第一篇：最全词语辨析456组
最全词语辨析456组 [哀怜·爱怜·爱恋]三者读音大致相同，但意义和用法不同。“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”。“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”。“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。2 [爱护 爱惜]爱护有精心保护，不使受到损坏或镀害的意思；爱惜指不浪费，不糟蹋。前者既可指人，又可指物；后者则仅指物或抽象事物，如“时间”。[安闲 安适]安闲重在“闲”——心中无所牵挂；安适重在“适”——舒适，惬意。4 [安置 安顿 安排]“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等；“安顿”着重在于“顿”，妥当安排使有着落。“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。[按语·暗语]相同点：二者都与语言有关。不同点：“按语”也写作“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。如“这个文段，编者特地加了按语”；“暗语”指彼此约定的秘密话，如“这些话纯是暗语，别人根本听不懂”。[暗淡·黯淡]二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。[翱翔·遨游]二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。“翱翔”指在空中回旋地飞。“遨游”指漫游，游历。如“自由翱翔”，“遨游太空”。[懊悔 懊恼]懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“责己”；懊恼重在“恼”——烦恼，更多的是“怨天尤人”。
B 9 [把持 操纵]把持是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动；操纵是支配、控制的意思，多是幕后行为。
10[颁布 颁发]“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等；“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。
11[包括 包罗 包含 包涵]“包括”可指具体事物，又可指抽象事物，如意识形态，包括政治、法律、道德等思想观点。“包罗”指广大范围，众多事物，常说包罗万象。“包含”对象多是抽象事物，如：这句话包含好几层意思。“包涵”请人原谅，如：请多包涵。12[包藏·饱藏]“包藏”指包含，隐藏，如“包藏祸心”。“饱藏”指深深地隐藏着，如“他那双贼圆的眸子里饱藏着杀机”。13[包含·饱含·包涵]三者都有含有的意思，但含有的浓度或对象不同。“包含”仅指里边含有，如“这句话包含好几层意思”。“饱含”指所含的量特别充足，如“饱含着深厚的阶级感情”。“包涵”指客套话，请人原谅，如“唱得不好，请大家多多包涵”。
14[保障 保证]“保障”指有效地保护人民财产、劳动、科研成果等使人不受侵犯和破坏；“保证”着重于用事实或行动担保做到。
15[报复·抱负；包袱]“报复”指对批评自己或损害自己利益的人进行反击，贬义，如“他善于对提意见的人打击报复”。“抱负”指远大的志向，褒义，如“青年人应该有理想，有抱负”。“包袱”比喻影响思想或行动的负担，如“思想包袱”。
16[报到·报道]“报到”，动词，指向组织报告自己已经来到，如“新生入学报到处”。“报道”也写作“报导”，名词，指新闻稿，如“他写了一篇新闻报道”；动词，通过媒体把新闻告诉群众，如“报道消息”。
17[暴戾·暴力]“暴戾”，形容词，指粗暴乖张，残酷凶恶，如“这个老板真是暴戾，动辄对工人进行打骂”。“暴力”，名词，①强制的力量，武力，如“暴力革命”；②特指国家的强制力，如“军队对于敌对阶级是一种暴力”。
18[暴病·抱病]二者都与疾病有关，但词性和词义不同。“暴病”指突然发作来势很凶的病，名词，如“一场暴病，整得他意志完全消沉了”。“抱病”指有病在身，动词，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。
19[爆发·暴发]“爆发”，①指岩浆突然冲破地壳，向外进出，如“火山爆发”；②指通过外部冲突而发生的质变，如“爆发革命”；③指力量、情绪等忽然发作，或事变突然发生，如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。“暴发”，①指突然发作，如“山洪暴发”；②指突然发财得势，多含贬义，如“暴发户”。
20[奔赴 奔向]“奔赴”侧重于“将要走到，跑到，赶到”；“奔向”侧重于“朝某个方向”奔，没有“赶到”之意。
21[本领 本事]“本领”着重于工作的技能，特殊的技巧，“本事”着重于活动的能力，指一般的能力，如：他有本事。
22[本质 实质]“本质”运用范围比“实质”广，“本质”指人或事物本身所固有的根本的属性，它可构成本质特点等词组，“实质”指内在的实际属性，跟表面的或虚假的东西相对，一般指抽象事物，如：精神实质。
23[崩裂·迸裂]二者都是动词，都有裂开的意思。“崩裂”指物体猛然分裂成若干部分，如“山石崩裂”。“进裂”指破裂，裂开而往外飞溅，如“脑浆进裂”。
24[必须 必需]必须，副词，侧重于“应当怎样”；必需，动词，侧重于“不可或缺”。25[变易·变异]二者都与变化有关，但所指的对象不同。“变易”指改变，变化，如“这里的情况并无多大变易”。“变异”指同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面所表现出来的差异，如“物种变异”。
26[变换·变幻]二者都是动词，都有变化之意。“变换”指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如“变换一下位置”。“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物，如“世界上的政治风云变幻莫测”。
27[辨别 鉴别]“辨别”侧重于把事物区分开；“鉴别”侧重于审定真伪或好坏。28[辩白 辩护 辩解]“辩白”重在于“白”，说明白事实，一般指在被误会或被指责的情况下进行分辩，使真相大白；“辩护”着重于“护”，用充足的理由为自己或他人申辩；“辩解”着重于“解”，分辩解释，说明见解或言行是正确的或错误不是那么严重。[报怨·抱怨]二者都与“怨”有关。不同点是：“报怨”指报复怨恨，如“这次恶性事件是由肇事者报怨引起的”；“抱怨”指心中不满，数说别人不对，或埋怨，如“这都应怪自己，不能抱怨别人”。29[辩别·辨别]“辩别”指用言辞来分别，如“辩论会上，他从理论上仔细辩别了这件事的是非曲直”。“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别，如“在政治斗争中，每个人都要辨别好方向，不要上了政治骗子的当”。
30[标致·标志]二者读音相同，但词性和词义不同。“标致”指相貌、姿态美丽，多用于女子，形容词，如“她长得很标致”。“标志”，①标明特征的记号，名词，如“地图上有各种形式的标志”；②表明某种特征，动词，如“这件事标志着正义是不可战胜的”。31[表明·标明]“表明”指表示清楚，如“这件事表明了社会主义制度的优越性”。“标明”指特意用文字或符号等把某事物直接标出来，如“一般药品都应在外包装上标明用途、用量、用法等”。
32[病例·病历]“病例”指某种疾病的例子，如“这种病例，我们已有成熟的医案”。“病历”指医疗部门记载病情、诊断和处理方法的记录，也叫病案，如“病人出院时，不要忘记带上病历”。
33[不齿·不耻]这两个词语读音相同，但意义不同。“不齿”是不愿意提到的意思，如“出卖师友者，君子不齿”。“不耻”是不感到羞耻的意思，如“身居显位，却有如此贪心，别人尚羞，他自己却不耻”。(年春季高考已考)
34[不合·不和]“不合”指不符合，不应该，合不来，如“不合手续”，“早知如此，当初就不合叫他去”，“他们俩一直不合”。“不和”指不和睦，如“家不和，外人欺”。35[不力·不利]“不力”指不尽力，不得力，如“办事不力”。“不利”指没有好处，不顺利，如“这个地形不利于我军而有利于敌军”。
36[部署·布置]二者都与安排有关事情有关。“部署”指安排、布置人力、任务等，一般指大规模地、全面地、原则地安排配置，如“指挥员的正确部署来源于正确的决心”。“布置”指在一些活动中做出安排，多指具体的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任务”。
C 37[猜测 推测]猜测侧重于主观猜想；推测侧重于根据事理去推断。
38[才能 才华 才干 才智]“才能”表现在实践活动方面，如“办事才能”；又表现在思维活动方面，如文艺创作才能。“才干”指办事和实践活动能力，常用于较重要的实践活动方面。如“指挥才干”。“才华”指表现于外的才智和能力，如“才华横溢”，多用于艺术活动，科学文化等方面。“才智”多指创造、发明、判断等才能，如“聪明才智”多用于思维活动方面。
39[财物·财务]二者都与财有关，都是名词。不同的是：“财物”指钱财和物资，如“老人死后，留下了很多财物”；“财务”指机关、企业、团体等单位中，有关财产的管理或经营以及现金的出纳、保管、计算等事务，如“建立健全财务制度”。
40[采用 采取 采纳]“采用”重在于“用”，采其可用的。“采取”重在“取”从许多可用的事物中，选择最合适的，运用范围比其他两词广。“采纳”着重于接受意见，建议，要求等。
41[残败·惨败]二者所指对象不同。“残败”指残缺衰败，多用于物件，如“这里有一堵残败的墙壁”。“惨败”指惨重的失败，多用于事情，如“敌人遭到了惨败”。42[残酷·惨苦]“残酷”指凶残冷酷，如“滥施残酷的暴行”。“惨苦”指凄惨痛苦，如“这几年，他们的生活真够惨苦”。
43[仓促 仓皇]“仓促”指时间匆促，行动忙乱。“仓皇”多指心里害怕，神色慌张，举止失措。
44[草拟 起草]“草拟”指粗略地拟出草案，多指各种计划、工程设计、论文提纲的拟定；“起草”多指方针政策、规章等文件的拟稿。
45[查看·察看]“查看”指检查观察事物存在的情况，如“查看货物”。“察看”指为了解情况而细看，如“察看地形”。46[察访·查访]“察访”指通过观察和访问进行调查，如“实地察访”。“查访”指调查打听案情，如“为了尽快破案，他化装成一个农民到处查访线索”。
47[铲除 根除]“铲除”对象除抽象事物，旧思想，旧意识外，还可指具体事物。“根除”比“铲除”程度重，对象多是抽象的有害的事物。
48[猖狂 疯狂]“猖狂”常形容敌人的进攻、反扑、反对等行动。“疯狂”常形容行动以外，还形容报复，咒骂，诬陷等。
49[场面 局面]“场面”指一定时间、地点所构成的情景，运用范围比“局面”]“，可指在一定场合下的情况，如热烈的场面；也可指外观和排场；又可指戏剧或电影中的场面。“局面”指某时期内事情表现出来的形态，也指规模。
50[嘲笑 嗤笑 嘲讽 嘲弄 讥笑 耻笑]“嘲笑”指把对方的缺点错误或本来不是错误缺点，加以夸大，引为笑谈，使人难堪。“嗤笑”带有轻视看不起的意味。“嘲讽”着重讥刺，常以言辞诗文或表情来讽刺。“嘲弄”指拿人开心。“讥笑”是用尖刻的话语讥讽嘲笑对方的缺点错误。“耻笑”含有鄙视不屑一顾的意味。语义比“嘲笑”重。
51[尘世·尘事]“尘世”指佛教徒或道教徒所指的现实世界，如“远离尘世”。“尘事”指世俗的事，如“他整天沉溺于尘事，不能自拔，哪有精力为广大群众办实事?”
52[成绩 成就]“成绩”一般指工作、学习、体育等的收获，如：学习成绩；“成就”指重大事情，它常受“伟大，重要，巨大”等词修饰，“成就”有时兼作动词，表示完成。53[充斥 充满 充溢]“充斥”指到处都塞满、带厌恶色彩，贬义词。“充满”泛指填满或充分具有，可指具体事物。“充溢”充满，流露，多指表情。
54[憧憬·向往]相同点：都表示因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。一般情况下，二者可以互换。不同点：“憧憬”仅用于事物或境界较广大、时间较长远的对象；“向往”适 用的事物或境界则不如“憧憬”广大和长远，如“那里是我向往的地方”，不能说“那里是我憧憬的地方”。
55[筹备 准备]“筹备”指筹划、考虑，程度比“准备”更加周到，更加全面，多指慎重而重大的事情，“准备”多指一般行动，预先安排计划。
56[筹划 计划]“筹划”对象多是新机构，新事业，新工程。“计划”指对某项工作或行动根据目的要求和具体条件拟定的具体内容步骤，它还可以作名词。
57[踌躇 犹豫 迟疑]“踌躇”指人的外部表情不果断。“犹豫”着重于人的内心活动，拿不定主意。“迟疑”指没有主见，行动迟缓，不果断。
58[出现 涌现]“出现”运用范围比“涌现”]“，它可指人，如出现好人好事；也可以指抽象事物，如出现好现象。“涌现”指大量出现，多指具体的，好的，大量的，如涌现大批积极分子。
59[出生(sheng)出身(shen)]“出生”指胎儿从母体中分离出来。如：甲子年出生。“出身”指个人早期的经历或身份。如：工人出身。
60[除草·锄草]“除草”指除去杂草，所用的方式可以多种多样，如“王大爷承包的责任田，全靠用化学药品除草”。“锄草”指用锄头松土除草，如“王大爷把锄头往孙子手里一递说：‘不好好上学，就锄草去!’”
61[处事·处世]“处事”指处理事务，如“他处事严肃，态度却十分和蔼”。“处世”指在社会上活动，跟人来往，如“他闯荡江湖多年，有着丰富的处世经验”。
62[处治·处置]“处治”指处分，惩治，如“对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治”。“处置”，①表示处理，如“这事务必须妥善处置”；②指发落、惩治，如“我只恨没有本领处置那些该死的东西”。
63[淳厚·醇厚]“淳厚”指诚实朴素，如“他为人淳厚”。“醇厚”，①指气味、滋味纯正平和，如“酒香醇厚”；②同“淳厚”。64[窜改·篡改]二者都有改动的意思，但改动的对象和动机不同。“窜改”指改动文件、书籍、古书中不应该改动的部分，单指文字改动，改动(成语、文件、古书等)。不含贬义，如：他将“望洋兴叹”窜改成“望山兴叹”。“抄写文件要细心，不要随意窜改”。“篡改”指把正确的东西强行或暗中改为不正确的东西，用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。不限于文字的，含贬义，如“他们肆意篡改历史”。(年全国高考已考)65[篡夺·撺夺]“篡夺”指用不正当的手段夺取地位和权力，如“篡夺皇位”。“撺夺”指从旁鼓动人干某事，怂恿，如“他一再撺夺我学打麻将赌钱，我可不干那事”。D 66[担当 担负 担任 负担]“担当”语义比“担负、担任”重，它的宾语多是责任，任务和艰巨的工作。“担负”着重于负责，它一般不与具体职务名词搭配。“负担”意义跟“担负”相同，但它的宾语有些不同，除负担工作，责任外，还与生活费，代培费搭配，且它还有名词用法。“担任”多指职务。
67[道路 途径]“道路”常用于口头语体和政论语体，它可指具体的路，也指抽象的路，它的应用范围较“途径”广。“途径”一般指抽象的路，而且是指一种门路，包括达到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。
68[地力·地利]“地力”指土地肥沃的程度，如“通过土壤分析，就可以了解这里的地力情况”。“地利”，①指地理的优势，如“天时不如地利”；②指土地有利于种植作物的条件，如“充分发挥地利”。69[典雅 高雅]“典雅”多指雕刻，塑造艺术形象和文词等雅致，优美不俗。“高雅”多指人的言谈，举止动作，作风以及处世态度与众不同。
70[独力·独立]“独力”指单独依靠自己的力量做，如“独力经营”。“独立”，①指单独地站立，如“独立山巅”；②指自主地存在，如“他们宣布独立”；③指不隶属于某高一级单位的，如“独立师”；④指不依靠他人，如“独立完成作业”。
71[度过·渡过]“度过”指某段时间已过去，用于与时间推移有关的情况，如“度过了一个愉快的假期”。“渡过”指由此岸到达彼岸，有“通过”的意思，也引申为“渡过难关”等。如“渡过了长江天险”。
72[断定 确定]“断定”指由推理判断而下结论。“确定”指毫不含糊地明确决定。它还有形容词用法，表示明确而肯定。
73[兑换·对换]“兑换”指用一种货币或物品换另一种，如“用斤白面可以兑换斤大米”。“对换”指对位互换，如“对换工作岗位”。
E 74[讹传·讹舛]二者都与错误有关，但所指不同。“讹传”，动词，指错误的传说，如“这一讹传不要紧，我倒成了一个罪人”。“讹舛”，名词，指文字错误，如“这段文字的讹舛太多”。
75[遏止·遏制]“遏止”指用力阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件如“不可遏止的革命洪流”。“遏制”指制止，压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。如“政府官员的腐败现象现在还没有得到很好的遏制”。(年春季 高考已考)
76[尔后 而后]“尔后”着重指从此以后，常作句首状语，“而后”着重于然后，在某事之后，在句中作状语。
77[二 两](1)读数目字用“二”不用“两”，如一二三四等。(2)“二”用于小数和分数，“两”不用，如：零点二。(3)“二”用于序数，而“两”不用于序数，如第一、二楼。(4)“二”用在多位数中，如二十个、二十万等，“两”常用在量词和“半、千、万、亿”前面，在“半”前面一定用“两”。(5)在传统度量衡单位(寸、尺、升、斗、斤、里、亩)前面多用“二”，在各种度量衡一定用“二”，在一般量词(双、本、只、匹等)及新的度量衡单位(吨、公里、平方米等)之前用“两”，有时也用在传统度量衡单位之前。(6)一般不直接放在名词前面，偶尔说“二人”，而“两”可直接放在名词前，如两手，两国。
F 78[发奋·发愤]“发奋”，①指振作起来，奋发，如“发奋有为”；②同“发愤”。“发愤”指决心努力，如“发愤图强”。
79[法制·法治]“法制”指统治阶级按照自己的意志建立的规章制度，名词，如“我们要建立健全社会主义的民主和法制”。“法治”可以指先秦时期法家的政治思想，主张以法为准则统治百姓，处理国事；可以指根据法律治理国家，动词，如“我国已经逐步走上了社会主义法治的轨道”。80[翻覆·反复]“翻覆”，①指巨大而彻底的变化，如“试看天地翻覆”；②指来回地翻动身体，如“翻覆不能人睡”。“反复”，①指一遍又一遍，多次重复，如“反复实践”；②指颠过来倒过去，翻悔，如“反复无常”；③指重复的情况，如“这次斗争会有反复”。81[繁重 沉重]“繁重”着重于事情多而责任重；“沉重”着重于量重，它的适用范围大，还可指分量重，程度深，还指关系重大，还可以引申为心情不畅，精神不愉快。
82[反应 反映]“反应”多指由外界刺激(包括言论、事物或纯粹是物理刺激)而引起的主体相应活动，带有某种“被动”色彩；“反映”则指主体把客观存在情况(包括言论、意见或某种带有规律性的东西)原封不动地表现出来。
83[反复 重复]“反复”指一次又一次，多次重复，多指不同的事物或动作的重复；“重复”着重于相同的事物或动作又重作一次。从次数比，“重复”次数比“反复”次数少。
84[反映·反应]“反映”主要有两种用法：①比喻把客观事物的实质表现出来，如“党内的斗争反映着社会上的阶级斗争”；②把客观情况或别人的意见等告诉上级有关部门，如“他把情况反映到县里”。“反应”主要有三种用法：①名词，有机体受到刺激引起相应的活动或化学上一物质与另一物质发生作用，产生了新物质的过程，如“化学反应”；②名词，受外界影响而引起的意 见、态度或行动，如“大家的反应很强烈”；③动词，意见、态度或行动受外界影响而引起的思想活动，如“还没等我反应过来，他就走远了，头也不回”。85[范畴·范围]共同点：都表示周围的界限或限制。不同点：“范畴”用于理论、概念等抽象事物；“范围”用于具体事物。
86[仿造 仿照]“仿造”着重指仿效制造，对象多是具体事物。“仿照”着重指仿效照用，对象多是抽象事物。
87[仿照 仿效]“仿照”按照，依照，指依照别人的样子全盘搬用，包括计划，规模，方法等一整套都仿着做，全部模仿，全盘照用，运用对象常与“样子”搭配。“仿效”效法，摹仿，指模仿别人的办法，式样，常与“方法”相配。
88[诽谤·毁谤]二者都指无中生有，说别人的坏话，但其程度有所不同。“诽谤”表示的程度稍轻一些，而“毁谤”表示的程度重一些。
89[废除·废黜]二者都有取消的意思，但取消的对象不同。“废除”指取消、废止法令、制度、条约等，如“废除不平等条约”。“废黜”指罢免、革除官职，现多指取消王位或废除特权地位，如“废黜职务”。
90[废止·废置]“废止”指取消，不再行使法令、制度等，多用于抽象的事物，如“废止禁令”。“废置”指把认为没有用的东西搁置一边，多指具体事物，如“这台电视机被废置了三年”。
91[分子 份子]“分子”属于某一阶级、阶层、集团或具有某种特征的人。如：知识分子、积极分子。“份子”集体送礼时各人分摊的钱。如：出份子。
92[分割·分隔]二者都有使中间断开的意思。“分割”指把整体或有联系的东西分开，如“民主和集中任何时候都不能分割”。“分隔”指在中间隔断，使不相通，如“为了培养自立能力，我与弟弟分隔房间居住”。93[分辨·分辩]“分辨”指分清辨明，着重在区分、辨明差别。如“分辨香花和毒草”。“分辩”指用语言辩白，着重在解释清楚理由；如“他这回并不分辩，单说一句‘不要取笑”’。
94[愤怒 愤慨]“愤怒”着重于“怒”，生气、不满，激动到了极点，它也用于比喻，憎恶的感情更重。“愤慨”着重于气愤不平，多指重大事件。
95[风气 风尚 风俗]“风尚”褒义词。“风气、风俗”是中性词，“风尚”着重于“尚”，指一定时期内大家共同崇尚、尊重而流行的风气，有时包括道德品质、精神等在内，“风气”着重于习气，指现时社会上或集中流行的，较普遍的爱好、习惯，可以说是一种社会风气，“风俗”着重于习俗，长期形成的风尚、礼节、习惯等。
