平石小学开展春游活动

第一篇：平石小学开展春游活动

义堂平石小学举行春游活动 ——放飞心情，拥抱春天

春风送暖，草长莺飞，整个大地洋溢着一片绿油油的春意，又到了野外踏青、放飞心情的大好时节。3月28日上午9点半，平石小学的全校师生，吸着新鲜的空气，闻着花草树木的芳香，带着无比欢快的心情，排着整齐的队伍，高举彩旗，跟随春天的脚步，走出校外，来到大自然中，捕捉春天的气息。同学们一路上，一边哼着歌一边欣赏着春的美景，经过约20分钟的步行，来到了新光村河堤边，来到了春的怀抱中。绿了遍野的小草、黄了一片的油菜花，到处都是一片生机勃勃的景色。在老师们的组织下，各班开展了丰富多彩的活动，有教师引导学生认识大自然中的植物、丢手绢游戏、爬坡、踢毽、放风筝、下象棋、拔河等，歌声、欢笑声在河堤边回荡……

通过踏青春游活动，学生们亲密接触大自然，欣赏春天的美景，拓展了学生的视野，健脑益智、怡情养性，锻炼了学生的自理能力，培养了学生团结协作意识，同时也增强了学生的环保意识。

第二篇：平石626活动总结

平石社区卫生服务中心

6.26世界禁毒日活动总结

今年的6月26日是第十七个“国际禁毒日”，其主题是“抵制毒品，参与禁毒”。我门诊在君堂镇江洲圩举行 “6·26国际禁毒日”宣传活动中，本中心药物维持治疗门诊的工作人员现场为群众免费发放了1000余份宣传资料，防艾知识扑克牌1000多副，卫生纸巾1000多包，避孕套4500多个。并在本单位宣传栏出一期关于禁毒的专栏，悬挂禁毒横幅一条。接受禁毒知识教育的人数达到2000多人。在宣传专栏里还介绍美沙酮是一种人工合成的鸦片类麻醉药品，可消除吸毒者对海洛因尤其是静脉注射毒品的依赖。吸毒者服用美沙酮药液后，在24至36个小时之内，不会有渴求毒品的感觉，美沙酮属于国家管制的麻醉药品。美沙酮药物由财政免费提供，接受治疗者每天付的10元钱主要用于运输费等。

在治病人125人，每天服药者约100多人

本门诊自2009年09月开诊至今年6月，共收治病人380人，总服药人次数为70822，总服药量为4128544ml。艾滋病等各项检查检测率达80%。每天大约有100多位病人自愿前来接受治疗。门诊为治疗者建有服药档案，他们要遵循门诊考勤制度。

咨询电话每天要接近十个

为保证病人每天都能服药，美沙酮门诊节假日都不休息，还开通了咨询热线，并且还有一部24小时服务电话。

近半年来，本门诊平均每天接到的咨询美沙酮治疗的电话有近10来个，病人主要问题是：

1、担心来门诊服药后会暴露身份被抓；

2、担心美沙酮治疗不能有效控制其毒瘾。本门诊是社区戒毒的一部分，与公安戒毒部门已达成共识，警方是不会到美沙酮门诊来抓人的，他们抓的是偷偷吸毒而尿吗啡检测阳性的“瘾君子”，而服用美沙酮者尿吗啡检测15天后就是阴性。

另外，为督促患者能坚持长期服药，降低服药者脱失率，防止艾滋病传播。今年，美沙酮门诊对部分家庭困难及艾滋病检测呈阳性的病人实行免费服药。

本门诊还将在近期举行一个禁毒为主题的健康教育，让辖区群众充分认识到毒品的祸害。把青少年和社会无业人员、劳务工及娱乐场所从业人员等高危人群作为法制宣传教育的重点对象，大力开展有针对性的禁毒法制宣传教育活动，切实做到重点突出、点面结合。

