主题六

第一篇：主题六

主题六：快乐的冬天 主题导引

冬天在孩子的眼里是美丽的，漫天飞舞的雪花，银装素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪给孩子们带来无数的惊奇和惊喜。冬天里的节日圣诞节、元旦和春节更为孩子们的生活增添了许多的快乐。

次主题一：欢迎你，小雪花 教学活动一：雪花和雨滴

活动目标：

1、学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。

2、尝试用替代歌词的形式仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。活动准备：小雨滴、大雨滴、秋叶、小雪花头饰。活动过程：

1、创设情境理解歌词内容。（1）展现情境“雪花敲窗户”、“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，教师一问一答朗诵儿歌。（2）请幼儿说说秋天和冬天的主要特征。

2、完整欣赏歌曲，熟悉歌词内容。

（1）请幼儿说说自己听到歌曲里都唱了什么。（2）请幼儿根据各区的音乐节奏学说歌词。

3、学唱歌曲

（1）幼儿完整的跟唱。提醒幼儿用自然优美的声音演唱。（2）用分组演唱问答式演唱轮唱等方式练习。

4、幼儿仿编歌词并演唱

（1）引导幼儿说出夏天秋天的特征。

（2）夏天秋天会有谁来敲打我们的窗户呢？引导幼儿选择有代表性的词语，如：雷雨哗哗哗、秋叶刷刷刷等替换歌词

5、幼儿练习用自己仿编的歌词演唱。

教学活动二：冬天的小路

活动目标：看图理解故事内容并能进行大胆讲述。

2、懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。活动准备：教学挂图

活动过程：

1、导入活动，两张图片哪里不同？下雪了周围的景象会发生什么变化？小路变得怎么样了？走在路上会有什么感觉？

2、观察挂图讲述故事。

（1）引导幼儿看画面上是什么天气，有谁？他们怎么了？猜猜是怎么回事？小松鼠会说什么？引导幼儿观察小动物的表情，大胆进行讲述。

（2）引导幼儿观察小动物用什么方法扫雪？学一学动作：推、扒、扫、铲。（3）提问：他们扫完雪后，会怎么说？心情会怎样？会在小路上干什么？ 3、完整的讲述故事

4、交流分享：故事中小动物有那些值得我们学习的地方。自己将如何为大家做好事？

教学活动三：图形变变变

活动目标：

1、学习将正方形长方形边三角形的方法。

2、在操作中探索多种解决问题的方法。活动准备：正方形长方形的纸若干

活动过程：引导幼儿探索正方形边三角形

（1）小兔有一块正方形的布，他准备把它变成两条三角形的围巾，小朋友有什么好办法吗？幼儿自己交流想办法

（2）幼儿操作教师观察

（3）教师：谁来用办法变成四个三角形？教师讲述

2、引导幼儿用成方形的纸变三角形。同上

3、帮助幼儿直观各种方法。

教学活动四：冬天的植物

活动目标：

1、了解柳树、小草、雨与月季等几种熟悉的植物过冬的方式。

2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式表达。活动准备：

1、春天和冬天的风景图片两张，《植物过冬》教学资源。活动过程：

1、出示春冬图片，引导幼儿观察并交流。

重点引导幼儿观察冬天的花草树与秋天的不同？花凋谢了，草坪枯萎了，有的树掉光了叶子。

2、探讨植物过冬的方法。

（1）请幼儿想一想植物没有棉衣帽子，他们冬天冷不冷？（2）请幼儿相互交流过冬的方法

3、观看教学资源

4、互动交流。

(1)引导幼儿说说植物过冬的方式。

柳树杨树落叶休眠过冬，来年春天再长出新的叶子。小草干枯让根过冬，来年春天再发芽长大。

玉米大豆等农作物，根茎叶全部死掉，让种子过冬。

5、经验拓展：人们还有哪些方法帮助植物过冬？

6、引导幼儿观察学习资源，进一步了解植物是怎样过冬的。

教学活动五：阿嚏

活动目标：

1、知道人患感冒时的症状。

2、了解 基本的预防和治疗感冒的生活小常识。活动准备：

1、感冒症状记录 活动过程：

1、了解感冒时的主要症状。

（1）请幼儿说说：自己感冒是有什么不舒服？教师边听边记录。

（2）小结：人患感冒时很难受，会打阿嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干疼、头疼，咳嗽、有时还会发烧，严重时也不能上幼儿园了。

2、了解感冒的原因及患病后的做法。（1）、配合医生治疗。

（3）引导幼儿结合自己的经验谈病因。为什么会感冒？如着凉、不注意卫生、被传染等。（2）想一想感冒了怎么办？幼儿交流。

及时看医生、按时吃药、多喝开水、注意休息配合医生治疗。

3、了解预防感冒的方法。

保持空气流通，冷时要加衣服，多喝开水、坚持锻炼。

次主题二小伙伴来玩吧 教学活动一：堆雪人

活动目标：

1、感知三拍子的节奏特点，学习简单的三拍子舞步。活动准备：

1、幼儿熟悉歌曲，2、幼儿学习资源

活动过程：

1、欣赏录像堆雪人

2、倾听歌曲，感受三拍子的韵律特点。

（1）提问幼儿听了歌曲后想干什么？为什么？引导幼儿感受歌曲的旋律。

教师演唱歌曲，引导幼儿用拍身体乐器的方法，感受三拍子的特点，注意引导幼儿表现出强弱弱的特点。

3、学习三拍子舞步。

教师边唱边示范，请幼儿初步感受三步舞的起伏感。

（3）引导幼儿起立原地踏步，第一拍出腿，第二三拍点地，做出起伏。（4）引导幼儿向前或向后走舞步。（5）幼儿练习

教学活动二：打雪仗

活动目标：１＼练习左右手投掷的动作，提高动作的协调性和手臂的力量。２＼能不怕寒冷，坚持参加冬季锻炼。活动准备：沙包每人一个 音乐《小雪花》

活动过程

1.听《小雪花》音乐做准备活动。

（1）教师和幼儿一起扮演小雪花，分散站在场地上，根据音乐模仿雪花飞舞的动作：摆动双臂、转动手腕、慢慢转圈。

（2）引导幼儿听教师的语言提示，根据音乐做抬脚跟走、半蹲走、四散慢跑等动作，活动上肢、腰、腿的部位。

2、玩游戏“打雪仗”，练习左右手挥臂投掷的动作。

（1）请幼儿分成两组，相聚8米左右面对面站好，一手拿一个沙包依次投向对面的幼儿，看看谁扔的远。

（2）根据幼儿练习情况，教师示范右（左）手投掷的动作：右手拿雪球，眼睛看着前方，左脚在前，右脚在后，投掷时，右脚蹬地转身、挥臂、重心前移，右手用力向前上方投掷雪球。

