《小星星》幼儿园小班教案以及反思

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第一篇:《小星星》幼儿园小班教案以及反思

小班教案《小星星》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿体验同伴合作表演的快乐,学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏,熟悉《小星星》歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲,快来看看幼儿园小班《小星星》含反思教案吧。

活动目标:

1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。

2、体验同伴合作表演的快乐。

3、熟悉《小星星》歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重难点分析:

活动重点:体验同伴合作表演的快乐

活动难点:学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏

活动准备:

经验准备:熟悉歌曲《小星星》

物质准备:

1、串铃若干,三角铁若干

2、黑色夜空,星星若干

活动过程:

一、星星舞会

1、教师出示黑色的夜空,讲述夜空孤单的故事

2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话,决定请出星星家族举办星星舞会,让夜空不再孤单

二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏,(教案出自:星星教案网)介绍今天使用的奥尔夫乐器:三角铁和串铃,请他们来为我们的音乐进行伴奏

练习舞会节奏

1、那么怎么练?看老师想了一个办法,把舞会的节奏画下来了,小朋友请看

× × ︳ × × ︳ × × ︳ ×-‖

2、集体拍手一起练习节奏;

3、师敲三角铁,幼儿拍手,结束部分加上串铃动作;

4、出示图谱,师敲三角铁,请个别幼儿摇铃配合;

三、合作表演

小星星说小朋友敲出的节奏真好听,让我们一起来跟着音乐吧

1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁,幼儿用串铃)

2、老师觉得串铃的声音很好听,也想试一试,和小朋友交换下伴奏

3、舞会正式开始,请所有幼儿随音乐合作伴奏表演

4、舞会真热闹,星星们可开心了,还想在跳一会,你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。

四、课堂延伸:星星舞会已经有了乐队的伴奏,还需要什么?(教案出自:星星教案网)下次我们准备好了再一起来参加。

课后反思:

小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢,接下来节奏练习,以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好,唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少,好像都是老师想了很多方法让孩子学,孩子也很认真的学会,但是自己的想法,自己的表现就少了,所以,觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

小百科:星星为夜晚天空中闪烁发光的天体。

第二篇:小班小星星教案

小班小星星教案汇编5篇

小班小星星教案 篇1

【活动目标】

1、愿意与同伴一起游戏,体验游戏的快乐。

2、每天都能高高兴兴上幼儿园。

【活动准备】

魔术袋一个,小手巾一条。

【活动过程】

1、老师出示小星星魔术袋,介绍魔术袋的来历,引起幼儿的'兴趣;

2、让幼儿观察魔术袋,然后拿出小手巾,将小手巾放入袋中,打开魔术袋,小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾,引起幼儿的好奇。

3、老师念咒语,“小星星,亮晶晶,小手巾,亮一亮,快出现,快出现,1,2,3!”,老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。

4、重复一次,此时鼓励幼儿与老师一同念咒语,然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中,请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。

5、若时间充分可再继续游戏,可拿出幼儿熟悉的玩具或物品,如小汽车,小娃娃放入袋中,由幼儿自己念咒语,自己拿出物品,最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。

小班小星星教案 篇2

《小星星》 活动目标

(一)喜欢演奏打击乐器,体验演奏打击乐器的乐趣

(二)感受音乐的强弱变化,学会打击4/4的节拍,初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。

(三)能够在指挥带领下演奏制定乐器,并合上音乐节拍。 活动准备

材料准备:

1.小星星卡片

2.星歌曲

3.总谱

4.总谱

5.乐器:三角铁(瓷杯)、圆响板(绳柄)

活动过程:

一、提问导入,引发想象

图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗?

1、你觉得小星星在天空中像什么?

2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的.唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

二、歌曲赏析、理解歌词

小结:小星星一闪一闪,挂在天空放光明,好像许多小眼睛

三、运用图谱理解歌曲节奏

1、给幼儿分发小星星,分成两组,运用动作总谱,结合手势动作,提示幼儿节奏。

2、运用图形总谱,结合手势动作,引导幼儿运用乐器来演奏。

四、提问小结

问幼儿什么时候拍?几个字一拍?拍几下?

