冀教版四年级语文上册期中试卷

第一篇：冀教版四年级语文上册期中试卷

学校 班级 姓名 分数

一、双基（40分）

1、漂亮的书写能给人以美的享受。你能看拼音写出美观相应的词语吗？（5）

zīrùn jiāoyóu lóutī ānwèi jìnɡwèi

()()()()()

2、读准字音是认识这个字的关键，请你用ˇ画出下列汉字正确的读音（3）

蔚蓝(wèi uèi)气氛(fèn fēn)开辟(pì bì)歉意(jiàn qiàn)

3、请你为同音字和形近字找朋友，相信你一定行。（5）

资姿 赛塞 拂佛 普 谱 操澡

（）态（）跑 仿（）曲（）做（）

（）料（）外 吹（）（）通 洗（）、照样子加偏旁再组词行吗？（5分）

它（蛇）（毒蛇）各（）（）朋（）（）

竟（）（）奇（）（）反（）（）

5、仔细找出句子中的错别字用横线画出来，再把正确的字写在括号里。（3）

（1）降生在这个世界，会用方块字阅读，会用方块字写做的人，算是有福了。（）

（2）老师要我一个薯假完成的作业，我十天就做完了。（）

（3）这样的山拱围着这样的水，这样的水到映着这样的山，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。（）

6、平时注意积累可以使你的知识丰富，请根据要求补充内容。（7）

（1）、谁言寸草心。

（2）海内存知己。

（3），春去秋来老将至。

（4）唐代女歌唱家的吟唱被方块字保存了下来。（换成“把”字句）

（5）扁担吱悠吱悠，像_________________（写一个打比方的句子）

（6）古井为乡亲们提供着生命的泉水。古井陶冶着乡亲们的品格。

（用合适的关联词把两两句话连成一句）

________________________________________________

（7）、请写出两句你搜集到的与读书有关的格言、诗句

①_________________________________________________

②_________________________________________________

8、阅读下面的古诗，回答问题。（10）

望洞庭 望庐山瀑布

湖光秋月两相和，_____________。遥看瀑布挂前川。

遥望洞庭山水翠，飞流直下三千尺，白银盘里一青螺。疑是银河落九天。

（1）根据原诗在横线上填空。（2）

（2）两首诗的标题中都有“望”字，意思是_________。第一首诗中“望”的是_________，作者是唐代的_________；第二首诗中“望”的 是，作者是。

（3）两首诗的后两句分别运用了什么写作方法？你从中体会到了什么？_______________________________________________________

②把相关联的内容用线连起来（2分）

游园不值 王之涣 不是庐山真面目

春日 苏轼 万紫千红总是春

登鹳雀楼 叶绍翁 白日依山尽

题西林壁 朱熹 春色满园关不住

八、阅读

（一）和时间赛跑（片段）

每天放学回家，我在庭院里看到太阳一寸一寸地落下去，就知道这一天快要过去。虽然知道太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。

阅读短文，完成练习（6分）

（1）、从这段我体会到作者看日落的心情是

。（3）

（2）、《和时间赛跑》一文中还有哪句话对你有启发，试着写下来。

。（3）

（二）“河”

我们常常见到河，河虽然没有绚丽夺目的色彩，但是它的清澈，恬静，令人神往．河几十年如一日，从不休息，总是勤勤恳恳，不知疲倦地流着。看到河，我想到无数具有这种“河的精神”的人们。

老师们像辛勤的园丁,为了培养“四化”建设人才,夜以继日的工作,白天整日忙碌,晚上人们早已进入梦想,他们还在灯下伏案工作。这些老师不正是像流着的河一样不知疲倦吗？

青少年为了让将来的世界更光明，为了使可爱的祖国更美丽，争分夺秒，学而不倦，他们钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘了时间的流逝，这些青少年不也像流这是河一样不知疲倦吗？

