留在心底里的一件小事情感散文

第一篇：留在心底里的一件小事情感散文

这只是一件很不起眼的小事，实在是太普通和平常了，确实是不值得一提，早就应该从记忆中将它删除才对。虽然这件小事已经过去整整三十年了，我也从当年的一个懵懂少年步入了人生四十不惑的年龄阶段，但人世间很多事情就是这样的奇怪，你越想忘记它，反而也不能忘记，它老是在你的心头萦绕，不时地在你脑海中闪现，这件小事就是这样。

记忆中，这是那年夏季放暑假时发生的事。那年我14岁，正在我们乡初级中学初二年级就读。放暑假期间，我们老家正是收割庄稼的时候，也是父母亲一年当中最为忙碌的时候，简直是与时间在赛跑，要不一场突如其来的雨水会打乱一切的。可是在如此农忙的时候，我却得了一场大病而只能在家休息，丝毫给家里帮不上一点忙。当时我的症状是，既头疼发烧又拉肚子，虽然父亲及时地把我们当地一个比较有名的个体大夫请到了家里，给我既挂点滴又打肌肉针，但是效果不是很明显。大夫当时给我的诊断结果是感冒加痢疾，经受了几天的病情折磨后，我的身体开始明显地消瘦了下去。

那时，我的母亲是最为忙碌的，她不仅要照顾我打针吃药，而且还要抽空去地里割麦子，母亲迈着一双小脚不知疲倦地家里家外地忙碌着，真恨不得一个人分成两半来使用。这一切，虽然我都看在眼里，但却只能在心里干着急，我想我的这一场大病得的真不是时候。好在母亲十几天的精心照料下，我的病情慢慢开始好转。一天晚上吃饭的时候，母亲对我说：“我的精气神已经上来了，脸色也红润了许多，再过几天就好了，并再三叮嘱我一定要注意饮食，不要喝生水，不要吃生冷的食物。”当时，我自己也明显地感觉到了这一点，头不疼了，烧退了，浑身有力气了，饭量增加了，只是肚子还是有点拉。

第二天早上吃完早饭后，姐姐对我说：“种在地边里的大豆都成熟了，我过一阵去割一捆来，中午我俩炒新大豆吃。”那天，父亲和母亲给庄子上的一个人家里去帮忙着碾场去了，弟弟则带着干粮到离家四五公里远的“厂部”的地边里给我家的骡子割青草去了，家里只剩下了我和姐姐。听姐姐这么说，我也迫不及待地说：“好呀，中午就炒新大豆吃。”吃完早饭，姐姐收拾好碗筷，洗好锅以后，就带上镰刀，骑着自行车去位于黄渠下边的地里割大豆去了。大约过了一个小时，姐姐就在自行车的后座上捎着一大捆用草绳捆得紧紧地已经完全变成黑色的大豆杆子回来了。在姐姐的吩咐下，我俩开始剥大豆了，只一小会儿的功夫，我和姐姐就剥满了一小塑料盆。于是，姐姐急不可耐地在灶房锅台的小铁锅底下烧起了火，只听见一阵毕毕剥剥的响声之后，姐姐就把大豆炒好了。刚成熟的大豆因水分较多，所以炒出来以后，软硬适中，味道极好。

那天中午，我和姐姐完全就把大豆当成了主食。也许是刚成熟的大豆实在是太好吃了，也许是最近因病而忌口的缘故，所以那天的大豆吃起来特别香，我吃得比较多。刚开始吃的时候没啥感觉，过一阵肚子里就有反应了，我开始又拉肚子了，三番五次地往家外边的露天厕所里跑，几次下来之后，又开始变得一副病恹恹的样子了。

姐姐看见了我的这种情况后，就立马反应过来了，这可能是吃了新大豆的缘故。一边翻箱倒柜地给我找来了止泻的药，一边又找暖瓶倒开水伺候着我将药吃了下去，同时又悄悄地叮嘱我说:“千万不要给母亲说，要不母亲会骂她的。”我当时有气无力地点了点头，同时心里也做好了挨骂的准备。那天下午，我和姐姐就是这样在忐忑不安中度过的。姐姐的担心实在是多余的，当傍晚的时候，母亲拖着疲惫的身子回家后，看到我一副有气无力的样子，再看见家里西边庄廓墙上靠着的大豆杆子，就什么都明白了。母亲既没有责怪姐姐，也没有骂我，只是轻轻地看着我说：“你把自己的嘴又没管住啥。”然后就匆匆地洗了洗手，系上围裙跟姐姐下灶房给全家人做饭去了。

