梦耶非耶杂文随笔

第一篇：梦耶非耶杂文随笔

她从梦中醒来时，窗外的海棠树正在落下它的最后一片花瓣，月亮坐在光秃秃的树杈上，显得格外的落寞。

殷棠就这样凝神看了好一会儿，许久后才发觉自己正不知身处何处。

她只有身下这一张床榻，与眼前这一扇窗。她的窗外是孤零零一棵海棠，而她身后有无尽的葱郁的树。

她听见树林深处传来呼啸的风，月光落在水洼里，落在叶片上，像是将万物都笼上了一层薄薄的柔光。

她看不见前面的路，也丁点儿都不想回头。

可殷棠还是站起身来，披衣要穿过树林去。

她拂过树枝，拂去落花，掬一捧月光暖手，叩响树林尽头小院的门扉。

殷棠眨了眨眼，她记得这里睡着她的意中人。

是眉眼清澈的读书人，写得一笔好字，进京赶考前与她相识，此后岁岁年年常相伴。

他们却已经许久未见了——殷棠想不起这是为什么。她抿了抿唇，试探着伸出手去叩了叩门，无人作答。

殷棠看得清屋中正燃着烛火，那室内温暖又明亮，却跟她一点干系也没有。

她怅怅然要落下眼泪来，却终究没有哭，只用手背蹭了蹭干涩的眼眶，捧出袖间收着的海棠花瓣，尽数洒在了窗前。

她不再叩门，也不再做出任何一点声响。转过身沿着来路往回走。

又一阵风穿过树林，连她的脚步声也听不清了。

第二天苏回推开窗时发现院中的海棠树一夜间开了花。他恍惚记得曾梦见过殷棠，却连她的眉眼都模糊得记不清了。

他知道她总念念不忘他，哪怕阴阳两隔已有数年，她亦频频入他梦来。

虽然她从不愿让他见到她的脸。这样的梦无滋无味。于他却已算是慰藉了。

苏回甚至不愿再做梦。

第二篇：阿耶完小学校梦

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及各级教育工作会议精神，加快我校教育事业发展，大力实施创一流、树品牌的名校战略，促进学校科学、持续、健康发展，结合我校实际，制定本发展规划。

一、抢抓发展机遇

近年来，我校认真贯彻落实科学发展观，以办人民满意的学校为宗旨，着力改善办学条件，扎实推进教育改革，不断强化教育管理，全面提高教育质量,取得了显著成效。

——办学条件显著改善。在教育局电教科的大力支持下，高标准配置教学办公设施，基本实现了体育器材一流化、实验仪器标准化、教学手段现代化。

——学校管理科学规范。学校始终追求管理上的规范化、精细化、科学化，高度重视领导队伍建设，建立健全管理制度，强化工作过程落实，各项工作运行有序，形成了良好的校风、教风和学风。

——师资水平不断提高。制定了教师队伍管理办法，建立了师资建设长效机制，积极拓展教师培养途径，让所有教师都有展示自己才能的机会，形成了一支团结奋进、开拓进取的领导班子队伍和爱岗敬业、乐于奉献、凝聚力强的教职工队伍。

——教育质量稳步提高。学校牢固树立安全第一，质量核心，全面实施素质教育，全面推进“四有”模式的教育理念。教学质量稳步上升。

在回顾发展成绩的同时，更要清醒地认识到，在新的教育发展形势下，我们还有诸多问题和差距：一是与江边、关塘、牛街相比，地区差异，办学条件仍然落后，内配设施标准不高，教学、办公、生活条件的现代化程度还需提升；二是师资不足，硬件设施严重滞后，教师专业化水平不高，距离学者型、专家型的名师目标差距很大；三是生源压力大，优质教育资源匮乏，教育质量仍需不断提高，学校面临着巨大的生存危机；四是教育科研层次不高，教育信息化前瞻性不够，德育工作系统性不强，校园文建设起步较晚，学校办学特色不鲜明。

