快乐作文征文

第一篇：快乐作文征文

我和书的故事

书陪伴我走过了14年的岁月，它似一个打开快乐大门的钥匙，它似一个充满幸福欢乐的画面。记得7、8岁的时候，那时正上一年级，老师每次让些小作文时，我几乎是班里作文水平最差的人。每次老师读作文时，都得不到老师的表扬，只会得到老师的批评，所以，我为此很伤心。

有一次，我陪着我的一个姐姐去买书，姐姐让我在图画书旁边等着，她去挑书，并且她让我看看有没有喜欢的书，挑一本，给我买下来。我拿了一本《三国演义》的图画书，上面有好多穿着盔甲的人，拿着枪摆出很帅的动作。于是，我告诉姐姐我要这本书了。回到家后，我接着看。一开始的时候，我是光看画，妈妈看到了之后，对我说：“这样看书是不行的，要一点一点的看才可以。”之后，我把里面的文字、解释一字一句地读出来，有不认识的字会读成以前认识的字。记得有一次，我在读书的时候，居然把“分久了必定会合，和久了必定会分”读成了“刀久了必定云口，和久了必定云刀。”到后来，妈妈告诉了我，我笑得合不拢嘴。

过了段时间，老师又让写小作文，题目是《我记忆中最深的人》。别人几乎写的是父母，但还有一些人写的是朋友，而我写的却是《三国演义》中的人物——刘备。刘备的足智多谋给我印象最深刻，所以我把他当作我作文中的主要人物。就是这一次，老师在课堂上表扬了我的作文，我听了后，高兴的笑了。回到家后，我告诉妈妈我的作文得到了老师的表扬，妈妈说：“看到了没有，这就是仔细看书好处，以后要多看书，知道了吗？”“嗯。”

我和书的故事永远不会画上休止符，读完书后，它带给我的快乐更不会停止，我与书的故事和书后带给我的欢乐与幸福只会随着我的成长而变得丰富起来。最后说一句：“我读书，我快乐。”

臧克家曾说：“读一本好书，就像交了一个益友。”也就是说与书交上了朋友，就会感到前所未有的快乐，所以，我觉得这个比喻非常贴切。

作者姓名：

王蕾 班级：七年级五班 指导教师：张山岭 单位：阳信县水落坡镇雷家中学

书，让我着迷

如果说，步入初中以来最最让我感到放松的，舒适的时候那就是我在课余时间沉寂在书中的时候了。

高尔基说过“书是人类进步的阶梯。”我非常深信这句话，因为书中会有让我们终身受益的哲理、让我们受益匪浅的道理、还还会增加我们写作的能力，会让我们的思想迈上新的“阶梯”。

“我扑在书籍上，就像是一个饥饿的人扑在面包上一样”高尔基的这句话，让我们从根本上了解了他对书的渴求，让我们能够明白的重要。但我在以前并不这样认为，以前在我的眼里书只不过是工具罢了，最近我在读一本外国的名著，文中的故事仿佛给这本书增添了朦胧的浪漫色彩，叫我不由自主的到了美妙的意境当中，人物细致的描写到自己像是了这个人一样，而且人物的神态特点相貌也叫人过目不忘。在景物描写中能感受到、体现出思想感情，达到情景合一，这就是书给我的感受。的确，在这本书的吸引下，我每天都在忙中抽出哪怕一丁点的时间来阅读这本书，品这本书的真谛。当然，是在学习百分之百完成的基础上，一连看上几小时，但觉得一点都不劳累，只在心里感到轻松愉快，因为书让我着迷。

在读书过程中，享受故事中的情节只不过是一个小的方面，重要的是领略了大作家的写作技巧和对生活的感知，能使我在今后的学习生活中运用到，把他逐步转化为自己的东西，当然，这件东西是独一无二的，是任何都赐予不了的。

书真让我着迷，如果可以我愿意用一身的时间来读书。

作者姓名： 曹娜 班级：七年级一班

指导教师：张山岭 单位：阳信县水落坡镇雷家中学

童年的“酸甜苦辣”

“阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田，水彩蜡笔和万花筒画不出天边的那一道彩虹„„”每个人的童年都是独一无二的。正是因为有了幼稚的童年，才有了现在成熟的我们。

酸

今天妈妈打了我，并不疼，但是心里总是觉得很别扭，一向慈祥的妈妈怎么会打我呢，也许是因为把妈妈心爱的花瓶摔碎了吧、也许是因为爬树弄破了裤子吧、也许是因为把爸爸新买的书撕了叠成纸飞机了吧„„ 反正这几天我做过的坏事太多了，数都数不过来。“不哭、不哭，”虽然劝自己不哭，可鼻子一酸，眼泪还是不争气的流了下来。

甜

今天是我的生日，姐姐陪我出去玩，在商场里看到一个特别好看的小熊，但是价钱太贵了，于是我拉着姐姐赶快离开了那，可还是回头望了它几眼。一路上，我一直在想它，售货员几时站在了我的身边，都不知道。姐姐好像看透了我的心思，让我坐在食品区的椅子上等着她，说是要给我惊喜，我闷闷不乐的坐在那。姐姐回来了，“啊，小熊。”我激动地嚷到。姐姐说：“怎样，该高兴了吧。”我抱着姐姐说“还是姐姐最疼我。”一路上，我都紧紧地抱住它，心里像摸了蜜一样甜。

苦

今天，妈妈因为我同从小长大的好朋友打了架而打了我，就连平时最袒护我的爸爸也吵了我，明明就是她先动的手嘛，干吗全赖我自己，还要我去给她道歉，凭什么？不过，妈妈的话好像也有道理，人一生没有什么都行，就是不能没有朋友。可我还是放不下面子，想到这，我的眼泪不由自主的掉了下来，真怀疑，我是不是他们亲生的。

辣

明天就要十五周岁了，妈妈说：“步入十五周岁，就是青少年了，是大孩子了，要自己的事情自己做，不能再依赖父母了，还要自己独立完成作业。”我从一个小孩子瞬间变成了一个大孩子了，还要帮助父母做家务。“我长大了”。长大的滋味真‘‘辣’’。