禁毒工作是一项长期性的任务，我们决心在上级的领导下，多方配合，长抓不懈，努力做好禁毒宣传教育工作，为构建和谐社会贡献力量。

平石社区卫生服务中心

2012年06月27日

第三篇：开展春游活动策划书

*****系开展春游活动策划书

为了加进同学与老师间的交流与沟通，为了培养同学们的团队合作意识，同时也为了让老师和同学有一个放松身心的机会，5月12日至5月13日，信息管理与信息系统专业在小河龙举办了第二届春游活动。系党委书记李淑华老师，系主任朴光赫副教授，辅导员韩文峰老师等六位老师参与了本次活动，2011级的全体同学以及2009级、2010级的系学生会成员和部分同学参与了本次活动。

12日中午，老师和同学们乘车来到小河龙，到达目的地后，经过了短暂的休息，便开始了爬山活动。到达山顶后，以年级为单位进行分组，举办了信息管理与信息系统专业第二届趣味运动会，经过紧张激烈的游戏环节，最终11级的全体同学获得了比赛的胜利。在下山的途中，同学们还体验了颇具朝鲜族特色的秋千运动。回到休息场所，老师和同学们放下拘谨的师生身份，以朋友的关系聚在一起唱歌跳舞，度过了一个难忘的夜晚。经过一晚的休息，13日上午，老师和同学们回到了学校，信息管理与信息系统专业第二届春游活动圆满结束。

本次春游活动，不管是对于老师还是各个年级的同学来说，都是一次难忘的经历，是值得铭记的回忆。这次活动不仅加强了师生间的交流与沟通，在紧张的学习工作之余放松了身心，更是架起了师生间的桥梁，使信息管理与信息系统这个大家庭更加紧密的团结在一起。

第四篇：平石小学数学教研组远教活动记3

平石小学数学教研组远教活动记录时间：2013.3.13

地点：校远教室

主持人：陈亮

参加人员：全体数学老师

主题：如何提高课堂教学效益研讨

内容：

一、学习《关于提高课堂教学效益的实施意见》。

二、陈亮讲解如何提高课堂效率的方法：

1、解读教材，把握正确而恰当的教学目标。

2、创设生动而和谐的学习情境。

3、开展丰富而开放的课堂活动。

4、设计有效的课堂教学练习。

三、研讨怎样提高课堂教学效益：

1、培养好学生的学习习惯；

2、教师做好课前准备；

3、加强年级组内交流、讨论等。

四、汪校长总结。

第五篇：小学春游活动总结

小学春游活动总结

一年一度春游活动总是让孩子们兴奋不已。这个学期的四月，学校组织了我们全校孩子去岩香寺一游。借助春游的契机，我组织开展了一系列的活动，这一系列的活动不断地提高着班级个体的成长，促进我们班集体整体向上的氛围的形成。

一、“瞧瞧春之景”——虚游境地，明眸正行 记得上次我带学生去附近桃花地春游，那是孩子们第一次出游，有着万分的欣喜感，但我和孩子对境地缺乏了解，导致游玩未能尽兴：

1烟雨蒙蒙的天气，一部分孩子没有带雨具。（没有充分了解天气情况）2.教师没有事先了解境地的一些介绍及典故，故而孩子观而无心，没有凸显其价值。（没有对游玩地进行前期了解）

3.学生所带吃食过多，游玩背负重。（对于携带的物品，孩子没有进行有利地筛选。）

4.外出游玩的文明礼仪欠佳。（出游前的吩咐文明礼仪面窄了些，仅口头吩咐，孩子印象不深。）

为此，这次的春游活动之前，我要与孩子一同做足功课。只有万事俱备后，东风起，才可获得成功。于是，我将这次游玩的景点告知孩子，校信通发给家长，让一部分有条件的孩子与家长一同先了解岩香寺。然后开展了“瞧瞧春之景”主题班队活动，让孩子一同“虚游”一番。活动伊始，让一些了解过的孩子介绍一下岩香寺。孩子们介绍的内容也是我意料之中的，简单地介绍了岩香寺寺内景观。接着，我利用多媒体，展示了岩香寺美景，并且随图介绍了一些孩子们未介绍内容及典故。孩子们赏着这样的奇景，向往之情油然而生。紧接着第二步，让孩子们谈谈：如果要我们这次游玩快乐，需要注意些什么呢？一只只小手立即举起，我知道大部分孩子们会就安全方面思考。于是我在黑板上写出了三项：出行安全、携带物品、文明行为，让孩子们在小组内选择一项讨论一下注意点。接着全班交流。交流中，我随机记下了孩子们提出的注意事项。出行安全一项孩子们从再车中、景点提出了注意点；携带物品一项孩子能从吃和用两方面进行选择物品，文明行文一项提出的注意更是多方面——排队、玩耍、午餐。细细地罗列，孩子们一一记着，仿佛此刻就已经走在去岩香寺的路上呢！

