古诗词鉴赏短文写作指导

第一篇：古诗词鉴赏短文写作指导

古诗词鉴赏短文写作指导

一、诗歌鉴赏之五步赏析法

示例：

月夜

杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干！

赏析：

这首诗作于至德元年（756）。是年八月，杜甫携家逃难鄜州，自己投奔灵武的肃宗行在，被叛军掳至长安。诗是秋天月夜的怀妻之作。（第一步，简单交待写作背景）诗的大意是：今夜鄜州上空一轮明月，妻子在闺房只能独自观看。遥想我那稚气的孩子，还未必懂得怀念远在长安的父亲。妻子久久凝望，夜雾湿润了她散发幽香的如云鬓发；银色月波泄在她的玉臂上，一片寒光。什么时候能和她一起依偎在窗纱旁，月光把咱俩的泪痕双双照干？（第二步，简单翻译诗歌）望月怀思，自古皆然。但诗人不写自己望月怀妻，却设想妻子望月怀念自己，又以儿女因为年幼“未解母亲忆长安”之意，衬出妻之“孤独”凄然，进而盼望聚首相倚，双照团圆。其中“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”一联，将妻子月光下的风神雾态描摹的如此旖旎动人，语丽而情悲，真是化工之笔。（第三步，简单赏析表达技巧）诗歌表达了诗人身陷贼中思念家人的凄苦心情，反映了乱离时代人民的痛苦。（第 四步，总结感情主旨）诗旨婉切，章法紧密，写离情别绪，感人肺腑。(第五步，简单评价诗歌)

这五步个步骤为诗词赏析性短文的基本结构，不一定每步都有，如我们对背景不熟悉就可以没有第一步，但一般需有二、三、四步。

二、诗歌鉴赏之分联赏析法

示例：

寄李儋元锡 韦应物 去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆？

赏析：

李儋是诗人的好友，两人常以诗酬唱。诗中叙述了别后的思念和盼望，抒发了国乱民穷造成的内心矛盾和苦闷。（第一步，总评全诗）首联言与友人离别后时间过的太快，以“去年”、“今日”之花事同而人事异兴叹，便于下文之接、转。颔联概括一年来不如意的境况，告诉对方自己情绪十分低落，“茫茫”、“黯黯”，用叠字词极富迷惘与苦闷的感情色彩。颈联就宦游异乡生发感慨，对上文悲事多难料、诉愁来独眠作一解释，表示那都是病 怀更添乡愁与失职总生愧意惹出的。两联层层承接，脉络清晰，结构稳重。尾联则一转而结到期待重逢，从彼我双方措词，益见性情之厚。（第二步，逐联赏析）全诗有着深切的人文关怀，不仅仅以个人遭际感人。（第三步，总结评价）

这种诗歌鉴赏分联赏析法，要采用总――分――总的结构，重点在第二步，逐联赏析，赏析应既有对本联的理解，又有对字词、意境、表达技巧等的鉴赏。开头或结尾要点明诗歌的感情主旨。

第二篇：赏析短文写作指导

赏析短文写作指导

• 第一、先明白命题的考核目的，然后准确、全面、透彻地解读文本。抓住关键句，进行思路分析。

• 第二、赏析短文的表述：文章结构要完整，一般采用“总说——分说——总结”的结构。首先要单刀直入、开门见山地提出论点，也就是提出你对该文的总体评价。然后就原作内容进行复述、介绍、引用，在此基础上进行分析评价，也就是采用“述评结合”的方法，一定要“述 ”和“评”相结合。• 第三、适当地运用鉴赏的常用术语。• 第四、表达要准确、简洁。

写作赏析短文的专业术语(一)主题思想：

立意深刻独到,鞭辟入里；突破定势,标新立异；主旨深远,意蕴丰富；言近旨远,耐人寻味；言有尽而意无穷；人无我有,人有我奇；意境深远．(二)构思技巧：

构思,是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。构思的外在表现形式为文章结构。文章的构思技巧主要从作品的立意、选材、结构安排、体裁、意境、表现手法等方面去判别。常见的鉴赏角度和术语：

①从立意的构思及其表现看,常用术语有开门见山、见解独到、画龙点睛、卒章显志、形散神聚、以小见大、发人深省、托物言志、寓言寄意、对比反衬、欲扬先抑、欲抑先扬、欲擒故纵、反弹琵琶、逆向思维等。