96[奉献·贡献]二者都有献出的意思，动词，褒义。不同的是感情色彩有所区别。“奉献”指恭恭敬敬地呈献，“贡献”指一般性的献出。
97[肤浅·浮浅]相同点：都表示浅，不深。不同点：“肤浅”主要用于认识、理解等，局限于表面，常指学识浅薄，理解不深刻。如“我对戏曲了解得很肤浅”；“浮浅”主要用于作风、学识等，着重于浮在表面，指认识浅薄，不扎实。如“努力克服脱离群众、作风浮浅的官僚主义作风”。98[扶助·辅助]二者都有帮助之意，但帮助的方式有所不同。“扶助”指扶持帮助，如“他常常扶助老人上车”。“辅助”，①指从旁帮助，动词，如“多加辅助”；②指帮助性的，非主要的，名词，如“辅助劳力”。
99[浮躁 急躁]“浮躁”侧重于不踏实；“急躁”侧重于没耐性。
[抚养 扶养 赡养]“抚养”兼指保护，教养和供养，一般说来指长辈对子女或晚辈的保护和教养。如“他用微薄的工资抚养了两个孤儿”。“扶养”，帮助，扶助养活，一般用于平辈之间、晚辈对长辈的赡养，如“扶养老人”。“赡养”，供给生活所需，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。
[抚摸·扶摸·抚摩]“抚摸”也写作“抚摩”，指用手轻轻按着来回移动，多带有爱的色彩，如“老汉抚摸着孩子的头发”。“扶摸”指扶持摸索，如“光线太暗了，我们只好扶摸着栏杆走下楼来”。
[腐蚀 侵蚀 腐化]“腐蚀”本义指通过化学变化，使物体损坏；它的比喻义指腐朽的思想和恶劣的环境会使一个人逐渐变质，堕落。“侵蚀”本义指细菌等侵害人或物体，用于人的思想时强调指由外至内逐渐侵害，它还可指自然力对物体的侵害。“腐化”着重指变坏，可指抽象的思想意识，也指具体事物的腐烂。
[富余 富裕]“富余”是动词，指把东西剩下来；“富裕”是形容词，指东西多，手头宽裕。
[赋予·付与]二者都有交给的意思，但所交的对象不同。“赋予”指交给重大任务、使命等，如“圆满完成党赋予的光荣使命”。“付与”指拿出，交给钱物等，如“他把万元积蓄付与党组织”。
G 105 [干涉 干预]“干涉”着重于强行参预，横加阻挠，多指用粗暴强硬手段过问或制止，迫使对方服从，如互不干涉内政；“干预”着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。106 [竿子 杆子]“竿子”竹竿，截取竹子的主干而成，如：钓竿、百尺竿头等。“杆子”有一定用途的细长木头或类似的东西，如电线杆子。
[工夫·功夫]“工夫”主要指时间、空闲时间、时候、本领、造诣等，如“抄完这篇文章大约需要两个小时的工夫”。“功夫”指本领、造诣等，如“只要功夫深，铁杵磨成针”。
[工效·功效]相同点：都表示效率。不同点：“工效”主要指工作效率，如“我们上课要注意提高学习的工效”；“功效”指功能、效率，如“药液注射后，很快就产生了功效”。
[公务·公物]“公务”指抽象事物，关于国家或集体的事务，如“近来公务缠身”。“公物”指具体事物，即属于公家的东西，如“爱护公物”。
[恭请·邀请]二者都有约请对方的意思。“恭请”是敬辞，感情色彩浓。“邀请”指请人到自己的地方来或到约定的地方去，感情色彩不如“恭请”强。
[共通·共同]“共通”指通于或适于各方面的，如“共通的道理”。“共同”指属于大家的，彼此都具有的或大家一起做的，如“大家有了共同的奋斗目标”。112 [贡品·供品]二者都指献出的东西，但献给的对象不同。“贡品”指古代臣民或属国贡献给帝王的物品，如“这是献给皇上的贡品”。“供品”指供奉神佛或祖宗用的瓜果酒食等，如“摆上供品，以供鬼神享用”。
[沟通·勾通]二者都有使通之义，不同的是：“沟通”指使两方能通连，褒义，如“沟通感情”；“勾通”指暗中串通，勾结，贬义，如“他经常勾通土匪来村里骚扰”。114 [苟合·媾合]“苟合”指男女间不正当地结合，贬义。“媾合”指交战国缔结和约，结束战争，如“交战三年，不分胜负，双方只好媾合”。
[雇用·雇佣]二者都与引进人力有关，但词义不同。“雇用”，动词，指雇进人力加以利用，不含贬义，如“雇用女工”。“雇佣”名词，指用货币购买的劳动力，引申为缺乏主人翁态度与责任感，按酬付劳，含贬义，如“雇佣劳动”。
[怪癖·怪僻]“怪癖”指古怪的癖好，名词，如“长期与他接触，你会觉察到他的怪癖”。“怪僻”指古怪，形容词，如“他是一个怪僻的人”。
[关切 关心 关怀]泛指常挂在心上，重视注意，对象较广，对人对物都可用的，应用“关心”；“关怀”不仅关心，而且爱抚，多用于上对下；“关切”比“关心”更进一层，含亲切意味，多用于别人对自己，有时也用于别人对事物。118 [贯穿·贯串]“贯穿”指穿过，连通，对象可是抽象事物，也可是具体事物。如“这条公路贯穿全省个县”。“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽象事物，如贯串着革命精神，如“这篇讲话贯串着民本思想”。
[贯注·灌注]“贯注”指精神、精力等集中，如“把精力贯注到学习上”。“灌注”指浇进，流人，如“这些成绩的取得，灌注着老师的心血”。
[光临·莅临]二者都是敬辞，表示他人来访，只是所指的范围有所不同。“光临”称他人来访，所指范围大。“莅临”指贵宾来到、来临，所指范围小，尊敬程度重。121 [广阔 宽阔 辽阔]“广阔”一般指土地面积大，如广阔的田野，又指较抽象的，如境界，前途等，如生活多么广阔；“宽阔”指土地范围广，宽敞，如：穿过宽阔的风门厅，还指其他事物，如宽阔的胸怀；“辽阔”着重指面积大而空旷的地方，如：辽阔土地。
[广大·光大]“广大”，①指面积、空间宽阔，形容词，如“广大区域”；②指范围规模巨大，如“有广大的组织”；③指人数多，如“广大群众”。“光大”指使显赫盛大，动词，如“发扬光大”。
[轨范·规范]“轨范”指行动所遵循的标准，如“孔繁森为广大干部立下了行动轨范”。“规范”，①指约定俗成或明文规定的标准，名词，如“道德规范”；②指合乎规范，动词，如“这个词用得不够规范”。
[诡辩 狡辩]“诡辩”常以欺诈的言辞迷惑人，以达到为自己辩解的目的。“狡辩”指理屈辞穷，以强词夺理进行辩解。
[鬼怪·诡怪]“鬼怪”比喻邪恶势力，名词，如“要扫除一切妖魔鬼怪”。“诡怪”指奇异怪诞，形容词，如“这些说法实在诡怪”。
[国是·国事]“国是”指国家大计，书面用语，如“人大代表在京共商国是”。“国事”指国家大事，可以用于口语，如“每个公民都应关心国事”。
[果脯·果腹]“果脯”指水果加糖或蜜制成的一种食品，名词，如“把这些水果制成果脯”。“果腹”指吃饱肚子，动词，如“食不果腹”。
[过度·过渡]“过度”是形容词，形容超过了适当的限度，如“过度疲劳”。“过渡”是动词，指事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段，如“这只不过是一个过渡时期”。
H 129 [涵养 修养]“涵养”着重指在受到冒犯时能宽容大度，控制自己的感情；“修养”指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一定的水平。130 [合宜·合意·和议·合议]“合宜”指合适，如“他分管这项工作很合宜”。“合意”指合乎心意，中意，如“他越看越觉得这件工艺品合意”。“和议”，动词，指交战双方关于恢复和平谈判，如“交战双方要求和议”。“合议”指由审判员或审判员和陪审员组成审判庭审理案件，如“实行合议制”。
[洪亮·洪量]二者都与大有关系，但所指的对象不同。“洪亮”指声音大，响亮，如“他嗓音洪亮”。“洪量”指量大，重在“量”，①表示大的气量，如“他为人洪量”；②表示大的酒量，如“他饮酒洪量”。132 [洪大·宏大]“洪大”指声音大，如“声音洪大”。“宏大”指巨大，宏伟，如“这出电视剧场面宏大”。
[厚意·厚谊]二者都有深厚的意思。不同的是：“厚意”指深厚的情意，如“您的这份厚意我领了”；“厚谊”指深厚的情谊，如“两地人民的厚谊源远流长”。
[互相 相互]“互相”是副词，作状语，如：互相尊重；“相互”副词，可作状语，又可作定语，如：相互关系。
[花序·花絮]“花序”指花在花轴上排列的方式，如“一个荔枝花序，生花可有一二千朵”。“花絮”比喻各种有趣的零碎新闻，多用做新闻报导的标题，如“球场花絮”。
[化装 化妆]“化装”本指演员修饰外貌，使变得象所扮演的角色，也指从容貌、衣着等方面假扮成另一种人，目的在于欺骗对方，如：他不断化装，敌人无法发觉。“他化装成一个收酒瓶的小商贩，到处打听情况”。“化妆”专指用脂粉等修饰容貌，使美丽，有时用于比喻美化。如“她不化妆脸倒好看些，越化脸越难看了”。(年全国高考已考)137 [欢迎 迎接]“欢迎”指很高兴地接待，也可指乐意接受。“迎接”的对象可以是具体的人物，也可是抽象事物，如迎接考验等。从程度比较，具有特别隆重，特别欢欣的心情的接待，用“欢迎”；如一般的用“迎接”。138 [回答 答复]“回答”指对一般问题的回话。“答复”用于比较严肃场合。“回答”多指口头的，“答复”可指口头，也可指书面的。
[回报·汇报]“回报”；①指报告任务、使命等执行的情况，如“向领导回报一下调查情况”；②指报答，如“从长远的观点看，投资教育回报率最高”。“汇报”指综合材料向上级或群众报告，但不一定是接受使命以后的报告，如“向大家汇报一下前段工作”。
[回复·恢复]“回复”，①表示回答，答复，多用于书信，如“此请当否?请回复”；②表示恢复原状，如“破坏了的残壁现已回复”。“恢复”，①指变成原来的样子，如“身体己恢复了健康”；②使变成原来 的样子，或把失去的收回来，如“恢复原状”，“恢复失地”。141 [汇合·会合]二者都有聚合的意思，都是动词。“汇合”指水流聚集，会合，如“潺潺小河汇合成湖泽”。“会合”指聚集到一起，用来指除水流以外的事物，如“两军会合后继续向前挺进”。
[会晤 会面]“会晤”会面，用于比较郑重的场面，“会面”适用范围]“，亲戚朋友间的一般见面均可用。
J 143 [机巧·技巧]“机巧”指灵活巧妙，形容词，如“这件事他处理得很机巧”。“技巧”指表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙的技能，名词，如“掌握了其中的技巧”。144 [机智·急智]“机智”指脑筋灵活，能够随机应变，如“我们需要机智灵活的战略战术”。“急智”指遇到紧急情况突然想出来的应付办法，如“困窘往往能够使人产生急智”。
[积聚·集聚]“积聚”指积累，如“积聚革命力量”。“集聚”指集合，聚合，如“把这些零散的资金集聚起来”。
[激烈 强烈 猛烈 剧烈]“激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论，搏斗等；“剧烈”指急剧，变动或刺激厉害，常形容药性，疼痛等；“猛烈”着重指强而有力，也指程度高，浓度大，适用范围较]“，能形容光线、色彩、对比等客观事物，也能形容欲望、感情等。
[激励·鼓励]共同点：都有发动，使人振作、奋进的意思。不同点：“激励”的施动者是精神而不是具体的人，而“鼓励”的施动者是人。如“这句话一直激励我读完了中学、大学”，“老师鼓励我好好学习，天天向上”。
[激奋·激愤]“激奋”指激动振奋，如“接到‘入学通知书’的那天，他激奋得一夜没睡好觉”。“激愤”指激动而愤怒，如“听到我驻南大使馆被炸的消息后，每一个中国人的心里都非常激愤”。
[及时 即时]“及时”①正赶上时候，如：及时雨。②不拖延。如：及时解决问题。“即时”立即，如：即时投入战斗。
[急遽·急剧]“急遽”指急速，程度轻于“急剧”，如“溪水跳下山涧，急遽地向山脚奔去”。“急剧”指急速而剧烈，程度较重，如“一道蓝光闪过之后，大地急剧地震动起来”。
151 [几乎 简直]“几乎”表示相差很微小，将近于无，如：几乎折磨死；“简直”强调语气比“几乎”强，带夸张语气，强调相差极微小或几乎相同，非常接近，如：简直是受骗了。152 [忌讳·避讳]二者都有某些禁忌的意思。“忌讳”主要指因风俗或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌，或者表示对可能产生不利后果的事力求避免，如“过春节的时候，人们大都忌讳一些不吉利的话”。“避讳”表示不愿说出或听到某些会引起不愉快的字眼儿，如“与人谈话，应尽量避讳那些使别人伤心的事”。
153 [技能 技巧]“技能”指一种基本能力，多用于实际操作方面；“技巧”指熟练的技艺，多用于艺术、体育等方面。
154 [技能·机能]“技能”指人们掌握和运用专门技术的能力，只用于人，不能用于其他动物或组织，如“教育能提高人的劳动技能”。“机能”指细胞组织或器官等作用和活动的能力，一般指人或动物，有时也用来指某种组织，如“青蛙有一双机能优异的大眼睛”。
155 [坚苦 艰苦]“坚苦”指能够忍受，能够刻苦，常形容工作精神和工作作风；“艰苦”是艰难困苦的意思，常用来描述条件较差的客观情况。
156 [坚忍·坚韧]“坚忍”指在艰难困苦的情况下坚持而不动摇，如“坚忍不拔的革命意志”。“坚韧”指坚固有韧性，重在“韧”，如“尼龙绳比麻绳坚韧得多”。157 [检察·检查·监察]“检察”指审查被检举的犯罪事实，如“对此，司法机关决定立案检察”。“检查”，①表示为了发现问题而用心查看，如“检查身体”；②指查考，如“检查资料”；③指检讨，如“检查错误”。“监察”指监督各级国家机关和机关工作人员的工作并检举违法失职的机关或工作人员，如“中纪委不断派出纪律监察人员，监督各级地方政府的工作”。
158 [检验·试验]二者都是动词，都有验看的意思。“检验”一般用于抽象的东西，如理论、精神、理想、愿望，有时也用于仪表等，如“实践是检验真理的唯一标准”。“试验”指为了察看某事的结果或事物的性能而从事某种活动，它一般用于具体事物，常用于开发研究新事物，如“作航天试验”。
159 [简捷·简洁]“简捷”表示直截了当，干脆利落，多用来形容速度快，如“这种算法十分简捷”。“简洁”指说话、写文章等简明扼要，没有多余的话，如“这篇论文简洁有力”。
160 [简练·简单]相同点：都有不啰嗦之意。不同点：“简练”指措词简要、精练，如“这段文字十分简练”；“简单”多指结构、头绪、经历、做事等不啰嗦，如“简单从事”。
161 [讲究 讲求]“讲究”重在重视，“讲求”重在追求。
162 [交待 交代]“交待”把错误或罪行坦白出来。如：请把问题交待清楚。“交代”移交，嘱咐。如：交代工作。
163 [娇气·骄气]二者都指一种不好的习气，都是名词。不同的是：“娇气”指脆弱，不坚强，不刻苦的作风和习气，不含贬义，如“她很娇气，动不动就哭鼻子”；“骄气”指自高自大、骄傲自满、盛气凌人的作风和习气，贬义，如“由于胜利，我们的队伍滋长了一种骄气”。
164 [矫正 改正 纠正]“矫正”的对象是某方面的。“改正”的对象是偏差或错误，“纠正”语气比“改正”重，带强制意味。
165 [矫正·校正·教正]三者都有改正之意。不同的是：“矫正”指改正、纠正，主要用于工作偏差、视力、错误等，如“矫正工作中的偏差”。“校正”指校对改正，多用于语言文字或数据等，如“校正错别字”，“校正文稿”。“教正”即指教改正，是把自己的作品送给人看时用的客套话，如“送上拙作一册，请教正”。
166 [接收·接受]“接收”指收受，接纳，如“接收信号”，“接收新会员”。“接受”指对事物接纳而不拒绝，如“接受新任务”。167 [接合·结合]“接合”指连接使合在一起，多指具体事物相接，如“火花一闪，两个钢架就接合在一起了”。“结合”指人或事物间发生密切联系，多指抽象联系，如“教育要与生产劳动相结合”。
168 [结余·节余]“结余”指结存，如“他收入不多，但每月都有结余”。“节余”，①指因节约而剩下，动词，如“由于狠煞了公费吃喝风，这个公司一年就从嘴边上节余了万元人民币”；②指节余的钱财，名词，如“这个公司去年还是个亏损企业，由于狠煞了公费吃喝风，仅从嘴边就找回了万元人民币的节余”。
169 [截止(zhi)截至(zhi)]“截止”(到一定时期)停止。如：报名已截止。“截至”截止到(某个时期)。如：截至月中旬。
170 [界限·界线]“界限”指不同事物的分界，尽头处，限度，着重于不同事物的分界，意义较抽象。如“殖民主义者们的野心是没有界限的”。“界线”指不同事物、不同范围的分界线，或某些事物的边缘，着重于两个地区的分界线，意义较具体。如“我们要同民族的敌人划清界线”。171 [精华 精粹]“精华”指事物最精美的部分，比“精粹”更精美些，“精粹”含有去粗存精的事物，多指单一的事物，如：文章很精粹。
172 [精密 严密 周密]“精密”指准确精细，常形容仪器，机械、语言、测量、计算等。“严密”指客观事物间结合得毫无空隙，也指人们做事毫无疏漏，也形容组织，逻辑，结构等，又形容防卫性的行为，如封锁、防守、注视等。“周密”着重指处处照顾到，没有遗漏，不疏忽大意，常形容人的行为，如计划、部署、安排等。
173 [精练·精炼]“精练”，形容词，指文章或讲话没有多余的词句，如“他讲话语言精练”。“精炼”，①动词，提炼精华，除去杂质，如“这是一桶精炼了的花生油”；②同“精练”。174 [精致·精制]相同点：都有精细的意思。不同点：“精致”是形容词，表示制造精巧细致，如“这个工艺品很精致”；“精制”是动词，指在粗制品上加工或精工制造，如“在生橡胶里加硫磺精制，就成了普通橡胶”。
175 [精粹·精萃]“精粹”可以指精练纯粹，名词，如“这些作品都是他创作中的精粹”；也可以是形容词，如“这是一段精粹的语言”。“精萃”指精品荟萃，如“本作品集是该同志诗歌创作的精萃”。
176 [景仰·敬仰]相同点：都有对人尊敬之意。不同点：“景仰”有佩服、尊敬、仰慕之意，如“他连声说‘景仰，景仰’”；“敬仰”指尊敬仰慕，如“这位作家备受青年们的敬仰”。
177 [救急·救济]相同点：都表示“救”的意思，动词。不同点：“救急”指帮助解决突然发生的伤病或其他急难，如“这些救济款救急不救贫”；“救济”指用金钱或物资帮助灾区或生活困难的人，如“政府向灾民发放了大量救济粮”。
178 [局部 部分]“局部”多指形势、战局、文章等的一部分。“部分”着重于全部的一部分，常用于物品、工具、任务、工作等。“局部”与“全局”相对，“部分”与“全部”相对。179 [聚集·云集·聚积]相同点：都有聚在一起的意思。不同点：“聚集”指集合，凑在一起，多指人、力量等，如“聚集优势兵力，打一次歼灭战”；“云集”比喻许多人从各处来，聚集在一起，适用对象是人，如“人才云集”；(“聚集”和“云集”年全国高考已考)“聚积”指一点一滴地凑集，多指实物、资金等，如“多方聚积财物”。
180 [眷恋 眷念]“眷恋”(对自己喜爱的人或地方)深深地留恋。如：《涉江》流露出诗人对楚国的无限眷恋。“眷念”想念。如：离别家乡多日，对亲友甚为眷念。181 [眷眷·拳拳]“眷眷”，动词，多指感情上怀念，依依不舍。“拳拳”，形容词，多指态度上诚挚恳切。
182 [决意·决议]“决意”指拿定主张，决计，如“他决意明天一早就离开这儿”。“决议”指经一定会议讨论通过的决定，如“大会做出了八项决议”。
183 [诀别·分别]二者都有离别的意思，但离别的性质有所不同：“诀别”多指不易再见的离别；“分别”多指还能再见的离别。
K 184 [开辟 开拓]“开辟”强调从无到有地打通、创建，常说开辟航线；“开拓”是从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的，如：开拓新局面，它用于比喻义时，对象可指领域也可指胸怀，如开拓人的心胸。185 [看中·看重]“看中”指经过观察，感觉合意，如“这种款式，我早已看中多时了”。“看重”指很看得起，看得很要紧，如“他的最大特点是看重名利”。
186 [考察·考查]“考察”多用于目的性不强的场合，①实地观察调查，如“他们考察了水利工程”；②仔细深刻地观察，如“搞科学研究，必须勤于考察和思考”。“考查”用于目的性较强的场合，指用一定标准来检查、衡量人的行为、活动等，如“考查学业成绩”。
187 [考问·拷问]二者都有询问之意，不同的是：“考问”指考察询问，如“这种情况，他已经实地考问过了”；“拷问”指拷打审问，如“在严刑拷问面前，他只好屈招了供”。
188 [渴睡·瞌睡]二者都与需要睡觉有关。“渴睡”指极度困倦，急需睡觉，如“战士们夜以继日地奋战，简直渴睡极了”。“瞌睡”指由于困倦而进入睡眠状态，想睡觉，如“他一上课就打瞌睡”。
189 [渴望·可望]“渴望”指迫切地希望，如“同学们多么渴望有一个完整的双休日啊!”“可望”指有希望，如“我市第二期教师住房解困工程，可望在春节前竣工”。
190 [克服·克复]二者都有战胜之意。“克服”指用坚强的意志和力量战胜缺点、错误、：困难、不利条件等，如“我们克服了三年自然灾害带来、的巨大困难”。“克复”指用武力战胜敌人，夺回被占领的地方，如“人民解放军克复洛阳”。
191 [刻苦·苛酷]二者都是形容词，不同的是：“刻苦”，①指很能吃苦，如“他学习很刻苦”；②指俭朴，如“他生活很刻苦”。“苛酷”指苛刻残酷，如“这是一项十分苛酷的买卖”。
192 [恳切 殷切]“恳切”指上下级，长幼及同志间的真诚希望。“殷切”多指组织对成员，长辈对晚辈等。
193 [苦楚·苦处]相同点：都有受苦的意思。不同点：“苦楚”表示痛苦，多指生活上受折磨，如“他忍受的苦楚，三天三夜也说不完”；“苦处”指所受的痛苦或痛苦的所在；如“这是先生的苦处，也是先生的好处”。194 [夸耀 夸奖]“夸耀”一般是炫耀自己，常含贬义；“夸奖”一般是称赞别人，不带褒贬色彩。
195 [夸示·夸饰]相同点：都有夸奖的意思。不同点：“夸示”指向别人显示或吹嘘自己的东西、长处等，如“他指着自己的衣料夸示不止”；“夸饰”指夸张地描绘，如“他大事夸饰那里的情景”。
196 [宽馀·宽裕]相同点：都是形容词，有宽绰的意思。不同点：“宽馀”，①一般指抽象事物宽阔舒畅，如“今日得宽馀”；②同“宽裕”。“宽裕”指经济上宽绰富裕，如“新政策颁布以 后，这里的农民逐渐宽裕起来了”。
197 [款待·宽待·宽贷]“款待”指享受优厚地。招待，如“我国政府代表团访问朝鲜，受到了盛情款待”。“宽待”指宽大对待，如“宽待俘虏”。“宽贷”指宽容，饶恕，如“对那些犯了错误而愿意改正的同志，要给予宽贷”。
198 [旷废·旷费]相同点：都含有没有充分利用的意思。不同点：“旷废”指耽误荒废，如“少年儿童如果贪玩，就会旷废学业”；“旷费”指浪费，如“旷费时间”。
