课程定义的辨析

第一篇：课程定义的辨析

课程定义的辨析

摘要：本文主要从课程的词源和六种典型的课程定义：课程即教学科目、课程即有计划的教学活动、课程即预期的学习结果、课程即学习经验、课程即社会文化的再生产、课程即社会改造的过程来谈，在课程定义中应该注意五个问题即课程的价值观问题、课程的性质问题、课程的起点问题、课程的主体问题和课程的内容问题。

关键词：课程；词源；定义；辨析

一、课程的词源分析

在我国，“课程“一词始见于唐宋期间。唐代孔颖达在为《诗经·小雅·小弁》中”一一寝庙，君子作之“句作疏：”维护课程，必君子监之，乃依法治。”但他用这个词的含义与我们现在通常所说的课程的意思相去甚远。宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”，“小立课程，大作工夫”等。[1]虽说他只是提及课程，并没有明确界定，但意思还是清楚的，即指功课及其进程。这与我们平时很多人理解的课程定义几乎相似。

在英语世界，课程（curriculum）一词，最早出现在英国教育家斯宾塞（H·Spencer）《什么知识最有价值？》（1859年）一文中。它是从拉丁语“currere”一词派生而来的，意为“跑道”（race-course）。[2]根据这个词源，最常见的课程定义是“学习的进程”（course of study）,又称学程。这一解释在英文字典中很普遍，无论是英国牛津字典，还是美国韦伯字典，甚至一些教育专业字典（如《国际教育字典》），都是这样解释的。课程既可以指一门学程，又可以指学校提供的所有学程。这与我国一些教育辞书上对侠义课程和广义课程的解释基本上是吻合的。

但是这一说法在现在受到了质疑，有人认为应该注重“跑”，重点强调的是学生个体。有人认为应该注重“道”，重点强调的是学校应该为学生提供不同的道，来适应学生的发展。可见，选择不同的词源就会对课程产生不同理解。事实上，对各种课程定义的辨析确实有助于我们对课程的理解。

二、几种典型的课程定义

（一）课程即教学科目

把课程等同于所教科目，在我国古代有礼乐射御书数六艺，在欧洲中世纪有文法、修辞、辩证法、算数、几何、音乐、天文七艺。最早采用英文课程一词的斯宾塞，也是从指导人类活动的方面的诸门学科的角度，来探讨其知识的价值和训练的价值的。目前我国的《辞海》也认为课程即学科、或者是学生学习的全部学科——广义的课程，或者指某一门的学科——狭义的课程。陈桂生在他的“课程”辩中提出：所谓“古代课程”实际上是“学程”，同古代“学程”相比，近代课程则近于“教程”。不管人们给“课程”下的定义是什么，至少迄今为止中国人心目中的“课程”所指的，仍然是“所有学科的总和”或某一门学科。

这类观点认为学校开设的课程主要是让学生获得系统的知识，他们的发展是在接受知识的过程中实现的。课程以分科形式开设，课程体系以相应学科的逻辑结构为基础组织，便于教师的教学。这种定义的实质是把课程视为外在于学生的静态科目，对学生的经验重视不够，忽视他们的个性、情感、态度和创造力的发展。把课程看作学科，对学校实际提供给学生的课程概括是不够的。完整的学校课程应该包括学科课程、活动课程和隐性课程。隐性课程是描述那些构成学生进行非学术的、无法评定的学习活动的各种影响，一般是指形成学生非正式学习的各种要素，如师生关系、教学方法、课堂氛围、隐喻的内容价值、性别差异等。隐性课程突破了传统课程对“结构”“系统”“逻辑”等的顶礼膜拜，而将隐性的、无意的、甚至根本不被关注的学校生活经验纳入了人们的视野。新课改后，很多学校都已经把活动和社会实践纳入到了正式课程中，所以仅仅把课程定义为学科课程显然是不够的。此外, 由于强调学科之间的界限, 割裂了知识之间的联系, 使知识缺乏内在的整合性;只重视静态的知识,而忽视了动态的过程及结果。

（二）课程即有计划的教学活动

课程的本质特征是计划性或方案性。刘要悟认为课程涉及教育内容的组织、教育标准、教育活动的总体构思和初步设计等方面的客观事实，“课程是对学校教育内容标准和进程的总体安排与初步设计。其最主要的特征是‘计划性’或‘方案性’”。钟启泉指出：“课程意味着儿童在学校教师的指导下的整个生活活动的总体计划。”[3]这种计划或方案通常指书面资料，如课程计划、课程标准、教科书、教学参考书、练习册等等。

这一课程定义把教学的范围、序列和进程安排甚至教学方法和技术设计都包含在内, 以期对课程有一个较全面的把握。这样界定课程有助于规范教育活动，提高教育的效率，保证学生培养的基本质量。从计划角度定义课程, 既注重教学内容的安排, 又强调教学活动过程的预设, 使课程的内涵丰富了许多。强调课程的预设性可能会忽略了学生的现实经验。许多教育是基于非书面的计划或情境式的活动来实现的，一味强调计划性可能会抑制这类教育活动，限制师生的主动性，窒息教育的生命力。笔者认为，不论课程还是教学，它们都是贯穿于整个教育活动的。比如，一个教育活动从开始到结束，也就是从一开始到最后的结束，是一个按时间纵向发展的过程。

（三）课程即预期的学习结果

这一课程定义以行为主义心理学和科学管理原理为基础。其基本主张为: 教育是由行为构成的, 课程的目标就是这些行为, 学生通过形成这些行为而获得的一系列经验便是课程。强调预设目标体系的建立、行为的控制与分析和工作效率。课程不再被看作是内容而是被看作是预期的结果。Popham 和Barker认为, 课程是预期的教学结果;Johnson持比较相近的观点, 认为课程是一系列预期的学习结果。[4]他们所说的教学或学习结果其实就是可以测量的行为目标。

从预期结果和目标维度定义课程, 强调课程的预设性、操作性和控制性,增强了对实践的指导性, 使课程概念更容易把握。这一对于课程是预期的结果和目标的定义方式, 批判的焦点在于预设的东西与实际产生的结果往往是有差异的, 甚至是相反的。首先, 课程目标的制定与课程实施的过程客观上是分离的, 课程目标是否达成以及达到何种程度, 并不取决于目标制定者的主观愿望, 而是取决于课程实施者(教师和学生)对目标的把握程度。其次, 由于每一个学生的身心发展千差万别, 要使事先预设的课程目标适合每一个学生的实际需要, 那几乎是不可能的。另外, 把重点放在预期的学习结果或目标上, 必然导致对校园环境、师生心理与互动气氛, 以及与学生成长有重要关系的其他非预期因素的忽视。

（四）课程即学习经验

把课程定义为学习经验，是试图把握学生实际学到些什么，经验是学生在对所从事的的学习活动的思考中形成的。张华认为课程是学生在教师指导下所获得的的经验或体验，以及学生自发获得的经验或体验。《简明国际教育百科全书·课程》中：在学校建立一系列具有潜力的经验，目的是训练儿童和青年以群体方式思考和行动，这类经验称为课程。[5]施良方教授把课程定义为学习经验，是试图把握学生实际学到了什么，经验是学生在所从事的学习活动的思考中形成的。张华老师定义课程为学习者的经验或体验，这种课程定义把课程视为学生在教师指导下所获得的经验或体验，以及学生自发获得的经验或体验。人们对经验课程的批判集中在其失之过宽、难以把握、缺乏计划性和系统性。失之过宽是因为它把课程定义为学生所学得的全部经验, 这个经验既可以来自学校, 也可以来自图书馆、媒体等, 它既可以是好的经验, 也可以是不好的经验。这种含义的课程, 以学生的兴趣、经验作为中心, 其实施存在着一些难点。如: 每个学生的兴趣和经验都在变化, 而学生的兴趣和经验的变化是不遵循规律的, 课程如何适应这种变化? 每个班级都不只是一个学生, 如何适应群体的差异性? 可以说, 经验课程会缺乏计划性、系统性, 也因主题的不断变化而变得浅显。

（五）课程即社会文化的再生产

持这种观点的学者认为，任何社会文化中的课程实际是这种社会文化的反映，学校教育的职责是再生产对下一代有用的知识、技能。这种定义的基本假设是个体是社会的产物，教育就是要使个体社会化。涂尔干（Durkheim）的教育目的在于使年轻一代系统的社会化，所以要加强个体之间的社会凝聚力。相应的，学校课程必须反映各种社会需要，使学生适应其生活环境，这种课程是使学生顺应现存的社会结构，从而把课程的重点从教材、学生转向社会。在一些人看来, 任何社会文化中的课程, 事实上都是也应该是这种社会文化的反映, 学校教育的职贵是要再生对下一代有用的知识和价值，政府有关部门根据国家需要来规定所教的知识、技能等。专业教育者的任务是要考虑如何把它们转换成可以传递给学生的课程。

