小学生爱心小故事

第一篇：小学生爱心小故事

篇一：小学生爱心故事

星期天，我和妈妈要到新街口新华书店去买书。下地铁后，我们顺着地下通道走着，突然前面隐约传来了悠扬的笛声，我很好奇，便向着笛声走去，发现是一名年轻的大哥哥在吹笛子，只见他的头发干净而整齐，下巴上有一撮胡子，上身穿着一件深色夹克，微闭着眼睛，很投入的在吹笛子。悦耳动听的笛声，在过道里回荡，声音很优美，真是天籁之音呀。我觉得他是一个艺术学院的大学生。许多人都被笛声所陶醉，纷纷驻足倾听，不时有人往他前面的盘子里丢钱，他很有礼貌地点了点头，我也不禁从口袋里拿出了钱给他，他也对我点了点头表示感谢。

我不禁想，他不像普通的乞丐，身上有一股艺术家的气质，但是为什么要在街头吹笛子呢？难道是他的亲人生病了，而且危在旦夕，急需一大笔钱，而他的家里又很穷，一时半会儿筹不到那么多钱，所以出来靠吹笛子赚钱？

难道是自己有弟弟妹妹在上学，自己又要上大学，为了不增加家里的负担，所以出来卖艺？

难道他家里并不缺钱花，只是出来感受一下卖艺人的感觉？

难道他的父母都死了，是个孤儿，在福利院里长大，上了大学之后，利用课余时间出来卖艺，把卖艺的钱给福利院，报答他们，好救助更多的孤儿。

还是他想找一个知音，一个懂自己笛声的人做朋友？还是想把赚的这些钱全给希望小学，让更多的孩子能够上学？还是„„

我脑子里一下出现了许多的疑问，都不能被解开，像热锅上的蚂蚁一样，恨不得上前去打断他的笛声，问个究竟，但妈妈阻止了我说：“不要去打断他。”

我们从地下通道出来后，那位大哥哥吹的笛声还一直在我的脑海里回荡，我看着身边来来往往的行人，心想：不知道有多少人是他的知音啊，不管他的目的是什么，我都献了一份爱心。

篇二：小学生爱心故事

“我们也应该为地震灾区儿童献上一份爱心！”阆中古城一批网友最近发出了倡议。6月23日，阆中网友捐出爱心款，买上牛奶、饼干、糖果等物品，为灾区儿童送去他们的爱心。

当天一大早，这批平素在网络中交流的网友们在现实生活中走到了一起，带着对灾区儿童的祈福，朝着江南镇小学方向一路走去。

上午8时，江南镇小学700多名师生在庄严的国歌声中，举行了升旗仪式。随后，义工们向来自灾区的小学生们送上慰问物品，并祝愿他们在江南小学好好学习。

江南镇小学校长邓正全告诉，学校于5月22日复课，青川、绵阳、都江堰、北川等重灾区80多名中小学生被安排在阆中就读后，江南小学接收了3名灾区学生，学校给他们添置了新书包，由专人安排食宿，免费提供生活，并为学生心理辅导，使他们在这个大家庭里健康成长。幸运的宋佳佳在学校感受到家的温暖，这名来自青川乔庄镇中心校的11岁小学生还被选为了升旗手。

篇三：小学生爱心故事

有一位父亲，小时曾被溺过一次，生性怕水，在河边多站一会儿也会感到头晕，更不必说下水捉鱼了。然而，傍晚我经过家乡的小水库时，却发现他正拿着渔网，在过腰深的水里，正忙乎着把那一条条亮闪闪的河鱼丢入岸边的水桶里，没有丝毫惧水的神色，令我大生奇怪。过了一会儿，他涉上岸来，我意外地发现，只见他黝黑的腰上，一条粗大的纤绳竟紧紧地系在上面，它的另一头则系在岸边的松树上。我惊讶地问：“以前没见过你下河，你今天怎么敢下水捉鱼了？”他说：“儿子正准备参加升学考试，听人说吃了这些没污染的鱼儿特别提神补脑，所以捉些炖了给他吃„„”

很久以前就听过这样一个故事：在一次地震时，只有弱不禁风的母亲和女儿在家，在摇摇欲坠的瓦房里，逃生的门口眼看就要塌了下来。在这千钧一发之际，瘦小的母亲双手稳稳地托住了即将塌下的门框，让女儿安然地逃了出去„„

