第一篇：女性如何在工作中赢得尊重美文
詹妮是一家大公司的部门主管，正在为完成一项棘手的任务而忙得焦头烂额。那天下午，她本来也想按正常下班时间让每个员工结束一天的工作，然后回家，但她最终还是说：“抱歉，时间很紧，工作也到了紧要关头，看来今天我们得加班。”
马上，詹妮变成了办公室里最不受欢迎的人。没有人愿意接受她的提议，甚至有人当场说她“太过分了”。“但是我狠下心来，坚持让大家加班，”詹妮说，“当报告提交上去的时候，正是因我们在加班时完善了遗漏的环节而受到了上级的肯定和赞赏。当时我作了一个不受欢迎但正确的抉择，每个人都不得不尊重这一点。”
那么女性如何在工作中赢得尊重呢？
◎不做好好先生◎
受人尊重与受人欢迎互相对立，这其实是职业化与个人化之间的老矛盾。我们想把工作做得漂漂亮亮，同时我们也想与每个人成为朋友。但事实是，如果你想把工作做好的话，你就不可能总是受人欢迎。想做好好先生的愿望往往会成为你的弱点。
“最好的情况是，”著名企业管理顾问珍妮·拉姆利说，“当我们必须积极面对的时候，关心他人的想法能让我们有所反应。最糟糕的局面是，我们都热衷于扮演办公室的好好先生，而忽视了工作的要求和我们本身的需求。
女性更容易遇到这种问题。拉姆利说：“这是童年时代的后遗症。上学时，我们都想成为学校最受欢迎的女生，并且，女生从小就被教导要讨人喜欢。而这种要讨人喜爱的心理往往会成为职业发展道路上的障碍。而男人在工作上就不会有这种问题，只要能达到他们预期的目的，他们才不管别人会怎么想。”
◎该狠心时则狠心◎
虽然我们在家里和办公室里都喜欢做受人欢迎的女士，但在工作时，我们的任务不是为了招人喜爱，而是要见效率。电脑销售经理安德烈就是这样认为的。
“这可能是我们在工作中学到的一个最重要的经验教训。你不可能总是受到每个人的欢迎，你也没必要这样做，你的工作也不要求你这样做。工作能取得发展取决于你有自己的想法，并坚持这些想法。并且这意味着必要时，就算为难，也有勇气作出决定。”安德烈说。
软弱的决定绝不是真正的选择，而许多职业女性往往会犯这个错误。我的朋友帕特就犯过这种错误。帕特是一家公司的人事主管，有一次，她不得不处置一个同事。这个同事多次旷工，警告无效，是必须叫她走人的时候了。当帕特准备解雇她的时候，她流着泪求帕特再给她一次机会，帕特的心一软，决定再给她一次机会。
“这简直就是一场灾难，”帕特回忆说，“我本来已经解雇了她，并且她的表现也应该从工作岗位上离开。但我却没有让她走。我的同事们对此很反感。我失去了他们的尊重，包括我的老板的。而最后，我仍然得处置她。”
我们知道，从我们开始第一份工作的那天起，在职业道路上，我们所作的每一个决定，既是垫脚石，也是绊脚石。我们应该利用专业的技术、负责的态度、创新的理论、勤奋的行动以及可靠的言论来对待我们的职业和工作，在时间的沉淀中奠定我们受人尊重的基础，用别人的尊重避开那些可能使我们摔跟头的绊脚石。
别人从来不会平白无故地尊重你。克莱尔在一家金融公司任职，多年来，她的处事冷静为她赢得了不少的声誉。在巴黎分公司负责人卸任后，总公司便把这个职位给予了她。下一次的晋升将依靠她在巴黎的业绩。
“如果你想在工作中推行你的想法，你就一定需要建立起别人对你的尊重。”克莱尔说。赢得尊重能为你以及你的工作增加价值。这样，你提出的建议就更可能得到上层或同事的接受，加薪的申请或者升职的要求也更有可能取得成功。
◎自我尊重◎
清楚自己所相信的，坚持下去。没有什么能比前后不一致令你更快地失去别人的尊重。
保持你的距离。友好但不过于亲近。不要向同事袒露太私密的细节。
把决定权掌握在自己手里。不要把你所有的难题都摊在众人面前。即使你解决了它们，你也会给人留下优柔寡断或者无法应付压力的印象。
不要叫任何人去做连你自己都不想去做的事情。
经常与人进行简洁的沟通。
一直关注你的目标。
不要卷入同事们的私人生活。
保持冷静。遇事不要立即作出回应，或者对一切都说是。
保持你的理智。理智是一份宝贵的财富。
