第一篇：斑鸠和蚂蚁优秀日记参考
斑鸠和蚂蚁_优秀200字日记
今天，一只调皮的蚂蚁不听妈妈的话悄悄地跑出来玩耍了。
一不小心掉进了旁边的小河里。蚂蚁一边挣扎，一边大声喊：“救命啊!救命啊!”这时，一只斑鸠听见了蚂蚁的喊声，就连忙捡了一片大大的叶子，飞了过去。斑鸠把树叶放到了小河上，叶子像一艘船飘到了蚂蚁的身边，小蚂蚁就连忙爬到树叶上，吐了好几口水。叶子漂到了岸边，小蚂蚁从叶子上跳了下来，小蚂蚁向斑鸠道谢!
有一天，猎人扛着枪，来树林里打猎，猎人看到了斑鸠，就用枪口对准斑鸠，蚂蚁看见了，就狠狠地咬了一口，猎人的子弹弯了，斑鸠得救了，快乐的飞走。斑鸠来到蚂蚁家，斑鸠向蚂蚁道谢，蚂蚁笑道：“你也救过我呀!”斑鸠听了也笑了。
从此，蚂蚁和斑鸠成了一对形影不离的好朋友!
第二篇：优秀观察蚂蚁小学日记
篇一：观察日记蚂蚁300字
今天，我和姥爷去公园观察蚂蚁。
蚂蚁有两个长长的触角，平常找到大块食物的时候，就会用触角召唤别的蚂蚁，蚂蚁有六条腿，触角下面有两个大颚。红蚂蚁常常抓来黑蚂蚁的卵当奴隶，这就是以大欺小，每当夏日炎炎的午后，我们经常可以看见红蚂蚁出外远征的队伍，有500名红蚂蚁去攻击黑蚂蚁的窝，这样黑蚂蚁时时刻刻都十分危机，因为红蚂蚁也时时刻刻都会进攻黑蚂蚁的窝。红蚂蚁回家的路上，尽管有多大的风、有多大的危险，它们都紧紧咬着黑蚂蚁的卵，有的时候黑蚂蚁被风吹进了河里，就会被大鱼吃掉……!
红蚂蚁为什么要抓走黑蚂蚁的卵回去当奴隶呢?我想：应该是红蚂蚁太懒了吧。我爱观察蚂蚁!
篇二：观察蚂蚁
我家有一个后院，我经常到后院去观察那些鹭绿上的小精灵——蚂蚁。
那儿的蚂蚁有四大家族：红蚂蚁、黑蚂蚁、白蚂蚁、黄蚂蚁。红蚂蚁最勤劳，它们每天早上排好整齐的队伍出去找食物。黑蚂蚁是打架的能手，有时还欺侮弱小的红蚂蚁和黄蚂蚁。
今天早晨，我看见黑蚂蚁正侵略红蚂蚁的大本营，许多红蚂蚁被咬的东逃西散，真可怜。我气不过，就把黑蚂蚁都才死了。
白蚂蚁是最坏的蚂蚁，它们常常把木头蛀空。有一次我帮爸爸搬木头，看见红蚂蚁、黄蚂蚁、黑蚂蚁一起冲进白蚂蚁的大本营，把白蚂蚁杀得落花流水。这回，我可高兴得排起了手来。
呀!蚂蚁真有乐趣。
篇三：观察蚂蚁
今天，我给大家介绍一种平凡而伟大的动物——蚂蚁。别看蚂蚁非常小，但蚂蚁有许多值得人们学习的品质。
首先，蚂蚁有勇于奉献的精神。每当遇到水灾或火灾时，蚂蚁不像其它动物四处逃窜，而是迅速抱成一团，滚出火海或大水的包围。这样，即使在外面的蚂蚁会被烧死或淹死，但里面的蚂蚁得以保全生命。
其次，蚂蚁有团结互助的精神。每当外出觅食的蚂蚁发现食物时，它不像其它的动物一样独自吃掉，而是叫来自己的同伴，齐心协力，共同把食物运回自己的巢穴，集体分享。
最后，蚂蚁有预报天气的功能，每当快要下雨的时候，蚂蚁就会成群结队的往高处搬家，或者加紧储备粮食。这样，人们就会知道天即将下雨了。
因此，我们要保护蚂蚁，与蚂蚁和谐相处。
篇四：观察蚂蚁
今天下午，我在草地上观察蚂蚁。
我发现一块大石头下面有个洞，我想这里面一定有蚂蚁，于是我用小树枝在洞里乱摆chi，终于有很多蚂蚁爬出来了，我看到一只小蚂蚁在和一只大蚂蚁打仗呢，我看着看着就自言自语地说：“大的不能欺负小的”，于是我把大的用小树枝bei到一边，小蚂蚁得救了。
