一生,做一件暖心的事是一种幸福的散文

第一篇：一生,做一件暖心的事是一种幸福的散文

记得年少时，开始有第一本属于自己的日记本，是想把自己心底的秘密记录下来，或者希望父母能给我更多的自由。年少的我因为调皮，在一次闯祸之后就被妈妈禁锢在了家里，还记得那个时候的自己在文字里写到，“好想有一双翅膀，能让我寻找属于自己的自由。”

那时的我，总希望父母能像这密密麻麻的文字一样理解我懂我，我把我所有的情绪都显露在字里行间。有欢喜的，也有忧伤的。开心时，文字就如那跳动的乐符，一个音符一个音符跳到我内心的深处。忧伤时，文字就如一个能说几句知心话的朋友，唯有它能理解你，也唯有它能懂你。

一直以来自己是一个感性的人，我喜欢把自己内心的感受写下来，祭奠那段过去的岁月。看《月亮与六便士》那个在中年时辞去工作，毅然决然离开妻子的男主人公，我从来不知道一个人抛弃所有曾经的努力需要多大的勇气，而写作这件事从来不用我抛弃很多，按着自己的性子来，想写什么可以随便写。但我一直觉得自己是有感情的人，所以写出来的文字我希望也是带有感情的，如若不是，我会以为我把自己的灵魂丢了。

人到中年还能喜欢写作是一件幸运的事，也是一件温暖的事。去年的一个偶然，我遇见了《简书》，真的很喜欢这个平台，也许我们一开始并未想过我们是要写出点成绩来，我们最初的初心无非是内心有了安放的地方，我在这个年龄阶段有过的经历，每一段都我都想在某一天回忆时有迹可循。

曾经有遇到家人的不理解，在他们看来写作是一件耗费了大量时间却没有提升的事情，他们会用言语激我，我也曾为了一句话而放弃一段时间，甚至也开始怀疑自己这样做的意义在哪。人一旦跟自己较劲，就会陷入一种无法逃脱的困境。后来渐渐明白，你给自己所有的消极情绪对自己一点帮助都没有，我开始坐在桌子前打字，只是我不再去问意义在哪，在WPS 里藏了我很多一段段的话，那些写到一半不知道怎么写下去，那些只是想对自己说的话，也许这根本算不上写作，而只是对自己的一段告白。

直到今天，我渐渐意识到，写作温暖了我。我开始变得不再焦虑，我开始看自己喜欢的文字，不去刻意练就自己去写某些文体，而只是遵循自己的内心。其实很多事情一开始也许你抱有某种目的，你想要自己付出的都会有回报。可时间久了，你会发现，你当初想要的变得不再重要，而随后而来的是你开始坚持做一件事，这件事改变了曾经的你，不管是从生活还是从心理。

前阵子买了一套龙应台的书，从第一眼见到那些文字就深深喜欢上了，那一字一句里藏着一种很深的情感，亲情，友情那些细微的感情在作者笔下写得恰到好处。我想我是一边看着这些温暖的文字，一边不想把这些遗忘，而唯一的方法是让自己不断去阅读，不断去写。

写作之于今天的我不是我的全部，但它一直在我心里占据了一个位置，那个位置没有什么可以替代。我很感恩写作，感恩它让我遇见了那个真实的自己。我还是会继续写自己想写的，这辈子，有一件事能温暖自己也是一种幸福。

第二篇：为父母做一件暖心事

为父母做一件暖心事

父母待我们有天高地厚之恩，所以我们为父母做件事是微不足道的。也许在父母眼中，我们为他们做什么也令他们感动。从小至大，我自认为做了很多事，也许爸爸妈妈也感到十分温暖，而我认为他们已经不足为奇了。

