《自己的事情自己做》教案设计

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第一篇:《自己的事情自己做》教案设计

一、设计背景

从开学到现在,很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样,在家自理能力差。主要表现在:学习不自觉,需要家长不停督促;经常丢三落四;自己能做的事情从来不主动做,动作慢吞吞;有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。针对当前孩子大多都是独生子女,依赖性较强、独立性较差的现实状况,以及本班学生中产生的实际问题,我决定开展一次自理为主题的班会课。

(二)教育目标:

通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点,明确还有哪些事情应该自己学着做,并有想做出改变的决心。

二、活动准备

1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。

2、PPT课件

3、学生家庭录像

4、自查表每人一份

三、参加人员:全班学生及家长

四、活动过程及主要内容

(一)、图片导入(放学时,家长帮助孩子背书包的情景)

1、师:请同学们观察图片,学生的书包在哪里?说一说你对这两个学生的看法。

2、揭示班会课主题。

(二)、本班“学生自理能力现状”家长调查结果

1、师:你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人,他们为了养育你们,不仅辛勤的工作,而且在家也不断的劳动。那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢?为此,张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。请同学们看大屏幕,以上就是老师将家长的话汇总的结果。请你猜猜看,哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的,并说出理由。

2、学生进行自我评价

小结:瞧,虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话,但同学们大都能猜到属于自己的那一条,并说出理由,是因为你们能实事求是的进行自我评价。

(三)讨论:哪些事情可以自己做

1、学生小组讨论哪些事情可以自己做。

2、小组汇报。

小结:在同学热烈的讨论中,我们明确了哪些事情可以自己做。简而言之就是从身边的小事做起,做自己力所能及的事。

(四)、观看优秀学生巫华在家表现的新闻录像

1、师:在这次家长调查活动中,有一位家长对自己的孩子评价很好,他告诉我这个孩子在家表现非常优秀,自理能力很强,很少让家长操心(看新闻录像或听故事),她是谁?她在家到底有怎样的表现?让我们一起来看一段录像。

2、巫华本人谈。

3、同学们,你有什么想对巫华说的。

(四)学生进行自查活动

1、听一封来自本班家长的信。

3、对照讨论结果,进行自查,填写自查表。

(五)学生和家长互动活动

1、请家长检查自查结果

2、向家长承诺,争取家长配合3、家长的希望与祝愿

小结:这节班会课让我们明白了许多;知道了哪些事情可以自己做,而且知道了好习惯的养成不是做一天两天,而是每天坚持做,每天都自己做。亲爱的同学们你们以后一次次的进步,将会成为老师和家长的骄傲!加油吧!

第二篇:《自己的事情自己做》

自己的事情自己做

教学目标

1、情感、态度、价值观:培养自立精神,养成自立的生活态度。

2、能力:提高自理能力,学会自己的事情自己做。

3、知识:知道自立的表现和重要性,掌握自立的途径和方法。教学内容分析

《自己的事情自己做》是第八课第一框的内容,这一框内容由两部分组成:第一目是“少年需自立”,主要介绍了什么是自立,分析了自立的意义; 第二目是“告别依赖,走向自立”,主要是解决怎样才能走向自立的问题。重点:少年需自立。难点:告别依赖,走向自立。

教学设计思路

现在的初中生基本上是独生子女,随着家庭物质生活水平的提高,兼之溺爱娇惯的家教误区的影响,导致大多数孩子缺乏自立意识和生活自理能力。但是仍然有部分同学肯做事、能做事、会做事(特别是一些留守儿童),在同学们之中享有一定的美名度,因此,这些身边的事例也为课堂教学提供了鲜活而有说服力、感染力的教学资源。

本课运用课件以及大量生动的事实资料,力求创设生动、直观的教学情境,激发学生的学习兴趣;同时设计生生互动环节,使学生主动的参与到课堂教学中,引导学生归纳正确认识自立的意义,并学会自己的事情自己做。

教学方法与策略

在教学方法上,以学生参与性的教学活动为主,以讲解为辅,重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式,从多个角度呈现教学内容,激发学生的学习兴趣,引发学生思考。

教学准备

学生搜集有关身边自立的事例,并学着做到自己的事情自己做。教学过程

环节

一、情境导入 播放课件:

滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人、靠天、靠祖先,都不算好汉。

--陶行知

这句话告诉我们要培养什么能力?

