迓小优秀教师简介

第一篇：迓小优秀教师简介

迓驾镇完小优秀教师简介

邓文林：男，土家族，1985年9月出生，2005年7月铜仁民族师范体育专业毕业，2005年8月参加工作，大专学历，小学一级教师，2007年参加铜仁地区社会体育指导员工作培训，2010年被县教研室聘为长兴片区体育兼职教研员副组长，现为学校综合教研组组长。从教六年来，他在自己的工作岗位上尽职尽责，踏实勤勉，精益求精，取得了一定的成绩。个人获奖情况：2007年 “远程教育活动月”优质教案评比中，自己撰写的教案《年月日》荣获二等奖；2008年撰写的教学反思《善于用心良苦——小学美术教学反思》荣获全区“教学反思”评比三等奖；2010年自己撰写的论文《浅谈体育教学中贯彻德育的必要性及渗透》发表在《松桃教育》2010年第三期上，2011年自己撰写的论文《小学体育教学如何贯彻新课程有效教学理念》发表在全国优质教育科研成果《教学与研究》2011年第1期上；2011年自己撰写的论文《“对症下药”转化“差生”》发表在《贵州教育》增刊2011年第10期上；多次承担校优质课、研讨课任务，受到较好评价。曾先后荣获镇“优秀教师”称号，校“优秀教研组组长”称号。

华 俊：男，苗族，1972年12月出生，2005年7月毕业铜仁广播电视大学中文专业，2008年9月参加工作，大专学历，小学一级教师，现为学校政教主任、通讯员。年年被评为“优秀班主任”。

在教学工作中，他努力学习优秀教师的教学经验及有效方法，同时积极参与到各级各类教育科研活动中去。在学校的教研活动，他认真学习，积极参与讨论，并结合自己的教学工作进行多角度思考！通过这些活动，更新自己的教学观念，提高自己的教学水平。经过近几年努力，自己的教育教学逐渐走向成熟，工作得到了学生的欢迎，家长的认可和学校领导的肯定。这么几年来，自己所教过的学生大都养成了良好的行为习惯和学习习惯，而自己也陆续被镇、校评为“优秀教师”和 “优秀班主任”。2011年自己撰写的教学论文《农村小学班主任“留守儿童”教育之我见》发表在《贵州教育科研》增刊2011年第3期上。是我校的一名最优秀的语文骨干教师。

姚莲珍：女，侗族，1964年4月出生，1983年1月参加工作，大专学历，小学高级教师，曾担任过青山村小的教务主任，也多次获得镇、校“优秀教师”。2008年参加贵州省农村小学数学教师素质提升工程培训。是我的一名最优秀的数学教师。

二十多年来，多次担任小学毕业班数学，工作任劳任怨，兢兢业业、踏踏实实，在教育教学方面取得了一定成绩。2008年3月被镇政府授予“三八”红旗手称号；2009年被评为镇“优秀教师”；2007年撰写的教学论文《浅谈教学过程中的课堂结构》获国家级一等奖，2007年教学设计《乘法交换律和结合律》获县级三等奖，2008年制作的教具《相遇问题》获县级三等奖；教学质量年年名列全镇首位，受到学生、家长及社会的一致评价。

龙 雯：女，苗族，1988年5月出生，2007年7月毕业于铜仁民族师范学院音乐专业，2009年3月参加工作，大专学历，小学一级教师。镇、校级“少先队辅导员”和“优秀教师”。她是我校最年青最得力的一名艺术教师。

从事少先队工作几年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。在少先队工作中努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。曾担当全镇少先队班队活动观摩课，全镇小学音乐优质研讨课。个人撰写的教育教学论文很多篇，其中2010年撰写的音乐论文《浅谈音乐教师如何应用电教媒体》发表在《松桃教育》2010年第一期上，2011年撰写的论文《小议小学音乐教学中师生课堂行为的转变》发表在《贵州教育科研》2011年双月刊第4期上，同时《松桃教育》2011年第2期上也刊登；2010年指导的学生吴钰婷写的作文在全县中小学作文竞赛活动中获二等奖；在学校开展的“课堂教学大练兵”竞赛活动中，每次都获得第一名；还有几篇语文优质录像课、少先队德育论文、案例获得各级奖励。