还记得第一次让父母感到温暖是一年级的时候，那是一个冬天，爸爸妈妈去上班我在家没事也跟着去了公司，天气真的好冷，风也很大，办公室中开了两个电暖气也不起作用。下午六点，我们搭哥哥的车回家，家里好暖和，可是累了一天我们谁也不想做饭，于是爸爸就下面条，我帮爸爸洗好菠菜，另外爸爸还在汤中放了肉丝，可是在盛面条时爸爸把大部分的肉丝给了我，给了妈妈一小部分，而爸爸自己的往里却没有。我趁妈妈去洗手间洗手，爸爸收拾厨房的时间把我的肉丝粉给爸爸一大半，有往妈妈碗里倒了几丝，爸爸后来发现了，表扬了我一大通，弄得我心里也美滋滋的。

自那一次后，我就发现报答父母的养育之恩似乎并不是为父母做什么事情，而是让父母不再为我操心，这才是真正可以让父母暖心的事。

父母一生的幸福便是孩子们幸福，所以我们要不让父母操心才能让父母温暖。

第三篇：做教师是一种快乐一种幸福一种享受

做教师是一种快乐一种幸福一种享受

作为一名教育工作者从事教育工作十几年，带过三届学生,然后做行政兼课,回味一下,感触颇多。

首先，教育是教育者的一种快乐。一方面，教育者享受获取。教育是教师的主动性行为，其主动性表现在教师的劳动和奉献的自由。在教育教学过程中，渗透了教师的心血，需要教师本人忘我的奉献、崇高的思想、高度的智慧和非凡的才能。但这种奉献本身又是一种获取，蕴涵了无穷的乐趣，使教育者本人从中享受到愉快的情绪体验。教师的劳动是一种不同于一般劳动性质的复杂的创造性劳动，这种劳动是有三重收获的劳动。工人农民的劳动收获的成果仅仅是机器、零件，是小麦、稻谷等无情的物质。教师除了收获直接的劳动成果----学生的进步,乃至全面发展的人才本身外,还能收获到情感,收获到心意。教育者将知识和学习的方法传授给学生，将真诚、信任、尊重播种到学生心田。学生升学了，毕业了，工作了，甚至十年、几十年之后还带着这种真诚、信任、尊重的感情来看我们。这种感情播得越多，收获就越大。这是种地、车零件、甚至绘画等职业无法比拟的。无论农民、工人、画家如何倾心于自己的劳动对象，倾心于自己的作品，那些庄稼、零件、作品也不会报之你一丝一毫的感情的，教育工作是一项研究性的工作，每天每时都有研究的内容。学生注意力的变化、情感的波动、良好习惯的养成、教法与学法的改进等，任何一个班级，任何一个学生都能成为研究的对象。学生的每一次变化，都能写成很有价值的科研论文。世上没有任何一个行业的科研内容能像教育行业题材那样广泛。教育者还可以享受到第三重收获----科研成果。因此做教师是一种快乐。另一方面,教育者享受童真。许多政治家、艺术家、哲学家，许多普普通通的老百姓，都感到童心的宝贵，都感到拥有一颗童心的幸福。但他们的职业、经历往往迫使他们要收起、甚至远离童心----纯朴、真诚和善良。而教育者却每时每刻都能亲近童心。我们教育者接过的一届又一届的教育对象从本质上讲都是童心未泯的。我们和他们一起学习、锻炼、成长，长期保持着一颗童心。世上没有一种职业能像教育者那样终身和纯朴、真诚、善良的孩子在一起过着丰富多彩的生活，一辈子享受童真。

其次，教育是学习者的一种享受。就学习者而言，他们相对于教师有一种受动性，这种受动性却并不是对外力无奈的忍受，相反，是学习者对教育者的积极享受。一方面，作为学习个体，天然具有一种趋美冲动，即对美的形式的敏感性和选择性。老师在黑板上写的一手好字，学生会觉得赏心悦目；历史老师讲述的一则精彩故事，学生会觉得娓娓动听；音乐老师的一曲高歌，学生会觉得如沐春风......另一方面,学习对象提供了学习者自我发现、自我欣赏的最佳媒体。这些对象----人类总体劳动创造出的美的结晶。最能激起人的生命激情和自由感受，从而给学习者带来审美愉悦和享受。经过刻苦训练，运动会上夺取了冠军，站在高高的领奖台上，突然觉得自己原来是如此的高大，一种自豪感油然而生；经过冥思苦想，又解决了一道理科难题，蓦然发现自己是如此的聪慧，一阵得意涌上心头；又有一篇文章发表了，又有一副作品获奖了，又一次实验成功了，又学会了几个单词了......学习者在教育者的引导下，进行了一次又一次的生产，获得一次又一次的进步与成功。他们在生产中享受，在享受中生产。由此可见，教育对于学习者来说也应该是一种享受。他们生产、创造出个性主体以圆满实现教育目的，他们享受学习成功、自我发现、自我欣赏及生命得以生长的欢心。

