”北京精神“主题班会活动设计

第一篇：”北京精神“主题班会活动设计

主题班会活动设计：争做北京精神的践行者

活动目的：

1、了解北京精神的诞生过程。

2、解读“北京精神”。充分理解北京精神的内涵。

3、通过学习，有效推动我校精神文明建设，推动德育工作的全面开展，营造和谐的育人环境。

4、加强学习和实践“北京精神”，大力弘扬爱国主义精神，敢于创新的精神，营造安定团结、和谐向上的环境和氛围，传承敬孝、仁义、感恩等传统美德。

一、活动准备：

1、网上搜索相关的材料。打印。

2、会场准备。黑板板书设计。

3、相机（录像机）等。

三、活动过程：

PPT播放北京人文历史的宣传片。

主持人：看到这一幅幅优美的画面，同学们有什么感想？ 学生：

北京很美/ 历史悠久……

主持人：作为北京人，哪怕只是生活在北京，我们都感到很幸福很骄傲。同学们都知道了，11月2日由“爱国、创新、包容、厚德”为内容的“北京精神”表述语正式向社会发布了。作为北京的一名高中生，我们要了解北京精神，学习北京精神，并以实际行动践行北京精神，下面，我宣布，女足高二班“争做北京精神的践行者”主题班会现在开始。

（一）北京精神的诞生过程

主持人：一个城市的精神，当然是从所有曾经或正在这座城市生活的人的精神聚凝、融汇而成。北京精神，正是一代又一代北京人在北京城市发展过程中不断积累、传承、扬弃生成的。城市历史归根结底乃是人的活动，城市精神则是人的活动留下的弥足珍贵、不可磨灭的思想、文化、气质、个性的心灵烙印。

那么，有谁知道我们的北京精神是怎么诞生的吗？

某学生：我知道。城市精神是一个城市独具特质的精神品格，很多国际大都市都有城市精神的表述语。为增强北京城市的凝聚力和影响力，市委、市政府决定开展“北京精神”提炼培育工作。“北京精神”的总结提炼经历了专家研讨、征求意见、投票评选、征询意见等阶段。经过一年多的提炼和290多万群众投票评选，由“爱国、创新、包容、厚德”为内容的“北京精神”表述语11月2日在京正式向社会发布。

（二）解读北京精神

主持人：一座城市要有大繁荣大发展大文化大精神，就要有大忠之人、大新之人、大气之人、大德之人，北京精神恰好契合了孕育“四有”之人。

那么，同学们，欢迎各抒己见，谈谈自己是怎么理解“爱国、创新、包容、厚德”的呢？ 学生： 各抒己见。

主持人：同学们都说的非常好。下面我们来看看专家是怎么解读北京精神的。

（播放视频材料：国防大学教授公方彬、中国科学院院士、北京航空航天大学校长怀进鹏、北京师范大学教授于丹、北京市社科院研究员阎崇年）

（三）践行北京精神

主持人：看了专家的解读，我们对北京精神的内涵有了更高层次的理解。那么，我们在日常的学习生活中，怎样以实际行动，积极践行北京精神，你有什么想法吗？

同学：分别从爱国、创新、包容、厚德四个角度谈自己以前所作所为中的不足以及今后改进的决心。

主持人：大家说的很好，我们就是要从身边的小事做起，不断进步，无论走到哪，都要以我是北京人而骄傲。下面，请班主任做总结。

班主任：我想在总结之前请大家再一起说出北京精神的八个字：（学生一起：爱国、创新、包容、厚德）。很好，八个字很好记，但做到做好并不容易。我倡导大家从现在起，积极行动起来，从每天的一点一滴做起，做一个自强自信的北京人，无论在中国还是在世界的每一个地方，都可以骄傲的说：“我是北京人”。（“北京欢迎你”的音乐响起。）主持人： “争做北京精神的践行者”主题班会到此结束。谢谢大家！

第二篇：“北京精神”主题班会设计

《北京精神永驻我心》主题班会设计方案

丁兆会

设计理念：

北京精神是我们中华民族优秀文化的展现，八个字的北京精神，内涵丰富，如何使学生从抽象的四个词语里面体会精神的实质，使学生认同北京精神并积极地去践行这是一个重点，本次班会利用多媒体课件展示图片、视频、音乐，精心设计问题，启发学生思考、讨论，最后达到情感共鸣，本次活动体现以学生为中心的思想，同时注重情感、态度、价值观的提升，为实现活动目的奠定了基础。

