六班雷锋,指引着我前进

第一篇：六班雷锋,指引着我前进

雷锋，指引着我前进

中心小学六（2）班

舒锜

雷锋，一个响亮的的名字，一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，听到雷锋的名字，人们不免会想到一句话:雷锋出差一千里，好事做了一火车。没错，雷锋就是这样的人，雷锋一生都在为他人做好事，这种精神值得我们学习！

有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。

我看过一本书《学雷锋，做有道德的人》里面有一个片段，让我感触很深，文章写主人公孟佩杰从小失去双亲，母亲去世那年把她送给人养，养父因受不了经济的压力，从此离家出走的。养母原本也想自杀，但被孟佩杰发现了，在孟佩杰的极力劝阻下最终还是活了下来。在接下来的日子里，养母卧病在床，每月靠她那微薄的退休工资维持生活。孟佩杰每天放学回家要上街买菜，回家要做给养母吃，而且每天要帮养母做复健……2009年孟佩杰考上了大学，她还把养母也带去上学。有人看见他们生活这样困难，孟佩杰说他自己养得起母亲，都被她拒绝了。读了这篇文章，由此我想到了我自己：在生活中有谁能像孟佩杰那样每天自己独自上街买菜，放学回家给母亲做饭，我想这应该没有几个人这样做过了吧。甚至有些人整天“衣来伸手，饭来张口”什么事也不做，看完后，引起了我更多的思考。

我想到不久班里发生的一件事：有一天早晨，一位同学不知道吃了什么东西，导致在班级里呕吐了，这位同学吐得特别多，满地都是，发出难闻的酸味。没有一个人愿意出去收拾这堆东西，同学们个个捂住嘴巴，捏住鼻子，生怕弄到自己身上。这其中也包括我自己，正当我在犹豫是否帮那位同学打扫这堆东西的时候，一个身影，向那堆臭气熏天的东西走过，手里拿着扫把，在那默默的扫。看了这一幕，我觉得自己身为班长，却没能起到带头作用，带大家打扫起来，而是一位同学默默打扫，没有吱声。据我了解，这位同学的学习成绩不大好，但她心灵却是美的，有帮助同学的高尚品德。从这件小事中，我得到了一个道理：从生活中的小事做起，从平凡的小事做起，这样人与人之间才能互相帮助。

“一方有难，八方支援。”让我们随着时间的流逝回到2008年5月12日吧，当时汶川发生了7级的大地震，房屋全部倒塌，许多人拿出自己钱捐献给那些灾民们，我从电视看到一则新闻：一位七旬的老人，无儿无女，单身一人，每月靠收破烂这点微薄的收入来维持生活，可是这位老人一听到汶川大地震这件事情，急忙跑到银行把它存了多年的钱——五百元毫不吝啬的全部捐了出来。当这位老人把这五百元交给银行的工作人员，工作人员惊呆了这

五百元全部都是一元、五角等更小的零钱。老人说这是他平时省吃俭用出来的钱，这次捐出来只是尽自己的一点微薄之力！看到这则新闻我觉得虽然老人很穷，这是他能在自己的这种情况下捐出自己的钱，不论多与少，我都觉得了不起。

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋的这句朴实话语，在这些新时代的“雷锋”身上得到了充分体现。活雷锋”虽然有很多，但是还不够。许多丑恶社会现象依然在提醒人们，社会需要更多的“雷锋”。

做“雷锋”，其实不难，重要的是要落实在行动中。在以后的日子里，我将以雷锋作为榜样，以雷锋为镜子，让雷锋的精神指引我前进。

第二篇：数学课标指引着我教育的方向

新课标改革演讲稿 数学课标指引着我教育的方向

克莱因曾这样说过：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。”没有任何学科可以像数学那样深深牵引着人的思维，激励理智产生富有成果的思想。数学教育亦是如此。是教师紧紧围绕课标核心内容的一次深层次的酝酿与升华。课标犹如浩瀚海洋里的一盏明灯，让我在教育航程里有了明确的方向。今天我演讲的题目是《数学课标指引着我教育的方向》。

