第一篇：《学会倾听》地理教学反思
新学期接手初一地理课，一连几节课发现了同样的一种倾向，有的同学的发言还没有结束，其他同学就迫不及待地举起小手，一边还大声喊：“我来，我来……”。有时老师刚提出了问题要求，明明是一听就懂，可总有那么几个同学对老师的提醒根本不入耳，有时老师刚纠正一个同学的错误答案，另一个同学又重复了同样的错误……凡此种种，都是学生不认真倾听老师或同学的发言引起的。这样的课堂教学，不仅导致了学生学习效率的低下，而且也违背了全员参与的原则。在大力提倡让课堂活跃起来的今天，在鼓励学生敢说会说的同时，在放手让学生合作讨论的同时，也应该让学生在课堂上养成认真倾听的好习惯。那么怎样才能让学生特别是初一的学生在课堂上学会认真倾听的好习惯呢？几节课的实践收到了一定的效果，具体做法如下：
一、教师明确要求。
在平时的教学中，老师要抓住机会郑重其事地向学生强调：听和说同样重要。说是表达自己，让别人听明白，要善于表达；倾听也是现代人必备的素质之一，听是尊重别人，弄懂别人的意思。因此，说要大胆，听要专心。同时，老师可向同学表明：老师欣赏积极举手发言的学生，同样也喜欢专心倾听的学生。在专心倾听的基础上，再勇于发表自己的见解，那就更好了。学生在明确要求之后，一般都能等待别人把话说完并努力去思考，理解同学的发言，即使同学回答有错，在老师的提醒下，学生也会“耐心”等待。
二、发挥示范作用。
课堂上无论学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吐，教师都要专心倾听每一个学生的发言，偶尔可作提示，但不可打断学生的发言。教师在评价学生也应努力做到先肯定，再指正，寻找学生发言的闪光点。这样，学生无形中受到了潜移默化的影响：听别人发言，首先要找到值得自己学习的内容，其次才是指正、补充等。
只要我们在课堂上坚持要求明确，坚持榜样示范，课堂上学生的倾听意识就会在其间慢慢流淌，最终形成习惯。
第二篇：学会倾听教学案例
《学会倾听》晨诵教案
永安小学：马媛媛 教学目标：（1）、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。（2）、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。（3）、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。
教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。
教学难点：能将感受到的表达出来。教学过程
一．谈话导入
今天的天气格外明媚，太阳公公起了一个大早，在等待着孩子们早早的到来。太阳公公最喜欢爱思考、听话的孩子。让我们一起深呼吸，吸收这新鲜的空气吧！
二．师生问候 师：早上好，孩子们！生：早上好，老师！
师：整个早晨我一直看着你们。生：整个早晨我们一直看着你。三．复习诗
有一颗小石头非常地调皮，它在乡下的小路上不知摔倒了多少小朋友、小动物。可是呀！这颗小石头，却满不在乎地照样躺在路上，被太阳公公照着、温暖着。相信孩子们肯定还记得这首小诗吧！咱们一起来复习一下吧。
学生齐读《小石头》可以加上相对应的动作。四．学习新诗《学会倾听》
孩子们的耳朵可神奇啦！能听出老师讲的所有内容，今天我就考考大家，看看哪位小朋友的耳朵最神奇。能听到别的小朋友所听不到的话。
1.师：范读
要求学生认真倾听。
师问：相信孩子们已经从老师的诵读中听到了很多内容。
生：汇报
2.学生模仿老师的声音读，听听谁是小小模仿家。3.分男女读。比一比看看谁的声音最响亮。
4.指名读
马老师知道咋们班的孩子个个都很能干，相信你们也能一个人完整的来诵读这首小诗吧！
5.当当小老师
我们一年级一班的孩子都聪明能干，个个都是模仿小能手，相信你们也能来模仿，当当小老师，来教教大家读吧！五．绘画
孩子们都有一个聪明会思考的小脑袋，也有一双明亮善于发现的眼睛，更有一双灵巧的双手，就让我们用五彩的画笔，画出你们听到的、看到的和想到的。
六．小结
今天我们学习了《学会倾听》这首小诗，孩子们也知道了做什么事情都要先倾听，听清楚然后再去做。希望孩子们在生活中、学习中也要时刻注意学会倾听!
《 学会倾听》教学案例
永安小学：马媛媛
在周一下午得知要去别的学校上一节晨诵课时，我便开始准备，心想一定要好好上，但是应该选取怎样的题材呢？由于面对的是一年级的孩子我想得从行为习惯入手。就选取了《学会倾听》这首小儿歌，这首儿歌的大致内容讲的是怎样培养好孩子们的倾听习惯、坐姿、举手发言以及回答问题声音响亮等方面。在准备中我用了精美的ppt来呈现，想的就是让孩子们在漂亮的图画中来轻松学习。
我们一行的有教师发展中心的徐校长、梁老师以及我们学校的校长和一个同事。在上车时徐校长就说让我上完课后说说我为什么要选择这首诗，选择的目的是什么。当时我脑袋中就在想这次对我来说是一次挑战，也是一次重要的机会，我肯定会好好上，给孩子们留下深深的印象。车子在山路上缓缓而行。看见山上的一草一木我就在想哪些孩子们。我到底该如何上，用哪些方式，用哪些语言来吸引她们，她们会不会喜欢我带来的这首儿歌。想着想着就到了目的地马槽小学。下车后我发现这是一所红军小学，每个孩子都穿着迷彩服多像一个个小军人啊！我便不由自主来到了我要上课的班级一年级，在进入班级的一刹那我发现班上只有八个孩子，她们直直的坐在自己的座位上，悄悄地可乖了。我当时就告诉自己一定要和她们交上朋友。让他们喜欢上我以及我的课。
由于我带来的晨诵课中有一首复习诗她们没有学过，所以我用了一节课与他们交流，来到她们身边我就告诉她们今天我想和她们交朋友，他们高心的欢呼起来，我知道她们开始喜欢上我了。我就把《小石头》这首诗送给她们，当我深情的读出“昨天摔着了娃娃，今天拌着了驮马”学生立刻有着浓厚的兴趣她们很快爱上了这首诗，还说小石头可真调皮啊！在阳光的照耀下我们还唱了歌、背了诗。我感觉这一刻真是太幸福啦。