L 199 [拉笼 笼络]它们都是贬义词，“拉笼”着重于耍手段使人家靠到自己方面来，使自己得到：“笼络”指用不正当的方法拉笼人，使对方从思想上，感情上靠拢自己。200 [滥用·乱用]相同点：都有不合理地用的意思，贬义。不同点：“滥用”指不必而且不该用而用了，如“这个人不该滥用职权，以权谋私”；“乱用”指该用甲而用了乙，如“不能乱用药品”。
201 [类似 相似]“类似”仅是情况，形态等的大致相像。“相似”则是二者有许多相似之处，程度比“类似”更像。
202 [厉害·利害]“厉害”指猛烈，严厉，形容词，如“运动量一加大，我的心脏就跳得厉害”。“利害”指利益和危害，名词，如“同学们之间没有根本的利害冲突”。
203 [利害 厉害]“利害”①利益和损害，如：这是利害攸关的事。②难以对付或忍受；剧烈，凶猛。如：这人可利害；天热得利害。“厉害”难以对付或忍受：剧烈，凶猛(与利害②相同)。
204 [连续 陆续]“连续”多指事物或行动在空间或时间上的距离比较紧密均衡。“陆续”则指时间上有间隔，前后的连接不均衡。
205 [连带·裙带]二者都表示有关联，不同的是：前者指互相关联，中性，如“人的作风与思想感情是有连带关系的”；后者比喻跟妻女姊妹等有关的，贬义，多含讽刺意味，如“裙带关系”，“裙带风气”等。
206 [粮站·粮栈]相同点：都是名词，都是存放粮食的地方。不同点：“粮站”指调拨管理粮食的机关，如“这份粮油调拨单需要粮站盖章才能有效”；“粮栈”即经营批发业务的粮店，存放粮食的货栈，如“为方便群众，小区新设了粮栈”。
207 [吝啬·吝惜]二者都有过分爱惜财物的意思。不同的是：“吝啬”主要指当用的不用，贬义；“吝惜”表示珍惜，指舍不得拿出自己的东西，多含中性。208 [凌晨·零辰]这两个词语表示的时间不同。“凌晨”指天快亮的时候，如“凌晨三点”。“零辰”指夜里点正，如“今天夜间零辰就出发”。
209 [聆取·领取]相同点：都有取得的意思，动词。不同点：“聆取”指听取教诲、指示等，书面用语，如“聆取您的谆谆教诲”；“领取”指取得发给的东西，多指客观事物，如“请你赶快去领取本月的工资”。
210 [领会 领悟]“领会”对象多是抽象事物，如“精神、意图、心情”等。“领悟”指理解，弄明白，对象多是抽象事物，如：含义、道理等。
211 [流利·流丽]相同点：都有流畅的意思，都是形容词。不同点：所指对象不同。“流利”，①指话说得快而清楚，文章读起来通畅，如“他虽然是个英国人，但汉语说得很流利”；②表示灵活，不凝滞，如“钢笔在纸上流利地舞动着”；“流丽”指诗文书法等流畅而华美，如“王老先生书法流丽”。
212 [流失·流逝]相同点：都有失去不复存在的意思，动词。不同点：“流失”指有用的物质，如油脂、矿石、土壤等自己散失或被水、风力带走；也指河水等白白地流掉，如“植树造林，防止水土流失”；“流逝”指像流水一样迅速消逝，如“时光在不知不觉中流逝了”。·
213 [流逝·流泻]二者都是动词，都有“流”的意思，不同的是：前者主要在“逝”，表示不再复得，如“时光流逝”；后者主要在“泻”，表达流的状态，如“大水流泻”。(年春季高考已考)214 [流传·留传]相同点：都有传下去的意思，动词。不同点：“流传”指事迹、作品等传下来或传播开，如“大禹治水的故事一直流传到今天”；“留传”指物品遗留下来传给后代，如“这把茶壶是祖上留传下来的”。215 [留恋·流连]“留恋”指不忍舍弃或离开，如“就要毕业离校了，大家都十分留恋这学习过的地方”。“流连”也写作“留连”，指留恋不止，舍不得离去，如“流连忘返”。
216 [屡次 一再]“屡次”强调动作或活动的次数多。“一再”语气比“屡次”重，它强调动作或活动的重复，反复，不一定有明显的次数。
217 [乱用 滥用]“滥用”无限制地用，不必用也用，不该用也用。“乱用”无条理，无秩序地用，该用这而用那。
218 [罗织·罗致]二者都有搜罗的意思，但使用对象不同，感情色彩不同。“罗织”指虚构罪状，陷害无辜的人，贬义，如“罗织罪名”。“罗致”指延聘、搜罗人才，不含贬义，如“罗致人才”。M 219 [曼延·蔓延]相同点：都有向前延伸的意思，动词。不同点：“曼延”指连绵不断，中性词，如“前面是一条曼延曲折的羊肠小道”；“蔓延”形容像蔓草一样不断地向四周扩展，多用于贬义，如“火势正在不断蔓延，情况十分危急”。
220 [漫步·慢步l相同点：都表示用步行走，动词。不同点：“漫步”指没有目的而悠闲地走，如“他天天早起到野外漫步”；“慢步”指慢慢地走，如“峡陡江急，船只能缓缓前进，像一个在崇山峻岭中慢步行进的人”。
221 [漫骂·谩骂]二者都指骂，贬义，但骂法有所不同。“漫骂”指乱骂，如“她根本不讲礼，闭着眼只知道漫骂不止”。“谩骂”指用轻慢嘲笑的态度骂，如“无礼谩骂”。
222 [迷惘·迷惑]“迷惘”指由于分辨不清而感到不知怎么办。“迷惑”指辨不清是非，摸不着头脑。“迷惘”比“迷惑”内涵深。223 [迷漫·弥漫]相同点：都表示充满的意思。不同点：“迷漫”指漫天遍地，茫茫一片，看不分明，如“大雾迷漫”；“弥漫”指烟尘、雾气、水等充满、布满。
224 [勉励·勉力]这两个词语的读音相同，但词性和意义不同。“勉励”是鼓励、鼓舞的意思，动词，如“勉励大家好好学习”。“勉力”是尽力、努力的意思，副词，如“勉力做好本职工作”。
225 [面世·面市]“面世”指问世，如“世界上第一只克隆羊多利于年面世”。“面市”指走向市场，如“这个居民小区新建的套住宅，将于年底面市”。
226 [面视·面试·眄视厂面视”指当面观看，重在“看”，如“报名应征人伍的青年应先参加面视”。“面试”指面对面地测试，多指口头的测试，重点在“试”，如“报考师范院校的考生还要参加面试”。“眄视”指斜着眼看，如“她眄视了他一眼”。
227 [渺小 微小]“渺小”指精神、思想、力量等。“微小”着重于形体、数量，常形容具体事物，也形容作用、数量等抽象事物。
228 [泯灭·消灭]二者都有消失的意思，不同的是：“泯灭”指形迹、印象等消灭，如“留下了不可泯灭的印象”。“消灭”有两种意思，一是指消失、灭亡，如“许多古生物早已消灭了”；二是指除掉敌对或有害的人或事，如“消灭剥削制度”。
229 [名气 名声 名望]“名气”褒义词，多用于口头语体。“名声”中性词，口头语和书面语都用，“名望”褒义词，书面语。
230 [陌生 生疏]“陌生”的对象多是没有见过的人或物。“生疏”指的可能是见过的，但长期不接触了，如业务生疏。
231 [谋取·牟取]相同点：都有取得的意思，动词。不同点：适用的范围有所不同。“谋取”指设法取得，其范围较宽，如“谋取权位”；“牟取”专指谋取名利，适用范围较窄，如“牟取暴利”。
N 232 [难堪·难看]“难堪”指难以忍受，如“这几天热得使人难堪”。“难看”指丑陋，不好看，或不光荣，不体面，如“近来，他的脸色太难看了”。
233 [难言·赧颜]“难言”指难以说出口的话，适用对象是话，如“难言之隐”。“赧颜”指因害羞而脸红，如“看看别人的成绩，比比自己的工作，真使人感到赧颜”。
234 [拟订·拟定]相同点：都有起草一种规划的意思。不同点：起草结果不同。“拟订”指初步草拟，属于初步意见，如“拟订计划”；“拟定”含有定下来的意思，①表示起草制定，如“拟定远景规划”，②表示推测断定，如“他们根据已经掌握的材料，拟定了侦破这个案件的具体方案”。
235 [年轻 年青]“年轻”所表达意义范围是相对的，用于两个人的年龄比较，在比较中，可以说六十岁比七十岁的人年轻；“年青”是指年龄相当于青年人这个阶段，并只能用于青年。从语法角度看，“年青”一般作定语，而“年轻”可作定语，也可作谓语。
236 [年纪 年龄]“年龄”指生存的年数，适用范围比“年纪”大，它常用于人，也可用于动植物。而“年纪”则一般只用人。
237 [捏造 伪造 假造]“捏造”对象常是不存在的事实、事情、证据等。“伪造”着重指暗中模仿真的，造出假的。“假造”着重指无中生有，捏造或模仿真的。238 [宁靖·宁静]相同点：都有安宁的意思。不同点：“宁靖”指地方秩序安定，如“以法治市，市区日夜宁靖”；“宁静”指环境、心理安静，如“这几天，心里颇不宁静”。239 [凝视 注视]“凝视”多指较长时间地全神贯注，精神集中地看着，包括人或物。“注视”运用范围比“凝视”广，多指注意力集中在具体人或物的某一点上，它还可用在抽象事物上。
O 240 [讴歌 歌颂]“讴歌”指赞美。“歌颂”指颂扬功德。
241 [偶尔 偶然]“偶尔”也作“偶而”，跟“经常”相对。“偶然”指事情发生意外，跟“必然”相对，它还有形容词用法。P 242 [排击·排挤]相同点：都有排斥的意思。不同点：“排击”指排斥攻击，中性词，如“对待我们队伍中的敌人，我们就是要毫不留情地排击他们”；“排挤”指利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益，贬义，如“打击排挤提意见的同志”。
243 [盘算 打算 计算]“盘算”一般用于事情发生前；“计算”可用于事情发生后，也可用于事情发生前，含有“预先计划”的意思。“打算”多指行动的方法或将办的事加以考虑。
244 [培育 培养 培植]“培育”多用于生物，尤其是幼小生物；也用于人。“培养”多用于人，常指培养人才、崇高思想、优良品德、良好习惯；也用于万物。“培植”多用于植物；也还指权势地位，含贬义。如：培植私人权势。
245 [品位·品味]二者读音相同，但词性和意义不同：“品位”指作品或产品的档次，名词，如“作家只有深入社会生活，才能写出高品位的作品”；“品味”指品尝，欣赏，动词，如“这篇散文含义隽永，值得仔细品味”。(年全国高考已考)246 [品行·品性]二者都与人的品德有关，不同的是：“品行”指有关道德的行为，如“该同志品行端正”；“品性”指品格性质，如“他品性质朴”。
247 [平静·平靖]相同点：都有“使„„平”的意思。不同点：“平静”多用于心理活动或自然环境，指心情、环境等没有不安定或动荡，如“激动的心情久久不能平静”；“平靖”主要用于社会环境，①用武力镇压叛乱，使趋于安定，动词，如“平靖叛乱”；②社会秩序安定，形容词，如“严打活动过后，社会一时平靖下来”。248 [破除 解除 废除]“破除”指打破，除掉原来被人特别重视的信仰或蒙蔽人们的不合理的不好的东西。“解除”的对象常是精神压力，思想顾虑或束缚人身心的东西，多是抽象的事物。“废除”对象多是制度、法令、规章等不合理的或无用的东西。
249 [朴直·朴质]相同点：都有纯真朴实的意思。不同点：“朴直”指朴实直率，重在“直”，如“语言朴直”，“文笔朴直”；“朴质”指纯真而没经过修饰的，重在“纯朴”，如“这件工艺品造型朴质”。
Q 250 [栖息·休憩]二者都有休息的意思，不同的是，前者指停留，休息，多指鸟类；后者指休息，多用于人。
251 [期间·其间]“期间”指在某个时期里面，如“春节期间，他走访了许多革命老干部”。“其间”指那中间，其中，如“这本书主要介绍了本世纪的一些科研成果，其间有不少属于尖端 科学的成分”。
252 [歧义·歧异]相同点：都有分歧的意思。不同点：“歧义”指语言、文字有两种或几种可能的理解，如“这个句子有歧义”；“歧异”指意见、主张、观点等有分歧、差异，不相同，如“同是一个问题，立场不同，对它的认识就有歧异”。
253 [其他 其余]“其他”另外的，既指人，又指事物；“其余”是剩余的意思。
254 [祈求·乞求]二者都有向别人有所求的意思。不同的是：“祈求”指向神恳求，如“每逢春节，这里的百姓有向神灵祈求降福的习俗”；“乞求”是请求别人给予的意思，如“他乞求有关部门给他一次再就业的机会”。
255 [启用 起用]“起用”多指退职，免职等人员的任用，支配的对象一般是某类人物；“启用”多指设备，设施的开始使用，陈述对象一般是某类事物。
256 [启事·启示]“启事”是常用文体的一种，指为了公开声明某事而登在报刊或贴在墙壁上的文字，名词，如“征稿启事”。“启示”即启发指示，使有所领悟，动词，也可作名词。如“从他的发明中，我们受到了很大的启示”。(“启示"年春季高考已考)257 [启用·起用]二者都与“用”有关，但所用的对象不同：“启用”指开始使用机关印信等，如“本公司公章自今年月日始启用”；“起用”指重新任用已退职或免职的官员，如“为振兴本厂，厂部决定起用一批离退休老工人”。
258 [气魄 气概]“气概”指豪迈态度，如英雄气概，“气魄”指不畏强暴，不怕困难，敢作敢为的办事魄力。
259 [气候 天气]“气候”指一定地区多年概括的气象情况，它的比喻用法指“动向，情势”。“天气”着重于一定时间内的各种气象变化，多指每天，一句等时间内大气中的各种气象变化。
260 [牵扯·牵掣]相同点：都有牵连的意思。不同点：“牵扯”指牵连，有联系，如“这个案子牵扯到三名领导干部”；“牵掣”有两种意思：①指因牵连而受影响或阻碍，如“互相牵掣”；②牵制，如“牵掣敌人的兵力”。
261 [强制 强迫]“强制”用于法律上也用于其他。“强制”的施动者是国家、政府、组织。“强迫”除“强制”用法外，还用于其他方面。“强迫”除组织、集体外，也可以是个人。
262 [墙角·墙脚]“墙角”指两堵墙相接形成的角。“墙脚”指墙跟，比喻基础，如“挖社会主义的墙脚”。263 [切实 确实]“切实”指事情本身符合实际的，如：切实有效。“确实”指事情真实可信，毫无疑问，如：确实可信。
264 [切记·切忌¨目同点：都用于对人的嘱咐。不同点：“切记”指牢牢地记住，如“我们的权力是人民给的，切记切记”；“切忌”指切实避免或防止，如“我们手中的权力是党和人民给的，切忌把它当作谋私的工具”。
265 [侵略 侵犯]“侵略”指侵入别国掠夺、干涉、奴役人民，手段是武力或政治经济文化渗透等。对象常是国家、主权、领土等。“侵犯”指侵入别国领域，非法干涉，损害其利益，对象常是权利，自由，领海等。
266 [青年·年轻]二者都是指人的青春时期。“青年”是名词，用作定语时，只能指人或组织，不能指事物，如“青年工人”。“年轻”是形容词，除形容人之外，还可以形容事物，或虽不是年轻人，但具有年轻人朝气蓬勃的精神状态，如“他是一个很普通的年轻人”。
267 度。[轻率 草率]“轻率”常形容处理问题不认真严肃的态度。“草率”常形容办事的态268 [轻率·草率]二者都有随便之意。“轻率”指说话、做事随便，未经过慎重考虑，如“这种说法太轻率”。“草率”指工作粗枝大叶，敷衍了事，如“不能草率从事”。269 [清冽·清洌]相同点：都表示清。不同点：“清冽”表示清冷，清凉，如“空气清冽”；“清洌”表示清，如“清洌的泉水”。，270 [清静·清净]“清静”指环境安静，不嘈杂，如“咱们找个清静的地方谈谈吧”。“清净”指没有外来事物打扰，如“耳根清净”。271 [清新·清馨]“清新”指清爽而新鲜，如“空气清新”，“版面清新”。“清馨”即“清香”，如“鲜花盛开，送来阵阵清馨”。272 [情景 情境]“情景”指具体场合的景象，对象多是感人场面，动人景色等。“情境”指境地，境况，如：欢乐陶醉的情境。
273 [情义·情意·情谊]“情义”指亲属、同志、朋友间相互应有的感情，如“他待我很有情义”。“情意”指对人的感情，如“情意深厚”。“情谊”指人与人相互关切、爱护的感情，如“情谊似海”。
274 [情势·情事]“情势”指事情在一定阶段上的状况和发展的趋势、形势，如“见情势不妙，立即收兵”。“情事”即情况、现象，多用于法令文件。
275 [屈就·去就]“屈就”是客套话，书面用语，用于请人担任职务，如“要是您肯屈就，那太好了”。“去就”指担任或不担任某职务，如“您去就否?”
276 [祛除·驱除]相同点；都表示除去，动词，中性。不同点：除去的对象不同。“祛除”指除去疾病、疑惧或迷信人所谓的邪魔等，如“祛除病魔”；“驱除”指赶走，除掉，主要用于入侵的人等，如“把敌寇驱除出境”。(年全国高考已考)277 [权利·权力]“权利”指公民或法人依法行使的权力、享受的利益，与“义务”相对，对象指公民，法人，也指国家，企事业单位等。如“公民有受教育的权利”。“权力”指在权限内一种可以统治、管辖、支配别人的权柄。①指政治上的强制力量，如“全国人大是最高权力机构”；②指职责范围内的支配力量，如“行使大会主席的权力”。
278 [权术·拳术·权数]“权术”指权谋、手段，多含贬义，如“他在官场闯了多年，耍起权术来真有一套”。“拳术”指徒手的武术，如“他在武林里闯荡了多年，拳术非常高明”。“权数”指应变的机智，书面用语，如“他胆大心细，遇事不慌，有很强的权数”。
279 [劝解·劝诫]相同点：都有劝说的意思。不同点：“劝解”，①指劝导宽解，如“经过劝解，他终于想通了”；②指劝架，如“幸亏老支书及时赶来劝解，不然，他俩非打破头不可”；“劝诫”指劝告人改正缺点错误，警惕未来，如“他时时劝诫我，勉励我”。
280 [缺乏 缺少]“缺乏”强调少或没有，消极色彩浓。它可带抽象事物作宾语，如勇气、经验等；又可带集体概念作宾语，如书籍、布匹、人员、弹药等；还可带行为动词作宾语，如：调查，观察。“缺少”指在数量上少一些，有时指没有，宾语是具体名词，如教师、用品等。
R 281 [人世·人事]“人世”即人间，如“人世沧桑”。“人事”，①指人的离别、境遇、存亡等情况；②关于工作人员的录用、调配、奖惩等情况；③指事理人情，如“孩子太小，不懂人事”；④指人力能做到的事，如“非人事所能为也”；⑤指人的意识的对象，如“他昏迷过去，人事不知”。282 [认为 以为]“认为”比较郑重，它指对某事物经过分析思考后作出慎重或正面的判断，对象可是重大事物，也可是一般事物。“以为”指作出一般的推断、估计或猜想，对象多是一般事物。
283 [任务 使命]“任务”指一般的工作。“使命”多指政府或历史赋予的重大任务，含有庄重色彩。
284 [溶化 熔化 融化]“溶化”物质在液体中化开，如：糖溶化在水中。“熔化”固体受热后变成液体。如：铁熔化成铁水。“融化”变成水。如：积雪融化了。285 [融化·熔化·溶化]“融化”指冰雪等变成水，也作“溶化”，如“他心里的冰终于融化了”。“熔化”指固体加热到一定程度变成液体，如“铁加热至 ‘C以上会熔化成铁水”。“溶化”指固体溶解，如“食盐在水中，很快就溶化了”。286 [融合·融洽]二者都有相融的意思。“融合”指几种不同的事物合成一体。“融洽”指彼此感情好，没有抵触。
287 [融解·溶解]相同点：二者都有化解的意思。不同点：“融解”指融化，如“山顶上的积雪融解了”；“溶解”指固体、液体或气体物质的分子均匀地分布在一种液体中，如“食盐很快就被溶解了”。(年全国高考已考)288 [糅合·揉合]“糅合”即搀合，混合，多指不适宜合在一起的，如“硬强地把大家糅合在了一起”。“揉合”即团弄，多指软质可塑性物质的加工，如“揉合面团”。
289 [软弱 懦弱]“软弱”指缺乏力量，运用范围广，可形容人的性格、意志，也可形容集体的状态。“懦弱”指缺乏力量，而又没有勇气，胆小怕事，一般形容人的意志、性格。
S 290 [山脚·山角]二者都与山有关，但所指山的方位不同。“山脚”是山的靠近平地的部分，如“站在山腰俯视，山脚上的村落尽收眼底”。“山角”指山的一角，即山头，如“倚柱仰望，可看到山角上的亭子”。
291 [山岭·山陵]“山岭”指连绵的高山，如“山岭起伏”。“山陵”本指山岳，旧时指帝王的坟墓，或代帝王，如“一旦山陵崩”。292 [闪烁·闪耀]二者都是动词，都可用来形容有光亮的事物。不同的是：“闪烁”主要形容光亮动摇不定，忽明忽暗的样子，如“天上闪烁着星星”；“闪耀”形容光彩耀眼，光亮明亮，如“闪耀着马列主义的光辉”。(年春季高考已考)
293 [扇动·煽动]二者都有“使„„动”的意思。不同点：“扇动”，①指像扇子的东西摇动，中性词，如“扇动着翅膀”；②同“煽动”。：煽动”指鼓动别人做不应该做的事，含贬义，如“煽动不明真相的群众闹事”。
294 [商量 商榷 协商]“商量”常用于口头语体，多指一般问题，可重叠成商量商量。“商榷”文言词，含有尊敬、客气色彩，常用于书面语体，多指学术问题；也指其他需慎重研究的重大问题。“协商”着重指共同正式商讨，多指重大的，特别是具有社会性的或国际性的问题，一般有庄重色彩。
295 [审查·审察]相同点：都有查看的意思，都是动词。不同点：“审查”指检查核对是否正确、妥当，多指计划、提案、著作、个人资历等，如“试卷答完后，要仔细审查”。“审察” 指仔细观察，如“经过反复审察，他们终于找到了案件的侦破线索”。
296 [审订·审定]“审订”指审阅，修订，如“审订文稿”。“审定”指审查决定，如“审定生产任务”。
297 [声明 申明]“声明”①公开表示态度或说明立场。如：声明立场。②声明的文告。如：发表声明。“申明”郑重说明，如：申明理由。
298 [圣地·胜地]二者读音相同，词性也相同，但意义不同。“圣地”主要有两种意义，一种指宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，如“基督徒称耶路撒冷为圣地”；一种指具有重大历史意义和作用的地方，如“延安是中国人民革命的圣地”。“胜地”指有名的风景优美的地方，如“青岛是避暑胜地”。299 [圣明·盛名]“圣明”指认识清楚，见解高明，多用于旧时对皇帝的谀辞，形容词，如“皇上圣明”。“盛名”指很大的名望，名词，如“盛名之下，其实难副”。300 [失手·失守]二者都有失去的意思，不同的是：“失手”指手没有把握住，造成不好的后果，如“一失手把碗摔破了”；“失守”指防守的地区被敌方占领，如“阵地失守了”。
第二篇：词语辨析+答案
词语辨析词语运用
2013各地中考词语运用试题汇编
1、【长沙市】下列加点词语运用不正确的一项是（B)A.中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。．．B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。．．．．C．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。．．．．D.习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！” ．．．．．．．解析：天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。
2、【重庆市】下列句中加点词语使用不恰当的一项是（A）