善待你的工作。相信自己是优秀的。自我尊重是关键，这也会影响到人们与你交往的态度。接受你不能在任何时候都能取悦任何人这个事实——甚至让一部分人一直满意都很难。
以这种方式建立职业优势的女人注定不会孤独，也不会被人孤立。因为你可以通过不令人生厌的方式表达你的坚决，坚决并不意味着就是粗鲁或挑衅，而是指耐心劝服和坚定自信并重。
“要作出正确的决定，并使别人认可你的决定，你需要拿出对待孩子一样的耐心，而不是把办公室弄成火药桶，”管理顾问珍妮·拉姆利建议，“并且幽默感是至关重要的。”
如果你完全投身于工作，你会很难成为每个人都喜欢你的人。但是回报会以更深层次的喜爱和钦佩降临在你的身上。尊重就像银行里的钱：你必须先把钱存进去，然后才能取钱。不要为了讨人喜欢而工作，而是为了让别人尊重你而工作。从长远来说，这会助你在成功的道路上走得更远。
第二篇：尊重赢得尊重的美文摘抄
前不久，瑞典环境大臣莱娜·埃克在首都斯德哥尔摩举行了一场以环境为主题的晚宴，邀请政府政要参加，其中就包括前农业大臣玛格丽塔·温贝里。
不料，当晚在“玛格丽塔·温贝里”到达后，埃克和其他来宾惊讶地发现，此温贝里非彼温贝里。这位温贝里是位60多岁的女士，手上赫然拿着埃克发出的晚宴请柬。埃克马上意识到，一定是工作人员在某个环节出了差错，误把请柬送到住在斯德哥尔摩附近的平民温贝里的手里了。
但埃克也仅仅是愣怔了一下，脸上就露出和蔼的笑容。他没有指出是送错了请柬，而是将错就错，不露声色地跨前一步和平民温贝里热情地握手，并欢迎他就瑞典国内的环境问题发表看法。晚宴上的其他政府高官也都对平民温贝里友好相待，没有一丝一毫的轻视和慢待。之后，平民温贝里和高官们一起吃了开胃菜、主菜和甜点。宴会结束后，照例要拍集体照。埃克又热情邀请平民温贝里合影，并要她坐在第一排显著的位置上。事后，埃克说：“她参加了宴会，就应该出现在合影中，这是对她最起码的尊重。”
回到家中，平民温贝里依然如坠五里雾中。直到第二天，她看了报纸的新闻头条，才豁然解开心底谜团。对此，她非常感动。她“冒名顶替”前农业大臣去参加晚宴，埃克非但没有揭示真相，令她尴尬难堪，还给予了她大臣一样规格的礼遇。平民温贝里激动地说：“这种尊重，将让我铭记一生。”
第三篇：靠什么赢得尊重美文摘抄
1979年，钟南山获得了国家外派学者资格，去英国进修两年的机会。到了英国爱丁堡大学后，导师弗兰里教授却告诉他：“你要注意，根据英国法律，中国的医生资格是不被承认的，所以你不能搞临床，只能在这儿参观实验室或病房。所以你待8个月就可以了。时间长了，对你我都不合适。”
教授的一席话，仿佛一盆冷水浇在钟南山的头上，他原本兴奋的心情一下子失落到了极点。当天晚上，钟南山彻夜难眠，心想：祖国科技落后，自己也被别人瞧不起，所以我一定要争气。
为了证明自己的能力，钟南山决定进行“一氧化碳对人体影响”的研究。他拿自己做试验，让护士帮他抽血，然后自己吸入煤气，并逐渐把煤气浓度提高，吸入最高比例达到了22%。前后抽了800多毫升的血后，不仅证实了弗兰里教授的一个演算公式，还发现其推导的不完整性。弗兰里教授看了非常高兴，问他打算待多久。钟南山说：“您不是说只给我8个月时间吗？”教授回答：“不，你想待多久都可以。”
就这样，在英国留学两年期间，钟南山先后取得了6项科研成果。为此，弗兰里教授给中国驻英国大使馆写了一封热情洋溢的表扬信：“在我的学术生涯中，曾与许多国家的学者合作过，但我坦率地说，从未遇到过一个学者，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。”
人生在世，谁都难免有被人轻视的时候。这时候，你靠什么赢得尊重呢？答案无疑很简单：用你的不懈努力和辛勤付出。
第四篇：尊重赢得尊重
尊重赢得尊重，尊重创造奇迹！
——《热血教师》观后感 莲河学校 亓文燕
