2014年最新人教版初中英语全册目录汇总[定稿]

第一篇：2014年最新人教版初中英语全册目录汇总[定稿]

2014年最新人教版初中英语全册目录汇总

（人教版最新版本）

2014年最新人教版初一英语上册目录

Starter Unit 1 Good morning!Starter Unit 2 What’s this in English? Starter Unit 3 What color is it? Unit 1 My name’s Gina.Unit 2 This is my sister.Unit 3 Is this your pencil? Unit 4 Where's my schoolbag? Unit 5 Do you have a soccer ball? Unit 6 Do you like bananas? Unit 7 How much are these socks? Unit 8 When is your birthday? Unit 9 My favorite subject is science.2014年最新人教版初一英语下册目录

Unit 1 Can you play the guitar? Unit 2 What time do you go to school? Unit 3 How do you get to school? Unit 4 Don’t eat in class.Unit 5 Why do you like pandas? Unit 6 I’m watching TV.Unit 7 It’s raining!Unit 8 Is there a post office near here? Unit 9 What does he look like? Unit 10 I’d like some noodles? Unit 11 How was your school trip? Unit 12 What did you do last weekend?

2014年最新人教版初二英语上册目录

Unit 1 Where did you go on vacation? Unit 2 How often do you exercise? Unit 3 I'm more outgoing than my sister.Unit 4 What's the best movie theater? Unit 5 Do you want to watch a game show? Unit 6 I'm going to study computer science.Unit 7 Will people have robots? Unit 8 How do you make a banana milk shake? Unit 9 Can you come to my party? Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time!

2014年最新人教版初二英语下册目录

Unit1 What’s the matter？

Unit2 I’ll help to clean up the city parks.Unit3 Could you please clean your room ? Unit4 Why don’t you talk to your parents ? Unit5 What were you doing when the rainstorm came ? Unit6 An old man tried to move the mountains.Unit7

What’s the highest mountain in the world ? Unit8 Have you read Treasure Island yet ? Unit9 Have you ever been to a museum ? Unit10 I’ve had this bike for three years.2014年最新人教版初三英语全一册目录

Unit 1 How can we become good learners? Unit 2 I think that mooncakes are delicious.Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark.Unit 5 What are the shirts made of? Unit 6 When was it invented?

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Unit 8 It must belong to Carla.Unit 9 I like music that I can dance to.Unit 10 You’re supposed to shake hands.Unit 11 Sad movies make me cry.Unit 12 Life is full of the unexpected.Unit 13 We are trying to save the earth.Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.

第二篇：2017年最新人教版初中英语全册目录汇总

人教版初中英语全册目录汇总

初一英语上册目录

Starter Unit 1 Good morning!

早上好

Starter Unit 2 What’s this in English?

这用英语怎么说？ Starter Unit 3 What color is it?

它是什么颜色？ Unit 1 My name’s Gina.我的名字是吉娜。Unit 2 This is my sister.这是我的姐姐（妹妹）。Unit 3 Is this your pencil?

这是你的铅笔吗? Unit 4 Where's my schoolbag?

我的书包在哪里？ Unit 5 Do you have a soccer ball?

你有足球吗？ Unit 6 Do you like bananas?

你喜欢香蕉吗？ Unit 7 How much are these socks?

这些短袜多少钱？ Unit 8 When is your birthday?

你生日是哪一天? Unit 9 My favorite subject is science.我最喜欢的学科是科学？

初一英语下册目录

Unit 1 Can you play the guitar?

你会弹吉他吗？ Unit 2 What time do you go to school?

你几点去学校？ Unit 3 How do you get to school?

你怎么去学校？ Unit 4 Don’t eat in class.不要在教室里吃东西！Unit 5 Why do you like pandas?

你为什么喜欢熊猫？ Unit 6 I’m watching TV.我正在看电视。Unit 7 It’s raining!

下雨了！

Unit 8 Is there a post office near here?

这附近有邮局吗？ Unit 9 What does he look like?

他长什么样？ Unit 10 I’d like some noodles?

我喜欢吃面条。

Unit 11 How was your school trip?

学校组织的旅行怎么样？ Unit 12 What did you do last weekend?

你上周做什么了？

初二英语上册目录

Unit 1 Where did you go on vacation?

你去哪度假了? Unit 2 How often do you exercise?

你多久锻炼一次？ Unit 3 I'm more outgoing than my sister.我比我姐姐更外向。Unit 4 What's the best movie theater?

电影院最好看的电影是什么？ Unit 5 Do you want to watch a game show?

你想去看球赛吗？ Unit 6 I'm going to study computer science.我打算去学习电子科学？ Unit 7 Will people have robots?

人类将会有机器人吗？ Unit 8 How do you make a banana milk shake?

你怎么做 Unit 9 Can you come to my party?

你能来参加我的聚会吗？ Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time!

