詹天佑小六语文教案

第一篇：詹天佑小六语文教案

一、素质教育目标

（一）知识教学点

1．学会本课的10个生字。

2．结合上下文理解“阻挠、要挟、竣工、轰动”等词语的意思。

3．理解文中的重点句子。

4．用“否则、赞叹不已”练习说话。

（二）能力训练点

1．指导学生有感情地朗读课文。

2．练习加小标题，培养学生的概括能力。

3．通过画图、讲解，培养学生理解和运用语言的能力。

4．学习作者先概括后具体的叙述方法，进行写作能力的训练。

（三）德育渗透点

学习詹天佑的爱国精神，激发学生从小热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。

（四）美育渗透点

让学生理解创新之美，科学之美，培养学生的创新精神。

二、学法引导

（一）教师教法

组织学生在形式多样的活动中，主动深究新知。

（二）学生学法

积极参与课堂上的各种活动，主动探索学习方法。

三、重点、难点、疑点及解决办法

（一）重点

了解詹天佑修筑京张铁路时遇到的各种困难，通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师。”

（二）难点

人字形线路为什么能克服坡度大的问题。

（三）疑点

居庸关隧道能不能用中部凿井法？

（四）解决办法

围绕中心词，引导学生主动探索，通过品词析句，体会詹天佑的杰出才能和爱国精神。通过多媒体课件的演示，使学生弄清“人”字形线路是怎样解决坡度大这一困难的。疑点的解决办法主要是通过在合作交流中同学们各抒己见，最后得出结论。

四、师生互动活动设计

课前布置学生了解清朝末年的历史背景以及京张铁路的修筑历史。课上教师把所学的内容巧妙地融人各种活动之中，引导学生主动参与，对重点、难点和疑点给予适当诱导和点拨。

五、教学步骤

第一课时

（一）激趣，引入新课

1．提问：同学们，你最崇拜的人是谁？

2．出示詹天佑画像，提问：你们猜猜他是谁？能讲一讲他的故事吗？

3．教师补充介绍詹天佑。（出示课文第一自然段的内容。）

4．学生读字幕投影，找出中心句。

这里要让学生注意“杰出”和“爱国”两个词语，使之对詹天佑有个初步的认识。

（二）初读课文，整体感知

1．读课文，借助工具书扫除障碍。

2．指读课文，思考课文主要讲了一件什么事？

（三）自主探究课文内容

可引导学生依据课前“预习”，自主探究课文内容。培养学生边读边想、读书时作批注的习惯。

（四）小组交流自学成果

交流过程当中，要求各小组长把本组解决不了的问题记录下来。

（五）质疑

学生质疑，有些学生之间能解决的就直接解决，有些需要教师和学生共同探究的问题，教师进行归纳。

（六）布置作业

1．抄写生字、新词。

2．练习朗读课文。

3．自由探讨课上归纳的问题。

第二课时

（一）复习引入

（二）明确目标

（三）合作探究

1．探究课文第一部分（第1自然段）

引导学生重点理解本段的第3句话。可抓住“第一条”。“完全”等词语来理解。“第一条”说明过去的铁路都是有外国工程师参与修筑的，这一条是詹天佑首开先例，可见意义之大。“完全”就是说京张铁路的修筑都是由我国工程技术人员设计施工的。

2．探究课文第二部分（第2、3自然段）

（1）默读课文，从文中找出合适的短语作为这一部分的小标题。（如：“帝国主义者完全想错了”、“接受任务”）

（2）模拟采访。

教师来当小记者，设计几个与本段内容有关的问题去采访同学们。如“帝国主义者为什么想错了？”以此充分调动学生学习的积极性、自主性。）

（3）理解句子：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

意思是当时的清朝政府修筑不了这条铁路。再过几十年也修不了，要修这条铁路，只有依靠外国人。

（4）教师小结。

1905年，正是清朝末年，那是个半封建半殖民地的社会，政治腐败，经济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中，詹天佑毅然接受了连外国人都不敢轻易尝试的任务。多么了不起啊！

（5）指导朗读。

使学生在读中对詹天佑承担修筑京张铁路的复杂背景和面临的巨大困难有进一步的认识和了解。

3．围绕中心词，学习课文第三部分（4——6自然段）。

（1）读课文，给每个自然段加个小标题。

（勘测线路、开凿隧道、设计线路）

（2）自学“勘测线路”，主动探索学法。

可放手让学生自学这部分内容，先提出几个提示性的问题，如：①这一段重点表现了詹天佑的什么品质？②你是抓住什么来体会詹天佑的这种品质的？然后通过小组讨论，引导学生从多方面、多角度思考问题，可抓关联词语，可抓詹天佑的所说、所做、所想，可抓重点语句等。进而体会詹天佑的爱国主义和严谨的工作作风。

（3）画一画，学习“开凿隧道”。

开凿居庸关和八达岭隧道，工程十分艰巨。詹天佑根据实际情况采用了不同的开凿方法，前者采用从两端同时向中间凿进的办法，后者采用中部凿井法。为了帮助学生理解课文内容。可让学生画出两种开凿方法的草图，教师不须多讲，学生自会明白。

①学生画草图。（可让一个人到台前画。）

②学生对照图进行讲解。

③引导：詹天佑为什么要根据地势的不同采取不同的开凿方法呢？（节省时间，缩短工期。）如果都使用中部凿井法好不好？（这是本文的疑点，可让学生根据课文描述的内容，自由发表自己的见解，使之在争辨中明理。）

④指导朗读。

（4）演一演，学习“设计线路”。

①读课文，思考：设计“人”字形线路，解决了什么问题？

（解决了火车爬上陡坡的问题。）

③演一演。

教师可用多媒体软件，演示火车爬陡坡的过程，条件稍差的，教师可在黑板上画出草图，用粉笔刷当火车，请学生示范开火车，讲述情形，最后让大家用橡皮当火车在文中插图上试开，边读边认真理解。）

③练习朗读，边读边想像。

④教师小结。

勘测线路，詹天佑做到了精益求精；开凿隧道，表现了他超人的智慧和才能；“人”字形线路的设计，又体现了他的创新精神。工作中他时刻不忘为国争光，为人民争气，真不愧是一位杰出的爱国工程师。

（5）抓“赞叹不已”，促想像。

①齐读这一段。

②讨论：京张铁路提前两年竣工，为什么说给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？

（引导学生联系上文内容“是个笑话”、“还没出世呢”等内容，使学生深刻认识到中国工程师不但能建成京张铁路，而且提前两年竣工。）

③促想像。

引导学生抓住“赞叹不已”一词，展开合理想像：外宾会怎样赞叹詹天佑留下的伟大工程？

（四）感情朗读，深化理解

（五）谈学习收获和感想

可以先让学生组内交流一下文中最令自己感动的地方，然后通过汇报交流，谈出自己内心的感受，进一步体会詹天佑的杰出才能和爱国精神。

（六）总结、拓展

1．学会创新。

詹天佑的杰出才能主要表现在他的创新精神上，要求学生结合文中的具体事例，谈一谈詹天佑的创新精神表现在哪些方面。

2．学会欣赏。

本文是一篇写人记事的佳作，可引导学生从词、句、段，到结构安排进行赏析，提高学生欣赏美和鉴赏美的能力。

3．学会写作。

课后可鼓励学生仿照本文布局谋篇的方法练习写作。

4．培养收集信息的能力。

课后可鼓励学生收集我国铁路建设方面的新成就和同学们交流。

（七）布置作业

1．有感情地朗读课文。

2．抄写自己喜欢的词语和句子。

3．把自己喜欢的部分背下来。

第二篇：5 詹天佑 六上教案

5、詹天佑

第一课时

1.教学目标

1.学会本课的生字,正确读写“阻挠、毅然、恶劣、泥浆、岔道口”等新词。

2.能有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词句。

3.了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,体会关键词句在表情达意方面的作用。2.教学重点/难点