在与她们的沟通中我发现李伟小朋友字写的可漂亮了、曾婷婷是一个内向的孩子、蒋雯丽带着一副眼镜非常的文静与甜美。还有一个孩子给我留下深刻的印象，他是一个小男孩名叫王军，长得活泼可爱，声音也很洪亮。我就叫他起来为大家起一歌，可就在这时其他的孩子哄堂大笑让我不知所措，在得知情况后知道了这个小男孩在学习上遇到一些困难，说他不学习、也不会写字，更别说会唱歌跳舞了。同学们也都不喜欢他，也不想和他玩。但是他脸上总是带着笑容，就在这时我却发现他的一处闪光点，就是不管我们做什么他都会自觉的来参与其中，虽然他说的不怎么对，这也是他的优点啊！我就在想待会上课时一定要给他自我展示的机会让同学们对他另眼相看。
上课铃声响了，开始我的晨诵课了，我偷偷的看了看他，这时的他还在看后面的老师们，我快速的开了课，在师生问候之后我用了一些孩子们喜欢听的儿童语言例如：有一颗小石头非常地调皮，它在乡下的小路上不知摔倒了多少小朋友、小动物。可是呀！这颗小石头，却满不在乎地照样躺在路上，被太阳公公照着、温暖着。相信孩子们肯定还记得这首小诗吧！咱们一起来复习《小石头》吧。孩子们一听就被吸引进去，当然也包括王军，我心里别提多高兴了。听见她们那稚嫩的声音看见她们那洋溢的笑容我知道她们喜欢上了今天的课堂。就在这种满心欢喜时我让孩子们闭上眼睛去听老师读，看看哪个孩子的小耳朵最灵。能听到一些什么内容。读完后孩子们都把小手举的高高的争着来回答道。王军也举手了但是他没有说对，同学们都笑话他，他脸一下就红了，头低低地。我知道他心里很难受。对同学们说：“其实我们回答问题不一定每次都全对，只要有胆量举手就像成功进了一大步，你们看王军同学举手了，我们应该对他表示祝贺。”话音刚落教室里就响起了为他鼓的第一次掌声，我看见他有一点笑容了。就在第一次的鼓励中他更加地认真听讲，目不转睛地看着我，慢慢地我一步一步进行下去，用了不同的方式让他们朗读比如说：范读、学生模仿老师的声音读、听听谁是小小模仿家。
分男女读。比一比看谁的声音最响亮。指名读以及同桌一起读。在用这些不同的方式读时我下讲台来到孩子们身边，我惊喜的发现他也在认真的指着一字一句的读，但是有很多字他都不认识，我发现了他的困难也记在了心里。当请学生上台汇报时每一组都合作的非常愉快，该轮到他们这一小组了，他的同桌偏偏不想上去，或许是有点点嫌弃他，觉得他不会读会拖自己的后退，于是我便邀请他上台和老师一起读，他刚开始也不怎么愿意，我一直不停的对他说没关系老师会帮助你的。我便拉着他一起大步走向讲台，他的手还有一些哆嗦呢！我想，他平时应该很少有这种机会在全班面前展示吧。我一定要让孩子们觉得王军其实是不错的。就在他开口读第一句时我就肯定了他的朗读，同学们也不约而同鼓励了他，让他更加有信心读好。虽然我们的朗读一直断断续续，但是在我的陪伴下他勇敢的完成了。这是他第一次完成了一首小儿歌。同学们掌声不断，和他同桌的孩子也有点害羞，我知道大家会从心里佩服王军的，再也不会有人瞧不起他了。一节课中他都是抬头挺胸，坐的直直的学完了整堂课。我感觉很满足，紧接着我还让他们用手中五彩的画笔，画出他们听到的、看到的和想到的，孩子们画的很认真，分别还说出了自己画的内容，由于时间关系没有在课堂中把画图上颜色，只有课后添加。不管怎样这一刻我感觉他们长大了。
在走之前半小时，那群天真的孩子还特意把课堂中没完成的画拿来我看，看着他们手中的画，再看看那一双双灵动的眼睛我心里酸酸的，真心舍不得这八个可爱的孩子！
第三篇：学会倾听
倾听是一种美德，当倾听者在认真倾听的时候，他会把自己的注意力放在理解对方上，包括语言和表情传达的信息。这个时候，倾听者内心的评判机制暂停了，不会去思考对方话语哪些对哪些错，而是去思考对方话语有哪些值得我学习。当对方因为倾听者的认真倾听而感觉甚好，这会鼓励他们说出更多“干货”，而且会对倾听者产生一种特别的信任，而倾听者也觉得从对方的谈话中学到了很多东西。是的，别人没有义务要按照你的喜好给出你喜欢听的建议，只要你能从对方的言论中学到东西，你就应该感谢他的分享。
我们总是期望别人在了解你的真实情况之后给出针对性意见，但这样的人非常少，他们的建议总是从自己的经验出发，带有很多自以为是的成见。当一个人“暂悬”习以为常的成见和评判之心，开始认真地倾听和观察，他才能感知和理解事物的本质，思维、心灵和意志才会真正开放，智慧得以自然流现，产生新的方法。
做一个好的倾听者并不容易！一个善于倾听和观察的人，才能理解对方的情感和愿望，从而做到影响对方。
倾听是一种修养，不论讲话者，还是听者，都要学会倾听。学会倾听是加强人与人之间的沟通，促进形成良好的人际关系的有效途径。作为讲话者，通过倾听人们的意见和建议，使讲话者的话更有说服力；听者，通过与讲话者沟通把自己的看法表达出来，使讲话者得到更多的启示，丰富自己的思想内涵和处世修养。学会倾听，寻求好的建议，进行科学的决策，不仅需要一定的“水平”，还需要充分了解事情的全过程，再高超的医术，也不能“望一眼”而对症下药。要充分了解事情的经过，自然从开始就要认真倾听，如果未仔细倾听，那最后会显得很没有水平的。其实，要学会倾听，最主要的原因还是那句话：倾听下属心声，提供好的建议，是一个领导者必须具备的能力和应尽到的责任。
人们都希望自己说话有人听，自己的观点有人赞同，自己的意志有人执行，使“听我说”的懿旨无人问津吗。作为讲话者往往在各种场合中，常常以自己讲的问题有多重要，有多大分量，总是以我为核心，站在自己的立场上来讲事情，谈问题，提要求，殊不知，容易造成人们的逆反心理，形成抵触情绪，出现事倍功半的效果。
倾听是一种生活态度，每个人都受自己认知的局限，谁都不敢保证自己比他人知道得更多。因此，学会了倾听，你便有了第三只眼来看自己和这个世界。?
