语文S版作文指导一

第一篇：语文S版作文指导一

作文指导1——描写春天

设计理念：

春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一个讲不完的故事。关于描写春天的词语、诗句，孩子掌握了许多，这次实践活动主要是在此基础上让孩子学会积累，学会运用，引导孩子关注生活，走进春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，积极表现。

学习目标：

学会积累，并能加以运用，丰富自己的见闻和感受。

教学过程：

一、词语接龙，积累运用。

1．孩子们，我们学习了许多关于春天的课文，作者用那么美妙的词句把春天描写得如此美丽，你能说出更多关于春天的词语吗？

开火车说词语：（春回大地、春暖花开，春雷阵阵，春雨蒙蒙，春花灿烂，春风拂面，万物复苏、春意盎然、莺歌燕舞、百花齐放、万紫千红、鸟语花香、春华秋实、五颜六色„„）2．描写春天的词语大家积累的可真不少，那你们能不能用其中的一个词说句子？ 生1：春天到了，公园里开满了五颜六色的鲜花。生2：春天来了，万物复苏，柳条儿绿了，桃花儿红了。生3：公园里柳绿花红，美丽极了„„

二、古诗比赛，吟诵春天

我们也学习了关于描写春天的古诗，哪个小朋友能记起有关的诗句？动脑筋想一想我们学过的诗，同桌之间互相背一背，看谁能成为今天的冠军。

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”唐 白居易《赋得古原草送别》 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”唐 孟浩然《春晓》

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”宋·苏轼《惠崇春江晓景》

“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”宋 叶绍翁《游园不值》

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”唐 白居易《大林寺桃花》 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”唐 贺知章《咏柳》

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”唐 杜甫《春夜喜雨》

“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”唐 杜甫《绝句》

“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”唐 杜甫《江畔独步寻花》

【设计说明：通过复习记忆，孩子积累了不少诗句，孩子积极性提高，相信点滴的积累，会对孩子将来的发展起到一定的作用。】

三、智慧宝典，拓展思维。

今天老师带来了一首儿童诗，想听吗？那小朋友们可要竖起耳朵认真听，听后有问题要考你哟！

春天来了 桃花盛开着

红灼灼、红灼灼 像一篷红火焰 谁的手

把它们点燃？

小草疯长着

绿莹莹 绿莹莹 像一丛绿火焰 谁的手

把它们点燃？

小河冰的门敞开着 蓝晶晶 蓝晶晶 像一束蓝火焰 谁的手

把它们点燃？

小朋友们能告诉老师，这首诗是写的哪个季节的景色吗？其实很简单，因为诗中描写的景物告诉我们，比如：（）（）（）等。老师发现这首诗里面有几种颜色，你发现了吗？请举手告诉老师。——红色，绿色，蓝色

2．给春天的句子进行扩句，看谁写得好。“春日暖洋洋。”

生1：春日照在小朋友身上暖洋洋。生2：和煦的春日照在小朋友身上暖洋洋。“桃花开了。”

生1：桃花你追我赶地开放了。

生2：漫山遍野的桃花你追我赶地开放了。

3．看看窗外的暖暖的阳光，一个美好的春天和我们相会了，相信同学们一定会被这多彩的春天所吸引，拿起你的笔写一写你心中的春天吧！

【设计说明：本节课的目的是让孩子在原有基础上有所提高，让美丽的春天真正走进孩子的心灵，通过词语接龙积累孩子的语言，并学会运用；古诗比赛，在游戏中，激发孩子参与的积极性，对描写春天的诗句有所感悟，有所积累。智慧宝典以孩子感兴趣的方式引导孩子去想象、思考。整个过程都以游戏竞赛的形式进行，孩子充满了乐趣，从孩子的小练笔看，起到了一定的作用。】 小练笔提示：动笔前要回顾总结自己观察所得，梳理出在观察中触动自己心灵的景物，想想这些景物触动自己心灵的原因，想想自己写这篇文章要表达的情感、想说明的道理，从而确定自己习作的中心思想。中心思想确定了，就确定表达中心思想要选取的材料，确定描述顺序，确定材料的详略安排，确定如何描写景物的特点并且展开想象来表达思想感情，说明道理。经过上述准备工作后再动笔写作，你会觉得写起春天来从从容容、得心应手。字数要求：三年级200字左右，四年级300字

描写“春天美景”的精彩片段

春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花 上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！

春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划 好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。

春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木茬上，又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花卉，一阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉青草气息，直向人心里钻。无论谁，都会把嘴张大，深深地向里呼吸，像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。

焕之四望云物，光明而清鲜，一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。河岸上的柳丝，刚透出鹅黄色的叶芽。鸟雀飞鸣追逐，好像正在进行伟大的事业。几簇村屋，形式大体一样，屋瓦鳞鳞可数。住在那些屋里的人们，男的，女的，老的，少的，看见春天降临，大地将有一番新的事业，新的成功，他们也欢欣鼓舞；不贪懒，不避劳，在那里努力工作着吧。