其实，那天母亲说我把自己的嘴又没管住，是有原因的。原来是我刚得病的第二天，我是喝了几口自来水的。而且这自来水，是我托自己的一个好朋友从修在王家村路边的自来水供应点里灌来的。王家村的自来水供应点，就修在公路边，离我们学校很近。上学时因为家远而回不了家的我，每天中午跟自己的几个同样是因家远而回不了家的同班同学，拿着一个酒瓶去接自来水喝。那天，我也不知道自己是着了什么魔，非要嚷嚷着喝王家村的自来水不可，母亲拗不过我，便满足了我的这个心愿。那天，恰巧我在庄子上的最要好的一个朋友来看我，我就央及他骑上我家的自行车，拿着一个空酒瓶去灌了一瓶王家村的自来水来。虽然当时我没喝几口，但又可能是喝了生水的缘故，我的病一下子就加重了。所以再次听到母亲这么说，我的心里对母亲真的有一丝丝的愧疚。还好，经过一晚上的休息之后，第二天我便好多了。

这件事虽然过去已经整整满三十年了，母亲去世也已经满二十四年了，但到现在母亲那句“不要喝生水，不要吃生冷的食物”忠告语，始终还是留在记忆深处。如今我自己也有孩子了，孩子一遇到头疼感冒啥的，我也便对他如是说：“不要喝生水，不要吃生冷的食物。”

第二篇：一件小事大道理!

一件小事大道理！

我有一次放学回家，谁知我有不祥的预感？

大约等了一到二时分钟，84路公共汽车刚过我等不急了，上了车谁知汽车门的那个东西夹住了我的腿，我下了一跳。在这时我大声一叫：“快开门啊！”门打开了。这是我的心刚茅塞顿开啊！像拨开雨雾见到晴天，好像刚拉完屎一样舒畅啊！

通过此事让我明白了在受困时不能慌张，要沉着和冷静才能脱险！所以做事要冷静去面对哦！

江苏省苏州市相城区渭塘镇实验小学四年级：袁愉乐

第三篇：《一件小事》教案

《一件小事》教案

一、教学目的

1.学习劳动人民的优秀品质和进步知识分子向劳动人民学习、严于解剖自己的革命精神。

2.领会本文对比的写法。

二、教学重点与难点

重点:1.第五至十一节,车夫和“我”不同态度的对比,2.第十二节,“我”思想转变的内心活动。

难点:1.文章开头部分第一、二两节；2.第十六节。

三、教法说明

第五至十一节学生容易理解,让学生自己读练解决。第十二节既是重点又是难点,须引导学生精读,细加推敲。解决难点,着重于开头第一二两节,而对第十六节则只求一般了解,不求甚解也可。

四、教学时数 两课时。

第一课时

重点:1.解决第一、二两节难点,2.练习:以车夫和“我”对老妇人的态度作对比，摘录词句。

教学过程

一、题解:《一件小事》是鲁迅先生写的,是一篇富有教育意义的小说。这篇小说写在什么时间,是在怎样的史历背景下写成的呢? 本文写在一九一九年七月。这一年中国发生了“五四”运动,作品是在“五四”运动的影响下产生的。‘五四”运动是反帝反封建的伟大运动,中国工人阶级在这次运动中第一次登上了政治舞台。鲁迅先生投人了“五四”运动,开始认识到中国工人阶级的力量和他们的优秀品质,并寄希望于他们。《一件小事》就是在这种情况下写成的。