②从选材、组材的构思及其表现看,常用术语有

以小见大、以点带面,正反映衬(对比对照)、摇曳多姿,形散神聚、巧设线索、明暗交织,选材典型、多角度描写、详略得当等。

③从结构安排(或者说上下文的关系)的构思来看,常用术语有前后照应(首尾呼应)、层层铺垫、巧设伏笔(铺垫)、巧设悬念、巧妙勾连,层层推进(层层深入、步步递进)、层层剥笋,对比烘托、摇曳多姿,红线串珠(彩线串珠)、形散神聚、浑然天成,总分总式,并列结构,纵横捭阖、开合自如,情节波澜、张弛有度等。

④赏析意境、表现手法等方面的构思技巧,常用术语有

虚实结合、虚实相生、思维严密、构思精巧、不落窠臼、运用蒙太奇手法等．(三)艺术手法：

1.表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等。

2.表现手法：比兴,联想和想象,象征, 烘托,对比,渲染,用典,讽喻． 3.修辞手法：比喻、拟人、排比、反复、对偶等。

4.写作技巧：以动衬静,动静结合；虚实结合；点面结合；侧面描写；粗笔勾勒；工笔细描；绘形绘声绘色；

5.描写手法：肖像描写、动作描写、心理描写、环境描写(景物描写)、细节描写等。6.抒情方式：直接抒情(直抒胸臆),间接抒情(情景交融、借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、情景相生、以乐景衬哀情)。(四)语言特色：

清新明快, 简洁洗练, 含而不露, 简笔勾勒,浓墨重彩, 体物入微, 穷形尽相, 诗情画意,富有哲理, 耐人寻味, 形神兼备, 语言浅近明白如话, 言简意丰, 行云流水,平实质朴,诙谐幽默, 辛辣讽刺, 准确精当, 形象生动,惟妙惟肖, 淋漓尽致, 留有空白, 情韵悠长,力透纸背, 入木三分。把握赏析短文的写作方法,规范答题格式 ㈠、标题 基本要求： ①使用题目给定的标题

②格式:正标题空四个格子,副标题另起一行,空六个格子 ㈡、领起段写作要求：

①明确赏析对象,紧扣所选的题目写(正标题是观点,副标题是写作角度)②做出总体评价 基本格式：

(1)赏析“主题思想及其表现”的常用格式：

a、本文通过记叙(描写)……,表达了作者……的思想感情．

例：《项链》通过描写玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事,尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想。b、……是《……》的主题．

例：描写群众的愚昧和革命者的悲哀是鲁迅的短篇小说《药》的主题思想． ②赏析艺术手法：

本文主要采用了……的艺术手法,生动形象地表现了……,具有很强的艺术感染力．(手法+表达效果)例：朱自清在《荷塘月色》一文中大量运用了比喻的修辞手法,描摹景色形象生动,表达感情细腻入微。(《鲜明的比喻—— 艺术手法简析》领起段)③构思技巧：

a、……是《……》构思上最突出的特点．

例:以时间、地点、情感为线索,三线并进,娓娓道来,是《在山阴道上》谋篇布局上最突出的一个特点。(《简析 谋篇布局的技巧》领起段)b、《……》构思上最大的特点是……． 例：《在山阴道上》一文在谋篇布局上最大的特点是文章以明、暗两条线索相互交错,使文章条理清晰,布局精巧。(《简析 谋篇布局的技巧》领起段)㈢、主体部分基本要求：

①紧扣领起段提出的观点分析． ②边叙边议． ③注意条理,适当运用序数词． ④适当提段． ㈣、总结段 基本要求： ①再现观点

②运用术语(如“总之”“综上所述”“总而言之”等)例：a.总之,《在山阴道上》一文以时间、地点、情感三条线索,环环相扣,密不可分,从而使情感升华,主题深化。(《简析 谋篇布局的技巧》总结段)b.总而言之,《荷塘月色》一文运用鲜明的比喻,既形象地描写了荷塘月色的美景,也传达了作者对荷塘的喜爱之情。

