第一篇：天才缘何跌落凡间美文
1979年，英国的小提琴大师梅纽因访华。来到上海后，中方特意安排了一批学琴的孩子为他演奏，希望大师能够指点一二。梅纽因欣然应允，笑眯眯地闭目聆听，当其中最小的一个孩子拉动琴弦时，他突然跟前一亮，兴奋地问道：“你叫什么名字？多大了？”小孩紧张地回答：“我叫金力，今年10岁。”梅纽因不吝溢美之辞地对陪同人员说：“我喜欢他纯朴自然的演奏，他的音乐是从内心流出来的。”
金力的命运就此改变。梅纽因回国时带上了金力，他要亲自栽培这名音乐神童。此事在当时的中国引起极大轰动，人们都预言，金力天赋异禀，加上大师悉心培养，前途不可限量。就这样，金力开始了梦幻般的音乐之旅。他先是就读于英国梅纽因音乐学校，两年后即与钢琴大师帕逊合作，录制首张小提琴独奏曲专辑。15岁那年，金力应邀在法国尼斯艺术节举办首场个人独奏音乐会。16岁那年，登上卡内基音乐厅的舞台，与伦敦皇家交响乐团合作演出。此后，他又与梅纽因在联合国大厅同台演奏了一场全球转播的音乐会，《纽约新闻报》评价当时的盛况说：“暴风雨般的掌声几乎冲破了音乐大厅。”
以金力当年的发展势头，今天应该成长为享誉国际的小提琴家才是。然而，当他的晚辈李云迪、郎朗相继崛起后，他却莫名地销声匿迹了。如今，他已经结婚生子，定居新加坡，是新加坡交响乐团的普通一员，过着平凡的生活。从赫赫有名的天才神童到默默无闻的普通乐手，金力到底经历了怎样的生命历程，在他的身上究竟发生了什么变故呢？
从梅纽因音乐学校学成后，金力带着满身的光环回到国内。或许他已经习惯了国外崇尚个性的教学方式，当国内老师对他的演奏细节严抓细抠时。他很不适应，质疑地问：“非要这样吗？梅纽因先生一直鼓励我自由发挥。”老师向他解释：“这两种教学方式各有所长，但你现在应该适应我们的做法。”他嘴上不再说什么。心里却不以为然。他觉得，自己有过那么辉煌的履历，根本没必要再抠什么细节。金力更加抵触的是文化课学习，历史、科学等知识令他头疼，他曾费解地问老师：“我作为一个小提琴手，学这些不相干的东西干吗？”老师说：“从长远来看，这些都是一个音乐家必备的素质，如果只注重专业技能，只会成为一个演奏机器。”他轻蔑地一笑，他只相信自己日臻完美的演奏技巧。多年以后，金力回顾这段往事，不无感慨地说：“适应能力差。不注重全面教育，窒息了我的发展空间。”
金力的音乐天才与不俗经历还是让他轻易获得了很多机会。一次，国际上举办小提琴比赛，领导首先想到了他，派他去参加。对于普通人来说，这是求之不得的良机，但金力却并不珍惜。他太自信了，一个在卡内基音乐厅演出过的人，一个与梅纽因同台合作过的人，怎么会看重这样的“小场面”。比赛日益临近，他不仅不刻苦练琴，反而优哉游哉，仿佛胜券在握。这次比赛成为他人生的又一次转折。因为主观不重视，又疏于练习，他发挥得很不好，结果一个奖也没拿到，空手而归，让无数满怀期望的人大跌眼镜。金力瞬间从天堂跌入地狱，深感愧对梅纽因，一度见到小提琴就害怕。终于，他极度自信的外表下包裹的自卑日益凸显，亲友劝他：“一次失败说明不了什么，振作起来，重新开始。”他情绪低落地说：“不，是我能力不行，或许我根本不是学琴的料。”从此，他用更多的时间自怨自艾，极少练琴。只不过是一次小小的挫折，却让他长久地一蹶不振，身边的朋友都议论说：“性格将成为金力音乐发展的最大阻碍。”