时值“十二五”教育发展之际，我县又面临着创建省级教育强县的考验，学校要着眼于长远发展，以改革创新为动力，抢抓机遇，精心谋划，分步实施，推动学校教育向更高、更新的目标奋斗。

二、明确发展愿景

（一）指导思想

认真贯彻党的教育方针，始终坚持科学发展观，牢固树立“育人为本，为学生的终身发展奠基”的办学理念，全面实施“质量立校、文化育人、内涵发展、打造精品”的名校战略，大力弘扬“自强不息、臻于至善”的学校精神，以进一步改善办学条件为基础，以教师专业化成长为关键，深化教育教学改革，全面推进素质教育，不断提升办学水平和办学效益，努力办人民满意的学校。

（二）工作原则

——坚持改革创新原则。转变教育观念，创新发展思路，探索发展途径，加快基础设施建设步伐，提高教师专业化程度，提升教科研发展能力，注重积淀深厚的学校文化。

——坚持以人为本原则。树立育人为本理念，着眼于教师专业成长和学生全面发展，建设一流师资队伍，提高学生综合素质，全面推进素质教育。

——坚持内涵发展原则。突出质量的核心地位，创新管理机制，夯实管理过程，优化资源配置，深化教研教改，培植学校文化，推进学校特色发展。

（三）战略目标

总体目标：以打造“质量铁中，人文铁中，品牌铁中”为办学追求，以“立德行，强素质，让每一个学生都得到关爱和发展”为育人宗旨，以创建省级规范化学校和省级文明校园为动力，坚定不移地走内涵式发展道路，全力建设平安校园、书香校园、阳光校园、文明校园，努力把学校建成管理科学、质量一流、特色鲜明的汉水源头名校。

具体目标：

——建设精致校园。进一步改善办学条件，实现校舍翻新改造，增加教学和生活设施投入，高起点规划、高标准实施校园文化建设，把学校建成环境优美、设施一流、富有浓厚的现代气息和书香气息的窗口学校。

——落实精细管理。保持15到17个教学班，在校学生（寄宿生）800人，实行全封闭式管理。坚持能级管理和层级管理，加强民主管理，落实“三全”管理（全员、全程、全方位），做到工作运行流畅，教学奖惩分明，学生评价科学，实现学校管理的科学化、规范化、人文化。

——打造精英团队。优化教师队伍结构，加强师德建设，强化校本研训，加强对外交流，努力打造一支师德高尚、业务精湛、富于活力和创新精神的学习型、专家型教师团队；各级名师、教学能手、骨干教师、优秀教师比例显著增加，教师职业幸福感和成就感不断增强。

——创立精品质量。建立“双高”质量目标（即高素质、高升学），探索小班化教学模式，实现课程、课堂、活动、环境和服务五大突破，学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，创新精神和实践能力显著增强，把学生培养成为德才兼优的未来社会公民。

三、落实发展任务

（一）积极争取教育经费，大力改善办学条件

总体规划，合理配置，分阶段落实建设任务。

——2011年：改善办公条件，更换教师办公桌椅，安装办公室取暖设施；添置现代化教学设施，建好网络中心和校园网，各班教室 “班班通”安装到位；完成厕所改建，建成定时水冲式厕所。

——2012—2013年：进一步做好校舍改造，完成学生宿舍内配设施更新、旧宿舍楼改造和校园供水系统改造，做好旧教学楼屋顶防水处理；完善教学和办公设施，更新学生课桌凳，新建网络教室、多功能报告厅各一个，完成会议室装修和荣誉室建设，建好教工之家；安装覆盖全校的监控设施，建好校园安全总控室。

——2014—2015年：积极争取项目做好学生食堂餐厅改建，进一步改善教职工住宿条件，添置设施设备；完成校园田径运动场塑胶化工程建设，添置体育健身器材；全面改造校园环境，进一步绿化、美化、亮化校园；扩建图书阅览室，生均图书达60册，师均图书达100册；构建全息兼容的数字校园网络，建立电子图书馆，完善校园办公系统，实现教学环境信息化和办公自动化。