曾记得那还2004年的孟秋时节，刚刚毕业的我，怀着一颗向往与忐忑的心灵踏入了任教的校园，脑海里拼命的回想着从小学，初中乃至高中，大学时，每一位任教老师的教态教容。尝试着从学到教的一次自我更新。在和蔼可亲、公正严明、兢兢业业的角色中寻觅一种适合自己的教育脸谱。然而当自己颤抖的双手轻轻打开数学课本时。我惊呆了，一直深烙心底的黑白分明课本，枯燥乏味得除了练习还是练习的数学不见了。原来数学也可以那样的图文并茂，那样的多姿多彩，那样的生动乐趣。每一个例题都是一幅漫画，每一个章节都有一次孩子动手总结的实践。每一个练习都是精简与总结并存的思考。让好不容易武装好自己的头脑又一次惊慌失措。后来，在同事的介绍中我才恍然大悟，甚至沾沾自喜。原来自己是那么的幸运，能在课标的改革与实验的浪潮中投身教育，在新形势的教育中实践，积淀，成长。特别是2011年新课标实行后，更让我插上了一双翱翔的翅膀，在数与代数中认识、空间与图形里展望、统计与概率下思考、实践活动和解决问题上成熟。

如果数学是一幢富丽堂皇的殿堂，数与代数就是那奠定基础的砖与石。每一个数字的认知都是一次大展宏图的积淀，每一道计算都是脱颖而出的基础。从简单自然数的认识，到奇数、偶数的区分。从小数点的神奇，到分数，百分数的评析。从字母代替数，到x中的等量代换。当学生好奇激动的在天平上努力寻求平衡，我陷入沉思，数与代数不仅是教育孩子要拥有数感，岂不是对公平、公正、互助的一次自我重塑吗？那一刻，枯燥无味的数字霎时变成了一串串赏心悦目的音符，在我与孩子之间跳跃，共鸣。让课堂气氛变得澎湃激昂。此时我读懂了课标的用心良苦：与其把学生填鸭子的教育，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

如果数学是一幢富丽堂皇的殿堂，那么空间与图形就是个性与创造共存的工程图，当自己把持孩子稚嫩的小手从点、线、面慢慢地勾勒起，便在孩子好奇的脑袋里埋下了创造的种子。而课标犹如那延续无穷宇宙的阶梯，托起孩子蹒跚的脚步，登高展望。在孩子喳喳的剪纸声中，长方形、正方形、三角形……每一个图形都是一种乐趣，每一个图形都有不同体会。长方体、正方体、圆柱体的粘合，图形的对称与旋转。图形公式的推导，位置的变换……每一节课都是孩子的一次创造，每一节课都有不同的收获。空间与图形为孩子铺展开一张浩瀚无垠的绘画纸，任孩子在其中临摹、涂鸦、创作。伴随着孩子的成长，肆意驰骋，色彩斑斓，勾勒着属于自己的画卷！如果数学是一幢富丽堂皇的殿堂，实践活动和解决问题就是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的品味！纸上谈兵终究是华而不实的空中楼阁。只有让孩子掐着秒表，一分钟能写多少字，走多长路，才能体会到一寸光阴一寸金的宝贵；只有让孩子捏着米尺，在争论中测量影子的长度，才能让孩子打开同一类比的思索，只有让孩子跨上菜篮子做一次小当家，才能让孩子熟知数感的分量，品味百善孝为先的厚重。数学起源于生活几经反刍又哺育生活。回眸原始的结绳记事到金字塔的缜密计算，从九宫图，圆周率的探索，到故宫对称的几何美！而新课标崇尚着返璞归真，让孩子在生活中认知，在生活中创新！

课标，你让教师甩开身疲力竭却又束手无策的嘶喊！课标，你让孩子挣脱睡意朦胧却又不得不振作精神的无奈！你富有神奇而化繁为简的力量，敲碎了2000多年来根深蒂固的教与学模式，让数学的枯燥乏味变得栩栩如生。你兴趣十足而才思并茂的磁性，吸引着孩子乐在其中，让孩子探索数学奥秘的种子生根发芽！你的宏观巨略，指引着我未来教育的方向，你的深思熟虑。坚定了我前行的步伐！

