2009年网上教学会议讲话稿一（五篇材料）

第一篇：2009年网上教学会议讲话稿一

2009年网上教学会议讲话稿一

史增民处长

一、2008年全国电大网上教学检查情况通报

（一）基本情况

根据《关于开展2008年中央广播电视大学开放教育网上教学检查的通知》（电校评估„2008‟8号，中央电大于2008年11月至2009年4月组织开展了全国电大2008年开放教育网上教学检查工作。

1、检查的组织

本次检查是在省级电大自检的基础上，中央电大采用多元评价的方式，通过网上学生问卷调查、专家审阅自检报告并登录教学平台检查、工作人员统计分析三级教学平台数据等，重点对省级电大课程网上教学资源的建设与应用、网上教学活动的组织与开展、网上教学与学习支持服务等工作的情况和效果进行综合检查。检查评价结果的权重分配为：专家检查占50%、学生问卷调查占30%、三级教学平台数据占20%。

2、检查结果

检查结果有三个显著特点，一是网上教学工作更加注重落实。我省电大把加强网上教学的工作，从制度变为行动，从一般性要求变为课程网上教学具体环节的落实，本次检查综合得分较高。尤其是与2007年网上教学检查比较，我省电大进步较大。二是城市电大整体得分高于省域电大。三是网上教学工作下滑趋势仍然明显。3、2009年中央电大网上教学检查工作安排

2009年中央电大将紧密结合年度网上教学工作的重点，在调整完善网上教学检查指标及标准、检查实施方案的基础上，继续开展开放教育网上教学检查工作；将根据省域电大和城市不同特点，在检查指标、问卷设计和数据提取等方面进行调整，使检查的结果更能反映实际工作的进展和问题，结果反馈更具指导性。2009年网上教学检查，将更加注重对网上教学设计、师生交互答疑、网上教研活动等方面落实措施和效果的检查，注重网络检查手段的利用，简化检查的方式和方法，延长检查周期，强调过程性检查等。

（二）我省电大结果及分析

2008年中央电大网上教学检查结果显示：我省电大重视网上教学工作，相关数据明显好于2007年，多项数据超过全国电大平均值。如课程平均省建资源数为17.05，高于44所省级电大平均值14.9；课程平均论坛数0.61，高于44所省级电大平均值0.44；抽查省开课的专家检查得分均超过全国平均值。

可见，2008年以来，我省电大针对2007年中央电大网上教学检查中反馈的问题，积极进行整改，通过突出网上教学的重要地位，谋划网上教学工作新思路，完善配套规章制度，落实常规工作，并积极采取新举措，使网上教学工作取得了明显进展。网上教学资源的数量特别是质量有了较大提升，课程网上教学活动效果更为明显。

检查结果中也反映出我省电大网上教学工作仍存在一些不足，主要体现为以下几个方面：一是网上教学资源及教学活动的应用率不高。二是课程间的不平衡性比较明显。三是技术服务尚有不足。

二、2007-2009年全省电大网上教学工作回顾

（一）主要进展

1、充分重视网上教学工作，突出网上教学工作的重要地位 07年5月和08年4月，在合肥召开的两次全省电大教学工作会议上，周先宁副校长均对网上教学做了重要讲话。07年教学工作会议上，周校长提出：应加强网上课堂建设，实现网上教学与“四学”模式的呼应和融合，从而促进开放教育持续深入发展。08年教学工作会议上，周校长进一步强调：应具化教学支持服务，加速建设网上课堂。通过形成网上教学和教研活动的常规化、制度化，加强网上教学的设计，完善网上教学督察与通报制度，探索新的网上教学形式，实现网上教学与“四学”模式的呼应和融合。

08年3月，周校长主持召开省校教学教务部门联席会议，强调本学期要做好的重要工作之一即是：改进网上教学的组织与实施。把网上教学作为课程教学模式改革的有机组成部分。加强网上课堂建设，通过研讨、观摩、评比、竞赛等多种方式，推广加强网上教学的好做法，巩固网上教学工作成果。

09年9月，周校长主持召开省校教学教务部门联席会议，进一步强调要强力推进网上教学的常规化工作。做好省管课程网上行为考核试点工作；规范教师网上教学行为，激励教师探索网上教学的新形式、新方法；加强网上教学活动实效性；开展网上教学活动检查评价。08年5月，省校印发《安徽广播电视大学2008年教学工作要点》，明确将“加强网上课堂建设，实现网上教学与“四学”模式的呼应和融合”作为教学模式改革的重点工作。

2、抓实网上教学的常规工作，实现常规网上教学规范化 一是扎实开展入学教育。省校先后下发了《关于2007春《开放教育入学指南》课程教学工作的安排意见》、《关于2007秋<开放教育入学指南>课程教学工作的安排意见》、《关于2008年春季<开放教育入学指南>课程教学工作的安排意见》、《关于加强<开放教育入学指南>课程教学工作的意见》、《关于加强2009年春季<开放教育入学指南>课程教学工作的意见》。各市县电大均严格按照省校文件要求，制定了《入学指南》课程教学的具体方案，主要通过开学典礼、集中辅导、上机操作、模块测试等形式，认真组织入学教育，着力提升学员自主学习能力。

