第一篇:二年级的语文下册期末试卷
一、基础百花园(64分)
1、看拼音写词。(10分)
yǒnɡ ɡǎn kù zi qīn qiè pín qiónɡ ɡù zhí
()()()()()
xīn shǎnɡ qí ɡuài mái fú fán nǎo jiāo ào
()()()()()
2、选择正确的读音,用“√”标出。(6分)
电扇(shàn shān)似乎(sì shì)挑水(tiāo tiǎo)
兴奋(xìng xīng)困难(nàn nán)扎辫子(zā zhā)
3、比一比,组成词语写下来。(4分)
诵()竖()历()埋()
涌()坚()厉()理()
4、照样子组成新字再组词。(3分)
火+因=烟(烟花)
票+()=()()青+()=()()京+()=()
5、请你添一添(9分)
一()大象 一()邮票 一()山
一台()一把()一张()
()的夏天 幸福的()快乐的()
6、选词填空。(6分)
敏捷 灵敏
⑴猴子上树的动作非常()。
严厉 严格
⑵小明因为贪玩,上学迟到了,老师()地批评了他。
迅速 迅猛
⑶快下雨了,小白兔()跑回家。
7、照样子写句子,并加上标点符号。(8分)
⑴ 湖水很静,静得像一面镜子。
山很高,高得_______________________________________
⑵大象在森林里走来走去。
________________________在________________________
⑶虽然累得腰酸背痛,但她从不停歇。
虽然______________________但_______________________
⑷我和妈妈一起去给奶奶过生日。
_____________和________________________去_________________
8、写出下列词的反义词。(5分)
白—()粗—()冷—()苦—()吞—()
9、词语连线。(4分)
圆圆的 湖水 轻声地 跳着
弯弯的 雨丝 慢慢地 抓着
清澈的 月亮 紧紧地 行驶
斜斜的 细钩 欢快地 交谈
10、按课文内容填空。(6分)
⑴朝辞白帝彩云间,________________。两岸猿声啼不住,_______________.⑵站在____________脚下仰望,好________呀,一座_______的屏!时时吹来__________,把它吹得如烟,如雾,如尘。
⑶在“远行”这个主题单元,我们学习了一个成语故事 《___________》。这个成语中有一对意思相反的词语,它们是___和__
11、把下面的句子排列成一段通顺的话,在括号里填上序号,再完成题目(5分)
()爸爸告诉小华:“120是急救电话号码,像这样的服务电话还有很多,如110是匪警电话,119是火警电话,114是查号电话,121是天气预报电话,122是道路交通事故报警电话。”
()小华家最近安装了一部电话。
()小华问爸爸:“真奇怪,怎么一打电话救护车就来了?”
()一天,爷爷病了,爸爸连忙拨打120,救护车很快就到了。
()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。
12、查字典。(3分)
字 音 序 音 节 部 首 再查几画 结 构 组 词
盛
抓
瀑
二、开心阅读。(16分)
好妈妈
妈妈是小儿科的医生。每天早晨总是六点去上班,晚上八点才回家。
一个星期天,妈妈正在家里休息。忽然响起了敲门声,我赶快去开门,原来是一位头发花白的老伯伯来找妈妈。妈妈立刻从屋里走了出来,笑着跟老伯伯打招呼。老伯伯着急地说:“医生,我的孙子病了,想请您去……”妈妈还没等老伯伯说完,就像战士接到命令似的,忙说:“好!我们快走吧!”我一听急了,赶快说:“妈,今天你不是头疼吗?”妈妈急忙捂住我的嘴巴,不让我说下去。
就这样,妈妈跟着老伯伯走了。妈妈多好,她心里总是想着生病的孩子。
1、在带点字的正确读音下面画上横线。(4分)
着急(zhe zháo)像战士接到命令似的(shì sì)
嘴巴(zuǐ zhuǐ)急忙(mán mánɡ)
2、在短文中找出跟下面词语意思相近的词,并写在括号里。(3分)
立即()突然()赶紧()
3、填空。(5分)
妈妈去给孩子看病,这天是星期(),妈妈正在家里(),而且她自己正()。妈妈急忙捂住我的嘴巴,不让我说下去。原因是()。
4、请你用几句话向老师和同学介绍一下你的妈妈(或者爸爸、爷爷、奶奶……)。(4分)
________________________________________________________
三、作文:(20分)
1、同学都学过写“启事”吧,还记得它的格式吗?现在有个二年级的小朋友丁丁,他想收集有关“教师节”的资料。?今天就请你帮帮他吧!(5分)
________________________________________________________
2、作文填空(15分)
可爱的大象
一天,森林里的两只小松鼠掉进了小河里。
小猴子第一个赶到,小兔子也赶来了,,小胖猪也赶来了,眼看小松鼠就要不行了。这时,大象闻讯赶到了
第二篇:二年级下册语文期末试卷
二年级下册语文期末试卷评分标准
识字写字
一、听写28格每个字半格
凤凰、蜘蛛、彩虹、惊慌、蛋壳、钻研、夸奖、谜语、黑白相间、华灯高照、川流不息、众志成城
二、我会拼,我会写16格每个字半格
三、我能划掉不正确的读音8格
四、给划线的词换个词意思不变4格
五、我能在括号里填上合适的词语9格
优:错4格以内(包括4格)良:错8格以内(包括8格)
合格:错15格以内(包括15格)
阅读天地
一、我会把下面的四字词语补充完整8格
二、我能把下面的句子补充完整5格
三、我能把下面的词语排成一句通顺的话,并加上正确的标点符号 4格
四、我会根据课文内容填空29格
五、我会阅读短文回答下面的问题1、5格2、4格
3、(1)2格(2)2格4、1格
优:错4格以内(包括4格)良:错9格以内(包9格)