范文引路：

怎一个妙字了得(正标题是观点,是写作的小的切入点)——赏析《登泰山记》的艺术手法(副标题是写作角度)《登泰山记》一文巧妙地运用了侧面烘托和比喻拟人等艺术手法,生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象,具有很强的艺术感染力．(领起段： 手法+表达效果 ①明确赏析对象,紧扣所选的题目写②做出总体评价)抓住特征巧妙烘托,是本文写作上的一个重要特征。本文描写景物很少直接写出,而是采用侧面烘托的办法。(评)例如,先用“其级七千有余”(叙)暗暗点出泰山的雄伟(析),然后借山顶俯视所见“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景(叙)从侧面烘托泰山的高峻(析)。又如写雪,除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写外,又以“明烛天南”“白若”“绛皓驳色”(叙)等作侧面烘托,给人以想象,又生动有趣(析)。

本文使用比喻和拟人手法也各具特点。(评)“苍山负雪,明烛天南”(叙).作者不言冰雪覆盖青山,却说青山背负着雪,赋予静态的青山以人的动态,用语新颖、传神(析).“汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然”(叙),作者纵目远眺,夕阳照耀着泰安城,汶水、徂徕好像自然天成的山水画,而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”,不仅把动态的物写成静态,使人感受到那种特有的宁静气息,而且设喻新奇,给人以美的享受(析).“回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻”(叙),这一比喻,写出了西南诸峰的特点,更显出日观峰的雄峻,且赋予山峰以人的感情,形象而生动(析)。(主体部分：①紧扣领起段提出的观点分析．②边叙边议．③注意条理,适当运用序数词．④适当提段．)总之,本文巧妙的运用多种艺术手法,写出了泰山的神秀壮丽,能唤起人们对泰山的向往,让人深刻地感受到祖国山河的壮美,真乃怎一个妙字了得。(总结段：①再现观点②运用术语(如“总之”“综上所述”“总而言之”等)文章的写作技巧为设喻说理，借拔牙写剿匪，特别指官匪，生动 形象。作者自己口中的那些虫牙，不但不能为自己的身体服务，反而危害自己的身体，根本没有替作者造福的能力。作者非但不能通缉他们，还要袒护他们，但他们却仍要与作者作对。这巧妙的隐喻了当时黑暗的社会现实，体现了当时官员的腐败无能。不为民为国造福，反而危害人民，危害国家。而人民还要在他们的苛政之下生活，还要送东西孝敬他们。

作者起先反对在口中剿匪，认为自己要有文王之德，而后受到了劝告，要剿匪；事成后，全无痛苦，还装了十来根方方正正的假牙。这隐喻；贪官污吏被满门抄斩后，换上一批尽职尽责的官员，为人民造福。通篇采用设喻说理，暗喻当时的社会现实。通俗易懂，十分有趣。

本文语言幽默、诙谐。把拔牙比作剿匪，把牙齿拔光就是要把国土上的官匪肃清。作者没有一本正经地讲述自己的主题，而是从自身出发，从牙齿出发。庄严之中也带着一点小俏皮。作者形象地揭露出一些官位处于国家栋梁之位，被人民滋养，却危害国家；不为人民造福，却残害人民。本文的语言让读者欣赏的同时，也给人一种幽默的感觉。可读完后，却能使读者陷入沉思。

这篇文章具有强烈的讽刺意义，讽刺了那些官匪，对待他们千万不可采取隐忍、孝敬的态度，对官匪的仁慈是不对的，对他们唯一的办法就是兴兵伐纣，替天行道。

第三篇：感悟类短文写作指导

现代文阅读中感悟类短文写作指导

执教者：五三中学 张铮

一、学情分析：

近几年，感悟鉴赏类短文写作是中考现代文阅读中不可或缺的试题，这类试题在中考试卷中属开放性试题,所占的分值也较大。如何指导学生进行这类短文的写作也是颇为头疼的事。可以发现：现在我们的学生平时阅读量比较少，尤其在各科的压力下，课外阅读更成了一种奢望。缺少阅读，就缺少感悟，也势必影响他们的理解能力、思维能力和表达能力，何况，他们本身在写作能力上有所欠缺。如今，这类题型在平时各类测试卷中也屡见不鲜，但学生碰到这类试题就不知如何入手，如何组织语言，有的学生将鉴赏点评和感受感想混淆；有的没有结合文章内容，思路混乱；有的对观点的表述不明确；有的常常以叙代议，不擅长说理；还有的讲道理时东拉西扯，毫无重点层次。