我想起了妻子，有一次我适逢出差，小女深夜发烧，平时夜不出户的妻子，打着手电背着女儿，一步步地往镇卫生院赶„„

面对这些，我总会不停地想：爱是什么？奉献？付出？也许都没有错。但我总觉得，除了这些，天下父母对儿女的爱还有一个共同的特点，那就是神奇的勇敢。

篇四：小学生爱心故事

第一次在儿童中心看到这个孩子，大概是四年前，孩子只有六岁左右，跳跳蹦蹦地。他自动告诉我：“我妈妈走得太早，爸爸要做工，无法照顾我，只好送我到这里来。”我当时听了很难过，因为这位只有六岁的孩子，居然用“我妈妈走得太早”这种词语。

四年来，孩子越来越高。大约在圣诞节前几天，我走进这所儿童中心的教堂，又看到了这个孩子。当时教堂里空无一人，只有这个孩子跪在圣母像前祈祷。

我问他是怎么一回事，他说：“我爸爸生病了，我是一个小孩子，没有能力替爸爸请好的医生，只好祈求圣母保佑爸爸。”

在我离开教堂的时候，忍不住再回头看一下。教堂里圣母像前面有一些燃烧的蜡烛，孩子跪在圣母像面前，抬着头，烛光照在他的脸上，远远看去，极像一幅美丽的图画，也极适合用在圣诞卡上。

篇五：小学生爱心故事

爱是温暖的,它自己会发热

17岁的卓玛尕措就读于玉树州中学高中二年级一班,是英语班学生,学习成绩非常好。2010年4月14日早上7点,卓玛正在玉树县新建北路532号的家中洗脸,父母在屋外忙活。突然,伴着“轰——”的巨大声响,顷刻间房倒屋塌,落下的木头直接砸在卓玛的胳膊上,她被掩埋在废墟中。

卓玛的父母、哥哥和姑妈见状,一起奋力将她从瓦砾中挖掘出来。随后,卓玛被姑妈送到了设在体育场的国家地震灾害紧急救援医疗分队帐篷医院接受治疗。经诊断,卓玛的右前臂骨折,医生立即采取包扎固定右前臂、输液、抗炎等措施为她治疗。

4月18日 12时50分,卓玛正躺在病床上输液,这时,帐篷的门帘被掀开,额头上渗着汗珠、略显疲惫的中共中央总书记、国家主席胡锦涛走了进来,径直来到卓玛床前,坐在她的病床旁。看见小姑娘正在输液,胡主席紧紧握住卓玛的手,一脸关切地询问起她的伤情。看到胡主席关切地询问自己的伤情,卓玛一下子哭了起来。胡主席随即轻轻俯下身,把脸贴在卓玛的脸上,又顺势把她抱在怀里,亲切地问道:“你叫什么名字?”“卓玛尕措!”“你家里人还好吧?”“我爸妈都好,就我受伤。”一旁的医护人员向胡主席介绍说:“卓玛尕措是玉树州中学高二学生,她的英语成绩很好。”胡主席当即安慰卓玛说:“你好好配合治疗,叔叔阿姨会照顾好你的,伤也会很快好起来的!”卓玛泪流满面地抱住胡主席,哽咽着说:“好的,好了我就去上学!”

胡主席又对医护人员叮嘱道,一定要尽最大努力治好卓玛的伤,之后,他挥手和卓玛告别。

胡主席离开后,卓玛尕措仍沉浸在幸福之中:“我真没想到胡爷爷会来看我,会拥抱我!胡爷爷拥抱我时,我觉得就像爷爷抱孙女一样可亲。爷爷要我相信叔叔阿姨们会治好我,前途会很光明。听了爷爷的鼓励和安慰,我觉得很感动,忍不住想哭。要是我的手臂不受伤,我一定也会伸开双臂拥抱胡爷爷„„等我伤好了,一定会好好读书,考上大学,回报社会!”

那一刻,胡主席和卓玛情深意切相拥的一幕,感动着中国!这是一个国家领导人与深爱他的人民之间的骨肉之爱、鱼水之情!这份真情,会让这个小女孩铭记一生!可爱的小姑娘,你生活在一个美好的时代,你真的很幸福!