合格:错14格以内(包括14格)
快乐写话
1.优:表达清楚,语句通顺,没有明显的病句,错别字不超过1%;想象合理,感情真实,达到或超过200字。
2.良:表达基本清楚,明显的病句不超过2句,错别字不超过2%。
3.合:以下四种情况占两项的。
(1)表达不很清楚。(2)病句超过2句。(3)错别字超过2%。
4.不合格:上述四种情况中占三项或四项的。
(注:“病句”指有明显错误的句子;相同的错别字只算错一个。)
第三篇:小学二年级下册语文期末试卷
二年级语文下册期末检测题
姓名:班级:分数:
一、看拼音写词语(10分)。
Xiāosǎqínfânnǎo jīnmào shânɡcǎi hïnɡ()()()()()hǒnɡ piànjiāo àotǎo yànzhēn zhūhē hù()()()()()3.生命力多么小草的啊顽强 ____________________________________________________
九、我会给句子加上正确的标点。(4分)1.窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌()2.明天你能和我一起去小刚家吗()
3.天空的云朵一会儿像小鸡,一会儿像小马,多么好看啊()4.我的书包里有语文书、数学书、音乐书()
十、我能照样子写句子而且把句子写得更生动。(8分)
二、给多音字组词(6分)。
jiān()shânɡ()kōnɡ()间盛空jiàn()chãnɡ()kînɡ()
三、连线(4分)。
胜贱恶真减富强宽
弱窄善穷假加败贵
四、比一比,再组词(8分)。
密()摘()坡()未(蜜()滴()玻()末(五、我能照样子写词语,并能自己写两个。(4分)例:许多许许多多
开 心 _________认 真 ___________________________ 漂 亮 _________急 忙 ___________________________
六、我会写意思相反的词语。(8分)
快—退—难过—热闹— 多—黑—弯曲—热情—
七、我能补充成语。(8分)
()高()淡()谷()登坐()观(自()自()()长()短()军(十()十()三()二()
八、我能把下面的词语排成一句通顺的话。(6分)例:骑马许多草原上在小伙子 许多小伙子在草原上骑马。
1.五星红旗飘扬在鲜艳的迎风__________________________________________________ 2.你的是文具盒这个吗
_____________________________________________________))马 例:刘刚是我的好朋友。我的好朋友是刘刚。
1.王丁丁是我们班的劳动委员。
_________________________________________________ 2.我的妈妈是张华。
_________________________________________________ 例:小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。1.老师在批改作业。
_________________________________________________________ 2.花园里有许多花。
_________________________________________________________
十一、我能补充诗句。(6分)《山行》
()()寒()()径 斜,()()()()()()()。停()()()()()(),霜()()()()()()。
十二、读读短文,完成后面的练习。(5分)
音 乐 疗 法
牛伯伯年纪大了,他身体不好,经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上,闭上眼睛,不一会儿,病房里响起了轻柔的音乐,牛伯伯听着听着,就进入了梦乡。一觉醒来,百灵鸟护士进来问:“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说:“好长时间没有美美地睡上一觉了,你们给我施了什么魔(mï)法?”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?音乐能放松神经,促进血管、内分泌(mì)系统(xì tïnɡ)正常工作,对各种病都有疗效(liáo xiào)呢!” 1.这段话共有()句话。
2.牛伯伯因为____________________________________,所以住进了___________________。3.“哪有什么魔法呀„„对各种病都有疗效呢!”这句话是_________对______________说的。
十三、写话练习。(10分)
在与爸爸妈妈的交往中,你一定有许多话想对你的爸爸或妈妈说说吧,想说什么了,请把你的心
里话写在下面))
第四篇:二年级语文下册期末试卷分析
二年级语文下册期末试卷分
析
新华区王各大小学
Daban23
4二年级语文下册期末试卷分析
一、卷面分析
本次测试题量适中,从基础知识,基本技能,阅读理解和写作等几方面对学生进行了一次综合性的测评。试题难度较期中测试有所降低。
(一)、取得的成绩
1、基础知识掌握比较扎实。拼读能力以及字、词的书写,理解和应用能力均有大幅度的提高。能够区分形近字,多音字,能够掌握四字的词语,能正确对出词语,古诗连线,进行反义词填空。
2、掌握了基本的阅读方法,并能把这种方法应用在课外阅读中。从试卷中可以看出,课内课外阅读均比期中有大幅度的提高。期中测试时,我们并没有复习,而学生对刚刚接触到的阅读方法还没有完全的消化理解,在应用上还显晦涩。期末复习阶段,我们针对学生出现的问题,有针对性地进行了许多专项性的练习,同时不断梳理学过的语文知识,归纳阅读方法和技巧。是学生的阅读能力有了大幅度的提高。