（3）幼儿自由尝试，引导幼儿左右手分别进行尝试，教师注意提醒和纠正幼儿的动作。（4）组织幼儿进行比赛，看谁投的远。

3、玩游戏《太阳和小雪花》

当太阳升起时，小雪花要四散跑开，以免被太阳晒化。跑得慢的小雪花，被太阳捉住会变成水，静静的休息一会儿。

4、放松运动。

听《小雪花》音乐慢慢地在场地上走或模仿雪花飘舞的动作，调整呼吸，结束活动。

教学活动三：剪窗花

活动目标：

1、感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣。

2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。活动准备：

1、收集民间剪窗花的资料。

2、红色手工纸。

活动过程：

1、感知漂亮的雪花。（1）和幼儿讨论：过年的时候，为什么有些人家喜欢在窗户上贴窗花？自己见过的窗花是什么样子？

（2）观察民间窗花的挂图，说说是什么图案，了解窗花图案的含义。（3）老师剪窗花幼儿欣赏：先将正方形的纸对角折三次，再在两边减掉小三角形、小半圆等图案。

2、学剪窗花。

（1）出示步骤图，幼儿根据提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能地边对边、角对角。再用剪刀在三角形的两边间隔剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观看。

（2）针对幼儿出现的问题引导幼儿思考：为什么容易剪断，使窗花不完整？怎样才能剪好？

（3）幼儿练习

3、贴窗花交流、欣赏作品。

教学活动四：东冰花

活动目标：

1、能对自然界的水和冰进行进行连续的观察和比较，发现其差异和变化。

2、能够看图制作美丽的冰花，喜欢参加冰花的探究活动。

活动准备：

1、制作冰花的材料：不同形状的广口容器、饰物、细绳、水。

2、挂图。

活动过程：

1、欣赏冰花，激发制作兴趣。

（1）引导幼儿观察冰花的形状、颜色、鼓励幼儿用语言描述冰花的样子。（2）想一想：冰花是怎样制成的？里面的饰物是如何放进去的？

2、看图示制作冰花。

（1）引导幼儿观看挂图，了解制作过程。在容器里倒入水，在绳的一端打个结，然后把另一端放入水中，在绳子的上面压上小石头固定住。搜集一些漂亮的鲜花、树叶和青草，挑选出喜欢的用来制作冰蝶。把树叶和花瓣摆放在水中，再把青草围在四周，然后把容器放在冰箱内，结冰之后取出。（2）鼓励幼儿自己尝试制作。

3、利用户外活动的时间，观察容器中水的变化。

4、巧取冰花。

待水完全结成冰后，请幼儿尝试自己取出冰花。重点引导幼儿了解冰遇热融化，容易取出。

5、挂冰花。

用冰花装饰幼儿园的室外环境，请幼儿欣赏。

教学活动五：有雪人的贺卡

活动目标：

1、知道贺年卡的意义，体验朋友之间交往的快乐。

2、尝试创造性的体现雪人的特征。活动准备：

1、新年贺卡若干。

2、每人黑色画纸一张，白色油画棒一根、各色包装纸、毛线、小树枝、亮片、塑料小珠子等饰物。

活动过程：

1、欣赏新年贺卡。观察和卡上的图案内容，讨论：我们以前做过什么贺卡？新年贺卡有什么不同的内容？

2、欣赏故事《有雪人的贺卡》。

3、交流对故事的感受。

引导幼儿说一说自己听完故事的感受，你最喜欢谁？为什么？自己想为谁制作贺卡？

4、制作新年贺卡。

鼓励幼儿创作有雪人的贺卡，大胆尝试各种材料装饰。

5、分享交流

（1）说说各自准备把贺卡送给谁？贺卡表达了什么含义？

次主题三：新年到喜洋洋 教学活动一：高高兴兴迎新年

活动目标：

1、知道每年1月1日是元旦，是新年的第一天。

2、体验参与新年准备的快乐。活动准备：

1、新年年历。

2、邀请卡若干。

3、彩纸、白纸、废旧图书、画报、笔、剪刀、胶水等。活动过程：

1、了解新年。

（1）出示新一年的年历，翻到1月1日，让幼儿观看，告诉幼儿1月1日是元旦，是新年的第一天。（2）教师讲解新年的意义：新年是新的一年的开始，每个小朋友都长大一岁了。过新年时人们都非常快乐，互相问候，互相祝贺。

2、讨论：怎样庆祝新年？提问：快过新年了小朋友们怎样表达快乐的心情？怎样让爸爸和妈妈和我们一起过新年？引导幼儿制作邀请卡，和父母一起开新年联欢会。

3、过新年我们需要哪些事情？（1）布置活动室（2）排练节目（3）制作邀请卡（4）制作新年礼物（5）开联欢会

教学活动三：新年联欢会

活动目标：

1、能积极参加新年庆祝活动，在集体面前大胆表现自己。

2.感受新年联欢会的欢乐气氛，体验与父母一起庆祝新年的欢乐。活动准备：

1.教师和幼儿共同布置联欢会场，准备一颗新年树。

2、幼儿准备好节目和和送给家长的贺年卡。

3、节目所需音乐

活动过程：

1、幼儿表演节目，大胆展示自己的才艺。（1）幼儿代表向家长致新年贺词。

（2）幼儿演出，分集体、小组、及个人节目，内容包括舞蹈、打击乐、儿歌朗诵、合唱、等。

2、亲子演出

以家庭为单位，演出排练好的节目。

3、互赠新年礼物，表达新年的祝福。

教师扮演新年老人，给每位幼儿一份新年礼物，并祝福每位幼儿新年快乐。幼儿向家长献上新年贺卡，说一句：“爸爸妈妈新年好” 向老师向上新年贺卡，说一句：“祝老师新年快乐”。

教学活动三：过新年

咙咚锵

活动目标：

1、感受歌曲欢快喜悦的情感，尝试自己喜欢的方式进行表达。

2、能够感受按简单的固定节奏型为歌曲做即兴伴奏，并有初步的协调配合能力。

活动准备：

1、自制的打击乐器人手一个。

2、《咙咚锵》音乐盒带

活动过程：

1、教师和幼儿共同讨论过新年带来的快乐。

(1)请幼儿欣赏一段敲锣打鼓的音乐，让幼儿说一说这是什么音乐？(2)鼓励幼儿用象声词模仿锣鼓声，并说一说听到这样的音乐有什么感受？

2、学唱歌曲《咙咚锵》

（1）清幼儿听琴声和老师的范唱。老师和幼儿共同学唱歌。引导幼儿唱好锣鼓的声音，体验歌曲轻快的节奏和表达的喜悦、喜庆的情绪情感。

3、开展音乐伴奏游戏

鼓励幼儿选择自己制作的乐器，按节奏即兴伴奏。

教学活动四：年夜饭

活动目标：

1、知道吃年夜饭的意义，了解几种有代表性的年夜饭。活动准备：绘画材料、等。

活动过程：

1、教师和幼儿共同回忆吃年夜饭的经历。

（1）让幼儿说说年夜饭指的是哪一晚上吃的饭，猜猜年夜饭有什么重要意义，让幼儿知道年夜饭寓意着团圆和吉祥。

（2）与幼儿共同回忆吃年夜饭的经历。了解当地年夜饭有几种代表性的食物。如鱼象征着年年有余；豆腐象征着人人都有福；元宵象征着团团圆圆；饺子象征着来年发财等。是人们对新年的期望和美好的祝福。