小班小星星教案 篇3

一、活动目标

1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB,感受乐句的长短。

2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。

3、幼儿学唱歌曲,能够根据音乐的节奏绕圈走。

4、在游戏中遵守规则。

二、活动准备

1、问候舞律动音乐

2、歌曲《小星星》

三、活动过程

1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地,A段音乐开始时幼儿边拍手边走,找到一个好朋友面对面站好。

(1)A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。

(2)B段音乐共三个乐句,前两个乐句两人相互问好两遍,第一次握手说“你好”,第二次鞠躬或脱帽问好等。

2、通过游戏方式,所有幼儿在教室里找老师在什么地方,并向老师挥手问好。

(下一页:小星星五线谱简谱和活动总结)

3、幼儿重新找朋友,游戏反复多次进行。

4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走,老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。

(1)当每次唱到“小星星”时,领导者随意触碰一个幼儿的肩膀,该幼儿就离开圆圈,右手拉住领导者的左手,跟着领导者按逆时针方向走,圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走,同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起,形成封闭的圆圈。

(2)如此反复直至中间只留下一名幼儿,此时领导者的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手,形成一个圆圈并下蹲。中间唯一的`幼儿举双手成为小星星。

(3)第二次游戏时,中间的幼儿就是领导者,游戏继续。

5、律动音乐结束后,幼儿回到座位坐好,开始集体音乐活动《小星星》。

(1)教师带领幼儿学唱小星星,并做相应的动作。

(2)教师请个别幼儿上台表演,并做指导与评价。

(3)全体幼儿表演歌曲《小星星》。

四、活动总结

刚开始游戏时,幼儿对音乐和玩法不够熟悉,教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友,以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。

通过律动活动的热身缓解,让幼儿对音乐有初步的节奏感,小星星朗朗上口,再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然,几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲。

小班小星星教案 篇4

教学目标:

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

教学准备:

1、打击乐器若干

2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)

3、节奏卡

4、录音带、录音机

教学过程:

1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

师:“小朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”

音乐起:(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:“看,多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”

(当音乐停时)

师:“你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明?

2、小动物学唱歌

师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)

幼:“小鸡来了!”

(1) 幼儿拍出节奏:|叽叽 叽|叽叽 叽|

(2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;

呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。

(4)师:“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲:《两只小鸟》

3、律动回座位《大鞋与小鞋》

4、学习节奏乐《小星星》

(1)出示挂图(1)

(活泼调皮的星星)

师:“天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们?

老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

(2) 师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。

(3) 出示挂图(2)

(安静柔美的星星)

师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的`节奏型)

(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。

(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)

(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!

(1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。

(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始。

8、结束活动

师:“天黑了,小动物们回家吧!”

小班小星星教案 篇5

设计思路:

小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段,儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢,也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源,给幼儿营造愉快的`活动氛围,充分利用现有的教材和现代教育技术手段,让幼儿从感知到模仿,最终学会诵唱儿歌,在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容,发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。

活动目标:

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌,感受儿歌有趣的特点。

2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。

3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。

活动重难点:

1、重点:通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容,学说儿歌。

2、难点:在理解儿歌内容的基础上,能大方的表演和回答问题。

活动准备:

PPT演示文稿

幼儿用书第6页

幼儿操作材料星星粘贴纸

活动过程:

一、开始部分:

播放动画《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。

二、基本部分:

1、教师演示文稿(1),请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。

提问:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?

2、教师演示文稿(2)请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

师:你们刚才看到了什么?听到了什么? 让我们再听一遍。

第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵,让幼儿对有儿歌完整印象。

3、教师以启发式提问的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

天上星星怎么样?

娃娃看到星星做什么?

娃娃怎么数星星的?

数了多少颗星星?

为什么多了几颗星星?

