第一篇：日常生活中或是课堂游戏大全
日常生活中或是课堂游戏大全
1.听令练习：主要是用于一节课学习几个字母后练习使用。用字母给各组命名。
教师点字母，该组站起来并大喊该字母。
2.字母接龙：字母学完后运用。教师随意说一个字母，看谁接下一个字母快。3.打牌：准备字母卡片一套，四个人一组，A—Z的顺序，A最小,Z最大，有利于练习26个英语字母的顺序，熟知每个字母。
4.抢读字母：最常用的互动游戏。教师出示字母卡，学生抢答。
5.找字母：教师根据班级数量分组后，准备几组的字母卡片，教师说字母，小组人集体寻找并大声喊出。速度最快的组获胜。
6.消失的字母：教师在黑板上写出4到6个字母，让学生闭眼，教师擦掉其中的一个后，填写上另外一个，询问学生，不要求学生抢答。
7.听音摘字母：教师发音，学生从黑板上粘贴的字母中摘下教师读出的，看谁速度快。8.Bingo：教师让学生在一张纸上画出一个井字格，每次自己随即读出8到9个字母，让学生根据自己喜欢随意挑选四个填入井字格内。教师两个两个给出字母，只要学生圈出的字母是在一条横线或是纵线上，或是对角线上，学生即可说Bingo.9.传递字母: 用悄悄话的形式传递字母，最后一名将听到的字母写在黑板上，看那组准又快。10.陷阱：教师带读所学的字母或是单词，学生跟读，教师故意出错，看哪组出错的多。11.排序接力赛：可以练习单词或是短的句子，课文等。
12.大写找小写：大小写字母卡片各一套，教师出示一个字母，持有卡牌的学生需要尽快站起
并读出对应的大或小写字母。
13.我猜我猜：教师在黑板上呼出六到8个格。将今天要复习的字母或是单词板书到黑板上，让学生来猜这些格里面都有哪些字母或是单词，看那组猜中的字母或是单词多。（注意两组猜中的单词要用不同颜色的粉笔填上去，方便统计）
14.字母书写传递比赛1：教师给每组最后一名同学一个字母卡片，只有他能看到字母，教师喊开始后，他将该字母写在前面学生的手心或是后背，依次向前传递，看那组快且准。
15.字母书写传递比赛2：先唱字母歌一遍后进行，教师给改组每组的卡片上都写一个字母，教师喊开始后，第一个人接着写下一个字母，传给下个人后接着写下一个，直至最后一个人将纸交给教师，快那组速度快准。
16.快乐的清洁工：教师先和学生一起练习要练习的单词，教师板书学生认读，注意黑板要提前
分两块，两块上要板书相同数量的单词，教师将全班分成两组，每组每次一
名学生上台读出一个词，下面学生说yes, no,读对的情况下该学生擦去该单词，下一学生继续，看那组学生准快。（也可练习字母或是句子）17.相同首字母大聚会：教师给一个字母，学生需根据自己的记忆回忆凡是以该字母开头的单词，看哪组给的多。
18.拼单词对抗赛：可以用在复习课：教师将学生分成两组，A组说一个汉语，B组出一名学生
拼该单词，拼对得分，B组出汉语，A组拼，依次类推。注意提醒孩子纪律和所出单词的范围。
19.比一比哪组多：教师给出要拼写的单词，给学生一定的时间记忆，最后该组同学依次上黑板
板书，看那组记忆的多准。
20.碰地雷
21.丢雪球：教师事先将废纸揉成团，并准备两个垃圾筒，学生抢答，每轮获胜的组有权向
垃圾桶扔纸团，最后桶内纸团多的组获胜。
22.丢手帕：同传统丢手绢游戏，只是将手帕改为单词或是句子类的卡片，将丢手绢歌改为单词或是句子。
23.拍皮球
24.运输队：将单词或是句子卡片顶在头顶，运输过程中不能有其它身体部位接触。25.扇风点火：教师将卡片正面朝下放好，学生通过用扇子扇或是嘴巴吹得方式来
看到卡片上的单词内容并且说出。
26.加减连算 27.将错就错
28.废墟寻宝：将一堆卡片放在一起，让学生从众多卡中找出教师需要的。
29.聋哑读：教师规定在联系的一套单词中，跟读到哪个单词的时候学生需要安静。
30.Warm and Cold抓小偷：教师藏东西在某一同学出，一个学生猜，其他同学通过自己读单词
或是课文声音大小来提醒。
31.前进：比赛谁厉害，往前走一格。32.吊死人 33.击鼓传花 34.闪卡
35.I say you do.I do you say 36.时钟赛跑
37.点鞭炮：教师指向一学生，该学生不用读单词，但是她左右两边的两个人必须读。
反应慢的受罚。
38.背靠背传单词
39.乌鬼翘：甲乙两名同学同时相对而立，甲同学读单词五遍后，甲乙两名同学同时伸手指，如果乙伸的手指和甲相同，则甲获胜，如不是则乙开始念单词，如此继续…..40.单词记忆游戏：将单词正面朝下放在桌子上，学生轮流上台翻看，不是的话再合上，当翻到教师指 定的单词时停止，翻到的组获胜。
41.空中画字：指定一名同学上台空中书写单词，其他学生来说出拼写的单词，说对加一分。42.毛毛虫接力赛：将学生分成组，教师交给排头学生一个物品，读单词后传到下一学生手中，依次到最后一名学生手中，最后一名学生要继续向前传，直至物品再传到派头学生手中，最快组获胜。
43.猜价格：每组上来一名学生和教师一起面对大家，教师将一件物品的价格展示给下面组的人，上面人来猜价格，下面人用：more,less来提醒，猜对的人给组赢一分。
38.滴滴答答：一片文章或是对话，教师读若干遍，让学生听并熟悉，接下来，教师再读的过程中用滴滴 答答代替其中的一些部分，看学生谁能回想起该内容，正确者得分。