二、教学内容分析：

本次执教的《现代文阅读中感悟类短文写作指导》主要是针对中考中可能会出现的作品感悟类试题而作的指导性学习，一方面对学生前次练习中所写的感悟类短文中存在的一些问题进行总结，帮助学生认识到写作中的不足；也及时总结究竟该如何写好这类短文的要点。另一方面进行适当的拓展训练，提高学生这方面的写作能力，引导学生对文学作品的欣赏和领悟，为中考感悟鉴赏类短文写作打好扎实的基础。

三、教学目标：

(1)分析感悟类短文的几种常见错误，掌握如何写好感悟类短文。

(2)通过拓展训练，进一步提高学生感悟类短文的写作能力。

四、教学重点与难点：

重点：总结归纳感悟类短文写作的注意点，学习集中而明确地表明自己的观点,结合文章内容、联系生活实际谈感悟。

难点：在感受文本、领悟生活的同时，以简洁顺畅的语言，有条理地呈现自己的情感、态度和价值观。

五、教学过程：

（一）、谈话导入

谈谈你对“感悟”这个词的理解。

感悟能力是语文阅读的核心，是衡量我们同学语文素养的方法之一。我们应该有意识地在平时阅读积累中培养这种能力，不仅要会写这类短文，而且要写好这类短文。这堂课就借上节语文课我们进行的测试卷中出现的此类试题，针对同学们所写的内容，一起来学习该如何写好这类短文。

（说明：这样的导入既能提醒学生在平时阅读中要注意培养感悟的能力，又自然引入对练习的讲评。）

（二）、掌握答题方法

1、审清题意

朗读题干，明确答题要点。

（说明：以练习为例，直接明了地让学生明白拿到题目应该从何入手，首先做好审题。）

2、避免错误

下发学生上次所写的短文，选择典型错误的几篇及优秀的习作让学生先自读，点评分析不足之处，再分组讨论，交流补充，归纳几种典型错误或不足。

（说明：大多数学生对于自己所写的作品往往很难有一个客观的评价，难于总结出自己的不足，但又往往乐意去纠别人的错，利用学生的这个特点，尽力让学生自己去探究，大家一起来寻找症结所在，可能会得到更多发现，甚至是一些比较容易忽视的小问题。）

3、明确要求

那么我们怎么来避免在自己的写作中出现此类问题呢？结合优秀文章的阅读，思考究竟如何构思好这样一篇短短的80字短文呢？

（说明：在归纳了问题所在之后再来总结写作注意点，应该是比较容易的事，也有一定参照基础，通过学生再次思考总结，会更明确这类文章写作的要点。80字是一个限定，同时对于学生来讲也是一个考验，既要力求短文内容的丰富，又要兼顾到篇幅，此时清晰的答题步骤和思路就很重要，一定要对短文的结构、详略有安排。）

（三）课堂实践

1、阅读语段

阅读练习材料《秋天的怀念》。

（《秋天的怀念》是中国当代著名作家史铁生所写的一篇短篇散文。这篇文章是史铁生对已故母亲的回忆，表现了他对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及他对“子欲养而亲不待”的悔恨。相信学生们通过阅读也一定能感受到母爱的伟大，母亲的无私、包容、坚强也一定会感动学生，点亮学生感恩的心灯。）

