第一篇：送信大班教学反思
去年，我跟大班的孩子们共同生活了一年。这一年的生活至今让我记忆犹新，我跟孩子们一起玩的送信活动印象最为深刻。当时设计这节课源于孩子们平时对送信这个游戏最感兴趣，每天都玩，却百感不厌。原本送信这个游戏主要是让孩子们能够多了解一些地名，而我设计的《送信》这节课是一节社会课，主要目标是让孩子们能够知道自己家的门牌号，寻找门牌号排列的规律，并从中体验帮助别人的快乐。
上完这节课，我的主要感受有以下几点：
1、在设计整个活动时是以一封信为中心线，贯穿整堂活动，所以幼儿活动的积极性较高。尤其是最后的送信比赛，既符合大班幼儿的年龄特点，又充分调动了幼儿的兴趣。
2、在设计送信时第一次是比较简单的，让孩子们直接去找，第二次就增加些难度，让孩子们从多方面进行思考，然后把信送到正确的地方。且小房子设计时结合了翻盖乐的特点，设计很巧妙。
3、在活动中，我原来设计第一次是一次成功都能把信送到的，但是实践下来却发生了以外，于是临时调整了思路，让送对的孩子进行讲述，并让幼儿们进行第二次的送信，这样对孩子们来说也加深了印象。
4、在每次的操作活动前，可提一定的要求，让幼儿带着问题去观察和操作；在操作后及时提升，共同总结门牌号排列的规律，这样活动目标就更易达成。
第二篇：大班科学活动：会送信的鸽子
活动目标：
1、初步认识鸽子，懂得鸟类是人类的朋友，我们要保护他们。
2、通过观察和喂鸽子活动，感知鸽子的特征和生活习性，知道鸽子是我们的朋友。
3、初步学习按一行的顺序观察和讲述，并现在集体面前交流。
活动准备：
活动过程：
一、念谜语儿歌，出示鸽子图片，引起幼儿兴趣。
（1）教师：身穿白衣裳，长着红嘴巴，一飞千里崖，认得回老家，你知道是什么鸟吗？
（2）教师：你见过鸽子吗？在哪见过？它是什么样子？
二、观察了解鸽子的外形特征。
（1）教师：鸽子是什么颜色?它怎么走路的？你知道它怎么叫吗？
（2）带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。
（3）以小组为单位，让幼儿自主地观察电脑图片，鸽子。
（4）师生共同总结鸽子的基本特征。
三、探讨鸽子的生活习性。
四、知道鸽子与人们的关系。
（1）教师：你知道鸽子有什么本领吗？过去，它用这个本领为人们做了哪些事情？
（2）我们该怎样保护鸽子？
五、音乐活动《鸟飞》。
ps：通过这一观察活动，孩子们很快了解鸽子的外形特征，并且对鸽子
产生了浓厚的兴趣，提出了很多问题。
第三篇：大班早期阅读活动：《小白鸽送信》
大班早期阅读活动：《小白鸽送信》
活动目标：1、2、3、引导幼儿通过文字、图像了解故事内容。引导幼儿尝试根据文字符号讲述故事和创编故事。发展幼儿的逻辑思维能力，发散性思维能力和语言组织能力。
活动准备：
1、大幅故事图片6张
2、字卡人手一套：（小白鸽、刺猬、乌龟、黑熊、蛇、信、冬眠、森林）
3、录音磁带一盒
4、头饰若干 活动过程：
1、用字卡做游戏
教师放音乐，同时出示一些动作字卡，比如：跳舞、握手、敬礼、踏步、拍手、点头、转圈等等，让幼儿根据老师出示的字卡，并合着音乐的节拍做相应的动作。激发孩子参与活动的积极性。
2、集体看图讲述
请幼儿依次观察这6幅图片（顺序随意）。教师语言引导：“图片中有谁？它们在什么地方？它们在干什么？发生了什么事情？谁能给大家讲一讲？”
请幼儿大胆发表自己的看法和观点。在幼儿讲述的过程中，教师有意识的把幼儿提到的字卡内容出示出来。比如，幼儿讲述：“小白鸽在森林中间飞来飞去帮助大树公公送信。”教师就可以出示字卡：小白鸽——森林——信。有的孩子讲述：“小白鸽没有找到刺猬、乌龟、黑熊、蛇是因为它们都冬眠了。”教师就可以根据幼儿的讲述出示字卡：刺猬——乌龟——黑熊——蛇——冬眠。让孩子自然的完成由图画符号向文字符号的过渡。
3、创编故事
教师将图片重新调整顺序，教师按此顺序给小朋友讲一个故事。然后请小朋友按自己的排列的顺序创编故事，幼儿用自己手中的一套字卡按自己的想法排序并创编成一个完整的故事。鼓励幼儿把已经排好的字卡编成故事，讲给自己的小伙伴听。“请小朋友开动脑筋，想一想，还可以怎么排，能讲出更精彩的故事。”让幼儿大胆想象，编出符合图意的故事情节。
4、表演故事