二是深入开展课程网上教学与教研活动。从08春开始，省校开发并启用“网上教学活动安排系统”，直接通过系统实时发布网上答疑和直播课堂通知，简化操作、方便学生。08年以来，省校共召开网上教学研讨会近40个，开展了10多次中央电大课程的二次培训，开展了1000多次课程的网上实时答疑。

三是着力推进网上教学资源建设与应用。2007年以来，省校影音在线新增160余门课程的近2000讲VOD点播。2008以来，省校在线平台新增动态教学辅导6000多条，完成了100多门省管课程IP课件制作，整合改造了8门网络课程，充实了法学和工商管理专业实践案例库。四是积极稳妥推进基于网络的课程考核改革。根据我省电大实际，省校积极稳妥地推进基于网络的课程考核改革试点，试点工作的范围覆盖全省大多数教学点，网考改革不断推进，重心逐步下移。省校举行各类网考工作培训会，规范网考改革管理。2009年春季，共有59门课程参加试点，试点学生总人数达到12345人次。

五是加强网上教学的检查与评价。

（1）教学检查。省校坚持每年春秋两季对分校进行教学检查，检查项目中包括学生入学教育、网上学习技能的培训情况，电大在线平台实名注册率、访问量、资源更新情况、分校网络设施建设和适用情况，网上教学的开展情况等。每次检查结束后，省校均就检查中发现的成绩和问题进行通报。

（2）网站检查。省校技术中心每年两次对分校和县站进行网站检查。每次检查后都加以总结并通报。

（3）省校本部教师教学支持服务情况检查。省校坚持每年一次开展校本部教师教学支持服务情况检查，检查采取自查与抽查相结合的方式进行，主要检查开放教育课程教学资源建设及网上教学活动开展情况及效果。各教学系部均组织教师对课程教学资源建设情况和网上教学工作认真自查，同时组织相关人员开展互查；教务处组织开展系部间互查，并通过电大在线行为统计系统统计课程责任教师的网上教学行为。

3、推行网上教学新举措，实现网上教学与“四学”模式的有机融合 为促进网上教学活动的深入进行，除落实常规教学项目外，省校积极推行网上教学新举措，推进网上教学改革，努力实现网上教学与“四学”模式的有机融合。

一是突出课程一体化教学设计，提高教师网上教学设计能力。以课程一体化设计为抓手推动教学模式改革深入进行，是我省电大教学模式改革的突出特色之一。省校责任教师在每学期开始需更新责任课程的一体化设计，学期结束时进行分析总结，以进一步完善课程一体化教学设计。

二是开展网络课程资源应用情况调查，了解学生网上学习需求与评价。08年6月5日至15日，省校开展中央电大《经济数学基础》等49门课程和安徽电大《国际金融》等20门课程的网络课程资源应用情况调查。收回教师有效问卷224份，学生有效问卷1258份。2009年春季，省校又在全省范围内开展了教学资源应用与需求情况的网上问卷调查。调查分为教师问卷调查和学生问卷调查两部分进行，问卷主要涉及教学资源使用、质量、需求三个方面问题，要求各分校至少安排20名教师和100名学员参加调查，最后共收回有效问卷1470份，其中教师问卷251份，学生问卷1219份。通过两次调查，进一步掌握了我省电大网络教学资源的应用及需求情况。

三是开展丰富多彩的网上教学评选、竞赛活动，激发学生上网学习兴趣。

（1）“网上学习之星”评选活动。本次活动于08年6月启动，09年3月结束，共评选出“网上学习之星”40名。（2）股票投资模拟交易大赛。2008年12月1日至12月26日，举办了“安徽电大股票投资模拟交易大赛”。共评出团体奖项一等奖、二等奖、三等奖各一名，个人奖项一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名,优秀奖十二名，最佳指导教师奖五名。

（3）法学专业网络模拟法庭活动。为进一步深化我省法学专业应用性人才培养模式及实践环节教学模式改革，增强学生专业知识应用能力和综合素质，促进法律思维提升，岗位技能提高，省校文法部与阜阳电大、马鞍山电大、铜陵电大三所分校联合，首次开展了安徽电大法学专业网络模拟法庭活动。活动分为现场法庭辩论与后期投票两个阶段进行，最后决出最佳案例奖一名、组织奖两名、最佳表现奖一名和现场表现奖一名。

（4）网页设计大赛活动。举办2009年度全省电大网页设计大赛活动。共收到蚌埠、马鞍山、铜陵、开放教育学院、黄山、巢湖、阜阳、淮北、滁州、亳州、宿州、淮南、芜湖、宣城、六安、省直、安庆、池州共18所分校初评后推荐的优秀作品80件。最终评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖18名；蚌埠、马鞍山、铜陵三所分校获组织奖。

