学校10个优秀教师简介

第一篇：学校10个优秀教师简介

邻水九龙中学十大优秀教师简介

1、冯春梅，女，中学化学高级教师，九龙中学现任校长。二十多年以来，一直工作在教学的第一线，并多年担任高中化学教学、班主任及学校管理工作。爱生如子，无私奉献，任劳任怨，在学校管理工作中以人为本，细致入微，处处以身作则，身受师生的爱戴。曾先后荣获全国模范教师，全国五一劳动奖章，四川省优秀教育工作者，邻水首席化学教师等荣誉称号。

2、张学明，男，中学高级教师，现任高三数学教学工作。在教学工作中，他始终坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，积极参与教研课改活动，不断提高自己的教育教学水平，探索实践新的教学方法，开拓创新，与时俱进，教育教学成绩优异。多次被评为县、镇、校级优秀教师，是九龙中学教育战线上的一面光辉旗帜。

3、姜祥清，男，中学英语高级教师，原英语教研组组长，现任办公室工作。三十多年以来，教学兢兢业业，任劳任怨，可谓躬耕教坛结硕果，桃李四海放奇葩。在班主任管理工作当中，爱生如子，甘于奉献。多次荣获市、县级表彰，是我校教师学习的榜样。

4、王文清，男，中学语文高级教师，原语文教研组组长，现任教务处工作。自参加工作以来，一心扑在教学工作的第一线，爱岗敬业，任劳任怨，教学业绩提出；即使教务处工作非常繁杂，他仍然做得有条不紊，井然有序。由于长期操劳过度，身体状况不佳，但他依然然坚持岗位，继续发挥光和热，是我校全体教师敬业精神的化身。

5、任继刚，男，中学数学高级教师，现任高二数学教学工作和高二年级组长。教学工作一流，班主任工作出色，年级管理细致入微。所教班级在每次考试中成绩都非常优秀。多次被评为县、镇、校级优秀教师，广安市骨干教师。

6、张德凯，男，教科室副主任，中学历史高级教师，现任高三历史教学工作。该同志教学工作兢兢业业，求真务实，形成丰富的教育教学经验，班级管理工作独具特色，教研活动开展有声有色。由于教育教学业绩突出。多次被评为县、镇、校级优秀教师，所带班级也多次被评为县、校级优秀班集体，2010年被评为广安市级骨干教师。

7、刘凤珍，女，中学语文高级教师，现任语文教研组组长，长期从事高中语文教学和班主任管理工作。工作兢兢业业，认真负责，班级管理爱生如子，以人为本，深得学生爱戴。积极投身课改，与时俱进，教育教学经验丰富，多次被评为校级优秀班主任。广安市骨干教师，所带高2010级1班还被评为省级先进班集体。

8、邓秋涛、男，中学物理教师，现任高三物理教学工作。自参加工作以来，该同志一直工作在教学第一线，认真负责开拓进取，牢固树立先进的教育教学理念，始终站在时代的前沿，爱生如子，早出晚归，为学生排忧解难，当好班级学生的保护神，由于教育教学业绩突出。多次被评为县、校级优秀教师和先进班主任，是青年教师中的杰出代表。

9、曹兰兰，女，中学语文教师，现任高三语文教学工作。自参加工作以来，兢兢业业，勤于劳作。为了不耽误学生学习，在自己小孩刚满月就奔赴讲台，深得学生喜爱。教学业务水平得到提高，已经迅速成长为学校语文骨干教师。

10、刘长春，男，学校后勤保管员，是学校财产的保护神。自参加工作以来，视学校的一花一草，一砖一瓦为珍宝，即便是一截电线，一截水管，一棵钉子，一张破桌椅，他都会收入保管室里。在工作中，不怕脏累，不计报酬，常跟请来的工人一起参加劳动，视校如家，甘当学校老黄牛，成为无私奉献的典范。

