最难忘的事语文教案

第一篇：最难忘的事语文教案

最难忘的事

教学时间：

教学目标：

1、能按事情的发展顺序记叙一件事，把事情的经过写具体。

2、学会列提纲写作文。

3、选好适当的作文题材，通过人物的语言、动作、心理活动等，把事情写具体。

4、学出真情实感，注意主次分明。

教学重点、难点：

紧扣“难忘”选择材料，指导学生按事情发展顺序列好作文提纲，注意把重点部分写具体、写清楚。

教学方法：指导法。

教学准备：难忘的事有关材料。

教学流程：

一、谈话导入：你们的童年丰富多彩，今天我们就来讲一讲自己童年难忘的故事。板书课题。

二、阅读教材，明确习作要求。

1、认真读习作要求，思考：这次作文的重点在哪里？

2、学生讨论交流后汇报：

（1）、这次作文写的是童年生活中最难忘的事。

（2）、要求如下：教师板书

紧扣难忘，写清情节。

写人物要具体、生动。

按事情发展顺序写。

写出自己的真实感受。

题目自拟。

三、师生讨论交流、研究写法。

讨论：怎样写才能符合要求？

学生汇报：要写清楚故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住情感变化，从而更好地突出中心。

四、学生动笔写作。

五、习作后讲评：

1、明确讲评要求。

2、评价学生的习作。

3、讲评后，学生修改自己的文章。

4、誊抄作文。

5、展出学生优秀作文。

第二篇：一对喜欢忘事的好朋友的故事

灰鼠奇奇和白猫妙妙都是快乐小学一年级的学生，她们也是一对好朋友。

一天，奇奇给妙妙打电话：“喂！是妙妙吗？”

妙妙回答说：“是啊，奇奇，有事吗？”

“有……有事，什么事呢？我突然想不起来了。”奇奇很抱歉地说。

又有一天，妙妙急匆匆地跑来找奇奇：“奇奇，我想……我想……唉，怎么想不起来了？”

两个好朋友总是这样，突然忘记了准备去做的事情。

在一个天气很好的周日早上，奇奇换上干净的裙子，背着漂亮的小包包，要去找她的好朋友妙妙逛商店，吃冰淇淋……突然，她拍拍头，万一，万一我忘了怎么办呢？这时，她看见了自己的小书桌上有一张纸和一支笔。噢，对了，我把自己要做的事记下来，写在纸上。这样，当我想不起来的时候，看看纸上都记些什么，这样就不会忘记了。可是，我才一年级，有很多的字都不会写，怎么办呀？对了，我学了拼音了，不会的字，老师都让我们用拼音代替。第一件事情，去逛商店；第二件事情，吃冰淇淋。哈哈，我只要把这张纸放在我的小包包里，就不会再忘记了。

奇奇很满意地走出家门，她漂亮的小裙子在春风的吹拂下，飘动着，像是在跳舞，奇奇很神气地走在街上。

大街的另一头，妙妙很开心地走过来，她也打扮得非常漂亮，也背着一个漂亮的小包包。

“妙妙，你好！我想找你一起去……去……怎么又忘了？”奇奇忙拿出了自己小包包里的纸片，她把那张纸片拿出来一看“啊！原来我是找你去逛商店、吃冰淇淋……”

这时妙妙也拿出了自己早上写好的纸片：“你瞧，我早上也记下了我想和你一起去买图书，去公园玩……”

“哈哈哈……”她们高兴地笑着，她们一起快乐地玩了一个上午。

这个告诉我们,要做一个有条理的好孩子,如果自己记性不好,就把要做的事情记在纸上,忘记的时候可以拿出来看看。

第三篇：最难绕口令

 胡子骑驴子

胡子骑驴子，驼子挑螺蛳，胡子撞翻了驼子的螺蛳，驼子拖住胡子的驴子，胡子去打挑螺蛳的驼子，驼子来打骑驴子的胡子，胡子打驼子，驼子打胡子。

 最难绕口令

自古最难绕口令：牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，牛郎牛年恋刘娘，刘娘年年念牛郎，郎恋娘来娘念郎，念娘恋娘念郎恋郎，念恋娘郎

 报菜名绕口令

蒸羊羔儿、蒸熊掌、蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡、烧子鹅、炉猪、炉鸭、酱鸡、腊肉、松花、小肚儿、酱肉、香肠、什锦酥盘儿、熏鸡白脸儿、清蒸八宝猪、江米酿鸭子、罐儿野鸡、罐儿鹌鹑、卤什件儿、卤子鹅、山鸡、兔脯、莱蟒、银鱼、清蒸哈什蚂、烩鸭腰儿、烩鸭条儿、清拌腰丝儿、黄心管儿、炯白鳝、炯黄鳝、豆鼓鲍鱼、锅烧鲤鱼...喇嘛与哑巴