四是试点省管课程网上学习行为统一考核，加强省管课程网上教学服务。2008年秋季，为顺应远程开放教育的发展进程，进一步推进和深化开放教育教学模式改革，落实教学过程，促进网上教学活动的开展，养成开放教育学生利用网络教学环境进行自主学习的习惯，提升学生利用现代信息技术学习的能力，我省电大选择会计学本科《国际贸易原理》和法学本科《中国法律思想史》两门课程开展网上学习行为统一考核的试点工作，省校依据学生在安徽电大在线和分校电大在线教学平台上的网上学习行为统计情况，依据评分标准，统一核定成绩，并将该成绩按20%的比例纳入形成性考核成绩当中。2009年，试点工作继续进行。

五是推行行远程论文指导和网上答辩，探索网上实践教学新途径。07年以来，省校在工商管理、金融、计算机三个专业中开展了毕业论文远程指导试点。08年春，省直、黄山两分校也建立了毕业论文网上指导平台，尝试网上指导论文。07年底，法学、工商管理专业首次尝试使用纯软件双向视频系统组织远程答辩，省校12位教师和黄山电大的99名学员参加。08年以来，我省电大已在3所分校10个专业组织了共35次远程毕业论文答辩，累计答辩学生数达到1193人。为做好远程答辩工作，保证远程答辩质量，省校印发《安徽广播电视大学远程答辩实施细则（试行）》，对答辩前的准备事项，答辩流程、相关技术要求等做了明确规定。针对试点活动，相关专业做了详细总结，为进一步推广奠定了基础。

六是开展网上学术讲座，建设虚拟校园文化。为促进学生专业知识的学习，拓宽学生的学术视野，丰富校园文化建设，省校组织开展网上系列学术讲座，2008年已进行了两场，分别是6月17日晚车晓勤教授主讲的《传奇女作家张爱玲与女性写作》，10月23日晚张秋蝉博士主讲的姹紫嫣红《牡丹亭》。2009年为迎接校庆三十周年，将开展系列网上学术讲座，目前已进行两场，分别是2009年9月7日的远程教育名刊专家讲座、9月17日日的文法教学部学术讲座。网上学术讲座过程学术气氛浓郁，取得了很好的效果。9月24日下午3点理工农医教学部开设一场。省校今后将不定期地举行一系列的网上学术讲座，丰富校园文化。

七是更新技术、设备，为网上教学提供良好保障。

（1）省校购买了纯软件双向视频系统，并于08年6月召开该系统培训会，推广该系统的使用，为分校的使用提供技术服务。

（2）针对开放教育师生新的需求，省校已完成了电大在线平台更新工作，目前新平台已正式启用。

（3）省校组织完成了实践环节教学平台报审系统的更新升级，开发应用课程免修免考网上审批系统及网上教学活动安排系统，设计研发了在线入学测试系统，秋季已在开放教育学院试用。

4、各分校因地制宜，积极落实创新网上教学工作

从08年秋季教学检查情况看，本地电大在线平台网上教学做得好的有蚌埠、马鞍山等分校；参与省校电大平台互动较好的有宣城、六安、合肥、省直、滁州等分校。

省校开放教育学院采取多项措施提高网上资源的应用率和网上教学活动的参与率：一是加强制度建设，先后制定了《开放教育学院网上教学行为规范》、《开放教育学院师生网络学习导航》等一系列规章制度，努力建立网上教学长效机制；二是优化网上教学活动的设计。要求课程教师把课程网上教学活动嵌入课程教学一体化设计方案，努力实现网上教学与“四学”模式的有机融合；三是做好培训引导与检查、监督。

马鞍山分校着力加强资源建设与应用。目前该校教学资源总量已达到 2267G。其中，自建资源有：电子教学包165门课程，直录课堂288门课程，电大在线教师上载资料19355篇。为提高资源应用效果，马鞍山分校还注重做好学习支持服务，为学生获取学习资源提供了包括电大在线平台教学资源、国家现代远程教育资源库、特色资源检索平台等多种途径。分校电大在线讨论区中开通了语音答疑系统，目前又在筹建学习支持“呼叫中心”。马鞍山分校也十分重视网上教学活动的开展。分校安排“五个一”教学活动的评比，其中包括“一体化设计方案”、“网上教学之星”的评比。

铜陵分校继续推出21门网络课程，设专人担任网络课程的监管任务，对其教学一体化设计、教学辅导内容等资料的上传、在线发帖数量及时跟踪管理，并要求每名教师及时公布自己的网上在线答疑时间，通过事先发短信通知学员，改善网上教学的组织力度。

黄山分校专门建立网络学习考核制度，确保网上学习行为统计纳入形成性考核项目。

省直分校为更好的开展学校、辅导员、教师与学生之间的交流与互动，为各个教学班都设立了网上班级论坛的平台，通过班级论坛，辅导员、教师可以了解学生的困惑，解答他们的问题，帮助学生明确学习目的，端正学习动机，激发学习热情并提供学习信息服务，许多班级的辅导员还建有班级QQ群与学生开展互动，全方位的为学生提供服务。学校还应用短信袋鼠、E-mail、学生干部QQ群等多种方式与学生进行信息交流。