请语言表达能力强的幼儿讲述创编的故事内容，另选几名幼儿戴头饰按创编的故事情节进行表演。（可以分组进行，幼儿自由结合成组）。
5、识字游戏
（1）、组织幼儿玩识字游戏《找朋友》：教师将字卡——白鸽、刺猬、乌龟、黑熊、冬眠、森林分成单字，小朋友各拿一张字卡，唱儿歌：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”然后小朋友之间找到朋友，两个人拿的字刚好可以合成一个词语。（2）、玩字卡接龙的游戏
教师当龙头，比如：黑熊——熊猫——猫咪——咪咪笑——笑话… …
教师把幼儿接上来的词语一一写成字卡。
第四篇：大班健康活动给解放军叔叔送信
大班健康活动：给解放军叔叔送信
【活动目标】
1、初步培养幼儿热爱解放军的情感。
2、以幼儿感兴趣的方式，发展幼儿平衡、跨跳、钻爬、曲线跑、投掷的基本动作，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
3、通过送信游戏，培养幼儿坚强、勇敢，不怕困难的意志品质和主动乐观的合作态度。
【活动准备】
小椅子7把、平衡木一条、梅花桩6个、“电网”一张、房子模型1个、迷彩马夹每人一件、“手榴弹”每人四颗、“弹药包”每人一个、柳叶头饰每人1个、信封每人一个、课件。
【活动过程】
一、观看军事演习课件，激发幼儿热爱解放军的情感。
1、听《红星歌》音乐进入场地。
2、观看课件，谈话激趣
以学习解放军勇敢精神的方式，激发幼儿进行活动的兴趣。初步培养幼儿对解放军的热爱和崇敬之情。
二、技能大练兵。通过多种动作练习，增强身体机能。
<一〉热身运动
四散站好，伴随音乐《雏鹰起飞》做热身运动。从中渗透：伸展、下蹲、跳跃等动作。〈二〉技能练习
1、走过“独木桥”，发展身体的平衡能力。
教师讲解要领，幼儿一路纵队站好，循环进行。教师随即指导并引导幼儿在熟练掌握后，加快速度，提高难度。
2、跨过梅花桩，提高跨越的技能水平。
启发幼儿思考并讲出动作要领，发展幼儿的思维和表述能力。一路纵队，进行练习。
3、翻过小山坡，增强跳跃障碍的能力。
（1）教师示范动作，讲明动作要领。鼓励幼儿为教师加油，师生共同感受成功的喜悦。（2）幼儿尝试和练习。教师注意保护和指导。
4、钻过“电网”，培养幼儿手脚配合钻爬以及身体控制的能力。（1）引导个别幼儿探索体验，激发幼儿挑战的兴趣。
（2）集体尝试练习。在幼儿尝试的同时，教师强调动作要领和注意事项。
三、游戏：送信。培养幼儿机智勇敢的心理品质和团结协作的精神。〈一〉接受任务，激发幼儿游戏的兴趣。〈二〉装扮角色，执行送信任务。
1、藏信、装扮角色，创设真实的情境。
藏信：想办法保护好信件，培养幼儿的任务意识和责任感。
穿上“防弹衣”，拿好“手榴弹”。在创设紧张和真实的氛围同时，培养孩子的自我服务意识和互相合作的能力。
2、游戏：送信。培养坚强勇敢、不怕困难的意志品质和勇于挑战自我的能力。（1）接受任务，藏信。充分发挥孩子的自主性！
（2）出发行进。练习幼儿的曲线跑技能，同时为“攻破哨岗”活动做热身准备。
（3）攻破哨岗。创设“枪声”和“敌人埋伏”的情境，通过游戏培养幼儿敢于克服自我的心理品质。
通过躲避“敌人的枪击”，培养幼儿身体的灵活性和机智勇敢的精神。通过齐心协力“投掷手榴弹”攻破哨岗，锻炼幼儿投掷的能力和乐观合作的态度。体验胜利的喜悦。
（4）渡过障碍大行军。
渡过独木桥、梅花桩、小山坡、电网。巩固技能：平衡、跨、跳、钻爬。
四、放松活动
跟随音乐《碧波摇篮曲》做各种放松动作。包括：敲腿、拍肩、拉伸双臂等动作。
附说课：
本节教育活动，贯彻纲要中：“根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”的精神要求。从军事体验入手，着重使幼儿在逼真的情境中感受军人的艰辛，升华了对解放军的热爱和崇敬之情。
依据教材的要求和孩子的特点制定教学目标有三：
一、初步培养幼儿热爱解放军的情感。
二、通过体能训练游戏，发展幼儿平衡、跨跳、钻爬、曲线跑、投掷的基本动作，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
三、通过送信游戏，培养幼儿坚强、勇敢，不怕困难的意志品质和主动乐观的合作态度。
