一曲离歌两相忘诗歌欣赏

第一篇：一曲离歌两相忘诗歌欣赏

一曲离歌两相忘，几多厥词泪湿裳。

独弄琴音碎凄婉，浅笑红尘梦断肠。

一纸墨香任西东，满腔柔情化虚空。

执着难守谁与懂，风情遥寄明月中。

一缕馨香伴月光，几多思绪绕指长。

浅夏聆听窗外曲，深夜静享独徜徉。

高山流水遇知音，青青子衿悠我心。

相濡以沫不离弃，天长地久抚弦琴。

琵琶轻弹相思曲，对月哀叹难相随。

问君怎与我伴老，无奈夜长碎心扉。

风吹柳枝摇窗棂，雨打芭蕉寄深情。

温柔弹拨相思意，缤纷执着恋故人。

漫步清风呢喃语，翩跹时光文字拾。

举眉烟雨朦胧意，芊尽相忆染墨痕。

雨落花飞思绪蹁，轻漾柔情心岸跹。

繁华洗尽苍茫去，浅笑安然紫陌牵。

明月晕染银池泻，默然倾诉红尘远。

弦琴心曲共弹奏，喜泣欢颜在人间。

独倚窗台映痴遐，微风轻抚卷帘纱。

谁人共与花间月，情思搁浅空等夏。

花红蝶恋几多羞，夏日落英谁知愁。

纤指难书踌躇意，抚琴遥望泪涟舟。

追忆红尘清浅事，多少悔恨在此时。

但愿常记我的好，化作青鸟来相诉。

飒飒悲凉满院栽，人生凄苦不再来。

明日我若先离去，报与梅兰一处开。

月伴孤影飞流沙，风住落魄叹韶华。

高歌一曲繁华尽，安得执笔书天涯。

洗去烟华浮云意，荡涤尘埃繁琐心。

修炼傲气铮铮骨，静享诗词绻绻情。

第二篇：一曲离殇诗歌

风轻云淡

十字街口，恋人

入对成双

夜降临

述说着黑色的完美

可惜了路口的红药

叹夜无情

月冰凉

语出即散，思念碎满一地

下个路口，又会是

一曲离殇

第三篇：一曲春念歌不尽诗歌

【 春意 】

微风拂静幽，雨韵清流，痴心未改几时休。

一曲眷念歌不尽，欲诉分留。

执意上兰舟，遥望那头，烟霞绕柳百丝柔。

一帘春燕剪旧梦，落影还羞。

【 春聚 】

弹指一挥间，转眼数年，风华远去淡容颜。

赫佰仕吧今欢聚，共享春绵。

反复忆苍茫，心曲徜徉，思绪经年诉衷肠。

举杯邀约岁月久，但愿情长。

【 春喜 】

风雨送春归，杜鹃蔷薇，绿袖腰裙沁芳菲。

罗衾一梦羞翠黛，蝶舞蜂追。

几许浅笑眉，草色风随，多情着墨喜气飞。

渲染霞光难入韵，铺念生辉。

【 春忧 】

湖畔柳丝长，微绿点妆，朦胧细雨又惹肠。

一水含媚纷飞梦，寄予何方。

几许刻骨文，挑入心房，琴音一曲诉凄凉。

渲染多情今借笔，难写忧伤。

【 春损 】

何故添春潮，无意妖娆，几滴红泪无处逃。

漫天飞絮迷双眼，强颜欢笑。

多情捉弄娇，思绪难描，一怀愁痛损折腰。

伫立湖畔吟心曲，谁懂风骚。

【 春殇 】

寂寞夜凄凉，听风呓长，千丝散绾尺丈量。

孤灯照影人瘦倦，难表身霜。

往事恨无常，黄花昨香，烛光消尽漏声扬。

碾转秋冬难入韵，怎奈春殇。

第四篇：离歌一曲情依依——送别诗鉴赏

高三语文

诗歌分类鉴赏-----送别诗学案

离歌一曲情依依——送别诗鉴赏

河北阜城中学 石洪新

教学重点： 诗中所表达的内容、情感和诗所用的意象、表达技巧

教学设想： 从分析意象入手，引导学生体会送别诗的写法，把握送别诗的感情特点，学习鉴赏送别诗。

一、回忆学过的送别诗

送杜少府之任蜀川

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

别董大

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

赠汪伦 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

晓出净慈寺送林子方 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

送别 李叔同

长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一斛浊酒尽余杯，今宵别梦寒。

二、归纳总结送别诗的特点 1．常见意象

（1）、杨柳、劳歌、阳关、渭城，送别之曲；杨柳 从《诗经》中“昔我往也，杨柳依依”开始，“柳”便与离别结下了不解之缘；加上“柳” 与“留”谐音，古人送别时折柳相赠，所以杨柳便成了一个离情别绪的意象。