彩色的春天

春天到了，春姑娘悄悄来了。给大地换上了新衣裳。

天空就象是被清水洗过的蓝宝石一样湛蓝湛蓝的，好看极了！几朵白云在天空一会儿变成小白兔，一会儿变成小山羊┉┉┉它们真像百变鬼变来变去的真可爱。运处的山很高，山上长满了小草和绿树，在远处都能听到小鸟的歌声。小草从地下钻出来了，探着它那绿色的小脑袋，青的直逼你的眼。花儿也像赶集似的，争奇斗艳，招引来许多蝴蝶和蜜蜂，它们在繁花嫩叶中蹦来蹦去，欢快地翩翩起舞。

一只只小鱼也开始在河里欢快地游来游去，有的玩起了吹泡泡，有的在说悄悄话，有的三五成群，你追我赶。

春天真是美丽动人，充满了生机，我爱这美丽的春天

春天的声音

冬已经把大门打开，准备离去，他向春打了个招呼就走了。

“踏，踏，踏”，春天的脚步近了，走进地球这大房子。一入眼帘的便是厚厚的白雪。大家看到春大喊着：“春天来了，春天来了……！”春一害羞抓了一把雷云把自己遮了起来，当“轰轰”声进入动物和人们的耳根里，都不觉得响。没有一只动物吓得乱窜，就连婴儿也不啼哭，而是在那拍手。春出来了，用自己全部的力量让大地还暖。

“滋…….”雪融了。“呼……”小草挺了起来。一拍手，一支支美丽的花像变魔术一般一朵接一朵蹦了出来。春的力量渐渐大了，动物们拍拍地干活，农民也忙活起来了，大家也跳起来了。春雨来了，使万物滋润，使花儿开放，使鸟儿歌唱，让我们过上更好的生活，并有铁一般的

胳膊，领着我们上前去。

春天离去了，动物们都舍不得春走，但是它们又放手了，因为春已经把自己休息9个月的力量用3个月的时间用地一干二净，用自己的汗水滋润着万物。

看春天，给我们带来那么多的声音，有“呼呼…….”，“啪啪……”…….春天辛苦了，让他下次再给我们带来一次交响乐。

我喜欢春天的绿色

我喜欢，积雪溶化后，浸入泥土的绿；我喜欢，小草萌发，但又不敢一下子蹿出来的绿；我喜欢，树叶支撑起水珠，透过水珠的一层层光圈，晶莹闪烁的绿••••••总之，我就是喜欢绿，就是喜欢春天生机勃勃的绿。大概，我是一见钟情，又或是，度过了十一个春天，对春天日久生情，更何况我生在春天。如果，有人说：“春天，如你的母亲一样。“我也会不以为然。我放眼望去，白色渐渐退去，绿色静悄悄地冒了出来：树枝上，冬天的寂静已经拥有过了自己的中天之际，一点点芽儿顶破树皮的束缚，长出一片还没有小手指大的树叶，它，真的好像春天的使者，因为绿色是春天的主角，它也正是绿色的；一圈圈波纹，在风的驱使下，让湖成为了舞台，我看到了：一座座山散发着磅礴的绿，云与山交织着，如怎么样都分不开的朋友般，风一吹，将水中的一切都化为了泡影，静止后，又为另一番景色；春风拂面，我的嘴角向上翘了翘，不时地感受到树叶在上下摇摆，树叶的绿与青虫的绿化为一体，青虫只有掉落下来，才能分得清哪是虫、哪是叶；溪上的薄冰，如一面未打磨的镜子，鹿正在嚼着嫩芽，太阳将鹿和嫩芽变成了画，而画纸就是薄冰，春，并没有将冬的最后一丝寒冷的气息吹散。

在我眼里，春天本是一条没有颜色又没有尽头的锦缎，是所有万物为锦缎染上了色彩，变得千变万幻。春，就是这么美，这么神奇！

桃花开了的春天

春天，万物复苏、鸟语花香。春天，百花争艳、生机勃勃。在这春光明媚的日子里，桃花也开了。

就在前几个星期，我在我家小区的小河里，几棵桃树的树阴下，我发现了一群小蝌蚪，把湖水染成了黑压压的一片。于是，我叫上了徐潇逸一起去捉蝌蚪。

我带着她来到小区，先看了小蝌蚪。我们看着小蝌蚪，恨不得马上捉几条。可是，没有工具怎么行呢？于是，我们回到家找来了几个饮料瓶子，在中间剪了一个口，我们的工具完成了！我们拿着工具，到小河边抓蝌蚪了。只要拿工具一兜就能捞起小蝌蚪来。我们捞了一瓶又一瓶，已经抓到不少小蝌蚪了。正当我们准备把捞来的小蝌蚪放回湖中时，意外发生了。徐潇逸站起来的时候，不小心把放小蝌蚪的盒子踢翻了，小蝌蚪全倒在了地上。我们慌了，一个人把小蝌蚪拨到水多的地方，另一个用抓蝌蚪的工具来舀水，然后努力把蝌蚪抓起来。当时，我们心里只想着要救小蝌蚪，别的啥也没顾，裤子湿了没管，鞋湿了也没管。可也没把所有的小蝌蚪全救活，地上还有许多蝌蚪。我在心里为那些蝌蚪祝福。