这一幕最深情的相拥,凝聚着人心,凝聚着力量,凝聚着大灾大爱的高尚情怀!灾难并不能摧毁我们的信念,只会令我们更加成熟,更加坚韧。让我们擦干眼泪,用辛勤的双手重新建设一个更加美丽的家园。我们坚信:玉树不倒,青海长青!

篇六：三个人的一生

先说第一个人。

他叫张朝南,乡村教师,朴实敦厚,典型的山里汉子。他有太多的事迹可以让那一方人永远记住他,为了二十几个学生能顺利上学读书,他变卖了所有的家当,住在学校里,苦苦地支撑着几个村唯一的小学。作为一个极贫困偏远山区的民办教师,他的工资不仅少得可怜,而且被长年拖欠着,他甚至连家都没成。每年涨山洪的季节,他都要亲自去接送各村的学生,在危险地段,他更是背着学生趟过河水。他的事迹上过报纸,可除了得到一点虚名外,对于他,对于他的学校,没有带来丝毫的改变。

直到暴发那场最大的泥石流。那一次,张朝南在生死边缘走了无数次,救下了21名学生,却终有一个孩子被泥石流吞噬了生命。他自责自怨,觉得对不起教师这个称号,他连一个孩子稚嫩的生命都保护不了。那次灾难之后,他便放弃了教师的职业,成了无数普通山里人的一员。

再讲讲第二个人。

此人叫凌厉。人如其名,他在那个圈子里绝对是人人谈之色变的人物。他是一个保镖。他的身手,十个经过专业训练的大汉也不是对手,他冷酷无情,毫不心慈手软。在一场地下商业纷争中,他和雇主面对几十个人,在谈崩了的情况下,他能将雇主安然带回,身后是放倒了一地的打手。这一事件,已成了保镖界的传奇与神话。

像凌厉这样的人,这样的人生,注定是充满着传奇和神话的。那几年之中他到底当保镖赚到多少钱,没有人计算得清。不过再美的神话也有落幕的时候,他终因遇人不淑,在拼死保护一个大毒贩时,被警方生擒。神话终结之处,是萧萧的铁窗生涯。

还剩下最后一个人。

这是一个地位尊崇的企业家,叫封平,年近半百开始创业,在短短几年内将一个小门面发展成大集团公司,让许多业内人士和记者惊为天人。他能在几年之中迅速崛起,非是天才不能如此。年过六旬的封平事业如日中天,不过他却很低调,丝毫没有大富豪的派头和霸气。令人感到惊奇的是,他竟然是单身,不知是丧失了亲人还是终身未娶。只是听人说在他的办公桌上,摆着一张小女孩的照片,这也让人们平添了许多猜想。

然而,更令人难以相信的是,封平一夜之间出卖了集团中自己所有的股份,甚至,那些天文数字的财产他全都捐了出去。这种做法,在国内是尽够惊世骇俗的了。而且他一下子消失在人们的视线之中,连那些为挖新闻无孔不入的记者也寻不到他的踪迹,就像他从未曾出现过辉煌过。

张朝南,凌厉,封平,三个人,三种人生,仿佛来自三个不同的时空,他们却震撼了太多的人。我是在一个青年教育中心听到关于这三个人的事,当时,一个老者正在给台下数百名问题青年讲课,讲的就是这三个人。那些问题青年,都是游走于法律边缘的人,太多的人因为这一堂课而悬崖勒马。

现在,接着把这三个人的故事讲完。

张朝南不当教师以后,却依然惦着山里的孩子,为他们的教育问题困扰。最后,他决定去城里打工,想多挣些钱以改变山里的教育现状。可是进城不久,他便发现了挣钱的艰难,而朴实的他也因钱的诱惑而慢慢偏离生命的正轨,开始为了快速挣钱而拼命。于是,保镖凌厉出现了。变成凌厉之后,他的钱挣得越来越多,每一次想收手时,都想着再干一次,终于身陷囹圄。十年刑满后,他出狱了,由于给太多的大老板当过贴身保镖,经历的商场事件也无人能及,他开始了自己的商场生涯,几年之后,企业家封平横空出世。他这次及时身退,这些年赚的钱被他捐出建了多少所希望小学,只有他自己知道。如今的他,正在一个遥远的山区,在一个崭新的希望小学里,做着迟缓的敲钟人。在他住处的桌子上,仍然摆着那个小女孩的照片,那女孩,就是在那场泥石流中逝去的学生。