梅纽因不愿看着自己的爱徒就此沉沦，不断来信鼓励，金力对恩师的依赖也越发加剧。20岁那年，在梅纽因的极力帮助下，金力再次被保送出国，到美国印第安纳音乐学院深造，师从著名小提琴家京戈。梅纽因阅人无数，深知金力性格上的巨大缺陷，经常鼓励他：“打开自己的胸怀，去接触音乐以外的世界。”金力从印第安纳音乐学院毕业后，梅纽因又煞费苦心地为他谋划出路。他语重心长地对金力说：“你目前还不适合当独奏家，先去乐团工作吧，一边做音乐，一边学习做人处世。”
虽说金力对梅纽因敬仰有加，但这一次却无法理解老师的好意，他固执地说：“不，我希望独自绽放在舞台上，而不是淹没在一群人中。”他拒绝了梅纽因为其安排的乐团工作，留在英国苦苦等待扬名立万的机会。金力认为，以自己无懈可击的演奏技巧，加上梅纽因这座“靠山”，迟早会重现昔日光采。然而，现实是残酷的，梅纽因可以提携一个神童，却不能捧红一个大师。1999年，梅纽因溘然长逝，金力最后的梦也随之破灭，万念俱灰地回到广州。随着时光的流逝，他身上残存的星光也渐渐黯淡，性格变得更加内向，整日沉默寡言，人们都说他：琴哑了，人也哑了。几经辗转，金力最终来到新加坡。只是，在新加坡交响乐团最后一排的某个座位上，有谁还记得当年那个风光无限的天才神童呢？
如今的金力，回首往事，已能坦然面对。关于成长，他有着三点切身的体会：
一、刻苦用功。即使是天才，也只是成功的先决条件，要出成绩关键要下苦功。
二、全面教育。无论是音乐或其他专业，全面的知识，特别是文学知识、历史知识都是思想之能源。
三、学会做人处世。人是活在社会中的人，正确地认识自己，建立良好的人际关系，打开心胸去融入社会，比一味地追求专业技能更重要。
第二篇：天才的口气美文
我平日爱收集一些狂人狂语，读起来有一种快感，就仿佛是吹出硕大泡泡糖的小孩，觉得世界尽在自己掌握中了。
据粱实秋回忆，那时梁启超去大学演讲，开场白往往是两句话，头一句是：“启超没有什么学问——”然后眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”真是见过谦虚的，但没见过这么谦虚的。
章太炎素有“章疯子”之称。一次他上街买书，回去时叫了一辆三轮车，但却始终说不出自己的住所在哪里，想必是忘了。于是只好告诉车夫：“我是章太炎，人称章疯子，上海人个个都知道我的住所，你难道不知道吗？”车夫摇摇头，只得把他拉回原处。
相形之下，毕加索的运气永远是那么好。1927年的一天，毕加索在巴黎地铁站的人群中，发现了一个天蓝色眼睛、浅黄色头发的女学生，他上前一把抓住她的胳膊，肆无忌惮地说：“我是毕加索，我和你将在一起做一番伟大的事业。”经过6个月的交往，少女终于向毕加索投降了。
叔本华一向以狂著称，但最不买账的就是他的母亲。其母倒也不是凡角，而是19世纪末期德国文坛十分走红的女作家，地位大约与今天的池莉相当。她从来就不相信儿子会成为名人，主要是因为她不相信一家会出两个天才。
两个人最终彻底决裂，叔本华愤而搬出了母亲的家，临走前他对母亲说道：“你在历史上将因我而被人记住。”狂语后来果真变成现实。
叔本华的弟子尼采继承了老师的这种狂劲，在论证“上帝死了”时，尼采说：“世界上没有上帝，如果有，我无法忍受不成为上帝。”狂中带有几分周星驰式的无厘头味道。
至于莫扎特，大家都知道他是个天才，他自己也不否认这一点，因此骄傲成了他天性中极强烈的情绪，当时就有人认为他“浑身上下都是骄傲”。莫扎特喜欢收集人家恭维他的话，详详细细地在给别人的信里报告。这不免显得有几分孩子气，大概他至死还是未长大的神童。