二、学生轻声读课文梦看注释,教师巡回答疑。

正音正字:伊yǐ 踌躇 chóuchú 诧chà异 刹chà时 凝滞 níng zhì 榨zhà 憎恶wù

三、讲读第一、二节 1.请一名学生朗读第一节。

启发思考:“我”说六年间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也很不少。这里所说的国家大事是指哪些事?为什么在国家大事前加上“所谓”二字?引导学生参看课本注释④回答。2.启发提问:在“我”心里,所谓国家大事的印象如何?对“我”影响怎样?要求学生抓住关键词句回答。

教师板书:所谓国家大事 印象:都不留什么痕迹 影响:增长了坏脾气

4.教师讲述“坏脾气”后的破折号的用法。

“便是教我一天比一夭的看不起人”,可见“我”对于那些乌烟瘫气的袁世凯称帝、张勋复辟等丑剧深恶痛绝。

5.启发:“但有一件小事,却于我有意义”,对“我”产生怎样的影响,印象如何?学生读第二节。要求学生在书上圈出“拖”、“至今忘记不得”。教师板书,在“所谓国家大事”右边写:一件小事。

至今忘记不得 ．．拖开 ．教师提问,学生回答:这一个“拖”字,说明了什么?(显示了这件小事影响之深,力量之大,“于我有意义”。)“至今”是什么词?表明什么?(时间副词,表明事情发生的时间不短,印象很深刻。)6.教师小结:文章开头通过‘大事”与小事强烈的对比说明了什么?(所谓国家大事并不大,一件小事并不小,“大事”与小事的对比,有力地衬托了一件小事的深刻意义。)教师板书:突出了一件小事的意义。学生齐读。过渡:这件小事是怎么一回事呢?它的意义何在呢?

四、略讲三、四两节(小事开头部分)1.请一名学生朗读。要求学生思考作者在记这件小事的开头部分交代了些什么? 2.教师略讲。重点:①第三节对这件事发生的时间、地点、人物、原因作了必要的交代,第四节又补充说明了事情发生的情况,暗示兜倒老女人责任不在车夫。②解释“生计”一词,由此说明“我”的身份——一般知识分子,生活虽优越于工农大众,但仍要为生计奔波。

六、学生自己读,做练习:分析第五至十一节。

1.教师提出练习要求:①列出标题,注意格式。②读课文,分别在两个标题下,用对比方式写下表现车夫和“我”对老妇人不同态度的词句。启发:当她伏在地上时,两个人的态度有什么不同?当听她说:“我摔坏了。”以后,两人的态度又有什么不同? 2。学生读书思考,完成练习。然后教师引导学生就上述问题发表意见,一面肯定或一更正,一面板书。

3.对待这件小事,两个人的态度是那样的相反,想法是如此的不同。这鲜明的对比使我们看到这两个人物品质上有什么不同?引导学生分析,教师归纳小结。要点:车夫友爱无私,勇于负责,“我”冷漠自私。显示了劳动人民的优秀品质。在以上教学过程中逐步完成下列板书:

车夫:友爱无私 立住脚 放下、扶、搀 “你怎么啦?” 毫不踌躇 搀着„„走去

(劳动人民的优秀品质)

六、作业:朗读第五至十一节。

第二课时

重点:1.‘我”的前后思想变化。2.背诵第十二节。教学过程:

一、请一位同学朗读第五至十一节。提问:在这件事的发展过程中,“我”对车夫的行动是不理解的,他是怎样想的?用课文词语回答。

二、过渡:当时“我”虽然一时不理解,但“我”毕竟是个为生计奔波的受压迫的知识分子,因而他看着车夫“扶着那老女人”“向那大门走去”时,思想感情上不能不突然受到触动。文章第十二节用了一段心理描写。

三、讲读第十二节。

1.要求学生各自轻声朗读,并思考:这一节前后两句各表达了什么想法?然后齐读。

2.教师拎出关键词语,让学生领会“我”思想转变的内心活动。前句拎出“高大”、“仰视”二词,体会“我”对车夫的热情赞颂和表达的敬仰之情。后句扣住“小”一词,分析其实质,提问:这个“小”指的是什么?(“我”灵魂深处丑恶的自私自利思想,表现了“我”对自己的批判是无情的、直率的、勇敢的。)这个“小”能松松爽爽地出来吗?解释“威压”一词,并提问:“威压”在这里指什么?(车夫

“我”:冷漠自私 “„„走你的罢!”