不忘初衷,及时悔过,便永远不晚。也许,更多的时候,人生走出的是一条曲线,终点又回到起点,生命才是最圆满的吧。

本文来自: 情话文学网(/2014310/17869.htm

第二篇：爱心小故事

人间处处有真情，我相信，你呢？爱心，那是一件多么美好的事，总能给人雪中送炭的温暖与感动；爱心是一件多么美好的事，总能给人心灵的震撼与洗礼……

故事之一：美丽的谎言

我有一位朋友，是推销员，经常外出。当我去他家小坐时，不巧他因公外出已走了5天。他母亲告诉我，再过8天他才能回来，等他回来后就给我捎个口信。

不料，又过了5天，邻居捎来信，说朋友已回来。我匆匆赶到他家。一阵寒暄过后，我笑着问道：“大妈说一再待8天才回来，怎么提前3天回来了？”

朋友笑了，说：“你不知道，我妈上了年纪，她一生就我这么个儿子，我每次出门，她就茶不思饭不想，甚至半夜里起来，到路口去接我------为了使老人安心过日子，我每次外出，估计能10天办完的事，我就给她说13天回来，这样能留些余地。提前回来，自然会给老人一个惊喜。”

爱心感悟：为了让母亲减少对儿子的牵挂，我们可以撒谎；为了隐瞒一个病人病危的实情，我们可以撒谎。美丽的谎言是为了爱，是为了不舍的情。它使爱加深加浓，它延续不老的生命，它使我们明白爱也可以有另外一种表达方式。

故事之二：渗进灵魂的影响

我老家有个女人患了不治之症。

一天，她在病榻前对丈夫说：“如果我走了，请你在这3个月内，千万不要让儿子知道。”

因为再过3个月，寄住在校的儿子就要参加高考。

次日，她在病榻上安详地永别了人世。丈夫依照她的话，非常成功地瞒住了这个不幸的消息。

三个月后，儿子参加高考，而且榜上有名。

4年后，大学毕业的他分到我现在的工作单位，又一年，他被领导提升，顺利地调进了办公室。

一个新来的大学生私下问他：“为什么从领导到员工都认为你很优秀呢？”他回答：“别的方面，我同大家没有什么两样。只是我有困难时，很少去麻烦领导和同事们，但别人有了困难，只要我知道，我就尽心尽力去帮助。”

“这样做，你不觉得吃亏吗？”人家又问。他摇摇头，说：“我母亲临终时，还为我的前途着想。我高考时，母亲已下葬3个月了，可我一点都不知道。因为我母亲临终前嘱咐了家人，为我瞒住了这个消息。”

一个母亲的影响，会渗进儿子的灵魂，影响他的一生。

爱心感悟：母亲是孩子的第一任老师，母亲的言行，对孩子有深刻的影响，直接渗透到孩子的心灵当中。母亲除了付出身体的劳累之外，还付出沉重的精神劳累。当母亲的年轻美丽变为苍老时，所有的皱纹都刻写了对子女爱的故事，我们应该读懂这些故事。

故事之三：白头儿女

中秋节前，我去邮局发信，坐在我旁边的老人向我借笔填写汇款单，老人头发花白，年纪六十多岁。看到他在汇款单上写下1000元，我猜想，他可能是给正在外边上学的儿女汇款吧————真是可怜天下父母心啊！

出乎我的意料，老人填完汇款单后，又在附言栏中端端正正地写道：“祝父亲、母亲中秋节快乐！”原来他是在给父母汇款，我先是一阵惊异：这老者竟然还惦记着他的父母亲，还有一阵感动：老人这年纪已经是儿孙满堂的人，也是被儿孙所孝敬的年纪，却仍然不忘尽儿女之孝！

当老人把钢笔还给我的时候，我发现他的眼眶里竟然湿润了，那神情，完全像是一个想家的孩子。莫非每一个人都是这样，只要有父母健在，无论多大的年纪，他仍然是一个孩子？

走出邮局，我的心情很不平静。是啊，当一个人在青年、壮年时期先是执著地追求着一份自己的爱情和事业；而到中年时，又为自己的家庭、儿女的生活、学习、工作不停地劳苦奔波，等到人生之秋时，可能会想起自己多年来对父母的一份最不应该的疏淡。而在这个时候，绝大多数人已经是“子欲养而亲不在”。试想，若人到花甲、近古稀的年纪，仍有机会在节日的时候，恭恭敬敬地说上一声“父亲、母亲节日快乐！”那是怎样的一种美满人生！