他在一封信中这样说：“高尼兹亲王对大公爵提起我的时候，说这样的人世界上一百年只能出现一个。”
其实，照今天的标准来看，他的自我评价实在过于谦虚，一百年太短，如果要加一个期限，我想是一万年。
说到莫扎特，不能不提另一个大音乐家威尔第。威尔第年轻时十分狂放，所有前辈都不在话下，但随着年龄逐渐增大，才认识到自己的局限。他曾有如下一番妙论：“二十岁时，我只说我：三十岁时，我改说我和莫扎特；四十岁时，我说莫扎特和我；而五十岁以后我只说莫扎特了。”
这实际上也反映了许多年少狂人的共同心态，年轻时常发狂语，其中一个目的就是为了标新立异，吸引看客；年长出名之后，反倒诚惶诚恐起来，有了一点历史的与宇宙的眼光，觉得在浩瀚的历史和广袤的宇宙中，个人永远只是一个“虎克的小点”，如何给自己在人类精神创造史上一个恰当的定位，是难上加难的，当然就不免陷入无边的困惑之中。
就连著名的狂人叔本华也不例外，一日，他在花园里凝视着花朵发呆，园丁走过来问他：“你是谁呀，干吗待在这里？”叔本华回答：“如果你能告诉我我是谁，我将不胜感激。”
第三篇：天才的歧路美文
不滥用聪明，正是聪明的表现
他叫杨鹏，河南农村人。他从小就是一个十分聪明的孩子，在校时学习成绩优异，无奈家中贫穷，他初中毕业就跟着村里的人一起去北京打工了。那年，他才16岁。
在北京，他在一家“窗帘大世界”里做了一名安装工，每天起早贪黑地干活，勉强维持生计。不过他踏实工作，刻苦学习，不到半年时间他就通过细心观察基本上弄清了窗帘的档次与价格。因为他兢兢业业，长期琢磨，闭上眼睛只要伸手摸摸，就能知道布料的价格和质量好坏。老板称赞他是天才，月薪给他3000元。
如果他就这么做下去，凭借着对窗帘行业的了解，说不定几年后真能闯出一片天地，干出自己的事业。可正因为他对窗帘行业的熟悉，致使他走上了歧路。
工作中，他遇到了一位女孩，并喜欢上了她。但当他表白时却遭到了拒绝，她嘲讽他穷，别指望和她谈恋爱。他受刺激便萌发了挣大钱的念头。可没本钱怎么办？于是，他想到了偷。
他是聪明的，缘于对窗帘的了解，他看一眼就知道窗帘的好坏，因此他常在一些小区里转悠，观察各家的窗帘。现在的人，一般都不爱显富，即使再有钱表面上也看不出来，但他却能从窗帘上觉察到，因为再吝啬的人也会把家收拾漂亮一点。就这样，他专去那些窗帘优质的家庭盗窃，果然收获颇丰，不到两年的时间就盗得现金和物品150余万元。
但事情总会败露的，警方最终侦破了这些案件。他们都十分震惊：他真是天才，竟然从不为人知的窗帘入手，能够辨别出哪些人家富有。
可是，纵然是天才，走上歧路，等待他的也是法律的严惩。
与这个“窗帘天才”相比，下面这位人物毫不逊色，他的计算机水平绝对是一流的，就连他的班主任老师都说，他是一个电脑天才。然而，他最终也走上了歧路。
他叫唐晓星，今年刚20岁，北京郊区通县人，初中毕业后以优异的成绩进入中专，学习计算机电子信息专业。在一年多的时间里他以惊人的学习能力震惊了他的计算机老师。他与老师比赛组装计算机程序，结果老师失败了。
如果他能安心学习、工作，或许也能在计算机领域干出一番事业，但是他却选择做了一名，运用他高超的网络技术从网上破解银行储户的密码，进行盗窃、诈骗。没人能想到，他在短短的一年时间里，在网上盗窃、诈骗上千万元，最终以“金融诈骗罪”被判处17年徒刑。