体育健儿们为了给祖国争光，不怕酷热，不畏严寒，不分昼夜的苦练本领，他们不是也像流着的河一样不知疲倦吗？

我爱河，而我更爱具有“河的精神”的人们。

练习（14分）

1． 写出下面词语的近义词。（2）

疲倦（）辛勤（）

2． 联系上下文解释下列词语的意思。（2）

令人神往。

夜以继日。

3． 用“﹋”划出文中你最喜欢的两个比喻句。（3）

4． 找出第五自然段中的两组反义词。（2）

（）（）（）（）

5． 用“||”把短文分成三段。（3）

6． 文中“河的精神”是指

。（2）

九．作文。（30分）

写一件自己亲身经历的事或参加的活动，题目自拟。

要求语句通顺，条理清楚，把事情的起因、经过、结果写具体。

第二篇：冀教版四年级语文上册期中试卷(一)

2010～2011学第一学期期中质量检测

四年级语文试题

（一）一、基础知识（40分）

1、按要求填空组成成语。⑴、括号里填叠词：

纷纷（）袅袅（）（）不舍（）而至 ⑵、括号里填表示动作的词：我把作业写完了。

作业被我写完了。

⑴、李刚找到了那只丢失的钢笔⑵、警察叔叔抓住了小偷。⑴、写出加点词的近义词。（2分）⑵、用“”标出你喜欢的句

子，并写出你为什么喜欢这些句子。（5分）

偎依（）暖和（）⑵、给最后一个自然段加上标点

符号。（3分）

⑶、这篇短文是按什么顺序叙述的？（2分）

（）情（）谊（）（）壮阔 水光（）（）（）（）精巧

2、联系上下文理解带点词语的意思，在用这些词语各写一句话。⑴、“节衣缩食，省吃俭用！“我们异．

口同声．．．

地说。异口同声：异口同声……⑵、“我去！”“我去！”同学们争先恐．．．

后．的喊。争先恐后：争先恐后……⑶、微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽．．．．

。神清气爽：神清气爽……

3、下面的句子补充完整。

⑴、说得太正确了。⑵、他伤心得

4、把能搭配的词语用线连起来。神奇的丘陵捕获羚羊险峻的五彩池剖开环境起伏的宝塔恢复健康矗立的山峰选择食物

5、照样子给下面的句子换个说法。例：我写完了作业。、先默写古诗《望天门山》，再填空。

望天门山。。它的作者是代诗人，诗中写的景物有、、。

二、阅读。（30分）、读片断，回答问题。记得有一天，天气很冷，同学们欢叫着点燃了一堆树叶。轻烟袅袅，褐红色的火苗升了起来。飘舞的轻烟和跳动着的火苗，映在我们的笑眼里，引起了我的沉思：“皂荚树啊皂荚树，你曾经自己淋着，给我们挡雨；你曾经自己晒着，给我们遮阳；现在你又燃烧着自己，给我们温暖。皂荚树啊，你给了我们多少快乐，多少启迪。”想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……

⑴、说说你是怎样学习这一段的？（5分）

⑶、文中标“”的句子含义

深刻，说说你是怎样理解的。（5分）、读短文，回答问题。

四季的美

春天最美是黎明。东方一点儿一

点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜

固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声听起来叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨

当然美就是在遍地铺满银霜的早晨在无雪无霜寒冷的清晨也要升起熊熊的炭火手捧着暖和的火盆穿过廊下时那心情和这寒冷的早晨是多么和谐啊

⑷、短文中，作者所描写的美丽的景物有：春天的（），夏天的（），秋天的（），冬天的（）。（4分）⑸、短文中描绘了很多迷人的情

景，请你选择一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象给大家介绍一下。（6分）

三、习作。（30分）

在《四季的美》这篇短文中，作者描绘了四季最迷人的景物。现在正是秋季，秋天美丽的景色一定让你陶醉过。请你选择秋天里最让你着迷的一处景物，仔细观

察，展开想象，用你手中的笔把它写 下来，要写出这处景物的特点。

第三篇：冀教版小学五年级上册的语文期中试卷

一、基础知识。

1.根据拼音写出相应的汉字。

jiǎn()阅 mù夜（）bǔ 追（）

（）单 羡（）缝（）

（）朴 坟（）占（）

2.为带点的字选择正确的解释。

没精打采（）采访（）

A.摘 B.开采 C.搜集 D.选择 取 E.精神、神色

漠然（）漠不关心（）

A.沙漠 B.冷淡地、不关心地

3.在括号里填上合适的词语。

（）的雪末（）的大雪（）的风景

（）的歌喉（）的面庞（）的比赛

4.补充成语。

（）烛夜游（）之不理 刻骨（）心 和颜（）色

全力以（）生意兴（）销声（）迹 应（）不（）

二、按课文填空。

1.阳春布德泽，（）。

2.少壮不努力，（）。

3.横看成岭侧成峰，______________________________________________。

4（）赶上（）或者天气突变，就得全家动员，（），十分紧张。

5.（）朋友送我一对珍珠鸟。我把它们放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一些干草。那是（）的巢。

三、阅读。

荷叶

席慕容

后院有六缸荷，整个夏天此起彼落开得轰轰烈烈，我只要有空，总是会去院子里站一站，没时间写生的话，闻一闻花叶的香气也是好事。

虽说是种在缸里，但因为紧贴着土地，荷花荷叶仍然长得很好。有些叶片长得又肥 又大，亭亭而起，比我都高了许多。

我有一个发现，在这些荷叶间，要出水面到某一个高度才肯打开的叶子才能多吸收阳光，才是好叶子。

那些在很小的时候就打开了的叶子，实在令人心疼。颜色原来是嫩绿的，但是在低 矮的角落得不到阳光的命运之下，终于逐渐变得苍黄。细细弱弱的根株和叶片，与另外那些长得高大健壮粗厚肥润的叶子相较，象是侏儒又像是浮萍，甚至还不如浮萍的青翠。

忽然感觉到，在人生的境界里，恐怕也会有这种相差吧。

太早的眩耀、太急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但是，没有根柢的陶醉毕竟也只能是短促的幻境而已。

怎么样才能知道？那一个时刻才是我应该尽量舒展我一生怀抱的时刻呢？怎么样才能感觉到那极高极高处阳光的呼唤呢？

问题：

1.这篇题目为《荷叶》的文章，不是一篇介绍植物的说明文。而是在观察不同的荷叶成长境况中感悟到了某种人生哲理。

作者发现了荷叶生长过程中两种不同的结局，为什么会形成这样的情形？

2.作者把“太早的炫耀、太急切的追求”比作什么？

3.你怎样理解“应该尽情舒展人生怀抱的时刻”？ “极高极高处的阳光”的含义是什么？

四、以《愉快的回忆》为题写一篇文章。

第四篇：冀教版小学二年级的语文上册期中试卷

一、看看小雨点应该落在哪片荷叶上?

二、我会把字写漂亮!

chng gē yu q gū niang d shū w

ln jū wěi b t bi qxng gui zhung

jiǎo b dī tu du cu mi yǒu

三、变字小魔术，给下边的字加部首变成新字，再组词。

买()中()者()

里()包()是()

本()自()丁()

四、把生字宝宝送回家。

做 作 坐 座

1、你的 业 完了吗?

2、每当上课铃响起来，我们就端端正正地 在 位上。

3、王老师对待工 非常认真。

4、这件事是不是刘小明 的?

像 象 向

1、大 的身子好 一堵墙。

2、我们要 红红学习。

五、星期日早上，妈妈要去开会，她给阳阳写了一张留言条，告诉她起床后，自己吃饭，然后认真写作业。请你替妈妈给阳阳写这张留言条。

六、这半学期，我们又学习了唐代诗人李白的诗，你能背写一首吗?。。

七、快乐阅读。

登上长城

今天，是到北京的第二天，我和妈妈终于登上了长城。

长城真高啊!比我家住的六层楼还高。

长城真长啊!从这个山间连到那个山头。

长城真美啊!来玩的人很多。

大人们常说：不到长城非好汉。我也登上了长城，我也是好汉。

1、短文共有()自然段，分别写了长城的()、()()

2、用 画出表现长城长的句子。

3、不到长城非好汉中非意思是()

4、为什么说我也是好汉?