我又发现一只更小的蚂蚁在找东西，可是没有找到，我就帮小蚂蚁找，突然我看到一只小虫子，我用小树枝把小虫子挑到小蚂蚁身边，可小蚂蚁好像没发现一样，反而回洞了，我真着急，不一会大群蚂蚁纷纷走出来，噢!我明白了，原来小蚂蚁去报信了，我高兴极了。几只蚂蚁上去就咬，虫疼的乱动，似乎在叫喊：“救命”，一只大蚂蚁咬住它的脖子，虫死了，一只只蚂蚁齐心协力把虫搬回了洞。
那只小蚂蚁爬出来抬头望着我，好像在说：“谢谢你。”
篇五：观察蚂蚁
今天，我们又来到了充满喜悦的草坪里。这次，我们可不是为了疯玩疯闹的，而是为了观察幼小的蚂蚁的。他们有着乌黑的身体，头上长着一对触角，还有六只脚。我看见一只大蚂蚁后面跟了一群小蚂蚁，就想：说不定大蚂蚁是小蚂蚁的爸爸，带领着孩子们去接受风雨的考验;或者大蚂蚁是小蚂蚁的顶头上司，领着战士们去打仗，去保家卫国。大自然真是太伟大了，存在着如此神奇的杰作!这么幼小的动物，连一厘米都不到，居然会有这么大的力量。
我想：每个人都有他的优点，就像蚂蚁一样，永远是团结的集体，永远共同承担着一切，蚂蚁有的我们未必有!所以我们要自信的扬长避短，让自己变得更加优秀!
第三篇：优秀教案设计蚂蚁和蝈蝈
《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计
育红小学 刘海燕 教学过程：
一、复习导入新课
1.这节课，我们继续学习——“蚂蚁和蝈蝈”。让学生跟在老师后面书空写课题，齐读课题。2.蚂蚁和蝈蝈上节课给我们带来了一些生字朋友，你们还认识吗？
出示：夏天 乘凉 唱歌 傻瓜冬天 刮风 呼呼 躺着
山洞 满头大汗 装满粮食 自由自在 又冷又饿
指名读。齐读两遍。去掉拼音小帽子开过车读两遍。
3、指导书写：“汗”和“粮”这两个字
二、品读搬粮，感悟蚂蚁的勤劳（学习第一自然段）
1、齐读第一自然段
2、课文一开始就写了夏天（出示：太阳图），夏天给你们的感受是什么？
（随机出示句子：夏天真热，一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。）
①指名读。②指导读。③齐读。
3、出示图片，请同学们看看图中的小蚂蚁在干什么？
4、出示句子：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。指名读句子。
演读理解。
5、看图说话：他们还会怎样搬粮食？
（学生回答后，教师随即引导做“抬、推、举、扛、抱” 等动作）
师：搬粮食的办法可真多，你能学着课文，也来做回小作家吗？
句式训练：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的，有的，个个满头大汗。a.师：小蚂蚁在搬粮食，它们是怎样搬粮食的，谁有本事给大家演演？（标出：背、拉）
b.指名上台表演，师生评议，相机引导理解，背、拉、满头大汗 c.演读：谁有本事一边读一边演？我们一起来学小蚂蚁搬粮食。d.你觉得小蚂蚁怎么样？（板书：勤劳）
6、你想不想对夸一夸小蚂蚁？
7、指导读全段。
第 1 页
三、品读乘凉，感悟蝈蝈的懒惰（学习第二自然段）
1、看到蚂蚁们在努力搬粮食，蝈蝈们是什么表情？他们为什么笑？学着蝈蝈的样子读读这句话。
2、蝈蝈们在干什么？学生自由读，指名读。
出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。（1）他们为什么要躲在大树下？指名说说（2）他们是在树下挖洞、搬粮食吗?指名说说（3）谁来说说什么叫“自由自在”？