活动目的：

1.通过学习北京精神的打印文本，了解北京精神诞生的过程，懂得北京精神的内容，理解北京精神的深刻内涵。

2.通过聆听歌唱北京的歌曲，观看典型人物视频，认同北京精神，感悟北京精神，进而从内心升腾起对北京的热爱。

3.培养爱国情操、创新意识、包容品质、良好道德风尚，最终积极践行北京精神。准备工作：

1.准备学习材料课前发放给学生，每位学生写出一份体会上交。

2.准备多媒体课件，包括视频、图片等。

3.准备相机记录精彩瞬间。

活动过程：

（课前布置会场，播放韩琳演唱的《北京精神》MTV，乐止，班会开始）

一、宣布活动开始

主持人：聆听了动人的歌曲，同学们有什么感受呀？

学生：畅所欲言。

主持人：身在北京，情系北京，北京精神感染着我们每个人，作为高中生要把北京精神牢记心中，用行动证明我们是新一代北京人，将来要为北京贡献自己的力量。女足高一班《北京精神在我心中》主题班会现在开始。

二、解读北京精神

主持人：通过学习北京精神的材料，同学对北京精神有了大概的了解，那么，请大家一同说出北京精神的八字内容。

学生：爱国、创新、包容、厚德！

主持人：同学们说说你是怎样理解这八个字的，可以任选一个谈谈自己的想法。

1学生：各抒己见

主持人：北京精神概括了北京深刻厚重的民族情怀和积极进取的精神状态，又体现了其兼容并蓄的精神状态，我们要认真学习和领会。下面我们听听专家们是怎么解读的。(播放视频：国防大学教授公方彬、北师大教授于丹对精神的解读）

主持人：听了专家的解读，我们的认识有提高了一个层次。榜样的作用是巨大的，下面我们来看看践行北京精神的榜样们是如何做的？我们从他们的身上能学到什么？

三、感悟北京精神

(播放视频:北京对口支援地震灾区前线指挥部工程部部长孟捷的事迹)

主持人：从他的身上你感悟到了什么？

学生：尽责、爱国......主持人：爱国是北京精神的核心和灵魂，反映出公民对国家的责任，劳动者对工作的责任，表现在心系人民，表现在顾大局、重奉献。

（播放视频：中关村的发展）

主持人：讨论创新对国家、企业、个人的作用

学生：讨论

主持人：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力、是企业成败的关键，是个人发展的要求，要树立创新精神。

播放视频：朝阳区麦子店街道的问政座谈会

主持人：谈感想

学生：畅所欲言

主持人：尊重差异，和谐共生。

(播放视频：北京最帅交警)

主持人：为什么网友称孟昆玉为北京最帅交警？谈谈你的感想。

学生：一个是长相帅，总重要的是热心助人、公正无私......主持人：厚德是中华文化的精神之魂，我们要注重日常道德修养，拥有高远博大的胸怀，心存大爱，幸福他人也幸福自己。

四、践行北京精神

主持人：前面我们解读了北京精神，也看到了我们的榜样，作为中学生，在现实生活中如何践行北京精神呢？同学们谈谈你的想法。

学生：关心国家大事、关爱同学、好好学习、助人为乐、多做好事、对人宽容、孝敬父母、心存感.恩.....主持人：大家说的很好，我们要从小事做起，从身边做起，用实际行动来展现北京精神！下面，请班主任做总结发言。

班主任：一个国家，一个城市，光有物质的富足是不够的，在精神上也要富足，这才是真正文明的国家，文明的城市，北京精神概括出了作为首都北京应该具备的城市精神，这精神是我们认同的精神价值与精神追求，是引领城市发展的旗帜，作为中学生要时刻牢记北京精神，积极践行北京精神。从小热爱祖国、勇于创新、宽容大度、崇尚美德，只有这样我们的城市才会更加美好，我们的祖国才能更强大！

主持人：女足高一班《北京精神在我心中》主题班会到此结束，谢谢大家!（播放歌曲《北京欢迎你》）

第三篇：“爱我北京扬我精神”主题班会活动

“爱我北京 扬我精神”主题班会活动总结

为了更好的让学生了解北京精神内涵，能够从中受到启迪，知道自己平时的行为，并结合学校国学特色，融入北京精神学习，使学生理解从小事做起，践行北京精神，提高自己的思想道德水平，于五月初召开“爱我北京，扬我精神”主题班会。

2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”——“爱国 创新 包容 厚德”。作为城市精神，它是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结，体现了社会主义核心价值体系的要求，体现了首都历史文化的特征，体现了首都群众的精神文化追求。根据我校实际，组织学生深入学习北京精神，结合我校小本课程国学知识，引导学生践行北京精神。本次班会的准备过程中，学生和老师们通过各种渠道，寻找身边体现北京精神的那些人那些事，学生在寻找中感受北京精神，学习北京精神，践行北京精神。