第五篇：四年级上册语文期中试卷分析

四年级上册语文期中试卷分析

孙利敏

一、总体情况分析

四年级上册语文期中试卷出题范围为课本上四个单元的内容，试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，有一定的难度。除了前三题较容易外，其它各题均需要通过较长时间思考、辨别，才能得出答案。

二、各题情况分析

1、看拼音，写词语。这是我们常见的考察学生对一类生字掌握情况的传统训练形式。正确率较高的是蜡烛、顽强、参观、奔腾、慌忙、学生错误较多的出现在“躲避”上。其中，“躲避”这个词是在一类生字表中，错误率较高。

2、辨字组词。四组词语中，学生对“铃”和“岭”分辨不清。还有“防”和“访”组错词的较多，从中可以看出学生不细心，马虎。

3、给带点字选择正确的读音或解释。这主要是考察学生对多音字及字意的掌握情况，8个词语均为课文中出现的字词。大多数学生都能选正确，说明我们老师们平时对多音字还是足够重视的。有些孩子会将字写错，比如，第三小题中的两个输字的意思，有些较差的学生不容易选对，还有两个略字的意思，对于较差的学生可以说是一个难点。老师应该把对字意的看作一个难点让学生来掌握。

4、写反义词，这一题是让学生根据句意写出一个词的反义词，从一定程度上降低了难度，“寒冷”“公开”“集中”这三个词语大多数学生都能写出它的反义词。而对于平时不注意积累、词汇不够丰富的孩子来说，这一题有难度，需要花较多的时间思考。

5、整理句子。此题旨在考察学生的语言组织能力，并且是从易到难。第一小题是课文里面的句子，学生很容易组织好，但个别学生忘记了加标点符号，第二小题对学生来说就有一定的难度，“公园的秋天”还是“秋天的公园”学生容易混淆，导致多数学生写错。

6、按要求完成句子。这道题分别除了四种不同类型的句子。第1小题把两句话合并成一句话，第二题是仿照原题所采用的修辞手法写一句话，第三题是改成把字句，第四题是修改病句。这四道小题错的较多的是第二小题。有些学生没有分辨出它所采用的修辞手法。而其他三题对中等偏上的学生来说很容易。

7、乱句重组。这道题对于程度较好的学生不太难，但大多数学生都在这里失了分，原因是不知道整体通读句子，以至于顺序排错。第一句和最后一句颠倒的比较多。

8、根据课文内容填空。考察学生对课文内容的理解和识记。第一小题中有些学生容易少字添字”，第五题中真正的威风是什么，一半学生写不出来，说明对课文内容理解不透。第三题中的诗句有些学生写的错别字较多，说明平时 老师要求写的少，对学生要求不严。需要加强这方面的训练

9、阅读短文。这道题分课内阅读和课外阅读。短文内容生动，寓意深刻，适合三年级孩子阅读，问题设置难易适中。课内阅读答案均是老师在讲课时所讲过的内容。第三题学生出错主要在答得不全面。对周总理这个人物形象的理解较浅。课外阅读设计了四个小题，由浅入深，让不同层次的学生都能体现自己的价值，其中第三、四小题有一定的难度，需要在理解短文的基础上才能够答出来。蜡烛具备的精神需要联系生活实际来谈，对学生来说是一个难点，需要有较强的理解能力。