合肥分校注重引导学生利用网上资源进行学习，向每位学生发放学习支持服务卡，充分利用电大在线的统计功能对学生的上网学习情况进行监控，并将上网学习时间纳入形成性考核，同时，注重加强课程资源配置，为开放教育学员提供多种媒体资源；肥东工作站则与肥东电信合作建立了网上商务领航平台，通过短信群发的方式让学员及时了解课程学习进度和各项教学工作的时间安排等。

宣城分校积极开展网上教学活动并下发了《宣城电大关于进一步加强网上教学工作的意见》，规范网上教学工作开展，促进网上教学活动的深化。

（二）存在的问题

1、思想认识上仍存在较大偏差。

一些分校、工作站对网上教学工作认识不足，重视不够，组织开展网上教学活动的意识淡薄，更缺乏对网上教学工作的筹划、安排和检查。近年来，个别分校甚至已经发展到不仅自身不开展网上教学活动，而且对省校的网上教学工作安排置之不理，表现为对省校网上教学的相关规定不了解，网上教学活动不呼应，网上教学资源不应用，网上教学评选活动不参加。

从整体上看，可以说，目前接受检查的各个开放教育教学点对开放教育的认识仍处在不同的层次。因此也就发生了对开放教育教学工作的各种不同的态度和做法、以及与此相关的各教学点教学环节落实极不平衡的格局。一方面，一些教学点、特别是新增的县级教学点的教学观念还停留在传授知识的层面上，与传统教育还很难分离，尚未提升到能力培养的层面上；另一方面，少数老教学点因生源减少等原因而正在逐渐退回到评估之前的老路上去。

2、网上教学活动的参与率总体上仍偏低

网上教学活动参与率偏低，是总结性评估以来各级电大面临的共性问题。这里边固然有学生学习动机复杂，学习的主动性不足的因素，更多的还是因为网上教学与教学模式没有形成良性互动，与课程教学模式改革的要求还存在一定差距。这突出表现为教师的教学活动缺乏科学的设计和策划，网上答疑形式单一，针对性和适用性不强，有些教师论坛回帖不够及时，学生上网讨论问题积极性不高，交互教学不够活跃。

3、网上教学管理制度仍不够健全

不少分校没有制定相应的网上教学工作规范、实施细则、监控措施、奖励办法等规章制度，更未形成覆盖网上教学全过程的管理制度，对网上教学缺乏有效的跟踪措施，对学生上网学习的监控没有完全落到实处，专业与课程网上教学的差异性表现不足。

4、网上教学机制创新仍不够

我省电大一直重视网上教学机制的探索与创新，各分校也积极进行了网上教学新模式的探索，但总体来看，网上教学机制创新仍不够，尚不能适应我省电大网上教学的实际需要。主要表现在：网上教学的一体化设计不够，工作创新的亮点与特色不明显，网上教学的成效不够突出。

三、以深化网上教学改革为中心，全面建设网上教学工作长效机制

（一）强化网上教学工作意识，提高网上教学举措

下一阶段开放教育网上教学的工作思路是：强化网上教学意识，深化网上教学改革，优化网上教学设计，优化网上教学资源，细化网上教学工作制度，强化网上教学检查监控，全面建设网上教学工作长效机制。

（一）强化网上教学工作意识，提高网上教学举措的执行效力 现代远程开放教育的特征之一是“利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动”。网上教学是广播电视大学开放教育教学工作极其重要的组成部分，也是广播电视大学教学能力甚至学校发展水平的直接呈现，又是继续推进广播电视大学信息化建设的迫切要求。当前，无论是落实教学过程，改进支持服务，保证教学质量，还是继续深化人才培养模式改革，推进电大作为开放大学的教学基本建设，加强网上教学工作都是关系到全局和长远发展的重要“切入点”。从基层教学点角度而言，实施网上教学是解决基层教学点师资力量不足的有效途径，是将最优质的教学资源、最优秀的师资力量、最鲜活的教学理念引进到基层教学点、服务学生的最好手段，是提高教学质量、降低教学成本的最佳策略。省校决定从09秋学期起，为部分学生数相对较少，教学点师资缺乏的专业，开设网上课堂，通过直播课堂、网上答疑等教学服务，解决教学点教学困难。这次先开设《Java技术》（计算机本科）、《离散数学》（数学本科、计算机本科）两门课程，统一由省校教师负责授课、网上答疑等教学服务，教学点不需要安排授课、辅导教师，只要及时告知学生省校教学安排，督促其参与。省校近期将下发通知，国庆节后启动。

各分校、工作站必须充分认识到网上教学工作对于开放教育教学工作的重要意义，必须将网上教学工作当做开放教育教学工作的重点和难点来抓，必须采取有效措施进一步加强网上教学工作，继续探索、构建、完善以“基于网络”为重要特色的人才培养模式及教学与教学管理模式和运行机制。要努力营造“领导重视网上教学、舆论导向网上教学、教师热爱网上教学、科研促进网上教学、管理服务网上教学、人人关心网上教学”的良好氛围。