1.了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。

2.重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学过程

一、导语引入,揭示课文题目

1.我们伟大的祖国有悠久的历史,灿烂的文化。在五千年的历史长河中,有多少英雄儿女一身正气,威武不屈?他们热爱祖国,用毕生精力报效祖国。今天,我们将认识了解深怀赤子之心的爱国人士——詹天佑,重温那段特殊历史,感受詹天佑的忠诚与智慧。

2.揭示课文题目:詹天佑。

3.简介詹天佑。

詹天佑(1861~1919),中国铁路工程专家,中国铁路工程的先驱。早年留学美国,回国后主持修建中国人自己设计、施工的第一条铁路——京张铁路。在修建中,因地制宜地运用“人”字形线路,解决了火车爬坡难的难题,并利用竖井施工法,大大缩短了工期。

5.老师指导学生学习本课的生字、新词。

二、初读课文,整体感知

1.整体感知课文。

(1)自读课文,注意读准字音。

(2)交流学习本课生字的字音和字形。

(3)交流学习不容易读的句子,要多读多体会。2.再读课文。

(1)用“读了课文„„,我知道„„”的句式交流读课文后的感受。(2)说说课文记叙了一件什么事。(詹天佑主持修筑京张铁路的事。)(3)图文结合,简介京张铁路。

京张铁路,南起北京丰台,北至张家口,全长200千米。因为它是联结华北和西北的交通要道,所以引起了帝国主义的垂涎,他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。

三、了解背景,研读体会

1.詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？

帝国主义国家是怎么阻挠和要挟清政府自己修筑铁路的?请同学们自由读第2、3自然段,读完后说说自己的感受。交流时可参考以下句式:“当我读到„„时,我感到„„,因为„„”

2.重点研读以下几句。

(1)当时,清政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。

①请几位学生交流感受。(引导学生从“刚„„就„„”“阻挠”等词体会帝国主义的霸道、张狂。)

②老师补充:从1895年到1899年,帝国主义国家在中国攫取了近1万千米的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里,他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近,帝国主义国家竞相开矿设厂,掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路,除获得巨大的经济效益外,还附有种种政治条件,包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。

③有感情地朗读这一部分。

(2)他们最后提出一个条件:清政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。

①指名交流感受。(帝国主义狂妄自大。)

②“要挟”是什么意思?(利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求。)帝国主义者利用清政府的什么弱点,强迫清政府答应他们的要求?(帝国主义者利用清政府腐败、经济落后、技术薄弱弱点,强迫清政府答应由他们修筑京张铁路。)

(3)帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

①指名交流,其他同学补充。(帝国主义者看不起中国工程师,看不起所有的中国人。)

②引导学生抓住“笑话”“轻蔑”等词理解。

(4)原来,从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为,这样艰巨的工程,外国著名的工程师也不敢轻易尝试,至于中国人,是无论如何也完成不了的。

①指名交流感受。(由于自然环境太恶劣,修筑铁路非常困难。)

②出示地形图,指导学生有感情地朗读。

3.刚才同学们交流的内容是对当时环境的描写,都是詹天佑修筑铁路以前的事。那么,这些内容能否删去呢?为什么?(不能。这样交代了时代背景和修铁路的原因,更衬托出詹天佑的爱国主义精神。)

四、小结课文

1.从某种意义上说,铁路修筑权关系到民族、国家的命运。面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑,面对十分恶劣的自然环境,“詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路”。

2.詹天佑是如何主持修筑铁路的呢?我们下节课继续研究。课后习题

抄写本课生字词语。

第二课时

教学目标

1、有感情地朗读课文4—7自然段。

2、抓住描写詹天佑言行、心理的语句,从重点词句入手,体会詹天佑的爱国情操和杰出才能。

3、激发学生对詹天佑的敬仰和对祖国的热爱之情。教学重点/难点

1、感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,体会关键词句在表情达意方面的作用。

2、理解两种开凿方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。

教学过程

一、导入

1、师:谁还记得本文的中心句是哪句?(詹天佑是我国杰出的爱国工程师。)再响亮地呼唤一遍这个名字。

师:这句话中哪两个词最重要?(杰出 爱国)师:让我们饱含深情地一起来读一下这个句子。(生齐读)过渡:这节课,我们重点讨论文章是怎样突出詹天佑的“杰出”和“爱国”的。

二、自由朗读课,思考: 詹天佑在主持修筑京张铁路的时候具体做了哪些工作?用简洁的语言概括出来。(勘测线路 开凿隧道 设计路线)

三、品读:再现动人细节

同学们,面对帝国主义的阻扰和要挟,詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受修筑铁路的任务,马上开始勘测线路,让我们跟随他一起走进施工现场。

(一)领悟詹天佑爱国、课件出示自学提示 ,学生自主学习。

2.交流:詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法,不应该出自工程人员之口。

“大概”“差不多”这类说法为什么不应该出自工程人员之口?从这句话,你读懂了什么? 3.师:詹天佑是这样要求他的工程人员,那作为京张铁路总工程师的他又是怎么做的呢? 交流:他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。

(1)抓住关键词体会。(2)作为总工程师,身体力行,夜以继日和工人一起战斗在第一线,多么让人敬佩!来,我们一起来把这段文字读一读,融入我们的情感。

4.师:一丝不苟的工作态度,身体力行的工作作风,源于詹天佑在遇到困难时心中有着怎样的信念?(交流)遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

师:你读出了他的爱国情怀。同学们 ,詹天佑是在什么样的背景下主持修筑铁路的，在文章里找一找。联系二、三自然段想想。

慈禧太后不愿为修路出钱,京张铁路经费被控制在英国汇丰银行。第二段工程施工时,银行故意拖付工钱,造成误工。遇到这样的困难,他总是想------帝国主义者乘机欺凌,他们派人以打猎为名在詹天佑修筑铁路的地段窥探,以便随时看中国人出洋相。遇到这样的困难,他总是想------一起修筑铁路的好友,有的坠入深谷,有的中途逃跑。最让詹天佑悲痛的是女婿被绑架,女儿受到帝国主义的挟持,被活活烧死,詹天佑依然在勘测线路的第一线。因为,他总是想------在这么多困难面前,詹天佑没有退却,是什么力量在支撑着他?(爱国)师:难怪他能得到这样的评价:(生齐读中心句)师小结:这是篇写人的文章。写人的文章就是选取典型的事例,抓住人物的语言、动作、心理等方面的描写刻画人物的优秀品质。我们在写作文时,只要抓住这样的细节描写,就能把人物形象写活,写丰富。

(二)、领悟詹天佑的“杰出”。

1、师:同学们,我们在关注詹天佑的言行、想法时,还要关注文中提到的三个工程,来领略他的杰出才能。谁来说一下是哪三个工程?

2、师:同是开凿隧道,却运用了不同的方法,一起学习第五自然段。

(课件出示导学提示)生在练习本上画施工图。

哪一位同学上来画一画? 咱们一块来说说看? 詹天佑能根据不同的山采取不同的开凿方法,你从中感悟到什么?