“装腔作势”“真可僧恶” 的高大形象促使“我”激烈地思想斗争。这就象一种威严的压力。)在这种威压下才能“榨”出“小”来。体会“榨”一词的分量。在上述教学过程中完成下列板书：

怪他多事 自讨苦吃

(“我”前后思想的变化)3.教师小结:从“我”前后思想变化的对比中,真切地写出了这件小事给“我”影响之大,感受之深,确实于“我”有意义,将“我”从坏脾气里拖开。作者刻划出了一个学习劳动人民,严于解剖自己的进步知识分子的形象。(板书:表现了“我”向劳动人民学习,严于解剖自己的革命精神。)4.练习:学生读背这一节。齐声背诵。

四、略讲第十三至十六节。

1.请一位学生朗读,然后教师点明这几节是交代了事情的结局。2.引导学生领会“怕敢想到我自己”、“我还能裁判车夫么?”这两句的含意。重点:车夫的高大形象教“我”惭愧,内心的遣责,使“我”怕敢想到自己,深感自己没有资格对车夫的高尚行动加以评论。这里进一步写出了“我”激烈的思想斗争,严格的自我解剖。

五、讲读最后一节。学生齐读,思考回答下列问题:这一节写的是什么?与开头部分是怎样照应的?这件小事的意义何在?为什么说增长了“我”的勇气和希望?学生发意见,教师对后两个问题加以说明。重点:帮助学生理解“教我惭愧,催我自新,并且增长我的勇气和希望”这些句子的含意。

六、教师提问,学生小结全文。本文塑造了两个人物,从车夫的高大形象来看,作者赞颂了什么?从进步知识分子“我”的形象来看,作者又肯定了什么?学生回答。

七、听写十个词语(请一名学生上黑板写,然后订正):耳闻目睹、脾气、拖、兜、臂膊、踌躇、憎恶、凝滞、惭愧、催。

八、作业:背诵第十二节并默写。

高大、仰视 威压→榨→“小”

第四篇：情感散文：心的点缀

星空的魅力衬托出今夜的美丽，我真心祝福你们能够在这个美丽的七夕之夜，将你们这份爱情进行到底，愿你们的爱能够在那草长莺飞处盛开。多少次的插肩而过而换来今生的缘分，要珍惜哦。

凝望遥远的天际，那里有你温暖的气色，思念令人孤寂，孤寂让思念更深，遥望星际，默默的想你，爱你的心是永恒的，我对你的爱就像空气一样，时刻存在，但却感觉不到，在我的世界里不能没有你，就像我的世界里不能没有空气一样，有你在我才会有安全感。

想念你，真的不需要理由，那只是一种感觉，随时乘我不备，就会窜入我的脑海，直达我的心脏。想念你，真的不需要原因，那只是一种感觉，时时刻刻都会惦记你的身体，担心你的全部。

七夕之夜，既是你的诞辰，又是一个见证爱情的时刻，多么希望这一刻，在我的身边有一个爱我的人和我爱的人陪伴着我啊，看着夜空下那皎洁的月光，不由让我心生一丝挂念，想念着，回忆着，曾经一起走过的路，度过的光阴，这有何尝不让我心生一丝幻想呢！

黑夜的美丽又有谁知道呢？其实我也不知道现在的我，心中思念的那个人到底是谁，他又在何方，很是茫然，问君能有几多愁？恰是一江春水向东流。无论我思念的是谁，感性的是谁，都希望你一切安好，我会时刻想念你，只希望你累时，痛时，想到的那个人会是我，这样我也就足矣。