强化网上教学工作意识，必须要提高网上教学举措的执行效力，分校、工作站对省校网上教学工作的制度、安排、要求，一定要严格执行、认真落实；省校也将充分考虑分校、工作站的实际情况，作出更加切合实际的制度安排。只有全省电大一盘棋，凝聚共识，形成合力，才能适应教育需求和学习需求的发展变化。

（二）深化课程网上教学改革，实现网上教学与“四学”模式的有机融合

1、继续以教学一体化设计为抓手，深化课程网上教学模式改革 把网上教学作为课程教学模式改革的有机组成部分，探索有导学、有控制、有评价的自主学习的网上教与学模式，推进课程网上教学模式的改革，实现网上教学与四学模式的有机融合。

省校将进一步加强和完善课程教学一体化设计，将网上教学的设计嵌入到课程教学一体化设计当中，同时注意网上教学与面授辅导、实践教学等教学活动的有机结合，使教学模式改革真正达到提升教学效果的目的。同时，积极组织开展课程教学交流与研讨，不断完善教学一体化方案，推广应用比较成熟的教学一体化设计方案。各分校、工作站要在具体教学实施过程中，根据省校教学一体化方案，结合本地教学和学生实际需要，积极探索新的网络教学模式及方式、方法，并将重点放在狠抓一体化设计方案的落实上，通过入学教育和各种教学活动，引导学生有效利用网络及网上教学资源进行自主化学习。

2、坚定稳妥地推进基于网络的课程考核改革

一是积极稳妥地参加中央电大基于网络的课程考核改革。二是坚定推进省开课程基于网络的考核改革，加大网上学习行为考核的比重，逐步扩大课程网上期末考试试点。三是逐步扩大课程网上学习行为统一考核试点。

3、坚定稳妥地推行毕业论文远程指导与远程答辩

远程论文指导与毕业答辩是创新实践教学的有效形式，弥补基层师资不足、方便学员、节省开支、减轻基层负担的有效途径。前期我们已进行了试点，一些分校也进行了有益尝试；今后，要推广这种有益做法，同时，规范毕业论文网上指导与网上答辩行为，保证网上指导与答辩质量。

1、继续以教学一体化设计为抓手，深化课程网上教学模式改革 把网上教学作为课程教学模式改革的有机组成部分，探索有导学、有控制、有评价的自主学习的网上教与学模式，推进课程网上教学模式的改革，实现网上教学与四学模式的有机融合。

省校将进一步加强和完善课程教学一体化设计，将网上教学的设计嵌入到课程教学一体化设计当中，同时注意网上教学与面授辅导、实践教学等教学活动的有机结合，使教学模式改革真正达到提升教学效果的目的。同时，积极组织开展课程教学交流与研讨，不断完善教学一体化方案，推广应用比较成熟的教学一体化设计方案。各分校、工作站要在具体教学实施过程中，根据省校教学一体化方案，结合本地教学和学生实际需要，积极探索新的网络教学模式及方式、方法，并将重点放在狠抓一体化设计方案的落实上，通过入学教育和各种教学活动，引导学生有效利用网络及网上教学资源进行自主化学习。

2、坚定稳妥地推进基于网络的课程考核改革

一是积极稳妥地参加中央电大基于网络的课程考核改革。二是坚定推进省开课程基于网络的考核改革，加大网上学习行为考核的比重，逐步扩大课程网上期末考试试点。三是逐步扩大课程网上学习行为统一考核试点。

3、坚定稳妥地推行毕业论文远程指导与远程答辩

远程论文指导与毕业答辩是创新实践教学的有效形式，弥补基层师资不足、方便学员、节省开支、减轻基层负担的有效途径。前期我们已进行了试点，一些分校也进行了有益尝试；今后，要推广这种有益做法，同时，规范毕业论文网上指导与网上答辩行为，保证网上指导与答辩质量。

（三）加强网上教学活动的设计，提升网上教学活动的效果与质量

要始终将丰富网上教学活动种类、提高网上教学交互次数作为今后的教学工作重心来抓，多渠道、多层次，形成活动形式多样、效果显著的网上教学新局面。

省校将采取有效措施，提升教师网上教学活动的策划能力，提高直播课堂、网上教学活动的适宜性及实效性，在保证数量基础上更求质量；改进网上学习支持服务，及时为学生提供省开课程的教学与管理信息，创设以学生为中心，适应学生自主学习的网络学习环境。省校网上教学活动以面向学生的实时讨论、非实时答疑、直播课堂和面向教师的网上教学研讨为主。课程网上教学活动重点解决课程教学过程中的难点、重点和共性问题，以及分校、工作站难以解决的课程学习问题。规范并加强课程论坛的管理，除了扩大课程实时网上讨论活动的覆盖面外，教师应重视课程非实时答疑活动，及时解答学生提出的问题，保护学生网上交互的积极性；适时开展双向视频答疑活动；逐步建立课程学习问题库。课程网上教学研讨主要进行教学一体化方案、教学模式交流研讨及网上备课活动，不断完善课程教学设计及教学模式。

