各种被子的优缺点

第一篇：各种被子的优缺点

羊毛被、羽绒被、蚕丝被的优缺点比较哪个好？寒冷的冬夜，最舒适的莫过于躲进暖暖的被窝，享受舒适安恬的美梦。一床温暖的冬被是美梦的源泉，好的被子，必须温暖干爽、轻柔透气。冬被的种类有很多，轻盈保暖的羽绒被，醇厚匝实的羊毛被，柔适亲肤的桑蚕丝„„究竟哪种最好呢？选择冬被要视具体情况来定，有些人注重轻盈感，有些人偏重于保暖性，老年人，儿童对于被子的要求，又跟年轻人有所区别。不妨让我们来看看，各种冬被都有哪些优缺点 【羽绒被】 优点：

1．羽绒被的保暖性高，弹性强，蓬松度高，而且具有轻、柔、软的特点。同样体积的被子，羽绒被的重量最轻，约为棉被的1/3，羊毛丝被的1/2。

2．羽绒被透气干爽，排湿性强，不板结，具有其他保暖材料所不具备的吸湿发散的良好性能，被称为“会呼吸的被子”。

3．羽绒被经久耐用，通常一条羽绒被能使用30年以上。平时使用时只要注意不被尖锐利物划破，不要直接照射阳光，定期放在通风的地方晾晒即可保持羽绒性能。

4．羽绒被适用于高血压患者和预防风湿、关节炎。羽绒被在所有的寝具材料中最轻柔，患者使用无压迫感。还能透气调湿，使人身体排出的水份散发出去，使身体干爽，不宜患风湿、关节炎。5．羽绒被能够使得中枢神经得以安定，很快进入甜美的梦乡，故在美容上也有一定的效果。缺点：羽绒被最轻柔又暖和，但有的人会对鸭绒过敏。家中有小孩的话，最好少用羽绒被，因为羽绒可能成为过敏原。【羊毛被】 优点： 1．增加深度睡眠：据权威机构实验表明，羊绒床品能够使人的深度睡眠时间增加25%以上，保持心率缓慢平稳并能很好的贴近皮肤。

2．吸湿保干、冬暖夏凉：人体在睡眠时会排除大量的水分，羊绒独特的分子结构可将水蒸气吸进中空结构中，羊绒可以吸收自身重量35%以上的水蒸气而无潮湿感，并迅速排除，因此可以寒冷时保持温暖干爽，炎热时也能透气凉爽。

3．蓬松柔软，不板结：羊绒拥有至少40%的天然弹性，羊绒被受压后可以恢复原厚度的90%以上，从而保持蓬松、柔软、不板结。

4．天然阻燃，安全可靠：羊绒不易点燃，燃烧时不易释放大量的热量、不产生明火、不熔化，并能抵抗剧烈的燃烧，所以非常安全。

5．防尘阻电，抗菌抑螨：羊绒吸湿性强，不易产生静电，灰尘污垢不易沾附，在将水蒸气释放到外部前先将水分吸收到自身的纤维中，降低了虫螨的寿命周期，所以羊绒被很适合婴儿、哮喘、风湿病人和老人。

缺点：羊毛被受潮后可能有异味，相对羽绒被和蚕丝被，羊毛被比较厚重，略微的压迫感，不够柔软贴身。【蚕丝被】 优点：

1．手感顺滑，舒适亲肤。蚕丝是世界上公认的最柔软、健康的天然纤维，蓬松度很好，盖在身上非常的轻柔；用手抓住被子揉一下，就能感受天然蚕丝被的滑爽。

2．轻盈保暖，让心血管无负荷。蚕丝被轻盈又保暖，无需压着其他厚重的被子，而使心脏和血管在睡眠时承受过大的负荷和压力，使睡眠更更香甜。

3．预防风湿症、关节炎。在天然蚕丝中，含有一种叫“亲水侧边氨基酸”的物质，它能迅速有效地吸收被内湿气，并借助丝胎良好的透析性，从而使被窝保持干湿宜人，并达到预防风湿、关节炎的功效。