2、口头交流

由学生口述阅读文章之后的感受，用简单的语句谈谈领悟。

（说明：简单的交流能为之后的写作奠定基础，在口述过程中又能进一步强调答题的要点，同时也锻炼学生的口语表达能力。）

3、实践写作

学生当场写作，教师巡视指导。

（说明：课堂练笔意在对本堂课教学重点进行巩固强化，通过对另外的篇目的阅读和感悟，提高学生的写作能力。）

4、交流习作

分别选取写作能力有参差的学生的习作，结合写作要点，简单作点评分析。

（当堂的习作最能检查学生对于写作要点的掌握程度，通过几篇习作的简短点评，学生可以更进一步牢固掌握答题的要点。）

（四）布置家作

再次阅读文章《西风胡杨》，从写作手法、结构线索、材料的详略、景物的描写、语言文字的运用等任一角度进行鉴赏，写一篇80字左右短文。

（说明：在课堂上已经训练了感悟类短文的写作，课后的作业则是从另外一个角度——鉴赏评价出发来写作，为之后的现代文鉴赏评价类短文写作指导打下基础。）

第四篇：短文鉴赏

荒古前第一体质，大成可与大帝争锋，曾连续出现九代强横人物。天变后不适合圣体修行，在轮海、道宫需要大量的源，突破四极的道路被斩断，天地会降下先天纹络阻碍其突破，并以大道伤之——天地不认可圣体！圣体肉身极其强大，轮海异象为众多异象组合，各秘境也需以单一秘术辅助开拓。已知人物：本书主角叶凡荒古前九人皆大成，其中一人晚年进入圣崖，被不死道人所杀，叶凡自其身得到无缺单一秘术有几人从奇士学府的最强试炼之路前往星空征战，其中三个血染他乡，两个回归北斗，九世圣体最后一位客死异乡化出神只念。数万年前一名圣体未大成，于轮海、道宫修炼单一秘术，坐化后遗骸被青蛟王发现，叶凡与其感应得到部分单一秘术 神婴简介：能摄住众多强大的存在，可窥破万物本源，或是强者蜕变新生产生已知人物：小囡囡，可能为狠人大帝转世 神王体简介：天赋神术有“天演神术”、“神王再生术”、“神灵的叹息”、“神王纵天步”等，对圣体有反应。多出于东荒因此又名东荒神体已知人物：姬皓月姜太虚姜家当代神体——姜家圣主姜仁自外面抱养而回，非常神秘，性别不详虚空大帝的妻子恒宇大帝某后人的妻子六千年前被老疯子拍死的一位大成神体第一代源天师的一位好友，与源天师同抗不祥，同死于殒王坟被段德扒开坟墓的一位姬家大成神体几万年前一位姬家神王，成为荒奴一位姬家神王曾进入荒古禁地外的仙宫被传送而找到羽化仙谷紫微星域，昔年一位四千岁的神王进入鲲鹏之巢，瞬间陨落 太阴之体简介：体蕴太阴，修行

神速，但大多数都会夭折，需要地命果才能避免，所以只有一两人名垂青史。已知人物：姜婷婷太阴古皇 先天道胎简介：天生近道，身与道合，勾动天地道力。已知人物：紫霞西皇母 先天圣体道胎简介：荒古圣体和先天道胎的混血，拥有两种体质的优势。已知人物：无始大帝 天妖体简介：妖族特殊体质，种族绝技有天妖宝轮等。

第五篇：古诗词鉴赏

预科班语文古诗词鉴赏专项训练小卷子

（时间：40分钟命题：范依强审核：贾润）2014、6、21、下列对这首古诗解说有误的一项是（）．．

凉州词王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

A、这首《凉州词》写的是边塞将士的生活，描绘边地的生活环境，反映戍边将士的复杂感情，是宋代边塞诗的名篇之一。

B、第三句中的“怨杨柳”有两层意思：一层意思是吹奏哀怨的《折杨柳》曲，另一层意思是说，因为与家人离别而怨恨的戍卒抱怨边塞杨柳不青，连折柳寄情的愿望也难以表达。

C、“春分不度玉门关”这句诗采用了比喻的修辞，喻指朝廷对戍边将士不关心，恩泽不能到达边塞。

D、这首诗格调雄奇，语句流畅，虽抒哀怨之情，但悲中有壮，不失慷慨、豪放的风格。

2、选出理解有误的一项()．．

渭城曲

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

A、这是唐代诗人王维作的一首七言律诗，又名《送元二使安西》。

B、这里的“渭城”指秦故都咸阳城，“故人”是老朋友的意思。

C、诗的一、二两句写景，写出了送别的时间、地点和环境气氛。

D、诗的三、四两句叙事抒情，抒发了强烈、真挚的惜别之情。

3、选出解说有误的一项（）．．

惠崇《春江晚景》苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

A、这是宋代诗人苏轼在惠崇所作的画上题写的七言绝句。

B、全诗通过对画面景物的描写，结合联想，显示了早春自然界的勃勃生机，形象真实，意境清新。C、第三、四句实写了画中的景物，如鲜嫩的蒌蒿、短壮的芦芽、逆水上游的河豚。

D、第一句中的“三两枝”说明时间是早春。

4、选出理解有误的一项（）．．

渔歌子张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

A、“渔歌子”是题目，这首词的语言通俗流畅，清新自然，具有民歌风味。

B、“鳜鱼肥”表明这是垂钓的大好季节，“青箬笠，绿蓑衣”表示了渔夫的身份。

C、这首词描写了江南水乡春汛时期的自然景物，刻画了一位怡然自得的垂钓老翁。

D、这首词托物言志，借渔翁的生活表达自己摆脱官场羁绊后，热爱自然，追求闲适生活的情趣。

5、对下面这首古词赏析有误的一项是（）．．

破阵子·为陈同甫赋壮词以记之辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名------可怜白发生。1