新学期老师集合学习，学校组织我们观看了一部教育影片《热血教师》，影片真实的再现了美国教师克拉克感人的教育故事。类似教育榜样教师的纪录片很多，这部影片给我更真实的感动和震撼。同为教育工作者，克拉克老师遇到的情况超乎我的想象，他却能化腐朽为神奇，成功的秘诀有很多，源头却只有一个：克拉克老师以尊重赢得尊重，因为尊重创造奇迹！
一、“我们是一个家庭”。
这是克拉克老师给学生展示的第一条班级规则：“我们是一个家庭”。他所面对的是全校最差的一个班级，学生来自纽约脏乱差最有名的生活区域，一个个带着问题的家庭。伴随着暴力等负面因素成长。眼神中带着玩世不恭、叛逆、嘲弄。面对这种情况，一般人即使不崩溃也会甩门而去了。不得不佩服克拉克老师的强大坚定，他在这种情况下说出这句话：“我们是一个家庭”，而这些已被一系列负面因素熏透的学生，回应的是“伙计”、“白痴”，毫不掩饰的挑衅。克拉克老师的教育就在这种情况下艰难地、如履薄冰的开始了。一次次的被嘲笑、打击，他也曾有过退缩，却在“我们是一个家庭”这个信念支持下坚定地走下来，“我们是一个家庭”，“我需要你们一起努力”，这样热切的愿望。从家人的角度出发，以诚挚的期盼获得认可。这一切都源自于他对学生的尊重，没有因为学生差而放弃。尊重是爱的别名，爱唤醒学生内心最深处“善”、“好”、“上进”的愿望。
在工作中我们也会遇到类似的问题，很多时候我们会因为学生的不求上进而“怒其不争”。克拉克老师遇到的情况显然比我们所遇到的更严重，为什么他能化腐朽为神奇？我们差的到底是什么呢?或许这更值得我们深思。
二、“我们一起努力，你能行！”
在众所周知，克拉克老师班上的孩子是全校成绩最差的。课上和课下一样乱哄哄。为了让这些孩子能认真听课。他还采用了“自虐”的方式;只要学生能认真听讲15秒，他就喝一杯饮料！一节课能有多少个15秒?直到喝到吐！为了让学生学到知识，以自己的身体健康为代价？只为了能激发学生学习的兴趣，因为他坚信：“我们一起努力，你能行！”这种付出的背后，让我们看到的是克拉克老师对教育事业满腔的热爱，全心全意的付出!同为教育工作者，克拉克老师的这种敬业的态度怎么不值得我们学习，敬佩？扪心自问：工作之初，曾怀一腔热血，坚定着理想的目标：做一名受人尊敬的优秀的老师！随着时间的流逝，是什么消磨了我们工作的热情？又是什么让理想变得不再坚定，在现实中苦笑、无奈，咒骂。原因有各种各样，最根本的是信念缺乏尊重，没有尊重，怀疑产生动摇，甚至土崩瓦解。我们缺乏的，正是克拉克老师所拥有的：执着的信念，看上去有点执拗的、无怨无悔的付出！
观看完影片，内心的感动和震撼只觉文字的贫乏。因为克拉克老师的真实，没有形式的高大上，没有自我标榜，没有理论上的尊崇，就是这样从源头做起：给予了他的学生所缺乏的作为人的尊重！唯有尊重赢得尊重！唯有尊重才能给予学生更多动力！唯有尊重才能激发学生更大的潜力!唯有尊重才能创造不可能的教育奇迹！
第五篇：赢得赞美和尊重
赢得赞美和尊重
终南镇中
谢小串
教学目标：
1、知识和能力：学习赞美的五大要素，懂得赞美在人际关系中的作用，具备善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术。
2、方法和过程：通过听故事、了解实验、课堂小活动、谈话、角色扮演等方式，让学生在主体参与和体验中潜移默化的接受教育。
3、情感态度和价值观：培养学生健康向上的美好心灵和乐观开朗的优秀品质。
教学重点：学会赞美，建立和谐、融洽的人际关系。课前准备： 教师：制作课件
学生：了解并记录全班同学的闪光点。教学过程：
一、导入：黑格尔在他《生活的哲学》里讲述了一则故事：一个被执行绞刑的青年在赴刑场时，围观人群中有个老太太突然冒出一句：“看，他那金黄色的头发是多么的漂亮迷人！”那个即将永别世间的青年闻此听言，朝老太太所站的方向深深鞠了一躬，含着眼泪大声说：“如果周围多一些向您这样的人，也许我不会有今天。”