（4）说得真好，蝈蝈们想唱歌就„„，想睡觉就„„，想聊天就„„，不想聊天就„„，不想吃饭就„„饿死了，他们多自由自在啊！（5）那么你们想不想评价一下蝈蝈？（板书：懒惰）
四、文本对比，感受不同的生活（学习第三自然段）
1、时间过得真快，一转眼，冬天来到了。（1）听，（课件播放风声）你听到了什么？（2）出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。
指读、齐读
2、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈的生活又会是怎样的呢？
3、我们先去蚂蚁家看一看吧。出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。（1）他们生活得怎么样？
（2）你们看，小蚂蚁们在快乐地做什么呀？你用这样的句式来说一说吗？
冬天，蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。他们有的，有的，个个。
4、我们再去蝈蝈家看一看吧。
出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。（1）你看到了什么？这时候他们会说些什么？（2）是呀，他们一点都不神气了。谁来读？指名读
5、合作朗读：冬天，蚂蚁和蝈蝈的生活完全不同呀！老师读冬天的句子，女生读蚂蚁的句子，男生读蝈蝈的句子。注意读出蚂蚁和蝈蝈不同的神情。
五、循根求源，揭示寓意。
1、故事学完了，你们认为到底谁傻呢？
2、那么你想对蝈蝈说些什么呢？
第 2 页
3、我也想对蝈蝈说，只有像蚂蚁那样，用智慧和勤劳才能创造幸福的生活。如果贪图享乐，懒惰就只能换来蝈蝈一样痛苦的结局。这才是真正的傻瓜呢。
六、作业
这些得到帮助的蝈蝈幸运地活了下来，时间过得很快，转眼第二年夏天到了，他们会干些什么呢？课后请你把他画出来，送给你的伙伴，或者你就新编一个《蚂蚁和蝈蝈》的故事，讲给你的好朋友听，好吗？ 板书设计：
蚂蚁
勤劳
和 蝈蝈
懒惰 第 3 页
第四篇：蚂蚁观察日记
蚂蚁观察日记
襟江小学分校六（4）班 苏梓豪
4月9日
星期二
天气：晴
今天作业做完后，十分无聊，不经意间，我看见了樟脑丸。一个想法油然而生：去试一试蚂蚁怕不怕樟脑丸。
古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”，深知这个道理的我立马带着樟脑丸下了楼。
我来到以前捉过蚂蚁的墙角边，寻找蚂蚁的踪迹。蚂蚁们似乎知道我要来捉他们似的都躲了起来。我不甘心，继续寻找蚂蚁。十分钟过去了，半个小时过去了，我还是一只蚂蚁也没有捉到。“唉，看来老天故意捉弄我，没有办法，我还是回去吧！”我唉声叹气地说。
4月10日
星期三
天气：晴
昨天，我没有捉到蚂蚁，十分不甘心。今天我又去捉蚂蚁，并且带上了秘密武器——面包屑。
我来到一个蚂蚁窝前，把面包屑撒到蚂蚁洞的洞口，等待蚂蚁们前来搬运。
我等了一会儿，一只蚂蚁钻了出来，在面包屑旁闻了闻，立刻钻了回去。“咦，这是怎么回事，难道蚂蚁不喜欢面包屑？”我很疑惑，耐着性子继续等，没过多久，一群蚂蚁钻了出来。噢，原来是去请援兵的。我心中十分高兴，捉了几只蚂蚁放到我事先用樟脑丸画的圈内，观察它们的反应。