A、辛弃疾写这首词寄给陈亮，既是对好友不得志表示慰藉，也是借此抒发自己失意的感慨。

B、“五十弦翻塞外声”中的“翻”意思是“弹奏”，这个词准确形象的表现出弹奏热烈、乐声响彻云霄的情景。C、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句诗分别从听觉、视觉两个角度概括而生动地写出战斗紧张激烈。

D、这首词借剑寄意，表现抗金救国的主题，既是壮词又是悲歌，基调激愤。

6、对下面这首古诗的赏析有误的一项是（）．．

出塞唐· 王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

A、《出塞》，古代一种军歌的题目。塞，边疆可作屏障的险要地方。

B、“龙城飞将”古人对汉朝防守边疆大将军李广的美称，诗中借来代称英勇机智的统帅。

C、“胡马”指古代北方民族的军队。胡，古代对北方民族的通称。

D、这首诗表达了作者立志报国，死而后已的思想感情。

7、对下面这首古诗的赏析，有误的一项是（）．．

泊船瓜洲宋·王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

A、这首诗是作者路过瓜洲，怀念金陵住所的诗，一般认为是作者第二次拜相，奉诏进京时所作。

B、“绿”意为“吹绿”，把看不见的春分转移为色彩鲜明的视觉形象，蕴含更为丰富，也更富有表现力。C、“京口瓜洲一水间”中的“间”，音为jiᾱn，中间。这句诗交代了两个镇所处的地理位置。D、这诗借春风、明月来表达了诗人思念家乡的思想感情。

8、对下面这首诗赏析有误的一项是（）．．

敕勒歌（北朝民歌）

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

A、这是一首北朝时敕勒族的民歌，描绘出我国北方草原的奇特风光，全诗意境清丽。

B、敕勒川是敕勒族居住的地方，川意为平川，平原。

C、末句中“见”同“现”，呈现、露出来，“见”字突出了北方草原的草长势旺盛。

D、“穹庐”、“四野”、“苍苍”、“茫茫”等词语勾勒出草原的辽阔苍茫，也反映了游牧民族的生活环境。

9、对下面这首诗的赏析有误的是（）．．

石灰吟明·于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

A、这首诗为七言绝句，抒发了自己立志报国，死而后已的思想感情。

B、一、二句意为：石灰石从深山中被人们用多少次的锤敲凿挖才取出来，经过烈火焚烧后好像很清闲。C、三、四句意为：面对粉骨碎身，石灰石完全不怕，只求得为人们留下清白，高度赞扬了石灰的品格。D、全诗以“石灰”为意象，写了石灰的品格，以石灰自喻，表达了自己的情感。

10、下面赏析有误的一项是（）．．

水调歌头苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

A、这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。作者与中秋赏月，欢饮达旦，在醉意朦胧中写下此词，抒发了人生感慨和怀念亲人的深情。

B、“转朱阁，低绮户，照无眠”，这三句写月光的转移，照着那些彻夜不眠的人，映衬出人间离别之苦，同时寄寓了怀念子由的手足深情。

C、“此事古难全”一句中的“此事”指“但愿人长久，千里共婵娟”，此句表达了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度。

D、全词想象新奇，境界开阔，融幻想与现实于一体，既有飘逸邈远的意境，又有耐人寻味的理趣，富有浪漫主义色彩。

11、对下面诗歌赏析有误的是（）．．

送杜少府之任蜀州王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

A、首联叙将别之时，气势宏伟，已寓伤别之意，为下文抒情奠定基础。

B、颔联意似悲而旷达之胸襟可见，以此慰勉友人。

C、颈联的意思是只要海内有知音，则虽各处天涯，亦如同比邻一般。道出了古今上下几千年人们的共同心声。D、尾联系由前三层逼出----既是远别，又同为宦游，虽别而如比邻，则自当于别时不效儿女之态。以此作结，恰到好处。

12、下面是对《泊秦淮》的赏析，不正确的一项是（）．．．

泊秦淮杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

A、这首诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁的思想感情。B、首句“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”好在：将烟、水、月、沙四种景物融合在一起，点出朦胧凄凉的气氛。