如果你来参加聚会，你会玩的开心？

初二英语下册目录

Unit1 What’s the matter？

怎么了? Unit2 I’ll help to clean up the city parks.我愿意帮忙打扫城市公园？ Unit3 Could you please clean your room ?

你能打扫你的房间吗？ Unit4 Why don’t you talk to your parents ?

你 Unit5 What were you doing when the rainstorm came ? Unit6 An old man tried to move the mountains.Unit7

What’s the highest mountain in the world ?

世界上最高的山是？ Unit8 Have you read Treasure Island yet ?

Unit9 Have you ever been to a museum ?

你去过博物馆吗？ Unit10 I’ve had this bike for three years.我有这个自行车三年了。

初三英语全一册目录

Unit 1 How can we become good learners?

怎么能成为一个好的倾听者？ Unit 2 I think that mooncakes are delicious.我认为这个月饼很美味？ Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?

你能告诉我休息间在哪？

Unit 4 I used to be afraid of the dark.我害怕晚上？ Unit 5 What are the shirts made of?

这个T恤是什么做的？ Unit 6 When was it invented?

它是什么时候发明的？ Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.青少年应该被允许穿自己的衣服？

Unit 8 It must belong to Carla.它一定是卡拉的？

Unit 9 I like music that I can dance to.我喜欢能随着跳的音乐。Unit 10 You’re supposed to shake hands.你应该去握手。Unit 11 Sad movies make me cry.悲剧让我哭泣。Unit 12 Life is full of the unexpected.Unit 13 We are trying to save the earth.Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.

第三篇：人教五年级全册作文第一份

五年级第一份

给远方小学生的封信

台湾的小朋友：

你们好！

我们要团聚在祖国妈妈的怀抱，一起感受祖国妈妈的温暖。一想到这，我就忍不住给你们——不知名的朋友写一封信。

我们虽然没见过面，但我愿意将一颗真诚的，渴望友谊的心献给你——远方的朋友。我叫宋可心，今年12岁，是个活泼，开朗，快乐的小女孩。我嘛，乌黑的头发，一双小得不能在小的眼睛，我妈经常说我是“老鼠眼”，不大不小的嘴。长的一般，但令我骄傲的是我高大的身材，没人敢欺负我。这一切都不会使我们感到陌生。也许你是一个和我一样无忧无虑的小女孩（小男孩），或者你是一个有远大志向的男孩（女孩）。不管怎么样我们都会溶进中华这个到家庭里，让我们拉起友谊的手，去真诚的等候那一天的到来吧！

我的家乡——山城重庆的黔江，我爱自己的家乡，那里四面环山，青山绿水，蓝蓝的天空，清清的水。对了，中国的牛肉脯，珍珠兰茶都是我的家乡生产的。如果有机会愿你到我的家乡来玩，我愿做你的导游，虽然我的家乡不富饶，但也有可爱之处，美丽的大众广场，灯光闪耀，是我的家乡的一道风景线。还有武陵山，小南海，森林公园，……都是休闲娱乐的好地方多得数不胜数。

我现在在人民小学六年级五班读书，我爱我的学校，学校四面都是花草树木，好像戴上了绿色的花环。老师培育我们茁壮成长。

远方的朋友，让我们跨越大海等着我们团聚的那一天。信就写到这，如果你愿意和我交朋友，就请你回信，和我们共同绘21世纪的蓝图。

童年趣事

儿时的傻事，大多都淡忘了。唯有此事，至今还历历在目，每一想起也禁不住扑哧一笑。

记得有一年暑假，表哥来我家玩。那天我做完功课，无聊极了，就邀表哥到楼下打羽毛球，可表哥不领情，说要看书，不管我怎么哀求，他都无动于衷。气得我肺都要炸开了，只好一个人抱着蓝球到楼下玩。

汗流夹背的我回到家后就坐在沙发上吹风扇，瞟了一眼书房，见书呆子还在啃书呢，更是气不打一处来，嘴里愤愤地嘀咕着：“臭哥哥，看我怎么整你！”就在这时妈妈从厨房走出来就喊：“亮，快洗脚去，你那臭脚快把人熏晕了。”妈妈话音一落，忽然一条妙计从天而降，我赶紧跑进卫生间洗完脚，迫不及待地拎起那双臭袜子，趁大家不注意，悄悄地走进哥哥的房间，把它放在了枕头底下，还捂着嘴偷偷地笑了笑。

第二天早上，心中有鬼的我赖在被窝里不起来。这时传来哥哥的声音：“舅妈，我床上怎么会有一股臭豆腐的味道，臭得我一夜没睡好觉。”妈妈惊奇地说：“不会吧！”我一听赶紧蒙起被子，不禁笑出声来。不多久，妈妈进来掀开我的被子，手里正拎着那双臭袜子阴沉沉的说：“亮亮，是不是你干的？”我抿着嘴，吐了吐舌头天真地说：“是哥哥不听我的话，我请他吃臭豆腐呀。”妈妈和哥哥听了异口同声地说：“你这臭小子！”说完也笑了。现在想起这件事，虽然觉得不应该，但是还是忍不住笑出声来。