时间过的很快，到了该回去的时间。虽然我们都是五年级的小学生了，并且带了表，但是我们玩的太入迷了，忘了时间。回到家挨了批评。说起来还有丝丝的后悔，唉！

第二篇：语文S版作文指导二

小学生写作指导二——怎样描写小动物

平时的作文中，描写小动物的作文是比较多的，但是很多同学写得很泛泛，缺少生动性，那么怎样才能写好这类作文呢？

首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：

一、要把喜爱之情写进作文里

作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。请你阅读下面的作文： 青蛙捕食

我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀！

青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！

这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。

那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？

文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。

“文虽有规可循，但无定法。”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。描写一种小动物还应当注意：

1．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

2．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。3．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

二、描写外形样子和活动情况

描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：

“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！

我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：小鹅儿“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！

可 爱 的 小 猫 咪 我家养了一只可爱的小花猫。它长了一双蓝色的、明亮的眼睛，和小白兔一样的三瓣嘴，一对高高竖起的耳朵，可爱极了！我很喜欢它！

它最爱向我讨食物吃，真是只标准的小馋猫啊！每当我准备吃饭时，它这只馋猫就会准时的向我讨食吃。我总会生气地想：我还没吃，你这只小猫凑什么热闹？但它好像能看懂我的心思，立马装出一副可爱又乖巧的样子，让人一见就生怜悯之心。唉，没办法，我一见到它这个样子就心软了！（我相信你们一定也会这样的）

它心情好时，就会依偎在我的腿上，嘴里还发出一阵“呼噜呼噜”声，我怎么赶它也不走；它心情不好时，就算我要抱它，它也会立即跳下来。

这就是我家的宝贝猫咪，我们全家都爱它！

可 爱 的 小 布 猪

我有一只会唱歌的小布猪，头上竖着两只小耳朵，一双圆溜溜的小眼睛，眼球乌黑发亮。脸蛋中间一个逗人的猪鼻子，圆圆的，高高的，向上翘着。小布猪肚子鼓鼓的，四肢撑开，好像是吃饱了，伸着懒腰似的。

小布猪身穿一条粉红色的背带裤，头上戴着一顶帽子，脚上穿着白袜子，是一位幽默的猪先生。更有趣的是，只要我拍一下小布猪的屁股，它就会唱出伏美动听的歌曲，微微晃着脑袋，显出一副忠厚老实的样子。

每当我看着它，再听着它唱歌，我就会忘记一切烦恼，好像身边多了一位好朋友。不！应该是多了一位天使才对！

可 爱 的 蜗 牛

我的家里除了爸爸，妈妈和我之外还有一些小成员。他们是爸爸从小山上带回来的蜗牛。在我眼里他们十分可爱。它的头上有两对触角，长触角的最上端有两个小黑点，那就是他们的眼睛。下面短的触角是用来探路和觅食用的。若是碰到了什么物体蜗牛就会回到他们的“房子”里去。在往下看，就算蜗牛的嘴了，别看蜗牛嘴哪么小，它的容量可大了，说出来你能吓一跳：蜗牛的嘴里有上万颗牙齿。蜗牛的身体是非常的柔软而且在行走的一面上有很多粘液，可能是怕自己掉下去吧！

别看蜗牛走起来慢腾腾的，吃食的时候却很利落。他们碰到食物侯会先探一探是否可以吃。蜗牛进食时先是把身体抬起来叼起食物，然后用它那上万颗牙齿咀嚼。

别的动物都是冬眠，然而蜗牛既冬眠又夏眠而且根据资料显示，它还可以连续四年都不进食。它也很少喝水，想知道为什么吗？因为蜗牛大多是以蔬菜为生，而这些蔬菜中又有足够的水分。

蜗牛虽然被称为“农业害虫”但是它还是有着另外一面，现在蜗牛肉的美味吸引了很多人，有些饭店还正是因为有了蜗牛肉菜越来越兴旺了呢！瞧！“农业害虫“竟然变成了受人们青睐的美味。相信，在以后蜗牛会给人们更好的回报。

小 乌 龟

大家好！我是一只小巴西龟。我的家乡在热带，我可比当地的小乌龟漂亮多啦！我背部的壳是暗绿色和浅绿色的；腹部是黄绿色和淡绿色的，好像穿了一件绿色的花衬衫。我三角形的头上长着两只眼睛，圆圆的，鼓鼓的，像两粒小绿豆。眼睛后面还各有一个红斑，我长得越大，那两个红斑越红，我的鼻子非常小，像两个小针鼻；我的嘴非常硬，里面没有牙齿，每次吃东西就用硬硬的嘴切断，脖子一伸一缩得吞下去。我的四肢又扁又平，脚趾间有璞。我的皮肤凉凉的，和水的温度差不多，你一定会问：你的皮肤怎么没有温度呢？嘻嘻，我告诉你吧！我是冷血动物，所以皮肤上才没有温度。