爱心感悟：我们都有孝心，只是我们在少年、青少年时期还很少能尽到孝心。我们的成长大都是在父母的翅膀之下的，孝心被慈爱所包裹。其实，孝心常在。我们长大成人时，这种 爱的孝心应该体会更深。我们为自己奔波，我们为儿女的学习工作奔波，我们更应该为孝心奔波。

故事之四：爱心项链

这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在了冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”

在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。

6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也忘不了的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。

爱心感悟：爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！

伯俞怜母

古代有个孝子叫韩伯俞。他的母亲在他犯错时，总是严厉地教导他，有时还会打他。待他长大成人后，当他犯错时，母亲的教训依然如故。有一次母亲打他，他突然放声大哭。母亲很惊讶，几十年来打他从未哭过。

于是就问他：“为什么要哭？”伯俞回答说：“从小到大，母亲打我，我都觉得很痛。我能感受到母亲是为了教育我才这么做。但是今天母亲打我，我已经感觉不到痛了。这说明母亲的身体愈来愈虚弱，我奉养母亲的时间愈来愈短了。想到此我不禁悲从中来。”

所以，父母为了抚育孩子，为了孩子茁壮地成长，日复一日年复一年，年华消逝，日渐衰老。为人子者，更当孝养父母。

卧冰求鲤

晋朝的时候，有个孝子名叫王祥。他母亲很早就去世，父亲娶了后母，后母视他为眼中钉。后来，后母也生了一个男孩，就是王祥的弟弟王览。从此，后母对王祥更是百般刁难。对一个小孩来说，如此的际遇是非常不幸的。然而，王祥并没有任何抱怨，反而常常想着如何做才能令后母欢喜。

有一天冰天雪地，后母病了想要吃鲤鱼，整个河都已经结冰了，如何会有鱼出现！王祥到了河边无可奈何，就呼唤着母亲，赤背卧在冰上，希望能出现奇迹。由于他这份至诚的孝心，冰裂开了，跳出两条鲤鱼，让他能孝敬后母。这真是孝感天地，至诚感通！

王祥不只是在小时候受后母的虐待，长大成家之后，后母对他们依然是百般刁难。但是他的弟弟王览对兄长很尊敬，每次母亲惩罚哥哥时，弟弟就会来从旁解围。

王祥的道德和学问日渐提升，名声也愈来愈好。后母随之起了害王祥的念头，在酒中下了毒给王祥喝。结果他的弟弟发现了，在情急之下，冲过去把毒酒夺过来，当场要喝下去，想替哥哥去死。后母看到这一幕，立刻把毒酒打翻，感到非常羞愧。因为她时时想置王祥于死地，而她的亲生儿子却宁愿为兄长而死。兄弟之情感化了后母，后母和这两兄弟抱在一起痛哭。所以，唯有德行和真诚，才能转变人生的恶缘。

以后，王祥跟王览都在朝廷做了官。有位大官就送了一把传家宝剑给王祥，并告诉他，拥有这把宝剑的人，子孙一定会非常地发达荣显。王祥立即把宝剑送给弟弟。史书上记载，王祥和王览的后代九世都为公卿，就是做大官的。所谓是积善之家，必有余庆。

拾椹供亲 在汉朝，有个读书人叫蔡顺，他母亲喜欢吃桑椹。有一天，蔡顺出外去采桑椹，他拿了两个篮子，一个装黑色或紫色的，另外一个装比较红色的。为什么要分成两个篮子？因为比较熟的桑椹是黑色、紫色的，还不是很熟的是红色。蔡顺在回家的路上遇到了强盗。

强盗们也很纳闷，把他抓起来，就问他：“你为什么采桑椹要分两边？”他说：“因为熟的比较甜，是留给我母亲吃的；这边不太熟的，是留给自己吃的。”