第二篇：中小学学校优秀教师简介

中小学学校优秀教师简介

（一）女，中共党员，小学校区党支部副书记、副校长。从教25年，始终遵从本心，坚守誓为人师的理想与信念，用实际行动践行教书育人的职责与使命。

严于律已，争做师德表率。她工作上兢兢业业，严于律已，为人正派，作风朴实，对同事以诚相待，对学生关爱有加，时时处处做到为人师表，言传身教。

潜心研究，用心上好每节课。多年来，她始终把“用心上好每一节课，努力让每一个学生爱上数学”当作自己的人生信条。她珍惜和学生在一起的每一个40分钟，致力追寻和谐、温馨的课堂，让孩子们课堂上有话可说、有话能说、有话敢说、有话会说。每一节课前，她都会用心研读教材，结合学生身心特点，选取有效教学资源，精心设计教学活动。

工作之余，她热爱学习，不断充实自己。曾被评为#@#省第三届小学数学骨干教师研究中心成员、#@#市第三届小学科学优秀教师，连续三届#@#市骨干教师。多篇论文、案例获奖或发表，所带班级学生成绩优秀，获得家长、师生的好评。

她始终坚持立德树人，德育为先。教学中注重学生品行，关注学生心理健康。2020年，被评为#@#市“师德标兵”荣誉称号。

（二）43岁，高级教师，“#@#名师”、学科带头人。现任#@#二中党总支书记、校长，全国科联体常务理事，全国“三新”作文教学研究会理事，#@#省中语会理事。被授予“#@#市优秀中青年专家”“#@#市青年科技奖”等称号。

他思想素质过硬，始终模范履行师德规范，把德艺双馨作为自己不倦的追求。

他务实重行，经过多岗位历练，成为管理的行家里手，推动学校特色转型和高质量发展。2019年以来，学校先后获评省卫生校园、#@#市文明校园、省校园文化百强校等。

他创新机制，倡导发起#@#优质高中发展协作体，依托高校和科研院所力量，稳步提升教育质量。全面推进“幸福教育”主题改革，系统建构幸福教育课程。

他用心用情，做师生的良师益友。疫情期间，他多次前往#@#市偏远乡村家访，解决学生学习生活中的困难。

他热心教改，精益求精，始终奋战在教研最前沿，成果丰硕。组织研发的高效课堂和校本研修范式在省内外产生广泛影响。2012年荣获#@#市十大青年科技奖，《#@#日报》专题报道《#@#课改先锋》个人事迹。

（三）男，#@#市职业教育中心教师。从事职业教育25年来，他矢志不移，坚守初心，始终耕耘于教学一线。

他的课堂轻松、活泼，深受学生喜爱。教学中他积极探索新的教学模式，把学校“双导双带”课堂教学模式逐步推广实践，大幅度提升了教学质量，并在市、省各中职学校推广。

他先后两次被评为#@#市优秀班主任；2013年以来作为技能竞赛主教练及项目负责人，指导学生在#@#市赛获多个一等奖，个人三次获“#@#市优秀指导教师”；他常驻高三教学一线，所教学科2015、2016年均获#@#市质量奖，2017-2020年居省市一二名。

2012年以来，他勇挑重任，开始担任学校中层部门负责人。无论在哪个部门，他主动研究学习，力争能较好履行职责。2014年负责的成教部被评为“#@#市电大招生先进单位”，2015年个人被评为“#@#省电大招生先进个人”；2015年8月负责教务处工作至今，学校技能高考、技能大赛均在#@#市、#@#省名列前茅，学校先后获#@#市技能高考先进单位、#@#市技能竞赛先进单位，连续三届获“#@#市教科研先进单位”。

（四）男，中共党员，先后被评为#@#市“优秀班主任”“#@#市骨干教师”“#@#市数学学科教学能手”“#@#市教育科研先进个人”。班主任工作8年期间，始终不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。