我非常胆小，稍有一丁点声音我就会缩进壳里。你一定会奇怪：你没有耳朵，怎么听见声音？哈哈，这是秘密，如果你感兴趣，可以去查一查哦！

今天，小主人带我来到了一个陌生的地方，忽然，有十几双眼睛看了过来，小主人给了我几条面包虫，太棒了！我已经几天没吃东西了！我顾不得害羞，立刻大口大口地吃了起来，吃完后，小主人把我拿了出来，让我散散步。这时，不知哪位小朋友给我带来了一个新伙伴，真好啊！我围着它转了几圈，它却缩着头不理我，好像一个羞答答的小姑娘。我上前快步走了几步，想展示一下自己跑的比蜗牛还快，谁知，讨厌的小主人在我跑得兴致勃勃的时候，把我翻了过来，让我一下子变得四脚朝天了。我的脚使劲蹬，头顶住桌子，只听“啪啦”一声。我终于翻过来了。就这样主人让我一连翻了三次。每翻一次主人和那些小朋友都给我拍手叫好。我想：“那只不露头的小乌龟一定在后悔没露头展示自己的才能。”

瞧！我就是一只人见人爱，花见花开的小乌龟，你们是不是也想和我交朋友了！

大 象

我最喜欢的就是可爱的大象了。大象身上一抹灰黑，皮很厚。透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的耳朵，仿佛一片荷叶。嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢！嘴巴上面还有一条如同塑料水管似的长鼻子。大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。大象喜欢生长在热带地方，比如泰国、非洲、云南．．．．．．大象还可以帮助人们搬柴、运树木．．．．．．各种粗重活。唉！大象不但可爱，而且能帮助人们干各种粗重活。这些大象真惹人喜欢哪！美丽的金鱼“公主”

我家有一条金鱼。为什么我要叫它公主呢？挺我来介绍一下吧。

我家的金鱼公主叫小金。它的眼睛跟灯泡似的，大大的。一身金色好像秋天的落叶一样金黄金黄的，真好看啊！它的嘴巴吐出来的泡泡真有趣，像一串串珍珠一样。每当看见它吐泡泡，我真像把它抱起来亲一下。可是我知道抱出来的话，不是爱它，而会害它死掉的。

为什么我要叫它金鱼公主呢？因为它的鱼缸里面有一座房子，好像是它的王宫。它在它的王宫里面游来游去。它是那么地活泼，那么地可爱，真像一个舞蹈家，穿着金色的舞裙，整天无忧无虑地在它的王宫里面跳着优美的舞蹈。

我最爱我的金鱼公主了，因为它是最美丽、最可爱的水中精灵。

可 爱 的 雪 儿 今天我和妈妈到韩祠路买了一只小白兔，我给它取了一个名字叫“雪儿”。

它的毛是雪白的，耳朵是粉红色，眼睛是红色的，嘴巴是三瓣嘴，雪儿非常喜欢干净，也很活泼和好动。

回家的路上我发现雪儿在笼子里面的一个角落呆着，我觉得它一定是在家里和它的小伙伴呆久了，来到新的环境不太适应。到了家里，雪儿老是往食物槽里乱嗅乱看，我觉得它一定是饿了，就把食物槽清洗了，倒了一些凉开水和食物，雪儿一开始不吃，它可能觉得跟我很陌生，可能食物里有毒，它嗅了又嗅，还是不吃，后来我在吃绿豆爽的时候偷偷地看着它，发现它吃了只不过吃得很少很少，后来她跑到笼子中间，用自己的手抱住自己的头，活像一个滚圆的小雪球，我用手在她的眼前乱舞，但她还是没有动，我就问妈妈她怎么了，妈妈说她睡着了，还让我找一块塑料板给她挡风，不要让她冻着了。雪儿睡醒了，她开始对食物槽里的食物大吃大喝起来了，她还用水洗脸和清理身上的毛。

雪儿天生就长得可爱、漂亮又听话，我喜欢这只小白兔。蝴 蝶

在大千世界中，有一种小小的生物，它有着坚强不屈的品性，有着勇于奋斗的精神，它就是蝶，它带着灵性来到了人间。

蝶，它护所有的团结融入翅膀；蝶，它把所有的向往装到翅膀上；蝶，它把所有的拼搏化解到翅膀上。在人们的眼中，它是多么的渺小，多么的微弱，可在那有劲的翅膀上，不仅有着美丽的颜色，而且还有追求自由的动力。

蝶，它有一双小小的眼睛，两根细细的触角，娇弱的身体，一双小翅膀。

一次，我看见一只小蝴蝶在传播花粉，当它准备要飞走时，不幸被树枝卡住了，它费力地振动翅膀，但仍然无法从树枝的魔掌中逃出，突然，它的触角动了几下，相识叫同班来支援它。

过了不到一分钟的时间，一只黑蝴蝶飞过来，它吸足了花蜜，把花蜜传给了小蝴蝶，小蝴蝶吸饱了，他大力地振动翅膀，突然，小蝴蝶摆脱了坚硬的树枝的缠绕，它和它的伙伴振翅而飞，飞过草丛，飞过树林，穿过小溪......望着它们；我彻底震撼了，它面对一个比自己强大的敌人也敢拼搏，挑战，它没有一丝恐惧，它有理想，它向往自由，渴望飞翔，所以它要飞，它要用自己的本能来证明自己，证明自己不是怕困难的蝴蝶，证明自己是一个有梦想的蝴蝶，这不正是人类所具有的精神吗？

