安全过冬大班科学教案

第一篇：安全过冬大班科学教案

活动目标：

1、培养幼儿对冬季的自然现象发生兴趣，并是幼儿知道冬季的气温是很低的。

2、培养幼儿冬天不怕寒冷，要坚持天天锻炼身体。

活动资源：温度计、冬天的图片一幅。

活动过程：

一、看图找变化

1、提问：“谁能看出这幅图是上什么季节的景色。你从那哪些地方看出来的？”

2、（教师总结：冬天到了，树枝光秃秃的，小草枯黄了，河水结冰了，冬天还会下雪。有的动物冬眠了，有的动物换上了密密的毛。）

二、观察活动

1、提问：“这是什么？有什么用？”

2、归纳：“我们值日生每天都要看着温度计把和今天气温相同的牌子放上去。那谁来介绍一下温度计是什么样的？你是怎样看温度计的？找一找0度在哪里。”（温度计上有许多线，表示度数。天气热，温度计里的红色柱子就往上升。天气冷，温度计里的红柱子就往下降。冬天的气温很低，很多地方在0度以下，尤其是北方。）

三、选择用品

“桌上有许多的穿戴用品，每个小朋友都有一份，我们把冬天用的贴在正方形里，把不是冬天用的贴在三角形里。”

四、延伸活动《做冰花》

“小朋友回家后可以用各种各样形状的塑料盒子，装上不同颜色的水，再加进一根线，放在户外，一个晚上后看看有什么变化，为什么会有这样的变化？”

第二篇：大班科学教案 动物过冬

大班科学教案《动物怎样过冬》

活动目标：

1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。

2、掌握动物常见的过冬的方式。活动准备：

1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。

2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。

3、欣赏故事，了解故事内容。

活动过程：

一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。

1、师：“小朋友，现在是什么季节啊？”幼：“冬天。”师：“天气怎么样呢？”幼：“很冷。”师：“我们应该怎样度过这个冬天呢？”

教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。

2、今天啊，老师还请来了四位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂，鲤鱼），同时出示声音、图卡。

3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？

二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

讲述故事《小动物过冬》

提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食鲤鱼水里冬眠。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

提出问题讨论：

1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？

2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。

3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。

延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？

鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。

三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。

教师:我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬? 这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。

四、播放视频，巩固知识。

五、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。

第三篇：大班科学教案：花草树木怎样过冬

目标通过观察冬季的树木花草，使幼儿发现植物生长与季节变化的关系。准备

1、在室外选择几棵容易观察的树和草地作为观察对象。

2、与温室养花工人取得联系。

过程①观察大树：让幼儿仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。让幼儿剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？②观察小草：让幼儿在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？③将树枝、草根带回活动室，将它们浸泡在水中。让幼儿每天观察它们的变化。引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的影响。

2、参观温室养花①在进入温室前，让幼儿感受外面天气的寒冷；进入温室后，感受室内的温暖。②让幼儿观察温室里有什么花，想一想，为什么要将盆花搬进温室里？花儿在温室里长得怎么样？为什么有的花在冬季还能开放？③请花工叔叔介绍保护花草过冬的简单常识。

建议进行此活动前后，可让幼儿在家中观察室内的盆花与院子里的草木，鼓励幼儿自己去发现树木花草是怎样过冬的。

第四篇：动物过冬幼儿园大班科学教案

活动目标：

1.引导幼儿了解动物过冬方式:1冬眠.2换毛。3南飞。4储存粮食。萌发关爱动物的美好情感。

2.通过看图片，培养幼儿的观察力，初步理解常见动物的生活习性和季节的关系。

活动准备：动物过冬图片。青蛙、蛇、刺猬、熊、蚂蚁、老鼠、蜜蜂、鸡、鸭、鹅、兔、羊、等图若干。房子四座。

活动过程：

一、导入活动

师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道是冬天？

师：天这么冷，我们穿的衣服有什么变化？那你用什么方法能让自己变暖和？

师：我们小朋友可以通过运动、穿上棉衣、带上手套、等方法让我们变暖和，可是，许多小动物没有棉衣、围巾、空调、等，那他们是怎样过冬的呢？我们一起来问问它们吧!

二、基本活动

了解冬眠的动物。

师:呱、呱、呱，谁来了？我们一起来问问青蛙是能怎样过冬的？

幼：青蛙、青蛙、你是怎样过冬的？

让幼儿说说青蛙是怎样过冬的，教师解释什么叫冬眠。

师：还有那些动物和青蛙一样是冬眠过冬的，请看大屏幕。

了解飞到南方过冬的动物

师：出示天鹅，这是谁？你要到哪里去？

让幼儿说说天鹅是怎样过冬的？什么时候鸟？看图片

师：还有一些动物的过冬方式和他们不一样？请幼儿猜一猜？

了解换毛动物，请看图片。

三、互动

提问：冬眠动物有哪些？

换毛过冬的动物有哪些？飞到南方过冬的动物有哪些？

四、教师讲故事动物过冬，在讲故事时提问：故事中出现那些动物。他们又是怎样过冬的？

储存粮食的动物，请看图片。

五，游戏小动物找家。

师：小动物们都很聪明，相出好办法来渡过寒冷的冬天，他们有的冬眠，有的换毛，有的南飞，有的储存粮食。他们是能干的小动物，其实，动物在每个季节里的生活方式都不一样，这也是它们保护自己的方法，动物是人类的好朋友，我们不要捕杀他，要爱护小动物。我们要为它们度过每个季节而创造良好的生活环境。

