解“有偿使用”的含义

3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？（讨论）

4、总结

三、学生代表发言：

关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。课后反思： 学校课程教案 追求与挫折 一，教学目标：

通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到“每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有'双重性'的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望”

1、知识目标：理解、掌握挫折的概念并能够认识到“每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折

2、能力目标：建立起正确的”挫折观“，如何与挫折斗争

3、情感目标：激发学生增强自我抗挫的愿望 二，教学重点：

1.追求与挫折的辩证关系。

2.联系实际、联系自我，建立起正确的”挫折观“。教学过程

一、导人

1.播放”命运交响曲“简介贝多芬的追求与挫折

二、讲授新课

了解关于”追求与挫折“的基本知识

1.提问:用自己的语言说出”什么是追求,挫折“ 2.电脑幻灯出示”追求“和”挫折“的概念

追求是指用积极的行动,争取实现某个目标；挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。(二)追求与挫折的关系

1.观看录像:”我们的桑兰“(带着问题观看思考)2.同学讨论一一

1)”桑兰的追求与挫折“ 2)出示电脑幻灯片”桑兰的追求与挫折“ 3)讨论归纳”追求与挫折“的关系

3.出示电脑幻灯片一-成长必须追求：挫折往往会伴随着追求；不怕挫折,勇于追求。(三)面对挫折 1.观看录像”同学的故事“ 2.小记者谈采访感受

3.电脑幻灯出示:对我们的启示”追求往往随着挫折的战胜而实现“(四)挫折的影响

1.配乐幻灯”一封没有发出的信“ 2.讨论写信人遇到什么挫折？带给她什么影响？如何帮助她摆脱消极的影响？ 3.配乐幻灯一一当今的爱因斯坦《斯蒂芬·霍金》 4.为”挫折“作新的诠释(五)总结升华

1.电脑幻灯：”首席科学家“一一严纯华 2.小结全课

1)电脑幻灯一一勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜挫折！不断追求，挑战挫折！2)MTV十电脑幻灯一一歌曲”未来的未来“ 3)伴随着歌声，滚动播放 课后作业

作文：”心灵的撞击"一一记自己追求中遇到的挫折 课后反思：

第四篇：《勤俭节约 拒绝浪费》主题班会教案

第六周主题班会教案

美丽在行动

——勤俭节约，拒绝浪费

四（7）班

计彩秋

一、教育目标：

1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。

2、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

3、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。教育学生把节俭落实到平时的生活中。

二、教育重难点

重点：以故事感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。

三、参与人员：

四（7）班全体学生

四、主持人

王保深

曾锦琳

五、活动准备：

1．指导学生查找有关节俭节约的典型事例。

2．让学生提前观察身边的浪费现象，思考可行的改进措施。

六、活动过程：

一、主持人导入课题

（王保深）：老师、同学们，今天我们班会的主题是勤俭节约，拒绝浪费

二、全体同学参与讨论、诵读

下面我们先来背诵一首诗歌-------（出示大屏幕）齐背：锄 禾 日 当 午，汗 滴 禾 下 土。谁 知 盘 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。（廖静心）：下面我给大家讲个故事

从前，有一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。他临终前，把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个字去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾锯成两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。

老大把“勤”字恭恭敬敬地悬挂在家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷丰登。然而他的妻子过日子却大手大脚，孩子们常常将馒头吃两口就扔掉，没过多久，家里就没有一点剩余的粮食了。

老二自从分得半块匾后，也把“俭”字放在屋内，却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事，每年收获不多。虽然一家省吃俭用，也难以持久。这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空的了。

他俩情急之下扯下字匾，将“勤、俭”二字踩碎在地上。这时候，突然从窗外有一张纸条飞进屋里，兄弟俩连忙捡起来—看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，坐吃山空，一定要挨饿受穷!”兄弟俩恍然大悟，原来“勤”“俭”两字不能分家，它们相辅相成，缺一不可。吸取教训以后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，时刻提醒自己，告诫妻子儿女。此后以后，他们的日子过得一天比一天好。

（王保深）：这琅琅上口诗歌，(曾锦琳):这寓意深刻的故事，（王保深

曾锦琳）：告诉了我们：劳动者的艰辛，,也说明了节俭的重要性！（王保深）：但是，近几年来，随着经济的发展，人们生活水平的提高，浪费的现象非常严重，在我们的学校里也屡见不鲜，例如：教室里，常明灯，厕所里，常流水，食堂的潲水桶里尽是同学们倒掉的包子和米粉……

（王保深）：我们知道，改革开放后，国家的经济在不断提高，但是，还有相当一部分地区是比较贫穷落后的。在城市里，还有许多下岗工人靠社会救济金生活，在农村，还有许多孩子因交不起学费而失学。在西部山区，还有许多人为解决温饱问题而奔波。（王保深）：同学们，我国的的能源并不富足，人均拥有量很少，还没到可以任意浪费的地步。大家知道吗？我国600多个城市就有400多个城市供水不足。（曾锦琳）：同学们，你们知道1度电能做些什么吗？（全体女同学）能让25瓦的灯泡连续亮40小时（全体男同学）能让家用冰箱运行一天（全体女同学）能让普通电扇运行15小时（全体男同学）能让电视机连续播放10小时（全体女同学）能让电动自行车跑80公里（全体男同学）能将8公斤的水烧开