再者，教育是教育者和学习者的一种共同享受。教育的终极目的是把自然人、感性人变成社会人、理性人，是为了提升人性、使之尽快走向崇高和完美。而这,绝不是通过强制、灌输来实现的。特别是在全面推行素质教育的今天，教学价值观、教学目的观、教师观、学生观和师生关系观都发生实质性的转变。开放性教学、创造性教学、兴趣教学、愉快教学等教学模式全面推广，教育舞台上“百家争鸣，百花齐放”。教育已经到了让学生感到“无厌苦之患。而有自得之美”，让老师感到“挥洒自如，如鱼得水”，发挥最大效益，师生双方共同进入享受的阶段。师生共同享受教育的情形在教育教学中随处可见。如教师提出了学生急于想了解的问题，解析了学生急于想知道的秘密，使处于愤悱状态的学生茅塞顿开，眼里闪烁光芒。学生在课堂上婉转地指出教师的失误，教师坦荡地放低自己的架子，浑身散发出真诚、平和的魅力......教师大展手脚，学生自由驰骋，教育教学硕果累累，教育改革如火如荼。素质教育取代应试教育，教育已经成为一种享受，享受是教育的最高境界。当我们蓦然回首，我们的学生是如何的优秀？教育滞后性的特点得以表现时，我们的心情是享受是快乐的。因为美是无功利的，它是一种境界，是一种让人赏心悦目的情境。有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。我说，这些都只说对了一半。因为，对于幸福的老师来是说，教育不是牺牲，而是享受。

