我加入了这个部门随笔

第一篇：我加入了这个部门随笔

我加入了这个部门

“为什么想进这个部门？”

“因为当时摆摊招新的时候师姐很热情的拉我过去报名。”

开学已经过去一个多月了

小鲜肉们习惯了校园的生活了吗？[由整理]

除了班级

是不是也参加了很多的社团、部门呢？

一些部门的考核期接近尾声或者已经结束考核期了

那么......你觉得你的选取对吗？

“明明说部门很简单的，只想混个学分，怎样忙得吃饭的时间都没有？

明明说部门是能够学习东西的，为什么师兄师姐老是约我们去玩？”

其实你们的感受我们都经历过

不明白之前有多少人和小编一样

晚饭时间9~10pm

睡觉时间1~2am

但是，当你去完成了那件时间很长，难度很难的事情时

回头才发现，在这个过程中

不知不觉的收获到了一些东西：

经验、知识、友情甚至还有感情

为什么约你们去玩？

在玩的过程中你才能够了解到一个人的性格、品行

像团辅一样，在玩的过程中给彼此信任让彼此熟悉

也能在玩的过程的过程中教会你做人的道理

对我们部门来说还能学到技术

“为什么选取我们部门？”

“本来我想选院心理部的，但是那里不是研究心理学的，所以我就想来你们部门学习别的。”

但你选取一个部门的时候

首先，你要明白自己想要的是什么

其次，你得明白这个部门是干嘛的我能够很明确的表示

心理部和心理罪没关系

女生部不是只有女生能够加入的办公室不是一进去就能够当领导的如果不能明确自己的目标

不能了解一个部门的职能

那么经过了那么多轮残酷的面试还有好处吗？

部门就像一个大家庭

里面会有职责和感情的产生

“若你选取它，那么...如果爱，请深爱，不要在一段时间后选取潜水或是退出，那样会无意中伤害到对你付出了真心的人。若你有空，那么...有需要，来帮忙。在工作时人员缺少的状况下能看见多一个人来帮忙，彼此看见都会很开心、很欣慰”

期望每个人都能在自己的社团部门

找到属于自己的位置

期望每个人都能觉得加入那里是正确的期望每个人都不会后悔自己的选取

第二篇：我有幸加入了国培计划的队伍

国培伴我成长

关键词：习国培已经很长时间了，每一次学习我都会有不同的感受，我在不断成长中进步着，有些东西我还是在摸索中，我知道只有不断学习才会有进步。学科国培学习已经结束，总有感慨总有收获，总有一颗驿动的心，总有一种激动的情。忘不了专家们认真的自修态度，忘不了大学讲师们谦虚诚恳的人格魅力，更忘不了美籍外语专家激情飞扬的语言。在这个季节里我沐浴着阳光雨露，在这个季节里我知道了教师是一种职业，更是一种事业。下面浅谈一下我的国培收获。

我有幸加入了国培计划的队伍，国培模式让我眼前一亮，从参加国培以来，我感悟很深，我想说：我们全体教师需要这样的引领，尤其是农村教师，学习机会太少，得到专业引领很难，而网络培训大大弥补了这一缺陷，它节省时间，不需要跑远路去学习，不耽误工作，只要抓紧业余时间，认真学习完全可以有很大的收获和提高。对于我来说，真的是久旱逢甘露.在以前写教案只关注过程，尤其对新课程理念倡导的三维目标不能准确定位，老师们都是照抄教案书的目标语，没有自己的思想目标，对学习者分析就更少，只关注自己怎么教，很少关注学生特征，主要得不到正规培训，教师们都是一头雾水。在认真学习相关模块的内容后，我真是茅塞顿开，感觉有话说了，有自己的思想了，可以说国培提供的学习资料真的是非常有效的，能促进教师的反思与成长。学习后我马上运用于自己的教学的反思中，针对一课认认真真的把自己如何落实的三维目标进行了深刻剖析，可以说认真完成每一次的国培作业就是一次很好的提升。在媒体分析中，让我深刻反思教学中每一步不同媒体的作用，不要为用而用，要用的有价值有目标性，设计教学直指目标，心中目标明确，教学事半功倍，课堂效率非常高，在思考了课程资源的积累后，我把自己平常用的方法条理的整理成文，既锻炼了写作水平，又总结了自己的方法，真是一举多得。很有成就感。我的作业多次获得精华贴，能得到专家的认可，更激发了我的上进心和学习积极性，我一有空就坐在电脑旁仔细回头品味每个学习细节，不断反思实践再反思。

有统一部署，才能满足下面的愿望，我作为扎根农村教师，在此迫切呼吁，农村教育质量不高，与教师多年得不到长期有效的指导息息相关，农村教师辛苦，日出而作日落而息，扎根山区默默无闻，无人知晓无人重视，辛苦工作多年教学也打不出去名声，长期缺少教学指导的营养，导致好多教师随年龄增长越跟不上时代的步伐，工作体验不到创造的乐趣，生命没有激情，不能不说是农村教师的悲哀与无奈，所以让农村教育提高质量，提高农村教师素质，提供平台长期指导，让教师们彼此沟通学习主动解除自己的困惑，提升自己业务素质，势在必行！