可以设置的比赛目标
1.吊死人：比赛开始，板书组别，抢答，慢的组一次画出一个身体器官，画完人后，开始画树和吊死人用的绳子，游戏结束。
2.摘星星：在黑板最上方画星星若干，再画一个梯子，学生抢答并逐步上梯摘星星，看那组比赛结束摘得最多。
3.渡河：一条大河，河两边分别注上组别，中间画上一条船和一个人，每轮获胜的组可以向对岸运送一 到两个人，看哪组最先将组员全运到河对岸。
3.温柔杀人：教师在黑板上画一个小人简笔画，比赛开始，每一轮获胜组可以擦去
另一组一个身体器官。
4.数字之谜：教师准备扑克一份1—13数字，学生抢答，每一轮获胜的组随意抽一张牌，教师将分数板书黑板上，最后分数最高组获胜。
5.慢慢靠近你：板书一个杀手，两边分别画出等量格，格对面是组名，回答问题，慢的组杀手向组名靠近一格
6.拔头发：教师出题比赛，成功回答三个问题，即可由学生指定拔谁，教师出面，拔掉对方组学生的一根头发。（如果教师觉得跟学生不够熟，可以在黑板上画出代表两组的头和头发，擦头发）
7.小丑之旅：教师出题，学生抢答，最后一个坐下的学生，教师随手从黑板上摸些已经板书的
粉笔字灰，可以随意抹在学生脸上。
8.赚钱王：教师手中有硬币若干，学生抢答获得硬币，教师手中无硬币后，A组可以抢答赚
B组的钱，直至最后一组成为穷光蛋。
9.掉牙齿：两组比赛，每轮失败的组将被擦去一只牙齿，直到牙齿掉光。
第二篇：日常生活中的管理学
日常生活中的管理学
现在我们的日常生活当中已经离不开管理了，我们在充当着管理者的同时也是被管理者。我们生活中处处都是管理，如果哪天突然失去了管理，真是无法想象那种悲剧性的结果。
生活中的管理不是那么简单的，他是由很多细小的肢解构成的，并且这些肢解是循环的，我们现实中的人就生活在其中，在其中充当管理者和被管理者。例如：在一家大型的公司，下层的员工接触的都是底层的管理人员，而这些底层管理者他们就是充当的两面的角色。在员工面前或许他们的话，就是“圣旨”，但是在老板面前，他们连说话的资格都没有。这样的人就是证明管理是个循环的最好的例证。
在管理中，往往把负责各个不同方面的管理员分配到不同的部门，这就形成了——管理部门。管理部门的诞生是现在企业变大变强的例证。企业变大变强了之后，随之而来的就是矛盾的不断“壮大”，矛盾“壮大”后而细分，所以我们的管理部门就是把负责解决矛盾的人员集合在一起，这样可以更加有效地额解决矛盾。就想公司里都会有财务部，人员资源部，运营部，技术部···，因为这些部门解决的问题都是大部分公司都存在的问题。财务部：它可以说是整个公司的核心部分，公司的目的都是盈利的，这个部门就是管理整个公司的资金，他们的正常管理影响整个公司；人力资源部：一个公司的核心成分就是人员，这个部门调节公司的人员分配和利用，在他们的额正常管理下，公司里的人员都可以最大的发挥能力；运营部；是一个公司盈利的保证，他们将公司的产品卖出去，使其公司盈利，是公司里的重要部门，如果没有他们的正确管理，公司是不会存在的。
当然，一个公司中还会有其他的部门，大家各自管理自己的职务，是公司正常运营。公司里有管理部门同样也有负责不同部门的高层管理者。
接下来，我来初略的介绍一下公司里的中高层管理者。先说说我们最常听到的,CEO—首席执行官，他是一个公司的核心成员，他是要统筹整个公司的，大家要在他的管理下工作，他的管理往往是一个企业生存或灭亡的主要因素。CEO说简单就像一个小饭店里的老板，他的管理是全方位的，他要负责收支，人员管理，做菜等等，因此他的收益也是最多的，但是负的责任也是最多的。公司里的管理者还有很多例如：COO—首席运营官；CFO—首席财务官；CHRO—人力资源总监等等，这些都是关系公司命运的。
有了不同的管理员，不同的部门，那么这些管理员又具体做什么呢？他们在企业中是帮助企业做决策的。在企业的运作中，往往会有很多的选择，那么这些管理员就要利用他们所学和经历，帮助企业做出正确的选择，使企业茁壮成长。
决策是管理的基本要素。技术、组织、领导和控制都是管理的职能，而每项职能都要求做出迅速且明确的决定，这些都是决策的问题。在我们日常生活中，无论你是多大或则多小的单位，都会面临决策，这也是决定一个人是能否成为优秀管理者的决定性因素。
决策也会有狭义和广义之分。一个公司，它在发展的初期，它会有它的战略决策，这个决策不是几天就能完成的，而是未来企业发展的方向的一个定位。比如，汽车企业，他的战略决策就决定生产汽车，以汽车这一种物品，来为公司创收。这种战略决策是需要一直坚持走下去的。但是如果这个目标不能为公司带来目标的收入，那么这么决策也是要改变的。而后就是狭义的战术决策，战术决策时一个企业在运营过程中，遇到某些问题，而需要作出解决当前矛盾的决策。这种决策很多。某个公司生产某种货品，但是这中货品出现了滞销的情况，这就需要公司的高层作出一个战术决策，是把货品以保本的方式促销出去还是留着等待好的时机呢？这样的一个决策的正确与否也会对公司有很大的影响。因此可以看出，决策在一个企业的重要性，他是决定企业的重要因素。
正如一本书中说的“管理不是什么火箭科学，不过是对常识的一些整理和加工”，在管理和加工当中，我们才可以理解管理在我们生活中的重要性，它的存在确保了我们生活的正常运行。