以为课程应该不再生产社会文化, 实际上是假想现状已达到完满状态了, 即认为社会和文化的改进已不再需要了。然而, 现实的社会文化远非这些人所想象的那样合理。[6]英美一些学者在指出了他们社会中存在的大量偏见、不公正的现象后认为, 倘若教育者以为课程毋需关注社会文化的变革,那就会使现存的

偏见永久化。

（六）课程即社会改造的过程

一些激进的教育家认为, 课程不是要使学生适应或顺从于社会文化, 而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚。有人认为, 课程是一个“懒情的巨人” , 它总是落后于社会上汹涌的变革潮流。因此有人提出“ 学校敢于建立一种新的社会秩序” 的口号，他们要求课程把重点放在当代社会问题、社会主要的弊端、学生关心的社会现象, 以及改造社会和社会活动规划等方面。[7]课程应该有助于学生在社会方面得到发展, 帮助学生学会如何参与制定社会规划。

这些都要求学生具有批判意识。在这方面, 当今最有影响的代表人物是巴西的弗霄尔，他批评资本主义学校课程已成了一种维护社会现状的工其, 充当了人民群众与权贵人物之间的调解者, 使人民大众甘心处于从属地位,或归咎于自己天性无能。所以, 他主张课程应该使学生摆脱盲目依从外部强加给他们的世界观, 这要求让学生在规划和实施课程的过程中起主要作用。然而,在社会上学校并不是一个持别有影响力的机构，它还不足以在政治上强大到能够促使社会发生重大变革的地步。因此, 认为学校课程能起到指导社会变革的作用, 那也未免太天真了。

三、课程定义需要思考的几个问题

（一）课程的价值观问题，课程的出发点是为了学生还是为了社会。

笔者认为课程的出发点是为了学生，当然肯定有人会问如果课程单纯是为了学生，那么课程的社会价值怎么办。学生各方面的发展最终会有利于社会的发展。学校教育的结果就是培养一代代高素质的人才，最终促进社会的发展，所以两者并不是矛盾的，只是一个问题的两个方面。课程即社会文化的再生产和课程即社会改造的过程，都是强调的课程的社会价值。这些价值最终都是通过学生的发展来实现的。学生的发展实现了，课程的社会价值同时也会实现。

（二）课程的性质问题，课程是一个静止的过程还是动态的过程。

笔者认为课程是一个动态的过程。课程在英文中的词源分析就是跑道的意思，跑道当然会有一个起点和终点，从起点到终点是一个过程。杜威强调学生经验的生长，其实学生从一个经验点到达一个新的经验点，也是一个过程即学习的过程。所以说，课程也可以是静态的，比如学生的知识、经验都会有一个起点，这个起点就可以看作是静态的，学生从这一点出发、生长、发展，最终达到新的起点即终点，这个终点也可以看作是静止的，是学生下一个新起点的开始，如此循环往复。但这个过程不是原地画圈，而是螺旋式的上升，一个发展的过程。可以说课程是动静结合的，动中有静，静中有动，两者不可分割。

（三）课程的起点问题，课程的起点是经验还是知识。

课程的起点是经验也是知识。经验可以是学生一个学习的起点和基础，知识同样也是。学生在原有知识和经验的基础上经过学习达到一个新的起点，这一起点为新的学习再次奠定基础，如果知识过于强调学生书本的学习，经验过

于强调生活中的学习，那么两者结合正好是一个互补，而不是对立的。其实知识和经验都是学生在自己独立探索问题和解决问题时学到的，考灌输得来的知识是暂时的，不是个人的，是形成不了系统的。

（四）课程的主体问题，学生是主体还是教师是主体。

学生是学的主体，教师是教的主体，学是教的依据，教是学的引导。这就涉及到一个双主体的问题，在哲学中是讲不通的，但是在教学中，教师确实是教学的主体，学生不可能承担这一主体。传统教学中过于强调教师的主导作用，忽略了学生主体作用的发挥，现在课程受人本主义思想的影响强调发挥学生的主体作用，这是一个很大的进步。但同时也面临一个问题就是怎样处理这个双主体。教学是课程目标实现的一个主要途经，教师在教学中的主要作用是引导，引导学生从一个新的经验点达到另一个新的经验点，在这一过程中教师积极发挥学生学的主体作用，而不是抑制学生学习的主动性和积极性。

(五)课程的内容问题，课程的内容是知识还是经验。

课程的内容即是经验又是知识。经验强调的是学生不系统的知识，而知识强调的是学生系统化的知识体系，学生经过学习把零碎的知识系统化，最终达到知识的灵活运用和融会贯通。经验是学生学习的基础和起点，知识是学生学习得到的一个结果。经验蕴藏在知识中，知识的运用中又体现经验的作用。课程是教学科目，课程是学习经验，教学科目强调的是学生知识的学习，经验强调的是经验的生长，其实两者不是孤立的，知识的学习是经验的生长，经验的生长也是知识的学习过程。

课程是一个被广泛使用的术语，但却没有一个统一的定义，在此笔者也没有打算给课程下一个精确的定义，只是探讨一下我们在给课程下定义和使用课程这一术语时应该注意的一些问题。注释：

[1][2][6][7]师良方.课程定义辨析[J].教育评论,1994(3):44 [3]钟启泉.现代课程论[M].上海：上海教育出版社,1989.[4][5]杨志娟,蔡淑兰.课程定义的新视论——基于系统论视角的新经验论[j].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2009(12):23-26.参考文献：

[1]苗蕴玉.课程相关概念辨析[J].教学与管理,2012(5):92-93.[2]黄金华.课程定义新论[J].四川文理学院学报（社会科学）,2008（6):80-82.[3]郝德永.关于课程本质内涵的探讨[J].课程·教材·教法,1997(8):5-10.[4]l李琳琳.关于课程定义的初始性认识[J].教学改革,2012(5):147.[5]徐继存.课程本质研究及其方法论思考[J].当代教育科学,2003(14)：3-7.[6]靳玉乐.课程定义的批判分析[J].焦作教育学院学报（综合版）,2001(1):4-9.[7]王娟娟.课程概念的泛化及其危机[J].当代教育科学,2007(8):37-40.[8]但武刚.课程概念界定的五种视角评析[J].课程与教学论研究,2011(4):27-32.[9]丁念念.课程内涵之探讨[J].全球教育展望,2012(5):8-14.[10]季平.什么是课程[J].中小学管理,2002(9):4-7.[11]宋维妮.试谈对课程定义的解读[J].心课程研究,2009(10)：10-11.[12]胡乐乐,肖川.再论课程的定义与内涵：从词源考古到现代释义[J].教育学报,2009(1):49-59.[13]靳玉乐.潜在课程论[M].江西教育出版社,1996.22.[14]廖哲勋.课程学[M].北京：华中师范大学出版社,1991.28.[15]陈侠.课程论[M].北京：人民教育出版社,1989.13.[16]施良方.课程理论——课程的基础、原理与问题[M].北京:教育科学出版社,1996.6.[17]黄甫全.现代课程与教学论学程（上册）,[M].北京:人民教育出版社,2006.[18]丛立新.课程论问题[M].北京：教育科学出版社,2000.[19]王策三,教学论稿[M].北京：人民教育出版社,1985.201.[20]张华.课程与教学论[M].上海：上海教育出版社,1989.

