含羞草叶子紧缩的秘密五篇范文

第一篇：含羞草叶子紧缩的秘密

含羞草叶子紧缩的秘密

含羞草的老家在热带南美洲的巴西，那里常有大风大雨。每当第一滴雨打着叶子时，它会立即把叶片闭合，叶柄下垂，以减轻狂风暴雨对它的伤害。这是它适应外界环境条件变化的一种方法。另外，含羞草的这种反应也可以看作是一种自卫方式，动物稍一碰它，它就合拢叶子，动物也就不敢再吃它了。

在含羞草叶颈部，有一个小鼓状的薄壁细胞组织—--叶褥，在叶褥里充满了水，当你用手触及含羞草叶子时，叶子一振动，叶褥下部细胞里的水分立即向上向两侧流去，这样叶褥下部便瘪了下去，而上部却鼓起来，叶柄便下垂了，叶子闭合。所以叶子的闭合与张开，是因叶褥的膨压作用所引起的。

有人做过研究，含羞草在受到刺激后的0.088秒钟内，叶子就会闭合，稍过一段时间，小叶子又重新展开，叶柄也竖立起来。恢复的时间一般为5～10分钟。但是，如果我们继续逗弄，接连不断地刺激它的叶子，它就会产生“厌烦”之感，不再发生任何反应。这是因为连续的刺激使得叶枕细胞内控制开合的细胞液流失了，不能及时得到补充的缘故。

第二篇：植物作文——《含羞草害羞的秘密》

含羞草“害羞”的秘密

在自然界中，各种生物数不胜数。而有一种植物，你一碰它就渐渐合拢，就像羞涩的少女低垂着头。人们叫它含羞草，听起来十分不可思议。

那年夏天，我去哥哥家打羽毛球。轮到我发球的时候，没发起来，还砸到了一盆花。猛然发现那盆花的叶子都卷了起来，嘿，这可吓了我一跳，赶忙把知识渊博的哥哥请来，问：“哥哥，我刚才用羽毛球碰着这盆花，一碰它就瞬间合拢了，跟害羞一样，还吓了我一大跳！这是为什么呢？”哥哥正了正他鼻梁上的眼镜，严肃的说：“这种花叫含羞草，它叶子合拢并不是真正的‘害羞’，那是它的一种自我保护的一种现象，在含羞草的叶子里，还有一种叫叶褥的细胞组织，里面充满了水分。当你用东西去碰含羞草时，叶片里面的水马上向左右两侧流动，这样一来，叶褥下面的水没了，就会瘪下去，而上部却充满了水而鼓起来，整个叶子于是就合拢折叠起来了！明白了吧，我亲爱的妹妹？”“哦，我明白了！谢谢！”

含羞草的老家在南美洲的巴西，那里是热带地区，植物经常会受到狂风暴雨的袭击，而含羞草十分脆弱，只能用“害羞”的方式来保护叶片，避免狂风暴雨的袭击。经过长年累月的练就这种特殊功能，所以，它“聪颖”地活了下来！

一株小小的含羞草竟有如此大的科学奥妙，真是大千世界，无奇不有啊！在生活中只要我们勤奋刻苦，仔细观察，就会有更大的收获！

第三篇：叶子的秘密教案

主题名称

小树叶

课题名称

叶子的秘密

活动目标

1、引导幼儿乐意在集体面前说，积极地用语言表达自己的想法。

2、通过观察比较，知道叶子在形状颜色上有许多不同之处。

3、培养幼儿的观察力和想象力。

活动准备

树叶娃娃、课件、各种形状的树叶。

活 动 流 程

一、开始部分：

导入:创设范围，引发幼儿的兴趣。请幼儿唱《会跳舞的叶子》，结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。

二、基本部分

1、老师利用两个树叶娃娃的对话，引起幼儿兴趣。

2、模仿活动：学树叶飘的样子。（看课件）

3观看叶子图片，扩散思维活动。

（1）老师引导幼儿观察树叶娃娃。

活动反思

通过这节教育课，老师不断促进幼儿用自己的头脑，用自己的观点，去思考和解决问题，使生成和回应步步相扣，就是让他们的探索和兴趣越来越浓，不断提高孩子的探索意识，为幼儿的探索打下良好的基础。

活 动 流 程

（2）再看看树叶的形状一样吗？它们像什么？

幼儿：有的像小船，有的像星星。

幼儿：像弯弯的眉毛……

师总结：树叶的形状不同，有椭圆形﹑五角形等……

三、活动结束：

老师和幼儿一起将操作的结果展示给其他幼儿欣赏。“ ”活动反思

课后 小结 通过这节教育活动，孩子参与性比较强，我采用了分组或者三三两两自由讨论的方式来让每个孩子有说的机会，效果不错。但课堂比较混乱。没有很好地达成教学目标。

第四篇：我发现含羞草的秘密作文

我发现含羞草的秘密作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的我发现含羞草的秘密作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我发现一个科学小秘密，那就是雪糕会“咬”人！