（二）深入开展校本研训，切实提高师资水平

落实“教研兴校”战略，扎实开展校本研训。注重教科研的针对性、实用性和时效性，组织教师深入开展校本教研工作，探索、研究、推广有学科特色和学校特色的教学模式；积极推广小课题研究模式，积极承担省、市级“十二五”课

题研究任务，形成系列化的教学成果，并加强教科研成果推广。

完善教师培养机制，积极拓展研训渠道。制定教师培养规划方案，实施队伍建设“三大工程”（“充电”工程、“青蓝”工程、名师工程），加强四支队伍建设（班主任队伍、青年教师队伍、骨干教师队伍、名师队伍），创造“请进走出”机遇，落实评优树模制度，力争五年内新培养出县级以上教学能手、教坛新秀、学科带头人、骨干教师20名，县市级名师3至5名，校级骨干教师队伍比例达50%，涌现出一批师德楷模、优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者。

（三）深入实施素质教育，全面提高教育质量

切实转变教育观念，认真落实课程管理。坚持以学生发展为本的理念，严格执行课程标准，进一步优化学科课程、强化活动课程、开发综合课程，探寻务实高效的教学模式；完善教学常规管理，强化备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学质量检查、课外活动等基本环节管理，大面积提高教育教学质量，确保初中毕业生合格率达到100％，重点高中上线率保持全县领先。

注重学生全面发展，培养学生能力特长。进一步发展和完善“以课堂教学为主，课内外相结合”的教育教学体系，加强艺术、体育、文卫，积极开展丰富多彩的综合性学习活动、第二课堂活动、兴趣小组活动；加快教育信息化建设步伐，加强学校门户网站管理，建好校园局域网，构建教学资源共享平台，加强现代教育技术在教学中的应用研究；加强实验教学管理，规范实验、仪器室管理，提高实验开出率，开展科技制作活动，培养学生创新精神和实践能力。

（四）创新德育工作方法，培养学生健全人格

明确德育工作思路，增强德育教育实效。进一步加强和改进学校德育工作，建立完善德育工作机制，加强德育工作网络建设，积极探索德育工作的新思路、新方法，以“生活德育”为载体，以“活动德育”为特色，扎实抓六大主题教育（行为习惯养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育、“三生教育”），培养学生良好的品行和健全的人格。

拓宽德育工作途径，丰富德育教育内涵。重视学科德育，充分发掘并利用新课程德育资源，发挥学科德育的主渠道、主阵地作用；积极整合学校、家庭、社会教育资源，建立德育资源库，开展德育课题研究，积极组织开展社会公益活动和社会实践活动，多层次、多方位增加德育工作的广度、深度、高度。

（五）加强校园文化建设，提升学校办学品位

秉承“自强不息、臻于至善”的学校精神，融汇学校传统文化、地域文化和民族特色文化等文化元素，准确定位校园文化主题；合理构建精神力文化系统，精心提炼一训三风、办学理念，精心设计彰显学校个性的学校标志、校歌和校旗；分步实施形象力文化建设，做好广场文化、楼宇文化、走廊文化、部室文化、宿舍文化的设计实施，每一处景都能育人，让每一面墙都能说话，逐步实现“两年初见雏形，三年形成规模，五年凸显特色”的建设目标。

积极实施“行为文化”工程，充分渗透隐性文化功能。学校将以文化活动为载体，开展传统节日、纪念日教育活动和主题文化月活动，弘扬中华民族的优良传统文化；每年组织开学典礼和毕业典礼，激励学生珍惜美好时光，不断奋发前进；举办校园文化艺术节，开展文娱展演活动，师生作品展览，特长技能展示，陶冶学生审美情趣和道德情操；实施“书香校园”建设工程，开展师生经典美文诵读、读书征文、写作竞赛、读书沙龙等活动，创建校园文学社，办好校刊，建好校园广播站，扩大声音文化的影响，将学校文化建设融入到实践中去，在教育实践中启智、育德、冶情、塑魂。