10、习作。习作失分主要集中在以下几个方面：1）有部分学生不懂最起码的书写格式，如：题目不写或直接写成“自定”或干脆丢掉；作文不分段；自然段开头不知道空两格；不能正确使用标点等。2）审题不清。内容不符合要求。比如，有的孩子写的不是一件事而是几件事；有的题目写某某某，内容却写自己；还有的写动物、写景，文不对题。3）卷面书写整体不容乐观，整洁度有待提高。

三、几点建议

1、加强写字教学，大量出现错别字现象，老师们还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。

2、注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。

3、阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力。

4、加强习作的指导。引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物。还要扩大学生的阅读面。

四年级书法兴趣小组活动记录

孙利敏

活动时间：9月15日 活动地点：四年级教室 参加人员：全体学生、班主任 活动主题：书法比赛

活动目的：增强学生规范书写的意识 主持人：班主任 活动过程：

一、讲本次活动的规则。

1、以小组形式比赛。

2、在老师规定的时间内完成较好的书写。

3、投票决定优秀的学生，要公正、无私。

二、活动中

1、出示书写内容。

2、学生认真书写。

3、老师巡回观察。

三、投票选出优秀学生。

1、投票

2、公布结果

唐成涵

常利敏

常玉文

张建波

李文奇

张静茹

四、活动总结

本次活动，学生们的表现非常好，能遵守比赛规则，并能正确使用普通话，希望同学们在以后的学习生活中能积极主动地使用普通话。活动效果：学生的书写水平有了明显提高。

四年级书法兴趣小组名单

组长：常玉文

组员： 张静茹

张晓冉

李思宇

李文奇

牛浩航

常识

张雪扬

李佳勇

曹馨怡

许焕焕

常莉敏

唐成涵

常艺艺

张建坡

四年级作文兴趣小组名单

组长：张静茹

组员：李文奇

常玉文

牛浩航

常识

徐曼

许焕焕

李佳勇

张淼

常莉敏

许佳语

李思宇

张雪扬

许江

常佳慧

郜利洋

外出听课心得体会

孙利敏

在这次听课学习活动中，我有幸聆听到李云峰老师精彩的课堂教学，受益匪浅。看到她气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。反观自己的语文教学行为，深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，下面我来谈谈自己的点滴体会。

一、教师语言有魅力。

当我听着她的课时，她的语言亲切和蔼，它能带领学生一起走进文本，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演得好，就能抓住学生，扣人心弦的过渡语言，激发了学生对自己生命的珍惜与热爱，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受五壮士的英勇、爱国。老师评价学生的语言也是那么贴切、适时、到位，这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，我也要让我的学生感受到这样的语言。

二、处理、把握教材的方法十分独到

对教材的处理和把握有其独到之处。严谨到“环环相扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似 常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

三、活泼的课堂气氛。

传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这些老师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是各位老师都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效

率，真正体现了寓教于乐的教学理念。

四、教态自然，临场经验丰富

有的老师教学稳打稳扎，有条不紊的推进，从中看出该教师的临场经验丰富，知识储备丰厚，能够达到举一反三的境界。无论学生怎样，该教师都能不骄不躁，沉着应对。那种指挥若定的大将风度令我们身有感触，也有一些青年教师临场经验不足，教材把握不是很熟练，教学环节也不是很纯熟，导致课堂环节进行的节节斑斑，边进行边努

力思考下一步的行动策略。但他们并没有显现出慌乱、急躁、前言不搭后语的手忙脚乱的尴尬场景，临场发挥的技能也是让我们称道的。从他们身上我们感受到教学语言的确是一门值得我们潜心研究的高超艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……

通过这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，在今后的教学中，一定要做到课前认真研读教材，充分考虑学生的种种方面，以不变应万变，同时虚心向经验丰富的老教师请教，听从他们的经验教训；再根据自己班级学生的情况设计出完美、合理的教学设计，从而让自己的课堂充满生机，令学生爱学、乐学、酷学，彻底改观以往同学们被动的局面，成为一名让学生、家长和同事、领导满意的教师。