第二篇：公务员考试之~~定义辨析

单定义辨析

126．寻求优越：指一个人为摆脱自卑感而作出的努力。下列不属于寻求优越的是（）

A．小钱年少体弱，后通过坚持运动成长为一名健美先生 B．颜某为准备明天的演讲，已在镜子面前自练了一下午 C．小丽说自己参与相亲会穿高跟鞋是让自己看起来高些 D．小宁在买东西时总是掂来量去看准是否具有实用价值

127．例外原则：指企业高级管理人员把一般日常事务授权给下属管理人员负责处理，而自己保留对例外事项，一般也是重要事项的决策和控制权。下列属于例外原则的是（）

A．某公司的董事长主要负责公司内的一切事务，而总经理则负责维护跟合作单位的关系 B．某公司报账制度规定，5000元以下的由部门经理审批，5000元及以上的需要总经理审批 C．某管理中心兼职人员的确定，总经理有决定权。专职人员的确定，由董事会决定

D．在每周的例会上，各中层管理人员都要将本周工作总结和下周工作计划向总经理汇报 128．过分合理化：指外在动机损害了内在动机。下列属于过分合理化的是（）

A．有些孩子学画画或练钢琴不是因为他们喜欢，而是家长认为将来择校时可以加分 B．异常激烈的比赛虽然已经结束，但小刘却意犹未尽地与朋友一起踢球 C．中国企业里职员有时间喜欢聊天，而日本企业里职员很流行加班

D．三八妇女节前后各大商场的促销气氛都很浓，吸引了许多女性去购物 129．虚拟表达：指一种对假想的而非真实发生的情况的表达方法。下列不属于虚拟表达的是（）

A．如果把人马座中较亮的几颗星连接起来，很像一把小勺 B．昨天经理在现场的话，问题就好解决了 C．小赵多次梦见自己乘飞船登上了月球

D．就是把这台机器修好了，也发挥不了大作用

130．巴那姆效应：指人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。下列属于巴那姆效应的是（）

A．公共汽车上常发现一个人张大嘴打了个哈欠，周围会有几个人也忍不住打起了哈欠 B．当人的情绪处于低落、失意的时候，对生活失去控制感，安全感也就受到影响 C．虽然算命先生说了许多无关痛痒的话，但很多人都认为算命先生说得“很准”

D．有人常会怀疑自己所做的决定或所做事的正确性，喜欢生活有些变化，厌恶被人限制 126．【解答】D。本题是否定型判断。通过关键词很容易找到本题的切入点：为摆脱自卑感。D项中买东西时掂来量去并不是为摆脱自卑感，不符合定义。

127．【解答】B。A项董事长负责一切事务，不符合①。C项总经理是企业高级管理人员，负责兼职人员的确定不符合①。D项没有体现②。只有B项符合定义。

128．【解答】A。家长认为可以加分的外在动机损害了孩子自己兴趣的内在动机。129．【解答】A。题干的关键信息为：假想的而非真实发生。A、B、D三项都符合定义。C项“小赵多次梦见”是真实发生的情况，不符合定义。

130．【解答】C。C项与定义符合。

126．投射指把自己思想、态度、愿望、情绪或特征等，不自觉地反应于外界的事物或他人的一种心理作用。

下列不属于投射的是（）．．．A．小方把一堵墙上溅上的污泥看成是一只蝴蝶 B．小李曾与小朱共事过一段时间，他认为小朱是个很勤快的人 C．己所不欲，勿施于人

D．有人认为，周瑜不会因妒忌诸葛亮被气死，因为周瑜当时正春风得意，只会让人羡慕

127．夹心层指游离在政府保障与市场之外的无能力购房的群体，表现为有的不符合廉租房条件但又没钱买经适房，有的没资格买经适房但又买不起商品房。

下列最可能为夹心层的是（）

A．小胡的老妈要买一处跃层房，而老婆却要买另一处景观房，小胡夹在中间受气 B．张教授没买过房，他认为买房不如租房，租房不如借房 C．老刘用一生积蓄买了一套三室一厅的二手房

D．公司刚招进的小李、小王和小刘合住在公司的一间临时仓库里

128．时间综合症指由于对时间的紧迫感而造成心理上的烦恼、紧张，以及生理上的活动改变等导致的病症。

下列属于时间综合症的是（）

A．张先生与李小姐约定下午3点在某公园首次见面，结果李小姐没来，张先生回去后给李小姐发了条短信：第一次约会就不守时，这样的人不值得交往

B．韩女士经常出差，由于在赶往机场、车站的途中经常发生交通拥堵，所以她后来每次出发都要留出机动时间，并以此告诫家人，做任何事情都要赶早

C．小明上小学五年级，酷爱玩滑板，但他不耽误作业，每天下午放学回家，总是争分夺秒，飞快地把作业做完，然后约同伴一起去玩滑板

D．雷先生办事总是急匆匆的，常唠叨时间紧，偶尔带孩子出去游玩，也是不停地看表，孩子要多玩一会，他就很不耐烦，甚至对孩子大发脾气

129．区位优势指某一地区在发展经济、科研等方面客观存在的有利条件或优越地位，主要由自然资源、劳力、工业聚集、地理位置、交通等决定，是一个综合性概念。

下列不属于区位优势的是（）．．．A．知识经济时代，人的因素占主导地位，人的流动性，尤其是掌握知识、技能的人才的流动性是很大的，培育并吸引高科技人员就成为地区发展经济的关键

B．云南向东可与珠三角、长三角经济圈相连；向南延伸，可通过建设中的泛亚铁路直达河内、曼谷、新加坡和仰光；向北可通向四川和中国内陆腹地等

C．西昌卫星发射中心纬度低，海拔高，发射倾角好；地质结构坚实，有利于发射场的总体布局；多晴好天气，“发射窗口”好

D．广西地处我国大陆东、中、西交汇点，是华南经济圈、西南经济圈与东盟经济圈的结合部，是西南乃至西北地区最便捷的出海通道，也是连接粤港澳与西部地区的重要通道

130．反向求索法指在思维过程中，从相反的思维方向去分析、探索，反其道而行之，从事物相反或相对的功能去发明创造。

下列属于反向求索法的是（）

A．将一件事情分工给几个人同时十，这就是并行计算机的设计思想，这样设计的并行计算机计算速度成倍提高

B．将一件事情比几个人联合干，如保险柜管理就是让两个人同时控制，从而“保险性”大大加强 C．在白色电冰箱充斥市场时，某著名企业推出彩色电冰箱，结果以色彩新异而受市场欢迎，很快打入国际市场

D．报警的关键是说清楚事发位置，有时延误出警是因突发事件位置不明，深圳在全市10万个路灯电线杆上喷涂报警编码，确保了110出警能精确定位

126．【解析】C。投射的一个重要特点就是不自觉地反应于外界的事物或他人，C项没有体现这个特点，C项是一种自觉行为。

127．【解析】D。夹心层是没有能力购房的群体。只有D项小李、小王和小刘刚被公司招聘进来，没 有购房能力的可能性大。A、B、C二项中的人都是有能力购房的。

128．【解析】D。时间综合症的一个重要特点是生理活动上改变，只有D项体现了这个特点。129．【解析】A。区位优势是一种客观存在的有利条件或优越地位，A项明显是通过主观方面努力达到的优势。

130．【解析】C。反向求索法的关键特点就是反其道行之，A、B、D三项没有体现这个特点。

111．人才链：指同一种才能的人才连续出现的现象。人才链分为两种。一种叫师徒型人才链。一种叫血缘型（又称家庭型）人才链。

下列属于人才链的是（）

A．调查发现，某公司的关键岗位配备的都是公司高层的亲属，他们中的有些人并不具有专业才能 B．某集团的用人标准是“志存高远，坚韧踏实”，该集团已经延揽了一批不同类型的优秀人才

C．某企业今年招聘软件专业研究生，到目前为止，已经有70余名潜力大的青年才俊先后加入了公司 D．江南大族张氏家风谨严，连续几代都出现了著名的文学家

112．再造工程：指为了改善成本、质量、服务、速度等现代企业的重大运营基准，对工作流程进行根本性重新思考并彻底改革，重新设计企业的管理和运营方式。

下列属于再造工程的是（）

A．随着生活水平的不断提高，顾客对企业的产品和服务有了更高的要求

B．越来越多的跨国公司越出国界，在走向一体化的全球市场上展开各种形式的竞争

C．某企业将现在的数项业务合并调整．提出多个流程改进方案，要求从成本、效益、技术条件和风险程度等方面进行评估，给予职工参与决策的权力

D．市场需求日趋多变，产品寿命周期的单位已由“年”趋于“月”，技术进步使企业的生产、服务系统经常变化

113．边塞诗：指以军旅生话或边塞生活经历为题材．主要表现边塞风光、边疆战士艰苦生活、将士杀敌报国和建功立业的抱负、边疆将士思乡情思等主题。

下列不属于边塞诗的是（）．．．A．闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长照汉家营。少妇今年意．良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。——沈佺期《杂诗》

B．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》

C．回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》

D．火山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白西，角声一动胡天晓。一一岑参《武威送刘判官赴碛西行军》

114．同伴教育：指利用年龄相仿、知识背景和兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议容易被采纳的特点来进行相关教育的手段。

下列属于同伴教育的是（）

A．有着四年吸毒史的小王，在成功戒毒后被聘为戒毒中心的义务辅导员 B．这次晚会在大学校园举行，主办方特地请来了很多青年人喜欢的年轻艺人 C．韩寒的书在校园中销量非常好 D．“粉丝”对偶像言听计从