（3）引导幼儿说出健康的食品。

2、讨论今年的年夜饭怎样吃才即健康又美味。（1）鼓励幼儿说吃自己喜欢吃的健康的菜肴。（2）引导幼儿说吃自己家人喜欢的食物。

3、幼儿自己画出喜欢的食物。

教学活动五：五彩缤纷的烟花

活动目标：

1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。

2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来不同的美感特征。活动准备：

1、水彩颜料等 活动过程：

1、感知欣赏。

（1）观看烟花录像，让幼儿感受烟花的色彩和形象。

（2）引导幼儿说出对烟花的认识和了解。如：像什么？色彩和亮度上的变化。

2、讨论表现烟花的方法，自己想用什么材料老表现。

3、幼儿自己创作。（1）幼儿分组进行

（2）教师适当的给予指导，引导幼儿大胆尝试各种色彩的深浅过渡，感受亮度变化与增添白色的之间的关系。

4、欣赏作品，交流经验。

组织幼儿展示作品，感受不同的艺术风格。

教学活动六：春节甜甜话

活动目标：

1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关心的美好情感。

2、能按1-6的数量选择和学说相对应的祝福语。活动准备：

1、灯笼、鱼糕、糖果、汤圆等。

2、汉子卡一至六，数字卡1-6.活动过程：

1、会议春节的祝福。（1）说说拜年话

（2）围绕各种物品说说祝福语的意义。

灯笼——红红火火，糕——高高兴兴、步步高升。糖果——甜甜蜜蜜。鱼——年年有余。甘蔗——节节高升。

2、找找祝福中的数字。

（1）围绕数字展开祝福语的搜索、讨论。（2）从祝福语中找出哪些不同的数字。

（3）出示卡片一至六交流用这些汉子表示的祝福语。（4）尝试用数字祝福语来相互祝福。

3、向大家拜年

（1）可以用怎样的祝福语让别人开心。（2）用各种甜甜的话向班里其他老师拜年。

第二篇：六爱主题教育

“六爱”主题教育之一：爱党

为了心中那美好的理想，为了心中那坚定的信念，为了自己人生的执著追求，我荣幸地成为一名共产党员。从在党旗下宣誓的那一刻起，我就将自己的一生同党的教育事业紧紧地联系在了一起。

在苦难的旧中国，中国共产党的诞生，就象一道明亮的闪电，划破乌云密布的长空。当时，虽然她很弱小，却主动承担起了挽救中华民族生死危亡、拯救劳苦大众于水深火热的历史重任。为了这一伟大而神圣的使命，她的杰出儿女——无数共产党人，卓越奋斗，前仆后继，用他们的热血，染红了党旗、染红了国旗、染红了新中国的第一道曙光！同时，也向世人证明了一个真理：只有共产党，才能救中国！

新中国成立伊始，我们党运用马克思主义，结合中国的实际，顺利完成了社会主义改造。但是，由于我党从军事斗争转入经济建设经验不足，加之不久，我们经历了思想禁锢、民主缺失的“反右”运动，我们经历了思想“极左”、言论专制、个人迷信的“文革”，这一时期，我们国家经济建设的步伐，显得那么沉重，那么缓慢；人民群众的物质生活水平，那么清贫，那么低下，但人民群众心中对党的爱戴却始终不渝、热情不减、信任不变！因为他们懂得，只有依靠共产党的领导，才能实现一切美好愿望！

十一届三中全会，为中国大地带来了强劲春风、勃勃生机，我们党经过深刻反思，经过拨乱反正，经过真理标准的讨论，经过解放思想，又重新回到马克思主义“实事求是”的正确道路，从此，在党的领导下，我国进入了经济腾飞的新时期！改革开放为中国带来了欣欣向荣，市场经济为中国带来了繁荣富强，短短的三十多年，中国的发展和巨变让世界叹服，它充分证明和展示了我们党领导中国现代化建设的水平和能力！

长期以来，我们党始终将“全心全意为人民服务”视为宗旨，在新的历史时期，又将“实践和落实科学发展观”作为自己的主张和要求，并带领广大党员，为此进行不懈努力。这不正是我们党的先进性的具体表现吗？这样一个公正无私、与人民同呼吸共命运的政党难道不值得我们挚爱吗？

在市场经济大潮的冲击下，在生活水平大幅提高的现实中，人们的理想、观念、追求发生了巨大的变化。令人心痛地看到，我们一些党员，特别是一些党员领导干部，他们背弃了党旗下的誓言，放弃了人生的崇高追求，忘记了自己神圣而光荣的使命，贪图富贵，追求享乐，走上了腐败堕落之路，成为人民的罪人！成为历史的罪人！他们就象一个毒瘤，在侵蚀着党的肌体，在污损着党的形象。值得欣慰的是我们党绝不护短，毫不留情，毫不手软，及时地将“害群之马”清除查处，保持了党员队伍的纯洁性，同时向世人证明了我们党惩治腐败的决心和永葆先进性的能力！这样优秀的政党难道不值得我们崇敬吗？不值得我们拥戴吗？

更令人骄傲的是，我们党培育出了孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等一批优秀分子，他们牢记党的宗旨，在各自的岗位，脚踏实地，兢兢业业，实践党旗下的誓言，将自己宝贵的生命，献给了他们视之为“父母”的人民群众，献给了生养自己的华夏热土，献给了党的壮丽事业，为自己完美的人生树立起一座历史丰碑。这样优秀的群体，难道不值得我们投身其中吗？

我是一名普通的党员，我是一名平凡的教育工作者，虽然我默默无闻，虽然我并未建立惊人业绩，但我永远不会忘记我在党旗下的誓言，我永远不会忘记我肩负的责任！在建设小康社会的新征程中，我会以党的优秀儿女为榜样，不断地努力，不停地奋斗，因为，在我的心中，永远不变的唯有对党的忠诚，永远不变的唯有对党的挚爱。

六爱”主题教育之二：爱国

老师们，同学们：

大家早上好，本学期各中小学正在开展以“爱党爱国爱家乡爱生爱校爱教育”主题教育，上周我校也召开了校会做了动员。今天，我国旗下讲话就谈谈爱国主义教育。

中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音！爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗臶，是推动我国社会历史前进的强大动力，而爱国教育无疑是最重要的教育！

回顾中华民族的历史长河，无数为国家抛头颅、洒热血、无私奉献的民族英雄至今活在我们心中。古代，有南宋的岳飞，明代的戚继光，郑成功……近代以来，为了保卫国家，反抗帝国主义的侵略，更是有许多仁人志士为捍卫民族主权而慷慨就义。新中国成立以后，有很多杰出人物，如邓稼先、华罗庚、钱学森等等，他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，为国家的现代化建设贡献自己的力量。这些人的光辉形象和他们可歌可泣的动人事迹，永远激励着每一个中国人奋发向上！