常言道：“当事者迷，旁观者清。”人都是很难看见自己的背面的，同样我们的性格中有缺陷的一面在自己的观察下是极难暴露的。学会倾听，我们可以用他人的眼光审视自己，以此完善我们的人格。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”倾听是完善自我审视的途径。
微软公司总裁比尔·盖茨在一次公司会议上被一名技术员指摘公司在网络浏览器的开发上落后于对手，盖茨在沉默了一会儿后承认了他的错误，并向其他与会人员道歉，但这也宣告了微软在经营方向上转型的开始。盖茨后来在说起这件事时说道：“我不想在面子这个问题上浪费时间，那是毫无意义的。”“特权确实会让人腐化，但我想保持前进的动力。”盖茨从当年的毛头小伙一跃而成为世界首富，这样的成功并无使他的耳朵被塞住，这是否也能够算做他成功的缘故之一呢？
倾听让我们的判断多了一条途径，但倾听却不能替代分析和判断，我们不光要学会去
“听”，还要有足够的能力去“择”。塞纳克说过，相信一切人和怀疑一切人的错误都是相同的。只要我们的判断建立在充分思考和分析的基础上，我们就有理由相信它，并坚定地付诸实践。走自己的路，让别人说去吧！
第四篇：学会倾听教学设计（范文）
心理健康教育教学设计——学会倾听
山丹二中
雷秀萍
设计意图：
倾听是学习的一种基本方式，也是一种学习的习惯。学会倾听，做一个合格的倾听者是一个中学生成长和发展中的一种良好心理状态，是当前新课程改革中实现高效课堂的重要保障，也是实现中学生精神生命主动发展的基本素质。然而在日常生活以及我们的教学实践中发现，我们的初中学生在日常的人际交往和学校的课堂学习中，并没有认识到倾听的重要性，他们虽然能够很好的表达自己，但却不善于倾听他们人，课堂上不认真听课，别人发言他乱说话，甚至起哄嘲笑发言的同学，和别人交流总是以我为中心，不是插话就是抢话甚至于无理取闹扰乱别人说话。他们不懂得哪些行为是不良的倾听行为，哪些行为是良好的倾听行为。设计这堂课的目的，就是想通过课堂上的活动让学生亲身体验和感悟倾听的重要作用，掌握倾听的基本态度和方式方法，学会倾听，养成倾听的习惯，做一个积极的倾听者。[活动目标] 1．认识倾听，感受倾听的重要性。2．养成倾听的良好态度和习惯。
3．掌握倾听的方法技巧，做一个积极的倾听者。[活动重点]感受倾听的重要性；学会做一个合格的倾听者。[活动难点]积极有序的参与活动，认识积极倾听的表现。掌握倾听的技巧。[活动形式]心理训练、悄悄话游戏、情景剧表演、听音乐、小组讨论、讲故事、小组合作 [活动时间]45分钟
[活动对象]山丹二中七年级（7）班学生 [活动准备]制作多媒体课件 [活动过程]
一、根据名言引出课题，预设问题。
有一句名言：“上帝分配给人两只耳朵，而只给我们一张嘴巴。”你知道这是为什么吗？学生回答“多听少说。”在实际生活中，人们在人际交往和学习的过程往往忽视了倾听，不懂得倾听是什么 ？为什么要倾听？怎样去倾听？所以倾听需要学习，这节课老师和同学们一起来学习一种轻松学习的方法“倾听”。
能给同学们上课我非常荣幸，我先来介绍一下自己：我的名字叫雷秀萍，你们可以叫我雷老师，我特别喜欢“倾听”，因此你们也可以叫我“倾听老师”。这节课我给同学们带来了一个神秘的礼物，是“倾听的魔法”。你们要是学了这个魔法，学习就非常轻松了，你会觉得上课很有趣，回答问题一点儿也不难。但是要想学这个魔法，老师有个要求：只有能回答我问题的学生才有资格学这个魔法。同学们能做到吗？（能！）那太好了！倾听是世上最美的动作（出示幻灯），请同学们用最美的动作大声回答我的第一个问题：我的名字是？你们可以叫我——老师？我特别喜欢——？因此还可以叫我——老师？同学们听得可真准确，说明同学们用心的听了，并且听懂了，听明白 了，这就是倾听。
接下来是一个头脑风暴的游戏，什么是头脑风暴呢，那就是有多少答案都可以说，越多越好，看看我们能想出多少答案。游戏的题目是：耳朵能帮我们做什么？谁来说？请举手。（听、挂眼镜、戴口罩、戴耳环）
大家回答的非常全面，耳朵能帮我们做这么多的事啊！但它最主要的作用是倾听。这说明什么最重要？“倾听”！所以说倾听特别重要。
同学们想知道怎么倾听吗？下面我就来教你们这个倾听魔法吧。
二、倾听魔法。
第一个魔法：古老的智慧，古老的汉字凝结着中华民族倾听的智慧。这个魔法告诉我们怎样倾听。请同学们举起你的右手，和老师一起写一个汉字，“左边，耳朵弯弯一个王，右边上半部分，十字头下是眼睛，下半部分，一颗心在稳稳坐。”教师让几个学生把字写在黑板上。如果不正确，就引导学生再写一遍。
这是什么字？（学生回答）然后教师出示多媒体课件上的繁体字“听”，说明刚写的字是“听”的繁体。这个“聽”字很有意思，你能知道各部分的含义吗？教师指着字的每一部分让学生说，然后教师概括：耳，用耳朵去听；王，说者为王，就是要尊重正在跟你说话的人；十，头要正，态度要端正；四，代表眼睛，眼睛要看着对方；一，一颗平稳的心；心，专心、用心。总的来说，“听”要做到：“头正、身直、一心一意、眼看、耳听。” 同学们真棒，很快学到了第一个魔法，恭喜你们！
第二个魔法：“快速反应部队”，这个魔法非常重要，它告诉我们不能只会听，听后还要做出准确的反应。
倾听游戏规则：
“当我说起立时，你们不要动，当我说坐下时，你们也不要动，当我说全体起立时你们就起立，当我说全体坐下时你们再坐下，我说清楚了吗？好，现在开始，看哪个小队做到准确无误，是真正的快速反应部队。”我们就封他们为英雄小队。
游戏开始：进入一级战斗准备，我们是“快速反应部队”。游戏结束：问做的好的学生 “你反应正确又迅速，老师太佩服你了，说说你是怎么做到的呀？”问做的慢的同学：“你做错的原因是什么？可以告诉我们吗？”
接下来我们再学习第三个魔法，这可是最高级的魔法。第三大魔法：放松倾听。这个魔法教我们放松可以听到奇妙的声音，可以提高我们的听觉注意力，能考验我们倾听的能力。
1．闭上眼睛，做深呼吸，放松，听音乐，等音乐结束再把眼睛睁开。
2．音乐结束，请同学交流。“你听到了什么？”
小结：三大魔法我们已经学完了，现在我们一起来回顾一下倾听的三大魔法都告诉我们什么了？一是中华民族古老的智慧告诉我们要全身心的参与倾听，这是用心的听。二是听到后要迅速做出反应，这是敏锐的听。三是倾听时要放松自己，会放松才会专心，这就是放 松的听。
三个魔法告诉我们要怎样来倾听呢？就是用心的听，敏锐的听，放松的听。
接下来通过游戏和情境剧表演检验一下你们的倾听魔法吧。
三、体验感悟 1．游戏《传悄悄话》 游戏规则：
按座位每小组为一组，全班分成四组，老师给每小组第一个同学一张纸条，纸条上是一句语音相似又富有意义话，由第一个同学往后传话，传话过程中不能让其他同学听到内容，请最后一位同学说出他听到的话。（传话速度最快最准确的那个小组获胜。）四句话如下：