面对突如其来的新冠疫情，作为一名党员他迎难而上，奋战在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上，守护着贫困学生的身心健康，支撑起在线教育。

为了摸清班上每个贫困生的家庭线上学习的硬件条件，他通过电话﹑微信、QQ、钉钉等方式，加强与贫困学生的密切联系，对于不具备电脑、智能手机等网络条件的学生，建立帮扶计划，“一生一策”做好关心关爱工作，逐一核对，逐一落实，确保贫困学生不失学、不落课。

复学复工以后，为了解学生，特别是贫困学生疫情期间居家学习和生活的真实情况，帮助家长解决复工的后顾之忧，他制定了定期家访计划。列出困难学生名单，逐一进行实地家访，进行点对点联系、点对点帮扶。他还给乡村贫困学生送去学习资料、电脑、打印机等，方便他们继续居家学习。

（五）女，学教师。二十多年来，做一名优秀的教师一直是她努力追求的目标。

1999年6月，她光荣地加入了中国共产党。作为一名党员教师，她总是以百倍的热情投入到工作之中，处处争做其他教师的表率。2017年6月被镇党委评为“优秀共产党员”。2018-2019学，被县教育局评为“优秀共产党员”。

在平时的工作中，她不断地更新自己的知识结构，及时吸取先进的理论观点，掌握语文学科中相关的新知识，关注教育教学中的新思路、新办法、新内容和新趋势，并善于将这些教育理念运用到教育教学中去，不断提高自己的教学能力和教学水平。与此同时，她还把现代化的教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生自主学习、合作交流、听说读写的能力。

2010年1月至2013年12月、2014年9月1日至2018年8月31日，她被县教育局认定为全县第三届、第四届骨干教师。在给老师们做业务上的榜样时，她也没有忽视队伍引领。2020年12月被#@#市教育局评为“小学学科带头人”。

她善于观察学生，哪几个同学有不好的习惯，她会巧妙地提醒；哪几个同学思想懈怠，课余一定要找他们谈话；哪几个学生近段时间有情绪，她会立马向班主任反应，和班主任一起想办法；她还会时不时对学生进行一些前途理想教育，让他们鼓足干劲，保持他们对学习的热情。

身为工会主席，她总是尽己所能，让老师们感受到组织的温暖，积极为学校建言献策。2016-2017学年被县教育局评为“优秀教师”。2018-2019学荣获#@#口镇人民政府授予的“#@#名师”称号。

第三篇：优秀教师简介

让青春在三尺讲台上闪光

凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心，追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，都依然坚定、从容，立志把绚丽的青春时光毫不保留的献给自己钟爱的教育事业！

一、潜修师德 诲人不倦

参加工作八年，她一直担任班主任。她始终把“学习陶行知，争当名教师”作为奋斗目标，工作上兢兢业业、勤勤恳恳。对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生；细心——认真了解每个学生的特点；耐心——达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；关心疾苦时是慈母——无微不至；生活交往中是朋友——心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，深得学校领导、同事、学生及其家长的信任和赞赏。

二、务本务实，做好本职任务。

作为农村小学的一名一线教师，胡老师每周二十节课，兼任语文与品德与社会课，尽管工作量较大，但她深知学校的核心任务是教学，课堂教学是学校教育的主渠道，教师的首要任务就是备课、上课、改作业。只有教师认真做好课前预备，才能上好课。备课不只是进步教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富本人教学经历的必要道路。为上好每一节课，她每次都做到认真备课，为备好课，她认真进修课程标准，查阅相关的参考材料，吃苦研究教材，分析所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出实在可行的教案。努力做到编者、作者、教者、学者“四心”相通，对每节课的教学内容，做到心中有数。

在认真备课的基础上，选择恰当的教学办法，细心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全；即面向全体，全面进步教学质量。真正做到人人有收获，个个有进步，重视学生智力的开发，能力的培养，素质的进步。并根据学科特性，向学生进行思想教育，寓教于乐，教会学生如何生活。