打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭；

打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。

提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；

还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。

喇嘛回家炖獭犸；

哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭

九与酒

九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。

天上一颗星

天上一颗星，地下一块冰，屋上一只鹰，墙上一排钉。

抬头不见天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，啊嘘啊嘘赶走了屋上的鹰，唏哩唏哩拔掉了墙上的钉。

八十八岁公公

八十八岁公公门前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿，八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥，不许八十八只八哥到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。

化肥

黑化肥发灰,灰化肥发黑。黑化肥发黑不发灰,灰化肥发灰不发黑。

南边来个老爷子，手里拿碟子，碟子里装茄子，一下碰上了橛子。打了碟子，洒了茄子，摔坏了老爷子。

司小四和史小世

司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。

石小四和史肖石

石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四

十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。

十六头牛

六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。

老六放牛

柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓

油；来了尤老六，背了六匹绸。牛老

六、侯老

六、仇老

六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。

第四篇：最难就业季

最难就业季,大学生该如何选择?

据统计，2009年中国内地有610万的应届毕业生将走向社会，然而在4年后的2013年,中国内地的应届毕业生达到699万之多，创历史新高，被誉为最难就业季。而与此相对的是中国的经济形势持续的不景气，萎靡的就业市场能否承载庞大的就业大军。大学生该如何在这最难就业季中“杀出一条血路”。

本期专题，让我们一起解析大学生的就业问题，关注大学生就业的“那点事儿”

当鲜花香味不再馨人肺腑，当大学教育不再令人向往。

当今大学的扩招，使从前的“天之骄子”沦为如今的“资源过剩”经过几年不知道算不算精彩的大学生活后终于毕业了。从幼儿园到小学，小学到初中，初中到高中，高中到大学，终于完整得渡过了自己人生的读书生涯。是该轮到为自己以后奋斗的时候了吧？可是如今残酷的现实让大部分初出社会的大学生被“打得”不知所措。当初美好的梦想破灭了，不知道自己的方向在哪里？自己的未来在哪里？以后会怎么样？以往种种的美丽誓言现在都让人感到一阵阵的无力感，让人心里作呕。不可避免得要面对社会上的各种竞争和压力，各种丑陋，各种黑暗，各种无法预料到的人和事接踵而来，打击着刚出社会的大学生那脆弱小心脏。尽管无法避免，但是，他们又有什么理由去承受这些呢？

曾经以为上了大学，以后的生活就会有保障，至少是心灵的保障，可是在今时今日，这个到处被竞争和压力充满的今天，曾经追求的那份心灵的保障在哪里？，面对着专科，本科，硕士，博士的学历差异和歧视，谁能说我们如今的教育是成功的？我们的教育说那些是根本没区别的，可是，谁又在现实中看到了那份平衡的存在？都说读书使人进步，可是我们的进步怎么如此之慢？慢到难以让人接受。我们都在为了美好而努力不懈，而如今谁能为那些不美好而努力？为了“我们”以后更好的生活而努力去改变？哪怕只是为了教育这一个方面？

“万般皆下品，唯有读书高”这句话从古时候一直支撑着我们不断向前奔跑的动力，支撑着我们在各种学习竞争中脱颖而出的源泉，可是如今，当我们走完读书人生，人们却对我们说：“读万卷书，不如行万里路”“书生，百无一用”！谁能告诉我们这些莘莘学子一条正确的道路？

“百无一用是书生”在我们耳边再度响起，当教育不再令人向往，我们的教育本身是不是出现了严重的问题？我们的民族是不是意识到了危机的慢慢逼近？教育制度是否应该再度改革这个问题引起我们深思。

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1998年开始大学扩招，随着高校扩招，大学的考分门槛降低了不少，但经济门槛也提高了不少，许多农村大学生即使毕业多年仍在还债。因此更多农村学生选择了放弃大学梦想，提前进入社会“赚钱”，农村孩子很难再像以前那样通过读书，找份工作来改变命运了。新华社播发了国务院总理温总理的署名文章，这是文中的一句话。当知识不能改变命运的时候，当高考不再成为社会阶层流通的渠道时，上不大学、参不参加高考就成了人们，特别是农村孩子必须面对的一个选择。如果选择的结果是放弃的话，社会的未来、民族的未来又在哪里呢？„„