小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。
天上的老鹰追麻雀，地上的麻雀钻草窝。
水中映彩霞，水面有花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。交流与分享：
⑴你们小组成功或失败的经验是什么? ⑵做完这个游戏你有什么感受?（首先要用心倾听，听清楚、听明白同学说的话；然后要作出迅速的反应，准确的把话传给同伴。游戏中必须保持安静等。）
前面的游戏中同学们已经很好的掌握了倾听魔法，然而倾听是一种习惯，我们要养成倾听的习惯，做一个合格的倾听者还必须得注意 一些倾听的细节。下面是一个情景剧表演，大家认真仔细的观察，看谁是不合格的倾听者，谁是合格的倾听者。
2．情景剧《倾听者和不倾听者》表演 角色：
学生甲，讲述者（受伤者）学生乙，不倾听者 学生丙：不倾听者 学生丁：倾听者
情景1：学生甲一副愁眉苦脸的神情，不笑也不玩，非常沮丧。对同座位的学生乙诉苦：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且上课也听不进去-„„”乙一边收拾东西，一边东张西望，好象在听，但又面无表情，并问学生甲：“你刚才说什么呢？”
情景2：甲更加烦恼痛苦，这时候他又转身后的学生丙诉苦求助：“我最近很烦恼，我的„„”丙一听，急忙插嘴：“怎么拉？你烦恼什么？”甲说：“我的数学„„”丙又插嘴说：“数学作业又没有交吗？不会做吗？是你没有听课吧？”甲解释道：“不是，是我的„„”丙继续插嘴自说自话：“是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？„„”甲看着丙一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地转过身去。
情景3：坐在甲旁边的学生丁看到甲一副无精打采的样子，主动询问：“你有什么事吗？”甲：“我心里烦死了！”丁：“愿意说给我听 听吗？”甲：“我的数学又没及格，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿。”丁：“那可真够烦的。”甲：“而我也有我的苦衷”。“是吗？”“我每天晚上在家做作业时，家里总是热闹非凡，爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将，吵死了，我都静不下心来„„”（丁边听边点头。）
交流：
⑴ 看了情景剧后的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋友。⑵合格的倾听者的行为应该是怎样的？
情景4：（多媒体展示）在课堂上,老师正在组织学生讨论问题，一个同学在发言，有两个同学不断地插嘴，争先恐后急于表达自己的意见，不让对方把话说完，在课堂上就和发言的学生发生争吵；同时，对待他人的发言，有一个同学，面无表情，看起来好象很认真，其实却没有任何反应；有一个同学手里转着钢笔，脸朝窗外；有一个学生面带微笑，摇头晃脑，还轻声哼着歌，不断地翻书，看手表。
小结：当人们认真倾听我们说话时，对我们来说就是一份特殊的礼物，做个合格的倾听者，你就会有更多的收获。
五、分享故事，感悟倾听
1．老师给同学们讲“三个小金人的故事”。讨论为什么第三个小金人最有价值？（这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。人际交往是从倾听开始的，倾听也是现代人的基本素养。）
2．学生讲故事（感悟倾听的重要价值，学习倾听，养成倾听的习惯。）
五、课堂小结
这节课同学们都表现的非常好。通过学习我们明白了，什么是倾听，倾听的作用和倾听的方法。我们一定要学会倾听，养成倾听的习惯，做一个善于倾听的人。
结束语：最后请同学们跟老师说：“魔法倾听，学习轻松！”祝同学们学习轻轻松松，快快乐乐，天天开心！谢谢同学们的倾听！
第五篇：学会倾听演讲稿
学会倾听演讲稿1
大家好，今天我演讲的题目是《学会倾听》。
有的人也许会说：“倾听，这也太简单了，不就是听吗？”其实不然。
“听说读写”，听排在第一位。从我们出生开始，第一个学会的就是听，然后才能说、读和写。“琴棋书画”，琴同样排在第一位。琴不就是用来听和欣赏的吗？
那么我们又该怎样学会倾听呢？
倾听，首先是学会听家人说。家人是这个世间最爱你的人，是有着打断骨头连着筋的血缘关系。家人的劝告，或亲切，或愤怒。也许你要说他们不够理解你，还有些同学嫌父母唠叨，但要相信他们对你的爱是纯粹的。中国著名钢琴家傅聪，一个大名鼎鼎的人物，可在父亲傅雷的眼中，他又何尝不是一个长不大的孩子？傅雷教儿子练琴、学习、怎样理财，甚至教他如何生活。这可谓是面面俱到啊！也许你又要感叹父爱的伟大了，但请思考一下，假使傅聪不听从父亲的教导，而是我行我素，还会有今天的卓越成就吗？答案是不会。同学们，归根究底，学习和生活是自己的事儿，而父母只是我们人生道路上的指示牌，接下来的路还得靠我们自己走下去。
其次呢，是学会听老师说。我们来到学校是读书的，老师是来监督、教导我们的。可能有些同学喜欢自由，不喜欢被束缚的感觉，更不愿听老师的劝说，甚至与老师冲撞。但师之爱是天底下最无私的爱。老师的劝说是出自责任心，却并不是义务。古人造出“谆谆教诲”一词，不是没有道理的。儿时的司马光贪睡没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的多次劝说下，他决心改掉坏毛病。从此他天天早起读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博、写出了《资治通鉴》的大文豪。所以说，老师的教导对我们是受益终身的。
最后，我们得学会听他人说。汽车推销员乔·吉拉德在一单生意即将促成的时候，由于没有认真倾听顾客的谈话，最终生意没有谈成。这次教训犹如醍醐灌顶，使他深刻领悟到倾听的重要性。以后在面对顾客，不论是否与他的交易有关，他都给对方以12分的尊重。最终他成为了一名推销大师。这个故事告诉我们，要学会倾听他人的话，即使你不乐意听，也要给对方以尊重。莫里斯曾说：“要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。”认真倾听别人的`话，虽是细枝末节，但却体现了你谦逊的品德，展现了你的素养。
学会倾听是我们人生的必修课，学会倾听才能去伪存真，学会倾听能给人留下虚怀若谷的印象，学会倾听，有益的知识将盛满我们的智慧储藏库。