115．集体谈判：指贷方代表和员工代表就工资、劳动时间以及劳动条件等进行的面对面的谈判。下列属于集体谈判的是（）

A．2008年，法国地铁司机举行罢工游行，要求增加工资和休息时间

B．某纺织工厂的领导听取工会主席的建议，决定定期向职工提供体检服务 C．某皮革厂选出工人代表就改善工作条件等问题与工厂老板进行面谈 D．小区住房联名写信要求物业公司降低物业管理费 111．【解析】D。A、B、C项既不属于“师徒型人才链”也不属于“血缘型人才链”，均应排除；D项 符合“血缘型人才链”的概念，故答案为D。

112．【解析】C。本题的关键句是“重新设计企业的管理和运营方式”，只有C项符合定义。113．【解析】B。B项杜牧的《赤壁》是一首怀古诗，是对历史变迁的感叹，不属于边塞诗的范畴，故答案为B。

114．【解析】A。本题的关键词是“教育的手段”，B、C、D项并不是在对青少年进行教育，均应排除，答案为A。

115．【解析】C。A项不是“面对面的谈判”；B项不是与“职工代表”进行谈判；D项不是就“工资、劳动时间以及劳动条件”等内容进行谈判。答案为C。

71．路径依赖：指人类社会中的技术演进或制度变迁有惯性，即一旦进人某一路径就可能对这种路径产生依赖，不断自我强化，轻易走不出去。

下列不属于路径依赖的是（）

A．萧规曹随

B．刻舟求剑C．随波逐流

D．守株待兔

72．打折扣原则：指存在其他似乎有理的原因时，产生某一结果的原因作用会被打折扣。下列受打折扣原则影响的是（）

A．钱某一直坚持清晨长跑，每日都至少锻炼1小时，这让知道的人都钦佩不已 B．老蔡看到一个年轻人正扶着一位老人过马路，心想：这个人是不是老人的孙子 C．目睹了那个年轻人与售货员的争吵始末后，小杜觉得那个年轻人过于挑剔了 D．这几天气温会大降，且有强降雨，一家人都动员小玉不要在这几天出门远行 73．动机性偏差：指由于某种特殊的动机或需要而在加工信息时出现的归因偏差。下列属于动机性偏差的是（）

A．秦某答应儿子，如果儿子能独自做好一道菜就带他去野炊

B．孙某认为当地晚上治安比较乱，要求她的女儿每晚九点前必须回家

C．李经理认为这两年公司的蓬勃发展离不开好政策和每一位同事的辛勤努力

D．赵某哀叹最近身体不佳让他与经理一职失之交臂，尽管他的同事并不这么认为

74．静脉产业：指运用先进的技术，将生产和消费过程中产生的废物转化为可重新利用的资源和产品，实现各类废物的再利用和资源化的产业，如同人体血液循环系统中的静脉一样。

下列不属于静脉产业的是（）

A．某企业用“资源—产品—废弃物”的经济模式开采原生自然资源，并注重资源利用，关注经济系统对自然生态系统的影响

B．德国的绿点公司负责社区黄色垃圾箱和垃圾袋中垃圾的收集、分类、回收和再利用，处理费用由获得“绿点”标志认证的企业或销售商支付

C．某企业规定，生产者对其产品的整个生命周期负责，并明确废弃物的管理原则：避免产生—循环使用—最终处置

D．当今，世界发展遇到两个共同难题：垃圾过剩和资源短缺。变废为宝是解决的有效途径，如某企业利用花生壳生产夹板作为建材，具有较好的抗震效果

75．资源整合：指企业通过组织和协调，对不同来源、不同层次、不同结构、不同内容的资源进行识别与选择、汲取与配置、激活与有机融合。

下列不含资源整合的是（）

A．中国的户外广告公司有数万家之多，非常分散，但有的能把这些分散的公司集中到一起，形成优势后再来策划销售

B．当年牛某从某公司黯然出局时，除了其所经营中的各种关系，剩下的只有“老骥伏枥，志在千里”的悲怆与勇气

C．在当今强调速度和规模的时代，某企业考虑最多的是潜在价值共享、共同创造超值、交换价值各得所需等

D．某公司须对员工进行专业培训，苦于找不到老师，正好老总的一个同学提供了一公司培训班经理的 电话，经联系后如期完成了培训任务

71．【解析】B。首先确定本题为否定型判断，考查“路径依赖”。然后提取本题的关键信息：“演进或变迁有惯性”、“产生依赖”和“轻易走不出去”。“萧规曹随”即萧何所定制度有惯性，曹参对此有依赖性，从而加以延续，不做改变，是典型的路径依赖。同理，“随波逐流”和“守株待兔”也均符合这几个要素。而“刻舟求剑”则无此要素，B项正确。

72．【解析】B。由于社会风气的影响，老蔡认为除非是亲人否则扶老人过马路的情形不容易出现，符合打折扣原则。

73．【解析】D。动机性偏差最主要的表现是自我服务性偏差，人们倾向于把积极的结果归因成自身因素，将消极结果归因于环境或他人。有时人们也会采用自我设阻和不恰当社会比较的方式进行一种错误的归因，以达到降低心理上的不平衡感的目的。

74．【解析】A。A项“开采原生自然资源”不符合静脉产业的定义。75．【解析】D。D项未进行资源整合。

71．舆情：指在经过收集整理之后所分析归纳出的具有一定系统性和典型性的舆论意见、情况和信息的综合。

下列不涉及舆情的是（）．．．A．为进一步加强和改善房地产市场调控，国务院办公厅2010年1月10日下发《关于促进房地产市场平稳健康发展的通知》

B．我国反腐工作创造了一种新方法，即借助网络技术及所引起的社会效应对执政行为的监督和对权力的约束来有效预防、遏制、惩戒腐败行为

C．某地方政府近年来一直坚持对人事工作采取社会公示制度，在人才培养方面更具有透明度，选拔任用的干部素质不断提高

D．“新意见阶层”的网民凭借互联网“所有人对所有人的传播”优势，对中国社会发展中的种种问题畅所欲言，能在极短时间内凝聚共识，影响社会

72．行政确认：指行政机关和法定授权的组织依照法定权限和程序对有关法律事实进行甄别，通过确定、证明等方式决定管理相对人某种法律地位的行政行为。

下列不属于行政确认的是（）．．．A．某法院依据《招标投标法》，认定某招标代理机构在一次招标活动中违犯相关法律规定，与招标人私下串通，谋取不当利益，并确认此次招标无效

B．某高速公路发生一起交通事故，并引起责任纠纷，交警到达现场后，经过勘察了解，认定甲司机应负主要责任

C．某市地税局干部小丁和小杨因工作中产生的—～些矛盾吵得不可开交，一直闹到李局长那里，李局长了解情况后认为小杨应负主要责任，并批评教育了小杨

D．赵某是养鱼专业户，去年冬天因抢救落水者而不幸死亡，政府相关部门依据法律，追认其为烈士 73．合理化防御：指为了替自己的行为提供解释而给出某些看似合理但并不真实的理由。下列属于合理化防御的是（）

A．小刘的婚宴盛邀老同学小吕亲临，而小吕那时已参与高考命题。于是小吕对小刘说：“我明天要与校长出差半个月，南下考察项目。你的婚宴恕不能参加，回来后我请你夫妇。”

B．有评论家称，不良传播媒介如黄色小说、照片、录像等，具有诱发青少年犯罪的恶性功能，净化传播媒介的工作应常抓不懈

C．小明这次考试不及格，知道自己最近对学习不太用心，于是就和妈妈坦白了，并保证以后会努力做功课

D．邻居大妈的猫死了，妈妈安慰她说：“这只猫已经养了十多年了，已经活得很久了，死了很正常。” 74．商标反向假冒：指经营者将他人拥有注册商标的商品合法取得后，未经商标注册人同意，更改其注册商标并将该更换商标的商品又投入市场的行为。

下列属于商标反向假冒的是（）A．某服装商向某外贸公司订了一批羽绒服，由于生产厂家的货源不足，该公司便在市场上购买了一批其他品牌的羽绒服，拆除原商标缝上自己的商标

B．某一外商独资企业曾多次假冒我国的质优价廉的商品，进行大规模生产并不断投向市场从中获利 C．小王买了一条裤子，款式很好，面料也好，就是品牌不著名，于是他回家把自己另一条名牌裤的商标缝制到新买的裤子上，自鸣得意地把裤子穿在身上

D．某工商局最近查获了专门制作各种名牌酱油的一家私人作坊，这家作坊采用收购名牌酱油旧瓶来装自己所生产酱油的方式从中牟利

75．手表定律：指一个人拥有两只走时不一致的手表时反而会失去判定准确时间的信心，用以比喻同时面对几种不同的工作目标或价值观念等时，人的工作和生活可能会陷入混乱。

下列不属于手表定律的是（）．．．A．私下想跳槽的某会计，最近有一家公司答应聘她为财务经理，年薪丰厚，还有一家著名公司也答应录用，但须从基层做起．她拿不定主意，食寝不安，又不敢张扬此事