蚂蚁爬到线的旁边，闻了闻，又爬了回去，似乎十分惧怕樟脑丸的味道。蚂蚁在圈中转来转去，好像在寻找出口。过了几分钟，有一只胆大的蚂蚁爬了出去，其它蚂蚁见它没事，纷纷冲了出去。
通过今天的观察，我发现蚂蚁有点惧怕樟脑丸。4月15日
星期一
天气：多云
今天，我为了知道蚂蚁对那些食物有兴趣，便带着糖、盐、醋、辣椒、饼干、老抽等下了楼。
我再次来到先前的蚂蚁窝前，准备捉时，发现它们的老巢已经不知被谁破坏了。我只好再去寻找别的洞穴，可小区里的蚂蚁窝十分少，我找了好长时间也没有发现一个，但我没有放弃，继续寻找。功夫不负有心人，我终于找到一个蚂蚁窝。我立马把准备好的食物放到窝前。
不一会儿，一群蚂蚁钻出来了，来到了糖和饼干屑的旁边开始搬运，而其它的食品上一只蚂蚁也没有。
在蚂蚁搬运的过程中，我用樟脑丸在蚂蚁回去的路上画上了一条线，看看他们的反应。这次我发现蚂蚁们毫不惧怕，除了少数的几只弱小的蚂蚁绕过去，其余的都穿了过去。
通过这次试验，我发现蚂蚁对甜食有很大的兴趣。
第五篇：蚂蚁日记作文
蚂蚁日记作文 篇1
十月五日 星期四
天气：晴
在早上抓到蚂蚁后，我兴致勃勃地开始了我的第一次观察。
我发现，蚂蚁的身体分为：头、胸、腹三个部分，有三对足，两根触角，头上有一对口器，脚长在胸上。
为了方便观察，我将蚂蚁放在透明的玻璃杯里。但是它居然沿着平滑的杯壁爬了上去。
蚂蚁在爬的'时候，一会儿转圈，一会儿又上又下，一会儿大蚂蚁把小蚂蚁踩在脚下，尽显“山大王”的威风。
蚂蚁日记作文 篇2
一打开窗户，就看见外面已经白雪皑皑。
倒霉！这么冷的天还得去上课。
一到教室，嗨！我还是第一个到校呢！
铃声响过后，老师照例开始上课：“由于今天的雪很大，我们今天来上理论课。”
下面响起一声声叹息，老师把眼睛稍稍一瞪，教室里立刻安静了下来。
“翅膀的挥动是飞行的关键。”老师开始侃侃而谈：“我们只要能控制好翅膀，就能自由的.飞翔。例如你只要拍左面的翅膀，就会向右转，拍右面的翅膀，就会向左转，适当拍翼，就能进行翻转飞行……”我们听的一愣一愣的。
好不容易过了一小时，终于下课了。临走前。老师说：“明天不上课了，从这以后每上四天课放假一天。”我非常高兴，终于能够好好玩上一天了！
今天睡得早，晚上洗个澡，清晨做个操，明天会更好！
蚂蚁日记作文 篇3
10月28日 星期五 天气 晴
星期五的上午，我发现了一个蚂蚁的洞，看见一只蚂蚁在洞口搬运食物。它长有一对细长的触角，6条粗壮的.腿。
我打算观察蚂蚁，于是，就拿了一块饼干放在蚂蚁面前，它左嗅嗅右闻闻，左扛扛右推推，它可能觉得单凭自己是搬不动的了，就爬回了洞。
过了一会儿，从蚂蚁洞爬出来了一对蚂蚁，大约有五六十只，领头的蚂蚁触角动得十分厉害，好像在说：“兄弟们，快点走，要不然食物就被其他动物抢光了。”只见它们齐心协力地抬起饼干，向洞里爬去。
这支队伍浩浩荡荡，就像凯旋的士兵。
虽然蚂蚁是渺小的，但是它们具有团队精神，我们应该像蚂蚁学习，学会合作。
蚂蚁日记作文 篇4
昨晚，一场突如其来的风暴侵袭了整个雨林。林中的灌木被狂风暴雨打得东倒西歪，地势低洼的地带瞬间积满了雨水，与河流中满溢的河水混合成一道道巨大的洪流在雨林中到处肆虐。
鸟妈妈在它那被巨大绿叶覆盖下的巢中用自己的翅膀为刚出生不久的幼鸟遮风挡雨。熊爸爸站在洞口对着倾盆而下的暴雨发出了无奈的低吼，他知道今天的狩猎计划将无法进行，这意味着他的两个孩子又将要度过饥饿的一天。