第三篇：我国12%的农户加入了农民专业合作社

记者从7月2日在河南洛阳召开的中国合作经济发展高层论坛上获悉：截至今年3月底，我国依法登记的农民专业合作社已达40多万家，实有入社农户3000万左右，约占全国农户总数的12%。合作社广泛分布在种植、畜牧、农机、渔业、林业等农村各个产业，提高了农业组织化程度，极大地推进了现代化农业发展。

中华全国供销合作总社理事会副主任李春生在论坛上指出，尽管近年来我国农民专业合作社发展迅速，但发展中存在的问题也不容忽视，主要表现为：我国的农民专业合作社大多建立在生产环节，缺乏成熟的市场渠道；合作社平均入社农户69户，平均投入不足100万元，规模偏小难以与大市场对接；合作社在办公场地、管理人员、加工设备等方面还不能满足服务社员的要求；合作社与农户之间还是处于简单的买卖关系，没有建立起规范的利益连接机制，操作不够透明。

农业部总经济师杨绍品在论坛上表示，“十二五”时期是合作社发展的重要战略机遇期，争取到“十二五”末，合作社的带动能力明显增强，入社农户能够达到全国农户总数的45%以上。为此，农业部将继续在以下方面推进农民专业合作社规范化建设：健全政策支持体系，推动出台促进农民专业合作社发展的财政、税收、金融等政策；推动合作社规范化建设，今年将突出抓好合作社财务管理规范化建设，开展合作社信息化试点；强化对合作社的产销服务，拓宽合作社产品营销渠道；做好合作社人才培养和宣传工作，今年拟在全国培养1500名农民专业合作社带头人，认定一批农民专业合作社人才培养实训基地。

本次论坛由中国合作经济学会等单位主办，中农信达企业集团等单位承办，来自有关部委及河南省的政府官员、长期研究合作经济的专家学者、来自10多个省市的农村合作经济组织、涉农企业代表共1000多人参加了论坛，他们围绕农产品流通和食品安全进行交流探讨，论坛期间同时还举办了“中国农业产供销合作展销大会”。

第四篇：《我升入了二年级》教案2

《我升入了二年级》教案

导入

孩子们，欢迎来到学校,和我们二年级的小朋友一道学习,今天呀我还特地给大家带来了一个伙伴，出示大屏。（小兔贝贝呀，也升入二年级了，他心里特高兴，他还告诉我说，升入二年级，他发觉自己长高了，懂事了，而且书包里还多了不少新书呢！）

说说新学期的变化，为自己的成长而自豪。

孩子们，升入二年级，你们一定发现身边有许多变化吧？说说你的变化吧！

新书真好，我们爱你

活动一：学习的小伙伴

1、孩子们，你们的书包里一定也多了好多新成员，他们都是我们学习的好伙伴。有个叫东东的小朋友背着他的新书包来了，看看他的书包里有哪些新成员呢？出示大屏。

2、看看自己的书包里都有些什么新成员，喜欢他们吗？为什么喜欢？（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。（2）指名说一说。活动

二、书本文具对我说：

1、老师这有一本书，你们喜欢吗？为什么呢？他怎么会变成这样呢？让我们一起到文具俱乐部去看看。出示大屏。

2、孩子们，你们看清楚了吗？文具医院里的文具他们都怎么啦？贴出板书 活动

三、爱惜书本和文具。

1、今天，就请我们来当当小医生，帮他们查查受伤的原因。

2、你们都是认真，高明的医生，都帮他们找到了病因，但怎样给她开药方，怎样才能不让他们受伤呢？贴板书。

3、在你们的帮助下他们都恢复了健康，总是笑眯眯的陪着我们。

4、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护得好，请他介绍一下经验。诶，我看这个小朋友挺爱惜书本的，他给新书穿上漂亮的“外衣”。

（1）谁来演示包书皮的过程。边演示边讲述。（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。（3）展示包好皮的书，表扬做得好的。

5、看看你的书还有什么问题，自己想办法整理，然后放进书包里，如果有什么解决不了的提出来，大家帮你解决。

听爱书故事

1、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。（放录音）

2、你能说说鲁迅是怎样保护书的吗？讲一讲你与书本、文具的故事吗？

3、小兔贝贝小结：伙伴们，书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。让我们为升入二年级加油，为保护书本文具加油！

结题并提出后期希望

孩子们，我们都升入了二年级，我们为自己的成长而骄傲，今天你又学会了什么本领？

第五篇：《我升入了二年级》教案1

《我升入了二年级》教案

教学目标

情感与态度：感受与体会自己的进步，为自己的成长和进步感到高兴和自豪，并愿意朝着新的目标努力。

行为与习惯：逐渐养成爱惜书本和文具的好习惯。

知识与技能：懂得要爱惜书本和文具，知道具体的爱惜书本和文具的好方法。过程与方法：探究爱惜书本和文具的方法。能够和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