A．人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。．．．．B．重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。．．．．C．开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。．．．．D．他苦心孤诣地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。．．．．A（触目伤怀：看到……心里感到悲伤）
D指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
3、【四川省达州市】下列句中成语运用错误的一项是（B)A.柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊!．．．．B.宋濂求学的经历，说明是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。．．．．C.《木兰诗》情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世．．．．界的“木兰迷”倍加赞赏。
D.孟子认为在“生死”与“义”的问题上，“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地阐明了舍生取义是人之本性的道理。．．．．B原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求 领会文章的大意。现在多可以解释为：读书，学习只求懂得大概，不求深入了解。
4、【广州市】下列文段中，加点词语运用不恰当的一项是（D）
电影《让子弹飞》看过已有一段时间了，电影中的场景仍历历在目。巨大的长方形院．．．．落由一座座中西合璧的楼房组成，鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象，这．．．．场景与传奇的故事结合完美，相得益彰。那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色．．．．．．．．调表现得极其清晰真切。
A．历历在目 B.鳞次栉比 C.相得益彰 D.眼花缭乱
D【答案解析】眼花缭乱：缭乱：纷乱。形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。也比喻事物复杂，无法辨清。既然已经“眼花缭乱”了，又岂会“清晰真切”？前后矛盾。
【词目】鳞次栉比lín cì zhì bǐ
【释义】多用来形容建筑物等排列得很密、很整齐。【单字解释】鳞：鱼鳞。栉：梳篦的总称。梳篦(shū bì)：理发的用具。齿稀的称“梳”，、木、竹、角、象牙等制。比：整齐地排列。
相得益彰：谓互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。
5、【河北省】下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（C）
A.这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。．．．． B.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的 ．．．．所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。C.今年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。．．．． D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理山相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明的一天。．．．．C百废俱兴的意思是指许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。应该为百废待兴。
6、【黄石市】下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（B）
A．沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意．．．．义的深度思考。
B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴．．．．不安。
C．雅安地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城，显．．．．示出中华民族巨大的凝聚力。
D．磁湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。．．．．B 雨后春笋：比喻新事物大量涌现，蓬勃发展。多用于褒义。
7、【黄冈市】下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（B）
A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。．．．．B.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。．．．．C.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。．．．．D.三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾，留下了许多美好的记忆。．．．．7.B沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。
无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。应为”无微不至”
身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。应 为”设身处地”或”推己及人”.相敬如宾，指夫妻互相尊敬、爱护、很客气，像对待客人一样。应为不分彼此
8、【江西省】下列句子加点词语使用错误的一项是
C
A．别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。．．．． B．一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则。．．．． C．共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。．．．． D．小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟兽栖聚之地。．．．．8．C一见如故：故：故人，老朋友。初次见面就像老朋友一样，形容初次相见就情投意合。应为一拍即合：
拍：乐曲的段落，也称打拍子。一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。
9、【荆门市】下列句子中加点的词语使用不当的一项是（D）
A．这篇小说构思新颖，匠心独运，情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。．．．．B．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。．．．．C．王老师义正词严地批评了迟到的同学。．．．．D．桂林的奇山胜景，巧夺天工，吸引着无数游客去观赏。．．．．D专指人工的精巧胜过天然,形容技艺十分高超。多指工艺品。夺：胜过。巧：精巧。应为鬼斧神工
10、【兰州市】下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（B）
A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。．．．．B.网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。．．．． C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。．．．D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。．．．．B济济一堂，堂：大厅。济济：形容人多。形容许多有才能的人聚集在一起。应为人山人海，水泄不通
11、【扬州】下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（2分）A
A.质量监管人员的火眼金睛，总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。．．．．B.《林肯》《中国合伙人》等国内外优秀影片陆续上映，真是你方唱罢我登场。．．．．．．．C.日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。．．．．D.拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军，消息立刻被拜仁球迷传得满城风雨。．．．．A火眼金睛，比喻眼光十分犀利，能够识别真伪。B、你方唱罢我登场：你刚唱完，我就登上场来。一般用于权利更迭dié，讽刺的说法。应为纷来沓[tà]至、接连不断
C、去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。
D、喻某一事件（坏事）传播很广，到处议论纷纷。应为沸沸扬扬
12、【乐山市】下列各句中加点的成语使用正确的一项是（C）
A.在“增强防控意识，预防H7N9流感”的主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢．．．源，老师和同学听了赞叹不已。．B.作为现代中学生就应该树立崇高的理想，并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气．．．． 势。
C.漫天大雪迷住了登山运动员们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方．．．．向，后果将不堪设想。
D.海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊的景．．．．象。
C形容心事重重，非常忧愁，在担心着什么。忧：忧愁，忧虑。忡忡：忧虑不安的样子。
A、左右逢源，源：水源。到处遇到充足的水源。比喻做事得心应手，非常顺利。也比喻办事圆滑。应为面面俱到
B、空：什么也没有。目：眼睛。眼睛里除了自己就什么也没有。形容高傲自大，什么都瞧不起。也作：目空一世。应为放眼世界：放开眼界，目光不局限在狭小范围内。放开眼界，纵观天下。也作“放眼乾坤”。
D、石破天惊 原形容箜篌kōng hóu的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。应为惊天动地、天翻地覆
13、【山东省临沂市】下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（B）
A.华灯初上，沂河湖心岛上的“蒙山沂水”大型水上实景演出令人叹为观止。．．．．B.可怜天下父母心，进入九年级，妈妈对小明生活上的照顾越来越具体而微。．．．．C.山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，与2012年荣获诺贝尔文学奖。．．．．D.近日，游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾。．．．．B“具体而微”的意思是“整个形体都已经具备了，只是比较微小而已”应为无微不至。
A、叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。（叹：赞叹；止：停止；观止：看到这里就停止。）D、深：表程度高，非常，极其的意思；恶：厌恶；痛：深切地；疾：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。
14、【泸州市】下列加点成语使用不正确的一项是【A】
A．五一假期，天气晴朗，同学们纷纷相约来到长江畔，或戏水玩沙，或放风筝，在大自然中尽情享受天伦之乐。．．．．B．黄晓明担任《中国梦之声》选手的导师，招来诸多质疑，韩红却劝大家不要吹毛求疵，．．．．因为艺术都是相通的。
C．莫言是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，其小说塑的上官鲁氏、孙眉娘等女性形象个性鲜明，惟妙惟肖。．．．．D．泸州的区位优势毋庸置疑，它是沟通川、滇、黔、渝的一个重要枢纽，在促进区域协．．．．调发展中发挥着巨大作用。
A泛指家庭的乐趣。天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。
B、吹毛求疵指吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
C、形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常相像，非常逼真。
D、毋庸：不必。事实明显或理由充分，不必怀疑。
15、【雅安】下列各项中,加点的成语使用恰当的一项是（D）
A.毕业了,初三(1)班的同学欢聚一堂,尽情享受天伦之乐。．．．．B.看着4岁半的小侄女模仿《甄嬛传》中人物的表演,全家人都忍俊不禁地笑了。．．．．C.假酒销售团伙气焰嚣张,锐不可当,但在我市公安机关的严厉打击下,这些团伙被彻底粉．．．．碎了。
D.老师常常给我们讲民族英雄的故事,我们每次都听得津津有味。．．．．D津：口液；唾液；味：兴趣。津津：兴趣浓厚的样子。津津有味：形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。B、忍俊：含笑；不禁：无法控制自己，忍不住笑了出来。这里应把“笑了”删去。
C、锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。或指锋利无比。褒义词
16、【孝感】依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是（D）
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。可中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮！面对这让人（）的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式剩宴”。近日，团中央、全国学联开展了（）的“光盘行动”，倡导节约、反对浪费。广大学生纷纷用实际行动响应号召，合理消费的做法（）。
A．瞠目结舌 波澜壮阔
蔚然成风 B．触目惊心 来势汹汹 风起云涌 C．骇人听闻 声势浩大 家喻户晓 D．触目惊心 声势浩大 蔚然成风
D触目惊心：触目：眼睛看到；惊：震惊。看见某种严重情况而内心震惊。形容事态严重，引起轰动。也 写作怵chù目惊心。
瞠目结舌：瞠：瞪着眼睛；结舌：不敢说话的样子。瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。骇人听闻：骇：惊吓，震惊。使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
声势浩大：声威和气势非常壮大。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。
来势汹汹： 总的来说:含贬义,形容来势凶猛!蔚然成风：蔚然：草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。
风起云涌：大风刮起，乌云像水一样涌现，比喻许多事物相继兴起，声势浩大。
家喻户晓：亦作“家谕户晓”。每家每户都明白、知道；谓人人皆知。
17、【泰安市】下列句子中加点的内容，应该用括号中的词语替代的一项是（C)A．他们抛掉背上的空氧气筒,大胆而果断（果断而大胆）地开始了人类历史上从未有过的．．．．．艰难而危险的攀登。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引友地卖弄（张开）清脆的喉咙,唱出宛．．转的曲子,跟轻风流水应和着。
C．在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又那么．．（何尝）不美丽？
D．但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发（呈现）出你自己的观点和信念．．的幼芽。
18、【襄阳】下列句子中加点的成语使用有误的一项是（C）。
A．襄阳的孝子程威带母上学，打工救母，休学侍母的感人肺腑的事迹，引起社会各界的．．．．广泛关注。
B．中华民族伟大复兴百年梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女长期地艰．．．．苦奋斗。
C．蛟龙号载人潜水器突破下潜7000米的记录，使我国宾至如归地跻身于世界深潜先进国．．．．家行列。
D．莫言成为举世瞩目的诺贝尔文学奖得主的真正原因，是他作为一名文学家的卓越的创．．．．造力和丰富的想象力。
C客人到这里就像回到自己家里一样。形容招待客人热情周到。
感人肺腑：肺腑：指内心深处。人的内心都被某事都感动了。形容人内心深深地受到了感动。
一蹴而就：蹴：踏。就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。
举世瞩目：举：整个。世：世界。瞩：注目。目：观看。全世界的人都关注着，形容影响很大。
19、【遂宁】下列句子中加点成语运用恰当的一项是
（B)A．我们的班主任对工作十分负责．他对我们的学习和生活总是吹毛求疵。．．．． B．市教育局出台“减负”规定后，实施高效课堂就成为各校破解“减负提质”难题的不二法门。．．．． C．五月以来，“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四川”主题教育实践活动在全市中小学中雨后春笋般开展起来。．．．． D．自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。．．．． 10 B不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。A吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。C雨后春笋：比喻新事物大量涌现，蓬勃发展。多用于褒义。
D异想天开：异：奇异、离奇；天开：把天弄开。比喻想法离奇，不切实际。
20、【成都市】下列语句中加点的成语使用有误的一项是（C)A.望江楼头，锦江之畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得，其乐融融。．．．．B.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。．．．．C.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌．．．．．现，严重扰乱了市场的正常秩序。
D.围绕“科学与文学”的话题，杨振宁、范曾、莫言三位大师引经据典，侃侃而谈，给大．．．．家献上了一道丰盛的文化大餐。
C雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。褒义词。A怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
B莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。
D引经据典： 指引用经典著作中的语句或故事作为论据。
21、【杭州】下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（C）
A．他几十年如一日无私奉献的事迹在当地广为传颂，经媒体曝光后，更赢得了无数人．．的赞赏。
B．杭州西湖不仅有秀美的湖光山色，更有千年的文化结存，被列为世界文化遗产是众．．望所归。
C．智慧的人能够在失败中吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之莫．．．．及。
D．写作需要生活的积累和丰富的思想，否则，你的文章就会因缺乏具体内容而成为一．纸空文。．．．C蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，重犯以前的错误。贬义。
曝光：喻指事物暴露或被揭露。应为“广泛报道” 结存：年终财政核算，结算后的资产总和，包括现金(货币)。应为“积淀”
一纸空文：只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。应为“言之无物”言：言语；物：内容。指文章或言论空空洞洞，没有实际内容。
22、【包头】下列各句中加点成语使用正确的一句是（D)A．张老师十分喜欢孩子，他在退休之后，又义务办起了补习班，为的是再享与学生在一起的天伦之乐。．．．． B．暑假里小丽随家长到山东威海旅游，海上波涛汹涌，岸边桑树呈碧，这沧海桑田的．．．．美景让小丽流连忘返。
C．现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。．．．． D．学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。只有这样，才能真．．．． 正掌握所学知识。
D一丝不苟：意指形容办事认真，连最细微的地方也毫不马虎。苟，随便。