4．美容养颜，滋养肌肤。蚕丝富含人体必需的18种氨基酸和天然多孔性蛋白纤维成分，对人体在睡眠中的血液循环和新陈代谢具有良好的调节作用，并能增强人体皮肤的细胞活力，从而达到延缓皮肤老化和滋养皮肤的作用。

5．防螨抗菌，抗过敏。蚕丝是由氨基酸组成，和人体的皮肤很相近，与其他被褥（羊毛、绒毛、羽绒）不同，蚕丝不会滋生螨虫。对敏感性皮肤、婴幼儿娇嫩皮肤及老年人皮肤瘙痒效果明显，有纤维皇后、软黄金等诸多美誉。

缺点：蚕丝被的轻盈性和保暖性很难兼顾。对于中老年人及体弱生病之人，由于神经调节能力较差，常常会感到不够保暖舒适。

1、羽绒

羽绒是作为填充料来加工制作羽绒服，羽绒被等，这种羽绒制品具有轻，柔，保暖性好的优点。但这种羽绒制品也存在很多不足：1羽绒用作填充材料对面料要求较高，否则钻绒现象非常严重；2填充羽绒制品一般使用的是涂层高密织物，这类织物多为化纤织物，在冬季穿着静电现象严重，舒适性差；3填充类羽绒制品体积大，臃肿，携带及储存不方便。羽绒类保暖材料存在的一个共同的缺点是耐虫蛀和耐霉变性能差，在存放时需要使用防虫剂；共同的优点是柔，软，轻和穿着舒适。

2、羊毛保暖絮片

羊毛絮片保暖材料是利用毛纺织厂或毛条厂制条工序中精梳工序梳下来的短毛制作的，以往这种短毛多用于毛纺粗纺厂生产呢绒或毛毯，现在同时用于羊毛絮片的生产，羊毛具有天然的卷曲，弹性好，蓬松，重量较轻，具有良好的保暖性。同时羊毛絮片因羊毛缩率鞍大，易变形也易被虫蛀。

3、驼毛保暖絮片

驼毛是取自沙漠地区骆驼身上的毛，它具有保暖、防风，防霉，透气性好等优点。是一种比较理想的保暖材料，有分量轻、易洗涤、保暖性好、防风、防霉、透气性好，价格又比羽绒便宜等优点。人们喜欢用它来作为棉衣、棉裤的填充料或做成驼毛被。

4、驼绒保暖絮片

驼绒是骆驼身上贴身的一层短绒毛。絮片是在纺织厂无纺布设备上纺制而成，由于纤维的细度细、柔软、有卷曲，所以它制成的絮片具有轻，薄，蓬松、防风、防霉、透气性和保暖性极好的优点。制成的服装穿着舒适，不象羽绒服那样臃肿。

5、棉絮片

棉花作为传统的保暖材料，由于棉纤维细度较细有天然卷曲，截面有中腔，所以保暖性较好，又由于它具有透气、透湿等优点。一直身受人们的喜爱，但是随着人们穿着的时间变长，棉絮片将不再蓬松，棉絮片中空气的充盈度将大大减少，穿着将不再暖和。纺织材料的热传导量主要受纤维、空气的导热系数及两者比例的影响。静止干燥的空气导热系数最小,也是最好的绝缘体，而纤维虽说也是热的不良导体,但其导热系数却比空气大得多。因此纺织材料的保暖性能主要取决于纤维夹层中空气数量和状态。另一方面,纤维对热辐射有阻挡作用,而空气对热辐射没有阻挡作用。因此,增加织物中的空气含量比例,虽能减少热传导,但却会导致热辐射量的增加。由此可见,优良的保暖材料其纤维与空气含量应有一个最佳的比例。