综上所述，我认为学会倾听是十分必要的，它是我们通往成功路上的垫脚石。让我们都能做个会倾听，懂得倾听的人，让我们在倾听中赢得灿烂的人生！
我的演讲完毕，谢谢大家！
学会倾听演讲稿2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《用积极的心态迎接挑战》。
我不知道他是怎样走过来的。因为我有健全的四肢，所以我无法理解那种痛楚。那种在黑夜来临时想要打开灯却没有双手，当朋友难过时也没有双臂去拥抱她们，当想要和家人一起奔跑时，却没有双脚。可是他————做到了，31岁的尼克做到了。他总是微笑，用一种自信的、快乐的态度感染着我们。他常说“我能做到这些，为什么你们不行呢？”其实我们当然可以做到这些，但是这都取决于我们是否用良好的心态去迎接挑战。
31的.尼克胡哲生于澳大利亚布里斯班市，后来移居到了美国南加利福尼亚。尼克出生时就没有四肢，只在身体左下方长出了一只有两个脚趾头的小脚。当尼克长大以后上学时，他经常在学校里受到别人的嘲笑。绝望的尼克甚至试图滚下椅子，让自己摔断脖子而死。尼克的母亲建议他，如果有人再盯着你看，那么你应该主动和人家答话，以友好的姿态来面对这个世界。于是从那以后，尼克学会了怎样微笑，怎样和身边的朋友，老师，陌生人打招呼，怎样走进人们的心里。尼克回忆说：“当人们看到我说话时，他们就忘掉了我没有双臂和双腿的事实，而将我当成一个普通人看待。
现在，尼克已经成为了一名优秀的演讲家，在12个国家发表了1600场演讲，目前还有至少2500场演讲的预约。尼克的成功无疑是一个最好的例子。无论生活给予我们怎样的打击挫败，我们仍要豪迈的微笑。用一种正确的，良好的心态去迎接挑战。即使有失败后的痛苦，但心中的信念绝不因此摇摆。”
其实，每个同学都有过考试的失败，你是否想过重振雄风？每个同学都成长在学校的精细化的管理之中，你是否想过坚持“惜时高效”？每个高三的同学刚刚经历了第二次周测考试，你是否想过查漏补缺，快马加鞭地迎头追赶？挑战其实就在我们身边，只要我们坚持早读比别人快一分钟，早一分钟进入学习状态，只要我们努力做到比别人利用课间多做一个题，餐前读操前读多背一个单词，只要我们坚持比别人每天多做一点，积少成多，厚积薄发，成功终将属于我们！因为我们都懂得，冰冻三尺非一日之功，成功并非一蹴而就。只要每天都努力，每天都努力挑战极限，每天都超越昨天，超越每分每秒，那么就会创造属于自己的辉煌，拼出自己卓越精彩的一生！学会倾听国旗下讲话稿篇8
从我记事时起，我就能感受到父母对我的爱。我从小在奶奶家长大，父母每周都骑车走很远的路来看我，给我带好多好吃的东西，带我出去玩，分别的时候，我哭了，父母也眼含着泪。这时我想说：感谢父母给了我生命！
走入学校的大门，开始了新的知识的学习，在学习的过程中，我遇到了一些难题。比如，我们学校英语考试，我本以为能够考好的，可是却因为我的粗心大意，只得了81分，当我垂头丧气地回家的时候，父母没有批评我，也没有安慰我，只是对我说：“没关系，下次好好考就行了。”但是说这句话时的语气是沉重的。于是我便下定决心一定要取得好成绩，为父母争口气，果然，第二次考试我就得了高分。我好想说：感谢父母给了我学习的帮助！
我放学回来，打开电视，吃着零食，享受着青春的美好。仔细一想，这一切不都是父母赐给我的吗？这是，妈妈在做饭，爸爸在洗菜。父母现在所做的一切不都是为了我吗？我真想说：感谢父母给了我一个温暖的家！
记得有一首歌中唱到“感谢天，感谢地，感谢命运——”是啊，父母对我来说是最大的恩人，要是没有他们，怎么能有我这样性格开朗的女孩呢？所以我要说：感谢父母！
学会倾听演讲稿3
各位领导，各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《静听花开的声音》。有人曾经说过：“教育的艺术在于教师能够理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐是一种最好的方法，我们教师应该积极去听，从中了解学生的某些动向，可有时候总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生训斥，当然，这样不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。自从学校规定晨读时间后，我要求学生不准迟到，但总有个别学生迟到，有一次，预备铃都响过了，班里的赵明轩还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的'做题，“报告”，同学们听到声音都停止了做题，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他最近几天不舒服，昨晚输液很晚才睡，今天早上妈妈带他去拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。
古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
学会倾听演讲稿4
亲爱的老师们、同学们：
大家早上好!
今天我国旗下讲话的题目是《学会倾听》。
每个人都有耳朵，每个人都会用耳朵去听别人讲话。可谁能认真地听，谁又能用心地听呢?
曾经有一份杂志做过一份调查报告：什么样的人最受欢迎?答案是会倾听的人占了50%以上。的确，倾听别人的讲话是一种享受，更是一种对他人的尊重。试想：在我们说话时，谁会希望没有一个人倾听他的话语呢?
倾听是一缕清风，飘过天空，悠过溪涧，让我们倾听大自然的溪韵海啸;倾听是黑夜中划过的流星，如同你在百般寂寞之时，身边忽然多了一个人予以你安慰和鼓励;倾听是春天的嫩芽，给人带来活力与希望;倾听是一朵永不凋谢的花，它为人们赢得了人与人之间的信任。
这世上有很多忙人，他们虽然眼睛看不见，可他们却一直都在用耳朵倾听，用心感受大自然的美好。鸟儿的啼叫，泉水的丁冬，风儿的呼啸……他们无时无刻不在倾听。
人生就像一首乐曲，有快乐的音符也有悲伤的音符，我们要学会倾听这些音符，去认识这些音符。
同学们，学会倾听吧!让善于倾听的美德在你我之间传递开来，让倾听的花朵，开满整个校园!
谢谢大家!这世上有很多忙人，他们虽然眼睛看不见，可他们却一直都在用耳朵倾听，用心感受大自然的美好。鸟儿的'啼叫，泉水的丁冬，风儿的呼啸……他们无时无刻不在倾听。
人生就像一首乐曲，有快乐的音符也有悲伤的音符，我们要学会倾听这些音符，去认识这些音符。
同学们，学会倾听吧!让善于倾听的美德在你我之间传递开来，让倾听的花朵，开满整个校园!
谢谢大家!
