无锡免费的自然风光旅游景点,发现不一样的美

第一篇：无锡免费的自然风光旅游景点,发现不一样的美

无锡免费的自然风光旅游景点，发现不一样的美

工作这么长时间,一直呆在这个城市,习惯并喜欢上了这个江南之都。无锡素有布码头、钱码头、小上海之称。他东接苏州,西连常州南濒太湖，北倚长江,京杭大运河从中穿过。自然风光很是漂亮。下面我为大家推荐几个免费的欣赏自然风光的地方。

1.长广西湿地公园(公交9路、105支路、77路,95路,中间需要转车,或者在崇安寺坐车到火车站再转,火车站坐77长广溪桥下,到达公园入口,出口沿金石路走到蠡湖大道可找到很多公交线路到达景区)长广西湿地公园是一座集生态、休闲、科普、人文为一体的国家级生态湿地公园。湿地公园内石塘廊桥,是东蠡湖的标志性景观之一,是全市最长的、反映蠡湖历史文化的、具有江南特色的廊桥。园内还有湿地科普馆、湿地教育展示中心、雕塑园、露天舞台、儿童乐园等科普教育、服务配套设施。

天气晴朗可望见蠡湖摩天轮和市区。湖面上能看到野鸭、白鹭等野生动物。2.渤公岛(公交:36路;53路;72路空调;87路;106路空调;环蠡湖观光专线)

渤公岛是无锡市最大的人工岛屿,绿化面积约40公顷,是蠡湖36公里环湖观光带的其中主题公园之一。是蠡湖36公里环湖观光带继蠡湖公园后又一免费开放的主题公园,为纪念治水先贤张渤而取名。里面有很多的花花草草可以观看,还可以在湖边玩玩;也有一些小朋友玩的项目。KOK小小说论坛www.xiexiebang.com 3.十八湾风景区(公交88/K88可到)

没有大门和围墙的死死封堵,绿草、亭桥、烟波浩淼的太湖,一切美景呈现眼前。全长8.1公里的环太湖十八湾,成为江苏省最大的“开放式公园”。湖边广栽水生植物,突出芦苇、荷花等景观,充分营造湿地景观,同时建造九曲木栈桥,是垂钓的好的场所;那边还设有户外拓展、登山定向、毅行徒步、野外露营、十八湾烧烤、休闲旅游、水上运动等。

很多公司的拓展项目都会选在这里。远离市区的喧闹和车水马龙,在太湖边感受大自然的气息。是假期郊游的好地方。4.龙头渚(从火车站乘公交88、89路到灵山大佛后打的到龙头渚约10分钟(打的20元左右))无锡市太湖龙头渚自然风景区位于无锡马山太湖国家旅游度假区最南端,面对万顷太湖,背靠灵山大佛,由大储山蜿蜒伸入太湖中腹,形成半岛,酷似巨龙伏卧在太湖碧波之中,故名龙头渚。

无锡的特产水果之一:杨梅可就产自这样秀色可餐的一带哦!相对而言,有些远。5.南禅寺(公交105、201、24、313、40、81、312、53、67、85、502坐到朝阳广场可到)南禅寺是我国现存寺庙中历史最久的一处古代建筑物。始建于梁武帝太清年间,规模宏大,南朝名寺无与伦比,号称“江南最胜丛林”。妙光塔位于寺东侧,高43.3米。始建于北宋雍熙年间,距今已逾千年。古塔为七级八面阁楼式,檐角悬挂铜质铎铃,有“十里传闻金铎响,半天飞下玉龙来”之美誉,无锡八景之一。

地处在市中心,是无锡人主要的休闲、购物场所。周末和节假日的时候,这里经常是人山人海。虽然现在被商业化了,但是在这些建筑物中能领略到江南古镇的风采。夜景也是相当KOK小小说论坛www.xiexiebang.com 的漂亮。6.阳山

无锡市的阳山是华东地区唯一的火岩层山,地质独特,含量多种微量元素,特别适宜水蜜桃的生长。阳山水蜜桃果形大、色泽美,香气浓郁,水蜜桃汁多味甜,风味独特,享誉大江南北。是无锡的经典特产水果产地。