竞选学习委员发言稿

大家好，我是六年级三班的余晓君，我这次竞选的职位是学习委员。

你知道吗？其实当大队委是我从小的梦想，在以前我曾看到过许多人在台上竞选大队委，当时我很羡慕他们，同时我也希望自己能当上大队委。在同学伤心的时候，我就充当一个天使，把幸福带给他们；在同学学习上遇到困难时，我便会充当一位老师，耐心的教导他们；当他们犯了错误的时候，我就会耐心的引导他们改正错误，所以我这次能竞选大队我感到非常光荣。

假如我这次当选了大队委，我就会组织一些学习小组，让一些学习成绩好的同学当“小老师”去帮助一些学习成绩差的同学，让他们的学习成绩有所提高，同时又可以帮助自己复习，真是一举两得。我还会在每一个星期让每一个搬出一份关于学习的手朝报，贴在学校的黑板上，这样可以增加同学们的课外知识，又可以提高同学们的动手能力和思考能力。我还会多组织一些知识竞赛，让同学们能在竞赛中学到的知识„„

记得老师说过一句话：“一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。”这句话常常提醒知我。今天我就凭着自己的自信站在这里竞选大队委，所以希望你们投我神圣的一票。记住哦，我是4号的余晓君，一个很有自信心的女孩。

令我最感动的一件事

一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。

那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是糟透了。

看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦！”我回过头一看，“爷爷！”我激动的叫了出来，只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快坐上来吧！”爷爷说。“不用了，反正我也有伞了，我可以自己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一会儿雨更大了！”我只好答应了。爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。

终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。

这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！

《草船借箭》缩写

周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他！

爱“唠叨”的奶奶

我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。

奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！

这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：“小孩子，要以学习为重！”你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞进去的棉花拿出来，说：“真唠叨！”这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话，妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。

自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的“唠叨”，永远陪伴我度过一生一世！

难忘的一刹那

周末，我和妈妈去了阜阳市东方第一城的华润苏果超市去购物。

我刚来到超市里面，一股热流朝我扑来，真是热啊！我对妈妈说：“妈妈，我能不能去那边买两瓶饮料？咱娘俩喝。”“去吧，去吧！以后别打着我的旗号要东西就行了！”妈妈回答。我心里真是孙悟空到了花果山——称心如意。说完就去买。我一把抓过来。喝完，我感觉又渴了，而且感觉身上比原来热的更狠。我又在想法子，怎么再让妈妈给我买个雪糕吃。我对妈妈说：“妈妈，我又渴了。”话没说完，妈妈来了句：“别得寸进尺啊！”我又说：“不买算了，反正你就我这一个儿子，看你老了，谁伺候你！”妈妈回答：“真缠不过！”说罢，妈妈从包里拿了一元钱给我，我又买了一个“小布丁”的雪糕。这个雪糕可真“雪中送炭”啊！一个雪糕马上就被我“三下五除二”就“消灭”了。

吃的真爽，吃完，我把雪糕棍和袋子就随手扔再地上了。随后，我听见有人好像在喊我：“大哥哥，大哥哥！”我向后面瞟了一眼，怪不得声音那么幼稚，原来是一个五六岁的小男孩叫我。这个男孩的个子应该在一米~一米二的个子，脸上红红的，浓眉大眼，还是个瓜子脸。穿着绿色的上衣，黑色的短裤，脚穿白色的运动鞋。我说：“干什么？”他理直气壮的说“老师说了，不能随手扔垃圾，丢垃圾不讲究公共卫生。”“管你什么事？我想扔。”我说。他又接上了腔说：“我刚才都看见了就是你把雪糕棍和雪糕袋扔了一地，难道不知道公共场合事不能扔垃圾的吗？老师还教我们说“公共场合是我家，卫生清新靠大家嘛”！”听完，我的“哧溜”一下红了。这时妈妈说我还不如那个小孩呢！妈妈真是煮豆燃豆萁——自家人整自家人。听完小弟弟的话后，我羞愧的吧垃圾捡了起来，并说：“谢谢你，小弟弟，如果不是你，我还会再错下去的。”小弟弟说：“不用了，只要犯了错误能改正，那就是好孩子。”在那一刻，我真不知道谁是哥哥了„„

随后，我让妈妈赶紧乘坐22路公共汽车回到了家„„

虽然，那是一次很短的时间，但对我的启迪很大。

第四篇：【典藏】【人教新目标版】初中英语七年级上册【全册】教案教学设计

【人教新目标版】初中英语七年级上册（全册教学设计）人教新目标版特别说明：本教案为最新教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：

预备篇

Starter Unit 1 Good morning!Starter Unit 2 What's this in English? Starter Unit 3 What color is it? 正式篇 Unit 1 My name's Gina.Unit 2 This is my sister.Unit 3 Is this your pencil? Unit 4 Where's my schoolbag? Unit 5 Do you have a soccer ball?