分校、工作站要把网上教学的重心放在落实上，以《入学教育指南》课程为切入点，强化入学教育环节管理，狠抓以教学平台登陆、教学资源使用、网上讨论参与为主的网上学习技能的培训与考核，使学生不仅掌握如何上网学习，还知道如何有效进行网上学习，有力地促进学生网上学习的积极性。同时，采取有效的监控措施，督促学生上网学习。除组织学生积极参加中央电大和省级电大的网上教学活动外，应适当结合本地教学实际，组织基于本地平台的答疑讨论、学习辅导、作业讲解等网上实时教学活动。完善课程论坛的管理，原则上应在三个工作日内回复学生问题，并将共性问题及时反馈省级电大及中央电大。今后，省校开展的各类教师评选活动，将把分校教师组织参加网上教学活动情况作为评选的重要参考依据。

（四）优化整合网上教学资源，提升网上资源应用效果

1、提高课程网上教学资源的适用性和时效性

要将教学资源的清理和整合作为重要任务来抓，抓好网上教学资源的整体设计。新电大在线平台现已正式启用，下一步将规范栏目管理，整合VOD资源，目标是构建“一站式”电大在线平台，形成导航清晰、功能集中、操作简便，并能有效跟踪记录网上教学过程的网上教学环境。

2、加强资源建设的规划与落实

省校正在着手制定《安徽电大省开课程教学资源建设管理办法》、《安徽电大教学资源建设经费管理办法》、《安徽电大教学资源建设项目评审标准》等一系列规范文件，加强教学资源建设的规划、实施与评价。要按照经济、方便、实用、有效的要求，努力打造一批优质的视频资源、案例库、试题库、网络课件和精品课程。

3、落实教学点实体资源库建设

鉴于不少工作站在线平台未建或没有投入使用，也未建视频点播系统，学生很难在当地利用上级电大资源开展自学。为保障学生学习权益，各教学点必须配置已开专业的实体资源。省校对教学点的新开专业配发省管课程视频资源包，中央电大资源自行或通过省校统一订购。

4、着力推进教学资源的应用

开展教学资源的评选推优活动，推广优质教学资源。加强课程教学一体化设计，将教学资源的应用有机嵌入一体化设计当中；加强专兼职教师现代教育理论和技术培训，使大多数专兼职教师能主动使用多种媒体教学资源；提高学生网上学习和使用多种媒体资源的基本技能，引导、督促学生使用多媒体教学资源。

（五）强化网上教学制度建设，促进网上教学检查、评价与经验交流

1、省校将修订与完善网上教学工作的实施意见、网上教学活动的规范以及落实网上教学工作的规定等制度，做到网上教学管理制度化，用制度管理调动教师开展网上教学工作的积极性，促网上教学有效开展。各分校、教学点要根据省校文件精神，结合本地实际，制定相应的网上教学工作规范、实施细则、监控措施、奖励办法等规章制度，形成覆盖网上教学全过程的管理制度。

2、对网上教学资源质量及使用情况、网上教学活动组织情况及教学效果、网上学习支持服务情况和效果等进行检查和监督，把网上教学检查与评价作为加强教学过程管理和监控的经常性工作来抓，及时推广经验，落实整改措施。省校在继续坚持将网上教学作为常规教学检查的重要内容的同时，进一步加强网上教学的检查。一是调整网站检查的内容，将各分校网上教学活动开展情况作为检查的重点；二是完善校本部教师教学支持服务情况抽查，省校各系部每季度组织对各专业课程网上教学情况抽查一次，教务处每学期组织对各系部网上教学情况抽查一次，抽查结果实行通报制；三是开展网上教学资源的使用评估。教务处每年通过在线调查、专家评价等方式，对网上教学资源的使用情况进行一次评估，并公布结果。四是开展网上教学专项检查或调查。五是完善电大在线平台的行为统计功能，支持对网络教学过程的全方位跟踪和教学效果测评，在技术上实现对网上教学的有效监控。各分校、工作站也要在配合中央电大和省级电大网上教学检查的同时，定期进行网上教学自查，并根据中央电大和省级电大的检查结果总结经验和进行整改。

3、加强网上教学工作交流与经验提升。积极收集网上教学工作信息，通过研讨、观摩、评比、竞赛等多种方式，总结、交流、提升和推广实施网上教学的新经验、好作法，巩固网上教学工作成果。

第二篇：网上招聘会议邀请函

各有关单位：

为进一步发挥xx区域整体优势，吸引更多各类优秀人才来xx地区创业发展，促进各区域内人才合理流动、优化人才配置，经xx地区多家人才网共同协商，决定联合举办“首届xx地区联动网上招聘大会”，网上招聘会议邀请函。诚邀贵单位参加。