第三篇：日常生活中常用口语
老友记中经典高频口语
1、I won’t let her go without a fight!我不会轻易放过她的2、It could happen to anyone./ It happens to anybody./ That happens.谁都可能会遇到这种情况
3、I’m a laundry virgin.（注意virgin的用法，体会老美说话之鲜活）
4、I hear you.我知道你要说什么。/ 我懂你的意思了
5、Nothing to see here!这里没什么好看的/看什么看！
6、Hello? Were we at the same table? 有没有搞错？（注意hello的用法，用疑问语气表示“有没有搞错？”）
7、You are so sweet/ that’s so sweet.你真好。
8、I think it works for me.（work为口语中极其重要的小词）
9、Rachel, you are out of my league（等级，范畴）.你跟我不是同一类人
10、You are so cute.你真好/真可爱
11、Given your situation, the options with the greatest chances for
success would be surrogacy.（given表示考虑到的意思；非常简洁好用）
12、Let’s get the exam rolling.现在开始考试了(get„„rolling的用法)
13、Why don’t we give this a try?我们为何不试一下呢
14、Bravo on the hot nanny!为那个性感的保姆喝彩！/赞一下那个性感的保姆！（重点是brave on sth/sb这个句型，表示为„„喝彩/赞叹的意思）
15、My way or the highway.不听我的就滚蛋！（很漂亮的习语，压后韵）
16、I planed to go there but something just came up.我本想去那的，但突然有点事情（注意something just came up这个搭配）
17、That’s not the point.这不是关键/问题所在18、(If)he shows up, we stick with him.他一出现，我们就跟着他走（着重比较书面英语和标准的口语，表条件的if可以省略）
19、My life flashes before my eyes.我的过往在我眼前浮现。
20、I have no idea what you have said不知道你在说什么（I don’t have the slightest idea„„）“我不知道”不要总说I don’t know，太土了，可以说I have no idea或者I don’t have a clue„„
21、Just follow my lead.听我指挥好了。
22、Good for you！你真不错/好！（老友记中极其常见的赞扬、表扬句型）
23、Let me put it this way, we’re having sex whether you’re here or not.（主要是前半句中put的用法，这里put等于say；极其标准的口语说法）
26、Rachel, Can you pass me the TV guide? 能把电视报递给我吗?(非常实用的口语句型，叫别人递东西可以引用)
27、Not that it’s your business, but we did go out.（倒不是„„不过„„典型的绕弯子式美国思维模式）
28、We have to cut our trip short!我们不得不中断旅行.（cut sth short打断话语；中断某事；）
29、This party stinks/ sucks!（sth sucks意思是什么事情很糟糕）
30、You do the math.你自己来算一下
31、I’m with you 我同意你的观点
32、I was/will be there for you.我支持（过）你！（还记得老友记主题曲最后一句吗）
33、I’m all yours！我全听你的34、I’ll take care of it.我会搞定的35、I would like to propose a toast.（英美电影宴会婚礼场景经典句型；提议为什么事情举杯祝福时用：）
36、Lucky me!我真走运/幸运！（诺丁山里面出现）
37、Storage rooms give me creeps.储藏室让我全身冒鸡皮疙瘩。
38、What is with that guy? 那个家伙到底怎么了？
41、Too bad we must return them.很不幸，我们必须退还它们。（too bad开头来描述一件糟糕的事情）
42、Take my word for it.相信我43、Here’s to a lousy Christmas!（here’s to„„为„„而干杯）