（六）健全安全后勤保障体系，创造良好的教育教学环境

强化”服务育人”意识，提高后勤服务质量。完善学校后勤、教辅队伍管理制度，加强后勤人员培训，提高后勤、教辅工作人员的专业技术能力和服务水平；加强寄宿学生管理，积极改善住宿、生活条件，抓好安全、纪律和内务管理，为住宿生建造温馨舒适的学习、生活乐园。

坚持“安全第一、预防为主”，扎实做好安全防范工作。建立规范有序的安全管理工作体系，认真落实教师一岗双责，积极开展安全法纪教育、安全演练，经常性地做好安全检查，不断增强学生的安全意识和自我防范能力，积极创建平安、和谐校园，确保无重大安全责任事故发生。

四、强化保障措施

（一）健全管理体制，规范办学行为。

切实加强思想建设、组织建设、作风建设，实行校长负责、党组织发挥政治核心作用、教代会参与管理和监督的制度，推进依法办学、民主治校、科学决策，健全领导管理体制和民主监督机制，加强工作过程监控与结果评估，建立完善与课程改革、现代教育技术、寄宿制学校相适应的管理体制。

（二）强化教师研训，提供人力保障。

教育发展的关键在教师。学校将进一步完善教师培养机制，积极拓展研训渠道，落实各级名师津贴和奖励措施，以奖扶优，加快中青年教师培养进程，不断提高教师的专业化水平。

（三）加大教育投入，确保教育正常运转。

努力做到开源节流，在积极争取各级财政大力支持的同时，通过多种渠道筹措办学经费，做到依法理财，提高经费的使用效益，进一步加大改善办学条件、优化教育教学、教师队伍建设等方面的经费投入，确保物用其值、财尽其用。

第三篇：汤姆索耶 读书笔记

《汤姆·索亚历险记》读书笔记

《汤姆·索亚历险记》是马克·吐恩最著名的作品之一，也是全世界最受欢迎的儿童历险小说之一。主人公汤姆是一个“坏孩子”，他厌倦枯燥乏味的功课、虚伪的教义和呆板的生活，屡屡在学校里捣乱，在教堂里恶作剧，甚至还和伙伴们离家出走。然而，把刷墙的苦役变成“艺术”的，是他；让迷失在洞中的小女孩绝处获救的，也是他；说出谁都不敢说的杀人真相的，也是他；抓住贪婪残忍的海盗凶手的；还是他！这样一个“问题男孩”，他的故事让无数的孩子和成人浮想联翩，忍俊不禁。

童年的世界是一个妙趣横生的世界，是一个调皮耍赖并可以尽情犯错误的年代，汤姆·索亚就尽情的享受着这个童年时代。汤姆逃学，不喜欢学校呆板枯燥的教育，并极度厌恶牧师骗人的鬼话，在汤姆看来，牧师除了唠叨以外对人是没有起到一点实际效果的。汤姆故意不回应老师的叫喊，并躲了起来，吃了满嘴的果酱，最后不幸被同学揭发，汤姆却能侥幸逃避了挨打，并揍了那个可恶的告密人。汤姆是一个天真活泼又调皮的典型少年，他聪明，勇敢，正直，乐观并有一点叛逆，满脑子疯狂的想法。我以为马克·吐温很好的刻画了一个人的美好童年样板。汤姆是具有勇敢的冒险精神的，这让他和几个疯狂的顽皮小伙伴去当上了“海盗”，但他们所与生俱来的正义感却没有因此而改变，他们当上海盗是因为他们认为海盗是劫富济贫的英雄好汉。“西班牙海上黑衣大盗”，“血手魔王”，“海上霸王”，这些都是孩子们向往的头衔，这些头衔所能赋予他们的虚幻的权力，将使他们能够实现他们与生俱来的强烈的正义感。

每一个天真的童年，在其思想精神支柱了都有一个与生俱来的正义感。这使我们的童年对世界的判断标准就只有剩下好和坏了。童年里的故事，你可以是一个调皮任性，经常做恶作剧的人，但在童年正统的价值观中你却不可以去做一个坏人。不知你是否还记得，在我们的童年游戏中，总是要有好人的角色(比如警察)和坏人的角色(比如小偷)，几乎每一个天真的拥有强烈正义感的小家伙们都愿意去扮演那个好人的角色，并为自己所能担当的角色沾沾自喜，有极大的满足感。而那不幸的被选中为担当坏人角色的小家伙可能会耍无赖，拒绝担当坏人这个角色，并要求重新选择角色。也有一些呆木头在被选中做“坏人”后只能自怨