活动重点放在了平衡、跨跳、钻爬、曲线跑、投掷技能的训练上。难点是培养幼儿勇于克服自我、不怕困难的意志品质。
根据：通过让幼儿初步接触和体验军事化的活动，了解解放军的军事生活，培养幼儿热爱军人的情感的设计意图。本着由易到难的原则，设计了由轻松愉快到紧张刺激的多个体育活动，锻炼幼儿的体能。具体流程如下： 入场：从集合号、背景音乐到教师口令，首先创设了浓浓的军队氛围，调动了孩子的积极性。
一、观看课件，激发幼儿热爱解放军的情感。
谈话过程中注重了解孩子的已知经验。欣赏过程中把孩子的情感需求和探知过程放在第一位。体现了幼儿在活动中的核心地位。
二、技能大练兵，通过走平衡木、跨梅花桩、翻过山坡、钻过电网的游戏、练习了动作的协调性，增强了身体机能，体验了成功的喜悦。
动作练习设计有梯度, 由易到难。教学方法，既面向全体，又注重个体差异。
三、游戏：送信。培养幼儿机智勇敢的心理品质和团结协作的精神。
创设送信途中的逼真情境，调动幼儿的兴趣。轻松愉悦到紧张刺激的情感体验，既让幼儿感到玩性正浓，又无疲劳感。在藏信时，孩子们自主选择喜欢的方式，体现了孩子的主体性。其中“防弹服装”的运用，既能达到让幼儿快速、充分进入角色的效果，又是对大班幼儿自理能力的一个挑战。攻破敌人哨岗时，枪声和敌人的出现使游戏进入高潮。
四、放松活动
通过优美的音乐、舒展的动作，带给了孩子们生理和情绪的轻松感。
希望通过这次体验活动，燃起咱们大家共同的期盼：在孩子们人生起步之时，播下快乐和勇敢的种子，伴随他们自信的走向明天！
作者：滨州博兴第一小学幼儿园 贾丽丽
第五篇：送信读后感
《把信送给加西亚》读后感
《致加西亚的信》一书在全世界广为流传，它讲述了一个非常简单的小故事：美西战争中，罗文中尉为完成上司交给的任务，在根本无法预知环境恶劣程度的情况下，义无返顾地冒着生命危险完成了使命，把一封信送给了加西亚将军。
这本书所揭示出的敬业、忠诚、勤奋的精神，正是人性中光辉的一面。使我更加深刻的理解了“忠诚、敬业”的含义。读后，我真的非常感慨，在许多时候，许多情况下，简单与复杂、局部与全部、平凡与崇高，竟是如此的接近。
《致加西亚的信》它在流传的是一种忠于职守，一种承诺，一种敬业，服务和荣誉的象征。罗文能够把信送到、完成上级下达的任务，并不是因为他杰出的军事才能，而是他的敬业精神。罗文那种高度的使命感、责任心、竖毅而顽强的精神强烈地震撼了我的心灵。
敬业。一个人的能力、技术可以通过学习、实践等方法来不断的提高和自我完善，而一个人的敬业精神、责任心，才决定了他是否可以把工作更好的完成。医院所需要的正是像罗文这样的人才。我们的工作是为人民的健康服务，更需要有一种敬业精神，对人民的托付，我们应该立即采取行动，全心全意去完成。我们在本职岗位加强自身的使命感、责任心，大家的努力会使医院的各项工作不断发展，我们才真正无愧“白衣天使”这一称号。
自信。送信这个过程是困难的、痛苦的，我认为通过个人努力，任何困难都会迎刃而解的，痛苦则会把人磨练的更加成熟。如果有人让我给加西亚送信，我想我能送到，因为我有信心，有能力，这不是自大，而是自信，如果一个人做事情连必要的信心都没有，那他只有失败，有了信心还要努力，不然就会前功尽弃，一事无成。
团结协作。我们必须要有团队精神，搞好团结协作，“众人划浆才能撑大船”。做为医院这个团队中的一员要勇于奉献，要有使命感、责任心，医护之间、临床与辅助科室之间紧密配合，为人民的健康保驾护航。
承诺与荣誉。在工作中，如果我们总能以一种感恩的心态去面对工作，认真热情地处理好工作中遇到的问题。作为一名普通的医务工作者，要学习罗文那种勇于实践，高度负责，忠诚奉献的精神，扎扎实实做好本职工作，从加强自身的业务做起，提高医德修养，减轻患者的痛苦，为医院的发展贡献自己的一份力量。
我知道不可能做到每一个人都是能“把信送给加西亚”的人，但我们需要这样的精神来 鼓舞和激励我们，充分发挥我们自己的主观能动性，服从领导工作安排，忠诚于我们要做的每一件事，不断的完善自己，做一个县医院的“罗文”。相信我们医院的明天会更加美好！
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