3、师:你们说的真好。隧道设计令我们叹服。那么设计“人”字形线路又是怎么一回事呢?谁来给我们读一读这段话 ?和同桌一起在插图上演示并解说火车是如何上山的!师巡视。

师:老师发现有的同学已经可以和詹天佑相比了。也有的同学还是不明白。下面老师请一位同学上来演示一下,没弄明白的同学要认真看。谁来演示一下? 一生边演示边解说。

师:同学们想一想,这样的设计当时在全世界范围内还没有人想出来过,这叫什么? 对,独一无二,这需要大智慧啊!这再一次证明詹天佑的杰出才能,一起来读读这段话。

4、师小结:从勘测线路到开凿隧道,再到设计“人”字形线路,无不显露出詹天佑的爱国精神和杰出才能。让我们把他那种深藏的浓浓的爱国情感用语言表达出来。出示:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。生齐读。

5、师:詹天佑凭着对祖国的深爱和忠诚,和工人们同甘共苦,京张铁路提前两年竣工,为清政府节省了白银28万两。让我们齐读最后一段,来感受这来之不易的成就。生齐读最后一段。

四、活读:倾诉满腔情怀,升华爱国热情

1、老师:为了纪念那段难忘的历史,河北省政府在张家口重塑了詹天佑的铜像。孩子们,假如今天,你亲眼目睹了铜像,我想,每一个同学一定有很多心里的话想对詹天佑爷爷说。

2、师:同学们,让我们面对着詹天佑的铜像,尽情地诉说心里话吧„„

第三篇：六年级语文《詹天佑》教案

《詹天佑》微课教学设计

主讲教师：湖北省襄阳市谷城县五山镇小学 曾祥梅

内容来源：人教版语文六年级上册 教学内容：詹天佑

课型：精读课文

教学目的：通过精读课文第五、第七自然段，了解杰出的爱国工程师詹天佑的怎样开凿隧道，感受其严谨、脚踏实地的工作作风，杰出的才华。

教学准备：教学课件、查找相关资料 教学过程：

一、导入：

同学们，我们知道清朝末年清政府要修筑京张铁路，帝国主义者千方百计的阻挠、要挟，当时政治腐败，经济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中，在这样的危难之际詹天佑——ppt（引读“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路”）

这句话在全文结构上起什么作用？（承上启下）体现了詹天佑什么精神?(爱国主义精神)

二、合作探究

师：詹天佑是如何主持修筑京张铁路的？课文记叙了修筑过程中的哪几件事？请同学们快速朗读课文第4—6自然段，用小标题概括每个自然段的内容。

下面请一位同学说一说。生说，师板书（勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形线路。）

学习课文（师出示自学提示）ppt

1、合作学习第四自然段，圈圈画画。讨论：詹天佑在修筑京张铁路的过程中有哪些细节,用“——”、“~~~~”、“„„”分别画出詹天佑所说、所做、所想的句子,适当写下自己的感受。

2、合作学习五、六自然段。交流：詹天佑是如何克服困难开凿隧道的？在纸上画画开凿隧道的示意图。再看看詹天佑又是如何克服困难设计“人”字形线路的？说说火车是如何爬上陡坡的。

三、品读：再现动人细节

在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是如何克服的？谁来说。下面请两位同学上黑板画画开凿隧道示意图。

（老师已经将居庸关、八达岭的示意图画在黑板上，我想请两位同学上黑板来画画开凿隧道的示意图。）

点评：画对了吗？我想问问你，为什么采用这种方法开凿隧道啊？（因为居庸关山势高、岩层厚，所有采用这种从两端向中间凿进的办法。）

画对了吗？你这是什么开凿法呀？怎么和他的不一样？请这位同学来给大家解释一下。（这是竖井开凿法，先从山顶往下打一口井，再分别向两头开凿，两头也同时施工。）为什么这样设计啊？（因为八达岭隧道长约1100米，是居庸关的三倍长，所以采用这种方法可以缩短一半的工期）师：缩短工期就意味着可以提前竣工，用行动来给你些藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

难怪人们说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

四、整体概括，升华主题

就这样，詹天佑忍辱负重，凭着满腔的爱国热情和杰出的才干，克服重重困难，不满四年就出色地完成了京张铁路的修筑任务，比原计划提早了两年，这件事给了那些藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。假如你来到青龙桥车站，站在詹天佑铜像前，你会如何赞叹？

生：你真是杰出的爱国工程师，修筑的京张铁路使中国人扬眉吐气。

生：你真是杰出的工程师，多少创新设计给后人留下了宝贵的财富。

生：你是一位杰出的爱国工程师，是我们大家学习的榜样。„„

五、反馈测评

请你根据中的描述，画出这两种凿井法的示意图和火车爬坡的示意图。

板书：

勘测线路 詹天佑

开凿隧道 杰出 爱国

第四篇：人教版六上《詹天佑》

詹天佑

【教学目标】

1.学会本课生字，积累词汇；继续训练联系上下文，查阅工具书理解词义，能用“阻挠”、“主持”造句；背诵课文第三、四自然段。

2.注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。

3.认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师；激发孩子们的爱国热情，增强民族自豪感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。

【教学重点】詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。

【教学难点】詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。

【课时安排】二课时

【教学步骤】

第一教时

一、谈话引入，存疑激趣

同学们，这学期咱们第1课学了《长城》，也许你们说过：有一天我们登上高高的八达岭，亲眼去看看在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的长龙，领略万里长城的雄伟气魄，该多美！那么，今天，咱们就从这里出发，登上北行的列车吧。到了北京，再换乘从北京到张家口的这一趟列车。火车奔驰。当我们经过长城脚下的青龙桥车站时，你们看，月台旁矗立着一座青铜像——他目光炯炯，正视前方，神情刚毅自若。

这时，我们似乎听到车厢里议论纷纷。看到这青铜像，你们想到些什么？（强调学生质疑）好吧，就带着你们的问题学习第15课。

二、整体入手，感知中心

（一）詹天佑是怎样一个人？

1.齐读课文首句。

2.再默读此句，在关键词下面记上“.”（杰出爱国）；再按所注符号朗读。

（二）就本小节看，詹天佑最杰出的贡献是什么？（主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线——京张铁路）

（三）读到这里，有什么感受？（崇敬、热爱、自豪）用朗读表达感受。

三、细读课文，体会情感

（一）讲读2、3节

1.默读2、3节，思考问题；詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？

2.讨论、讲读：

（1）当时的情况怎样？（帝国主义的阻挠）怎么阻挠的？（查字典，弄懂“要挟”的意思）帝国主义利用我们的什么弱点，强迫答应他们的什么要求？

（2）当地的情况怎样？“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢？”这个句子是什么意思？（观察灯片、联系下文理解“气势险要”、“气候劣恶”）

（3）全国的反映如何：

▲用文中的词语概括。（轰动）

▲想象：大家怎样议论？（争气）

▲回答：表现了人民怎样的心愿？（殷切希望）

3.连起来概括回答问题。（注意当时当地的情况）

（二）讲读4小节

1.理清本意义段层次。（勘测线路开凿隧道设计线路）

2.讲读4小节。

（1）在勘测线路的过程中，詹天佑说了些什么、怎样做的、又想到了什么？（默读：按要求勾画语句：说、想、做；思考；詹天佑是一位怎样的工程师？）

（2）讨论：

▲詹天佑是一位怎样的工程师？（爱国；工作一丝不苟；极端负责„„）▲说：读出勾画的句子；理解“大概”、“差不多”的意思；体会人物精神（工作负责；严格要求；严肃的科学态度）。