一、大会举办单位

“首届xx地区联动网上招聘大会”由 三家人才网为发起单位，诚邀更多xx地区的人才网参加，共同联动举办。

联系方式：

二、大会举办时间

xx年9月15日至10月 24 日，为期 4 0天。

xx人才网即日起办理单位参会手续。

三、大会特色

本次大会采用新技术，设置一个共同平台，实现参会招聘单位在任一个参加该活动人才网站发布招聘信息，多家人才网联动均可显示该信息的功能，为招聘单位最大限度地扩大知名度及最容易地招聘到合适人才。

四、大会宣传

会前各参与该活动的人才网将在当地主要报纸、电视、电台和全国各主要人才网站等媒体上进行广泛宣传，营造声势，扩大影响，吸引海内外各类人才应聘，邀请函《网上招聘会议邀请函》。

五、服务内容

参加“首届xx地区联动网上招聘大会”xx人才网的服务内容如下：

1、在xx人才网发布招聘信息。招聘形式有：网站会员、信息发布、参加人力资源市场、图标广告。

2、各参加活动的人才网统一大会页面风格。该页面内容应包括各参加活动的人才网站的信息及网站链接，确保每个参加活动的人才网站均可看到各个分会场的招聘信息及图标。

六、收费标准

1、xx人才网有效期内的中级和高级会员单位可免费参加“首届xx地区联动网上招聘大会”xx分会。

2、参加“首届xx地区联动网上招聘大会”中xx人才网分会场每个单位收费400元/期。

3、网上人才招聘大会期间图标广告收费800元/期。

七、报名办法

参加“首届xx地区联动网上招聘大会”xx人才网分会的报名办法如下：

1、现场报名： 单位请携带营业执照（复印件有效，但需加盖公章并保证其真实性），事业单位请携带法人登记证，直接到市人才服务中心招聘信息中心缴费，当场办理完毕。

2、远程报名： 远程办理的单位需将银行的回单和营业执照复印件一起传真至（请在复印件上加盖公章并注明参加网上招聘会、联系方式），我们在收到传真后马上办理。费用到帐后，我们会将发票用挂号信寄回，时间需一至两周或更长（视银行和邮局速度），敬请各用人单位注意查收。

在xx可用转帐支票通过银行转帐。

外地单位可通过银行电汇。

户 名：

帐 号：

开户银行：

八、联系方式

地 址：

邮 编：

业务接洽：

24小时预约电话：

第三篇：WATG网上会议1

WATG项目会议纪要（1）

时间：2010-12-22

内容：

1． 资料搜集总结

吕：

IBM人力资源工作的特色在高校人才计划和内部员工培养方式方面。高校人才计划主要由各类实习项目构成，这些项目针对本科生、硕士、博士分别设计；内部员工培养主要强调员工对企业文化的吸收、为员工提供培训计划且计划需符合公司战略、创造平等的人事工作氛围、保证员工的权益和彼此间的平等、鼓励员工发挥创造性。

 研究侧重点：人才的招聘和培养。

尤：

了解了丰田人才培养和选拔晋升的大概过程。丰田公司很注重员工对企业文化的理解，有自己的人才培训模式、前辈制度、接班人制度等等。

 研究关注点：丰田公司及其他制造业公司的企业文化是什么。

 研究切入点：万得的企业核心理念应该是怎样的（作为零部件提供商，他们缺乏这个）。明：

研究了海尔的求才、育才和用才的体系。在求才中，值得提到的是他们与各大研究机构和高校的合作，以合作的方式利用这些机构的人才，万得可以参考这种方式；在用才方面，值得借鉴的就是海尔对于科技人才实施的负债经营，这是一种科研人员激励机制（具体解释会另外制作一篇总结进行说明），可以借鉴海尔的“负债经营”，创造一种创新激励机制，解决项目中提到的研发人员畏手畏脚的问题；

 研究重点：如何整合并购后的企业文化，如何建立激励机制并以海尔的“负债经营”作

为激励机制的研究参考。

 后续工作：将PDF资料中关于“负债经营”及其他海尔特色的HR机制总结成报告并分

享给大家。

2． 周日需要的信息

 对方的主业、经营状况；

 对于人才的需求层次、投入安排；

 对方的人力机制、人才大环境是怎样的；

3． 研究方向纠正

 对方存在的问题，我们要通过问卷、访谈来诊断；

 关于成功人才战略所需的要素，我们通过案例总结；

 我们只分析现状、存在的问题，对比优势企业，给出意见和建议。规划及未来战略，我们最多定个思路；

 我们主要的研究方向在于企业文化、薪酬机制、人才引进、并购文化融合。

4． 内容分享

 研究报告模板：

 各大咨询机构HR报告：已发送给各位。

第四篇：网上招聘会议邀请函

各有关单位：

为进一步发挥苏南区域整体优势，吸引更多各类优秀人才来苏南地区创业发展，促进各区域内人才合理流动、优化人才配置，经苏南地区多家人才网共同协商，决定联合举办“首届苏南地区联动网上招聘大会”。诚邀贵单位参加。