理论上导热系数、克罗值和保温率三者之间的关系,即导热系数越大,克罗值越小,样品的保温性越差。因为导热系数表示样品所传导热量的大小,而克罗值则表示热量通过织物时所遇到的热阻,因而导热系数越大的织物,其传导的热量越多,所受的热阻越小(克罗值越小),其保温性能越差。反之,导热系数越小,受到的热阻越大(克罗值越大),则织物的保温性就越好。与其它几种保暖絮材相比，驼绒絮片的克罗值最高。这是因为驼绒的纤维线密度小，纤维间和纤维内有很多孔隙，孔隙内充满空气，是它保暖性好的一个非常重要的方面。一方面，由于驼绒纤维较细，对热辐射的反射能力强，使得人体辐射的能量能够以较高的比例反射回人体，从而起到比较好的保温作用。另一方面，由于驼绒絮片内纤维根数多，絮片内静止空气被分割的非常细，从而加强了对空气流动的阻隔能力，有利于对静止空气的保持。驼毛与驼绒纤维相比其保暖率和克罗值均有所下降，其保暖性比驼绒略差。羽绒保暖絮材在其中也是克罗值较高的一种，因为羽绒保暖絮材截面为中空型且是疏松型组织；它有利于静止空气的存储、对热辐射的反射以及增加对流动空气的摩擦。它属于层状结构，絮片两表面都被超细中空高卷曲纤维覆盖，且两表面都做了压烫整理。一方面是为了增加表面的密实性，有效阻隔空气的对流，另一方面是为了提高羽绒的防钻绒性，同时还能够保证产品舒适的手感和弹性。羊毛类保暖材料的保暖性同驼绒、羽绒保暖材料相比略微差一些，但同其他类型的保暖材料相比要高出15%以上。棉保暖材料在天然保暖材料中保暖性是最差的。所以在天然保暖材料中，保暖性最好的当数羽绒保暖材料，其次是驼绒保暖材料，再往后依次是羊毛保暖材料、驼毛和棉保暖材料。

第二篇：叠被子教案

幼儿园中班社会教案：我会叠被子

作者：admin 来源：未知 发布时间：2013-03-28 18:10

活动目标：

1．培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。

2．学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。

3．初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。

活动准备：

教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入1．情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?

2．播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。

3．请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。

二、情境体验，练习整理1．参与实践，掌握分类整理方法。

(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)(1)请学生帮东东整理杂物。

A1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。

B．请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。

(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。

2．模拟现场，整理房间。

过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?

(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持“物品摆放要方便合理”的原则。

A．杂物可以放到整理箱中。

B．整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。

C．整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。

(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。

3．回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。

利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。

三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的，她在教我们做什么事?

1．交流生活技能，学习叠被子的方法。

(1)全班交流：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的? 教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。

(如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。)(2)学生动手实践，学叠被子。

学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。

2．开展整理书包竞赛活动。

过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢?

(1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。

(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。

四、畅谈收获、知情达意1．说认识，谈收获。

说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。

2．结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱!

第三篇：叠被子大赛

社科系学生会举办“叠被子大赛”活动

为了丰富同学们的课外文化生活，促进同学们的沟通与认识，培养同学们的团结合作意识和独立完成个人生活事务的能力。体育社会科学系学生会于11月12日晚上7：00在餐厅三楼举行了面向全系的“叠被子大赛”活动。

叠被子大赛分团体赛和个人赛。比赛在一种紧张又激烈的气氛中进行着，赛场上下气氛高涨，形成了一种场上选手一丝不苟分秒必争，场下观众加油不断 此起彼伏之情形。很显然，大二大三的同学由于参加过以前的“叠被子大赛”，积累了经验，对比赛时间和比赛经验一新生虽然是初次参赛，有着些许的紧张与慌乱，但初生牛犊不怕虎，他们严谨的态度，专心的投入，叠的被子棱角分明，与大一大二同学叠出的被子效果相当，更有甚者，呈现出长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝之趋势。

经过两个多小时的比赛和评委打分，10特教，10心里，09公管分别获得了团体第一第二和第三名，吕青松 张楠和王杰分别获得个人第一第二和第三名。学生会主席团成员及各部部长分别向他们颁奖并表示祝贺。

此次“叠被子大赛”的成功举办，对我系整体和谐发展有着显著地推动作用。同时，这次活动也彰显出我系同学团结意识有了明显增强，个人生活习惯有了进一步的完善。我们期望今后同学们能再接再厉，追求卓越，不断进步！让我们携起手来共同打造我系的美好明天！（宣传部 杨凯）