▲做：分别读勾画的句子；打算强调哪些词语，读得更有感情？（亲自；常常„„）用一个词来概括。（身体力行）

▲想：遇到困难想什么？发现提示语中一个充满感情的词儿。（总是）比较、体会（为国争光，信念坚定）。

（3）引读：回答（1）的提问；逐步加深对中心的认识。

第二教时

一、紧承第一教时，细读课文，体会情感

（一）讲读5、6节

1.第5节（1）观察灯片，区分八达岭、居庸关示意图，并从课文中找出根据

（2）根据文字内容说出这两处隧道的开凿办法、画出施工示意图。

（3）从什么地方看出开凿居庸关隧道工程艰巨？

（4）“中部凿井法”为什么可以缩短工期？（补充讲述；两口竖井六个工作面）

2.第6节（1）为什么火车走“人”形线路能爬上青龙桥陡坡？（观察灯片，阅读课文，思考问题）

（2）面对世界首创的“人”字形线路，想到了什么？（创造精神，高度智慧）

（3）讲解“人”字形线路。（面对外宾：讲述清楚；具有民族自豪感）［相机

解决质疑问难］＃娑酝獗觯航彩銮宄痪哂忻褡*

3.回答问题：从三处地方，不同施工方案，你悟出什么？（智慧超人、为国争气、扬眉吐气）

（二）讲读7小节

1.为什么说京张铁路提前竣工是给了藐视中国的帝国主义者一个有力回击？

2.补充介绍：这项工程完全达到詹天佑提出的“花钱少、质量好、完工快”的要求。［相机解决质疑问难］摹盎ㄇ佟*

3.深究“赞叹不已”，进行有体验的表达：

（1）弄清词义

二、小结全文，认识中心

在半封建、半殖民地的旧中国，在备受帝国主义者欺凌、侵略的情况下，詹天佑毅然受任，在地势险峻、气候恶劣的情况下创造性地采用开凿的新办法、采取新设计，成功地修筑了中国人自己修筑的第一条铁路，为我国铁路建筑史写下了光辉灿烂的一页，取得了中国近代史上反对帝国主义斗争的一大胜利。“为深受侮辱的当时的中国人民出了一口大气，表现了我国人民伟大的精神和智慧，昭示着我国人民伟大的将来”。（李四光语）咱们敬爱的周总理对詹天佑的赞语是：中国人的光荣！

同学们，火车将离开青龙桥车站，沿着詹天佑首创的“人”字形线路驶向八达岭。望着越来越远的詹天佑青铜像，我们深情地说：詹天佑，中国人的光荣！崇山峻岭、广阔大地都回荡着这个声音！

《詹天佑》教学反思

《詹天佑》是一篇写人的记叙文，是思想品德教育和语言文字训练的好教材。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能说明问题。而开凿隧道，只选山势高、岩层厚的居庸关和长度长的八达岭两处记叙，很有代表性。

执教了这篇课文之后有这样的几点反思：

教学完了《詹天佑》的第二课时，我总体的感觉还不错。课堂学习气氛很浓，我充分使用了电教手段，利用课件辅助教学不但使学生学习的兴致始终保持不灭，还将本课的几个难点轻而易举地突破了。在课堂上，我与学生之间形成了积极的互动效应。我力求成为学生学习的合作者，引导者与参与者。在教学中为了充分调动学生学习的积极性，采取小组合作的方式，让每个学生充当铁路工程师这一角色，介绍设计意图的形式，大大活跃了课堂气氛。另外在教学中，学习詹天佑开凿八达岭隧道时，我提出质疑，请学生大胆猜想开凿八达岭隧道时会打几口竖井合适？经过学生分析后，我相机补充介绍了一共打了两口竖井，六个工作面同时施工，工期缩短了三分之二。开拓了学生视野，增长了学生见识。在与学生共同探讨示意图的画法，既注意认真去倾听学生的意见，又注重适时的点拨，不断地提升学生的自我实践能力。通过实物模型演示再现了火车在“人“字型线路行驶的情形。就这样，学生的疑难全在读书和动手实践中水到渠成地解决了，课文的重点也得到了突出。

其次，在指导朗读时，我采用了自读、默读、指名读、齐读等多种方法，加深了对詹天佑的敬佩之情。

吸取以往教学的不足，我进行了重点训练指导，取得了不错的效果。不过这一节课有几个环节处理得不是很好，如：

1、引导学生感悟詹天佑勇于在实践中大胆创新精神不够。

2、教学过程中，教师过分强调去挖掘詹天佑的爱国精神和卓越才能，不能适当延伸到对中国人民智慧和力量的崇敬之情。

3、上课时，为了完成教学任务，有部分环节时间安排过于仓促，忽视了学习有困难的学生，给他们回答问题和动手的机会太少。

今后在教学中要更好地关注全体学生的发展，让学生共同进步。

第五篇：小六教案

小学六年级体育课教案 小学六年级体育课教案

教学内容：1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑` 教学任务：

1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。2.发展速度和奔跑 能力。教学过程：

一、准备部分：(8’)1.开课式。

2.队列练习：立正、看齐、稍息。

3.准备活动：慢跑200米，第三套广播操(8*2)

二、基本部分：(28’)1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。(2)教师讲解示范。

(3)练习方法：学生集体练习。

(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。

(3)要求：1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。

三、结束部分： 1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容； 4.下课。

教学反思：学生向后转齐步走的动作完成的还可以，最后通过游戏发展学生的奔跑能力

小学六年级体育课教案

教学内容：1.臂交叉跳绳

2.游戏：截住空中球

教学任务：1.掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性。2.通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力。教学过程：

一、准备部分：(8’)1.开课式。

2.队列练习：四面转法，横队齐步走。3.准备活动：慢跑200米；绳操6节。

(1)伸展运动：预备姿势：立正两手握绳 两端(将绳对折成短绳)，同时下垂于体前。1横绳前平举。同时左脚侧出一步。2横绳上举挺胸。3还原成1的姿势。4还原成预备姿势。

5678同1234，但方向相反。

(2)下蹲运动：预备姿势：双脚 开立，横绳垂于体前。1横绳前平举。2.下蹲。

3.还原成1的姿势。4.还原成预备姿势。5678同1234(3)体转运动：预备姿势，横绳下垂于体前。1.横绳前平举。

2.左臂向左侧摆，同时右臂胸前平屈，头械转，眼看左手。3.还原成1的姿势。4.还原成预备姿势。

5678同1234，但方向相反。

(5)体前屈运动：预备姿势：方正，横绳下垂于体前。1.屈肘横绳于胸前，同时左脚侧出一步。2.上体前屈横绳下垂。3.还原成预备的姿势。4.还原成预备姿势。

5678同1234，但方向相反

(6)全身运动：预备姿势：立正，横绳下垂于体前。1.左脚向左前迈出弓步，同时横绳上举，(抬头挺胸)。2.上体前屈，横绳下垂，置左脚前。3.还原成1的姿势。4.还原成预备姿势。

5678同1234，方向相反。

二、基本部分：(28')1.臂交叉跳绳

(1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。

(2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)动作：两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕(前臂内旋)，两脚立即跳起，绳 通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。(3)讲解示范。

(4)练习方法：分组练习。

(5)注意事项：教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。2.游戏：截住空中球

(1)方法：将参加游戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人均匀的站在圆圈外，游戏开始，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，游戏继续进行。

(2)规则：传球不得进圈，不得递球。

(3)注意事项：1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈，把学生分成2-4组进行练习。2.游戏前，教师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。3.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照顾，及时换人，男女生 可分组比赛。

三、结束部分：(4')1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容。4.下课。教学反思：在巩固基本跳绳动作的基础上，学生掌握交叉跳绳的方法，提高学生身体协调性，发展学生下肢力量。

小学六年级体育课教案 教学内容：1.互射

2.4-5分钟定时跑

教学任务：1.通过互射游戏，培养学生灵敏、反应和掷准能力 2.发展学生耐力素质，提高耐久中的能力。教学过程：

一、准备部分：(8')1.开课式。

2.队列练习：横队、纵队齐步走。3.准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。

二、基本部分：(28')1.游戏：互射

(1)方法：将参加游戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。游戏开始，先由甲队用沙包向乙队投击，乙 队接住或沙包回击。击中对方身体得1 分。在规定的时间内，得分多的队为胜。

(2)规则：1.投击和躲闪必须在场内进行。2.只准投击头以下部分。

(3)注意事项：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进行比赛。2.教师要启发学生互相配合巧妙用沙包击中对方，要求学生集中注意力，善于判断及时躲闪。3.根据情况可以增加沙包 数目，提高学生积极性。2.4-5分钟定时跑

(1)动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开始练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此基础上还可采用变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要均匀，呼吸要有节奏。(2)讲解示范。