44、I made a fool of myself.45、To hell with that bitch!让那婊子见鬼去吧！（咒骂别人的时候，to hell with）
46、The worst part is„„最糟糕的是
47、I think I should give it a shot/go!我觉得应该尝试一下！
48、Now you tell me she’s not a knock-out!你该不会说她不是个美人儿吧！
49、Be good!/be a man/be cool!要听话/像个男人的样子/冷静点
50、Nice save!好扑救！/打圆场避免失态（来源于足球）
51、Man, you scared the shoot/crap out of me!你把我吓坏了！Beat the crap out of sb（crap等于shoot，不过要稍微文雅一些；）
52、You did it!你做到了！（或者还可以说I made it!口语中要注意make, do等小词的运用）
53、Let’s make a deal!我们做笔交易吧。
54、That was close!/close one 好险
55、What if I had the guts to quit my job.（have the guts有种，有勇气）
56、How did it go with Ceria?和Ceria怎么样了？
57、How’s it going?/ how are you doing?你好
58、It’s not like(I did this on purpose).并不是„„（又是典型的绕弯子式美国思维了！这句话还可以换成Not that I did this on purpose）
59、How come you are working here? 你怎么在这里工作？(how come=why)
60、I’ll fix it!我去搞定！
61、Hats off to phoebe.I’d say that you’re a very good competitor.(hats off to向谁脱帽致敬)
62、How long has it been since（you had sex with your gf）? 有多久没做„„
63、Forget it!/skip it!/I don’t wanna talk about this any more.别提了
64、I mean it!我是认真的！
65、I’m totally over her!我早就忘了她了！
66、I’m gonna pay for it tonight.今晚我要付出代价。
67、Where were we?刚才我们谈/做到哪里了？
68、Leave me alone!别管我/别惹我69、You have to pick your moments/timing.你说话得选时机。
70、You started it！你先挑衅的（选自 The Incredibles）
71、Will he know what this is in reference to?他知道是谁打来的吗？
72、Make it three/two.再来一杯/份（和老外一起到酒吧，餐厅点同样东西时的经典用语，言简意赅）
73、That makes two of us.所见略同
74、Two coffee to go.两杯咖啡打包。
75、I was trying to reach you all night.我找了你一晚上。
76、I was wondering/thinking if after work we could grab a cup of coffee？我在想„„
77、You bet!当然
78、I’ve been through this!我有经验/我也经历过
81、What do you say I buy you a cup of coffee/we go take a walk? 我请你喝杯咖啡怎么样？（what do you say加从句,可用与征求别人意见）
82、Hold it!打住！
83、Up yours!去你的84、I don’t have a clue!我不知道
85、Come on, cut it out!别闹了~
86、You are nothing like us.你一点都不象我们。It’s nothing like
Hobbit/You guys, this cat is nothing like my grandma’s cat.（nothing like sth表示一点都不像）
87、If you want kids, then kids it is!如果你想要孩子，那就要吧 Art it is/ two it is！/ a hundred it is（名词加it is 表示一种不耐烦语气）
88、Mind if I see some identification? 介意我看看证件吗? Mind if I come downstairs with you?