大学生就业难，难不在学生

就业形势遭遇“寒冬酷暑”大批大批的学生从校门涌进人才市场，各种招聘会，他们手里抱着多年读书的成果，心里装着的是埋藏了四年甚至更久的梦想。然而，迎接他们的不是“欢迎你的加入”“明天来办理入职手续”，而是一个又一个“不适合”“回去等电话”„„

可是他们还不是压力最大的人，也不是最纠结的人。真正承受压力的是那些还是努力完成学业，为自己学分而努力的，对自己的未来一无所知的在校大学生。他们拥有在社会看来最“可笑”的纯正、天真、梦想。对他们来说社会的一切都是那么的遥不可及，那么的虚幻，像海市蜃楼一样，近在眼前，却永远也摸不到。他们生活在这样一个社会，媒体上铺天盖地的都是“大学生就业难”，“某某大学生承受不了就业的压力和社会的压力而自杀”这些事总是能轻而易举得占据各大报纸，网站的头版头条。仿佛无声的嘲笑着当代大学生的稚嫩。还没有走出大学校门，就被学长学姐的就业事件压得喘不过气来了。难免会想到轮到自己，该怎么办？

媒体的舆论成一边倒的形式，观点总是如出一辙，他们总是把就业难的根本原因归结在大学生自身上，大学生自视过高，大学生不肯放下身段，大学生不会吃苦，不肯从基层做起，想一步登天„„

然而，他们从来没有想过为什么会这样，是什么导致了这样，即使会这样想，最后的结论也是大学生自身的问题。根本不会想到这只是其中一个原因，其实这样的局面是很多原因造成的。

我们的教育是应试教育，不是素质教育，但是外国的高等教育水平就很高么？我们的很多高校教育水平不比外国差，甚至有的超越外国高校。国内高校和国外高校之间的差距，犹如田忌赛马。但是差距在哪里？差距就是在顶尖高校之间，但是有一个关键的问题是有文化不一定有素质，但是没文化就一定没素质。在学校里，我们接触得最多的除了自己的同学之外，就是老师了。但是，如今有的大学老师素质参差不齐，但是却能够在学校里待那么久。什么是老师？用韩愈的话讲就是“师者，所以传道授业解惑者也”假如我们什么都懂，一生下来就无师自通，那还需要在教室里浪费那么多光阴吗？倘若我们接触的不说都是名师，至少是一些有自己见解，有内容可以讲的,有师德的老师,我们还会这样”眼高手低”还会这样”哀叹不已”?现在的学校里，师生关系最为现实，也能组成最厉害的关系。想着怎样和老师混熟，怎么和老师攀上交情，变成取得高分的一种“捷径”。同学之间的关系也变得十分微妙。交朋友成为一种很势力的一种行为，那些对自己未来工作上，事业上有帮助的同学，拼命巴结，讨好。而对自己未来没有多大帮助，或者毫无用处的同学，几年下来也不会说一句话，人与人之间充满着“现实”的味道，使整个校园给人的感觉像是一个充满了社会气息的另类社会。曾经可以在香樟树下弹琴，可以在湖边晨读，可以和女友漫步在林荫小道的地方，如今却成了令人生厌的地方。

如果大学真的入某些人所想的,成为了培养适合社会生存的人才为最终目的的”工厂”那么大学就不是大学了,而应该称谓技校了,每学的一门课都是为了与相应的谋生有关。不知道这样是不是会成为大学的最终结局和归宿。

在各种招聘单位，各种招聘信息，各种招聘网站，我们经常可以看到，要求“多少多少年工作以上”。我们可以理解为，这个时代什么都在飞速发展中，所有用人单位都不愿意落后，能够很快熟悉工作，对工作得心应手的员工当然更受欢迎。于是乎，大学生就因为这样看似合理，实际上不合理的合理，给拒之门外。可是你不给我工作，他也不给我工作，让我去哪里找工作经验？没有就业的出路，就去找其他出路啊？创业不就是一条出路么？国家不是还有相应的政策么？大学生自主创业是个不错的方案，但是真正有条件，有资本自主创业的大学生少之又少，那些没有金钱，没有权利的学生，怎么承受得了随时倒闭的压力？

有人说，如今大学生的大学生不知道自己想要什么，跟无头苍蝇一样，目的不明确。但是正好相反，大部分大学生的目很明确，对自己想要什么很清楚。他们只是想要一份自己喜欢的工作，做自己喜欢的事，这时候，起薪倒是成为了次要的。可是社会给予他们的恰恰是相反的，不喜欢的工作，不喜欢的事，这时候反而会关注起薪酬来，希望能增加收入。但往往增加的不是收入，而是更多的歧视，更多的压力，更多的不包容。

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企业培养大学生到一个熟练的员工，成本有多少呢？这样的隐性成本是一般人无法想象的，因为其中有大量的隐性成本，这样的隐性成本是多少呢？分析这些经济因素，才是最终揭示大学生就业难的真正关键所在。

我市大学生就业情况如何?