B．某公司成立不久，各项规章制度都还没有制定到位，公司的日常运作和管理还不能规范运行，各个部门之间的工作经常出现不太协调的情况

C．某保健品企业老总见房地产市场火爆，投身其中，想获取更多利润，结果被深深套牢，而主营的保健品也因研发滞后，不再受消费者青睐，公司面临倒闭

D．某水库负责人抱怨说，水库受到水利、环保、城建、交通、林业等多个互不隶属部门的管理，导致水库经常无所适从，直接影响了水库的合理利用和有效治理

71．【解析】C。A、B、C项中政策出台之前的信息采集、网络监督、意见征集均与舆情有关。C项为一种制度，与舆情无关。

72．【解析】A。法院不是行政机构或法定授权组织，主体与定义不符，故其行为不可能是行政确认。73．【解析】A。小吕参加高考命题应为保密行为，故不能参加小刘的婚宴，但是小吕为不能参加婚宴提供了另外一个合理但不真实的理由，符合定义。

74．【解析】A。由题意可知商标反向假冒是将别人的商品贴上自己的商标投入市场流通。B项中未涉及商标与商品的置换；C项中的裤子未流入市场，不是商品；D项与题口中的行为相反。

75．【解析】B。B项管理混乱出现的原因并不是两件及两件以上的事件所导致，不符合手表定律。56．利他行为：指人们出于自愿、不指望任何报酬的帮助他人的行为。下列属于利他行为的是（）

A．小张营救失足落水儿童余某，事后希望余某家人付给其报酬 B．小李制服企图抢劫的歹徒。事后，单位奖励他人民币5000元 C．战士小李十年如一日，坚守边疆，荣立三等功

D．丁某发现自己家中失火，迅速拨打119，并协助消防人员灭火

【解析】B。A项有报酬的要求，所以不符合定义；C项驻守边疆是战士的职责，非利他行为；D项是扑救自己家的火灾，是自助行为。

57．角色压力：指在组织或一特定的社会环境中，因有不利因素干扰角色任务的动作，致使个人陷入无所适从的困境。

下列属于角色压力的是（）

A．职场女性赶时间上班，赶时间买菜、做饭，还得抽空和家人联络感情等等，总是觉得没有真正属于自己的时间

B．小李上班不想家务事，回家也不想工作，工作生活两不误 C．银行要求职员对顾客笑脸相迎，但有些人感到很难做到

D．张教师最近教学任务繁重，出版社又向他约稿，他忙得不亦乐乎

【解析】A。A项是职业女性在工作、生活和家庭三种角色间转换引起的矛盾处境，符合题意。B项”工作生活两不误“没有体现出困境；C项没有指出存在不利因素；D项没有体现无所适从。

58．精神磨损：指机器、设备等固定资产由于科学技术的进步而贬值。下列属于精神磨损的是（）

A．某企业有一台高精度磨床，使用年限为10年，但是由于高效率使用，仅仅两年，一些主要部件已经需要更换

B．找到新工作后，小陈购买了一台价格昂贵的手提电脑。仅仅过了一年，该电脑虽然保养如新，但是已经不值多少钱了

C．老蔡是一位远近知名的质朴木匠，对于电刨、电锯，就是觉得不顺手，因此他帮人家打家具时所用的刨、锯等木工用具仍然是传统的

D．某企业进口了一套最先进的冶炼设备，但由于技术人员积极性不高，致使这些进口设备的效率并没有充分发挥

【解析】B。精神磨损是指固定资产由于科技的进步而引发的贬值情形，B项电脑的贬值即是由于生产力的发展而引起的。A项是由于使用率高引起的磨损，不属于精神磨损范畴。

59．虚假安全：指在高度紧张状态下大脑处于极度兴奋中，反而不容易出问题；而在接近成功状态下精神越来越放松，顿时有了安全感，然而恰恰是这一瞬间的放松，酿成大祸。

下列属于虚假安全的是（）

A．一些唯利是图的中介机构，暗示、提醒、协助高危企业炮制虚假材料，骗取安全生产许可证 B．利空出尽是利好，许多股票都会在出了不尽如人意的年报后走出一波蓬勃向上的行情 C．高考前，小李总觉得睡眠不足；可是高考结束了，小李却经常睡不着 D．在热电厂这种特殊行业，在用电高峰期、恶劣天气下，一般不会出现人为误操作的事故；但在平时，事故却是屡见不鲜

【解析】D。D项指出，热电厂在特殊情况之下，一般不会出现人为事故，而在平时放松状态下，反而容易出问题，符合虚假安全的定义。

60．病态怀旧心理：总是沉溺于对过去的追忆，不厌其烦地重复叙述往事和过去的环境、条件。下列不属于病态怀旧心理的是（）．．．A．小张换了新单位后，总是抱怨现状，总是说原单位多么多么好

B．依恋过去的经历，过分看重过去的功绩，把所获得的奖状、勋章、奖品保存得完美无缺，时常追忆当年那辉煌的经历

C．依恋过去的友人，难以结交新朋友，个人交际圈难以扩大 D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

【解析】D。前三项均是沉溺于过去的行为，而D项是思念故乡和亲人的情感，不属于病态怀旧心理。66.攀比效应:指社会经济活动中某些相关的经济主体或利益主体在分配利益方面存在的相互影响、轮番推进的现象。

下列属于攀比效应的是()。

A.公司员工在工资上互相比较，要求公司调整工资

B.两个中学生暗自较劲，努力学习，争当第一

C，朋友之间经常在比谁的孩子最聪明

D.通过实地参观，甲公司发现乙公司的管理比较科学

67.物业费:指物业管理单位对居住小区内的房屋建筑及其设备、公用设备、物资和环境进行日常维护、修缮、整治及提供其他与居民生活相关的服务所收取的费用。

下列属于物业费的是()。

A.租户小王不小心损坏了小区大门的照明灯，小王承担了维修费80元

B.小区门卫室的水电费80元

C.小区居民每月的上网费100元

D.业主起诉物业公司承担的律师费1000元

68.有氧运动:指人体在氧气充分供应的情况下进行的强度低、有节奏、不间断的对运动技巧要求不高的体育锻炼。

下列属于有氧运动的是()。

A.小李为了增加臂力，一直坚持举重、投掷锻炼

B.小赵、小苏、小吴、小武组队参加4×100米接力赛

C.小王为在运动会取得好成绩，下午放学后练习撑杆跳

D.小陈身体微胖，为有效减肥，他每天早晨到公园快走半小时

71.说明因果:指就一定的事实说明其中的因果联系。

下列不属于说明因果的是()。

A.既然小丘把那么深厚的感情灌注在自己的歌里，小丽她怎么会听不见呢

B.物理学的发展，使得人们能够用光谱分析、光度测量等方法研究天体

C.小吴之所以没有取得大的成就，是因为他过于骄傲

D.一场大病，使得老章不得不提前离开了他心爱的工作岗位

72.太空经济:指借助太空技术和太空活动所创造的产品，服务和市场而获得的经济效益。

下列不属于太空经济的是()。

A.欧洲计划2012年生产出太空旅游机，为旅客提供每次30分钟的太空旅游飞行，每位游客每次的收费约为15万到20万欧元

B.太空中蕴藏着丰富的能源，比如有“超黄金”之称的氦-3，只要100吨，其提供的能源够全世界用一年

C.世界上第一个太空旅馆将在2012年建成，届时，太空迷们可以花400万玩一天，体验一天观看15次日出和80分钟环游地球一周的神奇感觉

D.卫星直播电视、卫星无线电通信、固定卫星服务、移动卫星服务、全球定位及其他太空活动都直接或间接产生巨额收益 66.【答案】A。解析:攀比效应的定义要点是:①社会经济生活中的相关经济主体或利益主体;②分配利益方面;③相互影响，轮番推进。A项符合定义;B项的中学生、C项的朋友不符合①;D项不符合②。故答案选A。

67.【答案】B。解析:物业费的主体是物业管理单位，A、D两项不符合;C项小区居民上网费用不是与居住小区内的公共设备或公共服务相关的，不符合定义;B项小区门卫室是为居民生活提供服务的，其水电费属于物业费的范畴，故答案选B。

68.【答案】D。解析:有氧运动的定义要点是:①氧气充分供应的情况下;②强度低、有节奏、不间断的;③对运动技巧要求不高。A项的举重、投掷锻炼和C项的撑杆跳都不符合③;B项不符合②;只有D项符合定义。故答案选D。

