是谁骗了我情感散文

第一篇：是谁骗了我情感散文

自从和你分开以后，我想了好多，也许我们在一起真的是个错误吧我们的距离太远了我们并不是一个世界的人，你不懂我，而我更不懂你的心，又怎么能走到一起呢？

不过能够认识你那是我的荣幸能够爱上你那是我的福分但，不能够拥有你那是我的遗憾我不知道应该怎样去爱你，不知道做什么事情会让你开心，一切都是那样的迷惘，更不清楚应该怎样去付出，付出的又是些什么？

我已经没有什么可以为你付出的了，我只感觉，感觉到你在我生命中的地位。

能为你付出的，也就只有过去为你所做的这么多了！

爱在我心中也渐渐的变模糊了，再也没有此时的感觉，爱的重量！

我已经衡量不出到底有多么的重了，我失去的不只是你，还有更多的东西。

也许你失去的比我失去的更多！

你离开了我，这个事实我说过要去忘记，忘记一切，忘记回忆，把你从我记忆中抹去，我不想在去回忆。

因为每回忆一次，我的心就会痛一次，我原本破碎不堪的心已经难以愈合了，可是我做不到，我不能忘记！

我恨我自己，为什么总是忘不了你，我真的好累，为什么？

难道爱也有错吗？

为什么你总是给我加深感情的负荷？

虽然说你有权利选择你爱的人，但对爱你的人你就可以随意伤害和丢弃吗我恨，我后悔，为什么我会来到这个世界上？

为什么我会认识你？

为什么我会爱上你？

既然老天让我们走到一起，又为什么会让我们彼此伤害？

现在有太多不知道为什么的事情了，其实和你在一起我很快乐，真的很快乐！

即使我无法去做自己想做的事情，但是能和你在一起看到你开心的笑我真的很开心。

想着以前和你在一起开心的日子，那段触动灵魂的记忆，使我不能够忘记！

我也不愿去忘记，因为记忆中有你，我拥有的只有记忆，只能在记忆中去感受，感受那份开心，快乐与欣慰！

而现实中的你却早已远离！

我无法触及到你的身影，你走了，离开了我的身边，离开了我的视线，可是你却走不出我的心，无论我怎么样去争取，可是我还是无法触及到你的身影，再也无法让你回到我的身边，只有那段触动灵魂的记忆，怎么也无法抹去！

可是我又怎么能舍得抹去，我唯一剩下的也只有这么多了。

到此刻我不得不承认，我变了，变的如此可笑，我不想再堕落了，也不想再沉迷于往事之中了。

我不知道为什么会变成这个样子，我失去了太多太多的东西。

现在也没有什么可以再失去了，失去了那么多，然而幸福又在何处呢？

醉了就是折磨自己？

醉了到好，至少可以安安稳稳的睡上一觉，什么都不去想，什么都不去做，就不会那么的难受了。

其实我知道，这只是我自己一厢情愿罢了，并不是谁在折磨谁，而是自己给自己加重感情的负荷，我在想我们还能重新来过吗？

可是已经不能了，这是你要的结果，我们彼此受到的伤害已经太多了，不仅你忘不了那一切，我也忘不了。

在我绝望的时刻，我真的不愿去想，我只想忘掉一切。

可怎么也忘不了我们那些在一起的记忆！

我在想，到底是谁骗了我？

是你？

还是那该死的爱情？

第二篇：我是个山里娃情感散文

如果有人问我，你家在那里？我会像上学时，对外地市提问的同学一样回答，一个山沟里，有很高的山，很密的林，我是个 山里娃。

或许我这样的回答有点夸张，我们村里的人会称呼更高山里住的人，为山里人。那里的山是石头做的，不像我们村的山，不论是雨水冲还是锄头刨，总会是土，上面总会有路，有田地，长着有主的果树。