蝶那勇敢、拼搏、不屈的精神永远激励着我，我赞颂蝶。

第三篇：语文s版四年级下册作文指导教案

第一单元作文指导

《寒假里的一件事》习作指导教学设计

教学目标：

1、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。

2、引导学生做生活的有心人，关注现实，注意做好生活积累。

3、通过同学之间的交流，丰富对生活的见闻感受，学会和别人交流自己的习作，取长补短，在互评互改中提升写作能力，分享习作的快乐。

教学重难点：

指导细节描写，能够运用生动具体的语言围绕主题把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。

教学过程：

一、谈话导入，揭示话题

同学们，寒假虽然过去了，但老师相信，同学们对自己寒假里发生的事都记忆犹新，历历在目。这节课作文课就让我们来写一写自己在寒假里亲身经历的一件事。

（板书：自己在寒假里亲身经历的一件事）

二、指导审题，明确要求

1、每次作文都会给我们提出一定的要求，比如对题材、时间、空间、数量、对象、内容或中心的限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易离题。齐读“笔下生辉”内容，思考：这次的习作对我们有什么要求？

2、指名说要求，师相机板书：（1）、题材：记事（2）、对象：自己亲身经历（3）、时间：寒假（4）、数量：一件事

（5）、中心：快乐、精彩、感动

三、指导写作

习作要求限制了文章的中心，即事情必须是体现“最快乐、最精彩或最让人感动”。围绕中心，我们可以选择哪些事例来写呢？

（生：年夜饭、年夜晚会、放烟花爆竹、放风筝、堆雪人、打雪仗等）那怎样才能把事情写具体呢？请同学们记住，以后不管是写人还是写事的文章，在重点部分你都要抓好人物的动作、神态、语言和内心活动描写，多用好词，多运用修辞手法，如比喻、拟人等。比如写放鞭炮，应把怎样放鞭炮，自己当时的动作、神态和内心活动详细写出来。如果是写看烟花，应该抓住什么来写呢？

（烟花的形状、颜色；观看的人群的动作、神态、语言；自己的内心活动）大家来看这一段：“我看见烟花五颜六色、金花四溅，有的像雪花，有的像莹火虫……，观看的人群中不时的发出阵阵的欢呼声，我也高兴地跳起来。”想一想怎么修改。小组汇报。

有了重点内容，缺的就是文章的开头和结尾了。都说好的开头是成功的一半，该怎样开头呢？老师这里有几个例子，看哪个更适合这篇文章。

（1）除夕那天,我们一家人早早吃过晚饭, 就去广场了。那里将要举行一年一度的除夕烟花晚会。这里的烟花晚会可是最绚丽的、最吸人的！

（2）每个人都有快乐，我也不例外。在寒假里，我最快乐的是在除夕夜欣赏到绚丽多姿的烟花。

（3）我们刚刚告别丰富多彩的寒假生活：年夜饭中的欢笑、雪地中的惊险、旅游的情景、读书的乐趣……这些至今还历历在目，让人回味无穷。然而让我忘不了的还是除夕夜看烟花。

你选择哪个？为什么？

现在再来想一想结尾。结尾是全文的总结，起到画龙点睛的作用。对于我们四年级的同学来说，结尾就是把事情的结果交代清楚，还要注意照应开头。来试着给这篇文章加个开头吧。

四、自由作文。

写好这个单元的作文，通过刚才我们一起讨论，你们明白怎样写好这次的作文吗？下面请同学们运用自己学到的写作方法，组织材料，练习写作。

第二单元习作：《我心目中的校园风景线》

一、谈话导入：

师：同学们，您们认为我们学校美吗？ 生：很美！

师：是的，我们的学校真的非常美丽！你能说说学校里最美丽的景色吗？ 生：我认为学校的运动场最美！绿草如茵，软绵绵的小草像一象绿地毯，我最爱在那里玩耍和踢球了！

生：我认为学校的教学楼最美！错落有致、金碧辉煌，外面像披了一件漂亮的衣服，真美丽！

生：我认为学校的游乐场最美！雪白的沙子，各种各样的游乐设施，我最爱到那里玩了！

生：我认为校园最美的是生物园！绿树红花，芳香怡人，景色优美，动物塑像造型逼真，栩栩如生，还有凉亭、座椅，假山水池，我最爱到那里读书、休闲了！„„ 师：同学们说的真好，说明大家还是很善于观察的！的确，我们的校园非常的美！这么美的学校应该也给别人分享分享，那么，现在我们就用我们的妙笔，把这幅美丽的校园风画给大家描绘出来，你们说好吗？ 生：好„„

二、出示习作要求及习作提示 师：同学们请自由读读本次习作要求！

师：同学们，请再读读写作提示！

三、指导学生观察和口头描述“美丽的生物园”