强盗们听了很受感动，就把他放了。强盗都是杀人不眨眼的，为何会把他放了？因为蔡顺的孝心唤醒了他们的孝心。所以，我们要相信“人之初，性本善”，只要我们有好的德行，再恶的人也会被感化。我们面对恶人的时候，要不要去责骂他？不需要！最重要的是我们自己做好，来影响他，影响社会。

强盗们因为很感动，就把一些米和一些东西送给蔡顺，让他拿这些东西奉养母亲。然而，蔡顺并没有拿。假如他拿回去才放到家里，突然官府里的官员来了。进门一看：张三家的米为什么在你家？李四家的菜为什么在你家？此是人赃俱获，百口莫辩。

所以，要拿任何人的东西，一定要先思考物品的来路是否清楚！孔夫子说“君子有九思”，就是君子有九个方面要时时观照，时时反思。这九思当中就提到“见得思义”。我们要获得任何一样东西，首先就要考虑到它的来路是否符合道义。假如与道义相违背，就绝对不能动用。所谓“君子爱财，取之有道“。

我们跟孩子们每讲一个故事，其中都蕴含着很多道理。这个故事蕴含的第一个道理，是“亲所好，力为具”。第二个道理，是“人之初，性本善”，我们应该用德行去感化。第三个道理，是“见得思义”，“君子爱财，取之有道“。当我们在跟学生讲故事时，假如不把这些道理开显，学生留下的印象，只是觉得听了一个故事。假如只是单纯讲道理，没有讲故事，一般人听久了道理很可能会昏沉。所以，理与事要融合在一起，要理事圆融来讲故事。如此，学生就会很容易吸收其中蕴含的道理。

孝子李忠

《中庸》提到：“祸福将至，善，必先知之；不善，必先知之。”一个人假如处处行善，自然就能“百福骈臻，千祥云集”。这都是有护法神在保佑。所以，古代有很多孝感天地的实例，因为孝行而化解灾难的例子非常多。

元朝的时候，发生了一次大地震，把很大一个地区的房屋都震垮了。当地有个孝子叫李忠，当震波沿着震中向外传播，快到他家的时候，突然传播的方向变成两条，过了他家以后，震波传播的方向又合而为一，把他家绕过去了。结果，所有的房屋都倒塌了，只有他一家的房屋没倒。确确实实感应不可思议，真正是孝感天地。

单衣顺母

春秋时代，有个孝子叫闵子骞。他的母亲去世比较早，父亲娶了继母，又生了两个弟弟。继母对他不好，常常虐待他。一年冬天，后母用芦花给他做衣服，而给他的两个弟弟做的是棉衣。芦花做衣服看起来很蓬松，但是不保暖。刚好他父亲带他外出，让他驾马车。因为天气太冷，冷风飕飕，衣服又不保暖，所以他就冻得发抖。父亲看了以后很生气，衣服已经穿得这么厚了还在发抖，是不是有意要诋毁后母。一气之下，就拿起鞭子抽打闵子骞。结果鞭子一打下去，衣服破了，芦花飞出来，父亲这才明了，原来是后母虐待自己的孩子，所以很生气。回到家里，当下就要把他的后母休掉。

闵子骞对他的后母还是一味的真诚。在此时只有一个念头，跪下来跟他的父亲说：“父亲，不能赶后母走，因为'母在一子寒，母去三子单'。有母亲在的时候，只有我一个人寒冷，假如母亲走了，我和两个弟弟同时都要挨饿受冻。”

在这种情形之下，闵子骞至诚的孝心丝毫不减，而且还想到兄弟和家庭的和乐。这一分真诚让他的父亲息怒，这一分真诚也让他的后母生起惭愧之心。闵子骞这分真诚的孝心转化了家庭的恶缘，致使家庭从此幸福和乐。所以，“亲憎我，孝方贤”。我们时时处处想着“德未修”，所以"感未至”，真诚就能永不忘失，能时时提起关照。

毛义养亲

在古代，有个孝子叫毛义。因为那时是乱世，读书人大多不愿意出来做官，只想自己独善其身，好好教学，不愿贪图所谓功名利禄。然而毛义就接受了一个官职，出来做官。他的一些好友就觉得他不可以这样做，因此就看不起他。毛义在接受官位的时候，还露出微笑，所以这些朋友都逐渐远离他了。过了一段时间以后，毛义的母亲往生了。毛义就把官职辞掉，从此就没有再出来为官。毛义的好友中，有一位很有名望的读书人叫张奉，他看到毛义辞官回来，内心很惭愧。他说毛义当初这一笑是为谁笑的？我挨饿没关系，如何可以让我的母亲挨饿！他是为了奉养母亲，心生欢喜。等母亲往生以后，他要保守气节，就不愿再出去。这是通权达变。