爱国精神，是不分国界的。不仅在中国，在世界许多国家中，爱国教育也是极受重视的。美国一个普通的乡村教师说过：“不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生。”在美国，热爱国旗是一件极其平常而又非常光荣的事。在波兰，每一所学校都专门设有爱国主义教育课程，并使之融入政治、历史等科目中。在泰国，爱国主义教育，是每个学生必不可少的一门课程，政府极端重视对青少年进行民族传统和爱国教育。最具特色的是韩国，它把爱国主义教育渗透到社会生活的各个方面。韩国人历来以使用本国产品而引为骄傲。前不久，日本就钓鱼岛问题与我国发生争执，全国不少大中城市的大学生也开始游行抵制日货。可见，爱国主义精神是全世界人民共有的宝贵财富。我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，我们更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。

原国家主席江泽民同志说过：“继承和发扬爱国主义精神，要体现在行动中。”如果祖国需要我们抛头颅、洒热血的话，每一个有正气的中国人都会毫不犹豫地为国捐躯。但是，现在我们生活在和平年代，祖国并不需要我们上战场。我们应该如何来爱国呢？作为学生，我们首先要做到的是热爱自己的学校。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？热爱学校是一种非常具体而切近的行动。学校为我们提供了优良的学习环境，学校的老师为培养我们成才而兢兢业业，这里是我们成长的摇篮。作为一名学生，我们没有理由不去热爱自己的学校。学校里的每一位学生都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校的形象和荣誉；我们要真心实意地尊敬我们的老师；我们要自觉地保护学校里的一草一木，美化校园环境，创造高雅的学习氛围；我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱我们学校的同学，让我们互爱互学，一起欢乐成长！我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，争取优异的成绩，将来为祖国贡献自己的一份力量，以此来报答养育了我们的学校，报答我们敬爱的老师！

爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。亲爱的同学们，为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的学子吧！

六爱主题教育之三：爱生

有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。的确如此。教师为提高全民族的科学文化水平，为培养上千万能够适应现代化科技发展的专门人才，做出了巨大贡献。社会主义物质文明和精神文明建设的各项成就，都渗透着教师的辛勤劳动。老师们爱生如子，爱校如家，爱教如命，把全部青春和智慧献给了教育事业，无愧人师楷模。在人生重大选择面前，始终以陶行知“为一大事来，做一大事去”的精神鼓励自己，义无反顾地选择了献身教育事业的人生之路。

默默耕耘的老师们，淡泊名利，无私奉献，执着追求，探索创新，在社会上牢固地树立了“红烛”、“春蚕”、“人梯”、和“人类灵魂的工程师”的美好形象。教师，理应受到社会的尊重，教师这个职业，理应得到社会的支持。

教育是如此的重要而崇高。老师们，作为教育战线上的一员，我们没有理由不爱自己的职业，没有理由不爱自己的学生。前苏联教育家马卡连柯说：“没有爱，就没有教育。”托尔斯泰也说：“教师只有把爱事业和爱学生结合起来，才是完美的。”恽代英认为“教师不爱生，不配当先生。”是的，教师只有爱学生，才能掌握那把金光闪闪的钥匙，去开启教育成功的大门；只有爱学生，才能无愧“人类灵魂工程师”的美好称号，担当起培育祖国栋梁的重任，成为希腊神话中的雅典娜，华罗庚式的人梯，让牛顿高高站立的肩膀！

我国伟大的教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”所以，我们给予学生的应当是爱，而不是讥笑和冷眼。

爱是甘泉，可以浇灌生命之树；爱是春风，可以吹绿灰色心灵的荒漠；爱是一条无形的纽带，架起师生情感的桥梁；爱是一把闪闪发光的金钥匙，开启教育成功的秘密。只有爱，才能铸就教师在学生心目中的崇高形象；只有爱，才能使学生“亲其师，信其道，乐其学。” 古人云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”教师既然选择了这个职业，就应该把自己全部的爱献给学生，做春蚕，做蜡烛；就应该努力用丰富的知识去充实学生的头脑，用高尚的道德去陶冶学生的情操，用美好的思想去净化学生的心灵；就应该忠于职守，勤于实践，用无私的奉献去履行共和国教育腾飞的使命，用坚实的臂膀去托起明天的太阳。

一盏灯的光是有限的，点亮无数盏灯，就能照亮每一个学生的心；一盏灯的光是微弱的，点亮所有的灯，就会凝聚成辉煌的太阳，温暖每一个孩子的心。台湾著名教育家高振东先生说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”但愿我们的爱化作点点滴滴的甘雨滋润学生的心田；但愿我们的爱，能托起爱家、爱国、爱人民的一代；但愿我们的爱，伴着孩子们走向美好的未来！

三尺讲台，是传道授业的责任台，是倾注爱心的服务台，是自我燃烧的奉献台。只要我们每位教师都奉献出自己的爱，我相信我们的校园将是桃李芬芳，春光一片！

六爱主题教育之四——爱校

成才先成人，爱国先爱校。

大家知道，成龙演唱的《国家》这首歌中，有这样的一句话：家是最小国，国是千万家，有国才有家，爱国先爱家。医生有家，那是医院，工人有家，那是工厂，学生有家，那就是我们的校园，我相信，天下没有一个人不爱自己的家。俗话说：“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”，不珍惜自己家的人，不热爱自己学校，处处破坏校园整洁，校园文明，乱扔废纸、果皮的人不配称作有修养，有道德的人;那些说不文明的话，做不文明的事，不知道尊敬师长，不知道尊老爱幼，不知道影响别人是耻辱，不知道男女有别，不知道课上睡觉是对老师劳动的亵读等等，都不能称作是“合格的人”，这些，都是破坏校园文明、破坏学校荣誉，所以，今天请大家记住，成才先成人，爱国先爱校，在和平昌盛繁荣的今天，不可能会有黄继光堵枪眼、邱少云被烧死等轰轰烈烈的大事，但“爱国”每时每刻都存在，老师在讲台上一站，下面的学生就是他的国家，爱生就是爱国。今天我在广播室里，在操场上聆听的你们，我讲的话产生教化作用，影响作用，把我的思想传播给你们，就是爱国。同学们，不要老是说生不逢时，自己身上的满腔爱国情无法表达出来，其实你知道关掉水龙头就是爱校，那爱校就是爱国，节约水就是节约国家资源，你这是标准的爱国主义行为，以此类推，不说不文明的话是就爱校，不损坏公物是爱校，在校外，不闯祸是爱校，不损坏学校的荣誉是爱校，爱校就是爱国。

爱校，不需要惊天动地的举动，只要点点滴滴美好的行为。也许有的同学习惯了自习课上小声说话，将纪律抛之脑后；有的同学习惯了锤锤栏杆踢踢墙；有的同学在课间大声喧哗、推拉吵闹，甚至粗言秽语，将文明臵之不理……也许我们习惯的事情有太多太多，但是这样的我们是爱校的吗？不！爱校，就要爱校园的一草一木，就要做好学习生活中的点点滴滴，比如用负责的心态完成自己的清洁任务，让地面干净，让墙壁清洁，积极参加校内活动。用巧手量化心灵，用作品量化智慧，让自己身上的闪光之点得以明亮。用文明行为友善待人，让一声声“老师好”送给老师一天的好心晴。用积极的心态配合学校的安排，这点点滴滴已足以体现我们的爱校之情。