师：同学们，刚才大部分同学不约而同地选择了“生物园”是我们学校最美丽的一道校园风景线，那么，现在我们来重点学习怎么样描写我们的生物园，大家说好吗？ 生：好！

师：同学们，您认为我们的生物园最美的地方在哪里吗？

生：我认为最美的是那里的植物，尤其是杜鹃花、大王椰、苹婆树和紫荆花„„

生：我认为最美的是那里的动物，栩栩如生、形态逼真，尤其是雄鹰、小白兔和狮子，我最爱了！

生：我认为水池、凉亭和地球仪也很美，我最爱到认里读书，休息了。„„

师：同学们观察得真细致，现在我们再一起走进生物园里，再感受那迷人的画卷好吗？ 生：好

（师播放生物园课件：课件分三部分：植物世界—动物天地—学习乐园）

师：我们的生物园真美啊！我们的生物园就是“植物的世界”——“动物的天地”——“学习的乐园”，大家同意吗？ 生：同意

师：好，那么我们再一边欣赏片，一边抓住每种动、植物的特点，用自己的语言来进行描述，看看谁说的最精彩！

（师播放幻灯片，学生进行描述，师适当点评）

四、出示学生精彩语句摘录

五、引导学生编写写作提纲并提出写作注意事项

第三单元:“调查报告”习作指导

一、写作要求：

读了《小树死因调查报告》后，大家很有获。我们也组成小组，到社区、校园、村镇进行社会调查，然后也写一篇调查报告吧！

二、写作提示：

1、确定调查的主题。如居住区环境状况、社会用字情况、校园午餐情况、小学生零花钱使用情况等。

2、选择调查方法。如问卷、走访、测量等。

3、成立调查小组，进行实地调查。

4、课堂交流。将自己的调查、分析、研究、结论和建议整理一下，在课堂里交流。

5、小组交流后，动笔写一篇调查报告。写的时候注意用事实说话，还要注意格式。写好后，可送交或寄送有关部门。

《小学生近视原因调查报告》

近年来，我们发现近视眼不再是成年人的“专利”。在我们身边，越来越多的小学生年纪轻轻便患上了近视眼，鼻子上架一副厚厚的眼镜。近视给我们小学生的生活、学习带为了极大的不便。那么，究竟是什么原因造成近视眼在小学生中越来越流行呢？我们应该用什么办法来预防近视呢？我决定对小学生近视原因进行调查。

调查

我决定选择部分患近视的学生进行访谈和问卷调查，其中调查问卷设计如下： 请问您认为造成您近视的主要原因是什么呢？

1、先天遗传因素，父母或家族成员患有先天性近视或弱视。2、3、4、5、分 析

我一共问卷调查了 个学生，其中选择答案1的有

人，约占调查总数的百分之

；选择答案2的有 人，约占调查总数的百分之

；选择答案3的有

人，约占调查总数的百分之

；选择答案4的有

人，约占调查总数的百分之

；选择答案5的有

人，约占调查总数的百分之。

我还一共访问了 人，其中

结

论

经过深入、详细的访谈以及问卷调查，我认为小学生近视原因主要是： 建

议

为了尽可能减少小学生近视的发生，我建议：

第四单元：《家乡的变化》习作指导

学 教学目标：

导学

1、引导学生在交流后，能丰实、调整自己的认识，进而有效选取内容； 能

2、能够抓住变化，确立合理的行文顺序； 生

3、指导学生将变化写具体。

前 准备：结合第七单元的语文实践活动课，引导学生去观察、寻访家乡的过去和现在，进行比较。开展第八单元的口语交际活动，将自己所得所感进行相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。

教学过程：

一、导入本课

1、引导学生回忆：口语交际课中感受到的家乡变化都体现在哪些方面？

2、激发学生情感：畅谈感受到家乡有如此大的变化时，自己的内心感受？

3、创设情境：老师和大家一样，十分喜欢家乡的变化，也更加深爱自己的家乡了。不过前两天，我一个刚去洛阳军事外语学院读书的妹妹说，她的同学们都评价咱们张家口是一个“天上黄沙飞，地上污水流”的很令人讨厌的地方„„