Unit 6 Do you like bananas? Unit 7 How much are these socks?

Unit 8 When is your birthday?

Unit 9 My favorite subject is science.Starter Unit 1 Good morning!

一、单元教材分析 本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。

二、单元学情分析 本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。

三、单元教学建议 采用自主学习、小组合作学习、Role playing、pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。

四、单元课时分配 本单元可用2课时完成教学任务：(1a-2e)用1课时(3a-4d)用1课时(1a-2d)

一、教学目标： 1.语言知识目标：

1)能掌握以下词汇：字母Aa ~ Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello

2)能掌握以下句型： ① Good morning, Helen!② Hello, Frank!③ Hi, Bob!3)能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。4）能掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。2.情感态度价值观目标： 让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

二、教学重难点 1.教学重点： 1)认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。2)学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。3)学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。2.教学难点： 1)学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。2)认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。

三、教学过程 Ⅰ.Lead in Listen to a “Good morning!” song.Then Ss learn to sing this song.(利用JEFC教材中的Good morning!歌曲导入新课.)

Ⅱ.Presentation

1.Come into the classroom and greet the class with a smile and say Good morning!Now, introduce the words “teacher” and “class” by using gestures.Repeat this several times and have the class repeat after you.Students can answer as a whole group, as rows and as individuals.T:(By gestures)“Teacher;Class” Ss:(Repeat after teacher)“Teacher;Class”

2.Point to yourself and say I’m Miss／Mr.… Have them repeat.Explain the terms Miss and Mr.in Chinese.Ss repeat this a few times with rows and individuals.Ss: Miss/ Ms.…(Ss repeat)Ss: Morning, Miss／Ms.…(Ss repeat)Ss: Good morning, Ms., Mr.…(Ss repeat)

3.Leave the classroom, return and say Good morning, class!Help the students respond with Good morning, Miss／Mr.… Say “Sit down, please.Now let’s start the lesson.”(Practice it several times.)Ⅲ.Game(Choose an English name.)1.T: We have many new friends in our class this year.They are from the U.S.A.and England.Who are they? Do you want to know them? Now please look at the screen.（过大屏幕展示第一页上的彩图，然后再展示单张图片，并分别与名字相对应。）(Show the picture of Bob.)T: This is Bob.(Teach Ss “Bob”)Ss: Bob(Ss read after the teacher.)(Then teach the name: Dale, Frank and Eric in the same way.Tell Ss they're boys.)(Show the picture of Grace.)T: This is Grace.(Teach Ss “Grace”)

Ss: Grace(Ss read after the teacher.)(Then teach the name: Helen, Cindy and Alice in the same way.Tell Ss they're girls.)

2.Ss read the names aloud.Then let some Ss read the names to the class.3.T: Now let's work on 1a.Look at the picture in 1a and write down the names in the picture.Attention: Which are boys' names and which are girls' names? 4.Choose a name for yourself in a group.Then practice saying: “I'm …”(用汉语说明I'm… 意为“我叫……名字。”)

S1: I'm Alice.S2: I'm Bob.…

Ⅳ.Listening

1.Tell Ss that our new friends are greeting each other.Please keep quite and listen the recording.(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)

2.Ss listen and repeat after the recording.Ⅴ.Pair work 1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Bob与Helen的对话；Dale与Eric及Frank的对话；Cindy与Alice的对话。）

T: You are Bob, your partner is Helen.You are Dale, your partner is Eric.Then you are Cindy, your partner is Alice.Practice the conversations.Ss practice the conversations in pairs.T: Exchange the roles.And practice the conversations again.Ss exchange the roles and practice the conversations again.2.运用刚学的句型，并用刚才自己所选择的英文名字来相互问候。

S1: Good morning, Cindy!

S2: Hello, Frank!

S3: Good morning, Grace!S4: Hi, Bob!Ⅵ.Listening 1.(告诉学生们英语中有26个英语字母，它们就像我们汉语的笔画一样是构成单词的要素。下面我们先来学习字母Aa ~ Hh。其中A、B、C、D、E、F、G、H是大写字母；a、b、c、d、e、f、g、h是小写字母。)2.教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。3.Let some Ss read out the letters Aa ~ Hh.(注意纠正学生们不准确的读音)4.Let Ss try to remember the letters Aa ~ Hh.5.Now let's work on 2b.Listen and number the letters you hear [1-8].(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音

校对答案。)Ⅶ.Writing 1.T: Now let's learn how to write these letters.First look at the picture carefully in 2c.Then tell us how to write these English letters.2.Ss read and find out the writing rules of the letters Aa ~ Hh.S1：大字字母都是占上两格。S2：字母a、c、e占中间的一格。