89、It’s between Ross and me.是我和ross之间的事情
90、I''ll give you a call if anything comes up.91、I don''t give a/an damn / f*k / shoot / ass...表示不在乎.95、Do not rush/push me.别催我96、Call it even.扯平了
97、Not that I know of.据我所知没有
98、Part of me thinks the kid’s right.一方面我觉得这孩子没错but another part of me thinks„„（选自拯救大兵瑞恩）
99、You fall for it every time.你每次都要上当
100、Thanks, man!I’m not really into sports.!/ I’m really not into guys.我不太喜欢体育
第四篇：日常生活中简单口语
1.I see． 我明白了。2.I quit!我不干了!3.Let go!放手!4.Me too． 我也是。5.My god!天哪!6.No way!不行!7.Come on． 来吧(赶快)8.Hold on． 等一等。9.I agree。我同意。10.Not bad． 还不错。11.Not yet． 还没。12.See you． 再见。13.Shut up！14.So long． 再见。
15.Why not? 好呀!(为什么不呢?)16.Allow me． 让我来。17.Be quiet!安静点!18.Cheer up!振作起来!19.Good job!做得好!20.Have fun!玩得开心!21.How much? 多少钱? 22.I‘m full． 我饱了。23.I‘m home． 我回来了。24.I‘m lost． 我迷路了。25.My treat．26.So do I． 我也一样。27.This way。这边请。28.After you． 您先。29.Bless you!祝福你!30.Follow me． 跟我来。31.Forget it!休想!(算了!)32.Good luck!祝好运!33.I decline!我拒绝!34.I promise． 我保证。35.Of course!当然了!36.Slow down!慢点!37.Take care!保重!38.They hurt．(伤口)疼。
39.Try again． 再试试。40.Watch out!当心。
41.What‘s up? 有什么事吗? 42.Be careful!注意!43.Bottoms up!干杯(见底)!44.Don‘t move!不许动!45.Guess what? 猜猜看? 46.I doubt it 我怀疑。
47.I think so． 我也这么想。48.I‘m single．49.Keep it up!坚持下去!50.Let me see．让我想想。51.Never mind．不要紧。52.No problem!没问题!53.That‘s all!就这样!
54.Time is up． 时间快到了。55.What‘s new? 有什么新鲜事吗? 56.Count me on 算上我。57.Don‘t worry． 别担心。58.Feel better? 好点了吗? 59.I love you!我爱你!
60.I‘m his fan。我是他的影迷。61.Is it yours? 这是你的吗? 62.That‘s neat． 这很好。63.Are you sure? 你肯定吗? 64.Do l have to 非做不可吗? 65.He is my age． 他和我同岁。66.Here you are． 给你。67.No one knows.没有人知道。68.Take it easy． 别紧张。69.What a pity!太遗憾了!70.Any thing else? 还要别的吗? 71.To be careful!一定要小心!72.Do me a favor? 帮个忙，好吗? 73.Help yourself． 别客气。74.I‘m on a diet．75.Keep in Touch．76.Time is money． 时间就是金钱。
77.Who‘s calling? 是哪一位? 78.You did right． 你做得对。79.You set me up!你出卖我!80.Can I help you? 我能帮你吗? 81.Enjoy yourself!祝你玩得开心!82.Excuse me，Sir． 先生，对不起。83.Give me a hand!帮帮我!84.How‘s it going? 怎么样?