第五篇：幼儿园大班科学教案：动物怎样过冬

幼儿园大班科学教案：动物怎样过冬

活动目标;

1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。

2、能大胆交流动物过冬的方式，并能根据动物不同的过冬方式进行分类。

3、幼儿对动物的过冬方式感兴趣。

活动准备：

1、PPT课件，动物过冬的视频三段。

2、蛇、蝙蝠、蚂蚁、老鼠、大雁、丹顶鹤、小狗、小猫、鱼的图片若干。

3、记录表四份。

活动过程：

一、情境导入，引出话题。

1、（出示PPT）图上是什么季节？（冬天）冬天的天气这么样？

师：寒冷的冬天到了，老虎准备在森林里邀请动物们参加它的生日会。

2、讨论冬眠过冬：

（1）（出示青蛙图片）咦，青蛙怎么没有来呢？幼儿根据已有经验大胆讲述。

（2）观看录像，知道青蛙是怎样过冬的。

（3）教师小结：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整个冬天都不吃不喝，好像睡着了，等到春天才苏醒，这样的过冬方式叫冬眠。

2、讨论迁徙过冬：

（1）（出示燕子图片）咦，小燕子怎么也没有来参加老虎的生日会呢？它会去哪了？幼儿大胆讲述。

（2）幼儿观看视频，知道燕子飞去南方过冬了。

（3）教师小结：北方的冬天太冷了，小燕子要飞到温暖的南方过冬，这样的过冬方式叫迁徙。

3、讨论其它动物过冬方式：

（出示蜜蜂和狮子的图片）：

（1）蜜蜂和狮子是怎么过冬的？它们会不会来参加老虎的生日会？小组讨论。

（2）看视频，并结合视频大胆讲述，了解蜜蜂和狮子是通过躲藏和换毛过冬的。

（3）教师小结：有的动物在秋天准备很多的食物储存在自己的洞里，到冬天，它们就吃储存的食物，这样的过冬方式叫躲藏。

有的动物到冬天会换上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉袄，这样的过冬方式叫换毛。

4、（出示动物过冬方式标记图）教师小结，冬天到了，有好多动物都会选择自己不同的过冬方式过冬，有的冬眠，有的躲藏，有的迁徙，有的换毛。

二、出示动物图片，分组操作，进一步了解动物不同的过冬方式。

1、幼儿看图片上有哪些动物，并大胆猜想它们是选择什么方式过冬的。

2、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

3、评价记录表。

4、听录音进一步了解动物的过冬方式，并能及时调整操作单。

三、拓展活动：

其实除了这四种过冬方式，动物们还有其他的过冬方式，有些昆虫啊，螳螂啊它们是怎么过冬的呢？

活动反思

今天又是一节幼儿喜爱的科学活动了，我们常说：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。因此，将探索活动延伸至区域活动是十分有必要的，让幼儿根据自己的意愿，选择材料，决定操作的次数，让他们在独立的探索活动中，主动的感知和思考，建构经验。

我拿到教材一看，这样的思绪对大班幼儿来说，有些不合情理。所以我对此教案进行了改动，此活动共设计了六环节：1.激发幼儿兴趣,谈话导入课题。2.寻找冬天的小动物。3.利用故事《动物怎样过冬》，引导幼儿初步了解动物过冬的方式。4.引导幼儿分组探讨动物过冬的方式，了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。5.送动物回家。6.活动延伸：（1）看一下周围的小动物是利用什么方式过冬的？动物还有哪些过冬方式？（2）科学区提供动物图片，引导幼儿相互交流。

动物怎样过冬这一课题引起了幼儿极大的兴趣，特别是活动中活泼可爱的小动物，最易引起幼儿的注意，大班幼儿能够主动照顾动植物，并具备了一定的分析及归类能力，活动中通过对动物过冬方式的了解，激发了孩子的探究欲望。在本活动中，我还注重幼儿主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的趣味性。当我问道：“梅花鹿是怎样过冬的”，杨远航小朋友笑着说：“它是把两个耳朵藏起来，然后躲起来的。”引得小朋友哈哈大笑。活动中给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。

本次活动也存在了很多不足，如我对其它动物过冬的知识面不够丰富；活动结束时教师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等。

园长评课

动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动《动物，我们的朋友》过程中，幼儿表现出极大的兴趣。张老师以“动物过冬”为切入吕，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。