(3)练习方法：成纵队集体练习。

(4)注意事项：教师随时观察学生情况，对体弱学生要区别对待。

三、结束部分：(4')1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容。4.下课。教学反思：发展学生身体协调性，发展学生躲闪能力。在耐久跑活动中培养学生耐久跑能力。教会学生调整呼吸的方法。小学六年级体育课教案 教学内容：1.上两步掷垒球或沙包 2.游戏：拉绳比跳 教学任务：

1.初步掌握上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力。2.通过拉绳比跳游戏，发展灵敏、力量等素质。教学过程：

一、准备部分（8’）1.开课式。2.队列练习。

3.准备活动：慢跑200米，徒手操6节

二、基本部分（28’）

1.上两步掷垒球或沙包

（一）（1）动作：略(2)讲解示范。

(3)练习方法:成纵队，四人一组依次进行练习。

(4)注意事项:

1、先让学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。

2、要求投掷时注意蹬腿、转体、挥臂的动作。

2、在场地上划两条15米长的并行线距离2米，一条线为投掷线，另一条为预备线。

3、听到老师喊“预备”才能进入投掷区，按老师统一口令掷和捡回投掷物。

4、注意安全，防止事故。2·拉绳比跳

(1)方法:参加游戏的分成人数相等的两队，均成一列横队相对站在两条线后，两队排头分别站在两个圆圈内，各握绳的一端。游戏开始，两人同时做连续单脚跳，并用力拉绳，能把对方拉出圈外或迫使对方提起的脚着地，得一分，然后两队依次换人进行。最后以得分多的队为胜。

(2)规则:

1、互拉绳时，绳脱手，脚踩线，换脚跳均为失败。

2、双方同时失败均不得份，两队各换下一人进行。(3)注意事项:

1、要进行安全教育，严禁开玩笑或在用力拉时松手。

2、分组时注意体力强弱调配要适当，男女生可分组进行比赛。

三、结束部分:(4')1·整理放松;2·小结、讲评;3·宣布下次课内容，4·下课。教学反思：大部分学生初步掌握上两步投掷垒球的技术动作，在拉绳比赛中培养学生团结意识。

小学六年级体育课教案 教学内容：1.俯撑成分腿立撑 2.放松跑 教学任务: 1·掌握俯撑成分腿立撑动作，发展学生的灵敏和柔韧素质。2.培养学生跑的能力。教学过程:

一、准备部分:(8')1.开课式。

2·队列练习:列队法。

3·准备活动，慢跑两圈；韵律操6节。

二、基本部分，(28')1·俯撑成分腿立撑

(1)动作:由俯撑开始，两脚用力蹬地。同时弓身收腹，提臀成分腿屈体立撑。(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:分组练习，教师分别辅导。

(4)注意事项:

1、学生做俯撑时，首先强调身体姿势的正确，同时动作有节奏。

2、教师要随时纠正学生的塌腰、撅臀等错误动作。

3、严格要求、区别对待。2·放松跑

(1)动作:用中等或中等以上速度跑。跑时要保持正确的跑动姿势，后蹬时，蹬地腿要伸直，后蹬后大腿向前上方摆动。落地时用前脚掌地。两臂屈肘有力地前后摆动。跑的动作要自然，放松、协调。(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:

1、先练习两组原地摆臂。练习时，以肩为辅，两臂前后摆动要自然放松。

2、两人一组或四人一组，听口令按顺序练习，教师注意及时纠正错误动作。

三、结束部分:(4')1.整理放松； 2.小结、讲评； 3宣布下次课内容； 4.下课。

教学反思：及时纠正学生的塌腰、撅臀等错误动作，为以后的动作打下良好基础。

小学六年级体育课教案

教学内容：1.上两步掷垒球或沙包(二)2.跳背 教学任务：

一、准备部分：(8')1.学习上两步掷垒球或沙包技术。提高投掷能力。z.初步掌握支撑跳背的动作，培养勇敢精神。教学过程:

一、准备部分:(8')1.开课式。

2.队列练习:齐步走一跑步一立定。

3、准备活动，慢跑200米，儿童广播韵律操6节。

二、基本部分:(28')1·上两步掷垒球或沙包(二)(1)动作:迅速，连贯地完成上两步和向后引球的动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的顺序迅速、有力地把球掷出。掷出的球必须从前面的两条横绳中间穿过。(2)讲解示范。

(3)练习方法和注意事项参看第10课。2。跳背(1)动作:两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做3一一5步助跑，双脚起跳。两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大)，同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:分组练习。把学生分成人数相等4队，分别排成一列横队，按顺序依次进行练习。

(4)注意事项:

1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和升高。

2、练习时严格课堂纪律，注意安全。

三、结束部分:(4')1.整理放松;2。小结、讲评;3.宣布下次课内容； 4.下课。

纠正学生的塌腰、撅臀等错误动作

教学反思：在上两步投掷的基础上，进一步巩固和加强。及时纠正学生的错误动作。

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教学内容：1.·分腿腾越(山羊)(一)2.上两步掷垒球或沙包(三)教学任务: 1.初步掌握分腿腾越的动作要领，发展灵敏、协调性，增养勇敢顽强精神。2.进一步提高上两步掷垒技术，发展投掷能力。教学过程:

一、准备部分:(8')1.开课式。

2.队列练习:分队法练习。动作要领:二(四)路纵队行进间听到“左右转弯分队一走！”的口令后，左边的一(二)路左转弯走，右边的一(二)路右转弯走，分成方向相反的两个一(二)路纵队行进。

二、基本部分:(28')1·分腿腾越(山羊)(一）

(1)动作：助跑、起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、提腰背、屈髋，两腿向左右分开，然后两手迅速推离器械，使身体向前上方腾起，走过越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。（2）教师讲解示范。

（3）练习方法：分组练习。

1、分解动作练习：蹬地、屈髋成分腿立撑、推手成分腿站立、两臂斜上举。

2、几步助跑、起跳、两手支撑器械、提腰、屈髋、分腿、推手回落。

3、完整动作练习。

(4)注意事项:

1、重点掌握双脚起跳，推手及时有力。

2、保护与帮助，站在器械斜前方。学生越过器械后，扶上臂 或落地后扶臂、腹。2·上两步掷垒球或沙包(三)(1)动作:面对投掷方向站立。两腿前后分开，左脚在前支撑身体，右腿在后并提起脚跟，右手持球于胸前。掷时，右腿先迅速向前迈出一步。左腿紧接着再向前迈出一步，同时右臂自前向下经体侧向后引球。上体向右转动，使左肩对着投掷方向，当左脚刚一着地，即按原地侧向掷垒球的要求，将球用力向前上方掷出。并从前面的两条横绳中间穿过。(2)练习方法和注意事项参看第10课。

三、结束部分:(4)1.整理放松； 2.小结、讲评； 3.宣布下次课内容； 4.下课。

教学反思：大部分学生能够掌握技术动作，部分学生推撑动作不到位，出现无力等状况，采取相应的辅助练习，对部分同学进行帮助。

小学六年级体育课教案 教学内容：

1·分腿腾越(山羊)(二)2.游戏:夺 球 战 教学任务，1·进一步学习掌握分腿腾越技术动作。2.通过夺球战游戏，发展学生的对抗能力。教学过程：

一、准备部分：(8')1·开课式。

2.队列练习：分队法。

3.准备活动:慢跑4oo米;徒手操6节。

二、基本部分:(28')1.分腿腾越(出羊)(二)(1)动作:助跑。起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、稍提臀屈髋，两腿伸直向左右分开。同时两手用力迅速推离器械，身体向前上方腾起。越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。

（2)讲解示范。

（3)练习方法，参看第13课。

(4)注意事项：强调安全。防止发生事故。

游戏：夺球战(1)方法:参加游戏的分成人数相等的甲、乙两队。各队成一列横队面对圆圈站立。两队各派一人在圈内互抱一个小篮球。游戏开始，双方尽力夺球或把对方拉出圈外。先夺到球或把对方拉出圈外的就得1分。然后各队换人最后进行以积分多的队为胜。(2)规则:夺球时不得故意松手，不得推人。2.脚踩线就算失败。