4、分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授

采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。

5、幼儿操作活动。

教师:小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。

播放(演示文稿3)在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。

给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸,鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。

三、结束部分

引导幼儿模仿星星的动作,随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。

第三篇:小班教案《小星星》

幼儿园小班音乐教案:《小星星》

活动目标

(一)喜欢演奏打击乐器,体验演奏打击乐器的乐趣

(二)感受音乐的强弱变化,学会打击4/4的节拍,初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。

(三)能够在指挥带领下演奏制定乐器,并合上音乐节拍。活动准备 材料准备: 1.小星星卡片 2.星歌曲 3.总谱 4.总谱

5.乐器:三角铁(瓷杯)、圆响板(绳柄)活动过程:

一、提问导入,引发想象

图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗?

1、你觉得小星星在天空中像什么?

2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

二、歌曲赏析、理解歌词

小结:小星星一闪一闪,挂在天空放光明,好像许多小眼睛

三、运用图谱理解歌曲节奏

1、给幼儿分发小星星,分成两组,运用动作总谱,结合手势动作,提示幼儿节奏。

2、运用图形总谱,结合手势动作,引导幼儿运用乐器来演奏。

四、提问小结

问幼儿什么时候拍?几个字一拍?拍几下?

五、幼儿运用乐器演奏

第四篇:幼儿园小班语言活动:儿歌《小星星》(教案)

小班语言活动:儿歌《小星星》

一、设计意图

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:创造一个自由、放松的语言环境,支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交谈的乐趣;利用图书、绘本及其他方式,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣,培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段,儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢,因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源,给幼儿营造愉快的活动氛围,充分利用现有的材料和现代教育技术手段,让幼儿从感知到模仿,最终学会诵读儿歌,并且在此次活动中,让幼儿理解简短文学作品内容,发展幼儿的语言感知能力,从中获得审美感受。

二、活动目标

1.在情境中,自然学习儿歌,感受儿歌带来的乐趣; 2.理解儿歌的内容,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌; 3.在音乐中,感受与同伴一起游戏的快乐。

三、活动准备

1.PPT课件; 2.音乐《小星星》;

四、活动重、难点 1.重点:通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容,学说儿歌;

2.难点:在理解儿歌的基础上,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。

五、活动过程

(一)听一听

播放儿歌《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。

师:小朋友,小朋友。幼:诶诶诶。

师:请你跟我这样做(教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。

幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。

师:请你跟我这样做(教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。

幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。

师:请你跟我这样做(教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕)。

幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕)

(二)说一说

教师演示文稿,请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。师:小朋友,你看到了什么?(星星)星星在哪里?(在上面、在那里、、、、、、)【注意:幼儿有可能无法用自己的语言明确表达出自己的想法,教师需要进行引导。】

(三)读一读

老师请幼儿跟着读“星”的读音。

(四)学一学

1.教师演示文稿,请幼儿欣赏儿歌《小星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

2.教师以展示图片的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。3.分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授

(1)采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

(2)以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。

(五)做一做

师:小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。引导幼儿模仿星星的动作,随着视频《小星星》做游戏结束活动。附:儿歌《小星星》

一闪一闪亮晶晶 挂在天上放光明 一闪一闪亮晶晶

一闪一闪亮晶晶 挂在天上放光明 满天都是小星星 好像许多小眼睛

满天都是小星星

满天都是小星星

好像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶

一闪一闪亮晶晶 挂在天上放光明 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 满天都是小星星

好像许多小眼睛

满天都是小星星

第五篇:幼儿园小班音乐活动教案:《闪烁的小星星》

幼儿园小班音乐活动教案:《闪烁的小星星》

教学目标:

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

教学准备:

1、打击乐器若干

2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)

3、节奏卡

4、录音带、录音机

教学过程:

1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

师:“小朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”

音乐起:(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:“看,多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”

(当音乐停时)

师:“你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明?

2、小动物学唱歌

师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)

幼:“小鸡来了!”

(1)幼儿拍出节奏:|叽叽 叽|叽叽 叽|

(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;

呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。

(4)师:“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲:《两只小鸟》

3、学习节奏乐《小星星》

(1)出示挂图(1)

(活泼调皮的星星)

师:“天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们?

老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

(2)师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。

(3)出示挂图(2)

(安静柔美的星星)

师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)

(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。

(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)

(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!

(1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。

(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始。

8、结束活动

师:“天黑了,小动物们回家吧!”

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