第四篇：叠被子比赛

温馨之家，魅力寝室之“叠战大戏”

为进一步加强学校的宿舍文明建设，提高学生的自我管理能力，营造一个更舒适、更和谐的生活环境，配合做好学校“宿舍文化月”活动，我院决定举办叠被子大赛。希望同学们能够展示自我，让生活更美好。

一、活动主题：温馨之家，魅力寝室之“叠战大戏”

二、活动对象：信息工程学院11级新生

三、活动时间：2011年11月20日

四、活动地点：13#、14#宿舍楼间

五、活动内容

（一）参赛规则

1.以班级为单位，各班组织至少两个团队，男女各一组（比分不做区别）。采用百分制：被子不叠扣10分/床，在5分钟以内叠完十床被子的队不扣分，超时一分钟则扣5分，超时多过一分钟扣10分。

2.计时开始前，所有参赛队员必须距离被子五米。

3.在计时开始后，每组两名队员跑过去相互配合叠好被子，整理好床铺。时间结束则停止整理，等待评委评分，统计人员纪录好每床被子的得分并统计各组得分，最后确定获奖名单。

（二）评分细则

1、被子叠起时对仗整齐,无斜面。(10分)

2、被子外形方正。(10分)

3、棱角分明。(10分)

4、被子表面平整,无褶皱。(10分)

5、被子上下层薄厚一致。(10分)

6、枕头摆放整齐，床褥铺整好。（20分）

7、床铺整齐美观。（30）

六、奖项设臵

一等奖一组

二等奖两组

三等奖三组

团委 信息工程学院 学生会二〇一一年十一月十七日

第五篇：《叠被子》教案

《叠被子》教案

刘鹏

一、教学目标

知识目标：使学生能通过学习知道平时叠被子的重要性，并掌握叠被子的正确方法。

技能目标：学生通过学习能自己进行叠被子这一行为，并能将床铺整理整齐。

情感目标：通过课堂练习与技能的培养使学生能养成叠被子的良好生活习惯，丰富学生的日常生活，使学生能更加的热爱生活并能对生活充满信心。

二、教学重难点

教学重点：学生的日常行为克制能力比较差，对于一项技能的学习只是好奇，时间一长就会忘记，因此本节课的教学重点主要是通过情感教育，提升学生意识的培养，使学生形成这一良好的行为。

教学难点：学生的动手操作能力比较差，本节课针对学生的这一特点设置教学难点，因此本节课的教学难点是提高学生的双手协调能力，熟练叠被子的动作步骤，让学生能更好、更熟练的叠被子。

三、教学方法：通过图片引发学生的学习积极性，利用分解指导提高学生的学习效率。

四、教具准备：图片、被子、桌子等。

五、教学过程

（一）复习引入

同学们，我们上节课学习了什么内容？ 叠衣服

我们上节课所学的内容对我们的日常生活有很大的帮助，今天我们就再来学习一种新的动作技能《叠被子》 今天这一节课所学的技能知识对我们往后的日常生活非常的重要，同学们一定要认真的学习。（板书课题）

（二）探索新知

今天我们一起来学习《叠被子》这一技能，在学习之前，我们先来看几张图片

出示房间整齐的图片与不整齐的图片。

根据这两幅图片引导学生从中发现了什么问题，哪一个房间号，为什么？

引出本节课的教学重点：从以上这两幅图片可以看出被子叠的整不整齐影响到我们整个人的精神风貌，所以我们要养成每天认真叠被子的好习惯。

激发学生：同学们，你们有没有信心？

（三）课堂练习

利用毛巾当被子便于学生全面的学习，然后教师分解叠被子的正确动作，学生围成圈学习，然后学生分组进行练习，教师在旁随时进行指导，使学生充分的得到练习的机会。

最后找叠被子好的同学为大家展示叠被子

六、课堂小结

同学们这几科我们学习了叠被子这一技能，希望同学生能在以后的生活中养成每天认真叠被子的良好习惯。

七、下课