风雨退去后，我被蚂蚁队员们的脚步声给叫醒了，此时，整个蚂蚁城堡的过道上已经挤满了整装待发的工蚁。昨晚那场罕见的洪水夺走了我们小队“大牙队长”的生命，是他在洪水即将要涌入城堡过道的瞬间，与我一起推动最后一个泥球堵上了城堡的大门。在大门即将被封闭起来一刻，大牙队长用最后的力气把我推进了过道，透过缝隙我眼睁睁地看着洪水淹没了他的身体。也许是这次与大牙队长的英勇表现，我们小队被蚁后提升为蚂蚁军团中的“荣耀小队”，而我也凭借自身的表现，接替了队长一职。
此时，整队的蚂蚁正等着我发布新的指令。我用头上的.触角轻轻的触碰了一下我的队员们，发布了作为小队长后第一个命令--清理过道的泥球，保障通道的通畅。我们迈着坚定的步伐走过依旧潮湿的城堡通道。沿路，我不断释放出信息素，引导这队员们向封住的大门前进。虽然大家的脚步因为大牙队长的离去而显得无比沉重，但我相信就是因为昨天队长大无畏的牺牲已经让我们这些队员们明白了作为一只工蚁的责任，正是通过这场严酷的与大自然的争斗，更让我们理解了团结一心对于我们蚂蚁家族是多么的重要！
蚂蚁日记作文 篇5
星期天，我突发奇想地想看看蚂蚁怎样捉虫，我就找到一只大毛虫，用木棍夹起来，放在蚂蚁的附近。蚂蚁的嗅觉非常灵敏，只见一只蚂蚁用触角碰了碰地面，好像闻到了气味。
接着它慢慢地向虫子这边爬过来，到了虫子的身边，先绕着虫子转了一圈。我以为它不能对付这个满身是刺的虫子。可不是这样，只见它那触角晃了两圈，猛地爬到毛虫身上，紧紧咬住了虫子的头。虫子扭来扭去，但小蚂蚁仍然毫不松口。 接着，又来了一只蚂蚁，接二连三，陆续又有几只蚂蚁爬上来，蚂蚁的伙伴们都来了，一群蚂蚁终于把毛虫咬死了。它们用力将毛虫拖回去，可是试了几次都没有成功，其中有一只力气大点的蚂蚁将毛虫抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，毛虫终于被蚂蚁从远处运慢慢地被拖进了蚂蚁窝里。
群蚁战毛虫给我上了生动的一课，那就是集体力量大，在庞大的.动物世界里，蚂蚁虽然是渺小的，但是它凭着那种不屈不挠、敢于抗争、团结协作、无私奉献的精神，顽强的生存着。想到了这里，我不禁对这小小的生灵产生了深深的敬意。
我家门前有三四个蚂蚁洞，那棕黄的蚂蚁洞洞口，就像金字塔一样，生活在“金字塔”里的蚂蚁，你是不是很想了解一些关于它的知识呢？就让我来给大家讲一讲吧！
蚂蚁是怎么生活的？带着这个疑问，我来到了蚂蚁洞前，而且故意离洞口很远的地方放在了一些面包渣，想看看蚂蚁怎么搬食物的。
过了一会儿，一只蚂蚁从洞口出来了，慢慢，警惕地看着四周，发现没有什么危险，就头朝着洞口，解须轻微摆动，又过了一会儿，一大群蚂蚁从洞口出来了。它们慢慢的向食物进发，三四只蚂蚁背着一粒面包渣，又慢慢地，慢地向洞口进发。
回到家中，我迫不及待地上网查关于蚂蚁的资料，原来蚂蚁也有蚁后，公主，王子，雄蚂蚁不能工作，所有雄蚂蚁都是王子，雌性蚂蚁可以干活，选一些出来，它们就是公主，破茧而出后，公主和王子有翅膀，去参加婚礼，王子成亲后，会立刻死去，由公主产茧，另建家族，只有一个公主回去继承王位。
我喜欢蚂蚁，喜欢忠实的性格。
蚂蚁日记作文 篇6
11月12日 星期六 晴
今天上午，我跑到楼下去玩，突然在一棵树下发现了一个蚂蚁窝。