到市区，会有人提到我们村，会说山里的词，母亲也会说不好好上学，以后就一辈子住在这种地去，虽然没提山里这个词，但我知道了我们那是山里，山里是个贬义词，我自然也就是个山里娃。

大学，渭南宝鸡的同学提到商州说，啊呢，我从来没见过这么大的山，坐在车里把人都吓的，不过挺漂亮的。我知道了整个商州都是山里，因为她就在秦岭的南边，后来我去了南方，新疆，呵，整个陕西都称山里，因为她就是山地丘陵的面貌，所以我就是个山里娃。

近年来旅游的宣传多了起来，中央电视台到商洛几次晚会助势，出了一首歌《秦岭最美是商洛》，歌词是山里出去，现在还住在山里的作家贾平凹写的，写的很美。或许他现在住在经常出现雾霾的山里，很怀念儿时山里时候的日子吧。

渴了掬一把清泉水就可以解渴，累了就在树荫下歇歇脚，烦了看看蓝天白云，想人了对着鸟儿诉说，早上她也会在窗外的树上把你轻轻唤起。寂寞了你会发现猫头鹰更孤零，每天夜里都在伤心地哭泣，这就是山里。我们那的山里，我记忆里的山里。

当然还有更多，春天小河刚解冻，迎春花就开了，接着就是成片更金黄的油菜花，粉的白的红的杏桃梨花。夏天蝉的摇滚唱得正凶的时候，杏子就熟了，还有麦浪被风吹过，传来鸟儿的提醒“先黄先割”，这时候老天喜怒不定，往往这边还晴着，就听见那边的雨声，接着看见雨滴迅速向你跑来，你这时不要慌乱，找个避雨的地方或是人家，一会雨便小了。当然连阴雨，电闪雷鸣也常常会出现，也常有彩虹连着两个山坡，老鹰和小鸟总会穿过，把羽毛染成七彩的颜色，就像他们在黄昏总会去驼一下夕阳。接下来会有布谷鸟提醒你播种，种下一茬庄稼。

河里赤脚抓着鱼蟹的孩童，发现没有燕子陪伴的时候，秋天来了。丰满的玉米，满头发卡的黄豆，还有苹果，梨，桃子，柿子在枝头炫耀，常有鸟儿和孩童去争抢最红最香最甜的一个，有时候在有点枯萎的叶藤里摘个黄瓜，直接啃着就去了。冬天在院里扫一处空地，撒点麦谷，支起筛子，躲在一边等成群的麻雀来啄食，那时候每次就可以抓七八只，但是母亲总告诉我，鸟在野外自由惯了，关在笼子里会死，死了造孽，天会不高兴。就像她告诉我屋檐下飞出来的蝙蝠，是老鼠吃盐后变的一样，我也不曾怀疑，梦想着给所有老鼠吃盐，让他们弃恶从善，晚上偷偷放了很多盐，甚至把猫关在一间屋子里，终没成功一次，最后还是归罪于那只猫，老鼠被他吓破了胆，我也的确在家中几乎没见过老鼠，我也见过蝙蝠，他就是老鼠的样子。

雪地里偶尔会堆个雪人，那都是看了书中的描写，才做的事。更多的是打雪仗，偷偷给同学脖子里塞雪球，特别是女同学，她们都扎着一个或两个麻花辫子，抓着就跑不掉，许是我挺有女人缘的缘故，从没人对我翻过脸，给书包文具盒里放死蛇，等站起来后偷偷用脚勾一下凳子，冷不丁的揪一下头发，然后装作一本正经，常常同桌遭殃，即使他做了叛徒，也没人会信。雪地里两个人拉着一个人滑雪，我常常在跑得飞快的时候松了手，却总有很多人和我玩，有点小喜悦。

我那时候带个露手指的，脖子上还挂个大手套，围个围脖还包个围巾，穿个棉衣母亲还把套袖直接缝在袖口，总是我回家了，母亲去找，但都没怎么发脾气，我知道有两件事是母亲的底线，不敢触碰，夏天水库打江水和冬天水库溜冰，想来我小时候是个聪明人，但也是那时手脚全冻伤。