(3)注意事项:1.在场上画两条相距8一一10米的并行线，中间画5一一10个直径2米的圆圈，每个圈内放一个篮球。2.分队要注意双方力量大体均衡。男女生应分组比赛，3.比赛可采用三局两胜制。

三、结束部分:(4，1·整理放松，2·小结、讲评； 3·宣布下次课内容;4·下课。

教学反思：在之前助跑距离较短的练习中，大部分学生完成的状况较好，本节课逐渐增加助跑距离。在教学中传授学生保护与帮助的方法。

小学六年级体育课教案 教学内容：1.武术基木动作(一)

2.50米快速跑 教学任务: 1·学会武术基本动作弹踢冲拳动作，发展学生柔韧、灵敏、协调性。z·掌握快速跑技术，培养跑的能力，教学过程:

一、准备部分:(8' 1·开课式。2·队列练习:并队法、分队法 3·准备活动:慢跑两圈;徒手操。

二、基本部分:(28 1。武术基本动作(一)弹踢冲拳(1)动作: 预备姿势:劫弓步冲拳。身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击，拳心向下，高与肩平，右拳收抱于右腰间，眼看前方。左、右交替练习。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:教师统一口令，学生集体练习。(4)注意事项：略 2.50米快速跑

(1)动作：用站立式姿势起跑。跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬。着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。上体正直稍向前上。两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动。

(2)教师分解示范。

(3)练习方法:在场地上画2一4条50米跑道，成两列横队分别站在跑道两侧，教师讲解示范后。把学生分成a一一4人一组，教师发令，按顺序一个组一个组进行练习。(4)注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调。

三、结束部分:(4')1·整理放松，2·小结、讲评，3·宣布下次课内容，4·下课。

教学反思：大部分学生掌握了弹踢冲拳的基本动作，但是动作还不是很到位。在分解练习时应强调基本手型和身体姿势。

小学六年级体育课教案

教学内容：1·武术基本动作(二)2.跨越式跳高(一)教学任务: 1。学会武术基本动作马步架打，发展灵敏、协调性。z。初步掌握跨越式跳高的起跳技术，发展学生的弹跳力。教学过程:

一、准备部分:(8')1。开课式。

2。队列练习:并队、分队法。

3。准备活动:慢跑200米;双人操6节。

二、基本部分:(28’)1·武术基本动作(二)马步架打(1)动作:预备姿势: 直立抱拳。左脚向左跨一步，两腿下蹲成马步，同时右拳变掌，前臂内旋，由左向右上方架起;左拳向左冲出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替练习。(2)教师讲解示范。

(3)练习方法与注意事项，参看第15课。

跨越式跳高(一)(1)动作:跨越式跳高是一种较为简单的跳高方法。

(2)讲解示范“(3)练巧方法:分组练习。(4)注意事项:略

三、结束部分:(4')1·整理放松，2。小结、讲评，3·宣布下次课内容 4.下课。

教学反思：在学习武术基本动作的基础上，还应教会学生武术对身体的帮助。让学生了解武术的好处。

小学六年级体育课教案

教学内容：1.武术基木动作(三)2.游戏:”8“字运小足球 教学任务: I，学会武术基本动作歇步盖打，发展协调性。

3·通过”8“字运小足球游戏。学会运球、停球技术，培养控球能力。教学过程:

一、准备部分，(铲)1.开课式。

2·队列练习:错肩行进。要领:两个一(二)路纵队迎面相遇靠右(左)边错肩走过，相互之间的距离为一步。口令，”从右(左)边错肩一一走!“ 3·准备活动：慢跑200米。徒手操6节。

二、基本部分，(98,)1，武术基本动作(三)歇步盖打

(1)动作，预备姿势，马步架打。1.左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌经头上向左前下方盖掌，掌外沿向前，劈体左转90度，左掌变拳收抱于左腰间，眼看右掌。2.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下，右掌变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方。

（2)教师讲解示范。

(3)练习方法与注意事项，参看第15课。2。游戏”8“字运小足球

(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，各组成一路纵队站在起跑线后。游戏开始，排头跑向预先放有小足球的停球点运球前进，按规定的”8“字路线运球，到达停球点时将球停稳，然后跑回原队排尾，下一个人见球停稳后，跑

到停球点，再用同样方法运球。各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次。(2)规则:1.人和球不得进入圈内。2.停球时，必须将球停稳在停球点上。

(3)注意事项:0在畅地上画一条起点线。在起点线画4一一8个直径一米的小圆圈，把学生分成2一一4组进行练习。0教师随时观察纠正错误动作。0教育学生严格遵守规则，严格遵守纪律。

三、结束部分:(y)1·整理放松;2，小结、讲评，3。宣布下次课内容 4.下课。

教学反思：在复习前两次课的同时引导学生进入本次课的内容“歇步盖打”，应强调动作的连贯性，眼随手动。

小学六年级体育课教案

教学内容：1.武术基木动作(四)2.跨越式跳高(二)教学任务：

1·学会武术基本动作提膝仆步穿掌，发展灵敏素质。2.进--步改进跨越式跳高技术，发展弹跳力 教学过程：

一、准备部分：（8’）

1.开课式。

2.队列练习：错肩行进走。

3.准备活动，慢跑200米。儿宽广播韵体操6节。

二、基本部分:（28')l·武术基本动作（四)提膝仆步穿掌

1.动作： 预备姿势:歇步冲拳。1两腿起立，身体左转间肘左拳变掌，掌心向下，右拳变掌，掌心向上，左腿提膝，右掌从左手背上向右斜上方穿出，左手爪势收至右腋下，眼看右掌2.随即左腿向左铲出成仆步，左手成立掌，沿左腿内侧向前穿出后成侧掌，眼看左掌。(2)教师讲解示范。

(3)练习方法与注意事项参看第15课。2·跨越式跳高(二)动作：略

三·结束部分 1·整理放松，2.小结、讲评，3.宣布下次课内容 4.下课· 教学反思：学生能够在所学的基础上，能够打出1-2个连贯动作。并小组间进行展示、交流。

小学六年级体育课教案

教学内容：1.武术基本动作(五)2.游戏:改换目标 教学任务，1·学会武术基本动作虚步挑掌，发展协调性。

z·通过改换目标游戏，发展学生的反应和灵敏素质。教学过程:

一、准备部分，(8')1·开课式。

2。队列练习，错肩行进走。

3·准备活动，慢跑200米;徒手操6节。

二、基本部分，(28')1·武术基本动作(五)虚步挑掌

(1)动作，预备姿势:仆步穿撑。左腿”膝前弓，右脚蹬地向前上步，威右虚步，同时左手向上。闷右划孤成正勾芋，勾尖向下，勾顶与目同高，右芋由后向下，向前顺右腿外侧向上挑掌，掌心向前，掌指向上略高于扁，眼看右掌前方(2)教师讲解示范。

（3)练习方法与注意事项:见第15课。2.游戏，改换目标

(1)方法参加游戏的人分成几组，每组围成一个圆圈，铸人间隔1米面向圆心站立，指定二人站在圆圈内，一人为追者，一个人为逃者。游戏开始，追者追拍逃者，逃者被拍到时，两人互换，继续迫逐。追逐时，逃者可以跑到圈上任何人面前对面站立，这时，面对逃者的人就变成新的逃者，并迅速躲闪跑开，引走追者。

(2)规则，0追者只能拍逃者，不得推人或拉人。0若逃者已站到圈上人的面前，这时追拍到无效。

(3)注意事项:0在场地上画Z一一4个直径8一一10米圆圈，学生分成2一一4组，各圃绕一个圆圈站立，每组选一人为追者，另一人为逃者。0各组第一个追者，可选体力较好的学生担任。对于担任追者的钵弱同学，要适当控制运动量，及时换人。三，结束部分:(“)1·整理放松，2.小结、讲评。3.宣布下次课内容，4·下课。教学反思：在教师的带领下能够顺利完成武术操练习，部分同学的手型、身体姿态还不够好，在平时的课堂常规中，应注意加强。