自艾了。这些都足以表明在童年世界里正义感是一种多么坚定的人生信仰，正义从来都是童年世界里必须捍卫的东西。这点马克·吐温是坚信不移的。小说中汤姆和哈克目睹了一场血案，但因为害怕，两个都发了誓不说出来。在这里两颗幼小的心灵所遭受的恐惧是难以想象的。为此，汤姆受到了一连串的打击，但始终深埋在其心底的正义感，还是让他受到了良心的折磨。但孩子们的心灵是有其弱小的一面的，直至那件血案开审的时候，汤姆和哈克又重新发了誓不泄露秘密。但随着事态的发展，汤姆勇敢地站了出来，指出了凶手。马克·吐温还是维护了童年孩子的正义感，让汤姆再次成了大英雄。

小说的主人公汤姆虽然还只是一个顽皮的捣蛋鬼少年，但是其身上却有着我们可以借鉴学习的优秀品德。他正直，诚实，遇到困难镇定自若，冷静分析，并用于尝试解决问题。他对外界的事物总是充满好奇心和想象力的，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来。在充满阳光的世界里，有欢乐，有梦想。汤姆也有着同龄孩子身上的特点：天真活泼，还爱打架。在呆板的生活中，除了要应付枯燥无味的功课，牧师虚伪的教条，还要躲避姨妈过于严厉的管教。虽然严格的外部教育环境表面上是为了汤姆好，但过多的教条只是作用于抹杀孩子们的好奇心和想象力。所以汤姆和他的顽皮小伙伴们组成了海盗团，踏上了历险的征程。

汤姆!汤姆·索亚!这个马克·吐温先生笔下的小机灵鬼，向我们展示了孩子原汁原味的天真烂漫。这种童真也许过了孩童时代就很难再寻找，能让我们找到的，也只有一点点偶尔才会想起的儿时的甜蜜回忆。我相信，一个人的童年即使是艰苦的甚至是多灾多难的，你也可以从苦涩的岁月中回忆起小时候做过的一件半件的傻事。谁没在童年里做过傻事呢?回想起来你也会很开心的。

由于这部小说不仅能让大人们在似曾相识的愉娱之中重温儿时就旧事，而且还能引起他们思考人类生活的众多方面并获得种种启示，因此它深受大人们喜爱也就在情理之中了。

当然，这部书深受老少读者喜爱还有其他原因。必须提一提的是马克·吐恩的幽默与讽刺艺术。他的小说中有很多话貌似平淡，一琢磨便会发现其潜台词意味无穷。例如，在淘气鬼汤姆勇敢地说出谋杀真相从而救了波特老头一命之后，马克·吐恩写道：“汤姆又一次成了一位金闪闪的英雄——为老年人宠爱，被年轻人羡慕。他的名字甚至可能流芳百世，因为镇里的报纸把他大大地宣扬了一番。有人相信，他要是能免于上绞架，将来总有一天会当总统。”把“上绞架”和“当总统”相提并论，实在是意味深长。总之，在他的众多作品里，熔幽默与讽刺于一炉的妙语随处可见，让人读来感到妙趣横生，入木三分。

有人说：童年就像一壶甜酒，时隔越长，尝起来就越香，越纯，越让人回味。已经长大的我们，被现实生活压抑得太久，但令我们欢呼雀跃的是，有人实现了我们梦想中的自由。汤姆`索亚的经历告诉我们，只要有理想，有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出属于自己的一片天空，创造出属于自己的梦。

第四篇：竞选成功,耶耶耶!