老师们，同学们，一束光反映了太阳的光辉，一件小事能折射出一个人修养，文明习惯是一个人文化修养和行为情操的重要表现，学校倡议向一切不文明行为挥告别，文明习惯无处不在，成才先成人，爱国先爱校，我们必须从小事做起，严格要求，长期坚持，我们还必须从大处着眼，千万不能把一些不文明的言谈举止，看成小事，因为它代表着一个人的文化修养、代表父母的文化修养、代表着一个家庭的教养水平，同时也标志着学校的办学水平，学校是我们的家，维护靠大家，让我们充分利用一切机会，把文明习惯的养成抓深抓细，并长期坚持，使我们的校容校貌和人文气质异彩纷呈，把海南初中建设为大家学习的乐园，陶冶情操的花园。

《国家》里有这样一句：有了强的国，才有富的家，老师们、同学们，有了成绩辉煌的学校，才有骄傲自豪的我们，同样有了积极向上、充满朝气、富有文明修养的师生，才可能创造学校的辉煌，“国的家住在心里，家的国以和矗立”，让我们全体师生紧紧围绕“和”字，打造和谐的学生群体、和谐的师生关系，打造和谐的平安校园，让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习，在和谐的校园中陶冶情操，在和谐的人际关系成长。

愿我们的校园越来越好！

习惯养成教育之一：学习习惯

中国著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的习惯。”良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。初中阶段是培养良好学习习惯的最重要时期，如果你想获得好的学习成绩，就需要不断培养自己良好的学习习惯，那么同学们应该着力养成哪些良好的学习习惯呢？

第一，一心向学的习惯 这种习惯一旦养成，你就会自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子划破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却发明了锯子；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。

第二，专心致志的学习习惯

同学们可做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆，一手画方，双管齐下，其结果必然是圆也不圆，方也不方。如果两个步骤分开进行，效果一定截然不同，由此可见专心致志的重要性，所以，同学们上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。

第三，认真思考的习惯

养成认真思考的习惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉“怀疑一切”这句格言。正是凭这种“怀疑一切”的精神，爱因斯坦创立了相对论。

第四，健康学习的习惯

青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，同学们应该知识身体并重，在整个学习生活中，养成健康学习的习惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说，学习成绩达到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼体力。

同学们，初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学习习惯，为自己的远大理想而不懈奋斗。

第三篇：中班主题六教案

主题六 小树的成长相册

活动目标：

1、能正确的按数量卡片分类和按数量排序，进一步理解4以内数的实际含义。

2、了解小树的生长过程，有初步的逻辑判断能力。

活动准备：

1、幼儿认识数字1—4，有初步目测4以内数的经验。

2、学具：相册模板16个，相应图片16套；教具：相册、照片范例。

活动过程：

1、导入，引起幼儿兴趣。

（1）师：树妈妈给树宝宝拍了许多照片，你们想看吗？

师：我们来看看，它都给小树拍了哪些照片。

（2）出示小树相片，幼儿感受照片上小树的不同数量和不同的生长阶段。

①出示“小芽”的照片。

师：这是树宝宝的照片吗？是树宝宝什么时候的照片？

师：小的时候它叫什么呢？

（引导幼儿说出小芽）

师：这是小树在小芽时候的照片，是几个小芽？（目测小芽的数量）

②出示“种子”的照片。

师：这是树宝宝什么时候的照片？

师：它们还是树宝宝很小很小的时候，躺在泥土里的时候的照片。有 几颗种子？

③出示“大树”的照片。

师：这是树宝宝什么时候的照片？

师：是几颗大树的照片？

④出示“小树苗”的照片。

师：那这个是什么时候的照片呢？叫什么？

师：是几颗小树苗？

⑤幼儿目测其余照片的数量。

2、按数量分类整理相册。

（1）观察相册，准确认识数字1、2、3、4。

师：树宝宝拍了这么多的照片，大树妈妈觉得有点乱，想请我们小朋友把这些照片一起整理到漂亮的小树成长相册里。你们想不想帮助大树妈妈啊？

（2）出示数字1—4，理解数物匹配。

师：我们帮她整理到这样一个成长相册里。（出示成长相册）

师：我们看小树苗有单人照，有双人照（两个小数宝宝的），还有更多小树宝宝的，你们觉得可以用数字来表示么？怎么表示？

师：那一颗小树苗可以用几来表示？幼：1。（出示数字1）

师：两个小数的合影呢？幼：2。（出示数字2）

（同样方法引出数字3）

3、幼儿分组操作，教师观察指导。

师：大树妈妈觉得你们这样放真好，她很高兴！待会请你轻轻地到前 面来把你的成长相册拿回去，先把数字1后面的相册调整好，再把它排完。整理好后把成长相册给客人老师看一看，看看他们会不会满意，如果有需要调整的地方请你再调整一下。

（幼儿拿成长相册进行操作，教师观察指导）

过 桥

活动目标：

1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法 2.在数数中提高数数的兴趣和能力。活动准备： 标有数字的桥 活动过程：

一、引起兴趣(观察桥)1.今天接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶）

2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢？

总结：这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如1表示第一台阶，2表示第二台阶„

二、我来过桥（学习顺数，倒数的方法）

1、我们要准备去小牛家了，怎么来过这座桥呢？

个别幼儿上前尝试。（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上桥走了10个台阶。）小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1)

2、走到了桥上，要怎么走下来呢？

（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下桥也走了10个台阶）小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1）

3、设疑：如果我回家的时候已经走到了第五个台阶，请你动动脑筋帮助我一起走下去好吗？

（上桥：6－7－8－9－10，下桥“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1）总结：原来啊，上桥的时候我们是顺着数字往上数，下桥的时候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。）

三、交流讲评

1、数字顺着数的时候应该怎么数？

2、数字倒着数的时候应该怎么数？

3、游戏《跳房子》巩固顺数倒数。

大大小小的图形

活动目标：

1、学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测量方法。

2、会用圆圈、短线简单的图形记录测量结果。

3、能积极愉快的参与活动，体验测量的乐趣。

活动准备：教具：大小不同的正方形、各种图示、照相机。

学具：每人一个正方形、彩色回形针若干、水彩笔。

活动过程：

一、引题，激发幼儿的学习兴趣：

师：（出示大小不等的正方形）今天，赵 老师带来了两个正方形。正方形有几条边呀？而且正方形的四条边都是一样长的。那小朋友看看，这两个正方形一样吗？哪里不一样？你是怎么知道的？