师生对话,引出课题:自己的事情自己做 环节

二、合作探究 多媒体展示:

活动

一、比一比,说一说

学习和生活中你能做到自己的事情自己做吗?请举例说明!在家庭中,我会„„ 在学校中,我会„„

学生交流,教师总结:

1、自己洗衣服

2、整理自己的房间

3、在家打扫卫生、饭后洗碗

4、自己做作业,从不用父母督促、陪伴

5、父母生病,能照顾他们(买菜做饭)

6、父母工作忙或外出,能照顾好自己

7、在班内,能做好自己负责的事情

活动

二、讨论探究 我当一天家

我能做些什么呢?说说看 活动

三、我们的榜样

播放视频:最美女孩—孟佩杰

1、八岁的孟佩杰一步步挑起生活重担,她学会了什么?

这对孟佩杰的成长有何意义? 学生交流,教师总结:12年来,她每天早上6点起床,帮我穿衣服、刷牙、洗脸、换尿布、喂早饭,然后一路小跑去上学;中午放学,回家做饭、喂饭,给我擦洗身子、活动筋骨、敷药按摩、洗漱更衣、倒屎倒尿,换洗床单、被褥,再匆匆忙忙去上课;放学回来,匆匆赶回家做晚饭、做家务,服侍我睡觉。每次全部收拾完都得到9点以后,然后她才歇下来做自己的功课。这说明自立的过程是锻炼和提高生活能力的过程;也是我们不断提高心理和道德品质的过程。自立才能走向自强。

设计意图

联系现实贴近生活认识自立的意义。环节

三、回归生活

活动

四、学生自编自演小品《隔代痛》

师生交流总结:退休老人莫闲着,带好教好下一代。”这是学生自编自演的小品《隔代痛》里的台词。《隔代痛》讲了一个老奶奶对孙子疼爱过度的故事,“热天怕他热,一把毛扇摇天亮;冬天怕他冷,穿了绒裤穿棉衣还要焐个热水袋”,但到了最后,小品中的孙子上了大学,却因为缺乏生活自理能力而被迫退学,老奶奶开始检讨自己这种大包大揽却有害的做法。

提醒当爷爷奶奶的,不要太溺爱孙辈。从上小学开始,就要求孩子学会自己洗衣服、洗碗、帮妈妈择菜、做清洁、干家务活,就连喝完的矿泉水瓶也要带回家,不能随便乱扔。不能放纵孩子们在物质上的享受,更要教育他们自立自强。

活动

五、学以致用 播放视频:《家有儿女第二部017自立自强》 学生看视频谈感悟。

教师点评:戴明明和父亲闹别扭,于是明明赌气宣布要自立,从此不要父亲一分钱。戴明明把自己的想法告诉了夏雪,得到夏雪支持。戴明明出去打工,但一时找不到合适的工作,后来决定在夏家当小时工。戴天高知道这件事,来劝明明,但却碰了钉子。戴明明一上岗便把 家弄得鸡飞狗跳。夏东海给戴明明做思想工作,让他们父女和好。戴明明的自立取消了,戴天高让刘梅开个单子,他好照单赔偿戴明明给夏家造成的损失。这个故事告诉我们,自立就要克服依赖性;独立思考,自主做出决定;积极锻炼,提高自立能力。

设计意图

“告别依赖,走向自立”,是本节课的重点。充分利用教材中涉及到的几个活动环节,渐进式地让学生明白怎样学会自立,从中得到感悟和提升。

环节

四、积累收获

1.通过本堂课的学习,你知道了哪些事情是自己的事情?为什么自己的事情要自己做? 2.教师总结:自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少给人添麻烦。我们要从小培养生活自理能力,养成爱劳动的好习惯,会做的事情,要不等、不靠,自己做;不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。

附:板书设计:

一、少年需自立

1、自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程,也是我们不断提高心理和道德品质的过程。

2、自立才能自强。只有自立,才能克服依赖心理,培养自强精神,成为生活的强者。

二、告别依赖,走向自立

1、自立,就要克服依赖性。

2、独立思考,自主做出决定。能否独立的做出决定,是一个人是否做到自立的一个重要标志。

3、积极实践和锻炼,提高自立能力。培养自立能力的最基本途径就是积极实践和锻炼。

课堂检测:

1、“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天、靠人、靠祖宗,不算是好汉!”