天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。指亲人之间团聚的欢乐。形容家庭之乐。泛指家人之间的乐趣。适用范围只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之中。
沧海桑田：沧海桑田，中国成语。大海变成了种桑树的田地，种桑树的田地变成了大海。比喻世事多变，人生无常。或喻世事变化的巨大迅速——略称沧桑。叹为观止：谓赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。
23、【北京】下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（A)
A．重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。．．．．．B．他出身于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择．．．．了用线条和色彩演绎人生。C．玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训练，也难以．．．．．．超越自我，取得优异成绩。
D．柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。．．．．．．．．．A项“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，有人为的意思，原句语境写的是天然石林，并非人工的结果。可用”鬼斧神工”一词； B 项“耳濡目染”形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。句中的他恰是自小便受到研究艺术父 亲的熏陶，符合句意；
C项“玉不琢不成器”指玉石不经过雕琢，成不了器物。比喻人如果不经历磨难，就会难以成材。此句强调的便是一个运动员要经过严格的磨练，符合题意； D项“青出于蓝而胜于蓝”原指靛青是从蓼liǎo蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人，胜过前人。与题意吻合。
24、【绵阳】下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（B）
A.在默读的时候，我们可以细细地品味作品的语言，洗耳恭听作者的心声，从而让自己．．．．的心海同作者的心海一起扬波。B.每当展望未来，我就会浮想联翩，仿佛实现“中华民族伟大复兴”的梦想就在眼前，．．．．祖国大地到处都是一片繁荣景象。C.中学生活五光十色，其中一定有许多人、事、景、物拨动过你的心弦，也一定有许多．．．．喜、怒、哀、乐让你不能忘怀。D.在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，络绎不绝，因此对当今的广大青少年 ．．．．进行“孝道”的教育是非常必要的。
B浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。A．洗耳恭听：请人讲话时说的客气话，改为“聆听”。C．五光十色：色泽鲜艳，花样繁多。改为“多姿多彩”。
D．改为“延绵不绝”。
25、【十堰】下列句子加点词语使用正确的一项是（D）（3分）A．阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛．．．．在迎候来自远方的早春客人。
B．一个人要求得进步，就必须下苦功夫，郑重其事地进行自我修养。．．．．C．四川雅安抗震救灾前线，武警消防官兵首当其冲，克服常人难以想象的困难，及时赶．．．．到目的地，开展救援工作。
D．从高空俯视黄山，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工！．．．．
A.花枝招展：打扮十分艳丽。
B.郑重其事：说话做事态度非常严肃认真。C.首当其冲：受到攻击或遭受灾难。
26、【德阳】下列句子中加点成语使用不正确的一项是(A.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。．．．．B.参加全球财富论坛的多是经济界叱咤风云的人物。．．．．
C）
C.随着最后一个隧洞竣工剪彩，这条南北交通大动脉豁然贯通。．．．．D.何大学问每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。．．．．C豁然贯通：豁然：通达的样子；贯通：前后贯穿通晓。指一下明白了某个道理。
A.莫衷一是：不能决定哪个是对的。意见分歧，没有一致看法。
B.叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。D．天伦之乐：
27、【鄂州】下列句子中加点的词使用正确的一项是（C）（2分）
A．两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高．．．．兴。
B．前几年，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。．．．．C．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。．．．．D．有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之．．．．虑，也没有半夜敲门之惊。
C自强不息，形容自己不休息的自觉地努力向上，永不松懈。
A．狭路相逢：仇人相见，彼此不轻易放过。B．叹为观止：
D.水落石出：事情真想完全显露出来，改为：原形毕露。
28、【连云港市】下列各句中加点的成语，使用有误的一项是(3分)（B？D？)A．海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布„„这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡，流连忘返。．．．．B．北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于萍水相．．．逢间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。．C．莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。．．．．D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。．．．．B萍水相逢比喻不相识的人偶然相通。
D无可厚非：主要指没有可过分责难的。指说话做事 虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。
29、【丹东】选出下列加点的词语运用错误的一项：（C)
A.三十年前的青山沟无人问津，而今这里已发展成为风景秀丽、游人如织的著名风景区。．．．．B.雅安地震现场，抗震救灾的武警官兵及志愿者们虽已是汗流浃背，但他们始终没有停下．．．．忙碌的脚步。
C.初夏时节，拥有着美丽传说的凤凰山花团锦簇，树荣草盛，令游客们得意忘形。．．．．D.一个人如果想要出类拔萃，就必须勇于面对一切艰难险阻，必须正视求学道路上的挫折。．．．．C得意忘形，指因心意得到满足而高兴得失去常态。A问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。B汗流浃背浃：湿透。汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。
出类拔萃，意指 品行、才干大大高出同类而拔尖。拔，超出；类，同类；萃，原为草丛生的样子，引申指同类丛聚。
30、【丽江】下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是
D A.中国作家莫言荣获2012年诺贝尔文学奖后，参观他旧居的人络绎不绝。．．．．B.刘谦的魔术表演出神入化，令人拍手叫绝。．．．．C.日本政府妄图通过购岛实现对钓鱼岛所谓的国有化，这其实是自欺欺人。．．．．D.在这次演讲比赛中，他才思敏捷、夸夸其谈，赢得了评委和观众的交口称赞。．．．．答案D．夸夸其谈形容浮夸，不切实际的大发议论，贬义词，与后面的称赞感情色彩不一致。改为“侃侃而谈”
络绎不绝，形容人、马、车、船等连续不断。出神入化:神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。自欺欺人:欺骗自己，也欺骗别人。31、1．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项（C）
A.在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑．．．．公众、凝聚人心。
B.近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风 ．．．．C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，．．．．让人无可奈何。
D.从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，．．．．但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。
C.义无反顾：义：道义；反顾：回头看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾，形容维护正义决心非常大。或在道义上只勇往直前，绝不退缩回头。突如其来:突如：突然。出乎意料地突然发生。蔚然成风:蔚然：草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。
第三篇：成语词语辨析
品味：侧重“位”字，意为“位置、水平”，名词
品味：侧重“味”字，意为“味道、味觉”，即“感受某物的味道”，动词 简捷：侧重“捷”字，意为“快捷、便捷”，用来形容方式、方法 简洁：侧重“洁”字，意为“干净、简洁”，用来形容文章、语言 相提并论：不同的人或性质不同的事放在一起谈论看待。同日而语：同等看待，相提并论。并不相悖：同时进行，不相冲突。
异曲同工：比喻话的活法不一而用意相同，或一件事情做法不同而都巧妙地达到目的。分庭抗礼：比喻平起平坐，彼此对等可以抗衡。
尝试：带有积极倾向性，表达了一种接受新生事物及挑战的意愿。冒险：带有消极倾向性，表达了一种尚未准备好就莽撞做事的状态。相似：中性表达
雷同：存在一定程度的消极意味 调解：可用于日常口语，表达一种对于日常生活矛盾的疏导。斡旋：外交辞令，通常用于重大的国际争端。汗牛充栋：指书多。
蔚为大观：范围广泛，规模很大。
呼唤：意为“叫喊，叫唤”，不如“召唤表意亲切。深情：指深长悠厚的情感。邀请：通常用于正式场合。
盈利：侧重于“盈”字，与“亏”相对，意为满了，指已经获取利润，为已然性结果。营利：侧重“营”字，意为“经营”，只为了谋求利润而去经营的过程，并非结束。勉力：侧重“力”字，指尽力而为，形容词，用来修饰动词。勉励：侧重“励”字，指劝人努力，鼓励别人，为动词。
以至：是“直到”的意思，表示后面的结果是前面因素影响的加深。表范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从小到多，从浅到深。
以致：有“致使、因此造成”之意，说明前面的原因造成后面的结果，并且多指不良结果或不希望出现的结局。留恋：侧重“恋”字，指不忍舍弃或离开，属动词。
留念：侧重“念”字,指留作纪念（多用于临别馈赠），一般用作名词 传诵：侧重“诵”字，意为辗转传布，诵读陈道。
传颂：侧重“颂”字，意为传扬歌颂，与“传诵”相比赞扬色彩更浓，语义更重。
希望：适用范围宽泛，而“期望”一词使用范围比较狭窄，仅指上级对下级、长辈对晚辈、地位高的人对地位低的人的期许和愿望。
“伺候、侍候”两词都有服侍之意，其中“伺候”可用于人，不分地位高低，也用于牲畜。而“侍候”专指对尊敬的人加以服侍，多用于长辈或地位高的人。
变革：改变事物的本质，多指社会制度。改变：指事物变得和原来不一样。
改革：改掉旧的不合理的部分使之更加合理完善。
变动：指变动、更改。改变和变动均不能指明变化的方向是好还是坏。贻误：错误遗留下去，使…受到坏的影响。凸显：清楚地显露出来。审视：仔细地查看。注视：集中目光看。
杜撰：对象多为一事；改编的对象多为剧本等；臆造指无根据地凭主观想象和编造。
打破：侧重于用在记录等比赛项目中。1.使物体破坏、损伤；2.谓击溃敌军；3.指突破原有的例规、习惯、状况等。突破：主要侧重用在一些长期以来没有新进展的事物中，如突破重围、思路等。突破比打破更有力度。1.集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口 2.冲破，超过。
揶揄：耍笑、嘲弄、戏弄、侮辱之意，是对人的一种戏弄、嘲笑时用于。奢望：意为过高的希望。昭示：明白地表示或宣布。
印证：通过对照比较，证明与事实相符。1.通过其他事物进一步证明；2.作为进一步证明的事物 鲜明：分明而确定，一点也不含糊，如主题鲜明，对比鲜明，鲜明的特色，鲜明的立场等。
浓郁：指色彩、情感、气氛等。如浓郁的生活气息、春意浓郁、色调浓郁、感情浓郁等；有时也指兴趣大，如兴致浓郁等。甄选：审查鉴别真假优劣之后进行选择，强调选择性和自主性。
沉淀：从溶液中析出固体物质的过程，或指在该过程中析出的固体物质，主要指物质的分离。积淀：在长期积累中形成文化、知识、经验等，多用于抽象事物。积累：事物逐渐聚集，或指积聚起来的事物，如资本、素材、经验等。发展：事物由小到大，有简单到复杂，由低级到高级的变化。
未免：对事物做法不以为然，副词，表示否定或有否定意向，修饰动词和谓语。不免：不能免去，免不了。难免：难以避免。
嬗变：更替，变迁，意为彻底改变（转化为另一种物质）。置换：一个替换另一个。更新：有去旧换新之意。更迭：交换更替。
蜕变：意为人物或事情发生质变。庞大：比喻事物的气势宏伟，巨大。恢宏：指宽阔、博大。
庞大：表示形体、组织、数量或程序大大超过惯常的范围或标准。宏伟：意为规模、计划等宏大雄伟。
撤销：当执行删除、修改、复制和替换等操作时出现错误，恢复原来步骤。注销：取消登记在册或记录在案的事项。吊销：一般与执照、证件等搭配。核销：一般是用于经济范围。分辨：侧重寻找二者之间的差别。分辩：侧重用言语的方式加以辩解。消除：除去，使不存在。
避免：指设法不是某种情形发生。
始作俑者：第一次制作用来殉葬的木偶、土偶的人，现在用来比喻恶劣风气的开始者，带贬义色彩。无出其右：指在某些方面居领先地位，没有能超越它的。无可非议：指没有什么可以指责的。
无与伦比：指事物非常完美，没有能跟它相比的。
脱颖而出：比喻人的本领全部显露出来，强调在合适的时机显现才能。崭露头角：初显优异的才能，强调才能刚开始显露。
水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟事物自然成功。迫在眉睫：形容事情到了眼前，情势十分紧迫。备受瞩目：形容受到很大程度的关注。
日新月异：形容发展变化快，每天每月都有新变化，不断出现新事物、新气象。金玉良言：比喻非常宝贵的劝告或教诲。
字字珠玑：比喻说话、文章的词语十分优美，有时也延伸指说话或写文章言简意深，凝练有力。老少皆宜：指老年和儿童均很适用，形容对象广泛。
闻名中外：指中国和外国都知道，主语应该是中国人或事物。
鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围的一群人里显得很突出，主语是人。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。不胜枚举：指不能一个一个地列出来，形容数量很多。
一目十行：只看书时一眼就可以看十行，形容看书速度非常快。丰富多彩：指内容丰富，花色繁多。
走马观花：原形容事物如意，心境愉快，后多指大略观察下。博大精深：多形容理论、学识、思想作品等广博丰富，深奥精微。风格迥异：指思想特点或艺术特点完全不同。
名列前茅：比喻名词或成绩排在前面，形容人十分优秀。大放异彩：形容大放光彩。
无人不晓：形容名气很大，每个人都知道。
独具匠心：只具有独到、灵巧的心思，形容在技巧和艺术方面的创造性。自然而然：指非人力干预而自然如此。兢兢业业：形容做事谨慎、勤恳。无师自通：指没有老师的传授就能通晓。
名不虚传：侧重强调传说中的好名声与实际相符合。名副其实：侧重强调名实相符。
巧夺天工：之人工的精巧胜过天然，形容技艺精妙高超。舞文弄墨：形容玩弄文字技巧，多含贬义。
阳春白雪：原指战国时代楚国的一种高雅歌曲，后泛指高深不通俗的文学艺术。屡试不爽：指屡次试验都没有差错。
别出心裁：指另有一种构思或设计，想尽办法与众不同。尽善尽美：指完美到没有一点缺点。
任劳任怨：比喻工作不辞劳苦，用来形容态度。平步青云：指人一下子轻易登上了很高的官位。
一帆风顺：指船挂着满帆顺风行驶，比喻没有任何阻碍，事情很顺利。唾手可得：比喻极容易得到。
显赫一时：指在一个短时期内名声权势极大。蜚声中外：指知名度很高，享誉中外。白璧无瑕：比喻人或事物完美无缺。
炉火纯青：比喻学习、技术、技巧达到纯熟完美的境界。文不加点：指文思敏捷，写作技巧纯熟。
名声大噪：指由于名声高而引起人们的极大关注。
如日中天：指好像太阳正在天顶，比喻事物发展到十分兴盛的阶段。别具一格：指另有一种独特的风格。
别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
点石成金：比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。
明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚，后多形容人能洞察事理。匠心独具：用来形容艺术构思运用得很独特。赞叹不已：指不停地称赞，为褒义词语。
大书特书：多指事情重要、有意义，值得特别着力去写。
望洋兴叹：指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，比喻做事时因为不胜任或没有条件而感到无可奈何。顶礼膜拜：形容对人极端崇敬。神乎其神：指神秘奇妙到了极点。
不可思议：指不可想象，难以理解，含有神秘奥妙之意。
稍纵即逝：指稍微一放松就消失了，形容时间或机会很容易过去。循序渐进：指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。步人后尘：比喻追随、模仿别人。
与生俱来：指不依靠后天培养和教育，从一出生就拥有的特色或行为。毋庸置疑：指事实明显或理由充分，不必怀疑，根本没有怀疑的余地。责无旁贷：指自己的责任不能推卸给别人。孜孜不倦：形容勤奋，指工作或学习不知疲倦。坚忍不拔：强调在困境中保持意志坚定。一丝不苟：做事认真细致。
浅尝辄止：略微尝试一下就停止，比喻不肯下功夫深入研究。唯唯诺诺：形容自己没有注意，一味附和恭顺听从的样子。
亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿追谁别人，带一定贬义。一成不变：指一经形成，不再改变。
刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。闭门造车：比喻脱离实际，指凭主观办事。
养虎遗患：比喻纵容坏人坏事留下后患，不适用于“自身”。偃旗息鼓：指放倒旗子，停止敲鼓，比喻停止斗争。当务之急：指当前急切应办的要事。元凶巨恶：指元凶魁首。罪魁祸首：指作恶犯罪的头目。无孔不入：比喻有空子可钻。五花八门：指花样繁多，变化多端。
蠢蠢欲动：形容像虫子一样缓慢行动，比喻敌人或坏分子准备行动。颇有微词：指对某人或某件事情有意见。
杯弓蛇影：指将应在酒杯里的弓影误以为是蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。抱头鼠窜：指抱着头，像老鼠那样惊慌逃跑，形容受到打击后狼狈逃跑。明日黄花：原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，后多比喻过时的事物或消息。抓大放小：抓住重点，主次分明。
高瞻远瞩：指站得高看得远，比喻眼光长远。见微知著：指从细小的事物中发现问题。鞭辟入里：形容分析透彻，切中要害。天马行空：比喻思想奔放，任意驰骋。
削足适履：指鞋小较大，把脚削去一些以适应小脚，比喻过分迁就现有条件，或生搬硬套。矫枉过正：把弯曲的东西扭直，结果过了头，又歪向另一方，比喻纠正错误超过应有的限度。舍本逐末：指放弃根本的，主要的，而去追求枝节的，次要的，形容轻重倒置。抱薪救火：比喻用错误的方法去消除灾祸，结果反而使灾祸扩大。杯水车薪：比喻无济于事，徒劳无功。
剜肉补疮：比喻只顾眼前，用有害的方法救急。朴实纯真：形容人质朴天真。
光彩夺目：指光彩极为鲜明，令人眼花缭乱。望尘莫及：指望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上，比喻远远落在后面，现在多用于形容在某些事物上明显比不过别人。手足无措：形容举动慌张或无法应对。
不知所措：指不知道怎么办才好，形容受窘或发急，处境为难或心神慌张。
束手无策：指一点计策也施展不出来，就像手指被捆住一样，比喻一点办法也没有。一筹莫展：指一点计策也施展不出来，一点办法也想不出来。举棋不定：指拿着棋子不能决定怎样走，比喻拿不定主意。优柔寡断：指犹豫，不果断。
独断专行：指行事专断，不考虑别人的意见。
顾此失彼：指顾了这个，丢了那个，形容不能全面照顾。
似信非信：指看上去好像是信了，其实并没有真的信，带一种怀疑的态度或消极的感情色彩。漠然无知：指态度冷漠，不明事理。懵懵懂懂：指不明事理，形容不能全面照顾。默不作声：指不说话不出声，表示沉默的样子。悄无声息：指没有声音，不被人察觉。