4、激发写作欲望：多少年前，确实是这样啊，咱们想办法把家乡的变化也告诉这些外地的哥哥姐姐吧，怎么样？（引出写作文）

二、指导选材

1、引导选材思维：这么多的材料我们该选什么样的来写呢？（Ａ亲身经历，熟悉的；Ｂ家乡变化中的典型事例；Ｃ令自己感触最深的„„）

2、总结指导选法：写变化并不需要面面俱到，我们可以从家乡的变化中选取微小的一两个方面来表现出家乡的巨变，这就是我们常说的以小见大。

3、进行有效选材：静心思考，想想你准备从哪一方面进行描写，原因是什么，想突出它的什么？

4、交流。

三、指导行文顺序

1、引导学生思考：有了自己想写的内容，那你打算以怎样的顺序来写呢？（从古到今；抚今追昔；今忆古惜今„„）

2、确定行文顺序：根据自己选材的需要看看哪一种顺序更适合你，可以有助于你展示变化。

3、交流：用先„„接着„„然后„„最后„„来大概表述一下自己的习作思路。其它人可以帮忙补充和修正。

四、指导学生写具体

1、过渡：内容、顺序都确定了，那怎么就能让他们从咱们的语言文字中感到咱张家口的变化，让他们重新认识我们张家口呢？（Ａ真实Ｂ带着情感Ｃ具体）

2、回忆写具体的方法：想想我们以前所学，一篇文章怎样可以写具体？（Ａ人物的言行心神；Ｂ事件的前因后果，中心重点的突出；Ｃ事物的形感功用„„）

3、思考交流本次习作：那么这篇写变化的习作我们可以怎样把它写具体呢？

4、整理归纳：写出所见、所闻、所感，可以适量插入自己寻访了解的历史小故事，别人对此变化的议论，此变化带来的连锁变化„„

5、构思自己习作：根据自己习作的内容，想想自己的习作该重点从哪些方面怎样来写具体？

6、小组交流、补充、修改，全班汇报、完善。

五、独立行文，教师巡视

板书设计：

选材：熟悉清楚、以小见大

家乡的变化

顺序：古→今、今→古、今→古→今„„

表述：真实、含情、具体（见、闻、感„„）

师：同学们，写作之前一定要注意编写好作文提纲，这如同我们建房子，先画好图纸，再照葫芦画瓢。我们要确定好文章的主题、选择好材料和编排文章的层次、结构，确定好写作重点，写起文章来才能思路清晰。

师：题目《美丽的生物园》 主题：赞美生物园的美，抒发自己的喜爱之情。

师：怎么样了选择材料呢？首先要确定好文章的结构，我们可以采用总分总的写作方法。（出示课件，读写结合）

师：我们继续确定写作重点，你们认为如何选择？ 生：我认为这里是“植物的世界” 生：我认为重点是”动物的天地“ 生：我认为重点是“学习的乐园” 生：我认为三点皆有。„„

师：对，我们就把重点放在“植物世界”、“动物天地”“学习乐园”。师：请大家编列写作提纲（学生编写后，师再出示提纲）

第四篇：作文指导一

这是一篇命题作文

当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行

一、认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料，在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

三、列好提纲，确定详略。确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要 详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

第五篇：作文指导(一)

作文指导

（一）题目：请以“心里美滋滋的”为题作文

要求：写一篇600字左右的文章。解析：文题关键词是“心里”，核心是“美滋滋的”，即在生活中体验酸甜苦辣，要提升到心理和精神层面，不仅如此，更要抒发生活中“积极、健康、阳光”的一面，突出“美滋滋的”。思路点拨：

一、深入剖析 作文必不可少的环节。审题细致，立意才能准确，挖掘深入，立意方会深刻。就此题来看，“美滋滋”突出的是“很高兴或很得意的样子”。在这里“美”的内涵较为丰富，可以是一种快乐，可以是一种自豪，也可以是一种欣慰。也就是说，凡是让你感到快乐、自豪或欣慰的经历，均可以成为写作的材料。就内涵来看，“美滋滋”强调的是自我感受。这种美好而得意的心情应该是藏于内心，情不自禁地表露出来的。当然，这种情不自禁之情可以通过眼神传递，可以通过表情显示，也可以通过言行表达。如果作文时不注意这一特点，只是生硬地在开篇或结尾之处简单地植入“我的心里美滋滋的”之类的话语，内容未免会肤浅，甚至会偏离题意。就主旨来看“美滋滋”的理由是文章成功的基础。立意时，如果满足于吃到了好的东西，过着惬意的生活，作文就会显得平淡、庸俗；如果是因为获得了好成绩或照顾了生病的亲人而感到美滋滋，那么也难出新意。不妨转换视角，写自己在品读诗书或是走入的角度是大是小，选择的材料是新颖还是陈旧，主旨是否展示美好的追求与情怀，都极为关键。

二、巧妙构思 展示“美滋滋”的情态。出人意料地选材，曲折生动地叙事，不失为本题的取胜法宝。具体来说，可从3个角度构思。1.事件求小。如你送了一份特别的礼物，感动了你的父母，让你美滋滋的；你的一次小小的改变，赢得了众人的认可，让你美滋滋的；你的一种独特的个性，美化着你的生活，让你美滋滋的；你的一次难忘的旅行，让你开阔了视野，让你美滋滋的。2.思路求巧。如当别人满足于从正面叙事的时候，你若能反弹琵琶，从失落的经历写起，直到最后妙笔一转，呈现“柳暗花明”的画面，这样的构思，情节就更波澜曲折，文章自然愈显动人。你若想出奇制胜，还可以将“美滋滋的”的对象化为其他人物，在“天生我材必有用，千金散尽还复来”的吟唱中，是这样的写法，需要丰富的素材积累作为后盾。3.语言求美。语言的表达与取材有很大的联系，比如，你写的是书给你带来的美滋滋的感受，那么无论是“三更，还是“采菊东篱下，悠然见南山”之类的诗意句子，均可信手拈来了。如果你选择自然作为