第四篇：服务是一种幸福

服务是一种幸福

她，在窗口服务岗位上，总能让客户满意而归，用心架起了企业与客户的桥梁；她，通过不断刻苦努力，掌握了扎实的业务技能，多次被荣获各级“服务明星”荣誉称号；她，只是平凡岗位上的一名普通的收样员，8年的青春献给了企业却无怨无悔。她就是，一位乐观上进、富有朝气的80后女孩。2005年，她以天使般的微笑、细致的服务和热情的工作态度，不仅在平凡岗位上充分体现了自身价值和独特青春风采，更完美诠释了“客户满意，我的责任”的 “阳光”服务理念，赢得了客户与同事的一致好评。她说，客户的肯定，是最大的满足；客户的理解，是工作的强大动力；客户的抱怨是金，她希望在抱怨中变得更加完美。客户夸她“最贴心”“大伯，千万百计为客户省钱、省心，做好客户用电的贴心小顾问，许多客户都对王憬的服务工作印象深刻。“虽然这的每个营业员服务态度都很好，但我每次到营业厅办业务还是喜欢找小王，因为她办事特别用心负责，服务也非常周到，我都把当自家的亲女儿了！”一说起王憬，家住营业厅附近的郑大娘对她的服务工作更是赞不绝口。郑大娘说，她每个月都会去营业厅查电费，但由于自己没读过什么书，不识字，所以每次去营业厅办业务都很麻烦，也很不好意思，不过王憬每次都对她很耐心，不仅会把电费单上的信息一字一句地读给她听，而且在得知郑大娘腿脚不便后，更是每月直接将电费清单送到她家里，这令郑大娘感动不已，并直夸王憬比自己的儿女还要亲。在同事们的眼中，王憬是一个聪明而且学习能力极强的人。她的同事应婷说，学习同样一个东西，她总是要比大家要学的快，同样的工作任务，她也总是第一个出色完成，经过短短几年的学习积累，王憬已经掌握了扎实的业务知识技能，成为了营业厅里的岗位能手，并很快被提拔为营业厅号长。因为王憬总是愿意和同事们分享自己的一些学习、工作经验，帮助大家共同提高成长。新进员工吴婧说，自新员工进入营业厅以来，是王憬手把手地传授她们业务知识和技能。而且无论王憬有多忙，只要有问题找她，她都会非常耐心地进行解答，几个新人的业务水平因此得到了飞速提升，每个人都已经能够独挑大梁。除了佩服王憬工作能力强外，同事们其实更看中她对大伙在生活中的那份珍贵情谊。礼仪督导师李卫平回忆说，有一年王憬过生日，全家人围着桌子等她回去庆生，但是家人等了很久却不见她的到来，打她的电话也不接，着急的家人只好打电话到单位询问，才知道因为同事突然生病无人照看，王憬得知消息后急忙陪她去医院打点滴，把手机落在了办公室里，直到晚上10点多回单位才看到手机上几十个未接来电，还有全体同事给她发的短信：生日快乐！领导爱她“敢创新”做好服务工作需要创新，而王憬就非常喜欢在创新方面动点脑经，因此部门领导都很喜爱她，直夸她是营业厅的参谋长。更令人没想到的是，王憬还根据不同情境研究出了一套能迅速与客户搭建信任关系的沟通技巧：遇到抽烟的客户，她会满脸微笑地提醒他：“您好，请吃颗糖，为了你的健康，请不要吸烟”；代客户复印身份证，细心地她发现当天是客户生日，会送上诚恳地祝福：“祝您生日快乐”；在为客户办理免费短信提醒，发现对方手机号码很有规律，她会说：“您的号码很好，真好记”。此外，她会给每位来办理业务的客户发放名片，并建立了一个电力客户QQ群，以便为客户提供多渠道的服务。家人想她“早回家”“我们一个大办公室30多号人，她常常是最晚一个回家。”很多人认为电力窗口服务工作枯燥乏味，她却有不同见解：“把简单的事情重复千万次地做好，就是不简单；把容易的事情认真地做对，就是不容易。”说到底就是把一件事情重复千百次的做对了，但是这对于很多人来说，就是一个活生生的奇迹，而她却做到了。这就是王憬，明星班组中一颗闪耀的明星，她说，服务工作是美丽的，在“阳光”营业厅工作就是她此生最大的幸福。

第五篇：幸福是一种感觉

幸福是一种感觉

在农村老家有一种鸟，具体叫什么名字我不知道。但是，它的叫声很奇特。它多在夏秋季的早晨或傍晚啼叫。叫声为四个清晰的音符，响亮清脆，传出老远。

盛夏的晚上，我和邻居们在屋外台阶上乘凉。听着清脆的鸟叫，不禁拉起了关于这鸟叫的话题。

大伯家近几年不大顺心，庄稼减产，生意赔钱。他先开了腔，叹了口气说：“今年年景又好不了。你们听这鸟叫，这不明明在叫‘家家发愁’‘家家发愁’吗！”

三叔做生意懂经营会管理，事业正蒸蒸日上。他今年正盖别墅。接过话茬说：“我听这鸟的叫声不是‘家家发愁’。我听的是‘家家盖楼’‘家家盖楼’。”

一旁的十岁的小侄女插了嘴：“你们听的都不对，我听的是‘天天过年’‘天天过年’！”

同样的声音，不同的人可以听出不同的意思。其实，这只是心情问题。这正如，当人们心情好时，听到小鸟的鸣叫，好像小鸟在歌唱。当人们心情不好时，听到小鸟的鸣叫，好像小鸟在吵架。凡事都有阳光的一面，面对太阳你可以看到阳光明媚，背对太阳你只会见到你的黑影。

幸福是一种感觉，让我们满怀美好的心情去感觉幸福。