85.I have no idea． 我没有头绪。86.I just made it!我做到了!87.I‘ll see to it 我会留意的。88.I‘m in a hurry!我在赶时间!89.It‘s her field． 这是她的本行。90.It‘s up to you． 由你决定。91.Just wonderful!简直太棒了!92.What about you? 你呢? 93.You owe me one．你欠我一个人情。94.You‘re welcome． 不客气。95.Any day will do． 哪一天都行夕 96.Are you kidding? 你在开玩笑吧!97.Congratulations!祝贺你!98.I can‘t help it.99.I don‘t mean it.我不是故意的。100.I‘ll fix you Up． 我会帮你打点的。101.It sounds great!． 听起来很不错。102.It‘s a fine day。今天是个好天。103.So far，So good． 目前还不错。104.What time is it? 几点了? 105.You can make it!你能做到!106.Control yourself!克制一下!
107.He came by train． 他乘火车来。108.He is ill in bed． 他卧病在床。109.He lacks courage． 他缺乏勇气。110.How‘s everything? 一切还好吧? 111.I have no choice． 我别无选择。112.I like ice-cream． 113.I love this game． 我钟爱这项运动。114.I‘ll try my best． 我尽力而为。
115.I‘m On your side．116.Long time no see！117.No pain，no gain． 不劳无获。118.Well，it depends 噢，这得看情况。119.We‘re all for it． 我们全都同意。120.What a good deal!真便宜!121.What should I do? 我该怎么办？ 122.You asked for it!你自讨苦吃!123.You have my word． 我保证。124.Believe it or not!125.Don‘t count on me．别指望我。126.Don‘t fall for it!别上当!
127.Don‘t let me down． 别让我失望。128.Easy come easy go．
来得容易，去得快。
129.I beg your pardon． 请你原谅。130.I beg your pardon?
请您再说一遍(我没有听清)。131.I‘ll be back soon． 我马上回来。132.I‘ll check it out． 我去查查看。133.It’s a long story．134.It’s Sunday today． 今天是星期天。135.Just wait and see!等着瞧!
136.Make up your mind． 做个决定吧。137.That‘s all I need． 我就要这些。138.The view is great． 景色多么漂亮!139.The wall has ears．140.There comes a bus．141.What day is today? 今天星期几? 142.What do you think? 你怎么认为？ 143.Who told you that? 谁告诉你的? 144.Who‘s kicking off? 现在是谁在开球? 145.Yes，I suppose So．
是的，我也这么认为。
146.You can‘t miss it 你一定能找到的。147.Any messages for me? 有我的留言吗? 148.Don‘t be so modest．149.Don‘t give me that!少来这套!
150.He is a smart boy．151.He is just a child． 他只是个孩子。152.I can‘t follow you． 我不懂你说的。153.I felt sort of ill.我感觉有点不适。154.I have a good idea!我有一个好主意。155.It is growing cool．
天气渐渐凉爽起来。
156.It seems all right． 看来这没问题。157.It‘s going too far． 太离谱了。158.May I use your pen?
我可以用你的笔吗?
159.She had a bad cold．160.That‘s a good idea． 这个主意真不错。161.The answer is zero． 白忙了。162.What does she like? 她喜欢什么? 163.As soon as possible!越快越好!164.He can hardly speak．
他几乎说不出话来。
165.He always talks big． 他总是吹牛。166.He won an election． 他在选举中获胜。167.I am a football fan． 我是个足球迷。168.If only I could fly．要是我能飞就好了。169.I‘ll be right there． 我马上就到。170.I‘ll see you at six． 我六点钟见你。171.IS it true or false? 这是对的还是错的? 172.Just read it for me． 就读给我听好了。173.Knowledge is power． 知识就是力量。174.Move out of my way!让开!175.Time is running out． 没时间了。176.We are good friends． 我们是好朋友。177.What‘s your trouble? 你哪儿不舒服? 178.You did fairly well!你干得相当不错1 179.Clothes make the man． 人要衣装。180.Did you miss the bus?