第三篇：有一面旗帜指引着方向

有一面旗帜指引着方向 张海霞

有一面旗帜叫方向，有一种精神叫奋斗，有一种力量叫团结，有一种追求叫梦想，这就是槐中的灵魂，这就是槐中的脊梁。

迎着清晨灿烂的朝霞，校园里鲜艳的五星红旗冉冉飘扬，当我们满怀敬意，行礼注目，心中充满了无比的骄傲和自豪。沐浴着春风，迎接这朝阳，槐中人的激情，在这里释放。

这里是雄鹰展翅的蓝天，这里是骏马奔腾的草原，这里是勇者攀越的高山，这里是扬帆远航的海洋，这里是槐中人美丽的家园。

鸟语花香是她的春天，每一处都笑颜如花，让人着迷； 绿荫满园是她的夏天，每一阵清风都荡漾成醉人的景致； 硕果累累是她的秋天，每一次收获都翩然成永不凋谢的花朵； 红装素裹是她的冬天，每一缕阳光都渲染着青春的鲜活。

今天，有一面旗帜在指引着方向，指引着槐中人用勤奋的汗水书写着崭新的篇章； 今天，有一面旗帜在指引着方向，指引着槐中人用务实的精神奔向远方； 今天，有一面旗帜在指引着方向，指引着槐中人用真挚的爱心浇灌着希望； 今天，有一面旗帜在指引着方向，指引着槐中人用无私的奉献铸就新的辉煌。

第四篇：雷锋精神鼓舞我前进

雷锋精神鼓舞我前进

暑假期间，爸爸、妈妈带我到抚顺去看望姨姥姥。

到了第二天，姑妈陪我们到雷锋公园去参观雷锋纪念馆。我们参观了雷锋的四个展区，深受教育。尤其是《雷锋日记》中的许多格言式的话语令我永生难忘，催我奋进；如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地？如果你是一片阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚持在你生活的岗位上。你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽。

我们是祖国的未来，是新一代的少年，好些事情，都是在雷锋精神的鼓舞下进行的，每年的三月五日，纪念雷锋，学习雷锋，走上街头，宣传雷锋的精神。到车站、公共场所，打扫卫生、擦玻璃、帮助老人。虽然一个人的能力有限，但是要把这有限的能力投入到无限的为人民服务中去，发挥极大的作用。人人学雷锋，个个做好事，社会上学雷锋，做好事的人不就越来越多了吗？只要人人都献出一点儿爱，世界将会变成美好的人间。

学习雷锋好榜样，我要像雷锋那样：对待同志像春天般的温暖，对待工作像夏天般的火热，对待敌人就像秋风扫落叶一样，对待个人主义就像严冬一样残酷无情。

雷锋精神，就像光芒四射的明灯永远照耀着我前进！

第五篇：《《雷锋》有感-六班

《雷锋》有感

今年，我读了《雷锋》这本书，雷锋叔叔那种乐于助人、勤俭节约的品质给我留下了深刻的印象。

主要写了王大力把全班的衣服洗了，雷锋发现自己的袜子不见了，向王大力索要。王大力劝雷锋买过一双袜子，那双袜子已经破难不堪。可雷锋却说它又不阻碍我出操、练车。树立还提到辽阳的区洪水，雷锋毫不犹豫地把自己存在银行里的钱寄到灾区。短短几句话就能体现出雷锋的乐于助人、勤俭节约的品质。

记得有一次，使我表妹的生日。我送给表妹一双又漂亮又合适的运动鞋。过了几天，我还不见她穿上我送给她的运动鞋。我好奇地对表妹说：“你怎么不穿我送给你的鞋呢？”表妹解释说：“不，这双鞋还没破。”“但你的鞋已经补了好多次了。你不觉的不好看吗？”我说。表妹说：“谢师给人穿的，又不是给人看的。”我听了也觉得表妹说得很有道理。还有一次，我和表妹去乘公共汽车到沙湾。不久，上来了一位满头银发、拄着拐杖的老奶奶。这时，车里挤满了人。我并没有打算让自己的位置让给老奶奶坐。可表妹毫不犹豫地将自己的位置让给老奶奶。我好奇地说：“为什么你不坐啊？”表妹说：“难道你想让一位年迈的老奶奶站着吗？”我听了，心感到不好意思。

从这刻开始，我要向雷锋、表妹一样乐于助人、勤俭节约。

罗阳镇中心小学六（1）班杨雨