外出学习返校后示范课教案

孙利敏 25 倔强的小红军

学习目标

1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。

学习重难点：

深入了解小红军是怎样一步步倔强地说服陈赓同志骑马先走的。课前准备： 课件 学习过程 定向·诱导

1、复习导入：

长征不仅是中国战争史上的奇迹，也是世界战争史上的奇迹。长征途中，面对艰苦的环境，面对恶劣的条件，面对敌人的围追堵截，红军战士患难与共，他们用自己的双脚走完了两万五千里长征路，但也有一部分战士倒在了长征途中。今天，让我们继续学习课文，走进那个年代，走进红军战士高尚的心灵。（板题）《倔强的小红军》

同学们来回忆一下：这篇课文主要讲了什么内容？（指名回答）

2、出示学习目标。自学·探究

1、出示自学思考题。

1）用横线画出描写小红军外貌的句子，从中你体会到了什么？ 2）从哪些地方我们能够看出小红军的倔强？

3）小红军是怎样一步一步说服陈赓同志骑上马先走的，他为什么要这样做？找出陈庚和小红军的几次对话，你从中体会到了什么？批在书上。

4）“陈赓同志全明白了。”他全明白了什么？

2、学生自学，老师辅导 展示·答疑

1、过渡：在茫茫草地上，不知走了多少天，陈赓同志虽然骑着马，因为马疲惫不堪，他掉队了。陈赓同志此时发现一个掉队的小红军，这个小红军什么样儿呢？

外貌描写：

那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。

（从外貌描写中你能体会到小红军长时间在荒无人烟的草地上行军，忍饥挨饿，已经非常虚弱、疲惫。年龄小、饥饿、寒冷、疲惫。）

过渡：陈赓同志遇到这样的一位小红军，陈赓同志很想帮助他，但小红军接受他的帮助了吗？从哪些地方可以看出他的倔强？

2、1）不肯骑陈赓同志的马 2）不肯和陈赓同志一块儿走 3）不肯

吃陈赓同志的青稞面

过渡：那么他是怎样一步一步说服陈赓同志骑上马先走的呢？以及他为什么要这样做呢？下面我们来看第三个问题

3、让学生谈体会：抓住描写小红军动作、语言、神态的词句谈自己的体会。

A描写小红军的动作：

抓住“摆”“微微一笑”“一挺”“一拉” “轻轻地拍”等。

B神态方面：抓住“满不在乎”“倔强”等重点词语。

C语言方面：倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”

事实是小红军说的那样吗？小红军为什么要“骗”陈庚呢？（小红军的处境其实已十分艰难，可他宁愿自身受苦挨饿，把困难和危险留给自身，也不愿拖累他人。）

4、通过读四次对话的内容，我们能体会到小红军性格很（倔强）。师：你能把小红军的这种倔强读出来吗？

5、男生读陈赓的话，女生读小红军的话。

师：我们在写作文的时候，也可以通过对人物动作、语言、神态的描写来突出人物的性格特点。

过渡：帮助是因为爱。拒绝也是因为爱。读了这四次对话，我们感受到了陈赓同志对小红军的关心，也感受到了小红军宁可牺牲自己也决不拖累别人的优秀品质。

师：小军费尽周折，终于说服了陈赓，所以陈赓“只好骑上马朝前走

去”。可是心情却＿＿＿＿，因为一个只有十一二岁而且＿＿＿＿的孩子，在荒芜人烟的草地上独自行走，怎么能不出意外呢？）当陈赓同志不放心小鬼，于是想起一连串各地的穷孩子。这些孩子共同特点是：不怕苦，不怕累，即使遇到牺牲的危险，也从不拖累大人。联想到刚才的小红军的言行、神情，跟这些孩子是一样的。陈赓同志猛然醒悟，发现自己受骗了。结果，当陈赓同志找到小鬼的时候，他已经倒在草地上，最后牺牲在马背上。这时，陈赓同志全明白了 陈赓同志全明白了什么呢？