有位心理学家曾经做过这样一个实验：把两个洋葱放在同样养分环境的瓶子里，按时浇水，每天对其中的一个说：“你真棒！你一定会茁壮成长，我们都爱你！”而对另一个洋葱则说“你真差！傻瓜，白痴，你肯听会死的！”过了不多久，他发现，被赞美的语言滋润的洋葱，在茁壮成长，而每天被恶毒语言包围的洋葱却逐渐萎靡，生长的速度也很慢。
听到这里，能想到什么，想说什么？大胆将自己的观点表达出来。强调：成长离不开赞美，让赞美伴我们成长； 赢得了赞美，也就赢得了尊重； 要赢得赞美首先要学会赞美。
二、活动：勇敢“赞”出来
（一）过程：6个自然小组。各小组成员按顺或逆时针依次写赞美卡片，要说出对方的优点，最重要的是必须符合赞美的五大要素。交换赞美卡片接受别人的赞美卡片时别忘了说“谢谢”。说说自己受到赞美时的感觉以及给他人带来这种感受的内心体验。
赞美五大要素
1、真诚——态度要真诚
2、合理——有事实根据
3、具体——要具体说出他人的优点是什么
4、立即——有时效性
5、表达——勇敢地表达出来
给————
我欣赏你，因为————————————————————————————————————————————————————
签名—————
提示：在别人取得成绩、迎来收获时，可以通过赞扬，及时给予肯定；
当他人遭受失败的困扰时，也可以送上一份真诚的赞美，帮助他树立起战胜困难的信心。
强调：真心的发现他人的长处，真诚的赞美他人，可以让我们觉得这个世界更加美好；
赞美他人可以凝固相互间的感情，也能从别人的闪光处，看到自身的不足，增强学习他人，完善自我的紧迫感；
让我们敞开胸怀，学会发现，学会真诚的赞美吧！大家都会彼此快乐，幸福的成长！
勇敢“赞”出来
（二）过程：每组选出一位“赞美者”。“赞美者”在全班大声的赞美“被赞美者”但是不要说出“被赞美者”的名字，由别的小组来猜他是谁。请被猜中的同学谈谈感受。
强调：我们不仅要真诚的赞美别人，也要大方的接受赞美；
赞美时人生前行路上的助推器，一次不经意的赞美，有时能改变人的一生； 赞扬是肯定也是 鞭策，赢得赞 美要靠踏踏实实的劳动，需要实实在在的成绩。
三、角色扮演
学校举行卡拉OK大奖赛，七一班班委会开筹备会时都认为王新月是最佳人选。但是大家都知道王新月性格内向，从不善于展示自我，也一向不大爱参加班级活动。能不能能不能请到他，班委会心理没底。假如你是班委，会对他说些什么?你觉得他听了这些话会同意吗？为什么？
强调；真诚地赞美是一种很好的人际交流艺术，它可使对方心情愉快，增强责任感，从而更愿意接受和支持该项任务，使事情顺利开展。
强调：赞美是增进人际关系的特效药。但同学们要注意：不适当的赞美却是毒药。学会适当的赞美他人可以帮助我们更顺畅的进行人际沟通。如果你的朋友举止很不文明，你还夸奖他“你真有礼貌”，这明显不真诚，而且对你的朋友也没有好处的。
四、回音壁
今天勇敢赞出来，我发现（选择一个符合自己的答案）原来赞美有这么多的学问！
我平常赞美别人大概只能做到五要素中的大部分。我的天哪！赞美一个人怎么这么难？ 赞不赞美跟我没关系！
其他————————————————
五、课外延伸
法国雕塑家罗丹说：“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼光。”让我们发现并赞美生活中的美——严厉的老师、唠叨的父母、斤斤计较的同学„„给他们送去由衷的赞美。比比看。
六、结束
下面我们请出快乐人生第16个朋友——赞美 朋友的名片： 姓名：赞美
特征：能用爱的眼光去发现别人的长处，能用赞美的语言鼓励别人。口头禅：你真棒！
让赞美拥抱生活，让生活因赞美而精彩！
做好下节课的准备
生活中有这么一些人：有的长期本被赞美声包围，飘飘然起来，只听得溢美之词，听不得半句逆耳之言；有的为了得到赞美，弄虚作假，欺上瞒下；还有的本应该受到赞扬而实际却未被赞扬，甚至还被误解„„前两种人的结果呢？假如你遇到內似第三种情况，该怎么做？请大家搜集材料，我们下节课交流。
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