第二篇：迓驾镇完小简介

迓驾镇完小简介

迓驾镇完小地处湘、黔、渝“两省一市”交界处，位于贵州省松桃县县城以北43公里、距沈从文笔下的湖南省花垣县边城镇11公里、与重庆市秀山县雅江镇中心校隔河相望。具有“金鸡报晓，一鸣三省”的美誉。1933年始建于老街天王庙，命名为迓驾乡中心完小，吴传金乡党支部书记兼校长，当时有6个级，9名教师；1940年至1949年由安徽省人钱钢（地下党员）任校长。1950年至1958年由瓦厂乡人杨云开任校长；1959年至1962由松桃城里人邓武英任校长；1963年至1968年由马安村向德修任校长；1969年至1972年由边江村麻国珍任校长；后来由于学校增设了初中班和高中班，学生人数增多，难以容纳，就把迓驾乡中心完小拆除，分流到青山和边江两个村自己开办学校，剩下的初中班和高中班学生搬迁到现在迓驾镇中学校址。而边江村的小学生则在边江村农科站就读，命名为边江村小，建于1972年，当时仅有5个教学班，7名教师，由赵令文任校长。校舍十分简陋，经过几次搬迁，1987年才重建于关坟垌。1987年，边江村小更名为迓驾镇完小，这时已有8个教学班，12名教师，华宗玉任校长至1992年；1993年至1998年杨正钊任校长；1999年至2003年阳志军任校长；2004年至2010年蒋尚书任校长；2011年后肖红卫任校长兼党支部书记和工会主席。

至2011年，现校园占地面积9126平方米，建筑面积2763.2平方米，绿化面积覆盖率占校园面积的21％。学校现有11个教学班，1个学前班，并设有微机室、实验仪器室、图书阅览室、“两基”陈列室、教学器材保管室、多功能电教室、少先队活动室、党支部活动室、行政办公室、教师上下办公室、门卫室等各一个。现在校学生近600名，教职工28名，其中大专学历23人，中师学历5人；小学高级教师12人，小学一级教师14人，中学二级教师1人，小学二级教师1人；共产党员6人，共青团员8人。

多年来，学校历经艰辛，为繁荣边远落后的少数民族山区的教育事业作出了极大的贡献。近几年来，学校以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，实践科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育。特别在近五年来，我校教师的论文在县级以上刊物发表和获奖共达100余篇，骨干教师培训达50多人次。经过全体教职工的不懈努力，曾多次被地区、县、乡人民政府和县教育局评为“文明班级”、“教书育人先进集体”、“校园建设先进集体”、“文明单位”、“德育工作先进集体”、“合格职工之家”、“办学水平督导评估合格学校”、“平安建设示范学校”、“教学管理先进单位”等。在教学质量、教师继续教育工程、“两基”工作等方面，2006荣获县级二类小学教学质量二等奖、教师继续教育工程（2001——2005年）县级三等奖、教师继续教育工程（2006——2010年）县级“先进单位”、2010年教师继续教育县级“先进学校”和2006年“两基”攻坚工作县级三等奖。在上级行政主管部门的正确领导下，我校坚持以“为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子，办人民满意教育”为宗旨，不断地加强学校内部管理，建设一支优良的师资队伍，走科研兴校之路，创建办学特色。

第三篇：优秀教师简介

优秀教师简介

###，##市第七中学教务处副主任，##市数学中心组副组长，##名师“雁阵工程”“强雁”培养对象。她热爱教育事业，如同热爱自己的生命。她认真钻研教育教学理论和新课程理念，积极探索新课程下的新教法，不断丰富自己的教学内涵和教技水平，用实际行动践行她的教育理想，教学成绩斐然，曾获市“教育拔尖人才”杰出教师等荣誉。她作为主要参与者的《@@@@》获2021年基础教育成果区级特等奖。