在我们的童年中，有不愿提及的苦，也有掩饰不住的甜，可不论是甜还是哭，童年正是有了它们，才变得多姿多味。

作者姓名：

范亚甜

班级：七年级一班

指导教师：张山岭 单位：阳信县水落坡镇雷家中学

美味佳菜

从我记事起，一直都是在吃爸爸和妈妈做的菜，从来没有尝过自己做的菜是什么味道的。是一盘黑黑的糊了的糊菜，还是一般美味的家菜呢? 去年夏天的一个炎热的日子，妈妈忽然对我说：“闺女，你长大了，该会炒菜了，中午和我一起炒菜吧！熟悉熟悉，学习一下。”正合我意，我兴奋地答应了。中午到了，我催促着：“妈妈，快来教我呀！”妈妈对我说：“要先准备好菜和油等东西。”我就先把菜洗好了，然后再把菜按照妈妈示范的样子给切好了。之后，妈妈教我先放好油，等油开了以后，再放上葱花，放上酱油，最后把菜放上炒就可以了。我炒哇炒哇，把菜翻来覆去。在妈妈的指导下，炒到八成熟就该放盐了，放上盐之后，再炒上一段时间，菜就炒好了。虽然味道挺香，却不是我自己完成的。

过了两天，妈妈对我说：“丽霞，我不是教过你炒菜了吗？现在我有事要出去一下，今天由你来炒菜吧！”“可是··· ···我··· ···妈妈。”我虽然跃跃欲试，可心里却在打着鼓。“不要紧，你只要相信你自己，按照我说的去做，你就一定可以的。”看到妈妈鼓励的眼神，咬了咬牙说：“好吧！”

我坚信自己一定能行，以轻松欢快的心情按照妈妈所说的做了起来，先洗好菜，再切好菜，开火放油，等到油开了，再放上葱花，之后放上酱油，最后再放上切好的菜炒就可以了。我又和前两天一样，翻来覆去的炒哇炒哇！一点也没有恢心，因为我坚信我能做好。炒到八成熟了，我再放上盐，然后又炒了一会，关好火，菜就出锅了。因为我不知道我的手艺如何，所以我必须先品尝一下。不然，就会被妈妈嘲笑。于是我拿起筷子夹起一个放在嘴里，嚼啊嚼啊，虽然嚼在嘴里不是多么香甜，却是别有一番滋味在心头，因为我尝到了胜利之后快乐的味道。

妈妈回来了，我请妈妈坐到桌前，双手把菜端上来，笑嘻嘻的递给妈妈一双筷子，说：“请女王陛下品尝品尝儿臣的厨艺。”妈妈夹起一块菜，放到嘴里嚼了嚼，脸上浮现出笑意，说：“嗯，不错！我的宝贝女儿长大了！”

“啊！我成功了！”我高兴得一蹦老高，抱住妈妈亲了一口。

成长的道路上充满了挑战，更充满了欢乐。我不倦地前进着，快乐的享受着！

班级：七年级五班 作者姓名：

张丽霞 指导教师：张山岭 单位：阳信县水落坡镇雷家中学

心情也有颜色

三棱镜有神奇的力量，可以将单纯的阳光分色。那是不是也有一种东西可以将心情分色呢？

人的性情不易改变，可人的心情却能随时改变，一天的好心情可以让你受益终生，一天的坏心情

可能会令你自毁前程一切只在一念之际，向左走还是向右走，只有自己明了。

红色心情给你带来快乐，给你一天好滋味。一句安慰的话，一个美丽的笑，一次真心的赞美，都会给我们带来一个充满红色的快乐心情。黄色心情给你带来满足。古人云：知足常乐。一杯淡淡的茶水，一块小小的手帕，一次微不足道的关心都会让我们感到满足，幸福的黄色心情。

橙色心情给你带来开朗。活泼大方的你的“友情包”理会塞得鼓鼓的。一首动听的歌，一串悦耳的笑声都会让你把快乐带给大家，爱迪生将电灯带到人间，而你却将欢笑播种大地的橙色心情。

金无足赤，人无完人。心情也是一样。人生之事有黑也有白，有正必有反。如果一天的好心情终生难忘，那么坏心情呢？

黑色心情让你悲伤。一次考试的失利，一次粗鲁的吵架，一次亲人的离别，都让我们难过，一旦黑色心情缠绕你，即使再好的幸运事，你也不会感到快乐。

蓝色心情让你无聊，每天时间流逝，整天处在睁眼---吃饭---闭眼三点之间蓝色心情让你对自己失掉信心，丧失自己。

灰色心情让你堕落。每天都是作业练习，家长的训斥，老师的教导，有了灰色心情你会一天比一天消沉，正如歌中“灰色的天，下着雨，我哭过、伤过就是极限”。

给心情分色的秘诀，终于找到，那就是你自己。你不能改变天气，却能左右心情，你不能通晓明天，却能掌握今天。今天，你决定要找哪种“天气”呢？

班级：七年级二班

作者姓名：孙浩 指导教师：张学雷

单位：阳信县水落坡镇雷家中学

书，陪伴我快乐成长

我喜欢读书，就像鸟儿喜欢蓝天，鱼儿喜欢河水；我们喜欢地球一样。

古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。书，一个简单的字眼，流露出的确实不扉的价值。我不知道如何形容它：如一条古老的街巷，是我吸取古人的教训和成败，如一汪广阔的海洋，自由自在的遨游其中：又如一位博学的老师，在分歧的十字路口，帮我指出一条明道，让我的生活充满了色彩。

正如一句名言所说的那样：书籍是人类进步的阶梯。确是，书给我带来的是无价的知识，更是精神的洗礼，不知从什么时候起我喜欢上了读书。我在书中结识了许多英雄：有仗义的武松，豪爽的鲁达，神机妙算的诸葛亮，勇猛无比的张飞，关羽，赵云，黄忠，我还认识了多愁善感的林黛玉，泼辣张狂的王熙凤。一张张熟悉的面孔在我眼前划过，这都是书的功劳。

明代的陈继懦说过；我读书见书，如的良友，见己读数，如逢古人。试问，古今中外的那一位伟人不是在读书的前提上获得成功的，这就是书的魅力吧。所以，手不释卷，那就是我们应该学的。