（2）、长亭、短亭、劳劳亭、南浦、柳岸、西楼、客舍 表示送别地或悠悠愁绪。南浦 也是一个表离情别绪的意象，多用于水边送行，如：江淹“送君南浦，伤如之何”（3）、烟波、浮云、秋蓬，比喻离别后漂泊无依。

（4）、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、灞桥、美酒等也都是与离别有关的意象。（5）、夕阳、落日，离别时的心情或暮年、老年

（6）、落花，伤春之意；落叶，秋愁之感；班马，多用以抒发惜别之情； 2．常见的时空背景

①、离别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象。

离别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非唐人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（情景交融）。并且，傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）。月

高三语文

诗歌分类鉴赏-----送别诗学案

光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的象征义，因而唐人常借月抒怀。通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。

②、离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象

白居易《南浦别》、李白《劳劳亭歌》“天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。” 3．情感特点

小结：江淹《别赋》“黯然销魂者，唯别而已矣。” 送别诗（送者别意）

抒发的感情：依依惜别、恋恋不舍、怅然若失、惆怅、伤感、留恋、关怀、安慰、思念、嘱咐、祝愿、伤心、期望，或表达自己的志节，4．送别诗分类

1．亲人之别 如李益的《喜见外弟又言别》和柳宗元的《别舍弟宗一》则是兄弟间的骨肉分离，难舍之情溢于言表

2．情人之别 如李商隐的《无题》（相见时难别亦难）写情人间的缠绵悱恻。3．友人之别

（1）送好友到外地去做官的，如王勃的《送杜少府之任蜀川》、王维的《送元二使安西》

（2）送好友到外地做官的，但际遇不同，友人或同僚却都是被贬的（失意人送失意人）。如王勃的《别薛华》、宋之问的《送别杜审言》等，诗人在送别好友的同时，或表达遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感，或宣泄对朝廷的不满，或表明对友人遭遇的同情与宽慰，感情深切。

（3）送友人去远征的，如陈子昂的《送魏大从军》、岑参的《送李副使碛西官军》等，这些多是边塞诗人的作品，充满豪情壮志，感情慷慨激昂。

（4）送友人去远游的，如杜荀鹤的《送友人游吴越》、李白的《送孟浩然之广陵》、刘长卿的《饯别王十一南游》等，这些诗毫无悲酸之态，也不故作豪放语，意境高远，情深意浓。（5）送人归家归京的，如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、李白的《金乡送韦八之西京》、5．常用表现手法

在艺术手法上大多是采用借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象，或叙事抒情融为一体。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，诗人无尽的友情熔铸在诗情画意中； “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，诗人深挚的情谊包含在殷勤的祝福中； “惟有相思似春色，江南江北送君归”，诗人的相思之情充塞在天地春色中； “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，诗人的质朴与豪爽寄托在朴素无华的语言中； “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人晶莹透明的冰壶装下了理解和信任„„

三、送别诗的鉴赏应注意以下几点：

1、掌握送别诗的作法（结构）：第一联叙题写意；第二联写人事，或叙别，或议论；第三联合写景，或带思慕之情，或说事；第四联合说何时再会，或嘱托，或期望。第二、三联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句要有理警，意味隽永为佳。

2、了解鉴赏中应注意的事项（1）了解诗中常用的意象

（2）抓住所描绘的景物，领悟到作者所抒何情。

（3）抓住赠别诗中的细节描写，以小见大，透视全篇。如白居易《南浦别》“南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。”中的“看”字。

（4）品味语言。如谐音修辞，含蓄隽永。如“柳”谐“留”，“秋”谐“愁”，“丝”谐“思”等。（5）了解鉴赏中常用语：直抒胸臆、借景抒情、烘托对比、寓情于景、情景交融等。★鉴赏离别诗的方法

①、积累离别诗常用意象。

②、体会作者所要表达的情感思想。

③、离别诗常用的表达技巧：借景抒情、衬托。

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七．实战演练

（一）送杜十四之江南（孟浩然）

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。1．这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？包含着作者怎样的心情？

答：“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。2．诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？

答：第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。3．作者如何表达惜别哀伤之情的？

①、景物：“春江渺茫”“日暮”。

②、三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！

（二）丹阳送韦参军

严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。⑴有人认为“一别心知两地秋”运用了双关手法，你同意吗？作简要说明。

⑵后两句的诗眼是什么？为什么？

八、检测练习

1．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（2007年高考江苏卷）

鹧鸪天•送人 辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是**恶，别有人间行路难！

（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?