（全体女同学）可用于电热锅炒两个美味的菜肴

（王保深）：这些数据在告诫我们：珍惜地球资源，需从节俭开始。所以，同学们，（全班同学）： 勤俭节约的美德咱们不能丢！（王保深）：

“不积跬步，无以至千里，（曾锦琳）：不积小流，无以成江海”，（王保深 曾锦琳）：勤俭节约要从这些小事做起：（全体女同学）：爱惜粮食

爱惜物品

节约用水 节约用电

（王保深）：同学们，我们怎样做到爱惜粮食呢？（全体女同学）：珍惜粮食，避免剩餐（全体男同学）：吃饭时，吃多少盛多少（全体女同学）：不挑食、不偏食，减少浪费（全体同学）：看到浪费粮食的现象要及时制止

（曾锦琳）：同学们，我们应该怎样节约用水呢？（全体男同学）:课间洗手不玩水

（全体女同学): 洗完手，及时将水龙头拧紧

（王保深）：同学们，我们又该怎样节约用电呢？（全体男同学）：室内无人时不开灯（全体女同学）：光线充足时，要把灯关掉（全体男同学）：饮水机不用要及时关电（全体女同学）：电脑、投影不用时要关掉

（王保深 曾锦琳）：

“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，（全体同学齐读节俭歌）：

一滴水，不算多，一滴一滴汇成河，一粒米，不算多，一粒一粒积满箩，一块石，不算多，一块一块修亭阁，一棵树，不算多，一棵一棵绿山坡。细水长流不浪费，人人唱好节俭歌。口号：勤俭节约，拒绝浪费。从我做起，从小事做起！

三、班主任小结：

今天，我们的主题班会非常有意义，大家都热情地在参与，老师很高兴，希望我们绿叶中队的每一位成员，从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度电，用好每一张纸，不浪费一颗粮食，用对每一分零花钱，珍惜每一天。让我们携起手来，从现在开始，从我做起，从小事做起，勤俭节约，拒绝浪费，共创美好校园！

附：

周总理的故事

周总理是个生活勤俭节约的人。在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样,照例是三钱油，五钱盐。有些时间特别忙碌，每天只能睡二、三个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周恩来同志却语重心长地说：“八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。”

周恩来总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。这件衬衣虽然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。

雷锋的故事

雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。他却说：“有一套就够穿了，我现在穿的这套带补丁的衣服，也比我小时候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套给国家节约啦。”

勤与俭的故事

有这么一个民间故事：从前，在中原的伏牛山下，住着一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。

相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个宇去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷丰登。然而他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。老二自从分得半块匾后，也把“俭”字当作“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。尽管一家几口节衣缩 食、省吃俭用，毕竟也是难以持久。

这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。他俩情急之下扯下字匾，将“勤”“俭”二字踩碎在地。这时候，突然有纸条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起—看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。吸取教训以后，他俩将 “勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，身体力行，此后日子过得 一天比一天好。

第五篇：小学综合实践教案

小学综合实践教案

《中国结》

一、教学内容：《中国结》

二、教学目标：

1、了解中国结的起源及特点。

2、欣赏不同种类的中国结，了解其不同的寓意。

3、学会编织中国结中的两种结：平结和吉祥结。

4、通过中国结的教学，锻炼学生的动手能力和创造能力，并提高对中国文化的欣赏能力。

三、教学重难点：

1、动手编织平结和吉祥结。

2、发挥小组合作的精神。发挥自己的动手能力和创造能力。

四、教学准备：

1、学生对身边的结做一个了解。

2、准备好编织中国结需要的绳子。

3、多媒体课件。

五、教学过程：

一、导入。

1、教师出示一条红领巾，请一名学生把红领巾戴上。引导学生了解身边的各种结。如：头上的蝴蝶结、鞋带打的结、腰带上的结等等。

2、教师出示一个漂亮的结。

教师：同学们，这个节结漂亮吗？ 学生：漂亮！

教师：那大家知道这是什么结吗？ 出示本课的课题《中国结》

二、讲讲与中国结相关的知识，让学生了解中国结。

1、多媒体课件上呈现出中国结的起源，中国结的特点以及中国结文化。

2、出示不同种类的中国结让学生先欣赏。随后呈现出每种中国结的寓意。蝴蝶结：福在眼前，富运迭至； 福字结：福气满堂，神星高照；

鱼结：年年富足，吉庆有余； 寿字结：人寿年丰，寿比南山；

平安结：一生如意，岁岁平安； 祥云结：吉祥如意，祈保平安；

三、讲解如何编织中国结。

1、出示平结的图片及其相关的介绍，如特点，由来。

2、媒体上呈现出平结编织过程的图片，让学生先照着编织，教师巡视一一讲解。

3、用同样的方法讲解吉祥结的编织。吉祥结要比平结稍难些，所以教师可以先做示范慢慢教。

4、出示一些学生编结的中国结，好坏做一下比较，并总结编织中国结需要注意的要点。

四、总结。

1、欣赏许多由各种中国结编结出来的工艺品，让学生了解凡事都要从基础做起。

2、让学生课后发挥自己的想象力编织中国结，把自己的作品送给自己最想送的人。