竞选成功，耶耶耶！

今天老明不知发了什么羊癫疯，说下午班会课要重选班委，那时我的心一惊，怕我会被撤职（我在班上是数学课代表）。

下了课，我就和陈思、蒋雪晨（我的好朋友）一起写下午要上去演讲竞争的词，我写，她们帮我修改，我甚至上微机课和社会课都在背演说词给陈思听（陈思也是我的同桌）。

啊！班会课了！怎么办！我会不会被撤职！怎么办！怎么办！我正在对陈思发牢骚。陈思使劲对我说：镇定！镇定！呆会儿说的时候要面带微笑、有感情的说。

竞选终于开始了，明老师让自己要演讲竟争的同学到讲台上去，于是，我高高的举起了手，到讲台上去了.......我走上讲台，看着下面49个同学和明老师看着我，我心中暗想：一定成功，可不能在关键时刻在老师和同学们面前丢了脸呀！于是，我开始讲了：大家好，你们一看见这张熟悉的脸就知道我是谁了吧，对，我就是你们以前的数学课代表罗楚枫.......瞧，不是说的挺好的吗，紧张什么，于是，我便不紧张了。我带有感情的背完了台词，向大家鞠了个躬，走下讲台。顿时，全班响起了热烈的掌声。不知怎么的，先还不紧张，可这时怎么那么紧张，紧张得我都不敢去看同学和老师。我回到了座位上，陈思推推我，问：你怎么了哟，脸怎么这么红哟？我这时才感觉到，我的脸不仅红得象西瓜瓤，而且还很烫，简直可以煎鸡蛋了.......最后，这次竞选以成功告落。虽然没有同学跟我竟争这个职位，没什么竞争力，但这件事在我心中就象波涛汹涌的大海，久久不能平静。

第五篇：汤姆索耶历险记读后感

汤姆索耶历险记读后感

汤姆索耶历险记读后感1

这次寒假我看了一本《汤姆索耶历险记》，看后使我有很大的感悟。

这本书是美国作家马克吐温写的，主人公汤姆是一个天真活泼、淘气的.顽皮少年。让我印象深刻的是第三十一章的故事，有一次汤姆和贝琪一起去山洞历险，可是没跟上队伍迷路了，贝琪吓得哭了起来，而汤姆却很勇敢，他靠着自己的聪明用贝琪的风筝线寻找到山洞的出口，最后两人得救了，成了

镇上的小英雄。

看完书后，我非常羡慕汤姆有如此冒险的经历和佩服汤姆的勇敢和机智。我要学习汤姆乐于助人、

不畏艰险、智勇双全的品质。更要学习他遇到困难不后退，自己动脑筋想办法去克服。我们也不应该做一只蜗牛，整天呆在蜗牛壳里做胆小鬼，而是到外面的世界去闯一闯、看一看，学习一些书上没有的知识。更不能一直依赖父母什么事都不干，而是学会独立，勇于面对成功和失败。

汤姆索耶历险记读后感2

今天在朋友那借了一本饶有乐趣的书，名字叫《汤姆索耶历险记》，让我跟大家讲讲吧！总的来说，书中要给我描述的就是这样一个天真可爱、顽皮聪明的孩子——汤姆，他讨厌骗人的教义、枯燥的课程以及大人的束。

小主人公汤姆也是一个古灵精怪的小孩，他和流浪儿哈克两个人一唱一和，做主了许多令人捧腹大笑的妙事：被罚粉刷墙壁，竟然想诡计让小朋友替他工作，还要感谢他的.恩赐；汤姆与哈克，再加上哈帕三人，逃到荒岛当海盗，人们以为他们已经溺死了，在教堂举行追悼会。

说实话，我也挺想像汤姆一样，无忧无虑的，只不过平生到现在也不想实现这个梦想，毕竟还是想让家长和老师省心嘛！作者能突出汤姆的“顽皮”，这点：突出人物性格，的写作方法也要好好学了！

汤姆索耶历险记读后感3

主人公汤姆是个不折不扣的“坏孩子”，他偷吃东西，逃学，抽烟都有他的份。他还是施诡计高手，一次，他那些“宰傻瓜”的方法使姨妈忍无可忍，便罚他去刷墙，可他却没有一点悔过之心，还使出诡计，引孩子们上钩，而且还得到一些额外的谢礼。