（2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意?

2．阅读下面一首唐词，然后回答问题 送魏万之京 李颀

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

⑴．首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？

⑵．尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？

3．阅读下面一首唐词，然后回答问题。

送友人 李白

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诗歌分类鉴赏-----送别诗学案

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。⑴．首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？

⑵．颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？

4． 阅读下面一首宋词，然后回答问题。

劳劳亭

李白

天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。注：劳劳亭：三国吴时建，古时送别之所。

李瑛在《诗法易简录》中赞美这首诗的后两句“奇警无论”，指出其“妙在‘知’字、‘不遣’字”，请结合全诗谈谈这两个字对表现诗歌思想内容的好处。

参考答案

检测练习

1．（1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。

（2）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的**远比路途**险恶得多。2．⑴．“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。

⑵．尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。3⑴．用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。

⑵．颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

4．诗人因送别时柳条未青、无枝可折而生奇想，想到这是春风故意不吹到柳条，故意不让它发青，而春风之所以不让柳条发青，是因为深知离别之苦，不忍看到人间折柳送别的场面。所以说，是诗人善用联想，使用拟人手法，用“知”“不遣”两个词，移情于景，把本来无知无情的春风写得有知有情，奇妙无比。

第五篇：青春是一曲动听的离歌散文

她说她把时光放下时，那个时候全世界对她来说就都不重要了。只是，莳栩，那个时候是不是所有人都看轻的时候了

我总是在风中彷徨着走哪一条路，总是错过了属于自己的青春。好像是全扔在那些熟悉或陌生的路人甲身上。只是，熟悉到熟悉的陌生人而已。

时光，在那年回首彼岸时看不到一个许诺的少年。所有的距离都不是距离，所有的诺言都不是诺言。看见破日云出的一阵风翦翦去一段思念寄存在流年。

我们是不是要等到青春的尽头才会倔强的回头看那年的欢笑，总以为年少在风中鼓起的衬衫依然清晰可见在永驻的纯白时光中。收藏―纪念。我们伤心过，开心过，难过过，悲伤过，懦弱过，失望过，失败过，退缩过，勇敢过，孤单过，无知过，流泪过，倔强过，坚持过，放弃过，怀念过......可是没有一样可以定格永恒。那些经历的事恍然在今天的脑海窜过，恍如昨日，那些曾经觉得可恨的事转折到今天却是可贵。

是不是以为会是永远？

那年一起骑着自行车一起在风中狂奔享受快乐的时光再也回不来。

那年一同静看时光谈着我们认为的小八卦的美好时光再也回不来。

那年一块疯疯癫癫在雨中肆无忌惮的哭过的忧伤时光再也回不来。

你看，我们总以为时光很多呢。其实我们的小青春早就随着那年的风一起游荡走了。

你看，我们总认为一起骑自行车的日子很长呢，其实骑自行车的那条路早就随着我们的青春骑到尽头了。

你看，我们总相信他们会等我们呢，其实他们早就坐在列车走了，剩下的我们，只能眼睁睁的看着他们远行的方向而独自坐着末班车。

你说，我们总执着的相信我们会再见面呢，其实见面的我们是我们，也只是另一个我们。

你说，我们总以为很了解对方，其实就算是在茫茫人海中擦肩而过我们也不认识对方了不是吗？

你说，我们总天真的个人认为我们还留着当初的小纯真﹑小任性，其实我们再见时那些所谓的小纯真，小任性已经无影无踪了。

你们听，我们总以为时间没有脚步呢，其实它的脚步比从前我们骑自行车的脚步还要快许多呢。

你们说：“时光，怎么形容你呢？”我就傻笑的哭了，哭从前时年少的我们再也回不去。

我只是告诉时光：“连同那些尾随而来而又飞驰而过的青春就那么走了。”这次是你们哭了。

只是我没有听见你们的喃喃低语，你们说：“时光，你慢点，我们追不上。”

可是时光是从来不让我们追上的，没有理由，也没有原因。

有没有一个人可以告诉我：时光苍凉，流光易逝。

——给以后的我们，在某年某月某日。某个瞬间，恍然想起