写着忆着，忆着写着，发觉停不下来了，还是别了小溪水草，树林灰兔，追逐沙包，还有被我在晚上放学后，在路边草丛跳出来吓哭的女同学，和我一起偷水果，晚自习偷跑出去抓鱼的伙伴，不知道他们是否还记得这个上学时调皮，慢慢闷闷看书的山里娃。

不论怎样，那间老屋定会记得，总是听着爷爷奶奶的故事睡着，眯着眼睛被他们穿上衣裳，却在一声伙伴的叫喊中，抹把脸跑掉的山里娃；假日赖在床上被家人一遍一遍叫唤，最后把饭端到面前，吃过躺会再起来的山里娃。

你不必问我家在哪里？我会直接不假思索地告诉你，我是个山里娃。那里有很高的山，很密的林，还有许多亲人，许多故事住着，或者躺在那里，我是个山里娃。

第三篇：为谁落寞情感散文

曾有的过往一度封锁，时常用忙碌来淡化那份情愫，一份蚀心的分割。------题记

烟花绚丽最终归于消散，真切投入的情感，并非如愿情牵一生。揭开，眸里瞬间闪隐着泪花，流泻着离殇。

那年，那时的你我纯真年代，真实情感彼此爱护有加，牵手取暖度过一段美好时光。是世道愚弄，还是缘浅，余温犹在人已离去。也许年少，也许骄傲，不问缘由分道扬镳。也许涉世不深，不懂婉约相处，星星之火般的情感陨落。

倔犟性情，面对失落情感，专注于事业，多年打拼归功于无牵无挂无牵绊。

静下来，不允许自己回望，时刻提醒自己不许被情所困，做成功于事业的女人，也好过无为的人生。

也许，没有离殇不懂珍惜；也许，惟有超越自己，才会弥补情感的残缺。

手心的暖不是握紧，便会十指紧扣一生；心头的伤不是隐藏，便会不痛。谁欠谁的情债，终究是迷雾弥漫，无头绪去解，一别便是今世。无数次也曾回望，曾想对坐促膝而谈解离愁，却已发现除了心底深处的影迹，名字之外已无从寻起。

惧怕清闲，恐慌夜的黑，你的影子侵蚀着我的内心世界，泛滥成灾。

一遍遍翻阅着过去，寻找可往之路。结果，亦如喜相逢无果的结局。

慢慢累了，锁心封爱不与命运抗争，不去做无谓的折腾，安于现状静逸便好！

第四篇：我是谁

弘扬光荣传统践行优良作风大讨论

学习“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会

通过学习讨论中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山《为了谁依靠谁我是谁》，给了我们很大的启迪和震撼，引起我们对自己展开深刻的价值思考。

一、我是谁——我是中华人民共和国公民，我是一名中国共产党员，我是一名社区干部。明确 “我是谁”这个问题对于我们每个当党员来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有群众放在心中最高位置，把智慧与热情深深扎根于我们 实践管理之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为老百姓、社区服务。才能一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋。

二、为了谁——作为一名中共党员同志，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志始终与人民群总同呼吸、共命运、心连心。那么作为一名社区干部，怎样才能把党员的光荣使命落到实处呢？那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己事业之中，“干一行，爱一行”，热爱百姓，投入爱心、耐心、细心、责任心。同时，作为一名基层干部，我还要加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在平时的工作中，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。

三、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我理解在具体的基层工作中依靠坚定的理念，从群众中来，到群众中去。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向；从工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、朋友中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到群众中、探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。

群众路线是党的“法宝”。群众工作是党的“生命工程”。弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。我们要摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心，尽量让周围的人开心，只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。

我们要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，弘扬光荣传统践行优良作风大讨论

学习“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会

正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们党员干部，尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。