你错过公共汽车了?
第五篇：音乐课堂中音乐游戏的运用
音乐课堂中音乐游戏的运用
摘要：在幼儿的音乐课堂教育过程中引入游戏，能够让幼儿在较为枯燥的课堂环境中感受到比较自由、比较兴奋的一种音乐教育方式。能够使幼儿在音乐学习过程中体会到愉悦的感觉，并且自愿的、积极主动的投入到游戏过程中，并且在游戏中感受到音乐。
关键词：音乐游戏
音乐游戏是在音乐伴随下进行的一种有规则的、以发展幼儿的音乐能力为目标的游戏活动。它把丰富的教育要求以生动有趣的游戏形式表现出来，幼儿在听听、唱唱、动动、玩玩当中掌握了一定的知识、技能，在不知不觉中渗透了常规教育和审美教育。同时在愉快而自由的游戏活动中，幼儿还获得积极愉快的情感体验和享受，愉悦了身心健康，培养并形成了他们对参与活动的兴趣和积极、主动的个性。然而，由于受自身认识能力、生活经验等方面的限制，幼儿自发的音乐游戏往往是简单的、盲目的，只有在教师及成人的正确引导下，才能更好地发挥作用，让幼儿体验到“音乐游戏”和“玩”是一样的感觉，逐步引导幼儿通过音乐游戏去感受音乐的旋律、节奏、情节，感受音乐的魅力。
我国著名学前教育专家陈鹤琴先生说:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。”儿童时代是游戏的时代,在游戏中,幼儿模仿各类人物、动物及各种事物,使好奇心得到满足,兴趣得到发展。游戏成了他们参加一切活动的准则。在游戏中他们所获得的轻松和愉悦,相信大家都能感受到。幼儿由于年龄较小，心智尚未健全，比较喜欢玩耍，而且难以长时间的集中注意力，在音乐课堂教育中运用音乐游戏正是立足于幼儿的这一心理以及生理特征。由此我们也可以看到，音乐课堂中音乐游戏的运用是对孩子进行音乐能力培养及整体发展和教育的有效手段是非常重要的。
那么怎样在音乐课堂中运用音乐游戏进行教学呢？
一、通过音乐游戏创设情境教学，增强活动的生动性
我们可以通过游戏创设情境教学，让孩子自己去感受、体验，相信会比老师单一的讲述有事半功倍的效果。比如，在天津我们听一位老师的音乐活动《小青蛙找家》时，老师未来让幼儿更好的融入音乐，体验小青蛙找“家”。她就利用户外材料“荷叶”和画了背景图达到身临其境的效果；幼儿变身青蛙，模仿青蛙跳练节奏，接着用打击乐器敲击节奏，逐步的完成了音乐活动。上期我们中班在《企鹅日记》时，我们以企鹅长途跋涉觅食为游戏主线，结合儿童熟悉的抛接游戏、抱团游戏等，让儿童在想象和表现小企鹅的各种动作中去体验模仿与创造的愉悦，感受古典音乐的魅力和音乐游戏的乐趣。教师和幼儿一起沉浸在音乐游戏的世界里其乐融融，同时也充分发挥了他们的主体作用。
二、作为导入过程的游戏，揭示课题，吸引儿童注意力，激发儿童兴趣和积极性，达到抛砖引玉的作用。比如小班的《吹泡泡》，我们就以游戏吹泡泡让幼儿感受泡泡的大小。用富有童趣的音乐游戏导入课题，不仅可以激发学生的学习热情、调动学生的学习积极性，更能将所要教授的音乐之声悄无声息地融入游戏中，寓教于乐，让学生在快乐中学会知识、感受音乐的魅力！
三、作为调节活动的游戏，活跃课堂气氛，激发儿童情绪，调整课堂秩序，提高儿童的学习热情。
四、视课堂教学实际情况，编排即兴游戏，弥补教学上的某些不足。《刷牙歌》
五、让儿童根据音乐内容创编音乐游戏，培养儿童的创造力、想象力和对音乐的感受力。
如何运用游戏进行音乐教学是一个重要的问题，要明确音乐游戏只是音乐教学过程的一个环节，一种手段，要把游戏恰如其份、灵活自如地运用于教学过程中去。
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