小学六年级体育课教案 教学内容：.1·障 碍 跑 2.游戏:投球过网 教学任务

1，通过障碍跑，发展学生的奔跑能力，培养勇敢顽强、克服困难的精神。2.通过投球过网游戏，发展学生的投球能力。教学过程:

一、准备部分，(8，)1·开课式。

2·队列练习:向左(右)转弯走。

3·准备活动，慢跑200米，徒手操6节。

二、基本部分，(28')1·障碍跑

(1)动作，在跑动申，学会运用正确的方法，灵活协谰地越过不同类型的障碍。在40米范围内，绕过间隔为2一一3米的一组标杆，跨过一条”壕沟“，钻过栏架和跳过一定高度的横杆。遇到障碍时，应根据情况适当地改变速度，并注意安全。(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:根据场地情况，进行分组练习。

(4)注意事项:1.在场地上画两条15米的跑道，在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为2一一3米)，离最后一根标杆一米处设一条”壕沟“(宽80一一100厘米)。再在终点线的申心处插一*棍标杆作为转拆点，在另一条跑道上放一块垫子，设置两个(间距5一-6米)一定高度的横杆(高度为40一一60厘米)。2.练习1一2次后，可进行教学比赛。3.严格遵守规则和纪律，注意安全。2·游戏:投球过网

(1)方法:参加游戏的分成甲。乙两队，每队6人，各自站在本方场地内。每队各有1人手持小篮球(或小排球)站在发球区，其它人分两排(前排3人后排2人)站立，游戏开始，两队持球人用力投球过网(或绳)，双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网(或绳)。若两球同时在一方场地上，对方得1分。得分后换人发球重新开始。每队6人依次发球后，以得分多的队获胜。

(2)规则:1.投球出界，球不过网(绳)或从网(绳)下穿过，对方得1分。2.一球在本方空中，一球落在本方场地上，不算对方得分，两球相撞，均不得分，重新发球开始。

(3)注意事项，1.画两个排球畅地，立柱挂网，无网可用绳代替。2.遵守规则，服从裁判。

三、结束部分，(4)1·整理放松;2.小结、讲评。3.宣布下次课内容 4·下课。教学反思：通过障碍跑的练习发展学生的身体协调能力和观察能力。通过适当的游戏活动培养学生对体育活动的兴趣。

小学六年级体育课教案

教学内容：1·跨越式跳高(三)2.游戏:单手传球比快 教学任务: 1。进一步学习提高跨越式跳高动作技术，发展学生的弹跳力。2.培养学生单手传球能力，发展上肢力量。教学过程:

一、准备部分，(8’)1·开课式。

2·队列练习:齐步走一一一跑步一一立定 3·准备活动:慢跑200米。双人操6节。

二、基本部分：(28')1·跨越式跳高(三)(1)动作:逐渐加快助跑速度，递速用力踏跳，当摆动腿向前上方摆至横杆上时，开始向外跨并稍内旋，踏跳腿在完成踏跳动作后，迅速离地上摆，跟随摆动腿向外跨过杆。落地时，摆动腿先着地。两腿屈膝，缓冲平衡。(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:参看第16课。

(4)注意事项：

1、着重强调踏跳和过杆动作。

2、注意安全，防止损伤。2·游戏:单手传球比快(1)方法: 参加游戏的人分成人数相等的几队，每队又平分为甲、乙两组，各组成一路纵队，相对站在指定线后，甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人用单手肩上传球的方法，将球传给乙组排头，自己站到排尾。乙组排头用双手将球接住并用同样的方法回传给甲组。如此依次进行先做完的一队为胜。(2)规则：

球未接住，由接球人捡回。

(3)注意事项，1比赛时要按规定的传球动作和要领做，要求动作正确，传得准，传得快，动作协调，连捉。强词传球要到位并使对方接住。2.教师可根据学生的具体情况和教学的需耍，确定传球的距离，动作熟练后也可以增设障碍，以提高游戏的难度。3.学生练习时教师注意观察，及时纠正错误动作。

三、结束部分:(4')1，整理放松，2.小结、讲评

3。宣布下次课内容 4，下课，教学反思：进一步学习提高跨越式跳高动作技术，发展学生的弹跳力。

小学六年级体育课教案

教学内容：1.跨越式跳高(四)2.手脚并用爬垂直竿(绳)教学任务，1·进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力。2.通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量索质。教学过程，一，准备部分: 1.开课式。

2·队列练习:向后转走。

3·准备活动:慢跑200米。韵律操6节。

二、基本部分:(28')1·跨越式跳高(四)U)动作:放松，自然地助跑3一一5步，跑的速度逐渐加快，步幅逐渐加大，用有力的脚踏跳。踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地。迅速过渡到全脚掌，再用前脚攀迅速有力地蹬地，两臂配合向上摆动。(2)教师讲解示范。

(3)练习方法，见第16课。

(4)注意事项:1.强调踏跳有力，动作完整连贯、协调。2.注意安全，防止损伤。2·手脚并用爬垂直竿(绳)(1)动作，两手握竿(绳)，两腿提屈，两脚内侧或脚攀夹竿(绳)，然后两腿蹬直，同时两臂引体问上，两手搏依次向上换握。腿再提屈，脚夹竿(绳)，按此方法继续问上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。

（2）教师讲解示范。(4)注意事项:1.这个动作的要点是蹬腿和拉臂动作的协调配合，为了使学生尽快地掌握动作，开始时不要过分强调动作的细节，待学生基本掌握动作力之后，再逐步提高要求。2.竿(绳)下面放垫子，防止学生滑下跌伤，教学蔚要仔细检查器械，安装牢固。3.小学生练习时会出现错误动作和手脚配合不协调现象，教师应及时给予纠正与辅导。4.做好保护与帮助工作。5.严格课堂纪律，注意安全。

三、结束部分:(4)1，整理放松 2，小结、讲评;3·宣布下次课内容，4.下课

教学反思：进一步巩固提高跨越式跳高的完整技术，发展学生的弹跳力。通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量索质。

小学六年级体育课教案 教学内容：1.·游戏圆圈运球 2.蛙跳 教学任务: 1。通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。z·掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。教学过程，三、准备部分:（8’)1·开课式。

2·队列练习，向左(右)转走。

3·准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。

二、基本部分：(28’)1，游戏，圆圈运球

(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按 同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。(2)规则1.运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。

2.运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。(3)注意事项:0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，”生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规则和要求进行运球。2·蛙跳

(1)动作:蛙跳是增强弹跳力的练习之一。跳时，两脚用力后蹬，两臂同时自然间前上方摆动。身体要向前上方腾起，落地后自然形成下一跳的准备姿势，继续向前跳。(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:先集体练巧，后分组练巧。

(4)注意事项:1.注意跳时腿、臂动作配合协调，教师随时纠正错误动作。2.可适当控制练习的次数和运动量。3.对身体素质较差的学生要区别对待。

三、结束部分:(4')1·整理放松;2.小结、讲评。3.宣布下次课内容.4.下课。

教学反思：通过球的练习培养学生对球的感觉，让学生对球产生兴趣，提高学生控球能力，发展学生身体协调性。

小学六年级体育课教案 教学内容：1.屈腿悬垂摆动(低单杠)

2.游戏:圆圈接力跑 教学任务: 1.学会低单杠的屈腿悬垂摆动动作，发展上肢和腰腹力量。2.发展跑的能力，培养团结协作和集体主义精神。教学过程:

一、准备部分:(8')1，开课式。

2·队列练习，齐步走一跑步一立定一齐步走。3·准备活动:慢跑200米，韵律操6节。

二、基本部分，(28')1·屈腿悬垂摆动(低单杠)(1)动作：两手正握杠与肩同宽，两腿用力蹬地，收腹屈腿上举。借蹬地力量主动积极前摆，当摆至最高点时，大腿稍向后压，使身体回摆，后摆至最高点时，拉臂两脚落地成站悬垂。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:

1、先做屈腿悬垂，增强握力和臂力。

2、从一脚蹬地。一腿屈腿前摆开始做屈腿悬垂摆动。

3、屈腿悬垂后由教师或学生辅助做屈腿悬垂摆动。

(4)注意事项：

1、保护与帮助:一手握练习者手腕，另一只手托臂，当摆至与杠垂直部位时。加助力说明摆动。

2、教育学生注意安全。2·游戏:圆圈接力跑

(1)方法：参加游戏的分成人数相等的四队，每队成一路纵队在圆圈内指定的位置，排头站在圈外的起跑线后。游戏开始，各队排头按逆时针方向沿圆圈跑出后，各队下一个人接着站到起跑线后并与跑回的排头击掌后跑出，排头快速站到本队排尾。各队依次进行，以先跑完的队为胜。

(2)规则:

1、跑动中，被超越的人不得有意阻挡超越者

2、准备接力的人不得有意阻挡其它队的队员。

3、超越别人必须从右侧进行。

(3)注意事项:

1、游戏开始前教师讲解示范弯道跑的动作 要领。

2、严格遵守规则、纪律。

三、结束部分，(4')

1、整理放松；

2、小结、讲评；

3、宣布下次课内容；

4、下课。

教学反思：学会低单杠的屈腿悬垂摆动动作，发展上肢和腰腹力量。辅助练习可通过仰卧起坐等练习增强学生腰腹肌力量。

小学六年级体育课教案

教学内容：1.双人跳绳 2.游戏:运球传球接力 教学任务。

1·掌握双人跳短绳的方法，发展弹跳力和灵敏素质。2.提高运球与传球能力。教学过程：

一、准备部分：(8')1·开课式。

2.队列练习:向左转走。

3·准备活动:慢跑200米，徒手操6节。

二、基本部分：(28')1.双人跳短绳

(1)动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左(右)手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右(左)手握绳，其中一人喊:“预备一跳”后，两人同时摇绳，跳绳人立即并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。(2)教师讲解。

(3)练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人协助摇绳并计数，然后轮换。

2、游戏：运球传球接力

(1)方法:参加游戏的人分成人数相等的几队，每队再平分为甲、乙两组，每两组面对面而错开站在线后，各甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人立即向对面的小圆圈运球前进，到达圆圈内做急停转身，用双手传球给乙组排头，自己站到乙组排尾。乙组排头接球后。按同样方法进行，直到全队做完。以先做完的队为胜。

(2)规则:

1、必须按规定的路线、方向、运球、传球。

2、运球或传、接球时失误，应由失误的人拾起球从失误地点继续进行。

3、不得持球跑或双手同时拍球。

(3)注意事项:

1、教师应根据学生掌握技术情况进行辅导。

2、课前在场地上划相距10一12米的并行线，并在线前划一个直径1米的圆圈。

2、采取三局两胜，严格执行规则。

三、结束部分:(4')

1、整理放松;

2、小绪、讲评;

3、宣布下次课内容；

4、下课。

教学反思：在跳绳的基础上，能与同学相互配合，一同完成双人跳绳的练习。培养团结协作精神。

小学六年级体育课教案 教学内容：1.后 蹬 跑 2.游戏;互相帮助 教学任务: 1·掌握后蹬跑技术，发展腿部力量。

2·通过互相帮助游戏，培养负重快走的能力，发展下肢力量。教学过程:

一、准备部分:(8')1·开课式。

2·队列练习:纵队、横队。齐步走，向右转走。3·准备活动:慢跑两圈;双人操6节。

二、基本部分:(28')

1、后蹬跑

(1)动作：后蹬跑对于发展腿部力量，改变跑的后蹬动作有着重要的作用。后蹬时，上体稍前倾，前脚掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，摆动腿向前上方摆动，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂自然地前后摆动。(2)教师讲解示范。(3)练习方法：

1、双手支撑墙上或器械上，做原地后蹬和前摆腿的练习，要求蹬地充分，另一腿屈膝向前上方摆动。

2、原地单腿交换跳，蹬地要充分，动作要协调。

3、慢速度地行进间的后蹬跑。要求后蹬充分，摆动腿积极下压，前脚掌着地，动作要有弹性。

4、在地上放若干个间隔1米左右远的实心球从球上跨过，要求后蹬充分，抬腿送髋。

5、画两条20一30米长的跑道，学生成二路纵队站在起跑线后，每组按顺序练习。(4)注意事项:要掌握支撑腿后蹬充分，摆动腿积极前抬送髋动作。2.游戏:互相帮助

(1)方法：参加游戏的分成两人一组，一前一后站在起点线后。游戏开始，前面的人将后面的人背起，向预先放置的标志物前进，到达标志物后，两人互换，绕过标志物，再背回起点线。以先回到起点线的组为胜。

(2)规则:背者在途中可站立休息，但被背的人身体任何部位不得着地。

(3)注意事项:

1、在场地上画10一15米长的两条跑道，并设置两个标志物，若学生数名。可增加场地进行。

2、教师统一发令，注意安全，严格执行规则。

三、结束部分:(4')1·整理放松； 2.小结。讲评;

3、宣布下次课内容； 4·下课。

教学反思：掌握后蹬跑技术，发展腿部力量。通过互相帮助游戏，培养负重快走的能力，发展下肢力量。

小学六年级体育课教案 教学内容：1..后滚翻一挺身跳 2.行进间高抬腿跑 教学任务:

1、掌握后滚翻一挺身跳技术，发展学生柔韧、灵敏等素质。

2、学会行进间高抬腿跑，发展腿部力量，提高跑的能力。教学过程:

一、准备部分:(8')1.开课式。

2.队列练习：一(二)列横队变二(四)列横队，一(二)路纵队变二(四)路纵队。

3.准备活动：慢跑200米，韵律操6节。

二、基本部分:(28')1.后滚翻一一挺身跳

(1)动作：蹲撑，两手用力推垫，上体后倒，低头、团身向后滚动，当滚至肩部着垫时，两手在头两侧支撑，用力推垫成蹲撑。接着两臂向前上方摆起，同时两腿用力蹬地，身体向上腾起。空中挺身展髋，两腿并拢，脚面绷直，落地成半蹲，两臀斜上举。(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:

1、分组练习。

2、先练写团身前后滚动。比喻成圆球易滚动，要求团身要紧，两膝贴胸，两手及时推垫。

3、向后滚动前，身体重心先向前移，增加后倒的力量。

4、可在一定角度的斜坡上做后滚翻。(4)注意事项:

1、学生在练习时易出现两手推垫不及时，用力不均匀或团身不紧等动作。教师应加以指导。

2、保护与帮助:单膝跪在学生体侧。后倒时。一手拨肩另一手托臀或两手扶腰，稍上提，帮助学生完成动作。2·行进间高抬腿跑

(1)动作:高抬腿跑的作用主要是增强腿部力量，加大大腿高抬的幅度。在行进间做这个练习必须沿着直线向前，上体保持正直稍前倾，大腿高抬与上体成直角，小腿放松与大腿自然折迭。落地时大腿积极下压，蹬地腿充分伸直，两臂配合两腿自然前后摆动。(2)讲解示范。

(3)练习方法：

1、先练习原地高抬腿。

2、后练习行进间10-15米高抬腿跑。

3、再分组练习。

(4)注意事项:练习时速度由慢到快。

三、结束部分:(4')1.整理放松;2.小结、讲评;3·宣布下次课内容;4·下课。

教学反思：在技术课教学中，应教会学生保护与帮助的动作方法。在教学活动中，时刻注重安全教育的渗透。