C、第二句把“近酒家”放在句末，是为下句用典“商女”“亡国恨”“犹唱后庭花”作铺垫。

D、后两句是全诗的精华，深刻地表现了诗人对封建统治阶级腐朽生活的不满和自己怀才不遇的愤恨之情。

2013感动山西十大人物及其事迹：

1、袁晓超 山西省武术队队员、广州亚运会首金获得者

他自幼酷爱武术，2008年北京奥运会中，他获得武术比赛男子长拳金牌。在今年的广州亚运会长拳比赛中，他虽然带伤上阵，但仍然毫无意外地摘得“首金”，为中国代表团取得开门红！这也是山西省运动员第一次夺得大型综合性运动会首金。

2、李彦宏 百度创始人、董事长兼首席执行官

他是新晋商的代表。2009年，他向北大捐助一千万元，设立“李彦宏回报基金”，其中专设奖项，奖励山西籍北大学子。2010年11月17日，他以个人名义，向阳泉市政府捐款一千万元，用于支持阳泉城市智能化建设及升级，此举意味着，阳泉百姓可在市区公共场所，五年免费无线上网。

3、右玉县历任领导

这是一个群体，在塞北黄土高原书写了一部绿色传奇。右玉，这个曾经被外国人预言会变成沙漠的地方，经过18任县委书记60年的“绿色接力”，创造出今天让世界赞叹的塞上绿洲。60年的艰苦创业，也孕育生成了“执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗”的右玉精神。有数据为证，解放初期的右玉仅有残次林8000亩，森林覆盖率只有0.3%。而如今人工造林150万亩，森林覆盖率达51%；近90%的沙化土地得到治理，右玉书记们带领10万人民创造的政绩，可谓卓著辉煌。

4、白静生太原市交警支队迎泽一大队民警

他风雨无阻天天 “护学”，被誉为 “三晋第一哨”。11月23日，太原市教育局、太原市交警支队联合决定，将该市青年路小学护学岗命名为“白静生护学岗”。他说，“我只是做了一名交警应该做的事，老百姓却对我这么好，我这辈子值了。”

5、赵海生中铁十七局集团五公司职工，义务修车志愿者

义务为群众修车26年，做了直肠癌手术后仍然 “痴心不改”继续义举。2006年和2009年，被太原市授予“十大学雷锋标兵”称号，2009年入选“全国好人榜”好人。

6、张业平临汾“雷锋车队”发起人

2005年5月，张业平正式向公司申请成立雷锋车队，并被推选为车队队长，公开向社会作出承诺：学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神，现役军人、老弱病残等特殊群体人员在市区免费乘坐，以一流的服务、一流的质量为乘客服务。

7、王元林静乐县双路乡卫生院防疫员

37年间，王元林为全乡15个村的孩子接种疫苗20万人次，没有发生一起基础免疫传染病。王元林出门喜欢穿4个兜的中山装，兜里总装着几个64开大小的本，用来记录孩子们的接种情况。在他家里，这样的“小本本”有几十个。王元林每年要穿坏老伴亲手做的七八双布鞋。他说：“苦点累点不怕，就怕误了娃娃。”

8、张明忻州五寨人，现居阳泉四矿矿区，志愿者

“5 12”汶川大地震后，张明先后两次赶赴灾区，修鞋补裤33天；2010年4月，张明自费赴王家岭煤矿事故现场，为救援人员缝补衣鞋；自费赴青海西宁，为玉树地震伤者及志愿者义务服务。

他还常年为阳泉矿工、军人、聋哑人学校、敬老院义务服务。

9、尹培珍昔阳中学高三309班学生

2010年4月的一天，她在下学途中偶遇一双目失明，满身、满手黑污的老人。得知老人要到汽车站后，她紧紧拉起老人的手，将老人送往目的地。这一幕，正好被途经此处的一名网友用手机拍到。这组照片发到网上后，引起极大轰动，她也被誉为 “昔阳最美女中学生”。

10、张建国临汾市尧都区东下庄村党支部书记

两年前，军转干部张建国，谢绝组织分配，选择自主择业，留在广州经营公司。然而难以舍弃的乡情，让他作出一个惊人的决定，返回临汾竞聘村官。两年过去了，穷乡僻壤变成了如今的“花果山”，而他上百万存款也搭进去了，有人说他傻，而更多的人被他感动，纷纷加盟。