第三篇：爱心小故事

点滴之爱，暖人心

金山小学：周登俊

参加工作14年的我做了12年的班主任。提起与学生之间的感情可以说上几天几夜。因为每带一个班、结识一个班的孩子我都倾注了自己的全部心血去教给他们知识，温暖她们的心灵。

记得初参加工作时，我被分配到了一所偏远的村小接了一年级第二学期的班级。走进教室，望着那一双双纯净、充满了求知欲望的眼睛我便下决心要教好这些孩子。初为人师的我甚至不懂得教学常规。但我用一腔的热情来弥补专业知识的缺失。语文课上，我不厌其烦的一次又一次在黑板上画上田字格指导学生规范书写，耐心的纠正着孩子们不正确的写姿、坐姿，与孩子们一起编排课本剧帮助他们理解课文，提高口语表达及表现力。班中那个胖胖的男孩周龙站在窗台上扮演《狐狸与乌鸦》中的乌鸦，有些大舌头的小女孩王冬头上围着条红领巾扮演《下雨了》中的小白兔，小机灵鬼张明扮演《狼和小羊》中的大灰狼.....一个个生气勃勃的孩子的形象至今还清晰的浮现在脑海中。数学课上带领孩子们一起探索新知，一起去发现问题。学习比多比少应用题时、学习立体图形的认识时、学习除法的认识......我不知道剪了多少个苹果、圆形、三角形......也不知道制作多少长方体、正方体......只记得那时孩子们最喜欢上我的数学、语文课。如果哪位专科老师有事不能来上课，便兴奋的让我和他们一起上语文、上数学。作为老师受到孩子们如此的爱戴我的幸福感是无法用语言来表达的。

下课，我和孩子们一起丢手绢、跳大绳......家访时很多家长提出了他们的担忧：孩子说这个老师可好了，讲课有意思，上课回答错了老师也不说，做题错了老师也不打，下课还和我们一起玩......家长说：“孩子不怕你，能行么？”我说：“咱们慢慢看吧!”一个学期我班的成绩由我接手时的年段第十（倒数第二）上升到第五，第二个学期又上升到正数第二。事实胜于雄辩孩子们学习兴趣有了，成绩提高了，能力形成了，我也得到了家长及校领导的认可。

回首往事，至今心有感动，同时也心有惭愧。感动于自己参加工作时的热情，惭愧于天长日久后的我教学经验丰富了，然而却没有了最初的热情。虽然我依然钟爱我的教育事业，但是我现在所教的孩子们却不像初参加工作时所教的孩子那么喜欢我了，这当然缘于我对他们的态度——因为职业而职业了。没有热情的心自然换不来有热情的感动。再次提到爱生这个话题，我反思自己，要追回往日的热情，将真情投入到孩子身上，让幸福感永远存在。

第四篇：爱心小故事

爱心小故事

用关爱点亮孩子的心

乌龙泉矿学校 谭国妍

2011年2月份，我接任一年级一班的班主任。那年“六一”儿童节，学校举行红歌比赛，我早早来到学校，给女生化装打扮，发现一个男生雪白的短袖里露出条纹的长袖，特别打眼。我要他脱掉里面那件衣服，可不管我怎么做工作，他就是不愿意，而且眼泪汪汪的。平时挺听话的孩子这是怎么了？

等我走到他跟前，把长袖挽起一看，心里像是刀割一样。他整个手臂的皮肤都变了样，严重烧伤，因没有得到及时医治，根本无法恢复常人光滑的皮肤。怎么会这样？可怜的孩子。

没过多久，我和几个科任老师跟这个男孩一起去他家进行家访，被眼前的一切惊呆了。

那孩子敲门，我们在门外等了好长时间，门才打开。他母亲瘦瘦的，脸色苍白，手扶着门，一双眼睛竟然是什么也看不见的。我心里说不出是什么滋味，难怪这孩子的衣服总是洗不干净，破了也没人补。进了门，家里什么值钱的东西都没有，房顶的席子悬在半空中。