很适合在三月份的阳春来郊游,欣赏漫山遍野的娇滴滴的桃花。另,无锡收费的风景区中,鼋头渚因为里面樱花很多,很适合三、四月份樱花开得季节游玩。

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第二篇：作文《发现美》

罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。

雾气蒙蒙的早晨是美的；日落的夕阳是美的：夏夜的池塘是美的；浓浓的母爱更是美的。爱是无处不在，但大家却视而不见，而我却发现了它，因为我有一双智慧的眼睛。

记得那是一个细雨蒙蒙的早晨，天空中洒着纷纷扬扬的雨丝，点点雨丝打湿了一条条马路。曾经，就在这样的雨天，妈妈背我去学画画，因为学画让我拥有了一双欣赏美，感悟美的眼睛。又在这样的雨天，我们全家在春雨的亲吻下，来到了虞波广场。那时的我仅仅只有7岁，是一个酷爱玩耍的淘气包。

一进广场，就被一张蹦蹦床给吸住了，我赶紧朝着蹦蹦床奔去。可妈妈说那个太危险了，怕我摔伤，不让我玩。在我一再的纠缠下，妈妈还是答应了，我高兴地跑了进去。啊，春雨好美哦！蹦蹦床好好玩哟！大家你追我赶，玩的不亦乐呼。都陶醉于眼前的美景中，目不转睛地盯着这一切，享受着这一切。我也开始跳了起来，哇，这“床”真舒服软软的，挺有弹性的。我轻轻一蹦，好高哎！不仅如此，而且蹦蹦床还是个游乐天地。里面有水帘洞、花果山、米奇妙妙屋。真是应有尽有。我万分兴奋，大声地叫喊着，蹦上去，落下来，摔在“床”上，好柔软，我再一次蹦了起来，蹦过水帘洞，越过花果山，蹦上米奇妙妙屋，站妙妙屋上和爸爸妈妈打招呼。我一会儿蹦到东，一会儿蹦到西。每弹一次，我就蹦的老高，老高。仿佛间，和云儿们见了面，谈了话。我沉醉于蹦蹦床的奇妙，享受着春雨的抚摸，眼前一切都很美好。“啊——”我突然放声地大叫，打破了这一幅美好的画卷。因为我发现自己被弹到了外面。我惊慌失措，脑子一片空白。心想这回肯定被摔得屁股开花，疼得要命。我赶紧闭上眼睛，等着灾难降临，怎么不痛？我睁开眼睛一看。哦，幸亏妈妈抱住了我。抬头看看把我紧紧抱在怀里的妈妈，发现她眉头紧皱，却勉强地挤出一丝微笑，说：“还好接住了，你有没有摔痛？”我摇了摇头，再仔细看，却发现我们坐在地上。于是立刻站起来，顺手拉妈妈起来，可妈妈却摇摇头说：“别拉，我自己慢慢起来，”可我却不依不饶，非要拉妈妈起来不可，爸爸见状立即跑过来，把妈妈抱了起来。过后才知道，妈妈在接我时，不小心扭伤了要，痛得起不来了。可她不但没有怪我，而且还担心我有没有摔痛。意外受伤后，妈妈关心的不是自己，而是我，妈妈对我的关怀使我看到了另一种美——母爱之美。

看着周围依旧目不转睛的人们，再看看扭伤了腰却朝我微笑的妈妈，我忽然想起了罗丹的作品，那是一座残缺的雕像……我忽然醒悟到：最美的景色，并不是春雨蒙蒙；最美的身姿，并不是身轻如燕……最美的景色，是妈妈的微笑；最美的身姿，是她给我温暖的拥抱……