本次校班会评选活动，班主任们精心设计教育内容与环节，表现形式新颖，学生全员参与，将北京精神贯彻到每一个学生。而且班会都在不同的环节巧妙的穿插了国学知识，从而也感受到了各位老师和同学们的思想创新。

班会各个班级从北京精神的四个方面认真进行了筛选，挑选其中一到两条精神作为各自班会重点，让学生分层次的感受北京精神。比如五年级这次主题都定在了包容这个方面，让学生真正感受我们每一个小学生要宽厚待人，去包容那些你一时还不能接受的东西，同学之间、邻里间要团结互助，促进和谐发展。五一班的心理测试记忆犹新，让学生先从自身找到我是不是一个有包容心的学生，测试结束还给学生一些建议，让学生知道如何做猜是具有包容之心。五二班不仅仅学生自己说说身边的小事体现包容之心，更为可贵的是学生家长也从孩子平时的言行教育学生要常怀一颗包容之心。五三班不仅仅让学生了解了我们身边的故事，还让学生感受了国外的名人是如何具有一颗包容之心，也起到了很好的教育作用。还有六三班让学生体会到学会包容，我们可以快乐的生活。学生也是从自己的学习和生活中谈了具体实例，和同学分享了包容。二二班北京精神记心中，包容之道我先行班会，老师先讲解了包容二字的起源以及含义，学生们结合了国学故事谈谈自己感受的包容。四一班的同学带来的心理剧送你一颗心，更是淋漓

尽致的体现了同学之间更要有包容，不要因为一点点小事就伤了和气。一一班从事的小事入手，重点感受了包容之情。

当然班会主题的确定更少不了我校思想教育的重要方面，那就是爱国。“爱国”是“北京精神”的核心。我们北京人都有着热爱祖国的朴素情怀。我们爱祖国、爱人民、爱中国共产党、爱社会主义；我们要把爱国精神转化为建设首都、推动发展的满腔热情。三二班的小品这样爱国行不行，学生的嘴里一直念叨着爱国想做一些爱国的大事，却连身边的学习生活的小事都做不好，让全班学生体会到爱国应该从身边的小事做起，同学之间互相帮助，尊重老师，孝敬家长，这些都是爱国的表现。三一班爱我中华主题将爱国展现的尤为突出。二一班歌伴舞精忠报国，学生的精气神，舞蹈的大气有力，更是很好的展现了学生们的爱国。六二班配乐诗朗诵满江红的慷慨激昂，振奋人心。班会最后的宣誓更加展示了学生们的爱国情怀。四三班我爱祖国妈妈班会，让学生了解我们国家地理，文化，京剧特色，功夫来源，以及中国的名山长河等，这都是爱国的体现，想更好的爱国就要认真的了解我们国家的各个方面知识。一二班祖国在我心中，孩子们用自己的多才多艺体现了自己的爱国。三一班学生从身边的小事做起结合实际，展现了爱国情怀。三三班北京精神我的精神，也是将爱国之情常怀心中。

六一班将重点放在了创新，挑选这个主题本身也就是个创新了，学生和老师敢于挖掘各种创新的例子，学生自己动手创新变废为宝更是一大特色。班会的主题定位发明与创新，飞翔的翅膀，让学生感知国家要想更好的繁荣昌盛，必要的手段就是通过创新，各个方面各个领域的创新。从纽扣到拉链的创新，从古代钻木取火的创新，从印刷术和造纸的创新，无疑不展示出我们古代的人们是在不断的创新，社会也才能不断的前进和发展。最后六一班的同学们每人亲手制作的变废为宝的各种小小的手工艺品更展示了孩子们自己的创新，将用完的胶棒清理干净放入我们每天用的牙膏，方便大家使用。废旧的雨伞变成了一个个的装饰的收纳盒，孩子们的想象里和创新能力是多么的丰富啊。就像六一赵老师所说的敢想才能有所作为，孩子们首先要有一颗敢想的创新的思维，才能创作出令人称奇的作品，我们的城市也才能进步。

“厚德”是“北京精神”的品质。厚德”是人性光辉的体现，我们也是这样做的，别人有困难我们伸把手，扶贫解决困献爱心，支援灾区捐款捐物，用真情

关心他人，用品质引领风尚，让我们的社会更加和谐。让我们的北京以首善之区的文明素质和精神风貌走向世界。四二班将厚德定位主题，班会很好的结合了国学小故事，让学生们从古代圣贤那里学习厚德精神。二三班诵读经典传承美德也让孩子感受了厚德精神，学生从国学经典中品味厚德之情。

通过这次全校班会评比，学生能够更好的了解北京精神内涵，能够从中受到启迪，联系身边的小事，注意平时的言行，真正的践行北京精神。结合学校国学特色，诵读经典，提高自己的思想道德文化水平，用古代圣贤的言行激励自己的行为，使自己做的更好，成为合格的北京小学生。