从教27载，她始终保持着教育人的初心，把教书育人当做毕生的追求，潜心钻研，深耕细作，取得了不错的成绩。以实际行动诠释着一名教育工作者的坚实信念，身体力行展现“堂前种花，桃李天下”。教学风趣幽默，教学成绩显著，学困生转化明显，深受同行的认可、学生的爱戴和家长的好评。

坚守教育一线31年，他忠诚于党的教育事业，对待班主任工作勤勤恳恳，成绩优秀；对待学生无微不至，爱生如子。他培养的学生曾考取国内许多知名高校，得到社会的认可和家长的一致好评。

从教32年，他忠诚党的教育事业，有坚定的理想信念，模范履行职责，有强烈的事业心和责任感；公正廉洁，言行堪为师生的表率。

从1985年9月10日，中国第一个教师节参加，到现在金秋时节，第38个教师节悄然而至！已经从教38个春秋，,说不上桃李满天下,但也数十年如一日，一支粉笔，两袖微尘；三尺讲台，四季耕耘，滋兰树蕙，润砾成珠，用青春、智慧、汗水和坚守，编织着孩子们绚丽多彩的梦，用奉献和敬业书写育人初心。

第四篇：优秀教师简介

述职报告

本人从2000年工作以来,一直从事一线教学工作,现将本人近年来的主要工作情况报告如下：

一、思想觉悟高，爱岗敬业，责任心强。

我在担任现职期间，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。我谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，为教育事业作出了自己应有的贡献。

二、不断学习，努力钻研教学，积极参加教研教改活动。

在教学工作方面，我注意学习教育、教学理论，深入钻研教材，虚心向有经验的教师学习，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最佳方法正确传授给学生，教学效果良好。

为了提高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，我积极投身到教研活动中。几年来，每次学校或教研组的活动我都积极参加，并毫不推辞地带头上好公开课，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了多媒体教学这种新兴的授课方式，并适当加以运用，使数学课取得了更好的效果。我积极在教学实践中倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2009和2014年我参加县创新课比赛并获一等奖。

三、认真做好班主任工作，转化后进生成绩显著。

在担任班主任期间，我能积极、大胆、负责地开展工作，协调好各种关系，认真落实学校安排的各项工作，严抓学生思想工作，协助任课教师处理学生问题，组织了形式多样的课外活动，丰富了学生的课余生活,使课堂教学质量有了很大提高。从教十四年来，我长期担任班主任工作，积累了丰富的经验。在工作中，我能贯彻教书育人的原则，针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。关心爱护学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。在培养优秀生的同时，不放松后进生的转化工作，转化了一大批后进生，挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生.作为一名班主任，我努力与学生建立新型的师生关系，做学生的良师益友，为学生营造良好的成长环境。有了良好的师生关系，有助于营造一种民主、宽松的学习氛围，使学生能健康、快乐的成长。在日常工作中，我一直以宽容的态度对待学生，给学生以改错的机会，为学生提供广阔的发展个性的空间。

一个国家不能没有领袖，一个军队不能没有将军，同样道理，一个班级也不能没有班干部。基于这种认识，我很重视培养班干部。我首先通过各种途径了解、选拔那些关心集体、办事认真、有一定组织能力和特长的同学组成班委，然后针对每个干部的具体情况进行培训，明确分工，教给他们工作方法，提出要求，并帮助他们树立威信，使他们成为同学们的榜样。为了调动班干部管理班级的积极性，我往往把大部分权力下放到他们手里，自己则从旁指导，让他们有更广阔的舞台来发挥自己的聪明才智。在我所教的班级里，同学们团结友爱，积极进取，有困难互相帮助.一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学校和上级领导的充分肯定。我在2007年被授予市“优秀教师”的称号,2013年又被评为市“优秀班主任”，所教班级多次被评为“优秀班集体”和“文明班”。