一、大会举办单位

“首届苏南地区联动网上招聘大会”由三家人才网为发起单位，诚邀更多苏南地区的人才网参加，共同联动举办。

联系方式：

二、大会举办时间

9月15日至10月24日，为期40天。

即日起办理单位参会手续。

三、大会特色

本次大会采用新技术，设置一个共同平台，实现参会招聘单位在任一个参加该活动人才网站发布招聘信息，多家人才网联动均可显示该信息的功能，为招聘单位最大限度地扩大知名度及最容易地招聘到合适人才。

四、大会宣传

会前各参与该活动的人才网将在当地主要报纸、电视、电台和全国各主要人才网站等媒体上进行广泛宣传，营造声势，扩大影响，吸引海内外各类人才应聘。

五、服务内容

参加“首届苏南地区联动网上招聘大会”无锡人才网的服务内容如下：

1、在人才网发布招聘信息。招聘形式有：网站会员、信息发布、参加人力资源市场、图标广告。

2、各参加活动的人才网统一大会页面风格。该页面内容应包括各参加活动的人才网站的信息及网站链接，确保每个参加活动的人才网站均可看到各个分会场的招聘信息及图标。

六、收费标准

1、才网有效期内的中级和高级会员单位可免费参加“首届苏南地区联动网上招聘大会”无锡分会。

2、参加“首届苏南地区联动网上招聘大会”中无锡人才网分会场每个单位收费400元/期。

3、网上人才招聘大会期间图标广告收费800元/期。

七、报名办法

参加“首届苏南地区联动网上招聘大会”无锡人才网分会的报名办法如下：

1、现场报名：单位请携带营业执照（复印件有效，但需加盖公章并保证其真实性），事业单位请携带法人登记证，直接到江苏省无锡市解放东路888号人才信息大厦三楼无锡市人才服务中心招聘信息中心缴费，当场办理完毕。

2、远程报名：远程办理的单位需将银行的回单和营业执照复印件一起传真至0510-2828469（请在复印件上加盖公章并注明参加网上招聘会、联系方式），我们在收到传真后马上办理。费用到帐后，我们会将发票用挂号信寄回，时间需一至两周或更长（视银行和邮局速度），敬请各用人单位注意查收。

在无锡可用转帐支票通过银行转帐。外地单位可通过银行电汇。

户名：

帐号：

开户银行：

八、联系方式

地址：江苏省无锡市xx

邮编：214007

业务接洽：

24小时预约电话：

技术支持：

全天传真：

e-mail：

网址：

第五篇：网上招聘会议邀请函

各有关单位：

为进一步发挥苏南区域整体优势，吸引更多各类优秀人才来苏南地区创业发展，促进各区域内人才合理流动、优化人才配置，经苏南地区多家人才网共同协商，决定联合举办“首届苏南地区联动网上招聘大会”。诚邀贵单位参加。

一、大会举办单位

“首届苏南地区联动网上招聘大会”由三家人才网为发起单位，诚邀更多苏南地区的人才网参加，共同联动举办。

联系方式：

二、大会举办时间

即日起办理单位参会手续。

三、大会特色

本次大会采用新技术，设置一个共同平台，实现参会招聘单位在任一个参加该活动人才网站发布招聘信息，多家人才网联动均可显示该信息的功能，为招聘单位最大限度地扩大知名度及最容易地招聘到合适人才。

四、大会宣传

会前各参与该活动的人才网将在当地主要报纸、电视、电台和全国各主要人才网站等媒体上进行广泛宣传，营造声势，扩大影响，吸引海内外各类人才应聘。

五、服务内容

参加“首届苏南地区联动网上招聘大会”无锡人才网的服务内容如下：

1、在人才网发布招聘信息。招聘形式有：网站会员、信息发布、参加人力资源市场、图标广告。

2、各参加活动的人才网统一大会页面风格。该页面内容应包括各参加活动的人才网站的信息及网站链接，确保每个参加活动的人才网站均可看到各个分会场的招聘信息及图标。

六、收费标准

1、才网有效期内的中级和高级会员单位可免费参加“首届苏南地区联动网上招聘大会”无锡分会。

2、参加“首届苏南地区联动网上招聘大会”中无锡人才网分会场每个单位收费400元/期。

3、网上人才招聘大会期间图标广告收费800元/期。

七、报名办法

参加“首届苏南地区联动网上招聘大会”无锡人才网分会的报名办法如下：

1、现场报名：单位请携带营业执照(复印件有效，但需加盖公章并保证其真实性)，事业单位请携带法人登记证，直接到江苏省无锡市解放东路888号人才信息大厦三楼无锡市人才服务中心招聘信息中心缴费，当场办理完毕。

在无锡可用转帐支票通过银行转帐。

外地单位可通过银行电汇。

户 名：

帐 号：

开户银行：

八、联系方式

地 址：江苏省无锡市解放东路888号

邮 编：214007

业务接洽：

24小时预约电话：

技术支持：

全天传真：

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