我喜欢读书，但是更爱惜书，就像对自己的新裙子疼惜。如果我没记错的话，那应该是两年前的事了吧。一次，我和小鹃在一起讨论数学题，两人为了一答案，发生了争执。一不小心，他把我最喜欢的《百科全书》弄脏了。于是，我便哇哇大哭起来。小娟是个爱面子的人，明明他知道自己错了。也没向我道歉过了几天，小娟换给了我一本新的《十万个为什么》，他一直是我向往的书。我经不住书的诱惑，接受了小娟的道歉。转怒为喜，迫不及待的翻开。啊！里面的知识丰富多彩，让我目不暇接，我陶醉在其中。扎尔斯泰曾经说过；重要的不是知识的数量，而是质量有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。在书的熏陶下，终于，我获得了最有用的知识

卡莱尔说；“书中横贯这整个过去的灵魂”人类离开了书，如同离开空气一样不能生活。有时，为了读书常常闹出不少笑话。

有一次，我正在看一本《三国演义》正看得入迷，妈妈突然叫我把锅盖给她，我便把“锅盖”听成了“草帽”，我找呀找呀，终于找到了，便马上递给了妈妈。“你拿草帽干嘛”妈妈问道，“不是你要的嘛”不是你要的嘛？“我回答我让你拿锅盖，不是草帽。”这是他看见我手里的书，顿时明白了一切，他又好气、又好笑。数落我；“你这个书呆子呀、、、、、、、、、、”我不好意思，一笑；“没事，下次聊游不用找草帽了了！

我沐浴在书雨里。书中就像另外一个世界，自己面对面对主人公交流，做着和主人公一样的傻事。书香，书中带香，这种想令我神往，难以忘怀。我读书，我快乐只有以书为友，把书带成生命中的一部分，那以后的成功脚步都会越迈越快。读书，我爱你！

班级：七年级三班 作者姓名：王雪蕾 指导教师：王立燕

单位：阳信县水落坡镇雷家中学

读书伴我快乐成长

“叮咚”的水滴在我窗前飞过，掉落的梅花伴随着书香弥漫在这个即将由复苏的时节，长大的我依然在读着.成长着......在呀呀学语的时候，曾有一本图画书在我心中流过，我乘着小船遨游其中，流连忘返。慢慢地，我长大了，开始认字了，妈妈便教我读“大.小.人.天......”烂漫的我不厌其烦地读着。学会了拼音之后，取而代之的一本本童话书，搬个小板凳坐在门前，曾为白雪公主哭过，也曾为灰姑娘笑过。也就是在那个时候真.善.美的种子在我稚嫩的心中发了芽。

在阅读之路上，有眨眼的星星，有唱歌的野花，我陶醉在这条路上，流连往返。在感觉我长大了的时候，“小红帽”已不是我的最爱，坐在明亮的教室里读着《坐井观天》，为那只盲目自满的青蛙感到极其可笑。读了《掩耳盗铃》明白了做人要诚实，不要自欺欺人，读了《拔苗助长》我明白了不要急求功利的道理。读了《繁星》《春水》冰心告诉我母爱是世界上最无私的爱。

阅读的路上，我摘到了一个金苹果，细细咀嚼，发现了阅读的美味。后来，李白.杜甫.李清照.苏东坡等伟大诗人开始走进我的世界，我走进了诗词与歌赋的海洋。“问君能有几多愁，怡似一江春水往东流。” 站在树外的石头上，面对河水，感受后主的凄苦无奈；“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”登上碣石，面对沧海大海，体验曹操一统天下的豪迈胸怀；那“飞流直下三千尺”的李白哪里去了?我要陪他“大笑一声出长安”到峨眉，去江南。游遍五湖四海，去寻找共同的理想的彼岸。“大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高’雄视古今的毛泽东在五千年文明的衰落之际挥舞伟大旗，续写一个又一个胜利的神话。

文章是树，拼音是草，诗歌是河，标点是山......他们构成了一个书中的大自然；文章是菜，拼音是油，诗歌是姜，标点是盐......他们拌出了一盘味道鲜美的菜肴。

我爱读书，书香弥漫在我的空气中，陪伴着我成长，我读书！我成长！

班级：七年级四班 作者姓名：杜晓蕾 指导教师：王立燕

单位：阳信县水落坡镇雷家中学

与书做伴

“书籍是世界的营养品，生活里没有书籍，就好比没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍就像蔚蓝的天空，而我就是那只自由自在的小鸟，在天空中愉快的翱翔；书籍就像怒放的花朵，而我就是那只伏在花朵上的蜜蜂，在欣赏的同时采集着花粉；书籍就像无边无际的大海，而我就是那条欢畅愉快的鱼儿，时刻感受着海水带来的滋润；书籍就像雨过天晴的彩虹，而我就是那广阔无根的蓝天，是书籍为我的生活增添了别样的精彩。书籍拥有着无穷的魅力，时刻牵引着我们的灵魂向往那光芒四射的道路。一个人文化的高低会闪现出一个人素质的高低，所以属于人的生活息息相关，跟随着书的脚步，进入我的书乡吧——

我是一个喜欢看书的小女孩，记得上小学二年级的时候，我用我所学的知识浏览一篇至今想起来都笑得我肚子疼的笑话：有一个男生去城里找工作，忽然感觉肚子有些不舒服，就要去上厕所，他向路人问了厕所的所在地，就向厕所跑去，可惜.可气，可笑的是他竟然随手推开了女厕所......这真是一场惨烈的闹剧。因为那个男生不识字。

从此，不识字的人就成了我嘲笑的对象，我也意识到了缺少知识的可怕，她像一只无形无影的魔抓，随时准备抓住别人的把柄，让人状况百出。

回忆那个令我自豪的一天吧——那时的我正在上小学五年级，要去送妹妹到幼儿园，我在那陪她一上午，有不少的小朋友来问我问题，我都会自豪而又自信地回答他们，觉得心里喜滋滋的，有一种成就感，心想：这难道不是读书对我的回报吗？ 在读书的过程中，我还认识了许多人，如侠肝义胆的宋江，知识渊博.胸怀坦荡的孔子，聪明勇敢的张嘎，惩恶扬善的孙悟空，宁死不屈的刘胡兰......我在他们身上学到了许多做人的道理。

