第一篇：校刊投稿
七色花儿映童心
王浩锐，是一个令人充满疑问的孩子。走路时总是低着头，摇头晃脑，眼睛呆呆地看着地面，满腹心事的样子；他，是一个令各课老师都头疼的孩子，有时连拼音都写错，数学好象总是听不明白，英语也似乎一窍不通。上课时，除了欺负周围的女生，连续不断的在自己的座位上发出各种声响，就没有别的事情可做。班规校规在他眼里，好象都不能引起他的在意，在去年的扣分制班规中，他甚至能在一天之内被扣成负40多分，然后嬉皮笑脸的冲着值日干部叫道：“你再给我扣呀，扣成负一百分又怎么样？我不在乎。”入学以来，我也没少在他身上下过工夫，可是这个孩子……。
新学期开始了，我制定出符合学生年龄特点的新班级制度了。“七色花儿映童心”的班级实施方案，难道还沿用上学年的扣分制吗？ 反思这一年中采取的班级班规奖惩制度，看看效果，一大半的孩子始终在领取各种奖卡，获得荣誉，而另一些孩子呢，手中的奖卡寥寥可数让人可怜。问了几个孩子，不是他们真的不在乎，而是他们在想，反正我的表现不好，也没什么荣誉可以拿，分数低点又有什么关系呢？
我通过自己分析、总结，于是在学期伊始，开展“七色花儿映童心”，试着改变了班级管理的许多方法，决心下大力气抓学生的日常行为规范，决定用美丽的花瓣加上展示自己的形象来“诱惑”孩子们。
开学初，我在全班动员学生积极参与此次的“七色花”行动，让每个学生明确“七色花”活动开展的目的以及积极参与活动所带来的益处。由班委会草拟了班级七色花儿映校园活动的实施方案和细则，将七色花获取花瓣的评分标准在全班讨论通过。列出七色花活动表格，分发到各小队长手中，随时记录下
个小队队员活动的得分情况。当月累计分数达到100的同学，经过小组评选合格后，可以自己动手将照片加工后做成自己喜爱的形状，贴在美丽的七色花花瓣上。
此外，在每月初的班队会上，全班要根据班级上月活动参与情况评选出可以得到目标花瓣的学生名单，并且制定下月班级争取花瓣的颜色，自己再根据自身实际情况确定个人目标和竞争对手，写出当月计划，该月结束时，还要对上月的个人情况予以小结。谁第一个将照片贴满七个颜色的花瓣，谁就有权利自己做一朵漂亮的七色花贴在班级七色花的旁边。我们第一个月的班级目标是“爱学习”绿色花瓣。每个学生都写出了自己的当月计划，明确了目标和竞争对手。
活动方案公布后，孩子们面对墙上含笑可爱的“七色花”精灵，各个跃跃欲试，都想早日将自己的照片贴到相应的花瓣上。上课时，积极回答问题的人多了，作业比以前认真了，班级卫生有人抢着做了，面带微笑向老师打招呼的也渐渐多了起来。更我惊喜的是，那个以前在我眼中无所事事的孩子，也在慢慢发生着改变。
语文课上，王浩锐的小手举的最高，总是出人意料的说：“我知道了，我知道了……”起初，我以为他只是为了拿到“爱学习”花瓣的分数，在下面凑热闹。就只让他回答一些比较简单的问题。直到有一次，学习积累运用中的读读背背时，看他那么急切想表达自己见解的样子，我让他解释“尺有所短，寸有所长”的大意，他站起来开始不慌不忙的说了起来，尽管他的解释意思上有些出入，语言也不是很优美，但是他的理解已经基本符合了这句话的含义，让我开始刮目相看。于是就趁热打铁好好的表扬了他的动脑，他的认真思考。并在全班同学面前承诺，如果他能在持续两周的时间内都能和这次回答问题一样
