四年级下册数学渗透法制教育反思

第一篇：四年级下册数学渗透法制教育反思

四年级下册数学《我们去春游》

渗透法制教育教学反思

居仁街道办事处中心校 方贵飞

这是一节必须充分联系生活实际的数学课。利用生活场景自然地引领学生进入数学问题中，通过引导启发学生运用已有的知识提出并解决春游前必需解决的问题。在思考和计算中，学生能更深刻地体会数学与生活的紧密联系。最后又通过观看不良的卫生环保场景，对学生进行环保教育。通过本节课的学习,学生知道了《中华人民共和国环境保护法》,知道了“保护环境，人人有责”的环境保护意识,本节课中,我引导学生感受大自然的美,让学生陶醉在其中。我问学生，这么美的大自然，要是被我们弄脏了我怎么办？现在有很多人，不顾他人感受，不顾大自然的美，要破坏我们身边的环境，我们该怎么办？学生纷纷举手回答。我乘机引出《中华人民共和国环境保护法》。告诉学生一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。

在解决问题的过程中，允许学生提出不同的解决方法与策略，并引导他们体验不同的方法的优劣，从而能在现实生活中运用比较简单快捷的解决方法。这也是本节课的重点。

本节课的不足之处：第一，对于各环节的衔接表述需要加强。思考如何用简洁而高效的语句引领学生进入下一个问题；第二，开头的引入和结尾的环保教育注意点到即止；第三，在引导学生说与做时，要鼓励学生尝试不同的方法，大胆放手听听孩子的想法，将会有更多的收获。

另外，在实际教学中，我们还要把握好法制渗透的有机性原则、选择性原则、贴近性原则、情感性原则和有趣性原则等。在方法上要遵从在生活中渗透、在情境中渗透、在案例中渗透、在现代教育技术运用中渗透等。还要注意找准渗透点、把握渗透时机、掌握渗透度等细节。法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化法制教育，才能真正培养出品学兼优的一代新人。让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁干净的法制天空，促使他们身心健康快乐地成长。

第二篇：四年级数学下册渗透法制教育教学总结

四年级数学下册渗透法制教育总结

教师：张宝颜

数学源于生活，又应用于生活。在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源。关键是如何开发好利用法制教育资源与数学教学课堂相结合，以达到教育教学的目的。作为一名小学教师，承担着增强少年儿童法制意识培养教育的历史使命和责任。结合小学数学知识，谈一下我在数学教学中是怎样渗透法制教育。

一、充分利用数学教材中潜在的法制教育知识点

在数学教学中渗透法制教育，教师就要钻研教材，充分挖掘教学中潜在的法制教育元素，寻找法制教育的切入点和渗透点，把法律知识自然的融入数学教学中。例如，我在讲折线统计图时，在练习中我引导学生关注沙尘暴，了解沙尘暴对人类的危害，以及最好的防治方法就是多植树。培养学生学生保护环境的意识，自然的渗透《中华人民共和国宪法》中的第二十六条。

我在渗透法制教育的过程中，要注意渗透方法，使法制教育与数学教学自然融合，切不可喧宾夺主，把数学课上成法制课。在小学数学课堂中，还是应以数学知识的传授为主，法制教育为辅，我明确二者之间的关系，以达到德育、智育的双重教育目的。

二、讲解学生身边的数学知识，激发学生的学习兴趣，适时的渗透法制教育。例如，讲课过程中联系学生身边的数学知识：市场经济中的交易、股票交易、天气预报等等，来激发学生的学习热情。在如，在介绍统计在生活中的运用，同时介绍我国改革开放以来取得的巨大成就。让学生明确学习数学的意义，从而激励学生努力学习，报效祖国的热情。

四、采用多种教学方法渗透法制教育

教师在教学过程中，通过采用多种教学方法对学生进行法制教育。在第三单元“运算定律与简便计算”教学中渗透《中华人民共和国传染病防治法》。在第六单元“小数的加减法”教学中渗透《中华人民共和国体育法》。通过探讨活动让学生明白大家在一起讨论、思考，既要为别人的学习负责，也要为自己的学习负责，让学生体会团结协作的重要性。

总之，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，从小处着手，深化、细化法制教育。教师要把法制教育与各学科教学相结合，渗透到相关的学科教学中。把传授科学知识同法制教育有机的相结合起来，让学生全面发展，为社会主义培养合格人才。让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁干净的法制天空，促使他们身心健康快乐的成长。

第三篇：一年级数学渗透法制教育反思

一（3）班数学渗透法制教育教学反思

六（4）班：黄

琴

由于人们法制观念的淡薄，导致当今社会犯罪现象日益上升，作为一名小学教师，应将法制教育作为教学中不可缺少的因素，在本期的教学中，我也在自己的课堂中适时渗透法制教育，现将心得梳理如下：

一、充分创设情境渗透法制教育

数学课堂倡导学生在情境中参与数学知识的学习，因此我们在在法制知识的渗透时，也就要遵循这一规律。作为数学教师也应在数学课堂上，创设与法制有关的教学情境对学生进行法制教育。同时要注重所创设的情境要符合一年级学生的认知规律和生活经验，使学生能在潜移默化的过程中接受法制知识的熏陶，达到法制教育的目的。

二、结合课堂，找准“渗透点”

要想更好地在课堂中渗透法制教育，教师的首要任务就是深钻教材，努力寻找有关法律知识的切入点和渗透点，将法律知识与教学内容自然相融。同时还要深入研究法制渗透的方法。决不可喧宾夺主，为了法制渗透而渗透，把数学课上成了枯燥的法制宣讲课，淡化的学生的学习兴趣，也达不到理想的教育效果。同时教师要注重创新，通过在导入、练习、小结、拓展等多个环节进行法制渗透。