每当我把学到的优美词句恰当地运用到我的作文中时，每当看到老师给我肯定的评语时，我就想，这难道不是读书对我的回报吗？是我平时读书的积累，为作文增添了许多亮点。

书是人类进步的阶梯，是通往成功彼岸的桥梁；书是知识的海洋，是闻名的使者；舒适良师益友，是心灵的美容师；舒适智慧的化身，是成功的象征。

今后，我依然会与好书做伴侣，因为读一本好书就像在黑暗中遇到一缕阳光，它会以无限的活力，给你自信与激情；读一本好书就像在干涸中遇到一滴水珠，它会以放肆的力量，给你滋润与清爽；读一本好书就像在严冬中遇到一对炭火，他会以无私的自信，给你澎湃与成功。加油吧!读一本好书就是在迷茫中寻找前进的方向，让你高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。

同学们，爱书吧！为了我们自己与书相伴，心里将永远是明媚的春天，人生路上的阳光将更加灿烂！

同学们，爱书吧！为了我们的祖国与书相伴，祖国的明天将更加辉煌强盛！

班级：七年级四班 作者姓名：闫明雪 指导教师：王立燕

单位：阳信县水落坡镇雷家中学

快乐伴我健康成长

人们常说：人生路是漫长的，而成长的路就占了二分之一。每个人每天都在不停的成长！每个人都有长大的时候，我也不例外。每个人都有快乐和忧愁的时候，我也不例外。对我来说，在我的成长过程中，快乐远远多于忧愁。

成长是一个过程。是由一个懵懂的孩子走向成熟的过程。而快乐分为很多种，有自娱自乐、自得其乐，乐不可支、乐此不疲……，也有时乐极生悲，都是快乐长河中的晶莹水滴。

有人问我：你快乐吗？怎么说呢？说我快乐吧，可现实生活让我失去了父母。说我不快乐吧，可周围的老师同学家人像“父母”一般给与我关心和爱，我说我是快乐的。记得在我八岁的时候，父亲突然患了精神疾病，到处乱跑，行为怪异，有一天晚上他自己点燃了利村很远的柴垛，把自己活活烧死了。父亲的去世给妈妈打击很大，拖着两个孩子，她感到没有希望，结果在我十岁那年，母亲自己喝下一斤农药自杀身亡。两位亲人的相继去世，使我痛不欲生，就当我走投无路的时候，我的堂叔收留了我，虽然堂叔有一双儿女，但对我从不另眼相看，又好吃的先留给我，与弟妹发生矛盾了，他总是先批评他们，使我没有感到自己使寄人篱下苟且偷生。到了上学的年龄，我和弟妹都进了学校，开始了学习生涯，供应我们几个读书，堂叔和婶子付出了很大代价，供我们吃供我们穿很不容易，这些我看在眼里，记在心里，一直暗想将来长大了一定要报答他们。进入初中后，我更是受到了社会热心人的关心，阳信县政府副县长张廷来与我结对帮扶，张县长从自己的工资里面拿出500元钱做为我每学期的学费。记得那是2010年的腊月27日，我在家过寒假，张县长驱车来到了我家，他和我并坐着，语重心长的询问我的学习、生活上有没有困难，鼓励我树立信心，健康成长。我一个普通的孩子能得到县长的关心和帮助，让我终生难忘。自2010年和2011年末，我所在的学校雷家中学校长赵书友老师都给我送来300元钱救助金，让我燃气生活的勇气，鼓励我好好读书，报答社会。我所在的七年级四班从班主任到一般教师对我厚爱有加，我简直成了“特殊保护动物”，我经常这样细说自己。在别人看来，我是一个无父无母的孩子，是一个可怜的孩子，是一个不幸的孩子，可生活中由于很多人给予我无微不至的关怀，我感到我是幸福的，我是快乐的。

人活一世，快乐地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我们何乐而不为呢？ 快乐伴我成长，我在成长的岁月一直有一个人心路历程在伴随着我，这里面记录的都是一些让人欢乐的事情，因而当我在烦心时，同样也可以笑得灿烂。乐观的人发明了潜水艇，悲观的人发明了救生圈，两种截然不同的生活你会要哪一种呢？人们当然会不约而同地选择乐观生活。

快乐是一种财富，上帝给予我们嘴，并不是让我们埋怨，而是让我们欢笑。我们拥有这样好的条件，当然要好好利用，不能让它白白地浪费掉啊！

快乐让我们拥有了对未来生活的向往，燃烧起了我们的斗志。让我们扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄！

请忘记一切烦恼，快乐得迎接每一天的太阳吧。

班级：七年级四班 作者姓名：刘双双 指导教师：张洪臣

单位：阳信县水落坡镇雷家中学 成长并快乐着

“妈妈，蝴蝶为什么会飞啊？”“因为它有翅膀啊！”“那我会不会长翅膀呢？”“当然不会！”“为什么啊？”“„„”

小时候，我常会有一连串的奇怪问题，妈妈常常摸着我的小脑瓜说：“你的小脑袋里都装了什么啊!”每当这时，我总会朝妈妈做鬼脸。

时光飞逝，斗转星移——

一个十七八岁的女孩托着脑袋望着窗外，眼神满是忧郁。唉，转眼间，我长大了。回想起以前的问题，只觉得好幼稚。正值花季的我，喜欢上课聊天，晚上把在被窝里写武侠小说，幻想自己就是小说里的“大英雄”，更会莫名的呆想，脑袋里胡思乱想，会在课下小谈大论，制造笑料，会放肆的显摆五音不全的歌喉，会„„