学会倾听演讲稿5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
神话故事中，女娲补天造人，赐予了人们很棒的东西——一双耳朵。如果说，眼睛是心灵的窗口，那么我觉得，耳朵就是开启那扇窗的把手，听觉的赏赐让人成为了世上最幸福的生灵，因为听见了，所以感知了。
倾听，给予人感知的力量。
倾听自然，我们感受到了四季的交替，感受到了清风浮面，感受到了小溪潺潺，感受到了莺歌燕语，感受到了枝叶沙沙，感受到了落叶归根……用心的倾听，可以让一颗原本浮躁的心变得沉静，变得感性，你会发现，即使只拥有了双耳，生命中依旧是充满阳光的，那是一种乐观向上的力量，让人有了无限的能量。
倾听，是一种心灵深处的交流。
心情低落时，遭遇挫折时，壮志未酬时，打开收音机，倾听贝多芬的《命运》，用你的心去感受那音符描绘的人生画卷，飞扬的五线谱，激昂的旋律篇章，仿佛让人看见了贝多芬身处绝境时期，那一种依然追求音乐理想，依旧奋勇不前创作歌曲的信念和毅力，在贝多芬的音乐里，充满了矛盾的'碰撞和冲击——“耳聋算什么？只要我有大脑，一样能感知，一样能谱写优美的旋律，一样可以追求自己的音乐梦想”。这是的倾听，会让你感到备受鼓舞。接着，来一曲《田园》，静静地闭上眼睛，感受一下思想碰撞前后惬意，想象着贝多芬在乡间的田野边，用心去感受田园的声音，学着用心倾听到那一份永不言弃，坚持到最后的决心——这时候的倾听，是一种心灵神深处的共鸣，是一种知性人的情感的碰触。倾听，教人不断前进，给人以追求梦想，面对困难，敢于挑战的勇气。
倾听，拉近了心与心的距离。
倾听是一种美德。因为你耐心地倾听，是对方倾听者最好的回报。人与人之间的互相了解，来自于倾听，矛盾的化解来自于双方的倾听；包容与谅解也源于倾听。学会听，是一种尊重，不仅是对别人，更是对自己的一种尊重，因为你倾听的过程，也就是下次别人在倾听你的过敬爱的老师，亲爱的同学们：
早上好！今天我在国旗下演讲的题目是《学会倾听》。
先和大家分享一个小故事：有个小国的使者到中国来，进贡了三个一模一样的金人，把皇帝高兴坏了。同时使者提出一个问题：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，三个金人都是一模一样的，怎么办？泱泱中国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位老大臣说他有办法。老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。
这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。上帝给我们两只耳朵一个嘴巴，就是让我们多听少说的。善于倾听，是我们应具有的基本素质。学会倾听，虽然只有四个字，缺包含了深刻的内涵：倾听，就是细心听取，要求听的人保持谦虚的态度，明确说话人的的意思，并及时应对，以培养良好的倾听习惯。当我们具备了出色的倾听能力，就能在课堂上与老师精彩互动，提高学习效率。
请同学们大声的跟我说：养成倾听习惯！学会倾听！
我的演讲结束了，谢谢大家！
学会倾听演讲稿6
今天我旗下讲话的题目是：学会倾听。
曾经有个小国的使者到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。
同学们，你们知道这是为什么吗？其实，这三个金人就好像是我们，当稻草插入第一个金人的耳朵时，稻草马上就从另一只耳朵出来了，这就好像我们在上课的时候，总是走神，老师上课的内容只听了一半就马上忘记了。当稻草从第二个金人的嘴巴掉出来的时候，我们就想到了在课堂上，在生活中，我们总是迫不及待地想表达自己的'想法，不给别人任何机会。而当稻草插入第三个金人的耳朵时，稻草居然掉进了肚子，再也不出来了。这就让我们想到了那些认真听讲，真正懂得倾听的人。这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。
在课堂上，我们要认真倾听老师的话和同学的精彩发言；在家里，我们要认真倾听爸爸妈妈的话，做一名忠实的听众，为他们排忧解难。在寝室里，我们要认真倾听同学的话，哪些该做，哪些不该做。
同学们，只要我们每一个人都能做到认真倾听，那么我们相信，我们的校园不再是人声鼎沸，叽叽喳喳的，而是多一份宁静，多一份自觉和自律。
谢谢大家！
学会倾听演讲稿7
懂得倾听的人是一个智者。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听;倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语，我们共同在倾听中成长。
当你遇到挫折的时候需要倾听，倾听朋友对你的安慰。当你获得成功的时候需要倾听，倾听别人对你的劝告，劝告你戒骄戒躁。每天黄昏总是喜欢漫步在湖边，总会发现一个垂钓的老者满面笑容，背着渔竿，但是手里的鱼篓总是空的.。也许你会惊讶，空手而归而他们的笑容为何却如此灿烂。老人告诉我，他不在乎钓不钓到鱼，在乎的是钓鱼的过程，他是在享受生活，垂钓者之心不在鱼而在渔，在这里他们忘记了世俗的一切纷扰，在这里他们回归自然，放逐自我。看着老人远去的背影，心里豁然开朗，生命不就是如此么。无论结果怎么样，只要过程是精彩就足够了。倾听智者的话语，除去了我内心的急躁让我安静下来。倾听是一种生活态度，也是一种做人的态度。倾听智者的述说，可以让你更加智慧。倾听对手的述说，可以让你知道自己的弱点。学会倾听，你将更加成熟。
学会倾听演讲稿8
各位老师们，同学们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《学会倾听》。古希腊先哲苏格拉底曾说过“自然赋予人类一张嘴，两只耳朵，也就是让我们多听少说。”生活中，有魅力的人一定是一个倾听者，而不是滔滔不绝，喋喋不休的人。善于倾听，是成熟的人最基本的素质。
倾听有着非凡的价值。倾听是一种最积极学习的心态。倾听还是提高智商的重要途径。倾听也可以使你获取更重要的知识信息。倾听可以使你获得友谊和信任。
听与倾听是不同的。听，即所谓的听觉。倾听，则是指凭借听觉器官接受语言信息，进而通过思维活动达到认知，理解的全过程。
在我们获得学习生活中，经常“说”，但更常“听”。但是，我们真的学会了倾听，懂得听的艺术了吗？相信很多人都有过这样的经历：你在和某人闲聊时，另外的人突然插嘴。导致你们不得不结束你们那未完成的谈话，而等他说完后，你们很可能已经忘了自己想说或已经说过的话。还有一种情况，那就是：当你在当众发表自己的见解时，下面的人在不停地唧唧喳喳，丝毫不理会你的感受，让你很是难堪。当被人没有倾听你所说的.话时，你是否感到十分气愤、不舒坦呢？我相信——绝大多数的人的答案会是肯定的。还记得在开学典礼上，阮校长的讲话多次被下面讲话的同学打断，这是不尊重他人的表现，是不懂得倾听他人的表现。
在东高，同学之间需要学会倾听，学习倾听彼此的的想法才能更好的沟通与交流；同学与老师之间需要学会倾听，课堂上抓住老师讲的重点，尊重老师的辛勤付出。
所以，从现在起，我们要学会多站在别人的立场想想，学会倾听，学会听的艺术，学会做人最起码的礼貌。