群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，群众就是我们工作的服务对象。

为了谁？或许大家都明白——一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。如果是蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦漠然视之，淡然处之，那就不可能把与群众的关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，甩开膀子干，干成事、干好事，并坚持到底才是人民群众拥护和爱戴的，才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。

依靠谁？——切依靠群众。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本力量。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标，制定政策。只有充分尊重群众，牢固树立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系中做到依靠群众，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。

我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与人民青年站之间的位置，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。

我是谁？——我是共产党员，是公务员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是半心半意，更不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。共产党员的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。但欲望使人堕落，野心使人疯狂，不排除个别人为了所谓的政治光环，政治前途，为达到某种目的，投机混进党组织，也不排除少数同志入党动机是纯洁的，但成为共产党员后，放松人生观、世界观、价值观的改造，腐化堕落，最终站在党，站在人民的对立面。因此，只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度，也才能做到临财不贪，临色不乱，临危不惧。

我是谁？—我是共产党员！我就应该时刻牢记共产党员的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务群众之间的关系，就应该不辱共产党员的形象。我是谁？—我是党员！我所在岗位的权力是人民赋予的，是组织的信任和肯定；是公权，而不是私权。这就要求我们做到对人民负责，不辜负组织的信任；秉公用权，并充分而正确地利用所在岗位的职责权限殚精竭虑为所服务的群众，排忧解难。职务越高，不是意味着地位越高，而是意味着我们服务群众的责任越大，服务群众的义务更多。只有正确看待权力，才能正确秉公使用权力，才能真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋；只有充分尊重群众，真正信任群众，才能真正依靠群众，从而集中群众智慧，凝聚群众力量，做好群众工作，才不辱共产党员的神圣称号，才不辱公务员的神圣使命。

第五篇：我是谁

《我是谁》心理课教案

辅导目的：

1、让学生发了解“认识自我”的重要性。

2、帮助学生掌握“认识自我”的自查方法。

3、通过学习活动，知道从别人的反馈中调整言行，使自知的“我”与他人所知的“我”更为一致。

辅导方式：

1、听故事

2、讨论

3、游戏

4、角色扮演

辅导时间：一学时

辅导地点：教室

辅导步骤：

一、打开心灵之门

（一）听故事

1、引起学生对“认识自我”的关注与兴趣。

今天呀，教师给每个同学都带来了一件礼物，猜猜是什么？一个一个看（镜子），别出声。是什么礼物呀？

2、要求讲具体自己是一个怎样的人。

3、小结：刚才几位同学都讲了他认为的自己，那他讲的是否完全正确？有哪些方法来认识自己呢？让我们共同打开心灵之门，看看“我是谁”。（板书课题）

二、共赴心灵之约

1、下面，就让我们共赴心灵之约吧，首先让我们听一个老故事，说不定会有新的收获呢！

故事《骆驼和羊》

骆驼长得高，羊长得矮。骆驼认为长得高好，羊认为长得矮好，于是它们进行一场比试。他们走到一个园子旁边，园子四周有围墙，里面种了很多树，茂盛的叶子伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了叶子，而羊却怎么也吃不到。于是，骆 驼说长得高好。羊不肯认输，他们俩又走了几步，看见围墙上有一个又窄又矮的门，羊大模大样地走进门去吃园子里的草，可骆驼地怎么也钻不进去。于是，羊说长得矮好。骆驼也不肯认输。他们俩找老牛评理，老牛说：“你们俩只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”