总之，我们90后总被认为是羁勒不训的另类。

看着小时候的衣服，望着镜子里的自己，——我真的长大了！长大的感觉，有苦，有甜，有涩，有„„

我享受着成长的每一幕，这使我从一个天真幼稚的小女孩长成了乐观坚强的女生，这一切都要归功于发生在身边的史诗。

成长的旅程，就像一场长跑。生活中的挫折会带给你前进的动力，而在每个通往“成熟”的中转站上，都收获别样的果实。

我享受成长，享受成长的每一步，因为，每个印记都是一部伟大的史诗。

班级：九年级一班 作者姓名：李静雯

指导教师：杜梅娟

单位：阳信县水落坡镇雷家中学

我成长，我快乐

15年来，我在无忧无虑的成长衣食无忧„„没有任何的牵挂。

我从那稚嫩肤浅的孩子到懂事听话的小男孩再到叛逆处事一根筋的初中生。成长到现在不知经历了多少喜怒哀乐„„乐，从学习中获得；哀，从父母老师的责备中获得；怒，从同学的不解中获得；喜，从玩耍中获得。人得一生只要拥有这些才是完整的、健全的。

拥有更多的金钱、权利不如拥有一个美好的成长经历。自从我们呱呱落地时就注定了我们每个人不平凡的传记。金钱可能被盗；权利可能被剥夺。只有成长的经历是属于我们自己的谁都偷不走，它跟随你来，也随你去。

这些陪伴在身边的亲人„„也会在你有困难时安慰你、关心你。

还记得我上小学三年级时，听到大人们说起“人大”，可是我一点也不知道“人大”到底是什么。有一天晚上，我和亲戚们一边吃饭，一边看着电视新闻，外公向我提出了一个问题：“孩子，‘人大’是什么呀？”我顺口回答：“是大人在开会。”听了这句话，亲戚们哈哈大笑起来。爸爸告诉我说：“肃，‘人大’是党和国家领导人召开的人民代表大会。”

当我学会在路上骑脚踏车时，爸爸对我竖起大拇指、对我说“很棒”时；当我学完关于感恩的课文后，为爸爸拿出一双拖鞋，为妈妈倒水喝时，他们对我说“孩子，你真的长大了”时；当我从问天为什么是蓝的，土为什么是黄的转眼变成问这个X方程怎么解时，连我自己也会惊叹，我，长大了！

其实成长是一个深远的话题，在一个人漫长的成长过程中，总会经历着酸甜苦辣。虽然我们正在成长，但昨天的欢声笑语似在耳边，昨天的泪水犹在眼角，一路的酸甜苦辣仍历历在目！我们在长大，一路上有我们成长的故事。

班级：九年级一班 作者姓名：闫肃 指导教师：杜梅娟

单位：阳信县水落坡镇雷家中学

品读生活，是一件快乐的事情

生活是一部漫长的电视剧，它像水一般纯净，像花一样艳丽，似孩童一般纯真。它是人类成功的纽带。一次拉进人们的心灵。——题记

每个人都在生活中成长，在生活中汲取教训，从而变得更加坚强与勇敢。如果没有生活，我们不会感受到冷暖交织的人间，不能品味到生命的乐趣。没有生活，我们的生命会像污水般浑浊不清。所以生活更需要我们细细品尝。

生活需要温暖，那些在困难和挫折下战败的人们，当他们再也没有勇气面对生活，再也没有力气把自己的人生之路走完时，生活会把最好的使者派来安慰你，如果抬起头来，你会发现一双熟悉的手正等着将你拉起。你不必后悔，这个温暖就是最好的解药。

生活像一杯浓浓的茶水，散发着连绵不断的茶香。这时，我们会发现生活就是这杯浓茶。那天中午，妈妈买来一包绿茶，要我泡一杯来消除疲劳。真的有用吗？尽管不相信，我还是泡了一杯。这茶的香气让我陶醉，我迫不及待拿起杯子来喝了一口，但我发现它的味道并不好。但喝久了，却发现自己已经适应了这个味道，不用在茶里放任何材料和调料，真正的是让我们在不借助任何外力的情况下自己慢慢品尝。生活真的似茶。如果自己没有适应生活，我们不需要后退，只需要把这段路坚持走完。那时，我们会不知不觉地发现“天无绝人之路”。生活需要细细品读。品读生活，确实是件乐事！（指导教师：于新成）

班级：八年级二班 作者姓名：孙丹 指导教师：于新成

单位：阳信县水落坡镇雷家中学

第二篇：快乐教育征文

英语课快乐教育我之见

一、关爱学生，融洽师生关系，力创师生同乐的局面。

愉快教育是充满爱心的教育，没有师生间的爱心，就没有愉快教育。教师关爱学生所形成的良好和谐的师生关系，是实施愉快教育的基础。教师关心、爱护、鼓励、欣赏学生，既能大大增强学生的求知欲，使其对学习、对人生充满希望和愉悦感，激励学生自主学习，又能促使其更加尊敬与信任教师，愿意与教师沟通；学生尊敬和信任教师，则有助于强化教师的责任感、成就感，增强教书育人的动力和能力。无数教学实践证明，师生关系顺利、融洽、亲密，则有助于教师的教也有利于学生的学；师生关系存在障碍，彼此隔阂甚至对抗，则教师提不起“教”的兴趣，甚至是无心教，学生则厌学、学不进。因此在英语课堂上一定要建立起良好的师生关系，以达到师生同乐的局面。要达到这个目的，首先，教师应树立起为学生服务的思想，让学生从教师的耐心服务中、从教师的关心与尊重中，体会到温暖与期望，激励与鼓舞，进而感到教师的可亲、可信，使师生关系和谐。在教学中，笔者通过友好的问候、在课堂上直呼学生的英语名字等学生愿意接受、乐于接受的方式，让每一个学生尤其是那些性格内向的、表现不好或其他可能被忽视的学生，都能经常感受到来自老师的关爱，使他们体会到老师的关心与尊重，从而提起他们对学习英语的极大兴趣。其次，教师的心境总是影响着课堂气氛，所以笔者总是尽量带着一个良好的心态走向讲台，上课时也总是精力充沛、讲课时更是热情洋溢、诙谐幽默使整堂课都在快乐、轻松、活泼的气氛中度过。笔者始终坚持以学生为本，愿把微笑带给每一个学生，以真心换真心，以真情待学生，以真情赢得学生的信赖与喜爱，从而喜爱笔者所教的学科。最后达到使学生乐学愿学，教师乐教喜欢教的良好局面。