71.【答案】A。解析:A项“把深厚的感情灌注在自己的歌里”不能作为“小雨能听见”的原因，不符合定义。

72.【答案】B。解析:太空经济的定义要点是:①借助太空技术和太空活动;②获得经济效益。A、C、D三项都符合定义，B项只是利用太空能源，不符合定义。故答案选B。

66．金领指掌握现代科技、能创造大量财富因而收入较高的高级科学技术人员。下列属于金领的是（）

A．电脑营销公司老板

B．微软公司编程师 C．计算机专业博士生

D．国有企业的会计

67．倒脱靴围棋死活问题中的一种独特的棋形，指在对方提掉自己的数子后，自己再反过来叫吃，擒住对方数子。

下列关于倒脱靴的贴切描述是（）

A．置之死地而后生

B．一箭双雕 C．虎口脱险

D．赴汤蹈火

68．心智指人们对已知事物的沉淀和储存，通过生物反应（大脑信息处理）而实现某种欲望需要的一种能力总和。

下列属于心智的是（）A．婴儿出生后的第一声啼哭

B．小徐家的宠物狗灵灵一见到家中来了生人就叫个不停

C．小敏刚刚学会走路，她一见到猫就吓得直哭，不住地喊妈妈 D．熊猫驯养员小许所驯养的三只幼仔每次听到铃声，就流口水

69．网络犯罪指行为人运用计算机技术，借助网络对系统或信息进行攻击破坏，故意实施触犯有关法律规范的行为。

下列不属于网络犯罪的是（）

A．赵某运用编程、加密、解码技术或工具等手段掌握了不少与自己交易过的客户的密码，他常对一些跟自己有竞争力的商家进行监控

B．高某利用软件指令、产品加密等技术对正在进行虚拟交易的双方实施控制，从中牟利

C．向某是一个网站的管理者，他常利用自己居于网络服务提供者的特定地位或其他方法打开网友的个人邮箱，看他们的个人邮件

D．小李两个月前开了博客，三天前小李把自己的博客密码告诉了小张，要求小张近期帮他管理日志，小张顺便把小李博客中的错别字都改了过来

70．前置审批指某些企业在进行工商登记之前，需要首先获得相关主管部门的审定许可，核准通过后才能在工商部门办理营业执照的一种工商登记管理程序。

下列不属于前置审批的是（）

A．小成想开办音乐茶座，需经文化局审定核准 B．小瞿想开名烟专卖店，需经烟草专卖局审定核准

C．小贲想开办书报亭，需经城市管理行政执法局审定核准 D．小俞餐饮店食品卫生的确认，需经卫生局审定核准

71．冒险转移指在组织行为学和组织管理学中的集体冒险现象。下列不属于冒险转移的是（）

A．某小区一住户煤气罐发生火情，一对年过七旬的老夫发竟冒着危险，将喷火的煤气罐从屋里拖到大院空旷地带，虽然双双被烫伤，但避免了殃及邻居

B．每年秋天，菲律宾西海岸都出现海面上黑压压地飞来一片南迁燕子的场面，但人们惊奇地发现，一旦到了海岸和海滩，许多燕子都会相继死去

C．汶川大地震发生后，有几个老板自发组织了一个60辆小车的救援队，从成都给重灾区运送物资，帮忙转移在危险地带的大学生

D．某公司领导在一些重大决策时往往采取集体决策方式，其实并不是想让大家讨论和决策，而是想让自己的想法得到大家的支持和拥护而已

72．技术性差错指在遵守制度的前提下，由于业务繁忙、工作强度大，工作人员在操作过程中因口误、眼误、手误等技术性原因造成的差错。

下列属于技术性差错的是（）

A．某企业主管暗示会计在做本企业账时对存货成本采用高留低转的记账方式，会计心领神会，不久就完成了此项工作

B．某杂志社规定：一篇稿件在写作结束和编辑完成之后，必须再通读、审计一至三遍，但还是由于有的作者或编者政治素养不高、学识水平有限而影响了整体质量

C．国际羽联通过网络对某国羽毛球公开赛进行了抽签，但几天后国际羽联突然告知该国羽协，称原抽签结果有问题，把种子选手排位搞错了

D．2008年后，部分跨国企业由于裁减中国关务人员，在管理上出现真空；今年面对海关可能的核查，部分企业甚至放弃自查和应对准备，以破罐破摔的态度放弃改善的机会

73．副文化指某一文化体系中相对于主文化的非从众的文化价值亚体系，由社会少数成员发明或引进，对社会秩序和发展起促进或阻碍作用。

下列不属于副文化的是（）A．西方的爵士乐与摇滚乐，中国的京剧与昆剧

B．西方社会一度因为艾滋病而对同性恋者产生过恐慌，但后来人们慢慢接受了这些人，使他们有了更多的空间，也衍生出了自己的文化

C．“垮掉的一代”是第二次世界大战之后出现于美国的一群松散结合在一起的年轻诗人和作家的集合体

D．某企业为了丰富员工的业余生活，组织了俱乐部文化、派别文化、“沙龙”文化、“哥儿们”文化等活动

74．独家代理指委托人在指定地区和一定期限内只委派一个代理人代理，代理商只取佣金，不负盈亏，无权决定商品价格，不得另外接受委托经营同样或类似商品。

下列可能为独家代理的是（）

A．小强是某品牌酒厂在某市最大的业务代理，他服务热情，经常为客户送货上门，客户批量大时他会主动再让一些利给客户

B．小张三年前就开始为某著名皮鞋做经销商，每年拿到七八万的佣金，随着生意越来越红火，他已做起了三四家皮鞋厂的经销业务

C．南京的小范与武汉的小邱都接受了某著名鞋企的代理业务，他们的经营情况良好，每年都拿到十来万佣金

D．小蔡创办了工艺瓷器厂，不仅自己设计产品的样式，而且烧制的全过程都由自己亲自把关，成品的销售逐年攀升

75．缺点逆用法指针对某一事物中已经发现的缺点，不是采用改正缺点的做法，而是从反面考虑如何利用这些缺点从而做到“变害为利”的一种创造、管理方法。

下列不属于缺点逆用法的是（）．．．A．有三个和尚：大者懒，落座就不愿起身；中者好动；小者讨厌诵经却喜欢听鸟鸣。住持这样安排其工作：大者司晨钟暮鼓，天天坐堂诵经；中者下山化缘；小者寺内遍植林木

B．尽管有时日光灯镇流器所发出的声音会破坏宁静，使人心烦意乱，但由于它给人们提供了一个明亮的工作生活环境，人们还是喜欢用日光灯

C．晶体管会随着温度变化而变化，严重影响着测量仪器和控制系统正常工作，有人则利用晶体管这一物理特性去测定温度，结果发明出“PN结温度传感器”

D．某医院针对“护士服务不到位，不是找不着人，就是请不动”投诉，立即调整了护士分工：需走动的工作多安排新护士，需要“坐功”的则以老护士为主

66．【解析】B。A、D项与高级科学技术人员不符，排除；C项博士生还是学生，与收入较高不符，排除。

67．【解析】A。很容易排除B、D项，倒脱靴可以理解为先失利后得利，A项中含有这层意思，但C项中只有失利情形，没有体现得利。

68．【解析】C。心智的特征是：（1）人们，（2）对已知事物的沉淀和储存，（3）实现某种欲望需要的一种能力。B、D项中的宠物狗、熊猫不符合特点（1），A项中婴儿第一声啼哭，不符合特点（2）。

69．【解析】D。网络犯罪的特点是：（3）运用计算机技术、借助网络，（2）对系统或信息进行攻击或破坏。（3）故意实施触犯有关法律规范的行为。A、B、C项均符合网络犯罪的特点，D项不符合特点（2）（3）。

70．【解析】D。前置审批的特点之一是在进行工商登记之前的行为，D项中小俞餐饮店食品卫生确认，说明餐饮店已经登记营业，与工商登记之前不符合。

71．【解析】A。冒险转移的特点之一是集体冒险。A项中老夫妇转移喷火煤气罐不是集体冒险行为。72．【解析】C。A项中是主管暗示会计这么做的，不是由技术性原因造成的；B项是由于工作人员素养问题造成的差错，不是由于业务繁忙、工作强度大等原因造成的差错；D项是由于管理失误造成的，不是技术性原因造成的。

73．【解析】D。由定义可知，副文化是一个文化价值亚体系，D项中企业的文化活动只是为了丰富员 工文化生活组织的，不构成体系。

74．【解析】C。独家代理的特点是：（1）委托人委派代理人，（2）代理商只取佣金，无权决定商品价格，（3）不得另外接受委托经营同样或类似的商品。A项中“再让一些利给客户”与特点（2）不符；B项中“已做起三四家皮鞋厂的经销业务”与特点（3）不符；D项小蔡自己创办瓷器厂，没有体现出代理商，所以A、B、D项均不选，排除。