S3：字母b、d、h占上两格。

S4：字母g占下两格。

S5：字母f占三格。

3.Ss try to copy the letters by themselves.T goes around the classroom to give any help.4.Let some Ss come to the Bb, and write down the letters on the Bb.Check with the whole class.Ⅷ.Practice 1.Tell Ss to look at the picture in 2d.First, read the letters aloud.Then let some Ss read the letters to the class aloud.2.Let Ss try to write down the missing letters.Check the answers with your partner.3.Let some Ss come the Bb and write missing letters on the Bb.(注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意。)Ⅸ.Read and Talk 1.Let Ss look at the pictures in 2e.Let some Ss read the letters below each picture.2.Let some Ss talk about the meaning of each picture.S1: HB（铅笔芯）硬黑 S2: CD 光盘；激光唱片 S3: BBC 英国广播公司 Ⅹ.Game Let the students do some letters games to enjoy your lesson，the following is the instruction． 1.第一轮：抢读字母游戏：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记2分。

2.第二轮：写字母游戏：限定五分钟的时间，各小组成员默写字母Aa ~ Hh。然后，各小组交换，校对答案。

3.评价：得分最多的组为优胜组。板书设计：(1a-2e)1.teacher, class 2.I'm Mr.… / I'm Ms.… 3.Bob, Dale, Frank, Eric Helen, Alice, Cindy, Grace 4.— Good morning, …!— Hello,…!— Hi, …!5.大写字母： A、B、C、D、E、F、G、H

小写字母： a、b、c、d、e、f、g、h 3a-4d

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下词汇：afternoon, evening, how, are, you, I, am, I'm, fine, thanks, OK

2)能掌握以下句型： ① Good afternoon!② Good evening!

③ — How are you? — I'm OK./ I'm fine.Thanks.3)能在一天中不同的时候问候朋友们。会询问朋友的近况。

4)总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。2.情感态度价值观目标： 让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

二、教学重难点 1.教学重点： 1)就向相互问候的话题开展听、说的训练。2)总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。

3)学习唱课本Page Ⅳ中问候他人的歌曲。2.教学难点： 总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。

三、教学过程 Ⅰ.Warming-up and revision 1.Greet the Ss.T: Good morning, Class!Ss: Good morning, Mr./Ms.…(Say it again several times.)Then sing the ”Good morning!“ song.Now greet your partner with your English names.S1: Good morning, Dale!

S2: Hello, Frank!

S3: Good morning, Eric!

S4: Hi, Grace!… 2.Now let's review the English letters Aa ～ Hh.Who can recite them? S1: A, B, C, D, … S2: A, B, C, D, … 3.Can you write them?

Please write the letters on a piece of paper then check with your partner.Ask some Ss come to the Bb and write them on the Bb.(注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。)Ⅱ.Presentation 1.（用投影展示下午和晚上的两幅图画，教给学生们在不同的时候进行问候。）

T: Good afternoon, S1!

S1: Good afternoon, Mr./Ms.…!

T: Good evening, S2!

S1: Good evening, Mr./Ms.…!Let Ss greet each other.S3: Good morning, S4!S4: Good morning, S3!S3: Good evening, S4!S4: Good evening, S3!2.(告诉同学们，你和你的伙伴很长时间没有见面了，今天见面后，应怎样相互问候呢？)

T: How are you, S1? S1:(Help S1 answer)I'm fine.Thanks.How are you, Mr./Ms.…? T: I'm OK.Let the Ss read after the teacher for a several times.Then let the Ss practice with their partners.S5: How are you, Cindy? S6: I'm fine.Thanks.How are you, Bob?

S5: I'm OK.Ⅲ.Listening

1.让学生们看3a中的三幅图画，提醒学生们注意图画中的时间，让三名学生分别说出每幅图画发生的时间。T: Picture 1.S1: 下午二点。T: Picture 2.S2: 早上七点多。

T: Picture 3.S3: 晚上七点。2.T: How do they greet their friends in different time? Listen to the recording and number the pictures.For the first time, only listen.For the second time, listen and number the pictures.For the third time, let's check the answers.(播放录音三次，第一次仅听；第二次，边听边排号。第三次，听录音，校对答案。)Ⅳ.Pair work 1.（让学生们看3a图画中的人物的对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Eric与Frank的对话；Dale与Helen;Bob与Alice的对话；）

T: You are Bob, your partner is Alice.You are Dale, your partner is Helen.Then you are Eric, your partner is Frank.Practice the conversations.(Ss practice the conversations in pairs.)T: Exchange the roles.And practice the conversations again.(Ss exchange the roles and practice the conversations again.)

2.运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。

S1: Good morning, Eric!S2: Good morning, Grace!S1: Good afternoon, Eric!S2: Good afternoon, Grace!

S1: Good evening, Eric!S2: Good evening, Grace!Ⅴ.Pair work 1.（让学生们看3c图画中的人物的对话，告诉学生们戴尔与艾里克很长时间没有见面了，今天下午他们在学校图书馆里见面后，他们应怎样相互问候呢？）

T: Now listen the recording.For the first time only listen and for the second time, Ss listen and repeat after the recording.(Ss listen to the recording and repeat after the recording.)T: You are Dale, your partner is Cindy.Practice the conversations with your partner.(Ss practice the conversations in pairs.)