春游的那天，明亮的眼睛、轻松的背负、文明的举止，孩子们跟着老师快乐地游玩在岩香寺这奇妙的山水之间。

行之前的虚游不虚，不仅让孩子们知道了出游中要特别欣赏的美景；更是让孩子们轻装行囊，文明言行，玩得更尽兴。

二、“夸夸春之美”——共话游历，赏美评星

春游过后，高年级的孩子们都遵从老师的要求，记下了秋游美好的经历。我思考：二年级的孩子还不会写作，难道就这样玩过就了之吗？回忆着孩子们在游玩过程中美好的画面，我怎能就这样放弃。不写，说也行。于是“夸夸春之美”的主题活动应运而生。活动中首先让孩子们讲讲在春游中看到的美“景”。一番交流后赏评出美景讲得好的孩子，奖励笑脸。接着又让孩子谈谈在春游中看到的美“行”，这一个话题让要孩子们略思了一番，接着一个个小小夸奖员举起手来。有说庞嘉琦排队的时候不说话；有说在中午就餐的时候，李子豪主动分食物给小队的成员共分享；有说中午吃完食物，庞慧兰将垃圾整理扔在了垃圾桶里；有说„„最后这些被夸奖的孩子们分别获得了互助之星和文明之星的奖状。一番夸赏，孩子们也在内心不自觉形成向善赏美的心理，让班级的舆论风气不断朝着美好的方向延伸。

三、“跟我去旅游”——导游趣程，广博视野

在“夸夸春之美”的主题活动最后，我总结：“我们祖国的美丽河山正是因为有了你们文明互助的举动才变得更加美。让我们以后无论是在集体出游还是和父母出游中，都要做个文明互助的美人。”因提到和父母出游，下课就有个孩子跑到我跟前告诉我，他这个周末要和爸爸妈妈去太原看世博，旁边听到的孩子说：“我也去过！”这样一番看似平常的对话，忽然让我又有了后续活动的灵感。如今这个班级，有一半的家庭比较注重孩子的教育，经常会带孩子外出拓宽视野。我何不利用这样一个资源，让“春之游”游得更广一些呢？于是在周会课上，我了解了一下班级有外出游玩经历的孩子，并且在自告奋勇想要介绍出游的孩子中选择了六名孩子在下次班队课中带领其他小朋友去旅游。

“跟我去旅游”的主题班队活动，我们开展了两次。第一次可以说是为第二次做了铺垫。第一次活动尾声，孩子们和我共同评选了“最佳小导游”，被李家媛，李雅婷获得。她们胜出的原因：1.配有照片的导游比纯言语的导游更能吸引人；2.选择的照片画面都有人物的活动，比纯风景的图案更有说服力；3.选择的景点是大部分孩子没有经历过的。4李雅婷的家长还为孩子制作了PPT，在介绍的过程图画配有文字，还设置了一两个问题，引发了孩子们的互动。

有了第一次主题活动的经验，有一部分的孩子主动请缨，在与家长沟通过后，再次确定了六名导游第二次“跟我去旅游”活动。第二次的活动精彩纷呈：庞万杰带领小朋友们坐动车去了一趟绵山；李嘉慧带同学们经历了滑雪的玩耍项目；庞玉婷更有意思的是带孩子们去菜地里认识了更多的庄稼„„

虽然觉得两次主题活动只让班级一部分孩子进行了展示，但在活动结束时，我以曾斑的导游内容让全班孩子有了更深的认识：用心观察，身边处处都是学问，都是美景！

“春之游”到此算是告一段落，但对于孩子来说，这次的春之游不再是纯粹的游玩，蕴审美与学识于其中，更让班集体中个体与集体的成长之美寓于其中，美哉！相信只要我们班主任工作更有心，这春天才会长存孩子心间。

2014.4