这就是一个母亲的爱，一种美丽的爱，在你我身上闪闪发光。我发现了它，它无所不在，就在我们身边，需要用智慧的双眼去发现。

最美的是善良

世间美好的东西有很多很多，但，都不及她美。

那天，我补习完坐车回家，正好碰上下班高峰期，真是可怜。车上人挤人，本来已经上了一天课的我已经疲惫不堪，被挤在中间，什么知觉都没有。我终于找到了一个依靠的东西，一根栏杆，心中已经很满足。我用说抓住栏杆，头靠在手背上，全身的力量的倚靠在这根柱子上，就这样站着睡着了。忽然，感觉什么东西在摇我的手臂，我缓缓得睁开眼睛抬起头来，原来，是一个坐在我面前的小女孩，心里不禁涌出这样的想法：“皮肤黝黑，鼻头上还有几点雀斑，头发乱糟糟的，还抱着个一样邋遢的弟弟，一看就不讨人喜欢。现在还打扰我睡觉，真是讨厌至极了!”我还是无奈地回了声：“怎么了?”她用手指了指旁边，我顺她手指看过去，是一个空座位耶!我欣喜若狂想要奔过去，但是，一股内疚感涌上心头，脸颊不知怎么的，感觉又热又烫，“我刚刚还在心中暗暗责备她，我真的有权利坐那个座位吗?”我的心在挣扎，“你抱你弟弟那么辛苦，让你弟弟坐吧!”我转念说。但这时，座位已经给一位也是很累的阿姨坐了。我转过头，刚好遇她的眼神对上，她立刻低下了头。顿时，我从她眼睛里看到了些好美好美的东西，是善良。

从前看过这样一个故事：一位作家，整天独自一人在屋子里看书，写作。他经常都会看见一束光射入他的窗户，反射到他的书上。开始，他没太留意。之后，那道光有时还射到眼镜镜片上了，他觉得很刺眼，很不耐烦，于是他去找出光源。刚走出屋子，他就看到一个小男孩坐在门槛上，手上还拿着一面镜子，方向就是对着他屋子的，正当他想开口大骂的时候，小男孩对他笑了笑，说：“叔叔，是我把刚射到你房间里去的，你喜欢吗?我猜你一定会喜欢。因为我父母经常都要外出工作，家里就剩我一个人，我会觉得好孤独。而你常常一个人闷在屋子里头，没有人陪伴你，你一定感到很孤单吧?所以，我就把光射到你的屋子里，和你作伴，希望这样能够解除你心里的孤单。”顿时，作家的心晃动了一下，他也对这男孩微笑，“我很喜欢，谢谢你。”作家感动地说。这是，我从故事中的男孩身上看到了些好美好美的东西，也是善良。

我认为，世间上最美好的东西，就是善良。

美就在我们身边

也许是过惯了一成不变的生活，我眼睛里渐渐没有了斑斓的美丽，而只剩下了层层暗淡的色彩。于是有一天，我踏上了寻找丢失的美的旅途。自然之美：小河流水

追随着耳边“叮叮咚咚”悦耳的流水声，我来到一条小溪旁。涓涓细流，淡绿的安详的色彩，上面架着一座晃晃荡荡的小木桥——这样一条小溪在普通乡村中很容易可以看到。我凝视着小溪，看成群结队的小鱼儿嬉游，看水草在水中柔柔摆动，看一片碎玉搬的波光粼粼。轻风吹起我的发梢，我的头顶上，蓝天对我微笑。我张开双臂伸向天空，一刹间体会了鸟儿飞翔的快乐。我想，也许这就是一种美吧！信念之美：破茧成蝶

这是一个普通的公园，我坐在一条普通的长椅上享受旁边一棵普通的大树带来的浓荫。不经意间我扭头一看，呵，竟看到了一只颤动的蝶蛹——美丽的蝴蝶将要破茧而出了。我紧张地注视着蝶蛹，里面的小蝶正努力挣脱的束缚，也不知过了多久，小蝶终于将茧撕开一个口，见到了光明，它继续挣扎着抖动着，而我则在心里暗为小蝶加油。时间一分一秒过去，小蝶终于破开了茧，张开它紫色的翅膀，飞向那遥远的天空，飞向那它不可预知的幸福。我看着小蝶离去，微笑了。是小蝶破茧时不懈的信念，使它拥有飞翔的幸福。

这，也是一种美吧！

第三篇：发现美演讲稿

发现生活中的美

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是六（4）班的张蕙宜，今天能站在这里发言，我感到十分荣幸。同时，也要感谢老师和同学们给了我这个机会。

有人说，地平线上升起的第一道曙光是美；也有人说，秋天里比火更炽热的枫叶是美；有人说，黄昏的沙滩上散步的丹顶鹤是美；而我却说，在我身边处处皆是美。它们是五彩的颜料，是多姿的音符，把我的世界装点的有声有色，五彩绚丽。你们不相信吗?那么，就让我来讲给大家听听吧！记得我上三年级时，一天晚上，我和妈妈乘车回家。进了家门才发现书包落在出租车上忘了拿。当时已经有十点多了，妈妈催促我洗刷完毕赶紧睡觉，自己却跑下楼，站在路边一辆车一辆车地拦，不停地央求的士司机师傅帮忙询问„„渐渐地，夜越来越深了，书包找到的希望越来越渺茫。第二天，妈妈到处借书，只为了让我安心上课。