幼：四条边，这两个正方形不一样，是用眼睛看的方法。

师：用眼睛看是一种办法，那还有什么办法也可以知道他们的边不一样长呢？

幼：用尺子量。

二、探索怎样来进行测量：

师：对的，用尺子也可以来测量。可是，老师这里只有一把尺子，今天老师带来了许多的回形针，这个可以测量吗？

幼：可以、不可以„„.师：好，现在桌子上为你们每人准备了一个正方形和回形针，你们自己去想一想、试一试吧。（幼儿操作，教师指导）

交流：谁来说说你是利用回形针怎样来测量的？（请小朋友演示）

三、幼儿尝试测量正方形的边长：

师：今天我们就用一个接一个的方法来测量这个正方形的边幼多长？量好后你数一数用了几个回形针就画几个圆圈记录在回形针的上面。（拍照并提醒幼儿：测量时一定要把一条边全部测量完）幼儿操作，教师指导。

交流：刚才小朋友在测量的时候，王 老师帮你们拍了照片，我们一起来看看吧！（师生一起观察讨论是否把正方形的一条边全部测量完？用了几个回形针?怎样测量才正确呢？）根据孩子出现的情况出示图示。

师生共同小结测量方法：原来正确的测量，应该把回形针对齐一条边的顶头，然后沿着这条边一个接一个排起来，一直排到边的另一头。（幼儿跟老师念两边测量的正确方法）

四、幼儿再次尝试测量正方形的边长：

师：那么，接下来，我们就用这个正确的方法再来量量其他的一条边。看看，到底用了几个回形针？但是，这次要用画短线来进行记录测量结果。

（幼儿操作，教师指导。拍照）

交流：刚才小朋友在测量的时候，王 老师帮你们拍了照片，我们一起来看看吧！（师生一起观察讨论是否把正方形的一条边全部测量完？用了几个回形针?怎样测量才正确呢？）教师与幼儿一起测量求证。

小结：原来，这个正方形的边长有七个回形针那么长。

五、延伸活动： 那赵老师这里还有一些棉签、吸管，用它们来测量会用几个呢？会发现什么秘密呢？我们回到教室去和自己的好朋友一起试试看吧！

排 排 队 活动目标：

1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。

2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。

3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。

活动准备：

已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。

活动过程：

（一）、拍球，引出高矮

师：今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球？拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。

师：这两个小朋友谁拍到了？谁没有拍到？

师：为什么××拍到了，而××没有拍到？

师：对，因为××高拍到了球，××矮拍不到球。

师：那老师和小朋友谁高谁矮呢？请一个小朋友和老师比一比。

师：老师和××谁高谁矮呢？，请小朋友说完整。

（二）、了解比高矮的条件

师：我听到了小动物的叫声，原来是小鸭小鸡（拿出篮子），小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀？

师：看看清楚（篮子拿掉），现在它们谁高谁矮呀？

师：原来小鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样能比吗？，那我们应该怎样做呢？

师：请小鸡下来也站在桌上，现 在小鸭小鸡都站在桌上能比了吗？那谁高谁矮呀？

师：原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说谢谢小朋友，我们回去了。

师：喵喵喵，谁来了？小猫来了，小猫是高还是矮呀？

师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高还是矮，原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。

（三）、与同伴比高矮

师：小朋友，我们知道了比高矮要两个以上，而且要站在同一高度上才能正确比较。那现在你们想不想跟好朋友比比高矮呀？

师：请你们找个好朋友，比一比，看看谁高谁矮？

师：请你说说，刚才你跟谁比了？谁高谁矮？

（四）、给娃娃排队

师：现在老师要请三个小朋友上来，比一比，并且根据高矮排排队。

师：最矮的排在最前面，谁最矮呀？看看他们是怎样排的？（从矮到高）

师：这是排列卡，看到小朋友玩得这么高兴，瞧，娃娃也来了，他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗开始把娃娃排在排列卡上，而且排的时候要从矮到高排队。

师故意错空：这样排队对吗？为什么？谁来帮老师改正？

师：原来排队时要从矮到高来排。

师：老师给每个小朋友准备了四个娃娃、还有排列卡，请小朋友给娃 从矮到高排在排列卡上，注意从小红旗开始排。

师：大家一起来看看你们是怎么排的？（针对出现的情况讲评）

（五）延伸活动：

师：又来了两个娃娃，他们也想排到队伍里来，老师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去。

认识数字10 活动目标：

1．感知10以内的数,初步认识数字10。

2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。

3．大胆参与数学操作及交流活动。

活动准备：

1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）

2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个

活动过程：

一、复习9以内的数量

1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）

2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。

师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？

3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。

评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。

二、学习活动，认识数字10

1）复习9以内的数量

师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。

2）认识数字10并理解10的实际意义

*师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？

*10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面）

*数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？

3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。

游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的片.(幼儿游戏3-4次)

评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9以内的数量，在新授认识数字10时，教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。

三、个别操作活动：变成一样多

1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。

2）个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。

评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对10的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。

四、游戏:数糖果。巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果。

会变的圆圆

活动目标：

1、在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。

2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。

活动准备：

1、会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。

2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人 手一个。活动过程：

(一)◎ 重要提问：

1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的？

2、“圆圆”在哪里？它变了以后又躲在哪里？

3、教师追问：“半圆形或扇形还能变成什么？”

教师小结：原来，调皮的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆，如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子，“圆圆”的本领可大了。

(二)、想想做做，圆圆大变身 ◎重要提问：

1、“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物？

2、今天你想用“圆圆”变出什么小动物？ ◎ 操作要求：

1、可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。

2、变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。◎幼儿创作，教师巡视

教师引导幼儿运用已有经验，想象组合或添画变出小动物造型。(三)、分享交流（“圆圆”找朋友）

找找“圆圆”的朋友都躲在哪里，以鼓励语表扬幼儿。

三只小熊

活动目标 1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。

活动准备

三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具

活动过程

一、引发兴趣

1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。

2.出示三只碗的的图片

提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？

3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。

二、看ppt,听一遍故事。

1.故事的名称是什么？故事里有谁？

2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？

三、操作体验[幼儿园教案网 www.xiexiebang.com]

1．今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。

2．幼儿操作，教师观察：

1）沙发的排序是否有不同方法

2）能否按大小进行匹配

3．分享交流

1）找出和大家排列不同的方法

2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。

第四篇：少先队主题班会六

欢度六一主题班会

班级：六（2）班

时间：2014-6-3

活动准备：

1、排练节目。

2、准备录音带。

3、班级布置。活动过程：

一、各小队清点人数。

二、出旗、敬礼、奏乐。

三、唱队歌。

四、主持人宣布活动开始。（A：宣紫仪 B：潘天越 C：陈雨琦）

五、活动流程：

A、B、C：四（3）中队“六一”儿童节主题班会现在开始！A：6月1日是我们儿童们的节日！

C：所以今年的“六一”儿童节我们以快乐为主。

A：首先，我们来玩个“口是心非”的游戏。题目是几天前让大家写的。B：游戏规则由我们班的才艺之星——沈逸飞来为我们介绍。

C：大家听仔细了，请每组派1位同学上来玩，每个同学问5道题目。A：每个同学只能玩1次。

B：我来接着说，比如说，木鱼不是鱼，但是要举YES牌，桃树是树，但要举NO牌„„（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）（比赛中，给冠军发奖品）

