水粉画《纸杯DIY》的教学反思

第一篇：水粉画《纸杯DIY》的教学反思

水粉画是蔚斗分园的老课题，虽然此课题已经尝试多年，但是还有很多地方需要完善和改进的地方，本学期我们结合园科研计划要求将进一步对幼儿水粉画教学进行深层次的实践。今天是我的第一节水粉画《纸杯DIY》活动，为了能够收到较好的效果，我看了原教案的要求，结合本班幼儿的实际情况开展教学。现将反思如下：

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。学习用简单的二方连续图案来装饰，首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画进行装饰，体验成功感，学习用各种颜色的颜料，开展了就要让孩子懂得如何运用好水粉材料进行创作。

活动给了我较大的启示：开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力。虽然我们的教材不是很完美的，但作为我来说没有突破教材的能力，但是我尽量在教学实践中，多站在孩子的角度去考虑问题，在尝试中多考虑孩子的理解能力。

第二篇：纸杯DIY活动策划

纸杯DIY活动策划

一、比赛意义

为活跃校园气氛，丰富学生业余文化生活，同时旨在通过纸杯DIY比赛，为开发同学的想象力,增进同学对艺术的理解,现在申请举办纸杯DIY活动方案。

二、参赛人员

全体在校大学生(徐州工程学院中心校区)

三 活动流程：

1、前期准备：

宣传：海报、横幅宣传

班级宣传

人流密集区摆放宣传板

校学生会网站发布通知

报名方式：班级报名、摆摊报名

2、活动进行：1 初赛：（1）每位参赛同学自己准备一个白色纸杯,可以在上面做画(卡通,水彩,水粉,剪纸)

（2）参赛人员在规定时间内，完成作品，送至510。

（3）评分：由部长团进行评分,选出前20名参加复赛。2 复赛：(1)由主办方提供纸杯,同学自备绘画或设计用品。

(2)参赛同学到大学生活动中心参加比赛,在规定时间内完成作品.(3)评委进行现场评分．

3、后期工作：奖状的颁发

校学生会网站公布获奖信息

获奖作品照片在中心校区一期二期食堂展示

四 活动器材：

一次性白色纸杯，垃圾袋，打分表

五 评分准则：分别从颜色搭配、艺术思想、创新、主题思想四个方面着手评分解说充分，全面，有特点

：初赛：参赛选手在13年05月10日晚7：00前交作品交至510

2复赛：地点 大学生活动中心，时间另行通知

七 评委：初赛：学生会主席团，部长复赛：团委老师及学生会主席团

八 奖项设置：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名；特殊奖5名（两个校区）

九 活动经费预算;（两个校区）

20个纸杯

2:00到达比赛场地，入场，主持人开幕宣读比赛规则 2：30-3：30比赛

3：30-4:00宣读评分规则，进行第一轮投票

4：00-4：30选手讲解后，进行第二轮投票

4:30宣布比赛结果，活动结束

第三篇：结婚周年纪念DIY纸杯蛋糕

结婚周年纪念DIY纸杯蛋糕 英国威廉王子与夫人凯特·米德尔顿举行了举世瞩目的王室婚礼，而现在一年时间过去了，最近伦敦多家蛋糕店都纷纷推出了“Kate & Will”结婚一周年纪念DIY

纸杯蛋糕。英国当地时间4月29日，英国威廉王子与夫人凯特·米德尔顿(Kate Middleton)举行了举世瞩目的的王室婚礼，而现在一年时间过去了，最近伦敦多家蛋糕店都纷纷推出了“Kate & Will”结婚一周年纪念DIY纸杯蛋糕#婚礼蛋糕##创意婚礼#。

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第四篇：《纸杯变变变变》教学反思

《纸杯变变变变》教学反思

《纸杯变变变变》教学反思 本节课以学生非常熟悉且感兴趣的动物世界为情境导入，学生的兴趣和目光能够迅速的被吸引到课堂中来，并以这位主线贯穿了整个课堂。然后我逐个出示的教具，能够让学生非常惊奇，又进一步的提高了学生的学习兴趣，然后抛出问题：是用什么材料制作的？学生能一目了然，并成功引出课题——纸杯变变变变。并用倒放着的杯子和横着放的杯子问学生：像什么，添加什么之后能变成小动物。然后由易到难，用拟人的方法出示苦恼的杯底让学生帮助它变成小动物，学生又觉得有趣又积极动脑。这是一个思维从易到难的训练，学生即不会觉得枯燥也不会觉得问题很难。还有难点达成不够可以加强，学生的动物种类不够丰富，是因为没有给与学生足够的发展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于出现作品单一的情况。针对难点问题我运用课件图片展示步骤，让学生更加容易的看懂，直观观察方法，达到更好地制作效果。作业中学生通过小组交流基本上能自主学习解决难点，但在内容的创意上还有欠缺，我要在引导学生大胆创作上继续下功夫。使作品更富有设计美感.

第五篇：《纸杯小动物》教学反思

纸杯小动物——教学反思

学生在上课的时候状态良好，能够根据老师的指令按时按量完成任务。课堂的导入部分是利用实物导入，引出纸杯的另外用途，然后课件出示纸杯做出来的小动物，引入今天的课题。调动学生的积极性后，开始让学生研究做法，为下面突破难点打下基础，也能更好的更快速的制作小动物。课堂上给足了时间让学生动手制作小动物，在成果展示部分，学生的作品呈现还是非常不错的。

在课堂中还是出现了很多意想不到的情况。

1.彩色卡纸忘记提前发放了，或者可以在学生讨论制作什么动物的时候进行彩纸的发放。

2.板书临时进行改动：由“头——躯干——四肢”改成“抓住特征”。因为自己做的范品没有做全四肢。3.没有给时间让学生自主交流做什么。

4.在学生制作之前应该该传授一些制作的小技巧，这样可以节约制作时间。

比如：太小的东西可以借助水彩笔来完成一样的东西可以把纸折叠剪

粘贴的时候应该进行折叠留余

5.前面制作时拖延了时间，后面的环节没法进行完成。6.应该根据新版的《课标》抓住三维目标进行组织教学。

7.课件的图片足够多，但是没有挑一到两个进行精细分析，为后面的引导做准备。

8.课堂上没有抓住动物的夸张造型进行教学 9.在课堂最开始的时候布置的情境应该贯穿全程。10.老师的范品不应该出现在课件里。