2、思考：

（1）骆驼和羊在争论什么？

（2）为什么骆驼和羊都认为它们自己说的是对的？

（3）骆驼和羊对自己的认识分别是什么？

3、学生讨论并发言。

4、从学生的发言中总结出认识自我的一个方法：通过自我的反省和检查来认识自己。（方法一，板书）

5、继续讨论：

下面大家再来思考讨论这些问题：

（1）骆驼和羊对自己的认识是不是全面的呢？

（2）老牛是怎么评价的？

让学生讨论并发言。

6、从学生发言中总结出认识自我的另一个方法：通过别人的态度和评价来了解自己。（方法二，板书）

（二）填句游戏

现在，我们来做一个填充句子的游戏，看看你对自己的认识与别人对你的认识是不是一样的。

1、出示例句：

我是谁？我是一个爱笑的人。

我是谁？我是一个喜欢帮助别人的人。

我是谁？我是一个脾气急躁的人。

我是谁？我是一个热爱学习的人。发给每位学生一张白纸。

2、请同学们模仿例句格式，分别写出五句话。（强调一定要根据自己的真实情况）

3、游戏：

（1）将纸收齐后放入一个小纸箱中，师抽取一张纸，并念出纸中句子。问：请你猜猜这张纸描写的是谁？为什么？

（2）让学生模仿老师的示范，抽纸提问。

4、讨论：

（1）某某同学对自己的了解与大家对开他的了解是一致的，这说明了什么？

小结：同学们对你的看法与你对自己的看法一致，说明了你了解了“我是谁”以及你的外在和为表现出了真正的你，因此，大家都能够猜出来是你。

（2）某某同学对自己的了解与大家对他的了解不一致，这又说明了什么？

小结：同学们对你的看法与你对自己的看法不一致，说明了你还汉有真正了解自己，或者是，你的行为没有表现出真正的你，以致大家都没有猜出来。

（三）角色扮演

下面我们再进行一个游戏，名字叫“请你猜猜我是谁”。方法是这样的：开火车说游戏名，哪个同学轮到“谁”字，谁就上台来模仿班里一位同学的言行举止，并请全班干同学猜一猜，你模仿的是谁。

教师引导学生掌握上述两方法。

（四）小结

1、一个人能否正确认识自己，将会直接影响我们的心理健康，使人产生不适当的情绪和行为反应：要么自负、自傲、目中无人，成绩都是自己的功劳，失败都是别人的错；要么自卑、自责、害怕见人，一切过失都是自己的无能所致，因此，我们要正确认识自己。

通过今天这节课，我们就可以知道，认识自我的方法有： 通过自我反省和检查认识自己。

通过别人的态度和评价来了解自己。另外，认识自己还有一种方法：

通过各种测验来了解自己。（方法三，板书）

2、心理小测验：假如你在撒哈拉沙漠行走了一天一夜，这一天一夜中你滴水未进，焦喝难忍，此时，在你面前出现了小半杯水，只够你喝一口。看到这杯水，你会说什么呢？ A、啊，真好，还有半杯水！

B、唉，真倒霉，怎么只有半杯水？

选A：你是一个很乐观的人，做什么事都能往好的方面去想，所以，你平时总能保持一个好心情，继续保持这种心态吧！

选B：你可有些悲观哦，其实遇害到问题换个角度想一下，也许心情会更好，不防试一下吧！

三、品尝心灵鸡汤

故事也听了，游戏也做了，想必大家都对自己有了更新的认识吧？黑板上的这三种自我认识的方法呀，就是今天老师送给大家的永远保鲜的心灵鸡汤，让我们一起来品尝一下吧。（齐读）

四、体验心灵体操

喜欢周杰伦吗？喜欢周杰伦的歌吗？那让我们一起来做一套心灵保健操： One Two Three Four Let＇s go!我是谁？我是一个乖孩子！我是谁？我是一个棒学生！我是谁？我是一个好公民！

我是谁，我是谁，我是谁呀我是谁？

我是一个健康快乐，自由自在，富有个性的现代人！

耶！

1、自唱，可加上动作。

2、有同学说，这样一来我们每个人不都一样了吗？可不一样啊，乖孩子、棒学生、好公民，是我们追求的目标，最主要的呀，我们是富有个性的人！

3、再来一遍。

五、板书设计：

我是谁

通过自我的反省和检查认识自己

通过别人的态度和评价了解自己

通过各种测验了解自己