T: Exchange the roles.And practice the conversations again.(Ss exchange the roles and practice the conversations again.)2.运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。S1: Good afternoon, Frank!S2: Hi, Grace!How are you? S1: I'm fine, thanks.How are you? S2: I'm OK.… Ⅵ.Writing 1.Look at the children in the picture in 4a.Do you still know them? Who can tell us their names? T: Picture 1: S1: Cindy.T: Picture 2: S2: Bob.T: Picture 3: S3: Helen.… 2.Now write the names of the children und each picture.If you can't remember their names, you can turn to pageⅠ.Then check the answers with your partner.Let some Ss read their answers.3.Now write the names in alphabetical order in the right box.(Tell Ss what the meaning of “in alphabetical order” is.)Ss work with their partners and write the names in the right box in alphabetical order.Let some Ss read the names to check the answers.Ⅶ.Listening 1.Let's work on 4b.(告诉学生们这是有关元音字母a和字母e的在单词中读音规则的总结，同学们认真听，看能否听清左右两个方框中发音的不同。)Play the tape twice for the Ss to listen.2.让学生们说出字母a与e在单词中的两种发音，看学生们是否听清。然后教 给学生们字母a与e在单词中的两种发音。/e/

3.Play the tape again for the Ss to listen and repeat.Ⅷ.Practice 1.Now let's work on 4c.First, let's read the words and letters in column 1.(Ss read the he words and letters in column 1 aloud.)2.Look at the words in column 2.Can you read them out?(提醒学生右栏中的单词中黑体字母的发音与左栏中的读音一样。)3.Let some Ss try to read the words.Correct their pronunciation.Ⅸ.Singing

1.Let Ss read the songs aloud first.2.Listen to the song and sing the song together.Homework 1.Write letters Aa ~ Hh several times.2.Sing the song after class.板书设计： 3a-4d 1.Good afternoon!Good evening!2.— How are you? — Fine, thanks.How are you? — I'm OK.3.4a: Alice Bob Cindy Dale Eric Frank e /æ/ /e/ /eɪ/ /i:/ a e /æ/ Grace Helen 4./eɪ/ /i:/ a Starter Unit 2

What's this in English?

一、单元教材分析 本单元要求学生掌握英文字母Ii—Rr，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。注意总结元音字母a、e、i和o的发音规则。本单元围绕“认物”这一话题开展听、说、读、的学习活动，学习一些简单的事物的英文词汇，并能用所学的句型去熟悉周围的一些事物的名称。让学生们学会在生活中如何确认事物。通过辨认事物，学生们学习一些词汇，并巩固所学的句型。

二、单元学情分析 本单元围绕“认物”这一话题开展听、说、读、写的学习活动。通过所学的句型— What's this in English? — It's a…— What's that in English? — It's a… ”去熟悉周围的一些事物的名称。此外，通过学习让学生们明白this和that均指代单数的事物，this指代离说话者较近的事物，that指代离说话者较远的事物，it指代上文出现的事物，也可指代上文出现的this或that。用英语确认周围常见事物比较适合初学者的实际情况，难度不大，易调动学生们的学习兴趣。

三、单元教学建议 在本单元的教学中可采用的学习策略有：兴趣活动教学策略，多采用做游戏和猜谜等形式；任务型教学策略，在教学中应突出语言的应用性原则，把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。采用自主学习、小组合作学习、Role playing、pair work等方法开展听、说、读、写的学习活动。

四、单元课时分配 本单元可用2课时完成教学任务：(1a-2e)用1课时(3a-4d)用1课时(1a-2d)

一、教学目标：

1.语言知识目标： 1)能掌握以下词汇：字母Ii ~ Rr, what, is, what's, this, in, English, in English, that, map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt, it, a(n)2)能掌握以下句型： ① — What's this in English? — It's an orange.② — What's that in English? — It's a map? 3)能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。4）能掌握字母Ii ~ Rr的字母顺序，读音及书写。

5）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。2.情感态度价值观目标： 在认识事物的学习活动中培养学生的想象力和创造力；激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重难点

1.教学重点： 1)能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。

2)能掌握字母Ii ~ Rr的字母顺序，读音及书写。3)总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。2.教学难点： 1)能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。2)能掌握字母Ii ~ Rr的字母顺序，读音及书写。

三、教学过程 Ⅰ.Warming-up and revision 1.Greet the Ss.— Good morning/afternoon/evening, class!

— Good morning/afternoon/evening, Mr./ Ms.… T: How are you? Ss: I'm fine.How are you? T: I'm OK.(Let Ss greet each other in pairs.)