3、审题能力明显增强。能看清、并看懂题目要求,再结合学到的语文知识正确答题。
4、写话能力正在缓步提高。二年级对说话有了明确的要求,与一年级相比难度明显加大。从格式、书写、中心、标点以及字数上均有明确的要求。经过半年的努力,学生们正在逐步向这些要求靠拢。
(二)存在的不足
1、卷面上存在的错字、别字虽比期中测试有了大的好转,但仍是一个不容忽视的问题。写错,抄错,作文中的拼音和错别字都成为了一个个扣分点。
2、句与句之间的关系掌握不好。课外阅读中排序一题,有近一半的学生出现了错误。正确率仅为62%。这说明学生对句子前后联系的内在关系掌握的还不熟练,理解能力还有欠缺。
3、仍旧存在落题的现象。如加标点一题没有看到,回答问题不完整,没有答全的,也是白白丢分。
4、学困生出现的错误还是比较集中和明显,扣分也比较多。在基础知识和阅读、写作方面都暴露出一定的问题。
(三)今后努力的方向
1、继续把语文基础知识做实,做细,在这个基础上会理解会运用。
2、句与句之间的关系作为今后工作的一个重点,多加练习和应用。
3、继续培养学生良好的学习习惯。书写工整,认真审题和作答。
4、教学的同时,注重对知识的归纳、总结和梳理,使之能在学生的头脑中建立一个清晰的轮廓和脉络。
5、说话教学仍不能放松。根据语文课本每个单元的训练重点,多进行片断描写,体会句子急间关系的同时,练习把语句表达的更加准确和生动。对标点的使用也要作为一个重点。
6、学困生的教学不容忽视。除多与家长取得联系,还要采取多种方法调动学困生的学习积极性,缩短与其它学生之间的差距。
第五篇:二年级下册语文期末试卷分析
二年级下册语文期末试卷分析
龚自飞(2010年7月20日)
一、试卷分析
“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标 的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,完善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。” 本次试卷基本符合命题原则,既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看,基础部分占65分;积累·运用占13分;阅读占12分;写话占10分。个人认为阅读和写话所占比例过大,若能适当调整会更利于全面考查学生的语文学习情况。
根据本班学生考试情况,从
二、考试情况及分析
参考人数39人,总分3254.5分,平均分83.45分,合格率
95%,优秀率49%
根据本班学生考试情况,从以下三方面进行分析。
(一)基础知识
基础知识部分共有六大题,期中得分率最高的是第三大题选择正确的读音,得分率为98.7%其次是看拼音写词语,得分率为94.7%。由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情
况较为理想。存在主要问题及分析如下:
1.基础知识仍需进一步夯实。
试卷中五、六、七三大题的得分率不甚理想,如写反义词一题,“粗糙”的反义词很多学生没能写出来。在今后的教学中要注
意了解学生掌握上的疑难,并抓住重难点进行指导。
2.对要求背诵的内容要给予足够重视。
六、七两题考察学生课内理解、积累情况。期中按课文内容填空的第一小题写出诗中的一对反义词错误率不低。这无疑给我敲响了警钟,课堂40分钟一定要扎实有效,要让学生牢固掌握。另外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人过关,不
仅会背还要会写。
(二)阅读
学生存在问题比较集中的是第三题找出如“金黄金黄”这样的词,再写2个。多数学生能找出来,但自己写不出来这样的词,学生的思维似乎被AABB式的词给限制了,这说明平时训
练的形式不够多样,学生见识得太少。
(三)写话
本次写话得分率不理想,有一部分学生没有看懂图意,写偏题了,有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内
容,平时加强训练和指导。
三、今后教学中要注意的问题
1、认真钻研教材教参,把握好教学重难点。
二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学,改进教学方法,减少机械、重复性的抄写和背默,提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数,才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。
2、重视习惯培养,为学生的发展服务。
加强学生习惯和能力的培养,在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯,考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育,这对学生的终身学习和发展也是很重要的。
3、注重方法指导,全面提高学生的能力。
新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习,才能由“学会”发展到“会学”,这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法,识记生字的方法,把话写完整、写清楚、写通顺的方法等,使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。
4、做好家长沟通交流工作,发挥家庭教育的作用
教育要发挥学校和家庭两方面的作用,才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通,引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子。