这不就是亲情之美吗？

当第一缕阳光照在大地上，当我们还在昏昏欲睡时，那一条条街道上已然有一个个忙碌的身影，他们便是为我们城市做出清洁贡献的保洁工人。天刚蒙蒙亮，他们就开始清理街道，当我们一切就绪，准备上班、上学时，他们已经将街道清理干净，使我们的出行更加便利，心情更加愉快。

这不就是奉献之美吗？

星期一的升旗仪式上，听见老师在发布一则寻物启事，同学们议论纷纷，我也忍不住去听：原来是一个小学生，在校园里拾到了一个钱包，里面有一串钥匙，还有几百块钱。面对这样大的诱惑，同学却把钱包交给了老师，通过老师辗转交上了大队部。虽然不知道最后有没有找到失主。但是，这位同学的行动使我觉得无比的温暖与敬佩。

这不就是拾金不昧之美吗？

再看看我们朝夕相处的老师们，同学们。上课时，老师总会一点一点地传授给我们知识，然后为我们解答疑惑，那专注的眼神，不厌其烦的讲解，总能是令

我们豁然开朗，或者用轻松幽默的语言，让全班同学能轻松愉快地完成课堂任务，并在这种氛围下，使我们真切的感受到这门课程的魅力；运动会时，运动员们努力拼搏，争取拿到最好的成绩，即使不参加的同学，也会一直为班级呐喊助威，大家团结一心，携手共进，不断超越自我。

这不就是和谐之美吗？

美，不止是用眼睛看，还需用心去体会。生活中总会有许多美丽的瞬间等待我们去发现。

当班里的工作遇到了麻烦，全班同学各尽所能，齐心协力去解决它。合作，是一种美；

当同学遇到困难寻求帮助时，你热情相待，伸出援手。帮助，是一种美； 当我们一句玩笑戳伤了对方的自尊，但对方并不因此介怀。宽容，是一种美； 当有个同学在遇到挫折而心情不佳时，常常会乱发脾气，他的同桌却从不计较。理解，是一种美；

当我们为了考取一所理想的学校，忘记了一切，为着这个目标努力奋斗。追求，是一种美；

发自内心的同情，是一种美；

无微不至的关怀，是一种美；

怀有梦想的期待，是一种美„„

美来源于生活，它无处不在。亲爱的同学们，带上你们那一双双会发现美的眼睛，现在就出发，在今后的生活中尽情地去寻找美、展现美、创造美！让世界因我们而美丽吧！篇二：“美在我身边”主题演讲稿 演 讲 稿

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，我是初二三班的参赛者黄西茜，今天我演讲的题目是“美就在我们身边”。

你看到路边那朵无名小花绽放了吗？你听到屋后那古槐的絮语了吗？你看到阳光张开了的那张笑脸了吗？你听到雨点在为你前行而擂鼓助威了吗？走进生活吧，美就在你身边。

有人说，地平线上升起的第一道曙光是美；也有人说，秋天里比火更炽热的枫叶是美；有人说，黄昏的沙滩上散步的丹顶鹤是美；而我却说，在我们身边处处皆是美。

难道你们不相信吗，那么听我讲讲吧！

这不就是亲情之美吗？

当第一缕阳光照在大地上，当我们还在被窝里时，那一条条街道上已然有一个个忙碌的身影，他们便是为我们城市做出清洁贡献的保洁工人，在我们还在熟睡时，他们就开始清理街道，当我们一切就绪，准备上班、上学时，他们已经将街道清理干净，使我们的出行更加便利，心情更加愉快。

这不就是奉献之美吗？

新学期报名的那天，我步入教室时，看到几位同学，谈论着什么，我好奇，凑了上去听他们谈论。原来，早上，一位同学在超市的门口捡到了一个钱包，在询问过周围同学之后还未发现失主的情况下，他及时的把钱包交到了学校，在学校的帮助下，终于找到了钱包的主人，失主原来是初一的新生，钱包里装着他用来购买书本的好几百块钱，这位同学在开学的第一天就感受到了学校带给他的温暖。这不就是拾金不昧之美吗？