C：接下来，我们给大家玩的是“默契”游戏，每组选一名同学，这位同学还要选一名知心朋友，然后，我们会问这两个同学10个问题。那两位同学回答一致的问题最多，那么他们就是“最佳默契组合”。（颁奖）

A：下面我们要玩一个“抓尾巴”的游戏。B：游戏规则：

一共有8个同学参加，每个人都有一条“小尾巴”，互相抓“尾巴”，谁被抓到“尾巴”就下场，最后，“尾巴”抓到最多的同学为最后赢家。C：比赛开始！（„„ 颁奖）

B：下面有请我们班的“双胞胎”组合为大家唱一首《隐形的翅膀》，掌声有请。A：她们唱得真好！

C：大家一定很想听一下胡思源朗诵吧！下面，我们就有请他来为我们朗诵一首诗。

（„„）

A：他朗诵得真好！

B：最近我们学了一篇课文《将相和》，接下来，我们就请几位同学为大家表演一下！

A：我们玩过很多游戏，但你们肯定没有玩过广告游戏吧，接下来，我们就玩一下。我们准备了两张纸，上面分别写着“黄金搭档”和“脑白金”两个广告的广告词，我们会分别请两位同学来表演，他们抽到什么就表演什么，他们可以请几位搭档和他们一起表演。（„„ 鼓掌、颁奖）

六、退旗

七、主持人宣布活动结束。

A、B、C：四（3）中队“六一”儿童节主题班会到此结束！

《好书伴我行》读书节主题班会教案 班级：六（2）班 时间：2014-5-13

一、活动目标：

通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

二、活动准备：

1、物色好主持人

2、各小队准备材料

3、歌舞、朗诵节目排练

三、活动过程：

（一）引入活动。

乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。

甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯

乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。

甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。

乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。

甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。

甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。

乙：书给了我们精神的养料。

甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。

合：六（3）班主题队会《好书伴我行》现在开始。

（二）活动具体安排程序：

甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。

乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。

甲：今天×××同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。

故事：《毛泽东的特殊爱好》

甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！

乙：：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。

甲：同学们，你们喜欢读书吗？（生答）

乙：：你们都从读书中获得了什么乐趣呢？

学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。

演讲《我读书我快乐》

甲：读书的乐趣可真多啊！

乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。

甲：我们更能从读书中读出自己前进的方向。

乙：现在，我们就请大家把自己的座右铭展示给同学们看。学生把自己的座右铭展示出来，并说明自己是在哪里看到这句话的，为什么要把这句话作为自己的前进航标。

甲：我们从读书中得到快乐。

乙：我们在读书中茁壮成长。

甲：瞧，在前辈们的影响下，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。

歌舞表演《读书郎》。

生1：主持人，我想和同学们说几句心里话。

甲：好啊！

生1：我平时最喜欢看书了，可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。你看！

小品表演《如此读书》。

生1：我的妈妈平时就是这样对待我看课外书，你们说她这样地做法对吗？

讨论：为什么要读书？

乙：你看，我们这里就有好多的例子来证明这一点的。我们不妨来采访一些同学。

（甲乙：分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。）

生1：看来，我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说，并且还要让她和我们一样与好书交朋友！

甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量，不信，你听——

×××同学为我们带来了诗朗诵：《书——我们的朋友》。

甲：你把书说得这么好，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？怎样的书才是我们的好朋友呢？我最近经常发现班级里的一些同学总是在看漫画书呢！

乙：是啊，在前不久，我们各小组同学就对这个问题作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

（各小队汇报并推荐适合他们年龄阶段读的书籍）

甲：这么多的好书啊，我一定要好好把他们读过来！

乙：你这话就不对了，读书可急不来，决不能囫囵吞枣，要细“嚼”慢“咽”，只有运用正确的方法才能得到收获，要不然会弄出笑话来的。

小品剧《他的读书理论》

甲：现在我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。不然就要像小品中的人物了。

乙：对了，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

甲：其实读书不仅能够让我们获得知识，而且还能教我们懂得做人的道理。

乙：现在就请同学们把自己的读书笔记展示给大家看。读书笔记展览。

甲：我从同学们的读书笔记中读出了你的快乐，你的感动，你的希望„„

乙：俗语说：“书山有路勤为径”，是的，只有刻苦学习，发奋读书，读一些好书，才能从书中汲取更丰富的知识。

甲：让这些科学文化知识充实我们的头脑、丰满我们的羽翼，将来我们才能成为建设祖国的栋梁之才。

合：同学们，就让我们行动起来，把自己的读书感言与大家一起分享。

甲：正像高尔基说的：书是知识的源泉！

乙：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。

甲：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）乙：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。

甲：好书能帮我们明辨是非，分清美丑。

乙：好书能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

甲：书啊，我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。我们在您的陪伴下逐渐成长。

乙：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。

甲：因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。

乙：但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。

甲：“读书好，好读书，读好书。”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。

乙：让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们成长道路上的每一天。

甲：让我们把班级的读书口号牢记心中吧

全班合：书声琅琅，伴我们快乐成长。

甲乙合：《好书伴我行》主题班会到此结束。

“乐做班级小主人”主题班会 班级：六（2）班 时间：2014-4-15 活动目的：

1、帮助学生明辨是非，正确认识自己和别人的一些不好的行为给予班集体的影响。

2、让学生进一步认识到一个良好班集体的形成，是需要全班同学共同努力，增强学生的小主人翁意识。

3、鼓励学生在集体生活中，勇于承担一份责任，乐于贡献力量，乐做班级小主人。活动准备：

1、集体朗诵诗歌：《我的祖国》。

2、让每一个学生搜集开学以来自己和别人做的好人好事。

3、排演相声、舞蹈。

4、练唱歌曲：《让我们荡起双桨》。活动主持：班长 活动过程：

一、主持人：班级是我家，我更爱我家，四（5）中队《乐做班级小主人》主题班会，现在开始！下面请欣赏诗歌朗诵《我的祖国》。

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二、主持人启发谈话：伙伴们，在家中，你是家中的小主人，还是“小皇帝”？

主持人：（学生回答后）看来，我们表现很出色，对自己的家很关心，也付出了自己的一份爱。其实，一个班集体，也是一个大家庭，每个人就是这个家庭的成员，每个人就是班级的小主人。可是在座的每一个人都懂得自己在班集体中该怎样做，乐做班级小主人呢？今天，我们召开一个班会《乐做班级小主人》，一齐谈谈这个问题。开学以来，很多同学都为班集体、为同学做了不少好人好事。现在我们班的小记者，很想对大家进行采访，了解一下我们身边的小雷锋，大家愿意接受小记者的采访，把你们做的或别人做的好人好事告诉她吗？ 三、一个学生扮做小记者，以采访的形式，让学生说一说自己和别人所做的好人好事。

四、记者结束采访之后，主持人小结：我班的确有不少同学心中有集体，心中有他人，能意识到自己是班集体中的一员，是班级的小主人，在为集体为同学服务中找到自己的快乐。但是，也有这样一些同学，有这样的表现。请听庞王霖、陈非凡同学的相声《异想天开》。