二、灵活运用教法，优化课堂结构，达到寓教于乐的效果

为快乐教育施教，教师就得付出艰辛的劳动，要在博览、博闻，博思中更新教育思想，教育观念，更新知识。为此，英语教师不但要认真学习教育理论，还要博览群书，博闻信息，博思善析，在“览”、“闻”、“思”中创设有新意的教学方法，激发学生的兴趣和求知欲。这就要求教师应针对自己使用的教材，灵活运用不同的教学方法，如利用实物、图片、简笔画和多媒体等教学手段配以生动形象的语言、体态，使学生有身临其境之感，同时还应根据教材内容的特点，积极创设活动，鼓励学生自主学习，合作学习以优化课堂结构，调动学生主动参与到学习中来。例如在课堂上笔者常常引导学生开展组与组的讨论，俩俩对话、男女生互问互答、大小组间朗读、三四人表演、横排竖排提问、个人抢答等等活动，有时还结合课文内容编写剧本，表演短剧，扩写缩写短文，说格言，顺口溜，讲故事，猜谜语等以充实课堂内容，优化课堂结构。这种寓教于乐的课堂教学不仅激发了学生学英语的兴趣，而且有利于学生增长知识，开阔视野，锻炼自己的读写说能力和开发智力。

三、欣赏学生、多给学生以肯定和鼓励，让每个学生都能体验到成功之乐

学习英语的过程就是一个学中错，错中学，边错边学，逐渐减少错误、避免错误的过程。学生总是期待成功的，因此在学习过程中，教师应多肯定、多表扬、多鼓励、带着欣赏的眼光去看学生，使他们看到自己的每一个进步，尝到每一份成功的喜悦。成功和愉快总是联系在一起的，成功能使学生保持积极向上的进取心。在课堂教学中，设法创设竞争和取得成功的机会，让不同层次的学生都?quot;跳一跳，摘到桃子"，使学生从中体验到成功的愉悦，感受到努力的价值。特别对于差生来说，教师要给予更多的关怀，耐心启发，因势利导，不论在课堂提问，还是在单元测试中，多为他们创造成功的机会，只要他们在学习中取得一点成绩，都要及时予以肯定和鼓励，比如，让基础差的学生优先回答一些简单易答的问题让他们体验到成就感，体验到成功的快乐。从而增强取长补短、迎头赶上甚至超越的信心。实

践证明，学生成功的机会越多，兴趣越浓，动力就越大，成绩就越好。在教学中，多为学生创造成功的机遇，使学生把学习英语当成一件乐事，在成功的基础上去争取更大的成功。以上只是我对实施愉快教育的一点心得体会，在此愿和各位同仁共同切磋研究，使我们的教与学真正达到投入少收益大的事半功倍的良好效果。

第三篇：快乐语文征文

快乐语文征文

语文，就像春天里的细雨，滋润了我们心田；语文，犹如一颗璀璨的星星，引领我们走向成功；语文，就似一缕温暖的阳光，照亮了我们人生的道路……语文，是一门最基础的学科，与我们的生活息息相关。

古人说过，“书读百遍，其义自现”。意思是说，读书读得多了，书中的意思就自然出现，不需要讲解。课外阅读是我们学习当中不可缺少的一部分，我喜欢阅读。在暑假期间，阅读了《丑小鸭》故事，使我明白了丑小鸭很坚强，很勇敢，尽管外界对她很排斥，但她从不气馁，没有抱怨过困难重重的人生之路。最后，她终于成为了一只美丽的白天鹅。使我明白了：阳光总在风雨后！阅读了《假如给我三天光明》，海伦·凯勒那不屈服于命运的精神将鼓舞和激励这我……让我们在书籍的世界里自由生活吧。

阅读是基础，作文是升华。在我小学六年的学习生活中，写过的作文可以说不计其数。对我来说，印象最深的是一篇畅想世博征文——《春夏的盛会》。写作之前，我查阅了有关世博会的资料，便有了灵感：我把自己想象成一只快乐地小燕子，张开理想的翅膀，畅游上海世博会。高大雄伟像一个巨人屹立在那儿的中国馆；如同被切割后的巨大蚯蚓的加拿大馆；有如同有洁癖的尖锐岩石的德国馆；还有如同两只热恋中的海螺，一只穿了衣服，另一只没穿的以色列馆……这些馆形状各异，造型独特，各具匠心，我真想飞到各个馆里去看个够。一个个奇特的想法，便奠定了我这篇文章的成功。当听到我的作文获得临安市一等奖的喜讯，我欣喜若狂。同时，我还获得了新世纪旅行社组织的免费世博游的奖励呢。当我走进上海世博园，我很有成就感，因为这是靠我自己的努力得来的，我成功了！从中，我也体会到语文的魅力。

从大量的阅读，成功的写作中，我收获了语文所带给我的乐趣。快乐学语文，才能更好的用语文，让语文继续引领我走向成功！

第四篇：我读书 我快乐征文

遨 游 书 海

熊口农场中学七（3）班 李 艳

读书，乃人生一大乐事也。

我爱读书，或许是在上辈子就与书结下了不解之缘。早在幼儿时期，我一哭闹，无论父母好言相劝或者恶语相逼都无济于事，奇怪的是他们只要将一本花花绿绿的杂志，在我面前晃一晃，我就立即停止哭闹，瞪着好奇的大眼睛，挥舞着小手要书，并非“神童”的我，对书却有着特殊的感情。

我爱读书，这是好事，好事自然多磨，父亲为了使我从小就培养良好的作息习惯，要求我夏天中午时一定要午睡，而我呢，就在枕头下塞几本好看的故事书装睡，等父亲“查岗”结束后，就睁开眼睛，翻开书本，躺在床上，饶有兴趣的看起来，明察秋毫的父亲于是拉上厚厚的紫红色窗帘来防我一手，但上有政策下有对策，“火眼金睛”的我，在极其微弱的光线下，仍然“乐”读如故。我爱读书，每个人有每个人的阅读习惯，有人喜欢在早上，“一日之计在于晨”，有人喜欢在午后，“天长日暖倦抛书”，书生的洒脱与不羁宛然其中。然而对我来说更喜欢在深夜。尽管寄宿在学校受到很多限制，但还是经常在被窝里“偷”读，而在家里，就不用限制了，当夜深人静，万籁俱静，人皆入梦之时，独自守一方，安谧的小天地，伴一缕昏黄但足以辨清文字的灯光，品尝一杯淡淡的白开水，然后读一本好书，这时，你的思想便开始驰骋，你的心神也开始高飞，你便与你的书融为一体，和屈原一起求索上下，随余秋雨跋涉文化苦旅，为大观园诸芳的流散而落泪，替简爱的苦尽甘来而欢笑„„这时，你白天的紧张与劳累都会忘却，处世的烦恼与愁绪也会消失，没有寒暄与打扰，独自神游于宇宙之间——刀光剑影，风雪飘飞，艺术的美妙，人生的感叹都浮现在眼前，待读到会心之处，击掌而笑，与古人交谈，或临窗而立，看星日移动，听婆娑之声，真是乐在其中。