得到老师的认可，不管是哪一科，那么在月底评选花瓣的时候，只要他的分数累计到了60分，他就可以作为进步最大的同学将照片直接贴入“爱学习”绿色花瓣上。从此，他平均每节课都要回答三次以上的问题，否则下课的时候就会说我偏心不叫他回答问题了。
不仅如此，他的作业情况也让我开始高兴起来。以前的他作业本乱写乱画，一学期还没结束本子都换了三四本，即使做了作业，也让人无法分辨字迹。经常不交作业，更不用提什么正确率了。现在呢？做作业比以前整齐了很多，主动上交作业的次数也多了，有时候字还写的非常工整。口语作文中的拼音一次比一次少了，语言也开始变得生动，为了能够让他坚持下来，每隔一段时间，我都要拿花瓣做“诱惑”，提醒他上课能够认真听讲认真思考，尽可能在课堂上举起手来回答问题。就这样，在10月底，他的照片被自己虔诚的贴在了绿色的花瓣上。脸上的庄严也让我替他感到由衷的喜悦。我想，这个孩子的些许进步，就是”花瓣的诱惑“吧。
暂且不论孩子们在取得进步的时候是不是出自自觉真心去做，至少这样的活动让他们开始慢慢养成好的习惯，有时候“诱惑”会让人做出坏的选择，但此时，我们却可以利用孩子们自尊心强，喜欢竞争的性格特点，适当加以利用，“诱惑“他们开始不断进步。现在七色花已经驻进了孩子们的心中。
第二篇：二年级三班校刊投稿
看眼睛
二年级三班 高吉喆
最近，我总是看不清东西。以为眼睛进了沙子，使劲揉眼睛，越揉眼睛越难受。最后爸爸妈妈决定带我去妇幼保健院看一看。
一个漂亮的女医生看了看说：“先做一个散瞳吧。”然后她给妈妈一瓶药水说：“一次十分钟，连续滴三次。”过了好长时间我去检查室测视力。一个阿姨又是插镜片又是在一个不知道名字的机器旁边转来转去。最后我通过机器，看到里面有一个小房子，有小草和蓝天，很漂亮。过了一会，结果出来了。那个阿姨说：“左眼75右眼125，小朋友一定要注意保护视力呀。”我想了想觉得自己以前对眼睛实在没有怎么保护，所以，以后我要尽量保护眼睛。
同学们也一定要保护好自己的眼睛，只有这样才能好好学习呀。
看日出
二年级级三班 方思源
丁零零——床头的小闹钟响了，我以最快的速度穿好衣服，跑到阳台上看日出。
还好，太阳还没有出来。东边的天空像出现的鱼肚白，不一会儿，东方的天又渗出片片红色。听妈妈说那叫朝霞。渐渐地天边又被染成了深红色，天际边变成了“火海”，云朵也镶上了一道金边。
忽然地线上露出了一个小红点，红点越来越大，最后太阳终于冲出云层，跃出了地平线。太阳升起来了。
第三篇：此间诗词,诗意栖居(校刊投稿)
此间诗词，诗意栖居
韩东越
秋意正浓，月光诗会又勾起几番少年回忆，翻看学生作品之时，又想起自己也曾填词数十首，今择其中几首呈上，或是“善鉴者不写”的原因，最近已很少动笔了。如今回忆，对自己当是心路旅程，于学生亦是抛砖引玉，“可言味同嚼蜡，亦可情有独钟。”
醉桃源·伤春景
柳丝轻扬絮逐风，塘蛙几处鸣。昨夜花开今已零，触目倍伤情。飞絮言，花泣声。蛙鸣几人听？ 红尘众生都不懂，由此伤春景。
这首模仿谢逸的《醉桃源·雪》，平仄不是太讲究，特别是最后压成了仄声韵，但当时有真情实感，记忆犹新。附谢逸《醉桃源·雪》：醉桃源（雪）
晨光晓色扫檐晶。寒斋蝶梦惊。乱飘鸳瓦细无声。游扬柳丝轻。
书幌冷，竹窗明。柴门只独扃。一尊浊酒为谁倾。梅花相对清。
如梦令
