毛英睿我最喜欢的一堂作文课

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第一篇:毛英睿我最喜欢的一堂作文课

我最喜欢的一堂作文课

——毛英睿

星期四到了。照例,这又是一堂作文课。唉!我最讨厌作文课了。爸爸妈妈经常说我在日常生活中,说话一套一套的,都“出口成章”了,可一旦到了作文课,,我的脑袋就全变成浆糊,半天憋不出一个完整的句子。优美的上课音乐在耳边响起,教室也从纷乱中恢复了宁静,不一会就见老师满面春风地走了进来。只听老师对同学说:“今天我们玩一个游戏,怎么样?”咦,今天好意外,老师怎么变了性子啦?

老师在黑板上写了四个大字:拼句游戏,然后,她向同学说起了游戏规则:“第一组同学写某个时间,第二组同学写某个人物,第三组同学写某个地点,第四组同学写发生的某件事,然后把它们随意组合。记住,越古怪越好!”

我撕了张纸条,左思右想,写了个”外星人和王雯宇”,在心里暗笑,期待着好戏开始。大家都写好了,老师把纸条都收上讲台,请我来读。我上到讲台来,挑了四张纸条,展开来,读着:“在侏罗纪,僵尸、蜘蛛侠、奥特曼„„”还没读完,全班哄笑,我也觉得好笑:奥特曼也来凑热闹了吗?再往下读:“在神奇的秘密花园里,打„„”还没讲完,我自己先捂着肚子,笑得直不起腰来。我强忍着笑,读出下一句:“在打水仗!”“哈哈哈哈哈”全班同学笑成一团,有的笑得捂着肚子,卧在腿上;有的笑得趴在桌子上,捶着桌子;有的„„

游戏在继续着,拼凑起来的句子是一句比一句搞笑,如:“僵尸危机爆发的前两天,曹操和刘翔在天空学校打QQ飞车。”„„

我还沉浸在游戏中,老师一挥手:“游戏结束了,大家就以这个游戏来写一篇作文吧!”

我回想起刚才大家兴奋的情景,一篇作文的大纲迅速在我在头脑中形成,先写什么,后写什么,可以用什么词语······,都在头脑中闪现出来。我的脑袋里不是浆糊了!我提起笔,“刷刷刷”,一篇作文一气呵成!

在游戏中,印象会更深刻,经过交流,灵感似乎也更容易得来,从这堂课开始,我慢慢地喜欢上了作文。

第二篇:我最喜欢的一堂作文课

我最喜欢的一堂作文课

提起作文,很多同学都感到非常头疼,无从下笔。但是,那一次作文课却让我们全班同学都记忆犹新。

只见语文老师拿着一个鸡蛋,一袋盐,一杯水进了教室,面带微笑地对我们说:“同学们,今天我们来上一节特别的作文课,是与科学有关的。下面我们来一起做个小小的实验,等到我们实验完了,我们再来写作文,好不好?”

“好!”同学们异口同声地回答。

老师先把鸡蛋放到水里,只见拳头大的鸡蛋一下子就沉到了杯子底下。然后,老师又把鸡蛋从水里拿出来,接着将食用盐倒进了杯子,搅拌了几下后将原来的鸡蛋放到水里。奇迹发生了,鸡蛋竟然浮起来了!同学们一阵欢呼,热情地在下边讨论。

老师看到同学们这么积极地讨论,笑着说:“好,今天呢,我们的作文就以《神奇的鸡蛋》为题来写吧,希望同学们都能写出一篇出色的作文!同时,写的时候要注意细节,争取把作文写具体。”

经过老师的指点,同学们早已迫不及待得想写作文。我突然觉得思绪像洪水一般涌入我的大脑,不一会儿一篇作文就完成了,这是我上过的最有趣的一节作文课!

第三篇:我最喜欢的一堂作文课

我最喜欢的一堂作文课

记得在三年级时,老师教我们写了一篇作文,名字叫《吹泡泡》!当然,在写《吹泡泡》前,老师也会上一节作文指导课,这节课也就是我最喜欢的一堂课!写作文的前一天,老师说,明天要写作文,名叫《吹泡泡》,还叫我们回家准备洗洁精或肥皂水做一瓶“泡泡水”,和带一根吸管,明天在指导课上一起亲生经历一下吹泡泡。第二天,我来到学校,第一节课就是语文课,也就是作文指导课。“叮铃铃”上课铃响了,老师带领我们来到了操场上,我把事先准备好的泡泡水和吸管拿了出来,用吸管蘸了蘸,用力一吹,吹出来的泡泡非常小!这时,一个同学对我说,吹泡泡要轻轻吹,如果太用力,泡泡就会很小。他还说,一定行!听了他的话,我将信将疑。随后我还是坚持我的做法,又蘸了蘸泡泡水,用力一吹,泡泡竟然比上一次还要小,小的连影子都看不见了。这时,我想试试同学的方法,我便背对着同学试了一试,真的吹出了又大又圆的泡泡。后来,那个同学问我:“你试过了吗?我是不会骗你的,真的是轻轻吹才能吹出大泡泡。”我虽然知道他并不在骗我,但尽管是这样,我还是趾高气扬地说: “你那种方法能行吗?” 游戏做完了,我们回到教室里,大家还在兴高采烈地议论着游戏的情形。老师说:“同学们刚才玩得高兴吗?”我们都异口同声地回答:“高兴!”“好,下面请同学们以《吹泡泡》为题,写一篇作文。”接着,老师还简单地讲了写作的注意事项。老师的话音刚落,大家就迫不及待地提起笔沙沙地写了起来„„ 多么难忘的一节课!多么高明的老师啊,她让我爱上了作文课!