75．【解析】B。缺点逆用法的特点是利用其缺点，A、C、D项中缺点均被利用，B项中的镇流器发出的声音是日光灯的缺点，人们没有利用镇流器发出的声音这一缺点，所以B项不符合定义。

51．公共产品：指由公共部门提供的用来满足社会公共需要的产品。其中，纯公共产品是指任何一个人对某种物品的消费不会减少其他人对其消费的物品。

下列属于纯公共产品的是（）。

A．一国的国防 B．因拥挤而收费的高速公路

C．城市中建设的免费公园 D．商场提供的免费赠品

52．精神磨损：指机器、设备等固定资产由于科学技术的进步而贬值。下列属于精神磨损的是（）。

A．某企业有一台高精度磨损床，使用年限为10年，但是由于高效率使用，仅仅两年，一些主要部件已经需要更换

B．找到新工作后，小陈购买了一台价格昂贵的手提电脑。仅仅过了一年，该电脑虽然保养如新，但是已经不值多少钱了

C．老蔡是一位远近知名的质朴木匠，对于电刨、电锯，就是觉得不顺手，因此他帮人家打家具时所用的刨、钜等木工用具仍然是传统的

D．某企业进口了一套最先进的冶炼设备，但由于技术人员积极性不高，致使这些进口设备的效率并没有充分发挥

53．间接正犯：指利用他人作为工具作案，其与被利用者不存在共同犯罪。下列属于间接正犯的是（）。

A．在一起入室盗窃案中，某甲只负责望风，没有实施具体的盗窃 B．某甲预谋毒杀一个病人，想方设法将毒药交与不知情的护士 C．某甲将抢劫得到的珠宝卖给了不知情的收购商 D．某甲将非法获得的照片免费发送给网友传阅

54．合同诈骗罪：指以非法占有为目的，在签订、履行合同过程中，采取虚构事实或者隐瞒真相等欺骗手段骗取对方财物，并且数额较大的行为。

下列不属于合同诈骗罪的是（）。

A．周某使用伪造的金融票据，在签订履行合同的过程中，骗取对方当事人的信任，并骗得其财物，数额较大

B．宋某为扩大经营，与甲公司签订合同，购买甲公司价值50万元的电器产品，言明款到发货。次日，宋某汇出5万元现金后，将汇票存根上的金额涂改为50万元，复印、传真给甲公司，骗取甲公司将货物全部发出

C．吴某使用宋某的假名，分别与永安财产保险北京分公司和中华联合财产保险房山支公司签订保险代理合同，约定为该公司代销保险业务，并取得一定比例的手续费。截止当年年底，吴某共获取代收的保险费近31．5万元，但拒不向永安公司交付，并挥霍一空

D．林某利用任谋市工商局会计保管本单位支票之便利，私刻出纳邓某、局长陈某的印鉴和单位公章，先后多次私自开具支票，骗取本单位资金合计20万元

55．疑病现象：指人们将轻微的身体不适现象看成严重疾病，反复多次检查。特别是亲友、邻居、同事因某病英年早逝和意外死亡后更容易出现这种现象。

下列属于疑病现象的是（）。

A．好友因病去世，王某情绪低落，一段时间对工作毫无积极性 B．由于工作压力太大，再加上亲友的去世，李某操劳过度住院了

C．一工友因肺病去世，由于工作于同样的环境，大家都觉得自己也患上了肺病 D．小王在职称晋升中受阻，她怀疑单位个别同事在其中搞鬼

56．蔡戈尼效应：指对未完成的工作比对已完成的工作有较好的记忆效果的现象，1927年由德国心理专家蔡戈尼在记忆试验中发现。

下列属于蔡戈尼效应的是（）。A．妻子为使爱睡懒觉的作曲家丈夫起床，在钢琴上不停弹出一组乐句的头三个和弦，作曲家听了之后，辗转反侧，终于不得不爬起来，弹完最后一个和弦

B．温故而知新

C．只要是自己认准的事情，不管多难，小李都坚持不懈努力完成，从不半途而废

D．小李看一本书的时候，总尝试停一下，想想自己是否在浪费时间和精力，如果是的，就会针对要不要继续看下去作出取舍

57．网络成瘾：指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望，停止或减少网络使用时出现戒断反应，同时伴有精神及躯体症状。

下列属于网络成瘾的是（）。

A．小丽每天上网处理文字材料，现在几乎不用纸和笔

B．小王喜欢网络游戏，整日整夜地泡在网吧里，一天不上网，就好像掉了魂似的 C．网络公司破产后，工程师小李失魂落魄，不知道自己该干什么

D．李先生热衷于炒股，他每天都要到网上观看股市行情，一天不看心里都不安 58．多态现象：指同种生物的个体对于某些形态、性质所表现的多样性的状态。下列属于多态现象的一项是（）。A．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”

B．“世界上没有两片完全相同的树叶” C．普通的马大多单色，而斑马是黑白相间 D．“人不能两次踏进同一条河流”

59．延伸产品：指顾客在购买产品时，附带获得的各种利益的总和。下列属于延伸产品的是（）。

A．某4S店承诺，顾客只要购买价值25万以上的车，就赠送一年的保险 B．持有白金卡的用户在某商场购物享受八折优惠

C．某商场新年的优惠是前100名顾客可以只花100元就能买一新款手机

D．微软公司在XP系统后又推出了其升级版的Vista操作系统，以满足客户的需求

60．洁癖：强迫症的一种，即把正常卫生范围内的事物认为是肮脏的，感到焦虑，强迫性地清洗、检查及排斥“不洁”之物。

下列不属于洁癖的是（）。

A．胡某害怕自己染上病菌，他每天必须多次、长时间地洗手、洗衣 B．斯密司先生出差一律入住白色房间，甚至地毯也必须是白色的才行

C．有位年轻小姐为了避免在公共汽车与他人接触，每天竟花三个小时走路上下班 D．李某不允许孩子在外面乱吃东西，也不允许孩子接近生病的小朋友 51.A 52.B 53.B 54.D 55.C 56.A 57.B 58.B 59.A 60.D

第三篇：[COOC2014]弱视定义“专家共识”科学辨析与弱视诊断金标准

[COOC2014]弱视定义“专家共识”科学辨析与弱视诊断金标准 2014-05-04 国际眼科时讯

邵立功、郭永胜、侯前芳 中优生优育协会眼病防治技术专业委员会

目的 2011年中华医学会眼科学术年会小儿眼科学组关于弱视定义的专家“共识”：视觉发育期由于单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正及形觉剥夺引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于同龄的视力为弱视；或双眼视力相差2行及以上，视力较低眼为弱视。

弱视定义“专家共识”存在原则问题，异议的提出：①最佳矫正视力低于同龄人者就都是弱视吗？弱视定义要以临床和基础科学研究科学依据为基础，要有具体科学诊断标准；②受检者视力低于同龄视力且有双眼视觉，有远/近立体视觉我们也能称之为弱视吗？③例如：6岁儿童最佳矫正双眼视力为0.6并且具有远/近立体视（双眼视觉）我们是否可以诊断为弱视?是否存在视觉功能发育迟缓情况？④若以此 “专家共识”来定义弱视，要有多少无辜的孩子被戴上弱视的大帽子接受所谓弱视治疗？⑥本人多年来一直从事弱视发病机理的临床和基础研究并获得具体科学数据和成果，本人认为弱视科学定义不能抛开科学依据人为认定，更不能以想象、意念或教条的和形而上学的去伪定义，因此，建议我们一定要科学、审慎、严谨和完整的去定义弱视概念。

方法 弱视的原始定义：儿童弱视(Amblyopia)，是指眼球无器质性病变，最佳矫正视力≤0.8，该定义至今一直沿用。（问题：若双眼视发育平衡？5-6岁矫正视力双眼为0.5-0.8，并具有立体视，是否可以诊断弱视？）

弱视的现代定义（邵立功，中华眼科杂志1993，等）：儿童弱视是指在小儿出生后的视觉发育关键和敏感期内，视觉神经系统因各种影响视觉发育的眼病和/或视觉环境的不良(形觉剥夺、斜视和屈光不正等等)，使双眼视长期紊乱、视觉系统神经元功能、亚细胞及轴树突形态、数量发生变化出现分子神经生物学发育模式的异常，临床检查为外眼及眼底无特殊变化，最佳矫正视力≤0.8，同时丧失立体视觉感知者称为弱视（本人提出：弱视确诊的双相评定标准，即立体视应该作为弱视诊断金标准）。