扼腕叹息：指握住手腕发出叹息的声音，形容十分激动地发出长叹的情态。
谈虎色变：愿意是说被老虎咬过的人才真知虎的厉害，比喻一提到可怕的事情就情绪紧张起来，连脸色都变了。不寒而栗：指天不寒冷而发抖，形容非常害怕恐惧。一倡百和：形容附和的人极多。
浮想联翩：指许许多多漂浮不定的想象不断涌现出来，形容一个人对某事物的想法很多。聚讼不已：形容许多人在一起争论不休，没有一致看法。未置可否：指没有表示同意也没有表示反对。
蔚为大观：形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。畏葸xǐ不前：指畏惧退缩，不敢前进。今非昔比：形容今天不是过去能够比得上的。
融会贯通：指融合多方面的知识道理，得到全面、透彻的领悟。烟消云散：比喻事物消失得无影无踪。
败走麦城：形容事事能成功的他有失败的时候。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。
珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。各得其宜：指人或事物都得到适当的安置。
和光同尘：指不露锋芒，用与世无争的和平处世方法，也有比喻随波逐流，同流合污。顺理成章：指写文章或做事情顺着条理就能做好，也比喻某种情况自然产生某种结果。司空见惯：指对某些事情表现出很常见的样子，不觉得很奇怪。并行不悖：意为同时进行，不相冲突。
分庭抗礼：比喻平起平坐，彼此对等可以抗衡。街谈巷议：大街小巷里人们的讨论，指民间的舆论。耳熟能译：指听得烂熟，可以详尽复述出来。
妇孺皆知：即妇女和儿童都知道，指知名度高，形容大家都知道或一看就明白的简单事物。空穴来风：比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因。
子虚乌有：指想象的，假设的，不存在或不真实的事情，含贬义。五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。盘根错节：比喻事情艰难复杂。
天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听。多指夸张而不符合实际。变幻莫测：比喻变化得又多又快，使人不可捉摸，无法预料。星罗棋布：形容数量很多，分布很广。
鳞次栉zhì比：指像鱼鳞的梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很紧密整齐。淋漓尽致：形容文章或说话表达的非常充分、透彻。良莠不齐：指好人坏人都有混在一起。琳琅满目：形容好的商品很多。
背水一战：指没有退路，比喻和敌人决一死战。
改弦更张：指琴声不和谐，换下琴弦，重新装上，比喻改变方针、计划和方法，以纠正偏差或错误。不拘一格：指不局限于一种规格或一种格局，比喻打破常规。独树一帜：指单独树起一面旗帜。比喻风格独特新奇，自成一家。
推陈出新：现多指对旧文化进行分析批判，剔除其糟粕（指受迫害），吸取其精华，创造新文化。安然无虞：安然：平静，稳定：安定。安心。安宁。安稳。安闲。无虞：没有忧患，太平无事。报料：指把别人的隐私公布出来以获得利益。独辟蹊径：比喻独创一种新风格或者新方法。
离经叛道：离：背离，不遵守。原指违反封建统治阶级所尊奉的经典和教条。现泛指背离占主导地位的理论或学说。推陈出新：现多指对旧文化进行分析批判，剔除其糟粕，吸取其精华，创造新文化。展现：指清楚地摆出来，明显表现出来。
体现：指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。表现：指表现出来，显现出来，多为内在的东西显露出来。
呈现一般表示外在态势，我们用肉眼或者稍加推测就能知道；体现则是这种态势所能表达的东西，是一种深层的状态，我们认识到这一点需要一个思维过程方可。如当今国际关系呈现出各种样式，体现了各种利益的复杂性。
质疑：指提出问题，请人解答。
狐疑：原指狐性多疑，后多指遇事犹豫不决。疑心：指猜疑之心，也可用作动词，指猜测、推测。怀疑：指疑惑，不相信。
粉饰：指涂饰外表，掩饰污点或缺点。表明：指比较确切地指出。说明：指解释清楚，讲明。
安详：指从容不迫，稳重，多用来指人。祥和：指吉祥平和。
装饰：侧重“修饰”之意，而装扮侧重“打扮”之意。约束：侧重指管束使其不超越范围。预留：有主动预先预存、保留之意。遏制：指制止，控制。
遏止：指阻止，使…控制住，不再…
危言耸听：指故意说吓人的话是听的人吃惊。虚张声势：指假装出强大的声势。
夸夸其谈：形容说话、写文章浮夸不切实际。豪言壮语：用来指气魄很大的话。
五彩缤纷：指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
富丽堂皇：形容房屋宏伟华丽，气势盛大，也形容诗文辞藻华丽。林林总总：形容杂乱众多。
包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。因循守旧：形容死守老套，缺乏创新精神。沧海一栗：指大海中的一粒谷子，形容非常渺小。功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点儿人力或物力而不能成功，含惋惜的意义。一蹶不振：形容意志消沉。
无功而返：形容没有任何成效而回来。充实丰盈：通常用来修饰“人生”“生命”。
琳琅满目：形容美好、完美的事物很多，多指书籍，工艺品。姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。
婀娜多姿：形容姿态柔和而美好，多用来形容女性。
釜底抽薪：釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。
投石问路：原指夜间潜入某处前，先投以石子，看看有无反应，借以探测情况。后用以比喻进行试探。
正本清源：正，使之正，引申为整顿；本，树根，引申为根本；正本：从根本上整顿；源，水源，源头；清源：从源头上清理。从根本上整顿，从源头上清理。比喻从根本上加以整顿清理。
闲言细语：指的是随便说的闲话和语句，带有些许消极意味。蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
一鳞半爪：原指龙在云中，东露一鳞，西露半爪，看不清它的全貌，比喻零星片段的事物。唏嘘一片：指哭泣后不由自主地急促呼吸，也指一片叹息。前途未卜：指前面的路程不可预知，带有一定消极的感情色彩。捉襟见肘：指衣服破烂，比喻顾此失彼，穷于应付。
不容置喙huì：容：容许，允许。置：安放。喙：嘴。指不允许别人插嘴说话。泥潭：仅指深泥处或泥坑。
泥淖nào: 泥泞的低洼地,也指烂泥、泥坑。常用来比喻艰难而不易摆脱的困境。困惑：指由于对行动、选择等正确与否难以确定而产生的疑问，不知道该怎么办。
秉承：也作禀承：指接受、承接之意，常用于抽象事物，如秉承宗旨，秉承遗愿，秉承旨意等。出谋划策：指制定计谋策略，为人出主意。
建言献策：一般用于在大场合和大事情上献谋献策，更为正式，庄重。惟妙惟肖xiào：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。精妙绝伦：指精致巧妙，无与伦比。异类：指不同种类，有时也作接触的才能。异端：是正统者对异己的思想、理论的称呼。作茧自缚：比喻做了某事，结果反而使自己受困。咎由自取：指遭受责备、惩处或祸害是自己造成的。任劳任怨：比喻工作不辞劳苦。克勤克俭：指既能勤劳，又能节俭。未雨绸缪：比喻事先的好准备。
居安思危：指处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，要提高警惕，防止祸患。为渊驱鱼：指把原本可以利用收益的一些力量赶到敌方去了。
铢锱zī必较：锱、铢：都是古代很小的重量单位，旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一。形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
谦受益，满招损：侧重指的是谦虚或自满的态度。
博观而约取，厚积而薄发：指只有经过长时间有准备的积累才能大有可为，施展作为。
学而不思则罔，思而不学则殆：出自《论语》，指的是学习而不动脑筋思考，就会茫然不解；只凭空思考而不学习，就有可能误入歧途而危险了。
不耻：指不以…..为羞耻，多用于“不耻下问”中，表示积极的感情色彩。不齿：指难以启齿，不愿意提到，表示消极的感情色彩。
沉湎：多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。沉醉：多比喻被强烈的情感或氛围左右，表达积极的感情色彩。
沟通：指使彼此通连、相同，如“沟通思想”“文化沟通”等，表示中性的感情色彩。
勾通：指相互串通、勾结，多是为了进行某种不正当的活动而暗中勾结或暗中想办法使言语串通一致，带有强烈的消极色彩，如“勾通土匪”等。
刮目：彻底改变目光，表达积极的感情色彩。
侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而愤恨，表达消极的感情色彩。尖锐：认识事物灵敏、深刻，属于一种客观陈述。尖刻：尖酸刻薄的态度，通常表达消极的感情色彩。
滥觞：原指江河发源之地的水非常浅，可以浮起酒杯（觞），后来比喻事物的源起、开始，是中性感情色彩。泛滥：本来的意思是江河之中的水过多溢出，后来用于比喻错误思想的流散，带有消极色彩。聆听：指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因而一般表示下级听取上级的意见、报告等。倾听：指细心地听取，表示中性的感情色彩。
谋取：指想办法获取，是一个中性词。所以法律条文中常用“谋取”，因为其语言不能具有强烈感情色彩。牟取：多指非法的获取，表达消极的感情色彩。
徘徊huai：指因为有心事来回走动，犹豫不决之意，表达消极的感情色彩。徜徉cháng yáng：指悠游自在地来回行走，表达积极的感情色彩。
培养：本意是“使繁殖”，多用于微生物或者植物，后引申为“有目的、有计划地进行训练和驾御，使之成长壮大”的意思，多用于人或者政党，其引申义多表达积极的感情色彩。
培植：本意是栽种并细心地照料植物，后引申指人或者势力的扶持，其引申义常带有消极的感情色彩。
热中：也作“热衷”，该词有两个意思，一是急切的盼望得到（个人或单位的利益），“热中”在这个意义上带有明显的消极感情色彩；二是十分爱好（某一活动等），在这个意义上的“热中”属于中性词。
热心：指对待人或事物情绪饱满，热烈，表达明显的积极色彩。
以至：指由上半句所说动作、情况的成都很深而形成的结果，或表示时间、程度、范围上的延伸。其后引导中性的结果。以致：指由上半句原因所形成的结果，其后多引导消极的、不好的结果。迎接：指迎来客人或者美好的事物，表达积极的感情色彩。
迎合：指为了某种目的而违心逢迎、讨好的意思，表达消极的感情色彩。惩罚：指严厉地处罚，语意较轻。
制裁：指用强力管束兵处罚有不法行为的人，语义较重。等待：指不行动，直到所期望的人或事出现。语义较轻。期待：指期盼、等待，语义较重。点染：指点缀、修饰，语义较轻。
渲染：指用色彩、语言等烘托描写，加强艺术效果，语义较重。发源地：本指河流的起源处，比喻事情的发端。
发祥地：从前指帝王生长和兴起的地方，后来也指事业、民族、革命、文化等起源的地方，在比较重大事物的起源时，多用“发祥地”。妨害：指“有害于”，侧重损害的结果，对象常接“健康”，语义较重。
妨碍：着重指造成了障碍，是不能顺利地进行，对象一般接交通、活动等，语义较轻。放任：指不加以管理，让其任意所为。语义较轻。
放纵：指纵容，没有约束，形容没有礼貌，不守规矩，语义较重。故意：指有意识的、存心的，语义较轻。
蓄意：指存心的、早就藏有这种意图，多表示蓄谋已久的意图，语言较重。检举：指使违法的行为暴露，语言较重，多指向国家机关告发违法、犯罪的行为。揭发：指使违法的行为暴露，语义较轻，多指向老师、家长等告发坏行为。禁止：指不允许，主要搭配具体行为。语义较轻。
禁锢：指对行为和精神的强力限制，主要搭配精神、理论，语义较重。批评：指出缺点和错误，加以改正，适用于人民内部，语义较轻。
批判：指针对一种错误或敌对的思想行为进行全面、系统、深入的分析和否定，语义较重。骚动：指混乱不安，还可以比喻心思、情绪等不安，语义较轻。骚乱：指秩序紊乱，侧重“乱”，语义较重，适用于混乱的大事件。
首先：指第一的意思，多指在顺序上优先，一般不能作定语，常常用于动词前作状语或在句子前作独立成分。语义较轻。
首要：除了指优先以外，还侧重“更重要”的意思，因此多用于比较事物的重要性，常常作定语而不作状语，不仅强调了先后顺序，更强调了重要性，语义较重。
调解：指劝说，使双方消除纠纷、达成和解，语义较轻。
斡旋：指解决双方的争端，把弄僵了的局面扭转过来，常用语比较重大的事情，语义较重。违反：指不遵守、不符合（法规、规章制度等），语义较轻。违犯：指违反、触犯（国家法律等），是一种犯罪行为，语义较重。污蔑：指捏造事实、败坏别人的名誉。语义较轻。诬陷：指妄加罪名、进行人身陷害，语义较重。误解：指错误的理解，表达一种客观事实，语义较轻。
曲解：指歪曲和错误的解释、理解，带有一定主观意味的色彩，语义较重。蓄意：指存心作坏事，如“蓄意闹事儿”等，语义较轻。
蓄谋：指对所要做的坏事早有预谋，计划准备的时间长且周密，多指较大的阴谋，语义较重。特别：是形容词兼副词，表示更进一步的意思，语义较轻。尤其：是副词，表示更进一步地说明一个突出的事物，语义较重。预告：指预先告知，语义较轻。
警告：指对犯错误对象提出告诫或施行一种处分，语义较重。质询：指质疑、询问，语义较轻，带有积极的感情色彩。质问：指根据事实提出疑问，语义较重。叫：作介词表示被动意义，多用于口语。
被：作介词表示被动意义，多用于正式、庄重的场合，书面语色彩较强。看来：指由某种现象等推知某种结果，多用于口语。可见：指从某种现象得出一个结论，书面语色彩较强。
启发：阐明势力引起对方联想而有所领悟。语体风格较为通俗，一般场合、小的方面、较浅的知识理论多用“启发”。启迪：指通过指示有所领悟。书面语色彩较强，多用于正式场合、大的方面、较深的知识理论。缺陷：指欠缺之处，不完美，与完美相对。通常用来指人生理上先天的不足。书面语色彩较强。毛病：指坏习惯，口语里也指一般疾病。
商榷：指为了解决较大、复杂的问题而交换意见，多用于学术方面的书面表达。商量：指为办好某一事情而交换意见，是一般性的表达方式，多用于口语。阻止:使不能前进;使停止活动。(强调被阻止的结果)阻挠：利用一切手段,来阻止事物的发展（强调阻挠的过程）阻碍： 阻挡住，使不能顺利通过或发展。（强调阻碍的事物）阻挡：拦挡使事物不能发展或前进。（强调阻挡的动作）
翻开《现代汉语词典》等工具书就会发现，“制定”的解释是“经过一定程序定出法律、规程、计划等”；“制订”的解释是“创制拟定”。撇开它们相同的语素‘制“不谈，就看不同的语素“定”和“订”：“定”指决定、使确定，有完成了的意思，多强调行为的结果，可和“了”连用，类似于英文时态中的“完成时”。比如我们编撰或整理前人的著作，在一定时间内已经整理完毕，最后确定，准备发表的本子就叫它“定本”。而“订”则有“拟”的意思，未必形成最终结果，多强调行为的过程，一般不能和“了”连用，类似于英文时态中的“进行时”或“将来时”。
辩白：申辩,说明事实真相，以事实道理来消除误会或受到的指责。
振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
醍醐灌顶：醍醐灌顶，出于《敦煌变文集·维摩诘经讲经文》：“令问维摩，闻名之如露入心，共语似醍醐灌顶。”佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。
受之无愧：受：接受，得到。得到某种奖励或荣誉没有什么可惭愧的。
当之无愧：担得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。无愧：毫无愧色。当：胜任。
屡见不鲜：屡，屡次，多次，常常；鲜：新鲜，新奇。常常看见，并不新奇,多含贬义。又作“数见不鲜”。数（shuò）：音硕，屡次。司空见惯：形容经常看到的事物，不足为奇。
第四篇：词语辨析练习
词语辨析练习
一、选词填空。
撕扯 撕破 撕裂
1、小张一不小心（）了那张油画。
2、刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风（）的七零八乱。
3、由于王华的任性，最终（）了他和同桌的关系。静寂 沉寂 安静 静修
1、水面上渐渐（），只见月亮的影子在水中摇晃。
2、（）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。
3、人们都敛声屏气，空气好像凝固一般，（）的气氛将要使人室息。清脆 清纯 清澈
1、驼铃那（）的声音会回荡的很远很远。
2、歌唱家那（）的嗓声可真是甜美。听着那歌声，犹如临近了（矗立 树立
1、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。
2、我们要（）良好的个人形象。吩咐 嘱咐
1、放假了，老师（）我们要注意安全。
2、楚王只好（）大开城门迎接晏子。刚强 坚强 顽强
1、妈妈牺牲后，小金花把仇恨埋在心底，一滴眼泪也没掉，表现的十分（2、解放军像（）的堡垒，用自己的血之躯，当住了汹涌的洪水。
3、奥特曼凭着（）的毅力战胜一个又一个的怪兽。
二、用‘√’选择合适的词语。
1、每到夜晚，我和小伙伴们也都会在梦中（飞腾 飞行 飞翔）
2、这时候我才（意识 意会）到，老师（误解 误会）了我的笑声。
3、（隔绝 隔断 隔离）了空气，他就可以长期存放。
4、我国是一个历史（长久 悠久 古老）的国家。期望 希望 指望 欲望
1、你不要（）他能帮的上你。
2、我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我（）。
3、为了满足山区孩子们的求知（），让我们献出一份爱心吧！
4、我真（）暑假能够去九寨沟旅游。
三、下列括号中依次填入的成语，最贴近的一组是（）。
/ 12）。）的溪水旁边。
1、他通过多媒体电脑制作了一份“（）”的电子邮件，发送给在美国的表姐。
2、这样的画面给人以（）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可即。
3、老张定计划，做决定，很少检查研究，常常（），还自夸“秀才不出门，尽知天下事。”
学习或者做事，如果（），随心所欲，那么结果是可想而知的。A.绘声绘色、虚无缥缈、无的放矢、闭门造车 B.惟妙惟肖、无的放矢、信口开河 虚无缥缈 C.身临其境、闭门造车、虚无缥缈、信口开河 D.绘声绘色、虚无缥缈、闭门造车、无的放矢
词语辨析方法
辨析词语的方法：
一、辨词义轻重。
二、辨范围大小。
同义词语辨析主要是辨析以下三个方面：
1、意义方面的差别
（1）表现重点不同。例如“安定”和“稳定”都有平静正常、没有变动的意思，都可以用于形势、生活和人的情绪，但“安定”含有平安、安好之意，如“我们要维护来之不易的安定团结局面”。“稳定”更强调平稳、无大变化，如“这位病人现在病情比较稳定”。
再如：“假冒”和“伪劣”都有所售商品以次充好的意思。“假冒”侧重指商品冒充名牌，如“请认清商标，谨防假冒”。“伪劣”侧重指质量低劣，如“怪不得老出毛病，原来是伪劣产品”。
（2）范围大小不同。例如“心情”、“心境”和“心绪”都指内心的思想感情。“心情”泛指思想感情所处的状态，意义范围较广，书面、口头都常常使用。如“心情激动”、“愉快的心情”。“心境”主要指思想感情的境况，意义范围较窄，多用于书面。如“小张家乡闹水灾，近来心境不好”。“心绪”主要指萦回不断的思绪，或复杂的内心感情，意义范围较窄，也多用于书面。如“他担心高考落榜，一直心绪不宁”。
（3）语意轻重不同。例如“违背”、“违反”、“违犯”和“违抗”都有不遵从的意思。“违背”指背离、不遵守、不实行，语意较轻，常用于协议、诺言、良心等，如“他这个人说话算数，从不违背自己的承诺”。“违反”指不符合，向反面去做。它有的地方可以和“违背”互换，但总的说来，语意较重，常用于理论、原则、规章、制度等，如“他违反校规，受到了记过处分”。“违犯”不是一般的违背、违反，且有触犯、抵触之意，性质严重得多，常用
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三、辨感情色彩。
四、辨语体色彩。
五、辨具体概括。
六、辨侧重方面。
七、辨搭配对象。
八、辨词性和语法功能。于政策、法令、法规、纪律等，如“党纪国法不容违犯”。“违抗”强调对抗、抗拒，是蓄意的行为，性质恶劣，如“胆敢违抗政府法令的人，定将受到严惩”。
2、色彩方面的差别
（1）感情色彩不同。有的同义词它们的意义差不多，但是反映出来的人们对客观事物、现象的态度却不相同，也就是感情色彩不同。有的带有赞许的意味，叫褒义词；有的带有贬斥的意味，叫贬义词；有的不带褒贬意味，叫中性词。
（2）语体色彩不同。这里主要指书面语和口语的色彩不同。书面语一般经过文学加工，有的受古代文学的影响还比较大，所以跟平时口头说的话有些不同。书面语和口语各有自己的色彩特点，适用的语境、场合也不相同。
3、语法功能方面的差别
有的同义词虽然意义、色彩方面相同，但语法功能方面存在差别。如：“愿望”和“希望”。
同义词之所以是同义词，就因为有相同的语素；之所以存在某些差别，就因为有不同的语素。我们辨析同义词，特别是意义上的细微不同时，可以利用这一构造特点，注意其中的不同语素。例如：“欢畅”“欢快”“欢乐”“欢喜”“欢欣”是一组同义词，都有高兴、愉悦的意思，其中：“欢畅”含畅快、舒畅之意，如“久别相逢，心情十分欢畅”。“欢快”含愉快、轻快之意，如“欢快的乐曲”。“欢乐”含快快乐乐之意，如“节日的天安门广场成了欢乐的海洋”。“欢喜”含高兴、喜爱之意，如“她看到孩子上进心这样强，满心欢喜”。“欢欣”含欣欣然之意，如“欢欣鼓舞”。
修辞手法练习题集锦
1、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）
2、生物真是人类的好老师啊！（）