我的运气很好，刚好一只可爱的小蚂蚁出来找食物。据我的了解，它是一个工兵。我以为工兵都很丑，没想到工兵也有可爱的.呢，我真无知。我正想入非非的时候，突然一拍大腿，小蚂蚁都要爬走了，我赶紧喂了一块饼干给它。趁它自己准备回去搬救兵的时候，我赶紧拿放大镜观察，发现它的身体分为头、胸、腹三大类。其中，我觉得最有趣的部分就是头了，头上的触角摆动的时候，可爱极了。它搬救兵的过程中，遇到了自己同伴，它用触角碰了碰同伴的触角，同伴好像知道了它的意思，帮它去搬救兵了。这到底是怎么回事呢？我忍不住好奇心，回家上网查了资料。原来，蚂蚁的触角会分泌出一种液体，蚂蚁通过触角给同伴，同伴就明白了它的意思。
我急忙下楼，看见小蚂蚁对我挥动着触角，好像在对我说：“谢谢你给我们食物！”
蚂蚁日记作文 篇7
一天傍晚，我和妈妈准备了白糖、食盐、米饭、苹果和死昆虫去楼下观察蚂蚁。
我们先把这几样东西放在离蚂蚁窝大约一米的地方，然后站在旁边看反应。过了一会儿，有一只小蚂蚁爬过来了。我高兴极了！我和妈妈静静地边上观察，我发现蚂蚁先往白糖的方向来了。它爬到白糖堆里，这边碰碰，那边碰碰，然后往回爬。
它在路上遇到别的.蚂蚁就停下来跟他们碰碰触角，好像在告诉它们哪里有食物。过了几分钟，蚂蚁们排着整齐的队伍往食物的方向爬过来了。有许多蚂蚁都往白糖堆里钻。我数了一下，白糖那儿有22只，食盐那儿有1只，米饭那儿有2只，苹果那儿也有2只，死昆虫那儿有5只。看来蚂蚁最喜欢吃甜的东西了。
大家都说蚂蚁团结友爱，据我今天观察，蚂蚁还真的团结友爱。它们三五成群地来了，我看到几只大蚂蚁在旁边走来走去，好像在指挥。有一只蚂蚁把一只死蚊子往回搬，可是在一个陡坡上，它爬上去滑下来，爬上去又滑下来。这时，另一只蚂蚁看见了，连忙过去帮忙，它们齐心协力把蚊子搬回家。
我想逗逗可爱的小蚂蚁们，于是我就在它们的队伍中间划了一条浅沟，那几只小蚂蚁闻不到前面蚂蚁留下的气味了。“哈哈，成功了！”我高兴地叫道。你们知道这几只小蚂蚁怎么了吗？告诉你们吧！那几只小蚂蚁在浅沟边停了一下，沿着浅沟来回徘徊，然后开始寻找新的路线了。
多可爱的蚂蚁，多团结友爱的蚂蚁，我喜欢这些蚂蚁，这个实验成功了，我想：这些蚂蚁多有趣，我以后还要给它们喂食。
蚂蚁日记作文 篇8
我在教室扫地时发现了一只大蚂蚁，它真是太大了，我打算好好观察它。
我准备拿镊子把它夹到文具盒里，可它似乎知道我的心事，像犯了罪的人一样东逃西窜，我总是捉不中它。瞧它好像在嘲笑我：“笨蛋，笨蛋，你捉不住我！”我很生气，再一夹，哈哈，总算捉中了。
我得意地走向座位边，把这名“罪犯”放进“囚牢”——我的`文具盒里。
我仔细地观察它的外形：这只蚂蚁的个头比我们平常见到的蚂蚁大多了，足有一厘米长。它的身体分为三部分，分别是头部、胸部和腹部。腹部比胸部大，胸部比头部大。胸部和腹部下面都有脚，胸部下面有两只脚，腹部下面有四只脚。腹部又圆又鼓，像有一个蚂蚁卵。
突然，它翻过文具盒，出来了。我急忙拿起镊子，夹它。我向左夹，它向右跑；我向右夹，它向左窜……最后，我费了好大的功夫，终于是夹到了，再一次将它放入文具盒里。
它在文具盒里卷了起来，并且开始慢慢地爬动。我想它肯定是快死了。突然，它翻了一个身，拉直身子，向出口奔去！要不是我反应快，说不定它就又出去了。
我恍然大悟，刚开始它卷起身子是在装死，为了分散我的注意力。这调皮的大蚂蚁！
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