教学重点

在班集体中能够和同学交流、分享感受，愿意朝着新目标努力。

教学难点

让学生懂得珍惜他人劳动成果，学会爱惜书本和文具。

教学准备

教师准备：制作课件，准备“苹果树”，一本破损的书。学生准备：“心愿苹果”，旧挂历。

课时安排

1课时。完成话题“我升入了二年级”的教材内容。

教学过程

活动一 暑假生活交流会

谈话：同学们，暑假刚刚结束，在这个暑假里一定有许多有趣高兴的事情发生，让我们来一起谈谈自己的暑假生活吧。

1．[出示图片：快乐的暑假] 2．讨论、交流：暑假里有哪些开心的事？

3．提问：大家在暑假里增长了哪些知识？学会了哪些本领？

4．小结：在这个暑假里，大家感受到了许多快乐，学会了一些本领，有的同学还跟随着父母去城里见了一些新鲜的事情，过了一个既高兴又有意义的暑假，真的让我们很难忘。（板书：快乐的暑假）

【设计意图：引导学生结合自己的亲身体验回忆、交流愉快的暑假生活，讲一讲暑假中发生的故事、学到的本领，激发他们满怀信心地迎接新的学期。】

活动二 我们的心愿树

1．启发谈话：新的学期开始了，我们又长了一岁，升入了二年级。你的家人对你说了些什么？他们对你有什么希望吗？

2．提问：在上学期的学习和生活中有哪些不足的地方？

3．交流：在新学期你对自己有什么新的要求或美好的愿望？请你和同学们交流。4．动手操作：请同学把自己的心愿写或画在“苹果”上，然后贴在班里的“心愿树”上。

活动提示：教师把这颗结满硕果的“心愿树”贴到班里的壁报或宣传栏里，时刻激励学生朝着自己的目标努力，实现自己的愿望。

5．提问：每个同学在新学期都有自己的愿望，怎么才能实现自己的美好愿望呢？ 6．小结：老师相信通过同学们不懈地努力，自己的美好愿望一定能够实现。（板书：美好的心愿）

【设计意图：通过引导学生交流及设计心愿树的活动，培养学生学会制定目标并努力实现目标，鼓励学生在新的学期争取更大的进步，学会更多的知识，掌握更多的本领，提高做事能力。】

活动三 “成长袋”伴我长大

1．过渡：同学们在过去的一年里一定取得了不少的成绩，让我们一起来看个小短片。2．[播放动画：留下成长的足迹] 3．提问：在过去的一年学习中，你学会了哪些新知识、新本领，取得了哪些成绩？ 4．追问：我们怎么把学习的成果记下来呢？ 5．过渡：让我们一起来为自己做个“成长袋”吧。

6．操作提示：在老师的帮助下，引导学生动手做一个成长袋。可以“变废为宝”，如：鞋盒、纸袋、塑料袋等都可以利用。

7．小结：今天，同学们亲手制作了“成长袋”，把我们进步的成果不断地装进去。在这学期结束时，我们比一比谁的成长袋更鼓。

【设计意图：学习做成长资料袋，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。】

活动四 书本文具对我说

1．提问：在平时的学习中，我们都要用到什么？ 2．过渡：让我们一起来看个小动画吧。3．[播放动画：书本文具是朋友] 4．讨论：为什么说书本文具是我们的朋友？

5．小结：我们的学习时时刻刻都离不开书本文具，他们真是我们的朋友啊！6．过渡：我们的朋友发生了这样一件事，让我们来看一看。7．[播放动画：文具医院] 8．提问：书本文具都是怎么受伤的？ 9．追问：是谁伤害了它们？引导学生围绕情境交流文具受伤的原因。

10．小结：同学们认识到了书本文具这么重要，在今后的学习中我们一定要好好爱惜他们！

【设计意图：知道书本文具是我们的朋友，了解文具受伤的原因，懂得要像爱护自己的朋友一样爱惜书本文具。】

活动五 爱惜书本文具

1．[播放动画：爱惜书本和文具] 2．提问：你学会了哪些保护书本文具的方法？

3．过渡：老师也想到了一个好办法就是给书包个书皮，这样就不会弄破了。4．提问：怎样包书皮呢？我们一起来学习一下。5．[播放视频：学包书皮]

6．操作：学生动手包书皮，老师指导。学生展示自己包好的书皮。

7．小结：书本文具是我们学习的好伙伴，大家一定要好好爱护它们呀！（板书：学习的伙伴）

【设计意图：启发学生结合自己的生活实际，找出适合自己的爱惜书本文具的方法，保护好自己的书本文具，养成良好的习惯。】