写作的对象，那么美得让人惊叹的景物，就是不可或缺的内容，这样选材更易于写出情景交融的佳作。范文

（一）心里美滋滋的

因为小溪，江海才得以深远;因为蓝天，太阳才更加灿烂;而正因为有着甘居幕后工作着的人，才有了舞台上表演者的绚烂。

年末的十二月洋溢着欢乐的气氛，张灯结彩的大街小巷上，随处可见行人微笑的脸庞。班级中的新年班会马上就要举办了，我的心底暗暗期待着，希望能成为主持人中的一员。

作新年班会的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、优美的发音，还有观众的目光……已经主持过几次升旗仪式的我，想必可以入选吧。

想象着自己在台前主持的样子，我的心里美滋滋的。

然而，消息传来，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢?”我几近焦急地问，但，我并没有听到自己的名字。

心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点，而我却只能在一旁，静静地、默默地欣赏。

思想间，目光瞟过了一件旗袍———那是我曾在文艺节演出时的服装，思绪不禁回到了从前。那一日登台演唱前，在后台等候。没想到，后台竟如此热闹。道具组、催场组、化妆组……大家都马不停蹄地忙碌着，虽然身处幕后，但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容，仿佛自豪地说：“纵然自己只是一个幕后工作者，但能默默地为演出尽一份力，也一样快乐，一样值得骄傲。”

想到这里，我不禁释然了。我坐到书桌前，开始静静地构思。能写出一篇精彩的主持稿，难道不是一样令人骄傲吗?

甘居幕后、愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。也许，当我坐在台下看着主持人念稿时，我一样会为自己是个幕后工作者而感到快乐。

想到这里，我的心里美滋滋的。

范文

（二）心里美滋滋的

说来你可能不信——洗碗。许多人在饱餐之后

将一只只油腻的碗碟

也随水而去变得细腻鲜灵。那种美滋滋的感受不知你是否有过？

每天早上家人用过的饭碗总是由最后一个走的人负责洗的，有时甚至被留到了晚上。午饭大家又各自在单位或学校里解决，所以只有晚饭才象征着一家人的团聚与放松。饭后洗碗自然成了我表孝心的机会，我也总是乐在其中，一边洗碗，一边同家人说说笑笑，根本不感到累。如果这时电视机里正放着《洗刷刷》的曲子，我一时兴起，灯火，想着也许每盏灯下都有着相同的气氛，不禁陶醉。在那温暖的灯光下，每一只碗上竟然都流动着一层青白的光晕。每每此时，我心中就会涌起一丝温馨和一种淡淡的满足感。

对我来说，洗碗不仅仅是家务劳动，更是滋润生活的一种方式。每逢亲朋好于是别人便说我是“勤劳式幽默”。哈哈哈，有此美名，何乐而不为？

有人对我说是只有这样美好的家庭生活，才能让我浅斟细酌到那琐碎寻常的甘甜。

范文

（三）心里美滋滋的

她好不容易从练习题中解脱出来，人已瘫软得像只泄了气的皮球。轻揉酸疼疲惫的双眼，微托疼痛欲裂的额头，情不自禁地轻声喟叹起来„„随着中考的步步紧逼，老师们的要求越发严格了。渐渐地，她有些力不从心，难以招架。沉思中，她情不自禁地把视线移向了那扇小窗外。

窗外，一幅田园美景立即映入了她的眼帘。那青翠欲滴的绿芽，含苞待放的菜花，刚绽出嫩条儿的小树苗„„一切的一切，深深牵系着她的心，精神也顿时为之一振。轻轻地、幽幽地，她哼起了唐朝杨巨源的诗句“绿柳才黄半未匀”，多么美妙的诗句啊！就像甘甜清澈的山泉一样，顷刻间滋润了她的心田，抚平了她心头的烦闷和倦怠。她凝神注视着这一片春光美景，深深地、痴痴地沉浸其中。

良久，她打开了一扇窗。霎时，一股清新之气扑面而来，沁人心脾。她深深地吸了一口这春天特有的气息，起来。就在这一瞬间，埋怨、烦恼、忧愁统统烟消云散。窗外广阔无边的天地撑起了她狭小的心灵空间，打破了她为自己圈定的条条框框。她只觉得片刻之间身轻似燕，仿佛要飞起来似的。她探出身子高声唱着，小鸟啁啾，跟着她欢快的旋律翩翩起舞，腾高扑低。她的心里满溢着欢乐和振奋之气。此刻，她觉得自己像只卸下重负，扬起风帆等待远航的小船，充满活力、激情与希望。

“哦——”她叹了一声，这是无限满足的一叹。她眨了眨那双黝黑的大眼睛，当她睁大眼睛执著地望着窗外时，两抹奇异的神采显现在眼底。随即她似喃喃自语，又似倾泻心事地想，“放开吧，走出自己，窗外的世界精彩得很啊！别再捆住自己了，出去吧——”

她洒脱地甩甩头，又耸了耸肩。窗外，阳光明媚，小鸟啁啾，田里，绿浪起伏，充满生机。一切都是那么生机盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么温馨。

噢，那个静坐窗前的女孩不是别人，