以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在任职期间取得了一些成绩，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。

述职报告

姓名：董新森

单位：东平县职业中专

时间：2014年11月

第五篇：优秀教师简介

让青春在三尺讲台上闪光

凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心，追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，都依然坚定、从容，立志把绚丽的青春时光毫不保留的献给自己钟爱的教育事业！

一、潜修师德 诲人不倦

参加工作八年，她一直担任班主任。她始终把“学习陶行知，争当名教师”作为奋斗目标，工作上兢兢业业、勤勤恳恳。对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生；细心——认真了解每个学生的特点；耐心——达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；关心疾苦时是慈母——无微不至；生活交往中是朋友——心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，深得学校领导、同事、学生及其家长的信任和赞赏。

二、务本务实，做好本职任务。

作为农村小学的一名一线教师，胡老师每周二十节课，兼任语文与品德与社会课，尽管工作量较大，但她深知学校的核心任务是教学，课堂教学是学校教育的主渠道，教师的首要任务就是备课、上课、改作业。只有教师认真做好课前预备，才能上好课。备课不只是进步教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富本人教学经历的必要道路。为上好每一节课，她每次都做到认真备课，为备好课，她认真进修课程标准，查阅相关的参考材料，吃苦研究教材，分析所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出实在可行的教案。努力做到编者、作者、教者、学者“四心”相通，对每节课的教学内容，做到心中有数。

在认真备课的基础上，选择恰当的教学办法，细心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全；即面向全体，全面进步教学质量。真正做到人人有收获，个个有进步，重视学生智力的开发，能力的培养，素质的进步。并根据学科特性，向学生进行思想教育，寓教于乐，教会学生如何生活。

三、因材施教，善待每一个学生。

胡老师认为，积极向上是每个学生的本质特性。但每个孩子生来各异，具有自然的差别。在教学进程中，面对千差万别的教育对象，教师不能千篇一概，简单地采用“大锅烩”的办法，而应根据不同学生的情况，因材施教。基于这样的认识，在平日的教学活动中，她克制成见效应，做到公正对待、正确评价每一个学生。保持做到了“培优”不忘“扶差”。对那些临时后进的学生做到了不讽刺、不挖苦，并给予他们以偏爱。她常说：“后进生身上的消沉要素，常常覆盖他们身上的“闪光点”，我们要做一个有心人、细心人，善于观察，发觉其点滴进步，及时表扬，鼓励上进。用“放大镜”来发觉他们身上的 “闪光点”，让他们领会到成功的喜悦，领会到教师对他们的留意、关心和喜爱，愉快地接受教师的教育。”

四、加强进修，提高自身素质。优良的教师素质是进步教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。教师只有不断进修，不断进取，不断完美自我，才能在课堂教学中顺应教材、顺应学生、顺应课堂，才能在课堂教学中渗透符合时代的信息，常教常新。胡老师从参加工作至今，一直坚持认真学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，建立了新的教育教学理念，并将课改精神落实到教学行为中，教育教学能力不断得到提高。先后参加了省、市级优质课评比，荣获了章丘市素质大赛一等奖，济南市品德与社会优质课一等奖，省品德与社会优质课二等奖，撰写的论文《教学中的创新美》获济南市教学论文评比二等奖，案例《一个美丽真实的“意外”故事》荣获章丘市中小学优秀教学案例评选一等奖，并于2008年被授予章丘市骨干教师，2010年9月被评为章丘市优秀教师，2011年被章丘市教育体育局聘为章丘市小学学段思品学科中心教研组成员，同年，由她主持负责的《农村小学品社课堂学生积极参与度提高的研究》已立项为省子课题。

八年来，她以学生为本，勤奋耕耘，无私奉献，教书育人；从生疏到熟练，从模仿到创新，从新教师到教学骨干，无不见证她勤奋的工作态度和孜孜以求的工作作风。“做最好的自己，让青春在三尺讲台上闪光”是她对事业执着的追求！