班会结束后学生们也纷纷表示要将自己的理解和感悟落实到行动中，从身边小事做起，将践行北京精神成为每个人的自觉行动。

第四篇：职业学校主题班会活动设计

“感恩父母，珍爱生命”

——主题班会活动教案 *****（班级）****（班主任）

一、活动主题：感恩父母，珍爱生命

二、活动对象：中职低年级段****专业**级学生

三、活动背景：

由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生脾气暴躁，心神不宁，更严重的患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。

四、活动目标：

1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。

2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

五、活动准备：学生准备家庭照片、制作PPT、准备视频资料

六、具体过程：

（一）活动导入：

播放短片《珍贵的绿》 主持人请大家猜谜：

“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题 “感恩父母，珍爱生命”。宣布主题班会正式开始

（二）活动内容：

活动

1、诗歌朗诵：《生命》 活动

2、图片展示

由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

活动

3、数据展示

由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。

活动

4、游戏：“情景续说”

将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，请同学们讨论并发言，例如：（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样------（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样------（3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意------本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母，一类是和父母产生矛盾如何沟通。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。

活动

5、游戏：“谁是最了解父母的人”

用PPT列出十个问题：（1）爸爸的生日（2）妈妈的生日（3）爸爸最喜欢吃的菜（4）妈妈最喜欢吃的水果（5）爸爸最喜欢听的歌（6）妈妈最喜欢的颜色（7）爸爸穿的鞋的尺码（8）妈妈的身高（9）爸爸最喜欢的运动（10）妈妈每天做家务的时间 由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。

学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。

活动

6、回想幸福 闭目放松，仔细回想：

（1）父母养育、关爱自己的一些难忘的事。（2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。

（3）和父母在一起的难忘的快乐时光。（同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。

从内心深处表达对他们的感激：（1）感谢他们的养育之恩。

（2）表达努力学习的决心，尽力让他们放心。（3）决定做一件令他们开心满意的事情。

活动

7、手语表演：“感恩的心”

全班同学起立跟着视频边做动作边唱“感恩的心”。

（三）活动小结：

1.主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

2.主持人宣布活动圆满结束。

（四）活动反思

在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动积极参与，这种积极参与的热情恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。

七、实施成效

在主题班会之后，班委会讨论倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事：为爸爸妈妈准备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等，并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来，整理成班级档案。同时班委会决定定期在同学中开展“谁是最了解父母的人”评选活动，每次更换不同内容，以促进同学们积极主动的去了解父母，主题班会之后一个月，有一些家长与班主任联系，谈到最近孩子的一些变化，提到在连自己都忘记了的生日那天还收到了孩子的祝福；孩子主动要求买一些菜和水果，而这些东西孩子平常不是特别爱吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小辰的爸爸，谈到以前经常为小辰的学习态度不端正打骂小辰，禁止小辰的假日外出，而小辰是每次必反抗，假日还偷偷的出去玩并且很晚才回家，这让小辰爸爸特别苦恼，也没有办法可想。但是最近一次他因为周末跟同学外出晚归问题骂小辰时，小辰没有跟爸爸对骂，而是等爸爸骂完后，跟爸爸说明了晚归原因，并且理解父母的担心，表示以后会事先跟父母说一声大概回家时间并尽可能早点回家，然后提出爸爸能不能将每次的打骂改为提醒，这让爸爸很意外也很惭愧，意识到自己的教育方法存在问题，应该试着多与孩子沟通交流，而不是总用家长的身份去压孩子，这样的效果应该要好得多。重视互相交流，才能提高沟通质量。

八、活动现场广角镜

九、主题班会活动资料

1、《珍贵的绿》视频短片一个

2、艾青的诗歌《生命》

3、《感恩父母，珍爱生命》PPT一个

4、“感恩的心”手语视频一个

第五篇：主题班会设计活动方案

立足小事，争做文明小学生

活动班级：崇远小学四年级一班

活动背景：

我们现在的学生，是祖国未来的主人，是我国能否兴旺发达的关键之人，他们将如何继续传承文明古国的精神风貌？众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们四年级一班将召开了一次名为“立足小事，争做文明小学生”的主题班会。活动目的：

1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动准备：

1、学生准备《孔融让梨》的故事。

2、教师准备《程门立雪》的故事。

3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

活动过程 ：

1、请学生讲《孔融让梨》的故事。

2、老师小结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

3、教师讲《程门立雪》的故事。

4、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。

5、小组派代表进行交流。

6、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？日常文明用语介绍：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……

7、互相查一查：

（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？

（2）校园里，哪些小朋友不讲文明？

（3）家庭中会出现哪些不文明的现象？

（4）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？

（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

8、深思反省：作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）