也许有人会问：“什么是听的艺术？”我给的答案是：“当你听到别人说话时，你真的听懂他说的意思了吗？如果不懂，就请听别人说完吧，这就是听的艺术。”请切记：听话不要听一半；不要把自己的意思强加到别人所说的话上。如果你能做到我所说的，那么，恭喜你，你已经学会倾听了。
会倾听的心，要有大的空间，除了容纳自身，还要接纳他人。会倾听的心，要有对人的真诚，因为听懂的那一刻，你将把心灵至尊的位置，让给他人。会倾听的心，是温暖的，让人感到同学情谊浓浓的温馨。会倾听的心，是坚强的，因为它会用自已顽强的意志，战胜爱做小动作，随便说话的毛病。会倾听的心，是有一个人素养的体现，是一个人素质与胸怀的象征。会倾听的心，是不可战胜的，是吸取别人之精华为我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
让我们每一个人都学会倾听！
学会倾听演讲稿9
敬爱的老师，亲爱的同学们：
早上好！
今天我在国旗下演讲的题目是《学会倾听》。
先和大家分享一个小故事：有个小国的使者到中国来，进贡了三个一模一样的金人，把皇帝高兴坏了。同时使者提出一个问题：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，三个金人都是一模一样的'，怎么办？泱泱中国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位老大臣说他有办法。老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。上帝给我们两只耳朵一个嘴巴，就是让我们多听少说的。善于倾听，是我们应具有的基本素质。学会倾听，虽然只有四个字，缺包含了深刻的：倾听，就是细心听取，要求听的人保持谦虚的态度，明确说话人的的意思，并及时应对，以培养良好的倾听习惯。当我们具备了出色的倾听能力，就能在课堂上与老师精彩互动，提高学习效率。
请同学们大声的跟我说：养成倾听习惯！学会倾听！我的演讲结束了，谢谢大家！
学会倾听演讲稿10
记得有位美国女作家曾讲过，沟通的最高境界就是静静地倾听。确实，倾听所表现出来的正是一种宽容、谦虚的人格，也展示了对他人的尊重。
每个人都受自己认知的局限，谁都不敢保证自己比他人知道得更多。因此，学会了倾听，你便有了第三只眼来看自己和这个世界。
常言道：“当事者迷，旁观者清。”人都是很难看见自己的背面的，同样我们的性格中有缺陷的一面在自己的观察下是极难暴露的。学会倾听，我们可以用他人的眼光审视自己，以此完善我们的人格。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”倾听是完善自我审视的途径。
微软公司总裁比尔·盖茨在一次公司会议上被一名技术员指摘公司在络浏览器的开发上落后于对手，盖茨在沉默了一会儿后承认了他的错误，并向其他与会人员道歉，但这也宣告了微软在经营方向上转型的开始。盖茨后来在说起这件事时说道：“我不想在面子这个问题上浪费时间，那是毫无意义的。”“特权确实会让人腐化，但我想保持前进的动力。”盖茨从当年的毛头小伙一跃而成为世界首富，这样的成功并无使他的耳朵被塞住，这是否也能够算做他成功的缘故之一呢?倾听让我们的判断多了一条途径，但倾听却不能替代分析和判断，我们不光要学会去“听”，还要有足够的能力去“择”。塞纳克说过，相信一切人和怀疑一切人的'错误都是相同的。只要我们的判断建立在充分思考和分析的基础上，我们就有理由相信它，并坚定地付诸实践。走自己的路，让别人说去吧!自傲不等于自信。它看似自信，事实上只是目光狭窄，包容性差的体现。自傲是在以无知作借口，有百害而无一利。所以我们要在倾听与自信间找到一个平衡点，使我们心里的那杆秤放平。莎士比亚说过：爱所有人，相信一部分人，从不去伤害任何人。确实，当我们用一颗博爱之心去看待世界，我们的心胸就会更为宽广，从而用一种自信的态度来判断。
学会自信，学会倾听，也就学会了一种智慧的态度生活。
学会倾听演讲稿11
尊敬的各位领导，各位同仁；
大家好
我演讲的题目是学会倾听，学会理解，学会宽容，万事德为先。一个师德高尚的教师必然具有高标准的行为准则和高度的工作责任心，他的日常教育教学工作，必须十分到位。师德决定师风。随着现代社会分工的发展和专业化水准的提升，市场竟争日趋激烈，整个社会对教师的职业观点和态度、职业技能与素质、职业纪律与作风的要求越来越高。
那么如何培养教师高尚的职业道德呢？
作为一名教师，应大力实践以“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、严师益友”为主要内容的教师职业道德。增强自身学习，持续提升政治素质、法律意识和业务水平。
作为一名教师是光荣的，教师对人才的培养和文化科学的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，首先必须具有高尚的师德。学校是实行系统道德教育的重要阵地，肩负着培养国家和民族未来的重任。教师则是学校落实以德治国方略，推动素质教育的实施者，是学生知识增长和思想进步的指导者和引路人。在当代，教师只有从根本上掌握师德的本质，才能站得高，看得远，才能树立较强的事业心和社会责任感。
实践证明，一个受到良好责任教育且有责任意识的教师，比没有责任感的教师进步要快，而且在人生道路上也较易有所作为。责任感强的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能协助学生持续修正前进的方向。所以，增强教师职业道德修养，必须从“责任”二字做起。对自己应负的责任理解得越早，越能健康快速成长，也会在履行责任中实现自己的`人生价值。
师德师风建设，重在点滴，重在落实，重在自身教育，重在与时俱进。我们既要反对片面强调“师道尊严”的思想，又要反对经验主义和教条主义。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，注重学生的主体地位，而尊重学生、关爱学生、平等对待学生，是师生和谐相处的重要前提。尊重是相互的，而不是靠传统的家长制式强压得来的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的嘉奖对学生是极大的鼓励。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命、正在茁壮成长的孩子。严格并不是苛责。教师的七情六欲不能随意发泄在学生身上，体罚是一种无能的教育。受学生欢迎的教师具有这样的品格：尊重学生的人格，理解信任学生。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要实行必要的角色转换，要学会倾听，学会理解，学会宽容，成为学生成长的伴侣。
我对演讲完毕，谢谢大家。
学会倾听演讲稿12
我们都会烦躁，都会骄傲，这时候，我们就需要倾听，倾听别人给我们的安慰与鼓励，倾听别人给我们的批评与建议。学会倾听，不仅会对我们个人的生活产生巨大的影响，更会直接影响到我们周围朋友的生活。