一个炎热的夏天，妈妈买了一大箱雪糕，我和弟弟高兴的忘乎所以，一蹦三尺高。

第二天早上，我还迷迷糊糊时，就看见小北从床上跳了下来，爬到了厨房，回来时拿着一个“冰工厂”。哼！这个小坏蛋儿竟然偷吃雪糕！突然，小北的脸色变了，我瞅准机会，用我师傅教我的“饿虎扑食”，扑了上去，使劲儿舔了一口。啊！不好，舌头被雪糕“咬”住啦！救命啊！这时我才发现，小北和我一样，舌头都被雪糕“咬”住了。不到一分钟，弟弟就哇哇大哭起来。我急忙去找爸爸妈妈，竟然忘记了舌头还粘在雪糕上。啊！疼死啦！舌尖上的知觉都没有啦！这时，爸爸出来了，我们的救星来啦！爸爸用水冲了冲小北的舌头，舌头很轻松的下来了。早知道我也冲冲舌头了。

后来我才知道，其实舌头不是被雪糕“咬”住了，而是和雪糕冻在一起了。雪糕刚从电冰箱拿出来的时候，上面温度很低，而舌头的温度较高，舌头刚接触到雪糕时会被瞬间冻住，如果过一会儿再吃，舌头就不会被雪糕冻住了。

毛主席说过：“实践出真知”。这天，我通过实践，证实了这句话是对的。

暑假来了，我们一家人去花市看花。花市里人来人往，买花的，卖花的，可真热闹了。花市上的花各种各样，有玉兰花、菊花、米兰花、百合花、三角梅……应有尽有。

这时，外婆说：“你看，那是什么花？”我顺着外婆手指的方向一看，是一种小小的美丽的花朵。我走过去看了看，摸着脑袋想了想，说：“我想不起来啦。”外婆笑了笑说：“你摸摸它的叶子看一看。”我蹲下身子，摸了摸花的叶子，呀！它的.叶子立即合拢起来。

噢！我想起来了，这是含羞草，我从书上看到过它的特点。嗯！我很肯定它就是含羞草！书上是这么说的：含羞草在人们触摸它的叶片时，就会把叶片紧紧地合起来，就连风吹过时，它也会有这样的反应，好像一个小姑娘害羞地用手遮住了自己美丽的脸庞，所以，人们叫它含羞草。我知道，含羞草还有很多名字：怕羞草、知羞草、喝呼草。含羞草除了有细细的、绿绿的、像羽毛似的叶子，每年的7月至10月花期来临的时候，它还会开出一朵又一朵的小小的，粉色小花，十分美丽。含羞草不仅是一种美丽娇小的植物，而且还是一味草药呢。客观存在可以帮助人们安神入睡、止血止痛。同时，它的种子还能榨油呢。

这次，我通过对含羞草的观察和触摸，发现了含羞草的特点与书上的介绍一模一样，这让我更加热爱读书，因为，读书能给我们带来知识、乐趣、收获。

第五篇：中班科学教案：叶子的秘密

【活动目标】

1、通过观察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用。

2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。

【活动准备】

经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。

材料准备：制作《各种各样的叶子》ppt；各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。

【重点难点】

重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。

难点：用动作模仿叶子的生长过程。

【活动过程】

一、出示ppt，引导幼儿观察大树的叶子。

1、观察大树的叶子

师：看！画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的？

幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。

2、师：这些叶子是由哪些部分组成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在大树的什么地方？

幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。

幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。

师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。

（评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。）

二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。

1、师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？（幼儿交流讨论）

幼1：花上面有叶子，小草上也有。

幼2：苹果树上有叶子。

幼3：芹菜上有叶子。

2、展示幼儿采集来的各种各样叶子。

师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗？它们长的什么样？像什么？

幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。

幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。

幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。

师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别？（出示枫叶、杏叶）它们的特别之处在哪里？

幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。

幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。

3、用身体动作模仿叶子的生长过程。

师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗？（播放ppt中叶子生长的视频）请你用身体动作来表现它的生长过程。（幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程）

（评析：通过观察实物叶子和ppt中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。）

三、多种形式了解叶子的多样性。

1、出示白菜、包菜、青菜

师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里（jy135幼儿教育）还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用？（可以食用）

幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。

幼2：这个是青菜的叶子。

2、师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？（出示ppt中一些用植物的叶子制成的中药药材图片）我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。

（评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。）

四、集体实验观察讨论叶子的作用。

1、师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢？叶子对植物的生长有什么用处呢？我们一起来做个小实验。

幼1：它不长叶子就很难看。

2、出示两盆一样的植物和记录表

师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。

五、延伸活动：

引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。

（评析：本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观察能力。）

【教学反思】

《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。

1、熟悉的材料

来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的？”“叶子可以吃吗？”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。

2、真实的体验

实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。