第五篇：母亲的心的情感散文

我是独生子，从小父母就对我非常疼爱，但决不是溺爱。由于异地求学，我成了父母唯一的牵挂。每次家里打来电话，母亲都要千叮咛万嘱咐一番。其中母亲最常说的一句就是一定要我吃饱，千万不要给家里省钱。母亲还说她和父亲都很好，工资也可以，让我安心读书，不要挂念她们。其实，母亲的病一直没好过，在很早之前就得了肺气肿。前几年，母亲开始剧烈咳嗽，甚至越来越严重，到了不得不去医院的时候。可是当症状略微减轻后，母亲立即停止了治疗。她隐瞒了病情，她说病已经彻底好了，不用再去医院了。我知道母亲是为了省下这笔钱，来供我读书。她为了整个家不停奔波劳累，在半夜常常能听到母亲剧烈的咳嗽，每次听到母亲重重的咳嗽声，我都担心得要命，母亲却强打精神说不要紧，没什么大碍。每念及此，心中更是充满了酸楚，觉得有愧于母亲。

我是通过补习才考上大学。在补习那一年，在我最艰苦最难熬几乎快要放弃的时候，总会有一种无形的力量在支撑着我，我想这种力量就是母亲背后对我的鼓励。母亲从不给我任何压力，高考的那天，母亲对我讲：一定要放宽心，不要有什么负担，轻装上阵，高考并不是唯一的出路，考不上也无所谓。

高中的宿舍条件不是太好，冬天宿舍冷得像冰窖一般，晚上睡觉常常被冻醒。有一次，我给母亲说被子太短，盖住脖子会露出脚。当时只是随便一说，但这句话却在母亲心中深深扎了根。她特意去棉被加工厂，为我订做了一床两米长的被子，而且还特意加厚了，用了很多棉花，母亲说这是她特意叮嘱工厂师傅做的。我知道这厚厚的棉被里面包裹的是一个母亲对儿子深深的爱。

在同学眼中我无疑是最幸福的了，家中若是有什么好吃的，母亲总是为我留着，等我周末回家再吃。如果东西不能放太久，母亲会亲自给我送到学校。她每次都要把东西分成八份，因为我们宿舍共有八个同学，每人一份。

上了大学之后，回家是母亲最大的期盼，也是母亲最高兴的日子。但每次坐车，却成了母亲最焦急的时刻。无论车次有多晚，母亲都要来接我，一路上也是母亲每隔几分钟打来电话问我到哪了。她会像个小孩子一样缠着父亲一遍又一遍地问我怎么还没到。每次回到家，母亲总会把我爱吃的提前买好，让我吃的饱饱的。

在家的日子，我是最幸福的。母亲会竭其所能，做我想吃的饭菜，我有什么小要求，母亲也会迁就我。她总是说：学校食堂的饭菜肯定没什么营养，也吃不饱，到家里来就得给我好好补一补。每当我大块朵颐的时候，母亲是最开心的。父亲则在一旁说：“你看你，就你最疼你的儿子！”母亲会反驳道：“是我儿子，难道不是你儿子？我的儿子不疼，疼谁的儿子？”一句话出来，全家都被母亲逗乐了。

在家里，母亲会叫我猪仔子，这似乎是专属于母亲对我的称呼。她也总是不无自豪地说“还是我家猪仔子能吃！”

在我的印象中，母亲总是那么年轻，那么乐观开朗。可是无意中看到了母亲的白发，却着实吓了我一跳。我知道母亲也喜欢年轻，所以她染了黑发。但没过几天，那银色的发根就全露出来了。母亲终究还是老了，岁月把她最美好的东西带走了。

返校是母亲最不愿意看到的，母亲会叮咛我把该拿的东西拿好了，千万不要落下。在夜里，母亲会搂着我，让我陪她多说会话。我却觉得自己已经长大了，不愿意被她搂。母亲也没有埋怨过我什么。她说已经好久没搂过我了。

返校的那天，母亲会远远地望着我，等我坐的车开动以后才会离开。母亲给我说过，每次我坐上车的那刻，她总是感觉心里像是缺了什么东西一样。

母亲喜欢读书，这是她从小养成的习惯。因为家境的原因，刚读初中就辍学了，但母亲还是喜欢书，无论什么书，母亲都会拿来看。小时候我喜欢听母亲讲故事，她也总有讲不完的故事。母亲教会了我很多，尤其在做人方面。我身上所有优良的品性都深受母亲的影响。

回想起过去的一些事，点点滴滴都饱含母亲对我的爱。全天下再也没有像父母这样无私的爱了，有一个深爱着你的父母，你应当是是知足的，是幸福的。