二年级下册数学和渗透法制教育教学计划

第一篇：二年级下册数学和渗透法制教育教学计划

二年级下册数学和渗透法制教育教学计划

一、学生情况分析: 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

二、教材分析: 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。万以数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等 良好学习习惯。

3、使学生会辨认直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感知平移、旋转现 象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。

4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用； 能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和千克的观念，知道1千克 =1000克；使学生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；

使学生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识；培养学生根据具体

情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用 简单的方法收集和整理数据；使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析；通过

对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合

作意识和创新精神。9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培 养学生的观察、操作及归纳推理的能力；培养学生发现和欣赏数学美的意识，运

用数学去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识

四、教学措施、认真学习《义务 教育

数学课程标准》。、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。

（1）

对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高。

（2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。、定期进行测试，及时反馈总结。

五、课时安排：

一、解决问题（4 课时）

二、表内除法

（一）（13 课时）．除法的初步认识

平均分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 课时左右

除法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 课时左右．用 2 ～ 6 的乘法口诀求商„„„„„„„„„„„7 课时左右 整理和复习

„„„„„„„„„„„„„„„„„1 课时

三、图形与变换（4 课时）

剪一剪

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 课时

四、表内除法

（二）（9 课时）

用 7、8、9 的乘法口诀求商„„„„„„„„„„„3 课时左右

解决问题

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 课时左右

整理和复习

„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 课时

五、万以内数的认识（8 课时）

六、克和千克（2 课时）

七、万以内的加法和减法

（一）（7 课时）

有多重

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 课时

八、统计（3 课时）

九、找规律（4 课时）

十、总复习（4 课时

教师：罗成章

第二篇：二年级下册数学和渗透法制教育教学计划 一

二年级下册数学和渗透法制教育教学计划

一、学生情况分析:

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

二、教材分析: 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与

旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。

3、使学生会辨认直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。

4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

6、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使学生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算；在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使学生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识；培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据；使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析；通过 对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和创新精神。

9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培养学生的观察、操作及归纳推理的能力；培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识

四、教学措施

1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。

（1）对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高。

（2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。

5、定期进行测试，及时反馈总结。

五、课时安排：

一、解决问题（4课时）

二、表内除法

（一）（13课时）

1．除法的初步认识

平均分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时左右

除法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时左右

2．用2～6的乘法口诀求商„„„„„„„„„„„7课时左右

整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

三、图形与变换（4课时）

剪一剪 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

四、表内除法

（二）（9课时）

用7、8、9的乘法口诀求商„„„„„„„„„„„3课时左右

解决问题 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时左右

整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时

五、万以内数的认识（8课时）

六、克和千克（2课时）

七、万以内的加法和减法

（一）（7课时）

有多重 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

八、统计（3课时）

九、找规律（4课时）

十、总复习（4课时

教师：秦信松 2014年3月1日

第三篇：二年级下册数学学科渗透法制教育教案

二年级下册数学学科渗透法制教育教学

教

案

教学课题：平移和旋转 授课教师：***

授课班级：二年级三班

授课时间：2013.4.3 授课地点：****

教科书第41～43页

教学目标： 知识与能力：使学生能判断图形的平移和旋转，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；

过程与方法：通过观察生活情景、动手操作，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转，会在方格纸上平移简单的图形。情感态度价值观：培养学生的观察能力和解决问题的能力。教学重、难点：能正确说出图形平移的距离。

法制渗透：《中华人民共和国国旗法》

第十九条 在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。

教具准备：课件、学具。教学过程：

一、情景导入

今天我带大家到游乐园，大家看有哪些好玩的玩具？这些玩具你们都玩过吗？那玩过的同学们你回想一下当时的情景，说出来让同学们分享一下。（看课本第37页的彩图）

二、新授课

1、感知平移与旋转现象

师：看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项目？（展示课件）

生：滑梯、火车、秋千、缆车··· ···

师：这些游乐项目是怎样运动的？

生：（学生七嘴八舌的回答）指名学生回答。

师：根据游乐项目不同的运动，可以分几类？怎么分的？自己先分一分。

生：在四人小组里交流一下，小组派人回答。

2、初步了解平移和旋转的特征。

师：说一说分类的理由

生：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么？

生：旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？

师：揭示课题,板书:平移和旋转

师：谁能找出生活中的平移和旋转现象？

生：平移现象：拉桌子、开抽屉··· ···

旋转现象：翻书、开门··· ···

师：用学具在桌面做平移和旋转运动。

生：学生在做平移和旋转动作。

师：巡视指导 小结：通过观察，举生活中例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。

3、练习（课件出示P41页方格图）

师：要把小房子向上平移1格，怎么移呢？

生：学生动手在学具上移1格 师：展示小房子向上平移1格，如果把它向上平移5格，会移吗？ 生：学生动手在学具上移5格 师：展示小房子向上平移5格，如果把它向右平移7格，你们会移吗？ 生：学生动手在学具右移7格 师：演示小房子向上平移1格，生：学生仔细观察、回答。