2.Review the letters Aa ~ Hh.Let Ss recite the letters Aa ~ Hh.Ⅱ.Game(a guessing game)Teachers show a part of a letter and ask, “What’s this?” Get the students to answer the questions like this: T: What’s this? Ss: I think it’s A/B/C … Then show the whole of the letter to the class.T: You're wrong.It’s ”I“.(Let the students check whether they’re right or wrong.Then guess the letter ”J, K, L, M, N…")Ⅲ.Presentation Show some real things to the class, such as ruler, pen, key, orange, map… T: What's this in English? Ss:(Help Ss answer)It's a ruler.(The same with the words, pen, key, orange and map)Put the things in a desk a little far way.T:(Point to the things)What's that in English? Ss: It's a ruler.(The same with the words, pen, key, orange and map)提示：让学生说一下this与that的区别。Ⅳ.Listening 1.Tell Ss to look at the picture in 1a.Read the words and sentences carefully and look for the small letters for these big letters.Check(√)the ones you found.2.Ss read the words and sentences and look for the small letters.Then check the answers.e.g.3.OK.Now let's listen to the recording first.Then repeat after the recording.(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)

4.Ss listen and repeat after the recording.

第五篇：人教五年级全册作文第三份

五年级第三份

给汶川小朋友们的一封信

亲爱的四川同胞们：

你们好

我们从未相识，也不曾相见，因为一场突如其来的灾难把远隔千里之外的我们的心紧紧地连在了一起。连日来，我从电视上、网络上、报纸上一直都在密切地关注着你们那边的受灾情况。当我看到近乎一半的房屋坍塌变成一片废墟时，当看到流离失所的你们露宿街头时，当看到那持续不断上升的死亡人数时，当看到被埋在废墟下你们那孱弱的身体时，当看到苦苦等待家属生还消息而憔悴的面孔时，当看到嗷嗷待哺的孩子们哭喊妈妈时，当听到那些失去亲人们而发出撕心裂肺的哭声时，我不禁流下了眼泪。我为那些在灾难中遇难的生命而伤心，为那些失去亲人而悲痛欲绝的朋友而痛心，为那些至今仍被埋在废墟下面的兄弟姐妹而忧心，为那些在震灾中失去父母的孩子的未来而担心，我知道此时此刻的你们一定很辛苦，你们需要承受来自身体上和心灵上的种种痛楚，但是我想告诉你们：你们一定要坚强，你们的一举一动时刻都在牵动着我们的心，你们并不是孤单，你们也并不是一个人在战斗，你们还有我们在背后默默地支持和帮助你们，此时此刻我才深切地体会到血浓于水的强大力量。我们是相亲相爱的一家人，家人有难，我们绝不会袖手旁观，是爱把我们的心紧紧地连在了一起。

灾难无情人有情，一方有难八方援，我的兄弟姐妹们，你们不要害怕，不要恐怕，房屋倒了，可以再盖，家园没了，可以重建，只要生命还在，任何奇迹都能够再创造。我希望那些还被埋在废墟下的兄弟姐妹们，你们一定不要放弃任何一丝可以生还的希望，你们一定要坚持住，很快我们的救援队就会去解救你们，只要你们再耐心的等待一下，我想上帝是公平的，它在关闭一扇门的同时，也会为你打开另一扇窗。上帝既然把灾难带到了我们的面前，我们就要用我们的爱去战胜灾难，我们要手拉手、心连心去勇敢的去面对，任何困难在我们的面前也会显得微不足道。

我的兄弟姐妹们，我相信困难只是暂时的，只要我们坚强勇敢，总有一天会看到胜利的曙光，加油，我的兄弟姐妹们，我会为你们祈福：愿你们能够早日渡过这个难关，重建属于自己的美好家园！

祝：

早日重建家园

童年趣事

想起最初入学时，最让我记忆犹新的是幼儿园的老师给我们上的第一课，这一课让我懂得了成功其实并不难，其实有一个能为我们播种自信的好老师，那么我们就离成功不远了！我的幼儿园老师给我们上的第一课是在图书馆，她从书架上抽出一本书，讲了一个很浅显的童话。讲完后她说：“这本书是一位作家写的，你们长大了也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家将一个故事？”我立即站起来，紧张的说：“我有一个爸爸还有一个妈妈，还有我姐姐和我„„”幼稚的童声在图书馆中回荡。然而老师却用一张非常好的纸，很认真很工整地把我语无伦次的故事记录下来。

接着老师又问：“哪个小朋友能给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站起来了，画了一个“爸爸”，画了一个“妈妈”，再画一个“姐姐”和“我”。当然画的很不像样子，但老师同样认真的把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高举起：“孩子们，瞧，这是锦程写的第一本‘书’。孩子们写书并不难。你们还小，所以只能写这种小‘书’，等你们长大了，就能写大‘书’，成为伟大的人物。”

我的第一课结束了，在不知不觉中我们的心里都被播种下了希望的种子，都有了美好的梦。

六一”联欢会发言稿

亲爱的同学，敬爱的老师，大家好！

在这阳光明媚的季节里，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节，我谨代表学校对你们前来参加本次“六一”联欢会表示热烈的欢迎和真挚的感谢！