3、你难道要违背人类的真理吗？（）
4、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（）
5、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（）
6、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）
7、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（）
8、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（）
9、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（）
10、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）
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11、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（）
12、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（）
13、桂子花开，十里飘香。（）
14、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）
15、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）
16、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）
17、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。（）
19、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（）20、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）
21、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（）
22、豆大点的人也想造反。（）
23、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）
24、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）
25、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）
26、我们要做到招之即来，来之能战，战之能胜。（）
27、这件事怎能不是你的错呢？（）
28、危楼高百尺，手可摘星辰。（）
29、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）30、老师是园丁，我们是花朵。（）
31、学如逆水行舟，不进则退。（）
32、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）
33、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（）
34、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人（）
35、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。（）
36、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（）
37、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）
38、鸟儿在树枝上跳动。（）
39、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（）40、天上的星星一闪一闪。（）
41、树叶很绿。（）
42、他在我的心目中有重要的位置。（）
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43、这里很适合鸟儿生活。（）
44、颗颗水珠在荷叶上滚动。（）
45、沉甸甸的稻子垂下来了。（）
46、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）
47、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）
48、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）
49、骆驼是沙漠之舟。（）
50、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）
51、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
52、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）
53、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）
54、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）
55、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
56、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）
57、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）
58、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
59、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）
60、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）
设问与反问修辞手法
设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：
1、引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
2、加强语气，突出了什么，表达作者某情感。例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
反问又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：
1、加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
2、加强语气，突出了什么，表达作者某情感。
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例句：我呢，难道没有该责备的地方么？
反复修辞手法
为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。
作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
1、连续反复（中间无其他词语间隔）。例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
2、间隔反复（中间有其他的词语）。
例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
修辞手法释义及分类
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。现在用于各种文章或应用文的写作方面上。修辞手法共有六十三大类，七十八小类。
文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、比拟（又名比体）、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠）其中比喻可以分为：明喻、暗喻（隐喻)、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（可分为强喻，弱喻）、譬喻、曲喻、饰喻、引喻。
其他特殊性描写方法：有白描，避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（正衬、反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，翻新，反复，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，互体，换算，回环，回文，降用，歧谬，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，移用，谐音，歇后，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复沓，拈连。
扩句和缩句练习
扩句练习
1、我们走过来。（我慢慢地向他走过来。）
2、远方有一条彩虹。（看那远方有一条美丽的彩虹。）
3、体育健儿取得了成绩。（体育健儿刘翔取得了很好的成绩。）
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4、列车奔驰。（列车在山谷中奔驰。）
5、小蜜蜂飞来飞去。（一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。）
6、浪花跳跃。（美丽的浪花在海上跳跃。）
7、黑熊表演节目。（笨手笨脚的黑熊正在表演。）
8、鲜花盛开了。（五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。）
9、小华做操。（小华在操场上认真地做操。）
10、星星眨眼。（夜空中的星星在眨眼对我说晚安。）缩句练习
1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。（小燕子休息。）
2、奶奶在水井边用水桶打水。（奶奶打水。）
3、夏天的天气热得像个蒸笼。（天气热。）
4、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。（钱塘江罩着雾。）
5、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。（小松树跳。）
6、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。（小鹿欣赏影子。）
7、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。（草地盛开鲜花。）
8、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。（太阳高高挂天空。）
缩句方法及注意事项
缩句有两种情况：
第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。例如：精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。缩为：表演结束。
第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？
1、否定句中否定词。例如：我绝对不同意你的这种无理要求。缩为：我不同意你的要求。
2、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
3、疑问句子中表达疑问的词语要保留。例如：“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了几项冠军呢？缩为：运动员为什么夺走了冠军呢？
缩句的注意事项是： 一是不改变原来的意思；
二是不改变原来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人就不行”。
三是不留下多余的枝叶，如果把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声
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中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
缩句的步骤是什么： 第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应保留的词语（主干和必须保留的枝叶）； 第三，检查对错优劣。
引述句和转述句的变换
引述句是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容，用引号引起来。比如：老师高兴地对我说：“你这次考得成绩很好。”
转述句是说话人转述别人的话给听话人听，说话人站在第三者的角度。将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听，因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，不能用引号。如：老师高兴地对我说，我这次考得不错。
引述句变为转述句方法是：
1、把冒号改成逗号，去掉双引号。
2、把第一人称“我”改成第三人称“他/她。
3、如果句中冒号后面又出现他人姓名，一般情况下照写，这样不会使句中混乱。
4、把第二人称“你”改换成他/她的姓名成习惯称呼。
5、后面的问号不变。
例如：宋庆龄笑着说：“正因为我是领导，才让你坐北朝南的呀！要是我老高高在上，不就不平衡吗？”
改：宋庆龄笑着说，正因为她是领导，才让李艳娥坐北朝南的呀！要是她老高高在上，不就不平衡吗？
转述句变陈述句的方法是：
1、改逗号为冒号，添加双引号。
2、如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面一个“我”为第二人称“你”。
例如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子应该改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”
主动句和被动句的变换
主动句和被动句的变换就是“把”字句和“被”字句的变换。主语是动作的发出者（实施者）的句子叫主动句；主语是动作的接受者（受动者）的句子叫被动句。
两种句式的变换就是“把”或“被”前后两个词语调换位置，其余的照写。例如：
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1、我被老师表扬了一番。老师把我表扬了。
2、我把衣服洗了。衣服被我洗了。变换方法如下：
一、“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分
例：弟弟把水喝了。（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。）
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分
例：太阳被乌云遮住了。（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。）
二、利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。
例如：风把树叶吹落了。（把字句）主动者被动者
树叶被风吹落了。（被字句）被动者主动者
从上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
三、提醒学生在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。例：茂密的树林把太阳遮住了。（把字句）
变换后：太阳被树林遮住了。（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。）
四、提醒学生在互换中，句中的词语搭配不能改变。例：八路军把全部敌人消灭了。（把字句）
变换后：敌人被八路军全部消灭了。（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。）
做一做下面的句式练习，加以巩固。
（一）“把字句”变换“被字句”
1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
4、我把作业写完了。
5、我把画挂在了墙上。
6、积雪把大树的枯枝压折了。
7、他把小鸟放回了大自然。
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8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。
（二）“被字句”换“把字句”
1、水洼里的水会被太阳蒸干。
2、足球被我踢进了大门。
3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。
4、教室被同学们打扫得干干净净。
5、八只大铁牛被大水冲走了。
6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。
7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
8、船上的食物很快被他吃光了。
肯定句与双重否定句的变换
首先我们要明白“什么叫做双重否定句”？很显然，双重否定即否定两次的意思，就是说一句话中有两个否定词，用否定加否定的形式来表达肯定的语意。如：“我不得不承认那个本是我的。”在这句话中，“不得不”就是双重否定。那这句话的原意就是：“我承认那个本是我的。”
肯定句改为双重否定句的方法：
肯定句改为双重否定句：则要在关键词前加上两个连用的否定词。
如“没有„„不”、“不得不”、“不„„不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非„„不可”、“不能否认”等。
【提示】
1、表示判断。“是”用“谁也不能否认”。例：周总理是我们的好总理。
双重否定句：谁也不能否认周总理是我们的好总理。
2、表示非常肯定。“一定”“必须”改为“非„„不可”“不能不”。例：离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习。
双重否定句：离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力学习不可。
3、表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”。例：楚王只好尊重晏子了。
双重否定句：楚王不得不尊重晏子了。
4、表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有„„不”“无不”等。例：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。
5、表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”。例：今天他可能会来。
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双重否定句：今天他不可能不会来。【课后练习】
把下面句肯定句改成双重否定句。
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
3、每个小孩子都喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖，往往创造出美好的世界。
6、这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。
8、我们建成了希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天,我们必须去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
14、写得不怎么样，但还是有希望的。
15、全班同学都参加了这次植树活动。
16、山坡下的每一块地都被大水淹没了。
陈述句与反问句的变换
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
反问句变陈述句的方法：
1、去掉“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
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2、变肯定词为否定词，或变否定词为肯定词。
3、句尾的疑问助词“呢、吗”等去掉，句末的问号改为句号。
例如：将“难道我们不应该好好学习吗？”变为陈述句即：去掉“难道”和“吗”，把“不应该”变成“应该”，最后标点符号变成句号。就是：我们应该好好学习。
【练习】
一、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
二、反问句改为陈述句练习。
1、讲桌上的那束鲜花，难道不正表达着我们对老师的一片深情？
2、没有革命先烈的流血牺牲，我们怎么会有今天的幸福生活？
3、同窗五载的情谊，我们怎能忘记？ 4、21世纪图书馆的大门难道会关闭吗？