现在有许多年轻人，他们非常聪明，在某一个领域里，都相当有才，甚至是天才。如果他们依靠自己的智慧和能力好好地工作，一定可以过上好生活。但他们却因为忍受不了金钱的诱惑，把智慧用在了歪门邪道上，结果在歧路上越走越远，甚至触犯了法律。这不能不让我们深思。做人要走正路，这是我们要铭记的。否则，你再聪明，再有才，一旦误入歧途，等待你的将是黑暗的人生。
第四篇：天才就是孩子美文
二战期间，有一个美国人正在给他的小女儿拍照，小女儿问父亲他们为什么必须等很长时间才能看到照片。这个问题有些天真奇怪，但它却引起了父亲的兴趣。
小女孩的父亲名叫埃德文·H·兰德，是个发明家，他对照相机已经做了改进。女儿直率的问题让他开始认真考虑。他是这样思考的：如果一位顾客买了一条裤子，一辆车，或者其他的商品，他当然希望买到商品后立刻就能用。那么照相机为什么就不一样呢？能否在一个很小的封闭空间内用几秒钟洗出相片呢？而不必在专业的暗房里花费数小时的时间。兰德在科学界的朋友都认为兰德的计划是不可行的，甚至是愚蠢的。
但在女儿问到这个天真问题的六个月后，兰德从理论上解决了这一问题。1948年11月26日，第一架60秒拍立得照相机在波士顿上市销售。商店刚一开张，顾客便蜂拥而至，希望买到一架这样的照相机。
小女孩天真的问题最终成就了拍立得照相机的诞生。也许，离真理最近的，是孩子的心灵。孩子的心灵并没有偏见和事先预定的概念，所以他们能够从全新的视角看待问题，在理智的人们认为不可能的事情中发现可能性。实际上，天才通常被认为是“重返童年”，在他们身上几乎看不到偏见的影子。
第五篇：快乐是天才的摇篮美文范文
邹奇奇出生于美国华盛顿州西雅图，她的母亲邹灿是中国人，获得英语文学硕士学位后，在电话语音翻译公司担任中英文翻译员；父亲约翰·斯维塔克是捷克裔的美国人物理学博士，任职于微软公司；姐姐邹希希，是少年交响乐团的小提琴手。
美国格外重视智商高的孩子，全国50个州立法规定，要为智商比较高的孩子提供天赋教育。最初邹灿、约翰夫妇想让邹奇奇进天赋教育班读书，可惜他们家居住的瑞德蒙市智商高的孩子十分多，女儿居然没有报上名，因此他们只得在家中指导孩子。
在父母的指导下，邹奇奇的学习进步得很快，两岁半就能拼出单词，3岁能读简单的句子。3岁半时，邹奇奇独自跑到小区图书馆，经过左寻右找，她竟然然要借厚厚的童话小说《害虫的侦探》。当邹奇奇捧着书回到家里，母亲立即提醒她，那样的书你现在读不下去。听母亲这样说，邹奇奇当场翻开书，抑扬顿挫地读起来。
刚满5岁时，邹奇奇就对儿童书不感兴趣，开始看更加严肃的著作。其中，她最喜欢看18世纪法国哲学家伏尔泰的作品。“我读过他的小说《老实人》，这是一个关于孤独男人的故事，他生活在一个城堡中。”邹奇奇说，“尽管书中的内容很滑稽，不过我很同情他。”
邹奇奇读书的速度飞快，1分钟能读900字，一天能读几本书，只需要9小时，他就能读完一本607页的《哈利·波特》到8岁时，邹奇奇已经读过1700多本书，涉猎的图书包括天文、地理、文史、传记。
读书之余，邹灿、约翰喜欢给两个女儿讲各种各样的故事，他们讲的故事不是所谓的幼儿读物，而是根据自己的喜好，从书中读精彩的故事给她们听。邹灿夫妇还喜欢与孩子做讲故事的游戏，谁能把故事说得越离奇，谁便是赢家，就会获得事前准备好的奖品。他们这种自然引导式的教育，给女儿插上让思维起飞的翅膀。
“有两个住在森林里的恋人，他们都热爱大自然和动物。后来新郎想要搬到城市里，去寻找金钱和刺激，新娘却反问他：难道你能舍得美丽的森林和平静的生活？在新娘的追问下，最终新郎改变想法，继续在森林里幸福地生活着。”讲完这个故事获得奖品时，邹奇奇喜形于色。