师：演示小房子向上平移5格。

生：学生仔细观察随着上移来数，回答。师：演示小房子向右平移7格。

生：学生仔细观察随着上移来数，回答。师：如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你们会移吗？ 生：学生动手在学具平移。师：巡视指导，随时纠正错误。

二、综合练习

1、下列现象哪些是平移？哪些是旋转？（课本P43页第三题）

2、判断哪一条小船是向右平移4格后得到的？（课本P43页第一题）

3、哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？（课本P44页第4题）

三、欣赏生活中的平移和旋转现象。（展示课件）

1、平移现象：擦黑板、骑自行车、升国旗。

根据学生的回答，引入法制教育。

第十九条

《中华人民共和国国旗法》

第二十条 在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例 的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。

2、旋转现象：开水龙头、开门、自行车的车轮

全课总结：今天这节课你学会哪些新知识？还有什么问题？用哪些方法学会的这些新知识。

四、课后活动

应用平移和旋转做运动。

第四篇：二年级数学渗透法制教育教案

法制渗透教育教案

二年级数学渗透法制教育教案

王必琼

“法”的名称 可结合的具体条款

人 教 版 第三册 《两位数减两位数》

教学目的：使学生知道法律两个字保护一切。

教学重点：了解法律保护我们自己，保护国家与国家之间的矛盾。（北京申奥成功的图片）、《中华人民共和国宪法》 第二十四条 国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约，加强社会主义精神文明的建设。

国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。

（啄木鸟给树治病的图片）《中华人民共和国野生动物保护法》 第一条 为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。2、3、4的乘法口诀

（种树的图片）《中华人民共和国森林法》 第一条 为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法。解决问题

（森林里各种动物的图片）《中华人民共和国野生动物保护法》 第二条 在中华人民共和国境内从事野生动物的保护、驯养繁殖、开发利用活动，必须遵守本法。

本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。

本法各条款所提野生动物、均系指前款规定的受保护的野生动物。

珍贵、濒危的水野生动物以外的其他水生野生动物的保护，适用渔业法的规定。（小朋友在买进植物园的门票）《中华人民共和国宪法》 第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

面包房情境图、一个面包和法制教案

王必琼

教学目标：1.使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2.培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3.通过学习，使学生认识到小括号的作用。

4.通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

5.法制教育知识渗透：《中华人民共和国食品安全法》的相关内容。教学重点：使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。

教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。教具准备：面包房情境图、一个面包和法制教育知识的相关内容。教学过程

一、情景导入、激发兴趣

1.谈话：小朋友昨天我们去游乐园，今天，我们去面包房看看，看看那里有什么好看的，想吗？

2.课件投影出示游乐园面包房图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。

3.让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：还剩多少个面包？学生自由发言，提出问题？

二、法制教育知识渗透点：

1.观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有选择的板书：：还剩多少个面包？ 2.观察了解信息：从图中你知道了什么？ 3.小组交流讨论。（1）应该怎样计算：还剩多少个面包？（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。4.把学生解决问题的方法记录在黑板上。方法一：54-8=46（个）46-22=24（个）方法二：8+22=30（个）54-30=24（个）

5.比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求：还剩多少个面包？，在解决问题的思路上不同。

6.把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。板书：（1）54-8-22（2）54-（8+22）

交流：你是怎么想的？结合剩下面包的内容，引入《中华人民共和国食品安全法》的相关内容。

⑴教师问：①剩下的面包第二天还能不能吃？（不能或能，为什么？）⑵教师出示实物（面包）进行食品安全的讲解，引入《中华人民共和国食品安全法》的相关内容，并让学生明白：

①生产、经营、和存放的食品的场所，要保持该场所环境整洁，并与有毒、有害场所以及其他污染源保持规定的距离。

②对于所要食用的食品要在有效期前食用，不能允许任何人销售过期的食品或者没有卫生保证的食品，发现有人销售过期的食品可随时向工商行政的有关部门举报。

③对于直接入口的食品应当有小包装或者使用无毒、清洁的包装材料、餐具。

第五篇：五年级数学上册渗透法制教育教学计划

五年级数学上册渗透法制教育教学计划

花梨镇中心小学教师

李端

一、班级学生情况分析

我所任教的五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

二、教材分析

本册教材内容包括：负数的初步认识；多边形面积；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数的乘法和除法；统计表和条形统计图；解决问题的策略；用字母表示数。

（一）数与代数方面

本册教材安排了负数的初步认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数的乘法和除法；用字母表示数。等内容。

（二）空间与图形方面

本册包括多边形的面积。

（三）统计与方面

本册教材让学生学习统计表和条形统计图的知识。

（四）用数学解决问题方面

本册教材安排了解决问题的策略教学内容。

三、教学重点

小数乘法、除法，多边形的面积，统计与条形统计图等是本册教材的重点教学内容。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验 理解数学。

6、给后进生和弱智生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。

六、课时安排

小数除法————————————————（11课时）。渗透《乳品质量安全监督条例》第十四条：从事奶畜养殖，不得使用国家禁止用的饲料、饲料添加剂、兽药以及其他对动物和人体具有直接潜在危害的物质。

2016年9月