这个学生的父母是云南人，家里有四个孩子，家里的收入来源全靠父亲在本地打工挣的钱，孩子的生活则由母亲负责，而这对于一个盲人是何等艰难。这个孩子成绩不好，不爱说话，从不敢正眼看人，很少看他露出笑容，更谈上不自信了。

了解到这种情况，我主动与他接近，关心他的学习和生活。我给予他更多的关注，发掘他的闪光点：他乒乓球打得好，我就在班上举行乒乓比赛，他成了班上的乒乓之星；他热爱劳动，与同学能友好相处，我及时表扬。在课堂上对他多加鼓励和启发，引导他回答老师的问题，当他取得点滴进步时，及时给他以鼓励，帮他树立信心，唤起他主动学习的劲头和对未来的希望。

我送他衣服和鞋子，生病时更是主动关心，尽量给他温暖和安慰。我私下里向班上其他同学介绍他的情况，要求同学们与我一起关心他，帮助他。每次学校举行大型活动，我会事先把水、零食和水果为他准备好。学校组织去汉阳动物

园春游，我替他出门票钱和车费，为他准备干粮。矿小的领导和师生们也都给予他精神上支持和经济上的资助，让他感受集体的温暖与同学们挚诚的爱。天长日久，他积压在心头的痛苦渐渐消散，他变得开朗了，爱学习了，也开始主动关心集体，脸上有了灿烂的笑容。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”正如陶行知先生所言，师爱是照亮学生心灵的那盏烛光，指引孩子们前行的道路，我愿用世间最美的语言——爱，来浇灌我心爱的花朵们。

第五篇：爱心小故事

点滴成习惯

树勋初中 毛冬梅

习惯，对于有些人来说是很普通，但对于有些人来说，则意味着一种责任。培养学生良好的行为习惯，其实也是在教给学生培养一种责任感。

那天的班会课上，我照例先给学生读了这样一段话：如果在我经过的时候，我能帮助别人；如果我能用一个字或者一首歌鼓励别人；如果我能在别人犯错的时候为他指出来；那我就没有虚度此生。然后，我没有像以往那样，让学生谈自己听完之后的理解或体会，而是让他们回忆刚才是否注意老师进教室的时候做过什么事。全班同学先是一愣，面面相觑，良久，才有一个学生举手说：“刚才老师好像捡起了地上的一段粉笔。”或许是受了她的启发，另一个学生插嘴道：“老师还把我掉在地上的一本书捡了起来……”我微笑着，继续说：“那么你们是否注意到刚才哪个同学也有过类似的行动吗？曾经呢，是否注意过或自己有过吗？”大家开始回想，有的还小声议论起来……

一番回想评议之后，学生们忽然明白了，其实许多时候仅仅是举手之劳的事，只是我们常常视而不见。于是，大家你一言我一语，搜寻生活中那些曾经忽视的点滴，从中也发现了自己的很多闪光点，他们由寻觅到兴奋，又由兴奋而深思……

是啊，举手之劳，点滴成习惯，良好习惯的养成就在这点点滴滴的平凡小事中。他们似有所悟！

环视讲台下那一张张纯真的脸，我充满激情地说：“同学们，就让我们从那些举手之劳的平凡小事做起，一点一滴储蓄起我们的良好行为。有一天，我们会发现它们已成为一种习惯，一种普通，那份责任感已深植于内心，于是我们会感到充实，我们没有虚度此生。让我们再来读读这句话，相信你已明白，你已有自己的体会。”朗朗的书声中，我听到了一种向善向上的激情。

从那天起，班级展开了制作“储蓄卡”的活动——每天记下自己的好行为，以检查自己的不足。他们在储蓄卡写上精选的名言，绘上自己喜欢的图画，兴致勃勃地记下自己的闪光点。

其实，每个学生都是一颗希望的种子，只要给他信心和鼓励，让他感到自身的责任，他们都可以做得很好……我想，这张储蓄卡正是

要让学生在储蓄起良好行为的过程中，也时时警示自己，学着管理自己，从而逐步培养起良好的习惯。

凡事相信，凡事盼望。我愿意相信，学生在努力！我更盼望，学生在真正健康成长！