第四篇:我最喜欢的一堂作文课

我最喜欢的一堂作文课

记得在三年级时,老师教我们写了一篇作文,名字叫《吹泡泡》!当然,在写《吹泡泡》之前,老师也会上一节作文指导课,这节课也就是我最喜欢的一堂课!

写作文的前一天,老师说,明天要写作文,名叫《吹泡泡》,还叫我们回家准备洗洁精或肥皂水做一瓶“泡泡水”,并且还要带一根吸管,第二天在指导课上一起亲生经历一下吹泡泡。

第二天,我们来到学校,第一节课就是语文课,也就是作文指导课。“叮铃铃”上课铃响了,老师带领我们来到了操场上,我把事先准备好的泡泡水和吸管拿了出来,用吸管蘸了蘸,用力一吹,吹出来的泡泡非常小!这时,一个同学对我说,吹泡泡要轻轻吹,如果太用力,泡泡就会很小。他还说,一定行!听了他的话,我将信将疑。随后我还是坚持我的做法,又蘸了蘸泡泡水,用力一吹,泡泡竟然比上一次还要小,小的连影子都看不见了。这时,我想试试同学的方法,我便背对着同学试了一试,真的吹出了又大又圆的泡泡。后来,那个同学问我:“你试过了吗?我是不会骗你的,真的是轻轻吹才能吹出大泡泡。”我虽然知道他并没有骗我,但尽管是这样,我还是趾高气扬地说:“你那种方法能行吗?”

游戏做完了,我们回到教室里,大家还在兴高采烈地议论着游戏的情形。老师说:“同学们刚才玩得高兴吗?”我们都异口同声地回答:“高兴!”“好,下面请同学们以《吹泡泡》为题,写一篇作文。”接着老师还简单地讲了写作的注意事项。老师的话音刚落,大家就迫不及待地提起笔沙沙地写了起来„„

多么生动难忘的一节课!多么高明的老师啊,她让我爱上了作文课!

第五篇:我最喜欢的一堂作文课

我最喜欢的一堂作文课

我上过许多课,它们就像沙滩里的细沙,走过便淡忘了,唯独那节作文课像是沙滩上最美的贝壳,让我珍藏在记忆的宝箱里。

那天,史老师笑眯眯地走进教室,对大家说:“今天,让我们一起玩个游戏吧!”听到“游戏”这两个字,教室里立刻像油锅里的饺子——沸腾了。史老师告诉我们游戏“瞎子摸鱼”的玩法:一个人用布蒙住眼睛,做“瞎子”,其他人当“鱼”,“瞎子”要摸到“鱼”,还要说出“鱼”的名字才能赢。作文

老师把我们带到了教室外的一块空地上,游戏就开始了。首先由我做“瞎子”,史老师用布蒙住我的眼睛后自己也去做“鱼”了。我伸出手,小心翼翼地摸索着,生怕被什么绊着就摔跤,“鱼儿”好像故意逗弄我,在我身边不停地穿梭,一会儿摸摸我的头,一会儿拍拍我的手。我飞快地伸手捉“鱼”,可是“鱼”太狡猾了,我怎么也摸不着,我心急如焚,飞快地冲向前去,嘿!“鱼儿”上钩了。好高啊,于是我不假思索地说:“史老师!”“对!”我急忙扯开布条,呵!真是史老师!游戏又开始了,“瞎子”十分机智,这边一扑,那边一捉,吓得我们抱头鼠窜,不一会就体力不支了。趁这时候,“瞎子”冲上来,小静躲闪不及被捉住了,这时史老师像小孩子一样乐得跳起来„„

游戏做完了,我们回到教室里,大家还在兴高采烈地议论着游戏的情形。老师说:“同学们刚才玩得高兴吗?”我们都异口同声地回答:“高兴!”“好,下面请同学们以《快乐的游戏》为题,写一篇作文。”接着老师还简单地讲了写作的注意事项。老师的话音刚落,大家就迫不及待地提起笔沙沙地写了起来„„作文

多么难忘的一节课!多么高明的史老师啊,她让我爱上了作文课!

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