再看看我们朝夕相处的老师们，同学们。上课时，英语周老师，她总是让我们多进行英语对话，使我们真切的该受到英语这门语言的魅力；课间时，数学王老师，总是留在班里为我们解答疑惑，那专注的眼神，不厌其烦的讲解，总能是我们豁然开朗；午休时，班主任强老师总是来到班里聚精会神的看我们的周记，并一字一句的为我们批改，她的评语，总能走进我的内心世界；课外活动时，同学们总是一起跳大绳，大家团结一新，一起帮助不会跳的同学，携手共进，不断超越自我。

这不就是和谐之美吗？

是的，在生活中，美无处不在！一个善意的微笑；一个谅解的眼神；一次真诚的合作；一段亲密的友谊，这些都是美。亲爱的同学们，带上你们那一双双会发现美的眼睛，现在就出发，从身边的一点一滴中，用心去寻找、探索、感悟，你就会发现，美就在你身边篇三：learn to find the beauty学会发现美演讲稿王岩 ??learn to find the beauty ?? good morning,ladies and gentlemen ?? the title of my speech today is ?°learn to find the beauty?± ?? from the video,we know although huize found many ways to use the bigger gourd , he didn?ˉt know how to make proper use of that bigger gourd.on the contrary,zhuangze thought it was better to make float of it.this story make me understand edisons motto again.that is to say genius is 1% talent and 99% perspiration, but that 1% of the talent is the most important, even more important than that 99% perspiration.we have to develop our keen insight.and it is a successful essential quality.?? that?ˉs all.?? thanks for your listening,ladies and gentlemen.篇四：《善于发现真善美》演讲稿 《善于发现真善美》演讲稿

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家下午好！我是五年级1班的闫佳乐，今天我演讲的题目是《善于发现真善美》。

罗丹曾经说“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，每个人身边缺少过真善美吗？答案自然不会是否定的，真善美就在身边，只是你没有感受到罢了?? 时间彷佛是一个匆匆的过客，不知不觉中，又迎来了我们班值周。那一个个别在肩头的鲜红的绶[shòu]带标志，就是一种责任压在同学们的心头。你会发现，每一次值周，锻炼得不仅是我们的能力，校园里还传递着同学之间温暖的真情。每天的操场上散布着很多树叶，虽不能称密密麻麻，也不能说是星星点点，我班有不少做完自己份内工作的同学自发来到操场的环境区域里，弯下腰，拿起扫把默默地扫起来，他们并不奢望得到赞美，只是想着为班级出一份力，为美化校园作一份贡献，仅此而已。在我们这个文明社会里也有不少真善美，比如今年刚从西南大学毕业的22岁重庆青年熊佳维在海南儋（dān）州市探亲途中，奋不顾身跳进20米深的水池中用自己的身体将落水少女托上了岸，自己却因找不到支点不幸沉入水库而献身的舍己救人的英雄壮举，还有一次是我亲眼目睹的感人事迹，那一次，我去唐徕公园玩耍，玩得正高兴，突然看见一位老奶奶在草地上捡人们吃东西扔下的垃圾，她捡了一袋又一袋，然后集中起来放进垃圾桶里。通过这一件件事例，说明了我们生活的世界并不缺少真善美，缺少的是善于发现美的眼睛。同学们，校园里不是缺少真善美，身边也不是缺少真善美，只要你有一双善于发现美的眼睛，我们的世界、我们的校园会充满真情，会充满友爱，会充满阳光。