这段话强调的精神是()

A、积极进取精神 B、自立精神 C、助人为乐精神 D、团结友爱精神

2、自立是一种良好的品质。要培养自立精神,我们必须()

A、从现在起不需要父母的帮助 B、凡是自己能干的,决不依赖别人 C、不帮助别人,也不让别人帮助自己 D、早早挣钱,自己养活自己

3、下列行为符合自立要求的是()

A、自己的衣服自己洗 B、抄袭别人的作业 C、早晨起床要妈妈叫醒 D、自己的卧室脏乱不堪

4、培养自立精神,必须做到()

①克服依赖性 ②独立思考,自主做出决定 ③积极锻炼,提高自立能力④别人怎么做,自己就怎么做 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④

5、我们这一代青少年,不少同学是饭来张口,衣来伸手,学习由家长辅导督促,外出郊游或拉练由家长准备好一切所需物品。他们是家中唯一的“中心”、“重点”或“掌上明珠”,当作“小太阳”、“小皇帝”或“小公主”。难怪有人谑称之为“抱大的一代”。

请结合所学知识回答下列问题:

(1)针对上述现象,你认为青少年应努力侧重培养哪一品质?

(2)请根据第一问的回答,联系自身实际谈谈你将如何培养这一品质? 拓展资料:

孩子当自强

康熙年间,贵州巡抚刘荫枢告老回乡后,想用一生的积蓄为家乡建一座桥。但是子女却反对他:“您当了一辈子高官,我们却没沾到一点光,好容易盼到您回家,你却如此不顾我们。”刘荫枢很伤心,他觉得自己虽然一身清白,但忽视了对子女的教育。于是,他用尽积蓄,历时五年,修成大桥,取名“毓秀桥”。桥修好后,他对子女说:“我之所以用全部积蓄修桥,就想用事实告诉你们,自己的路自己走,自己的生活自己创,靠天、靠地、不如靠自己。”为了彻底消除孩子们依赖父母的心理,他以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。

刘荫枢的所作所为深深地打动了他的子女。他的孩子日后都成了国家的栋梁之材。

应该说,刘荫枢注重孩子自强精神的培养是具有远见卓识的,而他用毕生的积蓄来教育孩子,可谓用心良苦。古人尚且如此,今日的我们应该更加注重培养自强精神。

课外作业:

要求学生写一篇有关自立的个人经历与感悟参加元旦演讲比赛 教后反思:

这节课,我贯彻了新课标的教学理念,运用了多种多样的教学方法(视频、创设情景讨论、小品等),对学生以鼓励为主,启发他们主动思考,总的看来,在这节课上,学生表现积极,在思想深处对自立问题有了深刻的认识,较好的实现了本节课的教学目标,突破了教学难点。

自己的不足:

1、提问时,力求做到面向全体,但在实际操作时仍做得不够。

2、对学生评价:在备课时,我已经做好了很多准备,但在真正面对学生的回答时评价不够灵活自如,总想着把对学生的评价往自己设计好的套路上去,没有抓住学生思维的智慧和火化,也失去了问题总结的机会。

3、在我的课堂上有一些地方没有真正的放手给学生,总怕学生回答的不够完整,不够到位,总要再重复一遍,这样既浪费了课堂有效的教学时间,也显得多余和冗长。

第三篇:自己的事情自己做

自己的事情自己做

我今年已经上三年级了。在学校里,我每门功课都很好,在家里我也想样样事情都自己做,做个能干的人。

早上,我刚从床上爬起来,妈妈就跑过来给我穿衣服。我赶紧摇摇手,说:“妈妈,我自己的事情自己做,你不用再帮我穿衣服了!”妈妈说:“你现在的主要任务就是学习,这些事你不用做!”我说:“妈妈,鸟儿得学会自己飞翔,如果妈妈一直保护它的话,它永远都不会飞!以后我自己穿衣、穿鞋、梳头、洗脸吧!”妈妈高兴地说:“我的孩子终于长大了!”听了妈妈说的话,我的心像吃了一块蜜糖一样甜。

晚上,我的作业写完了,心想:爸爸每天工作这么累,以后作业我就自己检查吧,不让爸爸幸苦了。我拿起作业认真检查起来,把错误一一改正。爸爸疲惫不堪的回来后,依旧拿起我的作业本检查起来,真令人感动呀!于是我赶紧跑过去,摇摇手说:“爸爸,今天的作业我自己检查了,以后让我自己的事情自己做吧,你每天都这么累,应该好好休息。”爸爸看着我,甜甜地笑了:“我的孩子总于长大了,懂得体贴长辈了!”

快睡觉了,外婆端了一盆热乎乎的水向我走来,说:“来,外婆给你洗脚喽!”我急忙跑过去,接过外婆手中的水盆,说:“外婆,以后我自己的事情自己做,不用您帮我了!以后您的脚我也帮您洗吧!”外婆听了,眼睛笑得眯成了一条缝。摸着我的头说:“真是个好孩子!”