如今大学生就业如此堪忧,那么在我们临海市，大学生就业情况如何呢？经过本报记者多次访问，在有关部门处了解了相关情况。

2008年至2012年，我市共有20470名毕业生报到，其中：博士20名，硕士研究生549名，本科生9564名，专科生9990名。为有效解决高校毕业生就业问题，近年来，积极改善就业服务方式，加强就业创业培训，拓宽就业渠道，千方百计解决高校毕业生就业问题，取得了一定成效。通过各种渠道就业的高校毕业生有17180名（包括招录公务员376名，事业单位工作人员709名，大学生村官362名）。一直以来，临海市委、市政府高度重视毕业生就业工作，市人力社保局充分发挥职能优势，把做好高校毕业生就业工作作为一项重大任务，从“完善政策、搭建平台、加强指导、畅通渠道”等方面入手，积极探索毕业生就业工作的新途径、新方法，强化公共服务，采取各种措施，努力促进高校毕业生充分就业。

众所周知，教育是一个没有统一模式和范型的学科，所有成功和先进的教育理念，教育模式都是学校和师生探索于社会环境之中，其办学条件和教学行为与当地的社会环境和文化传统形成相互融合、相互促进、相得益彰的状态后取得长足发展的，我市为大学生就业创业之路铺垫了许多道路，方便更多大学生就业和创业，相关政策等一应俱全，下面我们就说说都有哪些政策。

实行高校毕业生就业见习制度。在重点企业中确定一批有条件企业作为“青年就业创业见习基地”，建立大学生就业见习基地，有计划地组织回到原籍尚未就业高校毕业生参加就业见习，积极为高校毕业生就业创造机会。目前，我市共有华海药业、东海翔集团、豪情汽车制造等25个大学生就业见习基地，115名毕业生进入见习基地，近三年来共兑现见习基地生活补助26万元。

引导高校毕业生面向基层就业。公务员招录、事业单位公开招聘，能提供的就业岗位非常有限。近几年，从中央到地方，都出台相关政策引导和鼓励面向基层就业。2006年，我市出台了《关于引导和鼓励高校毕业生到农村和社区工作的实施意见》（临市委办〔2006〕180号），推进“一村一名大学生计划”。近五年，全市共招聘362名高校毕业生到农村（社区）工作。同时，全面落实面向基层就业的高校毕业生在考录公务员政策倾斜、生活补贴、户籍和人事档案迁转、权益保障等方面的政策措施。

鼓励扶持高校毕业生自主创业。为促进高校毕业生自主创业，我市从2011年开始实施SYB（意为：创办你的企业）创业培训，邀请国内知名创业培训导师对有志创业的高校毕业生进行创业知识和能力培训，走在台州市前列。至今，共开展SYB创业培训班23期41个班，培训学员1329人，取得创业培训合格证书1182人，形成创业计划书1182份，已实施创业计划的有456人，直接带动就业569人。为保障高校毕业生自主创业，我市给予创业者一系列优惠政策，包括扶持税收优惠政策、减免部分行政事业性收费、创业补贴、创业带动就业奖励制度等等。特别是针对大学生创业中遇到的最大难题“资金难”，给予小额担保贴息贷款政策，今年经审核符合创业贷款贴息政策有87人，将发放创业贷款200万元，预计贴息20万元。

上述数据表明我市对帮助大学生就业创业所形成的积极效应，但是我市大学生就业问题还是面临着严峻的考验。不止是大学生自身的问题，更有着各用人单位的问题。

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总体来看，我市高校毕业生就业形势在今后一段时间内仍将不容乐观。一方面，每年高校毕业生仍然较多，另一方面，经济形势的好坏将直接影响就业岗位的多少。受当前宏观经济形势的影响，我市经济发展仍存在诸多难题，“三大示范区”建设和沿海大开发对拉动经济和增加就业岗位的能力有待进一步发挥。同时，受毕业生跳槽频繁影响，用人单位培养使用毕业生的兴趣不强，招聘时倾向于有工作经验的人才更为明显。