谢谢大家！我的演讲完毕！2015 年4月24日篇五：美在我的身边(演讲稿)美在我的身边

亲爱的同学们：

美是什么？我想：这个问题的答案一定是见仁见智，各不相同吧。杜鹃说：“动听的歌声是最美的！”孔雀说：“漂亮的外衣是最美的！”蔬菜说：“长得鲜嫩是最美的！”而我要说：“善良的心灵才是最美的！”《开学第一课》中不是对我这一观点最好的诠释吗？ 法国雕塑大师罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。“叮铃铃——”随着清脆的上课铃响起，《开学第一课》中那一幕幕感人之美仿佛就在眼前：从我国首位女航天员刘洋为我们的讲述中，难道不让人感受到她那遥望地球之美吗？从奥运冠军焦刘洋那自信登场中，难道不让我们感觉到她那追逐梦想之美吗？从普通司机吴斌的壮举中，难道不让我们感受到他那传递温情之美吗？也许有人会说，那是极少数人的行为，是可遇不可求的。是啊，每个人都惊羡花儿的美丽，殊不知开花的过程却是艰难的。试想哪一只雄鹰不是带着重重伤痕展翅翱翔，哪一只蝴蝶不是忍着痛苦破茧而出??所以，只要我们每个人都怀揣梦想，只要我们脚踏实地地去努力，就能笑到最后，就能展现出自身的美！

其实，生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找、去体会，就会发现，原来，美就在我们身边。

黎明，当我们还在酣睡时，母亲早已悄悄起身，在厨房为我们准备早餐，等我们起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。

第四篇：驻足欣赏,发现不一样的精彩

驻足欣赏,发现不一样的精彩

摘要：美术欣赏课在整个教学中所占课时尽管很少，但是，欣赏课是对学生进行美育教育的重要课业之一，欣赏课+绘画+工艺教学组成了美术教学的完整体系。欣赏教学利于培养学生的审美力，更能将学生引向健康、积极向上的发展道路上来。故此，文章将围绕积极培养学生对美术作品的热情和兴趣，在欣赏中体现生活性，把欣赏和实践操作相结合，培养提高小学生的实践能力，开展多样化的教学形式，丰富人文等几点进行研究。

关键词：小学美术 欣赏教学 多样化 人文性

在美术教学中欣赏课对提高学生的审美能力和美术综合素养等意义重大。小学生都爱美，对美的事物感受越早，越能陶冶他们的情操。作为小学美术教师要顺应学生这种爱美心理，采取形式多样的手段进行欣赏教学。因此，在实际教学中，要从小学生的年龄特点出发，采用有“趣”手段引导他们积极参与。在欣赏课中激发他们的主体意识，培养他们的欣赏能力。

一、积极培养学生对美术作品的热情和兴趣

无论任何学科的学习，兴趣总是最关键的。当学生对这门学科兴趣较浓时，他们才会更加重视这门学科，进而也才会主动学习，这就是“蝴蝶效应”。教师在培养学生兴趣时应充分发挥自身的引导作用。举例说明，在带领学生欣赏一幅与青花瓷有关的美术作品时，先使用多媒体技术播放《青花瓷》音乐，渲染氛围后，再播放让种类不同、形状不同的青花瓷，使他们都能在多姿多彩的课堂中学习知识，充分调动出他们的热情。当学生对美术作品的欣赏热情被充分激发出来后，他们也才会更加积极主动参加欣赏活动中，这样，学生的欣赏能力也能在无形中得到提升。

二、在欣赏中体现生活性

为提高美术作品的欣赏趣味性，充实美术欣赏课教学内容，可以将生活实物引入到课堂之中。小学生通常对强烈的色彩比较感兴趣，对作品的第一印象比较深刻，与他们生活接近的作品更容易被他们所接受。借此，美术教师在课前要积极收集一些生活中的资料开始欣赏课教学。或者组织学生一起挑选他们比较感兴趣的内容、题材，要突出作品的思维性与趣味性。教师可以对学生的作品进行再加工处理，采用他们乐于接受的方式授课，比如，画图画、讲故事等。与此同时，要主动引导学生善于发现作品的精彩之处，了解作者的创作意图，要多鼓励学生提出疑问，鼓励他们发表见解。久之，能增强他们对美术作品的理解与感受，能够丰富和升华他们的情感。

三、把欣赏和实践操作相结合，培养提高小学生的实践能力

美术欣赏课不要仅仅单纯地进行欣赏，要动、静结合，才能让学生更深入地去领悟美之价值。欣赏和绘画、工艺和教学都是相互影响和补充的，在实践中才能创造美，在实践中才能认识美，动手操作是完善欣赏课的重要手段。例如，在欣赏“森林王国”时，可以分两部分进行授课。先引导小学生去认识森林中的动物，结合各个名作去欣赏动物的独特之美，调动学习兴趣；其次，再开展实践课，指导学生结合动物的特征通过剪纸或绘画等表现这种动物，以全体学生参与的形式共同完成一个小型动物园的创作。教师再根据学生的实际情况进行归纳总结。学生的主体性在实践中完全被激发出来，使感性认识上升到理性认知，再通过感性事物表现出来，使美术欣赏课完整地呈现出来，且效果尤为理想。