慢慢的,我学会了自己的事自己做。

第四篇:自己的事情自己做

《自己的事情自己做》教案

教学目标:

[知识目标] 认识自己动手的重要性,懂得只有自己的事情自己做才能成长的道理。

[能力目标] 提高自理的能力,学会自己的事情自己做。[情感、态度、价值观目标] 养成自立的生活态度,体会自己事情自己做的意义,培养自立自强的精神。

教学重点:学会自理。

教学难点:告别依赖走向自立。

教学方法与策略: 借助多媒体教学手段,根据学生生活实际设置活动并创设情境,充分调动学生学习积极性,让学生自己探究问题及解决实际问题,注重学生情感的培养。

教学准备:搜集、整理适合教学的教学素材,设计教学活动,制作教学课件。

教学时间:2课时 教学过程:(第一课时)

一、谈话导入。

提问:同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?

师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给自己鼓鼓掌。

二、故事屋里听故事

师:今天,老师给大家介绍一位朋友(出示康康熊头像),他的名字叫康康熊,今年也上二年级,和他打个招呼吧!今天康康熊想给大家讲一个自己的故事,你们想听吗?

出示故事屋图片,播放故事录音。(内容略)

2、提问:小朋友们,听了康康熊的故事,你们知道他为什么会手变小,嘴巴变大吗? 生自由交流。

3、总结:是的,正是因为康康熊自己的事情都不能自己独立完成,甚至连吃饭都需要妈妈来喂,养成了“衣来伸手,饭来张口”的坏习惯,所以才导致他的手变小、嘴巴变大。看来,自己的事情还是要自己做。

4、你知道我们生活中,哪些事情应该自己做吗? 生交流。(吃饭、穿衣、戴红领巾、整理学习用品......)过渡:那这些事情都是自己独立完成的吗?

三、观察哨中有你吗?

1、问:这些事情你都会做吗?

2、出示图片,会的画上笑脸,不会的学着做。(课件依次出示)

3、请会做的学生说一说怎么做的?教一教大家,不会的学着做。(以系鞋带、整理书包为主)

4、总结:看来我们生活中许多事情都是能自己独立完成的,即使有些事情你现在不会做,也不用担心,我们可以学着做。

四、碰碰车,碰出小火花

1、创设情境:前几天,我们二年级(5)班进行足球比赛,一场球赛下来,红红和明明的球鞋脏的不行,回到家后,你们知道他们是怎么做的吗?让我们一起来看一看。

2、播放拍摄的视频(也可让学生当场表演)

3、小组讨论:如果是你,鞋子脏了,你会怎么做?为什么?

4、小组交流

5、总结:如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人,一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做,不会就学,可以向身边的人请教,从小培养自己独立生活的能力,从小培养的好习惯。

6、生活中,你通过向别人请教,学会了哪些事情?请你说一说。生自由说。

总结:你们都很棒,相信以后遇到不会的事情,一定会注意请教别人。

五、小论坛里抒我见

学到这里,你知道为什么自己的事情要自己做吗? 小组讨论、交流

总结:是的,这样可以使自己生活方便,少给人添麻烦,从小培养生活自理的能力,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要不等、不用、不靠别人的帮忙,自己做;不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为好孩子的。

六、我来帮帮康康熊

1、出示康康熊,问:小朋友们,你还记得我们的朋友康康熊吗?学到这里,你有什么话想对他说吗? 生自由说。

2、相信,听了你们的话,康康熊一定会改掉自己身上的坏习惯,养成自己的事情自己做的好习惯。

七、体验馆里我能行(第二课时)

师:小朋友们,通过上节课的学习,知道了自己的事情自己做,回家也进行了练习,相信你一定可以做得很好。今天我们就现场来比一比。

(一)小组竞赛。请几位同学到前边比赛。

1、对照课表整理书包。

宣布冠军,采访心情,谈一谈平时怎么做的? 总结

(2)叠衣服。(同上)(2)扣扣子。(同上)2.小结:

由于这位同学平时做到了,所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向学习,做一个自己事情自己做的好孩子。

八、宝典箱里学做人

1、名人小故事

2、陶行知《自立歌》

第五篇:自己的事情自己做

自己的事情自己做

——二年级一班主题队会

活动目的:

通过活动,使孩子们懂得自己的事情应该自己做,从小养成良好的行为习惯,从小培养孩子的责任心和自信心,从小培养少年儿童在生活上自治自理的能力。教育孩子不娇气,不懒惰,自己的事情自己坐,不会的事情要学着做。活动形式:文娱表演、比赛。