三、寻求合适的渗透方法，轻松渗透法制知识

教无定法，贵在得法，但我们在选择方法的时候，要充分考虑到本班学生的实际情况，选择灵活多样的方法进行法制教育。如：自主学习法、合作探究法，观察实践法等，通过这些多样化的教学方法，使学生能多角度地去认识法律，了解法律，从而受到教育，强化学生法律意识。

四、注重法律知识与学生生活实际相结合

学以致用，只有将所学的知识运用在自己的实际中，才能真正达到了学习的目的，因此，我们要在生活中多加关注学生的言行举目，将法律知识渗透在学生实际生活中，使学生做一个遵纪守法的人。

在以后的法制教学中，我一定精心设计教学活动，选准切入点，抓住有利时机，创设最佳情境，注重适时性、合理性、有效性和科学性的统一。使法律知识无声进入孩子们的视野，根植于孩子的心中。

第四篇：四年级数学渗透法制教育教学总结

四年级数学渗透法制教育教学总结（2012——2013学第二学期）

数学源于生活，又应用于生活。在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源。关键是如何开发好利用法制教育资源与数学教学课堂相结合，以达到教育教学的目的。作为一名小学教师，承担着增强少年儿童法制意识培养教育的历史使命和责任。结合小学数学知识，谈一下我在数学教学中是怎样渗透法制教育。

一、充分利用数学教材中潜在的法制教育知识点

在数学教学中渗透法制教育，教师就要钻研教材，充分挖掘教学中潜在的法制教育元素，寻找法制教育的切入点和渗透点，把法律知识自然的融入数学教学中。例如，我在讲折线统计图时，在练习中我引导学生关注沙尘暴，了解沙尘暴对人类的危害，以及最好的防治方法就是多植树。培养学生学生保护环境的意识，自然的渗透《中华人民共和国宪法》中的第二十六条。

教师在渗透法制教育的过程中，要注意渗透方法，使法制教育与数学教学自然融合，切不可喧宾夺主，把数学课上成法制课。在小学数学课堂中，还是应以数学知识的传授为主，法制教育为辅，教师应明确二者之间的关系，以达到德育、智育的双重教育目的。

二、讲解学生身边的数学知识，激发学生的学习兴趣，适时的渗透法制教育。

例如，讲课过程中联系学生身边的数学知识：市场经济中的交易、股票交易、天气预报等等，来激发学生的学习热情。在如，在介绍统计在生活中的运用，同时介绍我国改革开放以来取得的巨大成就。让学生明确学习数学的意义，从而激励学生努力学习，报效祖国的热情。

四、采用多种教学方法渗透法制教育

教师在教学过程中，通过采用多种教学方法对学生进行法制教育。

例如合作性学习和探究性学习等等。在“方向与位置”教学中通过采用小组合作学习的方法，培养学生团结合作的能力。通过活动让学生明白大家在一起讨论、思考，既要为别人的学习负责，也要为自己的学习负责，让学生体会团结协作的重要性。

总之，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，从小处着手，深化、细化法制教育。教师要把法制教育与各学科教学相结合，渗透到相关的学科教学中。把传授科学知识同法制教育有机的相结合起来，让学生全面发展，为社会主义培养合格人才。让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁干净的法制天空，促使他们身心健康快乐的成长。

2013年7月6日

第五篇：四年级数学渗透法制教育教学总结

四年级数学渗透法制教育教学总结（2012——2013学第二学期）

教师：卢凤萍

No：42 数学源于生活，又应用于生活。在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源。关键是如何开发好利用法制教育资源与数学教学课堂相结合，以达到教育教学的目的。作为一名小学教师，承担着增强少年儿童法制意识培养教育的历史使命和责任。结合小学数学知识，谈一下我在数学教学中是怎样渗透法制教育。

一、充分利用数学教材中潜在的法制教育知识点

在数学教学中渗透法制教育，教师就要钻研教材，充分挖掘教学中潜在的法制教育元素，寻找法制教育的切入点和渗透点，把法律知识自然的融入数学教学中。例如，我在讲折线统计图时，在练习中我引导学生关注沙尘暴，了解沙尘暴对人类的危害，以及最好的防治方法就是多植树。培养学生学生保护环境的意识，自然的渗透《中华人民共和国宪法》中的第二十六条。

教师在渗透法制教育的过程中，要注意渗透方法，使法制教育与数学教学自然融合，切不可喧宾夺主，把数学课上成法制课。在小学数学课堂中，还是应以数学知识的传授为主，法制教育为辅，教师应明确二者之间的关系，以达到德育、智育的双重教育目的。

二、讲解学生身边的数学知识，激发学生的学习兴趣，适时的渗透法制教育。例如，讲课过程中联系学生身边的数学知识：市场经济中的交易、股票交易、天气预报等等，来激发学生的学习热情。在如，在介绍统计在生活中的运用，同时介绍我国改革开放以来取得的巨大成就。让学生明确学习数学的意义，从而激励学生努力学习，报效祖国的热情。

四、采用多种教学方法渗透法制教育

教师在教学过程中，通过采用多种教学方法对学生进行法制教育。

例如合作性学习和探究性学习等等。在“方向与位置”教学中通过采用小组合作学习的方法，培养学生团结合作的能力。通过活动让学生明白大家在一起讨论、思考，既要为别人的学习负责，也要为自己的学习负责，让学生体会团结协作的重要性。

总之，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，从小处着手，深化、细化法制教育。教师要把法制教育与各学科教学相结合，渗透到相关的学科教学中。把传授科学知识同法制教育有机的相结合起来，让学生全面发展，为社会主义培养合格人才。让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁干净的法制天空，促使他们身心健康快乐的成长。

2013年7月6日