童年是快乐的，童年是美好的，童年是无忧无虑的！童年是稍纵即逝的！谁不想拥有一个像阳光般欢快的童年，又有谁不希望留住童年这美好的时光呢？于是，我们开展了本届，也是第一届的“六一”联欢会。作为首届“六一”联欢会，我们以“创新、阳光的童年”为主题，希望在玩耍中，不仅让大家得到全身心的放松、愉悦，还能让大家的综合实践能力得到提高！

“六一”节是属于我们少年儿童自己的节日，相信接下来的一首首感人肺腑的歌曲，一个个逗人捧腹大笑的相声、小品，一场场趣味十足的游戏„„一定会给大家带来无穷的乐趣。

最后我预祝大家玩得愉快，首届“六一”联欢会能得到圆满成功！并祝所有少年儿童“六一”节快乐！

让我最感动的一件事

时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。

这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。

“晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来„„

一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书„„

缩写《草船借箭》

诸葛亮和周瑜约定三天造好十万支箭，并且立下了军令状。

周瑜叫鲁肃去探听诸葛亮要怎样在三天之类造好十万支箭。鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮请鲁肃帮他的忙，向他借了船、六百名军士、青布幔子和一千多个草把子，还叫鲁肃替他保密。鲁肃按照诸葛亮说的全部都准备好了，诸葛亮在第三天四更的时候秘密地把鲁肃请到船里和他一起去取箭。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。

这时大雾漫天，天还没有亮，船已经靠近了曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，又命令船上的军士擂鼓呐喊。

曹操听到有鼓声和呐喊声，就下令叫一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，诸葛亮又下令把船调过来，依旧擂鼓呐喊。

天快亮了，船上的草把子上都插满了箭，足有十万余支，接着二十多条船驶回了南岸。诸葛亮如期完成了任务，鲁肃告诉周瑜借箭的经过，周瑜自叹不如诸葛亮。

一个特点鲜明的人

我有一个可爱的表弟，他长得不错，像“大头儿子”，我叫他“大头弟弟”。

表弟的脸圆嘟嘟的，一笑起来，两个深深的酒窝印在圆圆的脸蛋上，两道浓眉，一双大眼睛忽闪忽闪的。生气时，两只眼睛翻着白眼看着你。这时，你要是碰他一下，他就马上大哭大闹拳打脚踢。他要是高兴，两只眼睛眯成一条缝，你叫他干什么他就干什么，还拿出心爱的变形金刚给你玩呢！

有一天，表弟到我家玩，他一来就钻进妈妈的房间。过了一会儿，表弟穿着妈妈的高跟鞋“噼啪噼啪”地出来了，高声叫：“香港小姐来喽！”他穿着妈妈的裙子，涂着胭脂、口红、戴着耳环，还挎着一个小背包。我再走进房间一看，他把妈妈的口红、粉底霜全部都翻了出来了，妈妈的衣服也被他翻的乱七八糟。我生气了，想打他一巴掌。他急忙说：“我是香港小姐，是受到保护的！你敢打我，我叫‘四大天王’来收拾你”唉这个调皮又聪明的表弟，真是让人又好气又好笑。

我从温室中走出来了

学校是我们的摇篮，家是我们成长的温室，面对家，我们有太多难以割舍的爱，无法言语的情，但我们必须明白，家只是成长的旅店，因此，我们必须离开这个充满温馨的温室，让风雨触及我们的胸膛，雷电考验我们的意志！

第一次走出我的温室，那是一个星期四的晚上。

外公外婆因有事儿出去了，便把我留在家中做作业，可当我做完作业时，他们竟然还没来！这下，我急了，心想：要在平常，这个时间，外婆本应照看我睡觉呀！可是这都半天了，怎么还没回来呀？眼看时间一分一秒的过去，焦躁不安的我，心里仿佛有十五个吊桶打水——七上八下。可最终学习的观念还是占了上风，我竭尽全力克服心中重重恐惧，战战兢兢的上了床。

刚闭眼，只见眼前一边漆黑，就想到了传说中的“阴曹地府”一样，令人心惊胆寒。我连忙用被子罩住额头，可脑海中又忍不住浮现出了“牛鬼蛇神”的恐怖画面，就这样僵持了好一会儿，我仍然难以入眠，头上经不住直冒冷汗，把眼睛瞪得如鸡蛋般大。就在这时，我突然想起外婆对我说的一句话——“人在世上，根本就没有鬼，关于鬼，不多是人们便来吓唬自己的！”沉默了一会儿后，我茅塞顿开，重新鼓起勇气，闭上眼睛~

直到第二天早晨，我惊奇的发现自己已能独自睡觉，正坐在我“喜欲狂”时，外公外婆走进来语重心长的对我说：“所以，你以后一定要相信自己，只有这样，才能战胜自己！”我听后，似懂非懂的点了点头~

以后，我渐渐的理解了这句话，它伴随着我成长，直到永远。

踏出勇敢的第一步，走出自己的温室，是人生更美好！