五、主持人：我非常欣赏同学们那种勇于自我批评自己的勇气，让我们再次给这些同学以掌声。找到自己的差距，就会找到自己的努力方向，我相信大家一定会克服缺点，不断完善自己，成为一个好同学。

六、主持人：我们每个人都离不开集体，集体也离不开任何一个同学的努力和贡献。所以我们要做集体的主人。下面请欣赏诗歌朗诵：《我爱我的班级》。

七、我们班的每一位同学，不但平时热爱集体，关心集体，而且自己也很勤奋，通过努力学习，他们具备了各种才能。在这次活动中，他们要为我们班集体表演节目。下面请欣赏小合唱《我们的田野》。

八、主持人：我们四（5）班正是因为这些活泼、可爱的小主人们，才显得丰富多彩。同学们让我们行动起来，努力为这个集体，这个温馨的家献出自己的力量。小主人精神在我们心中永驻，“小主人精神”已在我们心中生根。

我们的班会课就要结束了，下面请老师为我们作总结。

九、班主任：听了同学们的心底话，我很高兴。我们这个班大家都给予一份关心，人人都能为班出一份力，我相信我们这个班会越来越好。我感谢同学们，我相信，你们今天的诺言，你们会用实际行动在明天实践。

十、主持人结束语：谢谢老师。同学们，让我们一齐努力，人人来当班级小主人，使我们的班集体成为一个优秀的班集体，让我们荡起双浆，驶向美好的彼岸。（班会在《让我们荡起双浆》的歌声中结束。

“和谐、进步、文明、快乐”主题班会课堂实录 班级：六（2）班 时间：2014-3-11

一、班会的背景与目的：

这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。为了使班级形成一个“和谐、进步、文明、快乐”的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。

二、班会形式：游戏、画画

三、主持人：

四、导入：《团结就是力量》的歌曲引出正题

五、内容：

（一）学生代表发言：

一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助„„没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。

面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。老师如父母，同学如兄弟姐妹。在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。

（二）分组讨论：我们需要一个什么样的集体？

学生1：我会认真学习，专心听讲，上课积极发言举手。与同学共同努力学习，团结友爱。做到讲卫生、讲文明、有礼貌，按时完成老师布置的作业。积极参加班级活动，建良好的班风。

学生2：我能为这个班做些：按时完成作业，不早退、不迟到、讲卫生、不乱扔果皮纸屑，有事要请假。在午修的时候，不讲话、不吃零食。在上课时候，要多举手、多写、多读。不把零食带到教室里吃，除矿泉水以外，其它的零食不得带到教室里吃，下课少点玩，不要把玻璃、门打破。

学生3：生活在一个集体，我们每个人都应该各尽所能，发挥所长，奉献自己团结协作、互相前行。要想成为一个令人羡慕的集体，我们应要做到以下几点：

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1、早到不早退。

2、午间不吵闹。

3、时时刻刻保持整洁的地面。

4、按时完成作业。

5、做值日勤劳。

6、上课大胆发言。

7、保持良好的学习态度。

8、课间与同学友好相处。

学生4：在班级里，教室应该整洁，同学之间应该团结协作，创良好班风．在学习期间里做到不迟到不早退，在上课时认真听讲，积极发言，在吃零食时应做到不随地乱丢乱吐，在教室肮脏时应做到积极打扫教室„„

这样，我们才能在整洁的教室里，团结协作，一起开开心心地度过学习的时间。

学生5：我心目中的班级是一个团结、友爱的集体，是一个充满欢声笑语、相互帮助的班级，是一个团结、友爱、勤奋学习的集体。

主持人：同学们，让我们全体同学携起手来，为把我们的班级建设成为一个团结、友爱、勤奋向上的集体而共同努力吧！

（三）游戏——“传统的击鼓传花”：

玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。

（四）各小组举手表决，为班级进步共同努力。

（五）班主任小结：

每天大家都相处在一起，1月份我们就期末了，我们要更加努力，更加勤奋，争取考得好成绩，不要辜负老师与家长的期望。就让我们心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。

通过这次的“和谐班级”主题班会，希望大家真正能体会到心心相连的感觉，互相帮助，互相体量，互相关心，在此基础上，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让我们真正感受“52=1，相亲相爱，一家人”的温暖。

六、以《朋友》这首歌曲结束本次班会。

第五篇：六爱国主义教育主题班会教案

爱国主义教育主题班会

热爱祖国，做新时少年

六指小学六（2）班

一、活动目的：

1.培养学生对国旗、国徽和国歌的崇敬之情。2.培养学生的爱国主义情 怀.3.指导学生把爱国口号落实到行动中。

二、活动重难点：

1.培养学生对国旗、国徽和国歌的崇敬之情。2.指导学生把爱国口号落 实到行动中。

三、活动准备：

多媒体课件、歌曲。

四、活动过程：

（一）导入,播放歌曲《中华人民共和国国歌》。

我们是中华民族子孙，中华人民共和国是我们的祖国。岁月悠悠，我们的祖国已经度过了69个生日，每当看到鲜艳的五星红旗高高飘扬，心里总会涌起感动。

（二）培养学生对国旗、国徽和国歌的崇敬之情。

1．了解国旗的象征意义：国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。六十九年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起。五星红旗的旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方，为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

2．了解国徽的象征意义：国徽是国家民族精神的象征，是工农阶级的象征，是我国人民大团结的象征。

3．了解国旗和国歌的由来：国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。国歌是《义勇军进行曲》，中华人民共和国国旗和国歌是怎么由来的呢？播放视频《国旗和国歌的由来》。

4．小结：今天，我们的国家强大起来了，国家经济发展越来越好，人民的生活越来越幸福，杨利伟叔叔乘坐“神舟五号”实现了中国人征服太空的梦想；2008年，我国还成功承办了奥运会；今年，“神舟十号”飞向太空。面对着繁荣富强的祖国，相信每一个中国人都会激动万分，让我们一起高喊：我爱您 祖国！

（三）把爱国落实在细行动中。1．爱是分享。

团队合作、互相信任，是获得成功的关键。所以，我们在班集体当中，就要团结友爱，互相信任，互相帮助，无论痛苦和快乐，大家一起分享。这，就是爱。

2．爱是力量

也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。

3．爱是承担。

A．遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规。B．团结友爱，帮助有需要的同学。C．努力学习，积极上进，争取进步。

D．班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。

每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。

4．爱是荣誉。

国家承办奥运会，神舟飞船飞上了天空等等，这是我们国家繁荣的象征。是国家的荣誉，也就是我们每一个中国人的荣誉。同样，在班级里，六（2）班受到表扬，我们也会觉得很开心，这个就是我们的荣誉。老师希望，每个同学都能爱家、爱班、爱校、爱国。现在同学们刻苦学习，相信不远的将来，我们国家将会实现更多更美好的梦想！

（四）活动小结。播放歌曲《歌唱祖国》。