我爱读书，读一本好书，便如与一个有个性的朋友交流，不管她是温良的还是激烈的，只要进入她的境界，便大多会被她所感染：思维缜密的，让你头脑冷静，追古思今；气势雄浑的，让你心情激荡，豪情万丈；意致高远的，让你淡泊名利，顿萌归隐之心；伤春感怀的，又让你多愁善感，浑不知千思万绪一时从何

而来„„

我爱读书，读书是在如画风景中拾捡朝花，寻找生命感悟的花絮，剪不断、理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。我为林黛玉的悲惨离世哭过，睁大眼睛寻找杀害她的“幕后黑手”；我为基督山伯爵的复仇大业奔忙过，我更为他最终的慷慨大度喝彩；我折服于伊莉莎白的机智果断与不懈，追求幸福的勇气；我为曼桢、曼璐姐妹的殊途同归唏嘘过，努力地寻找那只把她们一步步推向灭顶深渊的神秘之手；我被无名女主人公的命运紧紧牵动过；我惊叹于“死者对生者的影响力”；我为茶花女的悲惨结局哀怒过；我赞叹于她的“出污泥而不染”„„在儿时，我喜欢安徒生的社话故事和张之路的小说，稍大了，我又喜欢李白和苏轼的诗，现在又酷爱张爱玲的浓墨重彩，陈丹燕的娓娓道来，张洁的以情动人，还有周国平的冷峻温柔，都令我沉醉其中，“酒入愁肠柔化作相思泪”，读出思念；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，读出感伤；“染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许”，读出清丽；怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇，读出壮阔；休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处，读出沉痛；乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，读出豪迈„„不须讲解，不须翻查，其中意境了然于心。

我爱读书，读书其实也是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞；可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨和她在荷花丛中争渡；你也可以和徐志摩在康桥上信步徜徉，共同采摘桥下河中的水草；你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，和鲁迅、巴金、冰心在书中进行一次畅谈。

记得有位名人曾说过：“书是生活的结晶，看书，能感受不同的人生，爱书，就是热爱生活！”朋友们，行动起来，让我们一起遨游书海吧！

辅导老师：蔡士玉

感 受 读 书

熊口农场中学九（3）班 班 晴

大千世界，似乎从未有过片刻宁静。也许，只有在书中才能找到那份心灵的静谧。

我喜欢坐在课堂里，聆听老师讲解，在知识的海洋里遨游，让自己的大脑日益充盈。我喜欢在课余，手捧书卷，聚精会神的阅读，让自己的心灵放飞。读书充实了我的生活，增长了我的见识，丰富了我的人生。书籍成了我亲密的朋友。

在书中，我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣；为林黛玉小姐的含泪九泉鸣不平，为芳汀的悲惨遭遇而叹息。甚至，琼瑶先生催人泪下的言情小说，金庸老先生的“武侠秘籍”都让我废寝忘食。

在书中，感受朱自清笔下深沉的父爱，我会潸然泪下；在书中，领略保尔·柯察金的英雄式大无畏精神，我会倍感振奋；在书中，了解大卫·科波菲尔的悲惨童年，我会珍惜幸福„„书一页一页地翻过，我也变得越来越聪慧。

在书中，可以跟鲁迅去看社戏，可以随冰心去遥望繁星春水，可以与哈利·波特去遨游刺激的魔法世界„„书一页一页的翻过，我也变得越来越丰富。

避开喧嚣，躲开烦恼，独自享受宁静的书香，独自感受书籍的魅力，沉醉其中，另有一番滋味。一页页的书就好像浩瀚无边的大海，而我只是大海里的一叶小小扁舟，感受着海的博大雄浑，品味与海搏击的快乐，从不感到疲惫，总会让我进入书中的境界，激动时，心弦会不停的震颤；悲痛时，眼泪会如同珍珠洒落书页„„

因为读书，我狭客的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。

读书，将陪伴我的一生。

辅导老师：黄银夫

读《饿死的鹦鹉》有感

熊口农场中学八

（三）班杨玉衡

在一片硕果累累的大森林里，有一只漂亮的鹦鹉却饿死了。因为它从小就被它的主人精心饲养在华美的笼子里。鹦鹉的主人感慨地说：“鸟儿在笼中多么会说话，大家公认为它是最出色，可是„„

这可怜的鹦鹉只会从它的主人那得到可以直接受用的美味可口的食物，但当它离开了主人，即使是累累的硕果摆在它的面前，它也不知道该如何充饥，以致于最后饿在硕果累累的大森林里。鹦鹉这个悲惨的结局从表面上看是这只鹦鹉自己没有独立生存的能力，不懂得拿果实来充饥，但事实上，真正扼杀了这只鹦鹉的是那对它百般呵护的主人，它的主人使它失去了自食其力的能力，以致于这只漂亮的鹦鹉最终也逃脱不了悲惨的命运。

可怜的鹦鹉如此，在我们的现实生活中不也有一些像鹦鹉一样的人吗？一些家长把自己的孩子当作神仙一样供着，含在嘴里怕化了，捧在手里又怕掉了。这些新一代的孩子们整天沉浸在浓浓的蜜罐中，他们成了整个家庭的核心，是父母心中冉冉升起的太阳。在父母无微不至的照顾下的孩子与那只可怜的鹦鹉又有什么区别呢？这些“鹦鹉”被关在“笼子”，对外面的世界一无所知。没有经受风吹雨打的他们，没有经受艰苦磨练的他们，成了温室里的“花朵”。他们既对社会一无所知，又缺乏生活经验又怎能在社会中立足呢？最后的结果只会是“饿死”。