四、开展多样化的教学形式

开展多样化教学能够丰富课堂教学模式，使学生产生好奇之心，有助于提高学生的创造能力，而且还能促进学生的智力和身心健康发展。具体一点，多元化教学可以从情境的创设为突破口，把作品中的抽象知识结合具体的内容，创造一个审美性激发的情境，将抽象的知识具体化形象化，提高学生的欣赏效率。比如，将音乐与美术有机融合，指导学生欣赏。例如，在“画中的线条”内容探讨中，为了让学生更有效地体会借助线条表达情感的创作，可以结合《伏尔加船夫曲》、《高山流水》等音乐作为辅助手段开始欣赏教学，之后，再要求学生结合曲调特点运用线条进行描绘。通过对音乐的欣赏、聆听，再结合自己对音乐的理解，便也能创作出形式各样的作品来。课堂气氛也异常活跃，欣赏教学也收到理想效果。

五、丰富人文

美术是人类文明发展的精神瑰宝，美术作品的创作要融入人文素材。美术学科具有人文性质，欣赏课作为美术教学的重要组成部分在发挥人文性方面作用巨大。因此，教师在上欣赏课时要充分利用人文元素的价值引导学生学习，帮助学生累积情感感知，加深审美体验。例如，在欣赏“娇艳的花”时，教师要让学生学生了解花卉的基本表现手法，去感受中??画用笔、用墨的独有特色，同时也要引导学生欣赏写意花卉的特殊美感。在此基础上，再进行讲解、展示中国画创作的多方面信息，比如，从毛笔、墨、宣纸等必备材料，再到中国画的起源、历史发展以及名家名篇等文化信息，让学生多方位去体验去感受中国画与西方美术的差异性。学生们在教师的科学引导下也都收获颇多，而且他们也会带着这些人文感知对写意花卉的欣赏意识更加强烈，欣赏的层次、角度也会更加的全面。

总而言之，一节生动活泼的小学美术欣赏课，得益于精彩多姿的教学手段，得益于学生的积极参与。美术教师要灵活运用多种手段引导学生参与，在实践中发挥他们的潜力，让学生都能在轻松、愉悦的氛围下感受美术之美、欣赏美术之美，并且创造出美，不断提高他们的美术素养和审美能力，真正发挥学生的创造力与想象力，为提升他们的综合素养迈出坚实一步！

参考文献：

[1]苗芳.浅析美术欣赏课程的探究式教学模式与素质培养的融合[J].艺术科技，2015，（03）.[2]刘燕.美术欣赏教学的策略和方法探讨[J].成才之路，2016，（02）.[3]解立君.浅谈如何上好小学美术欣赏课[J].现代交际：学术版，2016，（06）.（作者单位：河北省承德市丰宁县黑山嘴中心校）

第五篇：《发现春天的美》

发现春天的美

三年级五班 鲁泊均

周末，妈妈说春暖花开了。我们全家决定去马山发现春天的美。来到马山，我发现柳树发芽了，小小的枝条上挂着一个个绿芽芽，翠绿动人。小草也睡醒了，伸伸胳膊，踢踢腿，挺直了身子。一群小野花在小草里玩捉迷藏，开心极了。一株不知名的紫色野花高雅的站在草丛里，仿佛是在炫耀它的美。

我走进花丛中，轻轻的推开一些小草，惊喜的发现了一群小蚂蚁正在和一只西瓜虫打架。我觉得西瓜虫这样的“庞然大物”一定能战胜小小的蚂蚁。回来的路上，恰好路过它们的“战场”，走近一看，我惊呆了：这里只剩下一具西瓜虫的空壳了。小小的蚂蚁竟然赢了。团结的力量真是大啊！

主路上，大人孩子熙熙攘攘，小孩子们尤其热闹。他们有的在跑步，有的在放风筝，还有的在地上玩玩具，真开心啊！看着孩子开心，旁边的大人也跟着乐。有的大人在忙着抓拍，记录下这美好的一刻……

放眼望去，白的、粉的、黄的，一树树的花组成一片花的海洋。啊，春天真美丽呀！