其实我一直都不是一个善于倾听的人。当我失败时，我不愿意听别人的意见，因为在我看来，那就像一句句的讽刺与嘲笑像大头针一般刺在我的心头。不过那是很久以前的事了。很久以前的一天，我犯了一个很大的错误，很大的错误。并且每一个来安慰与鼓励我的人，都被我骂了回去。后来，我的父亲来了，什么也没说，给了我一耳光，很响亮的一耳光，把我的尊严都打到了泥巴里去。我当时想：“我一定要和眼前这个男人断绝关系，我失败了，他不但不鼓励我还打我，这样的人要来也没用。”我就这样想着。后来爸爸坐在我的旁边，使劲的把我拥在怀里，说了很多很多。那天晚上，我听了很多很多，也想明白了很多，之前的`自己从来不愿意倾听别人的意见，怎么样的都喜欢一意孤行。爸爸说：“其实失败不可怕，可怕的是听不进任何人的劝诫。”
学会倾听，因为倾听不仅是可以加进了解，也可以增进自己和朋友的友谊，更是一种美丽的沟通工具。
学会倾听演讲稿13
学会倾听是对于每个人都非常重要的。学会倾听，你可以得到很多很多。当别人在说话时，学会倾听是对别人的尊重。而在别人说的这段话中，有可能会得到很多收获，人生哲理，经典的语言，这些都可以帮助你写作文，让__更加富于色彩。只有学会倾听，你才会懂得尊重他人;只有学会倾听，你才会得到更多的哲理及经典语言;只有学会倾听，你才能有一颗积极向上的心;只有学会倾听，你才能觉得任何一种声音都让人有无限遐想。在生活中，我是一个喜欢笑的女生，因为我会倾听，因为我懂得学会倾听是多么的好，多么的让人快乐。每当下课时，听着同学们说这节课的重点，自然而然的觉得自己也知道了我应该如何去学习，去复习。每当上课时，我不像别的同学那样，上课说话说不完，我则会认真听老师分析的每一步，从而使自己学会更多知识。在家里，我总会听奶奶说这段时间里发生的事。听奶奶说这段时间里遇到的烦心事，而这时，我就会安慰奶奶，哄奶奶开心，给奶奶说笑话。在社会中，我总会去倾听那些流浪儿童的心声，去孤儿院看看他们这段时间内生活的如何。自己也时不时地去陪他们，却给他们讲故事。每当给这些孤儿们讲故事，他们总会认真倾听，让我感觉他们是多么地会尊重人。
就连这些孩子们都知道尊重我们，难道我们就不应该去认真倾听孩子们的心声吗?在生活中，有许多单亲家庭的孩子被别人看不起，总是有人无所谓地去侮辱他们，嘲笑他们。难道这些人就不应该反醒一下吗?换作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎样的心情?他们没有，他们从没认真倾听过，所以他们不应该被尊重，被爱。
当你无聊的时候，没事的时候多听听孩子的心声，多听听父母的`心声，多听听爷爷奶奶们的心声。到那时，你就会明白，学会倾听你会得到许多人生哲理，许多的快乐。
朋友们，无论在什么时候，都要学会倾听，学会尊重，关爱他们，这样，你也就会得到他们的尊重，他们的爱。
倾听可以净化我们心灵，倾听可以提高我们的素质，倾听可以让我们得到许多哲理，倾听可以使我们得到快乐。学会倾听也就得到了尊重。
学会倾听演讲稿14
尊敬的各位领导，各位同仁；
大家好
我演讲的题目是‘学会倾听，学会理解，学会宽容’，万事德为先。一个师德高尚的教师必然具有高标准的行为准则和高度的工作责任心，他的日常教育教学工作，必须十分到位。师德决定师风。随着现代社会分工的发展和专业化程度的提高，市场竟争日趋激烈，整个社会对教师的职业观念和态度、职业技能与素质、职业纪律与作风的要求越来越高。那么如何培养教师高尚的职业道德呢？
作为一名教师，应大力实践以“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、严师益友”为主要内容的教师职业道德。加强自身学习，不断提高政治素质、法律意识和业务水平。
作为一名教师是光荣的，教师对人才的培养和文化科学的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，首先必须具有高尚的师德。学校是进行系统道德教育的重要阵地，肩负着培养国家和民族未来的重任。教师则是学校落实以德治国方略，推进素质教育的实施者，是学生知识增长和思想进步的指导者和引路人。在当代，教师只有从根本上掌握师德的本质，才能站得高，看得远，才能树立较强的事业心和社会责任感。
实践证明，一个受到良好责任教育且有责任意识的教师，比没有责任感的`教师进步要快，而且在人生道路上也较易有所作为。责任感强的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。因此，加强教师职业道德修养，必须从“责任”二字做起。对自己应负的责任认识得越早，越能健康快速成长，也会在履行责任中实现自己的人生价值。师德师风建设，重在点滴，重在落实，重在自身教育，重在与时俱进。我们既要反对片面强调“师道尊严”的思想，又要反对经验主义和教条主义。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生、关爱学生、平等对待学生，是师生和谐相处的重要前提。尊重是相互的，而不是靠传统的家长制式强压得来的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的嘉奖对学生是极大的鼓励。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命、正在茁壮成长的孩子。严格并不是苛责。教师的七情六欲不能随意发泄在学生身上，体罚是一种无能的教育。受学生欢迎的教师具有这样的品格：尊重学生的人格，理解信任学生。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要学会倾听，学会理解，学会宽容，成为学生成长的伴侣。
我对演讲完毕，谢谢大家
学会倾听演讲稿15
尊敬的xx：
学会倾听是宽容的表现，它饱含着爱。用心去倾听感受不一样的生活。
古人说过“听君一席话胜读十年书”认真倾听别人的倾述虽是细枝末节但却体现了你谦逊的教养，能展现你的素质。学会倾听是人生的必修课；
学会倾听才能去伪存真；
学会倾听才能给人留下虚怀若古的印象；
学会倾听，有益的知识将那组你的智慧储藏室。前人说的话需要我们来聆听。他们往往会给我们制造机会。他有资深的潜力，丰富的阅历。所以要懂得倾听，这就是倾听的力量。
我认为上天赐予我们耳朵、眼睛、心都是言之有理的。眼睛长在前面是用来观察看到的表面，再用耳朵倾听，随之用心去感受。
我们有时候会嫌父母唠叨，马路上汽车鸣笛声的嘈杂。但这一切我们都应该去倾听它的来源。倾听后用心理解，把烦恼融化。其实它们的存在都是不经意的，也许我们该试着去理解、体会。
有时我们会误解一个人的所做所言，但是如果我们用心去倾听别人的倾述，倾听别人的故事，也许就不会产生多余的解释。
倾听父母说的话。我们会因为“快点写作业！”“出门小心点！”“多穿点衣服！”而感到无比的厌烦。也许自己觉得自己长大了，不需要他们的关照。但是我们在父母的眼里永远都只是他们的孩子，他们有义务照顾我们。我们应该为有父母的`照顾而感到庆幸。所以我们需要倾听他们内心深处的感受。换个角度考虑他们的感受。误解也许就此解开。
长辈们给予我们的教导应该认真的倾听。他们的教导也许会让我们受益终生。
所以倾听固在重要。布莱恩特说：“到广阔的大地中去，倾听大自然的教诲！”
谢谢大家！
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