我最喜欢看波特.穆克获救的那个故事，它主要讲得是，汤姆以自己的.勇敢和智慧证明了波特是清白的，指出印江.乔才是真正的杀人凶手。

我喜欢这个故事，因为它形象地显示出了人物的各种心理变化，让我好像身临其境，一些惊险的情节，使我为汤姆捏一把汗。

在这本书中，汤姆的伙伴哈克成为富翁后，但他却并没感到快乐，看完这本书让我重新理解了快乐的意义与每个孩子应该拥有的那份善良，正义，勇敢！我喜欢这本书。

汤姆索耶历险记读后感4

其实在平时学习生活中，也无一不需要勇气——向别人承认错误需要勇气、改正错误需要勇气、遇到困难勇敢面对需要勇气......可以说，做任何事都需要勇气。比如，“最美丽妈妈”吴菊萍冒着生命危险，勇敢的接住从上面跌落的小朋友。

记得一次，我和小姨父在长城边一起坐旅游索车。旅游索车在高空中滑行，小姨父紧张的心惊肉跳、脚直哆嗦，而我悠然自得，正欣赏四周美景。事后，小姨父夸奖我是个勇敢的小朋友。

一个人没有勇气是不行的。如果一个人没有勇气就会变得什么事都害怕，就不能象小汤姆和吴菊萍阿姨一样成为一个令人尊敬的人。我听老师说，勇敢也是美利坚民族崇尚的美德，是美国强盛的.秘密之一。我们小朋友是共产主义事业的接班人，也要学习和具备勇敢的品质，以成为社会主义事业的合格建设者。

汤姆索耶历险记读后感5

《汤姆索耶历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。

故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的.妙事。比如说：汤姆被罚刷围墙，竟然耍诡计，不仅让孩子们心甘情愿的刷墙，还主动送谢礼给汤姆。后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些行为不好，但汤姆也有我们要学习的地方。

比如在法堂上，他们依然挺出身来为无辜的罪犯酒鬼彼得。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。

所以童年是天真的，美好的。

汤姆索耶历险记读后感6

今天在朋友那借了一本饶有乐趣的书，名字叫《汤姆·索耶历险记》，让我跟大家讲讲吧！

总的来说，书中要给我描述的就是这样一个天真可爱、顽皮聪明的孩子——汤姆，他讨厌骗人的教义、枯燥的课程以及大人的束。小主人公汤姆也是一个古灵精怪的小孩，他和流浪儿哈克两个人一唱一和，做主了许多令人捧腹大笑的'妙事：被罚粉刷墙壁，竟然想出诡计让小朋友替他工作，还要感谢他的恩赐；汤姆与哈克，再加上·哈帕三人，逃到荒岛当海盗，人们以为他们已经溺死了，在教堂举行追悼会。

说实话，我也挺想像汤姆一样，无忧无虑的，只不过平生到现在也不想实现这个梦想，毕竟还是想让家长和老师省心嘛！作者能突出汤姆的“顽皮”，这点：突出人物性格，的写作方法也要好好学了！

汤姆索耶历险记读后感7

主人公汤姆·索耶是一个活泼.好胜.机灵的美国儿童。在他的童年中，有许多事都是我们没有经历过的`。比如在杀人案中为波特作证是印江·乔杀了医生 .还有带着贝琪逃出迷宫山洞······这些事体现出了他的勇敢。但每个人都会有坏处，汤姆用鬼点子一次次捉弄波莉姨妈.竟然自己来参加自己 的葬礼，太荒唐了。

孩子的天性就是“玩”，在玩中也有可能学到知识，从中收获快乐。孩子和大人最大的区别就是：孩子有一颗天真烂漫的心，而大人却没有。我说童年就像是一片海，每天都会变得大起来， 变得海阔天空。千万不要像坏蛋印江·乔一样把罪名推给别人。

使我感受到一个平凡的孩子，竟然能做出如此惊天动地的大事， 请你读《汤姆·索耶历险记》吧！答案全在那里面。