第一篇：小班游戏《男孩女孩》
小班游戏：《男孩、女孩》
目标:练习听信号追逐跑。
准备:场地上画出相距10米的两条平行线为底线，在中间再画一条分界线。
玩法:全班幼儿按男女性别分成两队面对面站在中线两边，相距1米左右。
当主持人喊“男孩追女孩”时，女孩组即转身向后逃跑，男孩组追拍。当主持人喊“女孩追男孩”时，男孩组逃跑，女孩组追拍，逃跑一方过底线为安全，被抓住即退出。最后以过安全线的人数多少决定胜负。
第二篇：小班社会男孩女孩（推荐）
小班社会：《男孩女孩》
活动目标：
1.能观察区分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩明显的外貌特征。
2.认识自己的性别及男女卫生间标志，强化幼儿性别意识。
3.会用一一对应的方法，比较班上男孩、女孩的多少。活动准备：
1.手偶。2.ppt。活动过程：
一、开始部分。
出示手偶笨笨熊导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
“看，这是谁？” “我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”
二、基本部分。
1.幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法。
（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根据刚才说内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上奖励大拇指。（调动幼儿回答问题的积极性，增加活动的趣味性）
2.幼儿认识自己的性别，进一步了解男女的不同。
（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”老师鼓励幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。
（2）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”“男生和女生上厕所有什么不一样呢？”。
三、结束部分。
比一比班上的男孩多，还是女孩多？（1）两位老师带幼儿玩“开火车”游戏（男孩一列车，女孩一列车），让两列火车并排站好，用一一对应男孩女孩手拉手的方法比较哪列车上人多，男孩多还是女孩多？
第三篇：小班综合活动：男孩女孩
小班综合：男孩女孩
执教者：沈媛
活动目标：
1.能观察区分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩明显的特征。2.学习对话，并在游戏中强化自己的性别意识。活动准备: 1.小熊手偶。
2.PPT、录音、小蜜蜂。活动过程：
一、情境导入，引起兴趣。
师：小朋友们好，我是笨笨熊。今天，我请来了两位客人，一个是帅帅，一个是美美。可是我分不清谁是男孩，谁是女孩，谁来帮帮我？（教师模仿笨笨熊的口吻说话）
二、区分不同，掌握特征。1.幼儿讲述，区分男孩女孩的不同。
师：你是怎么看出来谁是男孩，谁是女孩的呀？
小结：原来男孩是短头发、穿着裤子的，一部分女孩是长头发、穿着裙子的。师：除了图片上的男孩女孩，我们现实生活中的男孩女孩还有什么地方不一样？我们一起来看看吧！
小结：原来在幼儿园的时候，男孩是站着小便的，女孩是蹲着小便的。2.学习对话，巩固区分男孩女孩的方法。
师：谢谢小朋友们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了。咦，帅帅和美美在说什么呢？我们一起来听一听。（教师模仿笨笨熊的口吻说话）
师：你好，我是男孩，我喜欢遥控汽车；你好，我是女孩，我喜欢洋娃娃。（放录音）
师：帅帅和美美是怎么说的呀？
师：那我们也来互相介绍一下自己吧，先请一个男孩去找一个女孩，女孩坐在位置上不动哦。
师：请你们像帅帅和美美一样介绍自己是男孩还是女孩，你喜欢什么？ 师：哪对男孩和女孩能来介绍一下自己呢？
三、进行游戏，强化意识。
师：帅帅和美美已经认识小朋友了，他们想和我们一起做游戏呢，我们来玩袋鼠妈妈的游戏吧！
师：请男孩做小袋鼠，女孩来做袋鼠妈妈，老师来做大灰狼，准备好了吗？ 师：我们再来玩一次吧，这次我请一个男孩一个女孩来当大灰狼。
四、情境延伸，结束活动。
师：今天我们认识了帅帅和美美，还和他们一起做了游戏。现在帅帅和美美要回家了，让我们跟他们再见吧！
第四篇：幼儿园小班《男孩女孩》教学设计
小班语言活动：《男孩女孩》教学设计
学校：补郎乡中心幼儿园 教师：能老师
活动目标：
1、初步了解男孩女孩在外貌上的不同。
2、能够发现异性，并能相互欣赏。活动准备：
1、男孩女孩图片各一张，男孩女孩字宝宝各一张。
2、男孩女孩服装各一套。
3、男孩女孩儿歌。活动过程：
一、谈话导入：
师：今天我们小班是不是来了客人？ 幼：是的。(幼儿自由回答，教师引导。）
师：除了老师们，还有两个小朋友，你们想认识他们吗？
二、教师出示图片讲解。
师：图片宝宝有什么不同？你知道他们的名字吗？ 幼：自由回答。
师：短头发是男孩，长头发是女孩。男孩子穿着裤子，女孩子穿着裙子。
教师出示男孩、女孩“字宝宝”分别在男孩和女孩的下面。
三、自编儿歌。
师：请小朋友们和老师欣赏男孩女孩儿歌（教师出示儿歌）。
男孩子短头发，女孩子长头发。男孩子穿裤子，女孩子穿裙子。
教师边指图片边读儿歌，根据儿歌意思让幼儿加深男孩、女孩的区别。
四、幼儿互动参与。
请两位异性小朋友上台，让幼儿进行区分。
师：谁是男孩？谁是女孩？（教师出示男孩、女孩服装各一套）。请小朋友们告诉老师，那个小朋友应该穿那套服装。
五、玩游戏。
师：下面老师教你们玩一个游戏，游戏的名称是《男孩女孩》，游戏规则是，老师说：“男孩子”，男孩子拍拍小手，女孩子不动；老师说：“女孩子”，女孩子拍拍小手，男孩子不动。拍错的小朋友要学小狗叫或者唱歌。
六、活动延伸。
小朋友知道自己是男孩、女孩了吗？请小朋友回家告诉自己的妈妈，自己是男孩子，还是女孩子。
第五篇：幼儿园小班《男孩女孩》教学反思
小班语言活动：《男孩女孩》教学反思
学校：补郎乡中心幼儿园 教师：能老师
本节课是让小班幼儿从外貌上能够区分男孩和女孩，在本节课的教学中我认为自己的普通话水平不够好，还需要进一步加强训练，在教学过程中有点紧张，导致语言组织不流利。同时自己只不过是一名中专生，专业知识不够全面，还需进一步的学习。
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