敬爱的家长们，如果你们一直将孩子关在“笼子”里，将出现你们不希望的后果；如果你们在孩子羽翼未丰时，就让他们经受磨炼，那么在他们羽翼丰满时，就一定会拥有属于自己的一片蓝天！

辅导老师：刘永辉

幻 想 自 由

——读《幻城》有感

熊口农场中学八

（三）班 曾梦莹

我匍匐了一百年/微笑着焚烧了一百年/只为等待与你灰飞烟灭的重逢/因为你的快乐/是我生命里全部的信仰。

——四维

幻城，多么唯美与虚幻的名字！郭敬明，一个用灵魂诠释着文字的作者，他把终年养育他的孤寂种植成一片茂密的森林，他把曾经念念不忘的热爱书写成漫天弥漫的雪，带着被风雪擦亮的忧伤，引领我进入了幻城的世界。

那里总是冬天，住着一些好看的人，还有一些高高在上的爱。雪花和黑夜一样锋利。但尽管他们拥有着我们永远无法触及的爱和那些精妙的幻术，但他们却失去了最宝贵的东西——自由。

自由是幻城上方的天空。它这样高，我们无法触及却早已沉溺于这一片没有一丝破绽的蓝。在幻城的世界中，我看到了主人公卡象仿佛是被裹锁在一颗琥珀中央的可怜小昆虫。剔透的松脂是他的王国和精妙的幻术。然而在若干百年千年的时光里，在这颗琥珀被打磨得更加圆润动人的过程里，昆虫却被越来越紧的围裹，它甚至有能呼吸。捆绑卡索的是他的疆域他的法力吗？四维知道，不是的。他看着自己身上绳索的印记，他深深地明白有一种捆绑是我们谁都无法抽身逃脱的——爱的捆绑。

在幻城里，释，这个名字，更多的时候是以一族抽象的爱存在。这束爱未曾与春天谋面，严寒的冰凌是它浑身上下布满的刺。这是一束捆绑的爱，任性，霸道，摧毁，颠覆。这束爱一直缠束在主人公卡索身上，成为他的一个心结。可是，他无力反抗，因为这爱是如此的根深缔固，它的每一寸生长都连接着主人公的呼吸。所以面对这爱，法力无边的人也只有伸出曾经可以呼风唤雨的手指，虚弱地去触碰。触碰这样一棵已经深值于哀伤的爱。所以我们看到，这些美丽的人们，都被爱捆绑和隔离起来，他们是这样孤独。

幻城里唯一拥有自由的是霰雪鸟，那是一些孤独而高贵的鸟，它们总是一只一只毫不成群结队的飞翔，在夜空中悲壮地鸣叫。所以我常幻想着有一天能坐在一座房子的屋顶望着深遂的星空，看着霰雪鸟从空中飞过，然后流星纷纷扬扬眼花缭落地降落。第二天一切又重新开始。

“一个交错，三个交错。一千个交错构成言语不断的传说。谁都不曾知道堆的过去。埋葬了誓言的苍白和等待的苍翠。是你么？是你么？

放弃自由，只为了那束缚千百年最终却未相遇的爱，结局那样凄美。卡索的自由，只可能是他的一个幻想，幻灭后，一切便都湮没在千年交错的命脉里。

辅导老师：刘永辉

第五篇：遵纪守法,快乐成长征文

遵纪守法，快乐成长

为了能有效地做到法律的普及教育和增强我们学生的法律意识，更好的知法、懂法、守法、用法。我们学校的法治校长——田江叔叔，给我们开展了一次讲座，这次讲座使我受益颇深。

作为一名少先队员，我们也应该知法、守法，做一名遵纪守法的好少年。那么什么叫遵纪守法呢？人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。有的同学可能认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。其实这是一种错误的看法，俗话说：没有规矩，不成方圆。

有一些人，因不懂法而进了监狱。当然，在学校里，最主要的就是遵守学生一日常规，一日常规中许多的规定其实也是法律上的要求，如果有些同学破坏学校水龙头，在墙壁上胡乱涂画等等，这些就是破坏公物的行为。

学校有学校的“法”，学校里的“法律”既包括国家的各种法令法规，也包括学校的各项规章制度、纪律条令。有的同学不遵守小学生守则、违反校纪校规。忽视学校对我们小学生待人接物、行为言语等方方面面的要求，不爱护公物、乱扔垃圾、旷课、为一点小事打架等等……这些违反学校规章制度的不文明行为严重破坏了我们美好的校园人文环境。这些违反校规校纪的同学并没有认识到事态的严重性：一个人的行为久而久之会成为一种习惯，一种习惯久而久之会形成一种性格，一种性格久而久之会成就一种命运。命运不是一种偶然，而是行为的必然，冰冻三尺非一日之寒，以善小而不为，以恶小而为之，积小恶成大恶，最终必然自食恶果。一个有法制观念的人，他的守法行为能够促进他的人生发展，并且有利于他实现自己的人生价值。就好象，如果你诚实可靠，那么你就会获得大家的信任。如果你关爱他人，你就容易得到别人的关心，如果你保护自然环境，宜人的环境就是对你的回报。因此，我们要从生活点滴做起，树立正确的荣辱观。我们处在长身体、长知识的黄金时代，我们要认真学习《小学生守则》、遵守《中小学学生日常行为条例》，知荣辱，树新风，从小事做起，从我做起，与同学和睦相处，冷静地对待和处理问题，自强、自尊、自重、自爱“以史为鉴，可以知兴衰，以法为鉴，可以晓规则。”

作为新时期的我们，在学习中、生活中，都应树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的牢固观念，摆正自己的位置，端正自己的态度。一个真正有教养的人，是一个爱自己，爱他人，爱社会，爱国家，爱民族的人。严于律己，宽以待人，生活才会更加地美好。我们还是未成年人，一定要走好每一步，学会自我保护，学会依法律己，学会抵制不良诱惑，否则，一旦触犯法律，法律无情，后悔莫及。