三、因材施教，善待每一个学生。

胡老师认为，积极向上是每个学生的本质特性。但每个孩子生来各异，具有自然的差别。在教学进程中，面对千差万别的教育对象，教师不能千篇一概，简单地采用“大锅烩”的办法，而应根据不同学生的情况，因材施教。基于这样的认识，在平日的教学活动中，她克制成见效应，做到公正对待、正确评价每一个学生。保持做到了“培优”不忘“扶差”。对那些临时后进的学生做到了不讽刺、不挖苦，并给予他们以偏爱。她常说：“后进生身上的消沉要素，常常覆盖他们身上的“闪光点”，我们要做一个有心人、细心人，善于观察，发觉其点滴进步，及时表扬，鼓励上进。用“放大镜”来发觉他们身上的 “闪光点”，让他们领会到成功的喜悦，领会到教师对他们的留意、关心和喜爱，愉快地接受教师的教育。”

四、加强进修，提高自身素质。优良的教师素质是进步教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。教师只有不断进修，不断进取，不断完美自我，才能在课堂教学中顺应教材、顺应学生、顺应课堂，才能在课堂教学中渗透符合时代的信息，常教常新。胡老师从参加工作至今，一直坚持认真学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，建立了新的教育教学理念，并将课改精神落实到教学行为中，教育教学能力不断得到提高。先后参加了省、市级优质课评比，荣获了章丘市素质大赛一等奖，济南市品德与社会优质课一等奖，省品德与社会优质课二等奖，撰写的论文《教学中的创新美》获济南市教学论文评比二等奖，案例《一个美丽真实的“意外”故事》荣获章丘市中小学优秀教学案例评选一等奖，并于2008年被授予章丘市骨干教师，2010年9月被评为章丘市优秀教师，2011年被章丘市教育体育局聘为章丘市小学学段思品学科中心教研组成员，同年，由她主持负责的《农村小学品社课堂学生积极参与度提高的研究》已立项为省子课题。

八年来，她以学生为本，勤奋耕耘，无私奉献，教书育人；从生疏到熟练，从模仿到创新，从新教师到教学骨干，无不见证她勤奋的工作态度和孜孜以求的工作作风。“做最好的自己，让青春在三尺讲台上闪光”是她对事业执着的追求！

第四篇：优秀教师简介

优秀教师简介

本人自参加工作以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近几年来，所带班级班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在校内历次考试中，还是在全区统考中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第一名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。具体工作简述如下：

一、忠于职守，以身作则

多年来我一直注重提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，用自己的行为涵养对学生进行潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，多年来一直勤勤恳恳，兢兢业业。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教学上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放任，从而让师生成为真正的朋友。

二、关心学生，“爱”字当头

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，我首先在生活上关爱学生。我发现学生陈欣悦好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生屈龙满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想外出打工，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生姚玉环有一段时间，始终不在学习状态，问之，她说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，中考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任学生

民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。

四、典型引路，梯度推进

一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。

五、科研领路，提升高度

在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育获奖征文文选》中。

十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。文 章

第五篇：2013优秀教师简介

2013-2014优秀教师事迹简介

我是合肥市中学一名普通的物理教师。从教数十年来，我时时以一个优秀教师的标准来要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，从事着我钟爱的教育事业。不断探索教书育人的新方式、新方法，引导学生高效学习，快乐学习，我的课深受学生欢迎。对待学校工作满腔热情，任劳任怨，不计较个人的得失，出色完成了领导交给的任务。在新的社会环境之下，学生的思想工作难度较大，我不断学习新的教育理论，引领自己管理好班级。将一个不被看好的班级，变成中考成绩、班级综合排名都名列前茅的班级。曾获学校优秀教学能手、优秀教师、优秀班主任等称号，还曾因教育教学成绩突出，获得合肥市县政府颁发的县优秀教师荣誉称号。