用眼睛观察家乡小学品德教案

第一篇：用眼睛观察家乡小学品德教案

教学目标：

1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。

2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。

课时：一个课时。

教学活动及过程：

一、导入：

同学们请看书本的第2页。你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答：观察家乡。)

对了，他们正在观察自己的家乡。从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。

二、教师介绍广州。(虽然并不是每个同学都来自广州，但广州算是这班学生的第二故乡。故选取广州作为学习的对象。)

教师展示有关于广州的各种图片。并介绍以下内容：

1、广州的过去和现在的对比。(房子，景色，人们的生活等)

2、广州的特色食物。(白云猪手，早点等)

3、广州的名胜古迹。(陈家祠等)

三、大家开口说。

师说：大家现在已经对广州有一定的了解了，现在，你们也来说说自己原来的家乡，向同学们介绍一下你的家乡。

学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡。(约8分钟)然后，学生发言，向全班同学介绍自己的家乡。

四、教师小结。布置下节课作画的准备。

第二篇：小学品德美丽的家乡教案

美丽的家乡

活动目标：

1、培养学生热爱家乡的思想情感。

2、了解家乡的风景名胜和资源。

3、让学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。

一、导入新课：

1.师：同学们谁能告诉老师今天是几月几日啊？ 2.生：9月29日。

3.师：谁能告诉老师10月1日是什么日子？ 4.生：国庆节。

5.师：这位同学说的没错。过完国庆节，我们济南将举办第十届中国艺术节。到时候，来自海内外的文艺团体来到济南，为大家奉献精彩的演出，让我们一饱眼福。作为一名济南的小主人，怎样向外地的朋友介绍济南？ 6.生：回答。（找8-10名学生）

7师：听了大家的发言，我感受到同学们对济南的热爱。那我们一起看一看济南有哪些美景呢。板书：美丽的济南（齐读）二．济南美景

请同学们看一组图片。（趵突泉 大明湖 千佛山 „„学生一起说）师：你都去过图片中的哪些景点？

生：（教师插话询问 时间 和谁一起去 看到什么 感受到什么6——8人）

师：同学们，作为小导游的你，你给来济南的游人先介绍什么地方。小组内的同学先交流一下，3分钟以后，老师找小组代表上台交流。生：小组交流，教师到各组指导。生：上台汇报。（4-6小组）

师：刚才同学们汇报了自己小组的讨论结果，在汇报中，大家提高最多的地方是趵突泉，济南因泉水而闻名，下面我们一同走近天下第一泉。师：播放天下第一泉视频。师：看完之后，你想说什么？ 生：（景色美）三．济南名人

师：我们济南不仅风景秀丽，而且名人辈出。唐代大诗人杜甫来过济南并写下了海右此亭古，济南名士多的诗句。在我们济南众多的名人当中，有两位杰出的代表，他们就是与宋代著名文学家李清照、辛弃疾。放李清照 辛弃疾 简历（图片）。师：我们济南不仅风光秀丽，人才辈出。而且我们的城市也在发生着巨大的变化。四．今日济南

请看（棚户区新旧对比、西客站片区对比 官扎营片区对比）师：同学们你们知道这是哪里吗？ 看完这些之后，你想说什么？ 生：发展、变化

师：我们济南近几年的发展可以说是突飞猛进，东部有“东荷西柳”，西部有“岱青海蓝”，一条条高架路贯穿城市东西南北。（放图片）我们济南的变化是“一年一个样，三年大变样”。关于济南的新貌，老师与大家交流的内容有很多，我们下节再说。师：下课。

第三篇：从家乡看祖国小学品德教案

教学目标

1、帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。

2、知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。

3、学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。

教学准备

督促学生用切合本地实际的方法完成调查任务，并准备好调查资料。

教学过程

1、导入。请学生回顾一下以前学过的有关家乡的学习内容，根据学生的回答，设计问题，引导新的学习内容：“除了以前大家了解到的家乡的情况，同学们还想知道些什么？让我们一起来探究吧。”在学生发表意见时，教师可在黑板上做适当的记录，以此引导学生的学习。

2、讨论。“同学们提出了这么多的问题，都非常想了解家乡的历史与文化、风土人情及家乡发展的现状。请同学们想一想，要想知道这些问题，可以通过哪些途径完成这仪任务呢？在完成这一任务时，我们应该做些什么准备呢？如何获得有用的资料呢？

3、全班交流。各小组向全班介绍自己讨论的结果，并在黑板上做必要的记录。结合讨论所得到的结果，阅读并分析教科书第54—57页的课文及图画，及时总结各种不同的获取知识的途径和收集资料的方法。

4、制定一份“调查家乡历史文化发展的计划”。可根据教科书上提供的计划格式，分项进行指导，重点应放在内容的确定上。

5、小结，建议学生应充分利用课余课余时间或节假日，根据居住地的远近，分小组落实调查任务。

家庭作业

让学生根据自己制定的调查计划，完成各自选择的调查任务。

第四篇：走进不同的家乡小学品德教案

教学目标：

1、认识地形图，初步了解如何阅读地形图。

2、加深对各种地貌的认识。

3、通过对祖国不同地区有着不同的地貌，感受祖国的博大。

课时：一个课时

教学活动和过程：

一、复习。

上一节课我们了解了各种地貌，今天我们先来复习一下这些地貌的名称和它们所具有的特点。(展示相应地貌的图片要求学生做出简单的判断。)

二、导入。

刚才我们看到的是各种各样的地貌，这些地貌用地图的方式表示出来就是这个样子。(有条件的话，展示实物地形图;若没有，则可通过幻灯片展示地形图。)

三、学习地形图。

这个凹凸不平，色彩缤纷的地图就是地形图了。

地形图有什么用呢(学生举手发言。)对了，地形图能够帮我们清楚了了解一个地方的地貌。那怎样来判断一个地方到底是什么地貌怎样来阅读地形图呢

学习地形图的阅读方法;学生进行相应的练习。

四、了解不同地貌里生活的人的不同生活习惯，以及这些生活习惯与当地地貌的关系。

前后桌四人为一个小组，讨论为什么不同地貌的人有着不同的生活方式然后以小组的名义发言。

五、教师小结。

第五篇：保护我们的眼睛和耳朵小学品德教案

一、保护我们的眼睛和耳朵

1、为什么要保护眼睛？

（1）眼睛带来光明。

（做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。）

（2）保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。

（例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

2、如何保护眼睛？

（1）学生四人小组讨论并自由发言。

（2）老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。（书上P4页内容）

（3）老师讲眼睛的特殊作用。（书上P5页内容）

二、耳朵的保护。

（1）为什么要保护耳朵？

（A听声音，说话听话；B生病的危害：中耳炎影响大脑。）

（2）请学生讲该如何保护耳朵。

（3）判断以下行为的对与错。（书上P6页内容）

（4）在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容）

三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

四、总结评价