活动准备:

(1)排练文娱节日:《妈妈快来帮我》、对口词《小虎子小妞子》、《一双手》、《我有一双勤劳的手》

(2)布置比赛内容:穿衣服戴红领巾比赛、穿带鞋的比赛、穿针线比赛。

活动过程:

准备:

中队长:请各小队报告人数。

中队长:全体立正,跑步到中队辅导员面前,敬礼,说:报告辅导员,201中队应到34人,实到34人,“自己的事情自己做”主题队会准备就绪,请允许我们开会,并邀请您参加,给予指导。

辅导员(老师):接受你的报告,我很乐意参加活动,预祝这次队会开得圆满成功。(掌声)

第一项:全体立正。

第二项:(旗手:)出旗。敬礼,礼毕。

第三项:(指挥:)唱队歌。请坐。

第四项:中队长讲话。现在我宣布201中队“自己的事情自己做”中队主题队会现在开始。希望队员们能积极参加,希望各小队密切配合。欢迎其他老师亲临我们这个主题队会,我们感到非常高兴,让我们以热烈的掌声表示欢迎。(掌声)现在有请主持人上场。

活动开始:

男:鸟儿长大了,就要逆风而上,在碧蓝的天空中展翅翱翔。女:鱼儿长大了,就要倒海翻江,在无垠的海洋里纵情游荡。女:鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。

男:嘹亮的歌声像欢乐的海洋。

女:我们沐浴着集体的阳光。

男:爱学习,爱劳动,我们像鲜花一样成长。

女:但我们的周围也有这样一些同学。

男:他们整天衣来伸手,饭来张口,连自己的事情都做不了。女:请看小品《奶奶快来帮我》。

主持人女问:“同学们,小品中的小刚做得怎样吗?”你想对他说什么?

(同学们讨论)

主持人男:同学们,你们喜欢小刚吗?为什么?说得真不错,像穿衣服、洗脸、整理书包这些事都是谁的事?(生答:自己的事)

主持人女:下面请同学们欣赏一段对口词《小虎子小妞子》。

主持人男:我们大多是独生子女,可是我们不能做家中的小皇帝啊,不能过着饭来张口、衣来伸手的生活。好,下面,我们进行比赛,请各小队选代表来参加。

①先来穿衣服戴红领巾比赛,请各小队推选两名代表上来。要把衣服穿好,红领巾戴好,看谁先完成。

②再来进行系鞋带比赛,请各小队选两名代表上来。

③刚才这些事情比较简单,下面我们来进行—项稍微难一点的比赛---穿针引线。

游戏结束。

主持人:现在请优胜者站到台上来,请辅导员老师给他们颁发“自理章”,让我们以热烈的掌声祝贺他们获得奖章。

主持人女:在刚才的比赛当中,有的同学表现出色的还有一部分同学稍稍差了一点点,没关系,通过今天的学习,我想你们会记住:不会的事情要学习的道理。

主持人男:经过紧张激烈的比赛,现在轻松一下吧。我请大家猜个谜语。十个小朋友,你有我有,大家都有;十个小朋友,五个在左,五个在右;十个小朋友,能画能写,刷锅洗碗;十个小朋友,只会做事,不会开口。同学们,请你们猜猜它是谁?(大家说:一双手)

主持人女:请看表演:《一双手》

主持人男:谢谢他们的精彩表演。愿我们人人都有一双勤劳的手,自己的事情自己做,不会的事情学着坐。最后让我们一起高唱《我有一双勤劳的手》。

男、女:让我们一起朗诵。

全体男生:充满自信,是迈向成功殿堂的起步,全体生女:勇于实践,是结出累累硕果的关键。

全体:没有尝试失败,就永远体会不到成功的喜悦。没有生活体验,就永远感受不到生活的真谛。

第六项:辅导员讲话。主持人:现在请辅导员讲话。

辅导员讲话:参加了这次活动,我感到很欣慰,因为活动使你们明白了只有从小坚持自己的事情自己做,做生活的强者,长大才能成为一个自食其力的人。我相信,大家一定会落实到行动中去的。希望大家在家做个好帮手、好孩子,在校做个小主人、好学生。

第七项:清辅导员老师带领我们呼号。(班长)

师:请大家举起右手。准备着,为共产主义事业而奋斗!生:时刻准备着!第八项:退队旗!敬礼!礼毕。

班长:201中队主题队会《自己的事情自己做》到此结束。

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