阴云千里遮秋，西风销得人瘦，轻抚五弦琴，声声难掩哀愁，怎休？怎休？ 泪染霜林红透。
填了不少《如梦令》，直到认真填词时才开始注意到其实是压的仄声韵（吴文英有一首是平声韵，貌似只此一首）附吴文英平声韵《如梦令》：
秋千争闹粉墙。闲看燕紫莺黄。啼到绿阴处，唤回浪子闲忙。春光。春光。正是拾翠寻芳。
而后窃以为填词要“善窃”，引经据典，照搬化用都必不可少，据此填了不少小词：
浪淘沙·奴思
冷冬近黄昏，凭轩思君。
青裙玉立小腰身。浅笑回眸何所似。
一眼销魂。
粉笺寄离人，字字娇嗔。
余香暗留晓泪痕。素手慵整罗幕寐。梦蹙眉颦。
这一首《浪淘沙》有不少化用的痕迹，但这绝不是化用最多的一首，多多化用，或者也是积累复习古诗词的绝妙方法：
一剪梅
薄雾蒙蒙欲雪天，霜冷衾寒，由此难眠。起来慵自挂青帘。满目荒烟，一抹凄然。
妆罢登楼望眼穿，好景良辰，此去经年。当时人面觅无踪。朝也凭栏，暮也凭栏。
有至少四五处“窃”自其他词人，拼凑成这首词，然而感觉亦很有味道。或者是借他词之意境：
浣溪沙 女子
月上梢头向小园，庭廊香径觅娇颜，徘徊不肯手轻牵。
把酒拟将终生定，芳心已许与君缘。光阴莫负此生欢。
另有一首男子与这首相和，但不理想，不列。单个小词还会讲求是否精致，而若是多首齐出，乃至组词就不那么考究了：
安阳好·形胜（其一）
安阳好，地处太行东。
自古英雄征战地，千年古城又新城。花月正春风。
安阳好·青史（其二）安阳好，历史未曾说。
甲骨一出惊天下，彰德旧府易经歌。岳庙雨瓢泼。
安阳好·人情（其三）
安阳好，豫北邶风情。
诚敬谦和传古事，礼廉忠孝有遗风。吾辈以为荣。
安阳好·家乡（其四）
安阳好，最好是家乡。
久别故乡音未变，亲朋挚友未曾忘。南回雁成行。
安阳好·伊人（其五）
安阳好，难忘是香魂。
相遇红尘相聚少，旧欢才展被愁分。情系梦中人。
这组《安阳好》是有了《白香词谱》词谱后填的第一组词，因为是家乡，于是有真情。不少诗友读罢均言此组最佳，或是思乡之情，最易共鸣的原因吧，深院月·伤春
一半月，两孤身。望断游人望断春。谁问夜深仍不寐，坐思乡陌卧思君。
这些词，或浓艳，或清丽，全求一个雅致，不敢说是词风，但已是习惯。时至今日，已为人师，虽少了些闲情，但愿此诗意得以保留，而至于能够感染学生那便是极好的了。写到这里，思乡之情尤甚，便以一首思乡小诗结束今日之忆吧：
远春
静湖雪未化，寒月夜冻人。远方捎来信，家乡已是春。
2014年10月30日
秦淮映月 于安阳一中
第四篇：校刊征文
向您致敬
---------平凡而伟大的人
正定四中 16-5班
刘雨静 亲爱的环卫工阿姨：
您好!我之前认为环卫工就是一种很脏、很累的工作，而且环卫工人也是一群很卑微，和伟大没有一丝一毫联系的人。可是，自从那年夏天发生的一件事，让我对环卫工人有了新的认识。
那年夏天，我在家里正在享受空调吹来的冷风，突然，听到街上“唰唰唰”的声音，便跑下楼去看。只见，一个身穿橙色工作服的阿姨正在拿着大扫把扫大街。我惊讶极了！不是因为环卫工阿姨的工作，而是因为当时的温度是39摄氏度，这么酷热的天气，环卫工阿姨却一边揩去脸上那豆粒般大的汗珠，一边拿着大扫把扫大街。我忙跑到环卫工阿姨身旁，疑惑的说：“阿姨，天气这么热，你为什么还在这么热的天气工作呢?你不怕热吗？要是我在这么热的天气估计都得晒爆了！”面对我的问题，阿姨揩了一把汗，之后便笑着对我说：“小姑娘，这就是我的工作呀！再说了，咱们正定如果没人打扫的话，那得多脏啊！我们的工作就是创建一个干净的正定，使大家能愉悦的生活。”说罢，街上又传来了“唰唰唰”的声音。此刻，我的心里油然升起了对你们敬佩的灯。