弱视发病基础：儿童视觉发育关键期（crucial period）是指小儿从出生到3岁，敏感期(critical period)最迟平均到8.5岁。此期间，由于各种影响视觉系统发育的眼病和/或注视环境的不良，如生后出现的各种类型斜视、屈光不正、角膜病、先天性白内障、先天性上睑下垂等眼疾，致使视觉系统长期功能紊乱或抑制或废用，丧失三级视觉功能产生弱视。弱视产生的化和以弱视研究数据为基础，弱视发病机理研究则需要多学科化和规范化管理实施，弱视研究要健康发展的关键是弱视发病机理的综合性研究和依据弱视科学定义来科学合理使用弱视治疗仪器综合性矫治各种类型弱视，而绝不是盲人摸象，单

一、片面和形而上学。实质是指从视网膜、外侧膝状体到视皮质整个视路的可逆性微病理生理及分子神经生物学的模式变化，相关科学仪器检查，如：PVEP，PERG，MVEP，MERG，fMRI，DTT等研究也以证实，临床表现为外眼及眼底无特殊变化，最佳矫正视力≤0.8，同时丧失立体视觉感知者称为弱视，弱视类型不同发生机制不同，本科学辨析强调以立体视有或无作为弱视诊断金标准这一绝不容忽略的弱视定义科学原则。

弱视的广义概念：①如交替性斜视其视力为OD:1.0；OS:1.0，即右眼和左眼视力相等，但丧失了三级视觉功能，如按“专家共识定义”是否可以认为不诊断为弱视？②间歇性外斜视，近立体视(动态立体视)存在，远立体视(静态立体视)消失，因此弱视诊断不能单纯以视敏度高低来评价或定义，要强调视觉功能的完整性和横向性，而两者绝不可相互代替和或缺！因此人类三级视功能缺陷更应属于弱视范畴。

弱视的狭义概念：①双眼视觉协同配合机制缺陷；从视网膜三级神经元到外侧膝状体及视皮质视觉中枢整合加工和分析视觉信息的机制缺陷；②对外界视觉环境感知的视觉认知缺陷及视觉谬误；③对空间频率和对比敏感度分辨力的减弱（视敏度）和三级视觉功能（同时、融合和立体视）不同程度丧失和缺陷。

结果 弱视的宏观和微观概念：弱视临床定义在宏观层面上，强调以机能为主。弱视的基础研究则确定了弱视发病的微观概念：如亚细胞病理生理（视觉神

经系统及通路细胞形态轴树突触数目变化等等），以及分子神经生物学研究相关受体和蛋白基因表达及兴奋和抑制性神经递质的量子释放变化和视觉电生理学、微电极技术、脑电和核磁变化等等。

结论 在这里我们更要强调的是弱视定义的科学化、规范。

第四篇：麦斯数学重新定义线上直播课程

麦斯数学重新定义线上直播课程

为什么这样讲呢？因为麦斯数学专注于小学阶段数学在线教育，通过1对16在线高清互动视频直播的方式，帮助孩子数学思维能力与成绩双丰收。麦斯数学严选北京一线师资，采用美国主流PBL任务式教学法，1对16人在线精品小班教学，通过同伴学习、竞争协作的高专注力、高参与度、强互动体验的高效课堂，以及完善的教学服务闭环，让孩子逐渐形成独立自主的学习能力、增强孩子克服困难的勇气。

第五篇：大学课程 必修 英语礼仪之礼仪的定义

礼仪的定义：礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。

教师礼仪的定义：教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的作法。

1、摆正位臵

2、端正态度：宽以待人，要善于包容 教师礼仪的特点：

1、师资

2、师表

3、师德

4、师心 教师礼仪的要求：a.摆正位臵，以学生为本

礼仪准则：在不同的场合要找出中心，交往与对方为中心

b.态度，宽以待人，善于包容

礼仪准则：待人接物，以和为贵

一、什么是教师的形象：外界对教师的印象和评价

形象的两个要素：

1、知名度

2、美誉度

二、教师形象的基本要求：

1、具有一定的专业知识素养

2、要爱护学生

3、要有正义感和使命感

三、学生所期盼的教师形象：

1、平等相待

2、良师益友

四、家长所期盼的教师形象：

1、书教得好

2、对我家 孩子好

五、中国传统文化对教师形象的要求：

1、高高在上

2、拉开距离

3、保持尊严

金教授谈仪表和化妆

一、教师仪表的规范

1、干净

2、整齐

3、文雅

4、美观

二、教师美发要注意的问题：

1、长度

2、色彩

3、发型

三、教师化妆要注意的问题：

1、自然

2、美化

3、避人 第三节 教师的站姿

1、教师在讲课时站的位臵 教室的前中央，即讲桌与黑板之间。

2、教师的正确站姿（见课14页）

3、回答学生问题时教师的站姿

（1）身体微微前倾。（2）不能自己板书，背对学生。（3）双手不能放在裤袋或反在背后。第八节 教师的手势

1、教师手势的作用

2、教师手势的类型

3、教师的基本手势

4、教师手势语的原则

1、垂放，是教师的基本手势

2、背手，多见过站立、行走时。

3、持物。动作自然，五指并拢，用力均匀。

4、鼓掌。方法：右手掌心向下，有节奏地拍击掌心向上的左掌。

5、夸奖。方法：伸出右手，翘起拇指，指尖向上指腹面向被称道者。

6、指示，方法：用以右手或左手抬至一定高度，五指并拢，掌心向上，以其肘部为轴，朝一定方向伸出手臂。

四、教师课堂语言禁忌

1、忌“一言堂”

2、忌狭隘偏激

3、忌自我炫耀

4、忌挖苦谩骂

5、忌孤傲清高

1、接听电话的礼仪

（1）应在三声以内拿起话筒。

（2）注意问候语。（3）转接电话的礼仪。（P80）

2、接听电话的三不要原则 不要打哈欠，不要吃东西，不要与人闲聊

3、通话礼仪的“三三原则” A、通话三分钟原则 在接听电话时尽量将时间控制在三分钟之内，问清楚对方所要表达的主要内容，并进行记录。B、嘴 离电话三厘米原则 在接听或者拨打电话时嘴巴离话筒应该保持在三厘米左右的距离，以保证优质的通话质量，并杜绝细菌、螨虫等疾病的传播。C、铃声尽量不超过三次 当客户致电公司时，电话铃响尽量不要超过三次，以此来体现对客户的尊重。（致电给对方公司或者给客户进行回访时电话铃响尽量不要超过6次）

6、如何用好手机？（1）不能在禁用地点使用手机。飞机、加油站、医院、驾车时。（2）注意不能使用手机的场合。

（3）在公共场所使用手机时，应注意说话的音量。礼品礼仪

一 礼品的定位

• 西班牙礼仪专家伊丽莎白提出:礼品是人际交往的通行证.• 礼品是宣传品(在公务交往中)礼品是纪念品(在私人交往中)二 赠送礼品要考虑的问题---5W原则 • 1 who 送给谁 • 2 what 送什么 ①礼品的时尚性，②礼品的独特性(人无我有,人有我优,人优我新)，③礼品的便携性，3 where 什么时候送(公务交往在办公地点送,私人交往在私人地方送)，4 when 什么时候送(公务礼品主管领导会面时送或告别时送;私人礼品客人进门时送,主人在客人告辞时送,外地客人临行前夜送)• 5 why 如何送(尽量亲自赠送,送外国客人的礼品要包装精美些)三 接受礼品要注意的要点

• 1 要落落大方 2 要表示感谢 ①口头感谢，②通过欣赏礼品表示感谢(当场拆包装)3 在外人面前要低调,不要转赠别人.二 乘电梯的礼仪 乘电梯时，接待人员应先进后出，客人后进先出。

三 进出门的礼仪 如果是朝外开的门，接待人员应先打开门，请客人先进；如果是朝里开的门，接待人员应先推开门进去，然后侧身请客人进入。如果是旋转式的门，接待人员应先进去，然后在另一边等候客人。四 奉茶的礼仪

• 招待客人时，奉茶是最基本的礼节，请客人入座以后，就必须立即给客人奉茶。奉茶前可先询问客人想喝茶，咖啡还是其他饮料。如果还有点心招待客人，就先应将点心端出，然后奉茶。茶不宜斟满，以杯深的2/3处为宜，水温不宜太烫，以免烫伤客人。同时有两位以上的访客时，端出的茶色要均匀，并且配以茶盘端出。端餐盘时，须左手托住餐盘的底部，右手扶住餐盘的外缘，点心放在客人的右前边。上茶前，要先将茶盘放在临近客人的茶几上，然后向在座的客人说一声“对不起！”再左手托着杯底，右手拿着茶杯的中部，杯耳朝向客人，并从客人的左后侧奉上，同时说：“你请用茶！”奉茶时要讲究先后顺序，一般来说，应先客后主，先职位高的后职位低的，先长后幼。