（陈赓同志全明白了，指的是小鬼倔强地不肯骑马，倔强地不肯和陈 赓同志一起走，不肯承受陈赓同志的青棵面，所有这一切，都是为了宁愿自己忍饥挨饿，甚至牺牲，也不拖累别人。）

师：这种宁愿自己忍饥挨饿，甚至牺牲，也不拖累别人的思想感情是一种什么高尚品质？

（是一种一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。）小鬼牺牲了。陈赓同志深深的自责，师：下面我们用自责的语气来读一下第15自然段。拓展·延伸

谈话：同学们，小红军已经离我们而去，他只有十一、二岁，但他永远活在我们心中，让我们在心中为他立一块丰碑，指导我们今后的言行。让我们通过时空对小红军说点什么吧！

小练笔：

小红军啊！——

反馈·总结

是啊，多么令人尊敬的一个孩子啊。在长征路上，有太多这样感人的故事，有太多这样令我们震撼的红军战士。他们有的留下了名字，有的甚至连名字都没有留下，但正是他们的这种坚定的革命意志和一心为别人着想的高尚品质，才使我们的革命取得了胜利，也正是因为这样才有了我们现在幸福的生活。

最后，让我们一起来唱一曲献给英雄的赞歌！板书设计：

倔强的

小红军

拒绝

牺牲

（一心为别人着想，把困难和危险留给自己）小红军陈赓

帮助

自责

（关心战士）

四年级书法兴趣小组活动记录

孙利敏

活动时间：10月16日 活动地点：四年级教室 参加人员：全体学生、班主任 活动主题：书写规范字 活动目的：提高学生的书写水平主持人：班主任 活动过程：

一、导入

同学们，读书可以开阔我们的视野，写字可以陶冶我们的情操，和许多名人、能使我们的写作水平有很大的提高，今天我们就来举行这样一次比赛，看看哪个学生的书写最工整。

二、活动中

1、比赛内容 课内学习的古诗：

1）望洞庭 2）菊花

3）枫桥夜泊

4）田元乐 5）浪淘沙 6）勤奋格言

2、拿出老师规定的统一纸张，开始书写。师提出比赛要求：

1）字体工整

2）书面干净 3）标点符号正确

三、投票选出优秀学员。

1、学生投票决定

1）以小组为单位，组员把自己的选票交给组长。2）组长把被选学生名单交给老师。要求：要公正，不能有私心。

2、宣布优秀名单

1）指名把入选学生名单写在黑板上。2）全班集体选出选票最多的学生。3）宣布学生名单 常玉文

许焕焕 张晓冉 常识

张静茹

李思宇

三、活动总结

在本次活动中，学生们发挥了自己的最高水平，表现得非常好，能遵守比赛规则，正确工整地书写自己所选内容，希望同学们在以后的学习生活中能积极主动地把字写好，提高自己的书写水平。活动效果：

大大提高了学生的积极性，书写较以前规范了许多。

四年级书法兴趣小组活动记录

活动时间：11月17日 活动地点：四年级教室 参加人员：四年级全体学生 主持人：孙利敏

活动内容：书写词语及优美句子 活动过程：

一、导入

同学们，我们开展这次活动是为了更好的复习我们所积累的词语及优美句子，使同学们能够熟练的去书写，丰富自己的知识。所以希望每个同学在这次比赛中都能发挥出自己最好的水平。

二、把全班学生分成9个小组，（4人一小组）

三、活动开始

1、教师宣布本次活动的内容：1——10课所学的词语和优美句子。

2、各小组成员先在各小组内进行练习书写。

3、每组选出一名书写较工整的学生参加全班的比赛。

4、老师指名两组选出的最佳学生上台比赛，书写最工整，最漂亮，最干净的同学为优胜者。

四、教师总结

本次活动的开展，学生的积极性很高，但有些学生的字体和其他同学相比较还有待进步，希望同学们课下要多加练习，争取下次争得冠军！

活动效果：学生的书写规范了，字体工整了，积极性也提高了。