5、难道大家不热爱自己的祖国？
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第五篇：词语辨析1
1.品味vs品位：品味，突出“味”字，表味道、味觉，品味为动词；
品位，突出“位”，即位臵、水平，为名词。
2.简洁vs简捷：简洁，一般用于形容语言、文字、文章；
简捷，一般用于形容方式、方法。
3.以致vs以至：以致，意为导致。一般后面接坏的结果；
以至，意为“一直到”，并无明确的好坏结果之分，仅表示后面的结果是前面因素影响的加深。
4.积淀vs积累：积淀，指在长期积累中形成文化、知识、经验等，多用于抽象事物；
积累，指的是食物逐渐聚集或指积聚起来的事物，如资本、素材、经验等。（个人觉得这两个还是应当放在具体语句中选择，但是要熟悉常用的搭配）
5.刮目vs侧目：刮目，指彻底的改变眼光，积极含义；
侧目，不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而愤恨，表消极。
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2月21日
1.滥觞vs泛觞：滥觞，比喻事物的源起、开始，是中性色彩；
泛觞，比喻错误思想的流散，带有消极色彩。
2.发源地vs发祥地：发源地，本指河流的起源处，比喻事物的发端；
发祥地，从前指帝王生长和兴起的地方，后来指事业、民族、革命、文化等起源的地方，在比较大的事物的起源时，用“发祥地”。
3.质询vs质问：质询，语义较轻并且有积极的感情色彩；
质问，指根据事实提出疑问，语义较重。
4.缺陷vs毛病：缺陷，指先天的；
毛病，坏习惯，后天形成的。5.成规vs陈规：成规，指现有的或实行已久的规则； 陈规，指过时的、不适用的规章制度。_________________________________________________________________________________________________________________________
2月22日
1.伏法vs服法：伏法，侧重指罪犯被执行死刑；
服法，指罪犯认罪，依法受刑，服从法院的判决。
2.误解vs曲解：误解，指错误的理解，表示一种客观事实，语义较轻；
曲解，指歪曲或错误的理解、解释，带有一定的主观意味色彩，语义较重。
3.变换vs变幻：变换，侧重“换”，侧重指事物的变化更换，由一种形式换为另一种形式；
变幻，侧重“幻”，即不固定、不可猜测。变幻侧重指没有规律可循的变化。4.本能vs本性：本能，侧重指与生俱来的能力；
本性，侧重指原本的性格或者性质。
5.处事vs处世：处事，侧重指具体办事，处理事务；
处世，侧重指人事交往，参加社会活动。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2月23日
1.传诵vs传颂：传诵，侧重辗转传布诵读、称道；
传颂，侧重传扬称颂，语义较重，常用于较为重要的事迹。
2.遏制vs遏止：遏制，“制”即压制、控制。遏制侧重指通过压制、控制阻止其势态，强调制约性；
遏止，“止”即停止。遏止侧重指迫使其停止。3.化妆vs化装：化妆，侧重指为更美丽而打扮修饰； 化装，侧重指为不被人识别或演戏而改变装束。
4.寄予vs寄于：寄予，侧重指寄托 给.....之意；
寄于，侧重指寄托 在......之意。
5.校正vs矫正vs教正：校正，侧重指更正文字、位臵上的偏差和错误；
矫正，侧重指纠正生理毛病和错误偏差；
教正，侧重指请人请教，为谦辞。
6.截止vs截至：截止，侧重指到一定期限停止；
截至，侧重指截止到某一时候。———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2月24日 1.开拓vs开辟：开拓，指原来已有，侧重在原来的基础上进行扩展；
开辟，指以前没有，侧重指打开通路，创立开展。
2.滥用vs乱用：滥用，滥即泛滥。滥用侧重指过多地、无限制地使用；
乱用，乱即胡乱。乱用侧重指错误地、胡乱地使用。
3.年轻vs年青：年轻，轻即与重相对。年轻指相对年纪小，是比较而言的；
年青，青即少之意。年青指年纪小，侧重指十几岁到二十几岁的年纪。
4.涉猎vs猎取：涉猎，侧重指粗略地浏览、阅读或研究；
猎取，侧重指以。。。为目标掠夺取得之意。
5.神智vs神志：神智，智即智慧。神智指精神、智慧之意；
神志，志即意志。神志指直觉、意志之意。————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————————
2月25日
1.审定vs审订：审定，侧重指审核之后决定；
审定，侧重指审核后修订、改动。
2.圣地vs胜地：圣地，圣即神圣，侧重指宗教场所或有重大历史意义的地方；
胜地，胜即胜出、好的意思。侧重指有名的风景优美的地方。
3.时事vs时世vs时势：时事，事即事情。时事侧重指近期内发生的国内外大事；
时世，时代或社会。时世侧重指当下的世道；
时势，势即趋势。时势侧重指某一段时期内的客观形势、时代潮流与趋势。
4.收集vs搜集：收集，收即收纳。收集侧重指使聚集在一 起；
搜集，搜即搜索。搜集侧重强调到处寻找，使聚集在一起。
5.提名vs题名：提名，侧重指向会议或有关部门提出可能当选的人员或作品的名字；
题名，侧重指为了纪念或表彰而写上姓名、书写名称。
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2月26日
1.体型vs体形：体型，侧重指人体和畜体的类型，主要指各部分之间的比例；
体形，侧重指人或动物身体的形状，也指机器的形状。
2.推脱vs推托：推脱，脱即摆脱、开脱。推脱侧重指将与自己相关的事情或责任推卸，使之与自己无关；
推托，托即托词，拒绝。推托侧重指婉言谢绝，后面长带有托词或拒绝的原因，多指推托自己不愿意做的事。
3.降服vs降伏：降服，服即服从。降服一词的主语为屈服的人；
降伏，伏即使驯服。降伏一词的主语为使别人顺从的人。
4.辛酸vs心酸：辛酸，侧重指对生活状态及经历的一种描述，经过某种辛劳酸楚的历程；
心酸，侧重指内心感受，心中悲痛难过。
5.心律vs心率：心律，律即节奏、规律。心律侧重指心脏跳动的节律，如心律不齐；
心率，率即频率、程度。心率侧重指心脏跳动的频率，如心率太快。
2月27日
苍茫：指夜色、水域、大地等旷远、迷茫，引申为模糊不清。苍莽：指树林、山岭、大地等广阔无边，引申为已经、心胸开阔。
逐步：“步”即步伐，逐步侧重指在步骤分阶段实行，强调步骤性。
逐渐：“渐”即渐渐，逐渐侧重指渐渐变化，不强调步骤阶段。
引见：“见”即见面，引见侧重指由第三者引导想见，使彼此认识。
引荐：“荐”即推荐，引荐侧重指介绍并推荐。
盈利：“盈”即多余，盈利侧重指获得利益，表示利润已经得到。
营利：“营”即经营，营利侧重指谋求利润或利益，表示利润尚未得到。
沿用：“沿”即沿袭，沿用侧重指沿袭使用，继续使用。延用：“延”即延期、延误。延用侧重指延迟使用、延期使用。
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2月28日
1.醇厚vs淳厚：醇厚，指口味纯正浓厚；
淳厚，仅指品质风俗质朴敦厚。
2.凋敝vs凋零：凋敝，指生活、事业等方面的衰败，搭配对象为较大的事物；
凋零，指草木凋谢零落，比喻人或事物衰落，搭配对象相对较小。
3.度过vs渡过：度过，指过去的意思，多用于表示与时间有关的对象，如“光阴”、“童年”等；
渡过，指经过与水有关的江河湖海等，也指经过困难、危机。
4.范围vs范畴：范围，指四周的界限，搭配对象通常是比较具体的界限；
范畴，哲学名词，指人的思维对客观事物普遍本质的概括和反映，搭配对象比较抽象。
5.忽视vs轻视：忽视，表示不注意，一般只用于物，而不 用于人；
轻视，表示不重视，可以用于人，也可以用于物。
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2月29日
1就教vs任教：就教，敬辞，指向对方求教、请教，对象时求教的客体；
任教，指担任教育和教学工作，对象时教学的地点或内容。
2.绝笔vs绝唱：绝笔，指死前最后所写的文字或书画作品；
绝唱，指艺术领域内“独一无二”、“无人可及”的业绩。
3.矍铄vs古稀vs耄耋：矍铄，指老年人很有精神的样子，适用对象只能是老年人；
古稀，专指70岁的老人； 耄耋，也用来指年老，不过专指八九十岁的年纪。
4.蒙尘vs蒙垢：蒙尘，指蒙受风尘，特指君王因为战乱等原因逃亡在外；
蒙垢，指蒙受耻辱之意。
5.崎岖vs嶙峋：崎岖，形容地势或道路高低不平；也比喻处境艰难；
嶙峋，形容山峰、岩石、建筑物等突兀高耸。
ps：斑竹为什么不审核。。。
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3月1日
1.容许vs允许：容许，指容纳、许可，表达一种客观状态；
允许，指答应、应允，带有主观意愿色彩。2.莘莘vs辛辛：莘莘，指人数众多，常用的搭配有“莘莘学子”；
辛辛，指辛劳刻苦，常用语形容人的工作、学习状态。
3.突出vs凸出：突出，强调明显、出众，带有一定的抽象意味；
凸出，指超出一般地显露出来，用来形容具体事务。
4.甄别vs鉴别：甄别，指通过非常认真细致的考核来辨别真伪；
鉴别，指审查辨别真假好坏，常用于对艺术作品的分辨识别。
5.震荡vs振荡：震荡，指外力引起的动荡，也指精神上受到的重大影响，不能平静；
振荡，物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。
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3月2日
1.暴发vs爆发：暴发，指突然得势或者发财，也指洪水突然难以控制。使用范围狭窄，一般只用于形容洪水、发财、得势等方面；
爆发，本意指火山内部岩浆冲破地壳向外喷发，比喻突然发生、突然发作。使用范围较广，可用于火山、雷电、地震、火势以及大事件、大举动、大声音等。
2.不止vs不只：不止，表示连续不停，或超出某个数目范围；
不只，与“不仅”同义，常与“还有”、“而且”等连用表示递进关系。
3.篡改vs窜改：篡改，指故意改动原文或歪曲事实，一般接较大的事物或事件，如“篡改历史”、“篡改事实”等，侧重指用假的、错误的东西去取代真的、正确的东西；
窜改，指改动文字、记录、文件等，如“窜改原文”、“窜改古书”等，侧重指对原来的东西进行错误的改动和变更。
4.迟缓vs弛缓：迟缓，指缓慢； 弛缓，指放松、缓和。
5.反映vs反应：反映，指客观事物作用于人所引起的思维认识的过程，把客观事物的实质表现出来；
反应，指由刺激引起的一切活动，包括意见、态度或行动。
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3月3日
1.肤浅vs浮浅：肤浅，多指学识等浅薄、不深厚，理解不透彻；
浮浅，多指思想作风、文章结构等不切实际、流于浅薄。
2.灌注vs贯注：灌注，指注入、浇进（液体，包括比喻性的心血、知识、思想等），也比喻精神集中；
贯注，指精神集中，也指说话或行文语言连贯。
3.界限vs界线：界限，指抽象意义上的尽头、限度；
界线，指两个地区或不同类型事物的分界，多指具体事物。
4.勉力vs勉励：勉力，指尽力而为，尽力去做；
勉励，指鼓励别人去做。
5.启示vs启事：启示，指启发、指示、引导。常用于解释事物的道理，让人有所认识、提高；
启事，是一种公告性的应用问题，为了声明某事或说明某一问题而刊登在报刊或贴在墙上的文字。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
3月4日
1.启用vs起用：启用，指开始使用，对象通常是物； 起用，一是重新任用已经退职或免职的官员；二是提拔任用新人。对象通常是人。
2.祛除vs驱除：祛除，使去掉、去除之意。多指疾病、恐惧、鬼神等抽象事物；
驱除，赶走、除掉之意，多指蚊虫、敌人等具体事物。
3.声明vs申明：声明，指公开表态或说明事实真相；
申明，指郑重地说明，侧重较为正式、严肃地强调解释说明。
4.实验vs试验：实验，指对科学理论进行实际验证；
试验，指对某事物的结果、性能进行试探观察。
5.退化vs蜕化：退化，指生物体的某部分器官在金华过程中全部消失或部分残留，泛指事物由好变坏，由优变劣。
蜕化，指昆虫的幼虫经过脱皮以后增大形体，变为另外一种形态，也比喻腐化堕落。
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3月5日
1.委屈vs委曲：委屈，指受到不应有的指责或待遇而心里难过；
委曲，指事情的经过、底细，也指去掉、道路、河流等曲折。
2.协调vs谐调：协调，侧重步调一致，有条不紊，可作动词用；
谐调，侧重比例匀称，常用语声音、颜色、气氛等。
3.行迹vs形迹：行迹，侧重指行动的踪迹；
形迹，侧重指形态神色、举止神情。
4.淹没vs湮没：淹没，指大水漫过、盖过，通常指水；
湮没，指因为时间的流逝而埋没，通常指时间。5.隐晦vs隐讳：隐晦，指意思不明显；
隐讳，指隐瞒不说。
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3月6日
1.原型vs原形：原型，指文学艺术作品中所塑造的人物形象或事件所依据的现实生活中的原始人物或事件，是事物的所指；
原形，指原来的形态，本来的面目。
2.琢磨vs捉摸：琢磨，指反复思索，仔细考虑；
捉摸，指揣测、预料，多用于否定句式中。
3.闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。
门庭冷落：指门庭前很冷清，形容人少。
4.门可罗雀：形容为官者昔日权势熏天，门庭若市，前来拜访的宾客甚多。而休官失势后，门庭冷落车马稀。或形容事 业由盛而衰，宾客稀少之状；
人迹罕至：人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。
5.家喻户晓：家家户户都很清楚，形容人人皆知；
无人问津：没人访求、探求，比喻无人过问；
鲜为人知：很少有人知道。
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3月7日
1.缔造vs创造：缔造，创立、建立，多指伟大的事业、重大的事业；
创造，指想出新办法、提出新理论、做出新成绩或东西。
2.见证vs目睹：见证，指当场目睹，可以见证。主要强调可以见证；
目睹，只是强调可以看见，与见证的侧重 点不同。
3.仿造vs仿照：仿造，模仿一定的式样制造；
仿照，按照已有的方法、样式去做。与仿造相比，更加侧重于已有的样式、方法。具体题目中要看后面是否有所提示，如具体样式等。
4.疑惑vs困惑：疑惑，心里不明白，强调有疑问；
困惑，感到疑难，不知怎么办，强调有疑难。
-------------------------以上四个是今日做题所见，参考答案解析以及具体语境，加上个人所理解的区别方法，如有错误，大家指正啊~~
5.昙花一现：昙花的开放时间很短，比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失了。
浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
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3月8日
1.佶屈聱牙：形容文句艰涩，读起来不顺口。
2.左支右绌：应付了这边，那边又有了问题，指力量不足。
左辅右弼：泛指起重要作用的任务。
左右逢源：比喻做事很顺利，也比喻办事圆滑。
3.筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
身心交瘁：身体衰弱，精神不振。
心力交瘁：精神和体力都极度劳累。
精疲力尽：精神、力气消耗已尽，形容非常疲劳。
4.珠联璧合：比喻美好的人及事物凑在一起。
相得益彰：指两个人或两件事相互配合，双方的能力和作用更能显示出来。
相辅相成：两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
5.后悔莫及：后悔也来不及了，倾向于主观性追悔。
悔之晚矣：后悔也来不及了，倾向于第三方的客观评价。悔不当初：后悔当初没有那样做或不该那样做。
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3月9日
1.名不虚传：指传出的好名声与实际相符合，不是虚假的，侧重不是虚传的；
名副其实：指名声或名义和实际相符。侧重符合。
2.一目十行：指看书时一眼可以看十行，形容看书速度非常快；
走马观花：多指大略地观察一下。
3.舞文弄墨：形容玩弄文字技巧，多含贬义；
屡试不爽：指屡次试验都没有差错。
4.一蹴而就：指踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功，多含贬义； 一朝一夕：一个早晨或一个晚上，形容很短的时间。
5.显赫一时：指在一个短时期内名声权势极大；
名噪一时：一时名声很大。名声传扬于一个时期，指名气在一个时期内引起轰动。
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3月10日
1.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾害。常被误用为冲锋在前，或者首先接受任务、首先应当先做某事。
按部就班：原指写文章按内容需要来安排章节、选词、定句。后多指做事按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
2.高瞻远瞩：指站得高，看得远。比喻眼光远大。
高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒，比喻居高临下，不可阻遏。
3.养虎遗患：比喻纵容坏人做坏事，留下后患。
偃旗息鼓：指放倒旗子，停止敲鼓，比喻停止斗争。
4.蠢蠢欲动：形容像虫子一样缓缓行动，比喻敌人或坏分子准备行动。
杯弓蛇影：指讲映在酒杯里的弓影误以为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
5.见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同角度或立场有不同的看法。
众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。
莫衷一是：不能断定哪个对，哪个不对，形容意见分歧，没有一致的看法。3月11日
1.矫枉过正：指把弯曲的东西扭直，结果过了头，又歪向另一方。比喻纠正错误超过了应有的限度。
舍本逐末：指放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的，形容轻重倒臵。
2.火上浇油：指在一旁助威增加他人的愤怒或助长事态的发 展，强调“事态发展的结果”。
剜肉补疮：比喻只顾眼前，用有害的方法来救急，强调“手段”。
3.不知所措：不知道怎么办才好。侧重 不知道怎么办。
无所适从：不知道听从哪一个好。侧重 不知道听从谁。
4.南辕北辙：想到达南边，车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。
适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。
大相径庭：指两者大不相同，相差很远。
截然相反：指两件事物毫无共同之处，完全相反。
5.星罗棋布：形容数量很多，分布很广。
鳞次栉比：指像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
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3月12日
1.按部就班vs循序渐进：按部就班，指按照一定的条理，遵循一定的程序，通常表达中性或者消极的感情色彩；
循序渐进，指学习、工作等按照一定的步骤逐渐地深入或提高，通常表达中性或积极的感情色彩。
2.八面玲珑vs面面俱到：八面玲珑，指为人处世圆滑世故。通常表达消极的感情色彩；
面面俱到，指每个方面都想得很周到，每个细节都予以充分考虑，通常表达中性或者积极的感情色彩
3.白驹过隙vs时光荏苒：白驹过隙，比喻时间过得飞快，就像骏马越过像缝隙一样短的距离一样，提醒人们要珍惜光阴；
时光荏苒，指时光一点点流逝，渐渐过去。
4.百依百顺vs唯命是从：百依百顺，别人怎么说就怎么做，侧重指由于感情上的爱而表现出来的顺从；
唯命是从，不管是什么样的命令 都听从，侧重指上下级之间的关系，常表达消极的感情色彩。
5.博闻强识vs见多识广：博闻强识，侧重指人的见闻广博、知识面广、记忆力强，书面语色彩较强；
见多识广，侧重指阅历丰富、很有经验，带有较强的口语色彩。
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3月13日
1.不负众望vs不孚众望：不负众望，指不辜负别人对自己的期望；
不孚众望，指不被众人所信服，辜负了别人的期望。
2.惨绝人寰vs惨无人道：惨绝人寰，侧重指人世间从来没有见到过的惨痛，语义较重，一般不用来形容人；
惨无人道，侧重指没有人性，不 讲道理，语义相对较轻，常用来形容人，也可以用来形容事情。
3.陈词滥调vs老生常谈：陈词滥调，侧重指所谈内容又陈旧又空泛，不合时宜，通常表达消极的感情色彩；
老生常谈，侧重指老话、旧话，但并不一定就没有现实意义，通常表达中性的感情色彩。
4.趁火打劫vs浑水摸鱼：趁火打劫，指趁人家失火时去抢劫，比喻别人有危难时捞取好处；
浑水摸鱼，指在浑浊的水里去摸鱼，比喻乘混乱的时机捞取好处。
5.蹉跎岁月vs峥嵘岁月：蹉跎岁月，指白白虚度了光阴，而并非时间飞快地度过的意思；
峥嵘岁月，形容不平凡的岁月。
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