结合自身原因，改善大学生就业问题

理念性矛盾导致定位不合。由于部分大学生毕业后就业期望值普遍较高，导致理想与现实存在较大差距。具体表现在：一是部分毕业生对自己估计过高，不考虑自身实际条件而过高的要求工资、福利待遇，导致用人单位不接收；二是片面追求工作环境，受传统思想影响，只想到机关事业单位工作，依靠政府安排岗位的思想比较严重。不愿去企业发展和自主创业；三是中小企业待遇偏低，不能吸引高校毕业生。同时，一些用人单位选人时脱离实际，一味追求高学历、高技能人才，对吸纳毕业生的热情不高，主动性不够，导致了高校毕业生就业难度的增加。

结构性矛盾导致供求错位。部分用人单位不从实际出发，盲目追求人才高消费，提高学历和用人标准。致使一部分专科毕业生，尤其是高职类毕业生沉淀过多。专业不对口也是制约就业的因素之一。有些单位过于强调专业对口，导致部分高校毕业生学非所用，用非所学。在报考时，紧缺的专业无人报考，不需要的专业人员过剩，造成部分高校毕业生积压浪费。企业更愿意招能立即为企业创造效益的人才。而我们高校的培养体制使得学生在校期间更多地精力花在学习课本知识上，对实际能力重视不够，进入社会工作后不能又好又快地将知识转化为自己在岗的实际能力，导致企业对高校毕业生的能力产生信任危机，影响高校毕业生顺利就业。

第五篇：最难就是写作文

最难就是写作文

到朋友家去玩儿，朋友上小学三年级的儿子正在写作文，儿子咬着钢笔紧皱眉头，爸爸坐在书桌上，正用自己的手机上网为孩子找范文。父子俩也不知在屋里关了多长时间，儿子在作文本上还是只有四个字：我的爸爸。

他们看见我就像看到了救星：“快来辅导辅导我儿子，我给你泡茶去。”爸爸说完就闪出了屋子，解脱了。

我看了看题目，把孩子从桌子边拉了起来：“孩子，你想写爸爸吗？”

孩子点点头，我又问：“孩子，你想写爸爸的哪一点呢？” “我想写爸爸很爱我，也想写爸爸很严历。”

“你爸爸是怎么爱你的？”

“我要什么，他就给我买什么。”

“比如„„”

“溜溜球，还有„„”

“你对我说说溜溜球的事儿吧！你是怎么对爸爸说的？爸爸去哪里给你买的？”

“我对爸爸说了，爸爸就上网给我买了，一百多元钱呢，可漂亮了。”说起自己的玩具，孩子的眼睛里放出光彩来。

“那你就把当时你和爸爸的对话，把事情的过程写出来吧。” 孩子坐在书桌前，认真的写起来，把自己和爸爸的对话，妈妈嫌贵的表情，小朋友羡慕的眼光，都写了出来，一个溺爱孩子的爸爸立

刻跳到了纸上。他满满写了一张作文纸。

“下面，来说说爸爸很严历的事吧。”

“有一次，我没考好，爸爸把我的王牌儿都扔了。”这次不用我问太多，他就把当时的情境绘声绘色的描绘了一遍。我鼓掌称赞他：“说的多好呀，写下来就是一篇好作文。”

孩子很兴奋，爬在书桌前又写了起来。

“阿姨，怎么结尾呢？”

“你爸爸为你做了这么多事，他多爱你，你想为爸爸做什么事呢？你把这个写出来就行了。

于是他认真写到：我的爸爸爱好，我也很爱我爸爸。我一定要好好学习，天天向上，让爸爸为我而骄傲。

作文写完了，拿去给他的爸爸妈妈看，他们一看到篇幅，就十分惊喜：“儿子，半个小时你写了两张作文纸，你太历害了。”认真看了内容，俩人频频点头：“写的不错。”

爸爸更是激动，端过一杯茶，向我请教辅导作文的方法。其实，辅导作文的方法非常简单，把孩子说的话记录下来，就成了一篇好文章了。

一、写作文就是孩子在纸上说话。

孩子都是爱和别人交流的。他们心里想到什么，嘴里就会说什么。为什么叽叽喳喳，整天说话的孩子，坐到书桌前，就一个字也写不出来了呢？因为大人告诉他，写作文是很难的事，要向书上的文章学习，要向报纸上的文章学习，要向网上的优秀作文学习„„几个学习下

来，孩子就失去了方向，不知从何做起了。所以，我们不要夸大写作文的难度，只要对孩子说：写作文很简单，就是在纸上说话。

二、写作文就是讲故事。

没有一个孩子不喜欢听故事，如果让他讲一个精彩的故事给大家听，他一定会非常高兴。那么写作文其实是在用笔给大家讲一个好听的故事。如果我们这样告诉孩子，孩子一定不会觉得有什么难度。

作文其实并不难，关键是看怎样引导了。