在邹奇奇4岁那年，母亲开始教她写作。当要求邹奇奇写《春天》，女儿不知道如何开头的时候，邹灿就启发她：“春天里，你听到了什么？看到了什么？顺着母亲提示的这个思路，邹奇奇很快就把稿子写出来。阅读之后，邹灿惊奇地看到，女儿把她在书里读过的许多词汇，都适当地用在文章里。
黑眼睛黑头发的邹奇奇，稍后又写过几篇短文，语句都很通顺。发现邹奇奇对写作有兴趣时，邹灿给予女儿极大的鼓励，他相信对于孩子，有时热情和兴趣比天赋更加重要。
邹奇奇认识很多字，写作时用词也很准确，可是拼写起来略微吃力。为了提高女儿的拼写能力，邹灿花100美元买来一台二手的戴手提电脑，并在电脑里安装一个学习打字的软件，让她自己练习。
从学会使用Word起，邹奇奇真正开始写作，她每天的生活，几乎都是从写作开始。早晨起来跟母亲打招呼之后，邹奇奇就去书房打开电脑里的Microsoft
Wrod软件，然后在键盘上敲打心灵深处的奇思妙想。
通常邹奇奇都会有很多灵感，缕缕文思就像小溪里的流水，随着她灵敏的手指不停地飞舞，迅速涌到电脑上。感到没有什么可写的时候，邹奇奇就会先浏览自己写过的东西，看上次写到什么地方，随即她就会有想写的内容。
完全沉浸在写作中的时刻，邹奇奇喜欢坐在一把高高的椅子上，双脚在空中晃来荡去。“我觉得自己似乎身临其境。”邹奇奇说，“有时我是一个观众，在天空注视着故事中的人物；有时我觉得自己就是人物本身，感觉到他们的幸福和悲伤。”
最初买电脑来的时候，兴高采烈的邹奇奇，经常入迷地坐在电脑前，废寝忘食地写故事。但整天写作是很枯燥的事情，当新鲜劲过去后，邹奇奇就会把没有写完的故事扔下，关闭电脑就出去玩。与小伙伴开心地玩耍地过程中，邹奇奇会玩出很多灵感，她便匆匆回到电脑前，重新沉浸到故事的情节里继续敲打文字。
过去别人写的很多故事，都是以男孩为主角，把男孩写成英雄，女孩需要等男孩来拯救，邹奇奇觉得这种书很乏味，她喜欢以女孩为主角的故事，她写的故事主人公通常是有主见且争强好胜的女孩，这里面有她自己的影子。
邹奇奇地作品特别流畅，故事引人入胜，主题基本是关于友谊、信任和善良的。对于邹奇奇来说，写故事不仅是她生活中必不可少的部分，她还从中找到使命感。“读书让我开始喜欢写作，我也希望可以影响别人，让他们看了我的书之后也喜欢写作。”
8岁的时候，邹奇奇12万字的故事集《飞舞的手指》正式出版，书中包含300多个故事，多数以中世纪为背景，从古埃及写到文艺复兴时期，文中透露出邹奇奇对政治、宗教和教育的深刻见解。
《飞舞的手指》在美国出版后，马上引起轰动，美国多家网站、报刊、电台、电视台争着报道，她的中美文化融合的成长背景得到广泛的关注和讲述。后来这本书被翻译成几种语言，在多个国家出版发行。
随后，邹奇奇和出版社签下合同，需要按时交出书稿，除了到世界各地作演讲之外，她的时间主要用来创作。已经出版多部作品的邹奇奇说，她最喜欢做的事就是写作，希望写出更多更好的书，将来能够获得诺贝尔文学奖。
发自心灵深处的快乐，是诞生天才的摇篮。邹奇奇没有进过学校，也没有拜过师傅，完全在父母的指导下学习。她将阅读和写作当成娱乐，在快乐的学习与玩耍中，轻松地成为美国家喻户晓的文坛小巨人、世界上最聪明的孩子、享誉国际的人物。
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