晚上，在家里吃饭的时候，我随口跟妈妈说起了这件事。妈妈语重心长地对我说：“妞妞啊！你要记住，人不能少了吃饭，车不能少了汽油，而这正定的卫生更少不了环卫工人。但你也不能只依靠环卫工人来创建文明城市，需要你、我、他来共同创建文明城市。你以后一定要学习环卫工人这种不怕脏、不怕累、不怕苦的精神。”“嗯......”我若有所思的应声答道。
临睡前，我在日记上写下了这样一段话：环卫工这种工作是一种平凡却又伟大的工作。环卫工人也是一种极普通的人，但正是这样极普通的人，给我上了一堂不普通的课。其实，平凡的人也能做出伟大的事。
此致 敬礼
16-5班 刘雨静
2017年5月10日
第五篇：【校刊】策划案
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吉林省大安市第一中学春草文学社校刊策划方案
(第5期)
为了加强校园文化建设，促进对外交流，开拓宣传阵地，搭建全校教师、同学施展才华的平台，经校宣传部研究决定创办校刊第五期。
一、校刊宗旨：
弘扬校园文化，开拓宣传阵地，交流经验，促进发展。
二、校刊名称：
《春草---第五期》
三、组织机构：
编委会
责任编辑：王有杰
主编：刘冰
执行编辑：阎鹏达张雷
王振聪张建业
图文编辑: 崔子亨
美术加工：余文轩刘力畅
配合工作：晓宇工作室春草文学社记者站
四、暂定栏目及内容要求：
卷首寄语 成功访谈 谈天说地 至爱亲情 学生诗苑 作者专栏 英语园地美文欣赏 教师风采 信息平台 编后记
五、组稿措施
1、全员参与，每人自主选定一个栏目投稿。稿件由责任编辑择优录用，每人每期只用一篇。定时截稿。
2、所有稿件要求原创，杜绝网络下载。稿件字数最多不能超过1500字，统一按照学校文件格式要求排版，书画作品的照片要求像素质量高。作者本人必须保证文稿的质量，杜绝错别字病句。
3、稿件审阅采用三级校对机制：责任编辑、指导教师进行第一次审阅校对，主编进行第二次审阅校对，并结合实际评审稿件质量，向责任编辑提出用稿意见；执行编辑进行第三次审阅校对，最后确定。
六、主要编委、编辑分工
1、刘冰负责“卷首寄语”“ 作者专栏” “教师风采”。严格做好稿件审阅校对、终稿的确定，确保质量。
2、张雷负责“至爱亲情” “美文欣赏”，张建业协助组稿审阅校对工作。
3、阎鹏达负责“谈天说地” “成功访谈”（协助刘冰），王振聪协助组稿审阅校对工作。
4、王振聪负责“英语园地”、“信息平台”，闫鹏达协助组稿审阅校对工作。
5、张建业负责“学生诗苑” “编后记”，张雷协助组稿审阅校对工作。
6、余文轩负责封面设计、刘力畅负责图片事宜。
7、信息中心、印刷组合作，确定排版、印刷等事宜。
吉林省大安市第一中学春草文学社2010年9月
【第五期校刊组稿截止时间待定】
【相关事宜请咨询 宣传部部长 刘冰】
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